写夜游的作文
2026-01-11 写夜游的作文写夜游的作文(必备十四篇)。
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上周日，晴空万里，白云像一个个棉花糖一样在天上微笑着飘来飘去，显得那么悠闲自在。不过都没有我的心情好，因为晚上我们要去西湖游玩了。
在我的期待中，暮色终于如约而至。我们来到西湖边，这里的人可真多啊，大家济济一堂。里面有卖臭豆腐的，有卖“狮子头”的，有卖油饼的……但是最引人注目的还是西湖，只见湖面上起了大雾，远看水天一色，分不清哪里是水哪里是天。
近处，一条小船慢慢向湖中心划去。路旁的灯照倒映在湖水中忽明忽暗，美丽极了。湖中红的、白的鲤鱼，它们在水中笑，在水中玩耍。这时，我才发现水是那么清澈，可以看见小虾一闪而过，可以看到小鱼藏在石头下面。如果看到别的小鱼来了，它们就尾巴一摆，身子一扭，向前别处游去了。还有一些小鱼在水草里跳舞，它们把这里当作舞台，在里面游哇游哇，月光成了照亮舞台的灯光，于是小鱼的身影在水草中若隐若现。
“妹妹和爸爸呢？”妈妈的话打断了我的思绪。我和妈妈在人群中找了起来。正当我们焦急之时，在一个卖小鱼的摊位旁看到了妹妹，原来她被一条小鱼吸引住了，看着妹妹那渴望的样子，我忍不住为妹妹求情，在我们的软磨硬泡之下，妈妈同意买下这条小鱼。我们继续找爸爸，原来他在买油饼。不远处，喇叭里喊着：长沙臭豆腐，毛主席最爱吃的臭豆腐。我心想，毛主席都这么喜欢吃，我倒是要看看能有多好吃。我买了一盒，吃了一块，哇！果然好吃！
来西湖怎能不去看看荷花呢？它可是西湖的小精灵啊。看着这一湖的荷花，我脑袋里情不自禁想起了杨万里的的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”啊！西湖本来就美，有了荷花真是锦上添花呀！
夜晚的西湖，美丽而令人陶醉。美丽的西湖，我还会再来的。
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今年夏天，世纪公园开放了夜游。傍晚，我和爸爸妈妈一起来到世纪公园散步，随身还带了捕虫网和捕虫盒，打算捉几只小虫子观察。
一进园门，我们就走进了一条笔直的梧桐树大道。我爬上路边的石阶，低头往草丛里看，希望能发现一些战利品。走着走着，就来到了之前的油菜花田，这里早变成了扫帚草的海洋，一条石头铺成的小路从中间穿过。我开心地一蹦一跳走在石头路上。正在这时，哈，我看到了有什么东西在不断地跳，用手电筒一照，竟然是一只癞蛤蟆。我立刻用我的捕虫网一下罩住了他。我们旗开得胜，收获了一只漂亮的小蛤蟆。当然，不久之后，我就在小河边把癞蛤蟆放掉了。
爸爸说石头底下的昆虫多，我就一路拿着手电筒，猫着腰去观察路边的大石头。咦，好像有什么东西在动？我低头往底下看，不过是几只平凡无奇的漏斗蛛而已。这时，我突然发现在石头侧面的一个凹槽里，有黑黑的东西在爬。随着灯光照射，我发现那是一只油光水滑的油葫芦，爸爸立刻拿来了捕虫盒，一下子扣在了油葫芦上，顺利收入囊中。
这时，天色越来越暗了，草丛里到处能听到发出“唧唧”的蝗虫振翅声和“瞿瞿”的蟋蟀鸣叫。我和爸爸用脚踢着草丛，希望能打草惊蛇翻出点儿什么来。这时，妈妈却在周围。循着那些叫声仔细去寻找虫子。“哈哈，发现啦！”妈妈大声叫起来，紧接着，单手在草丛里一摸。这时，我们看到了妈妈用食指和大拇指夹住了一只棕褐色的大蝗虫。妈妈一边把蝗虫放进了捕虫盒里，一边说：“我们来看看这只蝗虫和那只油葫芦会不会打架。”此时，爸爸正在那边追逐着什么，不一会儿，他手里提着一只绿色的小蚂蚱过来了。他刚要把小蚂蚱放进捕虫盒内，突然手一滑，小蚂蚱飞走了，爸爸脸上露出了懊恼的表情。
我们一路走一路找，最后来到了世纪公园杨树林里。这里可是虫子最多的地方了，上次我们还在这里捉住了一只巨大的绿色蚂蚱。我和妈妈，爸爸接连逮住了许多只小蚂蚱，可是都太小，全都当场放掉了。突然，妈妈叫我去看，哇，一只绿色的蚂蚱王，他弯曲着长腿，看起来随时要猛力地弹跳起来跑掉，我伸手去抓，可是蚂蚱从指缝里逃走了，开始往草底下钻。幸亏我眼疾手快，一下子揪住了蚂蚱的屁股，把它直接拽了上来。随后，捕虫盒增加了新成员：油葫芦、蟋蟀、蝗虫、蚂蚱开始在里面挤挤挨挨闹成一团，爸爸说拿在手里都能感觉到他们在蹦哒着打架。
我们收获满满地离开了世纪公园。在世纪公园门口的广场上，妈妈停在了大树边，嘴里喃喃自语道：“这次能不能抓到知了呢？”我笑着对她说：“别找啦，现在都已经立秋了，该出来的知了早就出来了，不可能再有知了停在低矮处的树干上面了。”“这不是吗？”妈妈突然对爸爸说。我眼看着爸爸一伸手，用捕虫盒准确地罩住了树干上一处黑斑。知了在里面嗡嗡地飞起来。爸爸迅速的提起盒子，咔一下将盒盖盖住。哈哈，知了成了我们的囊中之物啦。知了在瓶子里嗡嗡的叫，好听极了。
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夜游西湖作文500字<\/h2>
西湖是杭州一个美丽的景点。
我们住在曲苑风荷的对面，吃过晚饭，我们一行人一起到曲院风荷来散步。在不同的季节，曲苑风荷都有不同的景色，春天是一派“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景色；夏天，荷花在池塘里欣然怒放；可是我们去的秋天，荷花虽然已经凋谢，但是荷叶还是又大又绿，挨挨挤挤的，像一片浮在水面上的大草坪，风从旁边的西湖吹来，使人神清气爽。
穿过曲苑风荷，我们来到了玉带桥。瞧，这条又长又细的长桥，真像皇帝的玉带。夜幕降临，这座大石桥与水面的倒影形成一个圆，像水面上托起一轮明月。
走过玉带桥，就来到了苏堤。这苏堤像是贯穿西湖南北景区的林荫大堤，又像是翩翩起舞的秋天的使者。站在苏堤上，西湖的景色大半收在眼前。
走过苏堤，我们决定坐船回去。我们上了船，船在西湖上慢慢滑过，不留一点儿痕迹。船行驶到杨公堤畔，屹立在我们眼前的是一座高大而又坚固的大桥，桥面十分宽阔，三四匹马可以并行。桥两边的护栏上雕刻着精美的图案，上面有满池绽放的荷花，有驰骋的骏马和威猛的狮子……最后我们回到了金溪山庄。
夜游西湖，别样有一番滋味在心头。这西湖的美景，道也道不完，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏，大饱眼福！
夜游西湖作文800字<\/h2>
提到西湖，人们便立刻会想到比如“美丽”、“漂亮”、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”之类的词句。白天的西湖确实美丽，不过，西湖白天的美欣赏的人很多，而夜色中的西湖又有一副怎样的面貌呢？这次夜晚的“花港”之行，让我觉得夜晚的西湖比白天更美。
这天吃完晚餐，天气不错，我们全家忽然兴致勃勃地想去西湖边游游，于是我、爸爸、妈妈，还有外婆一起来到了花港观鱼。走进大门，我们先上了一座小石桥上，站在桥上，不禁停下脚步，向河岸边灯火通明的酒店望去，只见河水清晰地映出了酒店那金碧辉煌的盛装，那仿佛是水底的龙宫，我似乎看见了宫内的龙王和宫殿前驻守的虾兵蟹将。
我们被美丽的夜景吸引着，又继续向里深入，感觉四周一下宁静了下来，可能是因为夜晚游客不多的缘故吧。我们来到湖边的一处长廊，长廊边都是睡莲，它们占了一大片水面，在灯光、星光的映照下显出别样的姿态，或许这会儿它们真的睡着了吧？长廊顶上生长着藤蔓植物，搭成了一个凉棚，有了它，在炎炎夏日的白天，游客们在这里也不会觉得热吧。
我们走出长廊，跨出一道大门，就到了苏堤。沿苏堤走一段路，左手边是一座高山，山顶上的高塔发出金黄的光芒，因为黑夜中的山朦朦胧胧，那高塔看上去就好像是飘在空中一样，让人觉得自己正置身于仙界。在右手边，湖中的三潭印月和湖上漂荡的小船发着耀眼的光，像一颗颗闪亮的明珠；对岸的白堤上，各种各样的彩灯闪烁着，与湖水合为一体，给人一种非同一般的美感。
不知不觉，我们已经走到了音乐喷泉旁，这里人山人海。喷泉正在表演，它喷出的水柱时而高、时而低，时而宽、时而窄，从喷泉中射出的灯光的颜色也在不停地变换，红色、橙色、黄色、粉色、绿色、蓝色，五彩斑斓，水柱的形状有时像一道墙，有时像盛开的花朵，有时还像一把把小伞，形态各异，变化多端。
时间很快过去了，夜深了。虽然我们都很疲惫，但是很兴奋，在回家的路上还在不停地回味夜西湖的美丽。
夜游西湖作文800字<\/h2>
提到西湖，人们便立刻会想到比如“美丽”、“漂亮”、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”之类的词句。白天的西湖确实美丽，不过，西湖白天的美欣赏的人很多，而夜色中的西湖又有一副怎样的面貌呢？这次夜晚的“花港”之行，让我觉得夜晚的西湖比白天更美。
这天吃完晚餐，天气不错，我们全家忽然兴致勃勃地想去西湖边游游，于是我、爸爸、妈妈，还有外婆一起来到了花港观鱼。走进大门，我们先上了一座小石桥上，站在桥上，不禁停下脚步，向河岸边灯火通明的酒店望去，只见河水清晰地映出了酒店那金碧辉煌的盛装，那仿佛是水底的龙宫，我似乎看见了宫内的龙王和宫殿前驻守的虾兵蟹将。
我们被美丽的夜景吸引着，又继续向里深入，感觉四周一下宁静了下来，可能是因为夜晚游客不多的缘故吧。我们来到湖边的一处长廊，长廊边都是睡莲，它们占了一大片水面，在灯光、星光的映照下显出别样的姿态，或许这会儿它们真的睡着了吧？长廊顶上生长着藤蔓植物，搭成了一个凉棚，有了它，在炎炎夏日的白天，游客们在这里也不会觉得热吧。
我们走出长廊，跨出一道大门，就到了苏堤。沿苏堤走一段路，左手边是一座高山，山顶上的高塔发出金黄的光芒，因为黑夜中的山朦朦胧胧，那高塔看上去就好像是飘在空中一样，让人觉得自己正置身于仙界。在右手边，湖中的三潭印月和湖上漂荡的小船发着耀眼的光，像一颗颗闪亮的明珠；对岸的白堤上，各种各样的彩灯闪烁着，与湖水合为一体，给人一种非同一般的美感。
不知不觉，我们已经走到了音乐喷泉旁，这里人山人海。喷泉正在表演，它喷出的水柱时而高、时而低，时而宽、时而窄，从喷泉中射出的灯光的颜色也在不停地变换，红色、橙色、黄色、粉色、绿色、蓝色，五彩斑斓，水柱的形状有时像一道墙，有时像盛开的花朵，有时还像一把把小伞，形态各异，变化多端。
时间很快过去了，夜深了。虽然我们都很疲惫，但是很兴奋，在回家的路上还在不停地回味夜西湖的美丽。
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凤凰古城位于湖南省湘西土家族苗族自治州的西南部，是一座风景优美的文化名城。
虹桥位于古城的大门口，桥下流淌着沱江水，像一座城楼，下雨的时候人们在里面走不会淋到雨，所以虹桥又被称为“风雨楼”。
沱江是凤凰古城的母亲河，河水清澈，水流缓慢，两岸是已有一百多年历史的土家吊脚楼。吊脚楼全是木质结构，远远望去，细细的脚站在沱江中，就像一幅韵味十足的山水画，非常漂亮。
跳岩是古城人气最旺的风景之一，这是一座古代的桥梁。跳岩全长一百米，共有66个桥墩横跨江上，每个初来乍到的游客，都得小心翼翼地排队依次通过，站在岸边看过去就像一条缓缓游动向前的长龙。
沱江的北岸有一座高高的塔，名叫万名塔。塔一共有7层，每层有6个角，每个角都挂着铜铃，微风吹过的时候，铜铃就发出叮叮当当的声音，就像是有人在进行一场乐器表演。导游说，当初建这座塔是因为当地的百姓祈求风调雨顺，镇住沱江里的河妖，万名塔因此得到当地人们的敬仰。
凤凰古城的美景还有许多，让人流连忘返。如果你有机会，一定也要亲自去感受一下。
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当夜幕降临时，我们去游西湖。
我们一到西湖边，就被这里的美景陶醉了。五颜六色的灯、五彩缤纷的花、冰凉冰凉的湖水、碧绿碧绿的树叶…….
瞧，湖中央还站着一头石牛哩！头宽宽的、触角尖尖的、眼睛鼓鼓的、鼻子小小的、嘴巴大大的、身子长长的、脚胖胖的、尾巴细细的，非常惹人喜爱。
为了畅游西湖，我们租了一只小船，当我刚坐稳时 专注写作，船就开动了，摇摇晃晃的，真舒服。
我们先来到湖中的音乐喷泉，水哗哗的流动，顷刻间，水花四溅，淋在我身上，冰凉无比，冷的我直打哆嗦。
小船继续前行，来到了百年三潭，听船老大说：“如果有月亮的话，就是三潭印月了，可漂亮啦!”
面对西湖美景，不禁诗兴大发，我给西湖朗诵了一首诗，名叫《饮湖上初晴后雨》，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
不知不觉中我们到了终点，西湖的夜景可真美啊！我依依不舍地离开小船乘车回宾馆了。
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《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，写于宋神宗元丰六年(1083年)，当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到任职。
《记承天寺夜游》一课，是一节能给人留下深刻印象的一节课 。丁老师扎实的语文功底和开阔的思维方式，从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。在整个课堂教学中，突出了一个字，那就是“实”，各项教学目标均落到了实处。具体表现在以下几方面：
课程标准提出：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容以及能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，本节课的教学目标之一是对于意蕴丰富的文言文，怎样从“学习语言文字的运用”入手，引导学生在反复诵读中披文入境、披文入情，多角度、深层次品读。这一教学目标准确的体现了课程标准的核心理念，为文言文教学提供了正确的导向。
本堂课落实这一课标要求到位，效果显著。如：教师引导学生对“解衣欲睡”的“欲”;“月色入户，欣然起行”的“欣然”;“念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”引导从“念”到“遂”到“寻”到“亦”到“相与”到“步”，这些字表现出的“遇月、寻友”的过程;引导赏析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的句子，引导赏析“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者而”中的两个问号和“盖”字等等。
引导学生在品读语言文字运用的过程中，走进文本，批文入境，批文入情，赏词析句。钱梦龙先生曾于1997年提出这样的看法：“目前文言文教学最大的弊病是什么?一言以蔽之曰：有„言‟而无„文‟。随着新课程改革的实施，“言”“文”的关系问题反而变得更为突出。“在新课程背景下，文言文教学将有怎样的突破?如何处理好„文‟与„言‟的关系?”——“两极中的均衡”，“文与言的和谐”，对此本节课进行了有益的探讨。为纠正言而无文、落实新课程标准提供了方法上的保证。
尊重学生的主体地位，具体到课堂上，很重要的一个表现就是要尊重学生的质疑。丁老师从标题问难、释义问难、赏析问难、情感问难这四个方面进行了教学。在各个环节自始至终都贯穿着学生积极的思考，情感的'调动，个性思维品质也彰显鲜明，不少学生对文本的关键语句提出了自己的真知灼见和自主理解，其中有学生对“庭下如积水空明”一句提出的大胆解读很有诗意，是在丁老师层层引导下学生情感体验的自然生成和高度升华。圆满完成了尊重学生的质疑，引导学生在主动学习中积累语言，在思维碰撞中升华认识的教学目标。
朗读教学是文言文教学的灵魂。语文新课标要求：文言文要以诵读为基础。文言文有其深厚的文化内涵，无论从内容还是形式，都应多让学生去感知。感知的最好办法就是诵读。丁老师的整堂课“从读中来，到读中去”。咬文嚼字读、声情并茂读、创设情境读，音乐渲染读，重点字重读、拖长重点字音读、稍快一点读、稍缓一点读、结合身体语言读、由动作推想朗读。。。。。。方式丰富多样，让学生产生丰富的想象和深刻的体验，如见其人，如闻其声，如临其境。体会出作者苏轼的清闲、悠闲、安闲，指向文眼“闲人”。通过反复朗读、多角度、深层次品读文本意蕴，将作者赏月的欣喜、贬谪的悲凉、人生感慨这样复杂微妙的心境表达出来。引导到位。师生共同营造一种情感上的“和谐共振”，一种“可意会而不可言传”的情境。
课堂是错综复杂且变化多端的，要观察到课堂里发生的每一件事情是不可能的，课题组从研究解决的问题出发，从教师的教、学生的学、文本的诵读三个维度制订了三个观测量表，从不同的维度来考量课堂的达标度，使课例研究有果可寻，有因可找。落实了对课堂教学效果的有效检测
5、值得商榷的问题：
①„文‟与„言‟的关系。突出“文”固然重要，但“言”是基础，两者之间关键要保持一个合理的“度”。课例中对句子的疏通和理解，教师没有给学生时间质疑，致使学生的情感体验的调动较弱。因为从下个环节赏析品味语句的效果来看，学生对句子本身含义的把握还是没有到位，影响了其对句子深层意蕴的体悟。
②课例选文寥寥八十余字，言约义丰，内蕴深醇，适合“三备两磨”，对于篇幅较长的文言文是否具有推广参考价值，有待在实践中检验。
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话说珠江，还得从科学期末考试说起，试卷里有一道题是白鳍豚生活在哪个流域，答案是长江流域，可我写成了珠江流域，回家爸爸一个劲的笑话我，还带我去了珠江。
刚到广州的第二天晚上，我和父母还有一些朋友一起去了珠江游玩，我们随着一路的月色，走上了，游艇，找到位置，一坐下，一阵清凉的江风扑面而来，我感受到了珠江的气息。珠江其实不大，所谓的白鳍豚根本不可能在这里生活，我来到珠江以后才有这种深刻的感受。随着游艇的缓缓的移动，我们开始了夜游珠江。我们先是进过珠江大桥，大家一起呼喊，把气氛推向了高潮，谁知，高潮还在后头呢。船愈行愈远，我们渐渐注意到了高耸入云的电视塔小蛮腰，顿时小蛮腰发出各种颜色的镭射光线，蓝的蓝得清凉，红的红得耀眼，紫的紫得十分妖娆，绿的绿得非常通透，灯光照得夜空如白昼，我们彻底兴奋起来，拿着手机拍照，记录下这一精彩的时刻。我们的船在电视塔前，饶了一周，放眼望去，没有什么比这个小蛮腰更鲜艳，更亮丽的了，小蛮腰不愧是广州著名的建筑，闻名世界，成为世人关注的焦点。
慢慢的我们的船靠岸了，我们只好下了船，没办法只能和小蛮腰告别，可它灯光闪耀的情景时刻在我脑海中出现，没有真正见识过小蛮腰的风采的人，是不会理解，我们当时内心的兴奋和激动。
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今天，我想度过一个浪漫的夜晚。于是，我们一家三口向公园出动了。
来到公园，这里很美。有绿油油的草地，鲜艳的花朵。这里的石像也很美。有的像苍鹰，有的像田鼠，还有的像一条小白蛇······形状不同，千奇百怪。它们好像都在向我打招呼。
这里的树也很美。有柳树，有杨树，有松树，有梨树······它们在微风中左摇右摆，犹如一位位仙女在翩翩起舞；也像几个小朋友在打招呼；更像一个个小同学在做游戏；最像一个个小同学在做早操。
天渐渐黑了，公园里开始热闹起来。音乐想起来了，人们也开始动起来了。有的在散步，有的在健身，有的在跳舞，真是一个美妙而浪漫的夜晚。
夜深了，妈妈说：“时间差不多了，我们回家吧！”我听了，只好恋恋不舍地离开了公园，向家里走去。
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新年的初6夜，我们一家人来到珠江，盼望着待会儿上船游珠江，登上“游船”，开始去游轮了，可以观赏珠江两岸那美丽的夜景，
。晚上大约6点30分左右，船慢慢地启动了，江面荡起波浪。船渐渐加速，溅起了雪白的浪花。看着那浪花，真想可以抚摸着它，没料到，浪花像一个顽皮的小孩，跳在我的脸上玩耍，让我感觉珠江水的滋润。向远处望去两岸的山一座连一座，与碧绿
我倚着船栏，海风轻拂我的脸，多么舒服啊！我陶醉在这风光绮丽，仪态万千的夜色之中。
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元丰六年十月十二日的夜晚，深秋的风在吹佛，忙碌的一天的我感觉有些困倦，解开衣服，正准备睡觉，却见月光偷偷的跑进了我的屋里。它是那样的洁白，那样的好看，她那可爱的身影布满了整个房间。此时我没有了先前的困倦，开心的走到户外，欣赏着美丽的景色。却想到没有和我同乐的人。便趁着这夜晚的秋风，来到了承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们边一起来到这院子里散步。
走在竹林的小道上，听着竹叶沙沙作响的声音，感觉到从未有的舒心。沿着小道边到了院中，皎洁的月光洒满了整个庭院，好似出现了一片积水，澄澈透明。仔细看，里面还有水草在自由摆动。风吹过一片树叶随着它漂落到我的脚边。打破了这美好的幻境，才知道这并非是真正的水草，原来是竹子和柏树的影子。多么美好的夜晚啊！
哪里没有月光？哪里没有竹子和柏树？是没有吗？不是，这些哪里都有，只是没有了像我们这样一直追求名利，而忘了停下来去欣赏这些美丽景色的人罢了。
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《夜游外滩》（一）
讲《夜游外滩》。先来看妈妈感言：
这是在5月第二个周末，我们一家人去外滩玩的时候，我说，牛牛，你要写篇作文哦。牛牛高高兴兴地答应了。
在看风景的时候，面对黄浦江，我问他，你看到了什么？对面的东方明珠，高楼，江里的船。高楼是什么样子的？船是什么样子的？就这样一句一句的口述。然后背对黄浦江，走到一个观景平台上，牛牛蹦蹦跳跳地跑过去看，然后回头大叫：妈妈快来看呀，这里美极了！我说你看到了什么？看到了水晶宫！下面还有很多人，很多车。还听到了什么？人声，车声，大自鸣钟声音
回到家里开始写了，整整花费了一个礼拜的时间。
先花了大概一个小时，我们商量该怎么写。我说分几段啊？开头和结尾各一段好不好？中间描写景物，面对黄浦江和背对黄浦江，各一段。这样头身脚都有了。
然后开始写，按我们当时口述的，我还改了不少，写了个草稿，最后他誊写上作文纸。边写边说，牛牛一直自豪的说，妈妈你看，我用了六根六尘的声法，我还用了对称结尾的时候最有趣。
牛牛说：妈妈这样结尾头重脚轻怎么办？我说其实你文章里一直有那些船的招牌，上海就是国际金融中心，你记得小时候，每天晚上我给你讲金融危机的故事吗？他笑了，就把这段加上去了。
以上是妈妈的感言，也是作文写作的背景。从文中也可以看到小牛牛是一个聪明、可爱、乐观的小男孩，可见他的小作文也将是一个精彩的作文。
关于妈妈的感言，想说几点感想：一篇作文的写作，大约花了一周的时间，想必这种情况，在各位家长的身上并不多见。有一些妈妈在问：孩子的作文如何写？用一周写一篇作文，是最值得我们学习的地方。我们也曾经讲过，作文的学习，也不必天天写、天天练，如果真的天天写日记，心态不佳的话，就可能天天演变成战火，一天写一次，一天战争一次。妈妈每天当一次法官，孩子每天当一次被告，实在是不好。
学习好作文，能够把学校布置的作文，或是老师安排的周记，认认真真、扎扎实实地辅导几次，这个效果是最好的。怕的就是每天在练，时时在学，但总是在低层次上的简单重复，那就成了一件十分不妙的事情。实在的讲，如果小朋友学习了小学六年、初中三年后，而作文还是一件头痛的事情的话，那学习的方法必定是有问题了。所以，我们强调，家长们要真正的行动起来，真正的从学校布置的作文入手，而不必为孩子增加额外的负担。
第二个问题，本文中小作者的妈妈，陪着孩子写了一周的作文。什么叫教育？教育就是培育，培育就是陪育。我们很多做家长的，做爸爸妈妈的，在孩子小的时候，确实能做到陪育。但一旦孩子上了学，似乎就感觉到彻底解放了，重任卸下了，于是就当起了后台老板，当起了甩手干部，当起了监工。心里想着，把孩子的教育交给学校，就可以万事大吉了。但这样过早地卸下教育的重任，对孩子的影响将是很大的。
《三字经》讲，人之初，性本善。性相近，习相远。养不教，父之过。教不严，师之惰。所谓的习是什么意思？简单地讲，就是环境。一个人的成长，大体来讲有三个环境特别重要：一个是家庭环境，一个是学校环境，一个是社会环境。首当其冲的便是家庭环境，《三字经》中，把养不教、父之过排在了教不严、师之惰前面，说明家庭教育优先于学校教育，也说明家庭教育与学校教育是相辅相承、缺一不可、互为补充的。树人的时间格外长，培养人的时间格外长，合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下。由此，想语重心长地讲一句：千万不要在孩子刚刚起步的时候，就让他独自行走，哪怕是孩子长大，行走江湖。我们有一句古诗来提醒：慈母手中线，游子身上衣。
教育孩子、培养孩子，做家长的一定要有一份牵挂的心，这才是真正负责任的态度，这也是我们一直讲的：扶上马、送一程。对比小作者的妈妈，花一周的时间来陪写，我们有一些妈妈不要对镜贴花黄，而要对镜真自省，把对镜贴花黄的时间用来反观自照一下。自己是不是能这样做？自己是不是有这样的耐心？自己是不是陪绑、陪育、陪读、陪写？想必，有一些妈妈不用说一周的时间，怕是十分、一刻也忍耐不住，气喘火冲、大吼上了吧。
教育的真正目的是什么？《大学》里讲：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。《中庸》里讲：天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。不管是明明德也好，到达至善也好，还是修道之谓教也好。简单地来讲，教育，一个至大的功能或是目的，就是性情、情操、德性的培养。唯有性情、情操、德性的培养，才可以让孩子得大智。
如果我们做家长的，三句话就上火，十分钟就暴跳，半个钟头就甩手而去，对于孩子性情、情操、德性的培养又会造成多大的伤害？一切事，求诸于己、讲求因果的话，那么，我们可以妄下一个结论，待大家去自证：妈妈的性格火爆，孩子也将火爆；妈妈的性格没有耐心，孩子也将失去耐心；妈妈做不到精进勇猛，孩子也将会不能自强。妈妈轻子轻视孩子，那么妈妈将来也不会是一个亲妈让孩子轻视，这都是自己一手栽培的结果。所以，有的时候，我们在这里讲作文，都确实有些不好意思，因为这个作文并非是教育的大道。但是我们希望尽力把这个作文的课堂当作一个法门，希望大家从作文的学习中去体会到教育的核心目的。
言归正传，回到作文上来，我们先来看孩子的原文。特别要提醒的是，这是一位六年级孩子的作品，仅从字数上来讲，就写了八百个字。
夜游外滩（六年级6班陈飙牛）
初夏周末的傍晚，微微的风轻轻地吹着，外公、外婆、爸爸、妈妈和我来到了华灯初上的外滩。
啊！浦江对岸的风景美极了！雄伟的环球金融中心和金茂大厦闪烁着五彩缤纷的霓虹灯；幻彩的东方明珠，由大、中、小三颗晶莹夺目的明珠组成，它静静地伫立着，默默地见证着城市的变迁；它的身后还有许多不知名的大厦，高高低低的，站成一排排错落有致的风景。一轮圆圆的，黄色的月亮像一颗透明的珍珠绣在黑丝绒般的天空上。
黄浦江上移动的风景更美。五光十色的霓虹灯把一艘艘游览船勾勒出各种各样的形状。有的是蓝色的鲸鱼；有的是绿色的南浦大桥；有的是黄色的月亮；有的白色的巨大风帆；有的是彩虹色的军舰；还有的是会变色的宫殿船上的人们在欣赏两岸的风景，殊不知他们自己也变成了风景。
我发现船上有各式各样的广告牌，大多是银行和保险公司，妈妈说这些都是最有钱的企业，支撑着上海的经济。啪、啪那是江水拍打着岸边的声音，嗖的一声，一只江鸥展翅翱翔在江面上，为这幅风景画增添了无限乐趣。
一转身，又是另一番景致。所有的建筑都打开了背景灯光，就像把各种颜色、各种形状的宝石镶嵌在上面。有三角形的红宝石，有正方形的黄玉，有长方形的翡翠，还有六边形的紫水晶这些宝石点缀在通体透明的建筑上，把外滩装扮成水晶宫。水晶宫前面的马路上人山人海，车子川流不息，沸沸扬扬的喧闹声，此起彼伏的喇叭声，大自鸣钟悠扬的乐曲声这些跳动的音符为水晶宫增添无限活力。
我们坐上爸爸的车子准备回家，我大声地说外滩，再见！我看见江面上游来游去的工商银行、农业银行、中国银行、建设银行、交通银行的招牌，岸边伫立的工商银行大厦，交通银行大厦等高楼，我想到了小时候妈妈跟我说的一句话。有一天，我疑惑地问妈妈，为什么金融危机一直来，没有人能打败它呢？妈妈笑着回答：有的，但是现在这个人还很小。所以我要努力学习，长大了消灭金融危机，让这个国际金融中心更繁华！让外滩更美丽！
《实战篇》第79页，看看六年级的小朋友驰雨写的《茶辽古道观枫》，特别要看一看妈妈的感言，体会一下妈妈与孩子写作时的背景。有一些妈妈讲，想不到这是一个六年级的孩子写出来的作文，这正是差距所在。学中写、写中学，写一篇作文，经过陪读，能让孩子在写的过程中，体会事物、观察事物、学到事理，不也是事半功倍的事情吗？反过来，孩子通过学中写，再把学到的东西用之于写，同样也是事半功倍的事情。这里还要再讲一下，我们在教育孩子写作中，切忌简单、低层次的重复，而聪明的办法，是树一个孩子跳起来能够得着的目标。
暑假里，如果老师让隔几天写一篇作文，在孩子感到无所可写、无所能写时，家长可以帮着挑本书，让孩子边看边写，自成体系。一个专题、一个专题的去学、去写。关于这点，大家可以去看一下《基础篇》第32页的系列小文章，有几篇是这样的：
一、《邮政》
我觉得各国的邮箱很有特色。有的以黄为主，有的以绿为主。还有红色的邮箱和蓝色的邮箱。还有一种像机器一样的邮箱。我们可以通过邮政寄包裹、明信片、平信、挂号信。还可以寄国际邮件。
二、《电话》
电话是美国人贝尔发明的。贝尔电话是早期的电话。现在有一种可以看到人的电话叫可视电话。没有电话线的电话叫无绳电话。在马路上看到的电话叫公用电话。通过卫星和海底电缆，可以把世界各地联系起来，这样的电话叫国际电话。
三、《交通标志》
交通标志有黄色的、蓝色的、红色的，还有绿色的。交通标志可以让人们的安全有更多的保证，可以让警察省事儿。有一个红色的三角，里面是一个色字的停字，表示停车让行。有一个黄色的三角作底色，里面有一个人走过人行横道表示要注意前面有行人。
一个城市如果没有交通标志，会产生巨大的混乱和事故。
四、《船》
船的历史很长。几乎有了人就有了船。最古老的船是把一个粗树干的中间挖空。后来人们又发明了帆船，用风力来前进。再后来就发展到用蒸气机来做动力。
船发展到现在已经有好多种了。运人的叫客轮，运货物的叫货轮，运油的叫油轮。
这便是写中学，学中写的一个典型。
对于小朋友来讲，有关船、交通、电话与邮政，都是通过先了解、先学习才写得出来的。所以，刚才有一些妈妈讲，六年级的孩子就知道了金融危机，不可思议，这便是认识的差距。作文的学习，不只是一个光出不进的过程，作文的学习，更重要是先进后出的过程。没有输入，怎么会有输出？当有一些人觉得不可思议的时候，实则上来讲，是您的认识远远地落在了别人的后面。
在《实战篇》79页的《茶辽古道观枫》这篇作文的介绍里，我们看到，驰雨妈为了让小驰雨写好这篇作文，特意做了很多功课，了解古道地理、历史、人文，于是成就了这一篇非常棒的作文。
回到原文上来。通过小作者的文章可以看出来，牛妈是搞金融的。在孩子小的时候，家长们如果有能力，可以有意识地为孩子多讲一些金融、经济方面的知识，对孩子来说，情商、智商、财商三者不可或缺。跟小孩子讲金融其实并不难。比如，带小朋友去银行，可以跟小朋友讲讲利息、存款与贷款；讲讲银行是靠什么来生存；讲讲人民币与人民卡的区别；讲讲汇款的过程。去购物了，可以讲讲价格、讲讲成本、讲讲商场的利润、还可以讲讲什么叫交换。我们生活在一个经济的社会，我们每天遇到的事都与经济有关，怎么不能讲呢。把经济的常识讲给孩子听，并非需要专业的知识。
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月亮还未升起，黄昏的余韵仍在。我游走在黄沙弥漫的小道上。
银光渐渐从地平线上透了出来，明月一下子跳上天空，顶到天穹。突如其来银光迷了雀鸟的眼，“嘎嘎……”林中鸣声四起。一根还尚存余温的飞羽飘落，伴随着坠下的树枝。
清风狭裹着月光，带着松脂的幽香，吹醒了树上的蝉，“知了，知了……”这方天地间，此起彼伏的热闹。
我的脚步不曾停歇，身后浅浅的脚印很快被尘土掩埋，只留一地清幽。
鼻端传来一阵稻花独特的香气，铺天盖地的金黄很快映入眼帘。沉甸甸的麦穗摇曳着，像月光下汹涌澎湃的大海。远远望去，被月光照得耀眼的浪花一个连一个朝岸边涌来……似乎有什么东西在响着，屏住呼吸细细倾听，满耳都是翠绿色的蛙鸣，一声又一声，连成一片。
夜空中，七八个星星闪烁着，看起来那样遥远，仿佛在青天的外围嬉笑。两三点雨落下，模糊了星光，将山的轮廓描得温润。又一个拐角，熟悉的景物勾起我心中的思念，快了，快到了！
“回家吃饭啦一一”儿时的嬉笑仿佛还在耳旁萦绕，缕缕炊烟从记忆深处升起，是湿润的乳白。小道转了个弯，与浸满幽香的流水一起奔流向前。茅草滴着水，那茅店似乎是突然冒出来的，破开我的记忆出现在现实间。
明月的银光伴着雀鸟鸣蝉的喧闹，稻花青蛙星光微雨各自鸣奏着，一切的一切都浸满自然的味道，空气中流淌着农家的喜悦。
又是一个丰年。
西江月夜行黄沙道中
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在水的深处的深处，有一个没有醒来的梦，那就是乌镇。曾经的喃喃自语，曾经的伫足徘徊，曾今的日暮相关，曾今的聚散离合，都在这一片比梦境更像梦境的地方沉醉。
我们来到码头，然后乘上船。我低头看水，这里的水真静呀！静得连小鱼吐泡泡的声音也听得见。以前，我常梦想着能看到乌镇那清澈的河水，现在，竟成了伸手可及的事实。我的眼睛紧紧地盯着水面，在月光下，在五彩的灯光下，我能清晰地看见水面上，那一层又一层，如鱼鳞般的涟漪在荡漾着，我的心也在荡漾着。我坐在船上东张西望，忽然我的目光停留在了左边的水阁上。妈妈说：“乌镇最具有特色的就算这水阁了!所谓的“枕水人家”便是指这种建在河面上的“水阳台。”，它使农居的一部分延伸到河面，下面用木桩或石柱搭在河床中，上架横梁，搁上木板，便是水阁了……”我正想着，忽然小弟弟说：“姐姐你看那边的柳条都垂到水里了！”我一看，是呀！一根根柳条伸进水里，好像在对河水说悄悄话。我又注意到了旁边的廊棚上，陆老师说：“因为江南经常要下雨，所以呢，每户人家都在自己门前搭一个廊棚，这样，前来游览的人就可以看到下雨时的情景了。
我走出船，来到船头，哇！真让我大开眼界！这里的桥真多！有的桥，是被许多根大柱子撑着的，大柱子上还有对联呢！有的桥洞被挖了三个大洞，就像三只大眼睛。有的桥四面八方都有路。我想；可能是为了让江南的妇女能方便点儿，不用去找有台阶的地方洗衣。
正当我陶醉在这美丽的江南时，有一个船老大正划着船，飞速向我们赶来。他的动作再夸张不过了！整个人往前倾，然后再用左手一拉绳，人又往后仰，就像在打太极拳。就在他的一推一拉中，船便在摇摆间飞速前进了。
我们坐了50分钟的船，但我却感觉好像只坐了五分钟，望着那美丽的河水，我真想也化为一滴河水融入到这条河中直到永远。
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11月10日晚上，我和爸爸、妈妈，还有姑姑一家兴致勃勃地游览了珠江夜景。
8时40分，我们乘坐“明珠二号”游船，从天字码头出发，游船向着二沙岛方向徐徐驶去。我坐在船上，不禁被珠江两岸的景色迷住了，于是我在爸爸的陪同下，走到船头上慢慢地欣赏：珠江两岸的树在路灯的照耀下闪闪发光，真不愧是“火树银花不夜天”，还有装饰华丽的各种各样的广告牌，灯火辉煌。那弧形的海印大桥，就象一道美丽的彩虹横跨珠江，还有江湾大桥、广州大桥、海珠大桥、解放大桥以及人民大桥等，它们都是连接市区南北两岸的重要桥梁，西贡食府是人们品尝海鲜的好去处。那风景秀丽的二沙岛上，有闻名全国的广东美术馆和星海音乐厅，在灯光的倒影下，它们显得格外生辉。
游船从二沙返航，慢慢驶向西边的白鹅潭，南岸滨江路上那独特的民居，别具一格的南国情调，与沙面上异国风情的建筑物相互映照，形成一道美丽的风景线。目不暇接的美景简直让人流连忘返。10点30分，我们才把整个景点游完。
珠江是我们广州的母亲河，它是近年来广州新开发的旅游景点，美丽的风景吸引了不少各地的游客。通过这次游览，使我更了解广州，同时，我也更爱我们的母亲河——珠江。
写后扎记：珠江是广州的母亲河，我想通过这篇文章，让大家共同来爱护珠江、保护环境。
同学评语：我很同意林彦泽的观点，大家读了文章后，也要保护、爱惜我们的母亲河——珠江。
家长评语：本文通过描写珠江两岸的美丽夜景，唤起大家要共同爱护珠江、保护环境，表达
了小学生热爱生活，保护环境的良好思想。
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