修改报告

修改报告(实用二十篇)。

◈ 修改报告

在我的人生道路中，尝试过许许多多的“第一次”，经历过许多的风风雨雨。

那年夏天，我同爸妈回到农村避暑，爸爸让我去帮爷爷奶奶插秧，我带着好奇去了，来到田边，挽起裤腿，小心翼翼地下到田里，毕竟是第一次，心惊肉跳，但我还是鼓足勇气，踩在田里的湿土上，脚一下陷了进去，害得我赶紧扶住旁边的树枝，稳住了摇晃的身体后，慢慢的向中方间走去，捡起秧苗，一本正经地插起来。那秧苗，一放到水里就浮起来。嘿，你这秧苗还跟我较真，看我怎么收拾你。爸爸瞅见了我的难堪，于是对我说：“插秧得叫爱那个秧苗的根插进泥土里，不能太深，也不能太浅，要适中，这样，秧苗才能更好的吸收。”我点了点头，重新插起来。过了很久，我准备去休息，听见爸爸和爷爷奶奶的笑声，疑惑不解，爸爸控制住情绪后，对我说：“你看你插的秧，横七竖八，左歪右倒。”我瞟了一眼，还真的诶，这些秧苗就跟我一样，垂头丧气的，无奈的我只好又重新开始了。

不只是插秧应该直着插，当人生的路时，也应该直着走。尽管有数不计的坎坷，如果走歪路只能让你在成功的大门前徘徊，永远夸不过那个坎。要想成功，只有克服路上的艰难险阻，正确选择人生中的路，勇于拼搏，不轻易放弃，在人生的考验中没有低头，我相信我一定能成为一个成功的强者!

评语：这篇记叙文通过记叙“我”与家人去田间学插秧的经历，表达出“我”对插秧与人生的独特感悟。多次运用动作和语言描写，使得故事生动而具有趣味性。语言活泼、风趣。立意深刻。

◈ 修改报告

本人在呼吸内科所接触到的患者,该患者处于慢性阻塞性肺疾病急性加重期，症状比稳定期相对较严重。

由于患者呼吸困难可出现缺氧症状，呼吸困难，呼吸肌功能疲劳及其存在的并发症。

更加深刻的了解了该疾病的症状，能够更加准确的提出护理诊断制定更好的护理措施。加强护患交流通畅，患者能够积极配合治疗。让患者能够更快的缓解症状已达到康复的目的

◈ 修改报告

关于XX楼盘X单元X室接房及装修协议书

甲方：xxxx地产开发有限公司（以下简称甲方）

乙方：XXXX物业管理有限公司（以下简称乙方）

丙方：（X单元房屋购买者）

甲方系xx房屋开发销售单位，乙方系XXXX物业管理单位，丙方系小区住宅单元物业的购买者或使用者委托进行装修的单位或个人。甲方在房屋预售阶段已丙方已签订房屋订购合同意向书，其中明确约定房屋层高为XX米，现已竣工房屋实际层高为XX米，导致丙方无法正常投入使用，现甲、乙、丙三方就X单元X室房屋销售及装修的有关事宜，经过平等协商，特签此协议。

一、甲方及乙方必须在丙方正式接房前，对丙方装饰装修方案给予确认，满足

丙方居住及使用要求丙方方可办理正式接房手续。丙方的装饰装修方案主要包含以下方面：

1、增加跃层，由于实际层高过高无法使用，丙方将在不改变原结构受力要求及不影响主体结构安全的原则下对其所属房屋进行改造。如进户门处增设钢结构楼梯、室内非承重墙体拆除改造、增设圈梁、在标高2.5米处重新浇筑梁板、二层增设卫生间等。

2、为满足丙方改造后二层房间采光要求，丙方需对外阳台及窗户位置进行调整，二层增设同尺寸钢结构阳台，增加外窗尺寸并将现有塑钢窗按同色调更换，以满足二层采光效果。

3、一层阳台变更为进户门，丙方自行增设过道与园区道路衔接。

4、具体施工方案详见丙方图纸。

二、丙方签订本协议后，正式与甲方及乙方签订购房合同，办理接房入住手续，同时按甲方及乙方要求提出装修申请，并乙方提供施工单位营业执照、资质证书、装修设计图（包括：平面图、隐蔽工程图、机电项目施工图）等。

三、其它

甲方及乙方应为丙方装修提供原施工图纸等技术支持及指导，保障丙方上述要求得以实现，否则丙方可拒绝接房。

丙方在此保证：因其装修而引起的一切后果，如造成房屋结构、布局、房产毗邻房屋的损坏或他人人身安全或财产的损失，房屋渗漏而对四邻造成的损失等均由乙方承担。因此后果而产生的一切事宜如诉讼、仲裁的均由乙方自费处理。

四、本协议未尽事宜，由三方协商解决。

五 本协议一式三份，由甲、乙、丙三方各执一份，自双方签字之日起生效。附件：丙方装饰装修图纸。

签约方：

甲方：xx地产开发有限公司

负责人：（盖章）

日期：

乙方：XX物业管理有限公司

负责人：

日期：

丙方：

日期（盖章）

◈ 修改报告

一、酒店装修改造项目建设地

(一)酒店装修改造项目建设地地理位置

(二)酒店装修改造项目建设地自然情况

(三)酒店装修改造项目建设地资源情况

(四)酒店装修改造项目建设地经济情况

(五)酒店装修改造项目建设地人口情况

二、酒店装修改造项目土建总规

(一)项目厂址及厂房建设

1.厂址

2.厂房建设内容

3.厂房建设造价

(二)土建规划总平面布置图

(三)场内外运输

1.场外运输量及运输方式

2.场内运输量及运输方式

3.场内运输设施及设备

(四)项目土建及配套工程

1.项目占地

2.项目土建及配套工程内容

(五)项目土建及配套工程造价

(六)项目其他辅助工程

1.供水工程

2.供电工程

3.供暖工程

4.通信工程

5.其他

◈ 修改报告

报告修改是一项非常重要的工作，它需要对原始材料进行仔细的分析和修改，以确保报告的准确性和清晰性。在进行报告修改时，需要注意以下几个方面：

要注意对报告中的内容进行逻辑和语法的审查。这包括检查文章中的段落结构是否合理，每段内容是否紧密联系，是否符合一定的逻辑顺序。同时也要注意排版和标点符号的使用是否规范，是否有语法错误或拼写错误。

要注意报告的完整性和准确性。在修改报告时，需要仔细核对数据和事实的来源，确保它们的准确性和可靠性。同时要确保报告中所提供的信息充分而完整，没有遗漏关键信息的情况。

要注意报告的表达方式和风格。一个好的报告应该通俗易懂，用语简洁明了，不要使用过于复杂的词汇或专业术语，避免让读者感到困惑。同时也要注意报告的语气和态度，应该客观中立，没有过度的主观意见或情绪色彩。

要注意报告的结构和格式。一个好的报告应该有清晰的标题、目录和分节，便于读者快速浏览和理解报告的内容。同时也要注意使用恰当的图表和图像来辅助说明，使报告更加生动和直观。

报告修改是一项需要耐心和细致的工作，需要对原始材料进行全面的审查和修改，以确保报告的质量和准确性。通过认真修改，可以使报告更加严谨和专业，增强其说服力和可信度，为读者提供更好的信息服务。

◈ 修改报告

（1），好文不厌改，多改出佳篇。

“善作不如善改”，“好文不厌百回改，多改出佳篇。”这话实为“金玉良言”，一点不假。

古今中外，关于修改文章流传着许多脍炙人口的感人佳话，如，唐朝大诗人韩愈甘当“一字之师”，热心帮助贾鸟将”僧推月下门”改为“僧敲月下门”，获得极好的音响效果，成为流传千占的“推敲”佳话。北宋大文学家王安石十几次易字，终于将“春风又到江南岸”的“到”字：从“过”、“入”、“满”等，改为“绿”字，使得诗句既具有“动”意，又富于”色彩”，众口皆碑；清代杰出的小说家曹雪匠“披阅十载”，增删五次，撰写了巨著《红楼婪》前八十回；俄国大作家列夫・托尔斯泰将八百多页的《为克莱塞尔乐章而作》手稿删成五页；文学巨匠鲁迅先生也总是“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去。”

（2），认识在更新，方法应改进。

这些大作家之所以不是“一挥而就”，而是”屡次修改”，其根本的原因就在于以下三个方面。

①大干世界，事物万类，错综复杂，人的思想认识总不能“一成不变”，而是在不断的“日新月异”。今天认为是“心满意足”的看法，明天就可能“相形见绌”。不断的观察，不断的思索，不断的更新，这是认识发展的必然规律。

②不同的事物有不同的表现形式，同一件事物又有不同的表现方法。不断的斟酌，反复的推敲，同类间的启迪、借鉴，这是写作中的正常求佳现象，也是每个人的心愿。

③写作不但要对自己负责，而且要对社会，对读者负责，正如北宋文学家欧阳修那样。尽管文学修养很深，但却经常拿出以前的文章修改。他的妻子劝他说：”你呀，为什么这样自讨苦吃？又不是小学生，难道还怕先生生气么？”他却笑了笑说：“不是怕先生生气，而是怕后生笑话啊！”这种严谨的写作态度多么感人啊！

所以，“二三分文。七分改”，越改越“称心如意”。十七世纪法国大诗人、文艺理论家布瓦洛就曾告诫说：“切不要以敏锐自豪，求迅速只是傻气：你说自己的笔头很快，一篇诗文走笔而成，这不能说明你多才，只能说明你欠精审。”只有精审，才能练就扎扎实实的基本功，养成良好的修改习惯。

因此，越是文笔大师，写作态度就越严谨，越是苦心孤诣地修改文章。

那种将“改”与“写”割裂开来，甚至把“改”当成一种负担，懒得修改的做法，是十分有害的。

（3）明确改什么，修改贯始终。

①中心思想的修改。

中心思想是文章的灵魂、统帅，材料的选取，结构的编织，词句的遣造都要以它为核心，为准绳。

中心思想的修改主要包括：看看是否正确、鲜明、集中、深刻、新颖。如把错误的改得正确，模糊的改得鲜明，‘分散的改得集中，肤浅的改得深刻，陈旧的改得新颖。做到：符合道理，爱憎分明，观点集中，挖掘深透，独到新颖。

修改中心思想属于动“大手术”。这部分工作最好在写前进行，否则，将会导致全文的变动。小修小改无济于事，只好重新返工，

②材料的重新选定。

材料是文章的血肉，是表达中心思想的基础。一切偏离、冲淡中心思想，一切失实、臃肿，一切抽象、空泛，一切平淡、陈旧的材料，都要重新调换、删除、充实或增补，使材料更典型，更集中，更精当，更新颖。

③结构布局的调整。

结构，是依据中心思想对材料、段落、层次的编织。结构的新巧与落套，清晰与混乱，连贯与脱节，严谨与枝蔓，合理与矛盾，都会直接影响到中心思想的表达，文章质量的优劣。应该做到：顺理成章，段层清楚，主次分明，紧凑周金。上下自然，前后照应。

④词句标点的斟酌。

“无词便无文，词精文增色。”词、句是思维的.再现，中心思想的表达，要想文通句顺，精当、生动，乃至“语不惊人死不休”，必须字斟句酌，反复推敲。竭力把那些歧义的改得精确，含混的改得清楚，残缺的补充完整，生僻的变得通俗，拗口的变得流畅。坚决将那些晦涩难懂、不明不白、可有可无的词句删掉。做到：语言通顺、流畅：精当，格式规范，标点准确。

（4）对症下良药，依法改文章。

修改要对症下药，针对上述不同问题，视性质、程度，区别对待。常用的方法有增补法、删除法、调整法、改换法和重写法。

“增补”，就是增加、添补、扩充的意思。凡是认识不周严，材料不充足，文字表达疏漏，重点不详之处都需要增补。通过增补，把空洞的变得充实，抽象的变得具体，概括的变得形象，疏漏的得到弥补，简述的得到扩充，忽略的得到加强。增强文章的形象性、鲜明性、生动性，使中心思想得到更好的发挥。

如下面这段材料，就需要多处增补。现用（ ）标出。

“我有一支（玲珑的）小钢笔，它长得非常美丽。（身穿银白色的衬衫，黑色的裤子，腰上系着金黄色的腰带，头上戴着彩色的纱巾，顶端有个红色的小钮，和那纯洁无瑕的白色相映衬，更增加了几分姿丽，打开笔帽，就露出银色的舌尖，书写起来既欢快，又流畅，还“沙沙沙”地作响。）叫人一看，就特别欢喜。”

原句抽象，概括，显得十分单薄。增补、扩充之后，既具体，又形象，显得非常饱满，犹如一幅彩色的画面。起到了“美丽”、“欢喜”的注解作用。增强了表达的效果。使片断更形象、鲜明、生动。

“删除”，就是删掉、舍弃、废除的意思。竭力将那些与中心思想无关的内容，前后重复的语言，空洞无力的议论。不合情理的抒情，无关紧要的开头、结尾等等，毫不吝惜地砍去。“删”与“写”正好相反相成，它比“增”。更为重要。自古就要“善改者不如善删者，善取者不如善舍者”的佳句和“删繁就简”的说法。总之，凡是与表达意图远离或无足重轻的宇、词、句、段都要删去。做到字去意留，言简意赅，以少胜多，主次分明，重点突出。

如下面这段文字，许多地方都需要删除。现用――线标出。

“闲暇无事的星期天的早上，空气清新，凉风习习，太阳霞光万道，我用力地推着一辆乌黑发亮的单人自行车，昂首阔步地走出自家大门，迎面正好碰上勤劳朴素、朴实可亲的王大伯。我放开嗓子大声喊叫道：‘王大伯，您上那儿去呀？我好想念你呀。’”

这段话的中心意思是：星期天的早上，我推车出门遇上王大伯，我和他打招呼。可是用词却毛病百出，有的意思相近，显得重复，罗嗦，如“朴素”、“朴实”；有的画蛇添足，十分别扭，如“闲暇无事”、“的”、“空气清新”、“凉风习习”、“单人”、“正好”、“放开嗓子大声喊”；有的弄巧成拙，修饰不当，如“太阳霞光万道”、“用力地”、“昂曹阀步”、“自”、“大”、“我好想念你呀”等等。

删除这这不当的用词和病句，语言就显得简洁、明确，紧扣中心了，收到了言简意赅、以少胜多的效果。

“调整”，就是把文章的内容按照一定的顺序，重新调动、整理。它是原文内部的一种“自身调节”。目的是使材料安排得当，层次清楚，语序合理。做到：全文上下一脉相承，眉清目秀，思路明晰。

如“夏目的斯大林大街是美丽的。中午，炎热的太阳晒化了柏油马路，但在伞形的枫树下，一群群‘嗡嗡，呜叫的蜜蜂却忙在花间飞舞，五颜六色的鲜花开得正艳。夜幕降临了，大街两侧华灯齐放，方形灯、牡丹花灯、玉兰花灯绵延几十里，像一串串闪烁的明珠。使整个长街显得更加雄伟、壮观、艳丽。清晨，一轮红日从东方冉冉升起，映照着长街巨大的身躯。缕缕阳光透过树林的缝隙，洒在宽阔的路面上。来来往往的各式车辆，犹如穿梭，繁忙，紧张，热闹无比。

这段文字，中心句是：“夏日的斯大林大街是美丽的。”围绕“美丽”，作者从三方面进行了描写：即“中午”、“夜幕降临”和“清晨”。很显然，这是一个“总分”式的结构，是按照时间顺序写的。然而，却从“中午”写起，”清晨”反倒被置于最后。无疑这是一种疏忽，不合情理。应改为“清晨”――“中午”――“夜幕降临”。再有，每个层次应该分行书写，不应混为一谈，成了一锅粥。加上总起，最好分为四个自然段。

另外，写“蜜蜂”与写“鲜花”一句，语序正好本末倒置，应再顺倒过来。

“改换”，就是改动、更换。将立意不适当，选材不合理，表达不正确，不周严，不妥贴之处。全部改动、变更过来。使文章更准确、鲜明、生动地反映事物，表达中心思想。

下列片断主要是字、词、句和标点的修改。加“，”线的是应修改的部分，加（ ）的是修改后的部分。

“在振（震）耳欲聋（响亮）的鼓号声中，大队会开始了。鲜艳夺目的队旗在空中飘荡（飘扬），悠扬地（雄壮有力的）队歌在山谷里（中）回响，（。）接着（，）一批少先队员（同学）加入了少先队组织，又给少先队组织赠填（增添）了新的力量。我抚摸着胸前光彩夺目（鲜艳）的红领巾，不仅（禁）思序（绪）万千，想起，当刚上一年级的时候（当我刚上一年级的时候），是那样无知，是幸（辛）勤的圆（园）丁――我们敬受（爱）的老师，细心的（地）培养（育）（，）我们才成为一名戴上红领巾的小学生（少先队员），她说。‘你们将成为祖国（的）冻良（栋梁）之材。’这情长谊深（语重心长）的话语，深深的（地）印（刻）在我的心上。”

上述修改，主要是在语言文字和标点上的改换。其中有的是用词不当；有的是大词小用；有的是语言罗嗦；有的是成语运用不够确切；有的是标点疏漏、误用。增补、删除、调整、改换，往往要结合起来进行，极少单枪匹马。分开，是为了便于讲解。

“重新书写”已经不是修修改改了。它是废弃原稿，重新写文。这种情况不但在初学习作的同学中发生。就是在经典作家中也经常出现。

重写，有的是改变体裁；有的是更换主题；有的是更换大部分材料；有的是重新编织结构。这样，远非小修小改所能解决。

这种推倒重写，实则是思想和艺术上较大的突破。不断修改，乃至重写，这正是写作认真、负责，态度严谨、刻苦、求深的表现。

为了促进增、删、调、换，提高修改质量，确保文章形象、鲜明、生动，下面再介绍几种辅助修改方法：阅读体会法、征求意见法、再次体验法、比较推敲法和搁置修改法。

阅读，包括默读、轻声读和朗读。

默读有利于冷静地审查，细心地思考，如斟酌立意的深浅，掂量选材的重轻，琢磨思路铺展的优劣，结构编织的密疏。

轻声读有利于推敲语言是否通顺、自然、合理、恰当。

朗读，绘声绘色，有利于体会语言是否流畅，感情是否充沛，表达是否有力。

一边读，一边审思，一边体会，遇到拗口的就修改，遇到不足的就增添，遇到繁锁的就削删……直到文通字顺，语言简练为止。这样，认真阅读，持之以恒，就会使文章的思想内容与艺术造诣达到炉火纯青的地步。征求意见法

俗话说：“当局者迷，旁观者清。”“三个皮鞋匠，赛个诸葛亮。”由于一个人思想认识和文字表达水平的局限，有时自以为正确的恰恰是错误的；自以为精明的恰恰是不当的；自以为完善的恰恰是缺欠的。别人的意见往往是客观的正确的；别人的见解往往是高明的。文章写完之后，读给别人听听，或是请人看看，集思广益，取众人之长，补自己之短，是十分有益的办法。自古以来，就有许多大诗人拜请老翁、孩童为师的佳话。如果同桌或四人自然小组，互阅互参，互批互改，协同设计，岂不是一件乐事。将大家的智慧综合起来，再进行修改，一定会”更上一层楼”。

文章来源于生活，是生活真实、具体的写照。许多时候，由于平时疏忽，现场观察不细或遗忘，在具体修改时，许多详细的情况，重要的细节，一叫真，要加细，就“说不清”、“叫不准”了。如t一个人的长相，一个物的构造，一处景物的情景，一个工艺的具体流程等等。这样：最好的秘方就是重返现实生活，带着具体问题，再行观察，再行体验，将实际的详情，新的发现写进去。把原文不具体的改详细，缺欠的弥补上，不真实的修改好。经过这番努力，文章就更真实，更具体，更完美了。

“比较推敲法”也是一种修改的好方法。

例如可以取法教材，或是将习作与内容相似的文章相对照。从中找出异同，分析优劣，吸取精华。加以借鉴，从相似的内容比立意，从相似的题材比取材角度和写法，从相似的角度、写法比语言的风格，从相似的结构比设计的技巧等等。

再具体些，如《记一个印象最深的人》就可以仿效《少年闰土》，从中借鉴如何抓人物特点，如何选材，如何描述、过渡等等。

这是一种很有益的比较推敲方法，不但从中得到借鉴，而且会有新的启示，对于修改文章很有必要。

这是解决一时看不出毛病的好办法。

初稿写咸以后，可以先放一放，搁它一阵子，暂时不去修改，让自己的头脑清醒清醒，冷静冷静。这期间，可以像”再次体验法”、”征求意见法”和“比较推敲法”所说的那样，可以深入生活，可以翻阅有关资料，欣赏同类、同题材的作品，也可以和别人交谈，征求意见。实质就是熟悉生活，开阔视野，学习知识，提高认识，然后再回过头来看原稿。这样，往往就会发现一些新问题。改变对一些事物的旧看法，大大推动了增、删、调、换的进行，使习作有一个新的飞跃。

这种作法，无产阶段革命导师列宁同志就采用过。他常将一张纸对折，一半起草，一半留待修改。文学巨匠鲁迅先生也有“等到成文后搁它几天，然后再复看”的习惯。这样，都能取得很好的效果。

原名郭恩泽，当代儿童文学作家、童话家。辽宁省新民县人。11159年毕业于东北师范大学中文系，先后在中共吉林省委业余大学中文系和吉林函授学院中文系任教，现为北方妇女儿童出版社编审、中国作家协会会员、中国作家协会吉林分会理事，吉林省儿童文学工作委员会副主任。1956年开始发表儿童文学作品。主要作品有：童话和儿童小说《天鹅的女儿》（1981年）； 1949――1979年儿童文学论文集《儿童文学论文选》（同锡金、崔乙共同主编）；中篇童话《天池云女》 （1983年），并收入了东北三省合编的《小学生文库》；中短篇童话选《蓝灯》（1985年），知识读物《小学童话寓言助读》（1988年）；另有一些儿童文学评论文章。其中，短篇童话《天鹅的女儿》获吉林省少儿文艺创作评奖一等奖，获全国第二次少儿文艺创作评奖三等奖，被选入人民文学出版社出版的建国30年儿童文学童话寓言选、中国文联出版公司出版的《中国新文艺大系・儿童文学集》、新蕾出版社出版的《中国优秀童话选》，短篇童话《螳螂之死》收入安徽少年儿童出版社出版的《中国童话界・童话百篇》；短篇童话《乌儿公主和青蛙骑士》收入湖北少年儿童出版社出版的《童语佳作选》；短篇童话《甜梦》收入中国少年儿童出版社出版的《1980――1986中国童话选》。1992年北方妇女儿童出版社出版了他编写的《童话故事三百篇》。近年来主编了《中外童话大观》、 《世界优秀童话宝库》、《获中国大奖童话全集》等。

◈ 修改报告

: 20xx1109*** 院 系： 经济学院 年 级: 20** 级 专 业: 经 济 学 任课教师: 某 某 某

是其经济发展支柱之一。在羊绒产业的发展过程中，既取得了成就，也呈现出了一系列问题。本文在简单介绍鄂尔多斯羊绒产业的发展概况之后，分析了其发现中存在的主要问题，例如原料市场的不稳定、产品组织结构不合理、人才匮乏以及政府协助力度

role in economic development, and it is industry for its success, material market instability, product structure ueasonable, lack of talented and government assistance is inadequate explored ", finally puts forward some solving measures.

引 言 ............................................... 1

二、鄂尔多斯市羊绒产业发展概况....................... 1

（一）发展历程 ........................................ 1

（二）发展现状 ........................................ 2

三、鄂尔多斯市羊绒产业发展中存在的主要问题........... 2

（一）原料市场不稳定 .................................. 2

（二）产品结构不合理 .................................. 3

（三）产业技术人才匮乏 ................................ 3

（四）政府协助力度不够 ................................ 3

四、促进鄂尔多斯羊绒产业健康发展的对策建议........... 3

（一）多措并举稳定原料市场 ............................ 3

（二）加快羊绒制品品牌化经营 .......................... 4

（三）引进专业人才提升设计水平........................ 4

（四）政府部门推动羊绒产业升级发展 .................... 4

结 语 ............................................... 4

参考文献 ............................................. 5

品牌经过多年努力，鄂尔多斯市羊绒产业发展很快，优势显现。目前，羊绒制

二、鄂尔多斯市羊绒产业发展概况显著，是畜牧业古老的发源地之一。1979年建立了当时中国唯一以羊绒为原料和生存基础的企业伊盟羊绒衫厂。

①赵永亮，张全祥.山羊绒毛学 [M].北京：***出版社，1993.

贸易方式”从日本引进全套羊绒加工生产技术设备的亚洲规模最大、技术最先进的羊绒衫厂，开了国营工业企业进行改革的先河，为鄂尔多斯市羊绒加工业起步阶段的象征性标志。1984年后,由于“毛绒产品热”、“ 通货膨胀”、“ 超前消费”等引起抢购风刺激了生产，中国毛纺工业以惊人的速度发展，此时的鄂尔多斯羊绒工业开始建立和发展自己的民族羊绒产业，并且凭借其丰富的原料、廉价的劳动力等优势，在普通产品大路货上将发达国家挤垮，但是由于技术、品牌等条件还处于劣势，因此在高、深、精、新的.羊绒制品领域仍由发达国家在掌握。进入90年代,绒毛市场进入全面放开时期，此时的鄂尔多斯市羊绒加工业在国内同行业中稳居其首，达到了空前的快速发展，随着资本的积累、技术进步，以鄂尔多斯集团为领头企业率先开始突破和超越，向高、深、精、新的羊绒制品领域进军，向发达国家提出挑战，并且最终取得胜利，成为羊绒产业新的领潮者，使鄂尔多斯地区羊绒产业的发展达到了高峰。

鄂尔多斯依托自然地理资源，来,在发展的过程中,也呈现出一系列问题，，到余家绒纺企业勉强开工生产，20xx年，规模以上绒纺企业31户，亿元，同比下降29%，实现增加值1.6亿元，同比下降29.1%。①

◈ 修改报告

用修改符号修改病句练习题

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

6、异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

12、你必须一定要认真负责。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

◈ 修改报告

修改病句大全（一）：

搭配不当。

1、主谓搭配不当：

例：他的革命精神时刻浮此刻我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）

2、动宾搭配不当：

例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）

3、修饰语和中心语搭配不当：

例：我们严肃地研究了职工们的推荐，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，能够改为"认真"、"慎重"等）

4、主宾搭配不当：

例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）

5、关联词语搭配不当：

例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）

修改病句大全（二）：

语序不当

语序不当常见的状况有：

1、定语和中心语的位置颠倒：

例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）

2、把实语放在状语的位置上：

例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）

3、把状语放在定语的位置上：

例：就应发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。

4、多层定语语序不当：

例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）

5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）

6、关联词语位置不当：

例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）

7、主客颠倒：

例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）

8、分句位置不当：

例：对于自己的路，他们在探索着他们在决定着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在决定着，他们在探索着，他们在寻找着。）

修改病句大全（三）：

表意不明

1、指代不明：

例：有人主张理解，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"理解"，还是"反对"，交代不清。）

2、句子歧义：

例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）

修改病句大全（四）：

结合混乱

（1）句式杂糅

例：你不认真学习，那怎样可能有好成绩是可想而知。（把反问句和决定句式糅在一齐，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎样会有好的成绩呢？"如果用决定句，应是"成绩不好是可想而知的"。）

（2）语句杂糅

例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）

修改病句大全（五）：

成分残缺赘余

1、成分残缺

（1）缺主语：

例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）

（2）缺谓语

例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）

（3）缺宾语：

例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，最后夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"）

（4）缺少必要的附加成分：

例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间）

（5）关联词语残缺：

例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）

2、赘余

（1）主语剩余

例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。）

（2）谓语剩余：

例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。）

（3）宾语剩余：

例：这天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"剩余，应去掉）

（4）附加成份剩余：

例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，能够删掉一个）

修改病句大全（六）：

不合逻辑：

1、自相矛盾：

例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎样能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）

2、范围不清：

例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"）

3、强加因果：

例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才明白这个热心帮忙病人的老人原先是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）

4、否定失当：

例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了超多的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）

小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就能够了。

修改病句大全（七）：

题型示例

1、下列各句中，没有语病的一句是（1999年全国高考考试题）

A、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放下休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

B、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。

C、她把积攒引导来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。

D、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。

简析：正确选项是C项。A项搭配不当，"官兵"能够放下休假，坚守岗位，"消防车"则不能。B项属句式杂糅，应为"深受广大消费者欢迎"。D项介词搭配不当，应将"关于"改为"对于"。

2、下列各句中，没有语病的一句是（2000年全国高考考试题）

A、这项网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15年高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

B、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有职责作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

C、在新的千年里，中华民族这条巨龙必须会昂首腾飞于无垠的天际，创造出令全世界惊异的奇迹变来。

D、这家工厂虽然规范不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被评授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

简析：本题重点考查辨析语病的潜力。正确答案是C项。A项属句式杂糅，能够说"学员除……外，还有清华大学……教师、学生和科技工作者。"也能够说"学员除……外，来自……也参加了学习。"将两种句式掺杂柔合在一齐使用）必然造成结构上的混乱。B项不合逻辑，"一切出版物"包括"报刊、杂志"，因而不能将他们并列。D项搭配不当，这句话的主语是"工厂"，"规模不大""曾两次获省科学大会奖"能够指"这家工厂"，但"被授予省优质产品称号"则不能是"这家工厂"了。

3、下列各句中，没能语病的一句是（2001年全国高考题）

A、在科学技术是第一生产力的观念深入人心的这天，谁能不信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。

B、如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。

C、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

D、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

简析：本题的正确答案为A项。B项犯了句式杂糅造成结构混乱的毛病。上文说"如何让大家都富起来呢"，下文就应之后说"要让知识起决定作用"，仍用未然语气，此刻变成已然语气，显然前后失去照应。C项犯自相矛盾、不合逻辑的毛病。"日前"意思是"几天前"，而"正在……之中"则表示行为还在进行中，因而这两个词在时态上相矛盾，应将"日前"改为"目前"。D项犯了动宾搭配不当的毛病，说"加快速度"能够，但不能说"加快规模"，而只能说"扩大规模"。

修改病句大全（归总）：

修改病句

(1)用词不当

①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样貌”，是贬义，用在那里不适宜，应改为“学习”。)

②关联词用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)

(2)搭配不当

①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮此刻我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)

②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的就应是“专业化人才”。)

⑧主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有好处的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)

④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。)

(3)成分残缺

①缺主语。如：透过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语

作用，所以，应删去。)

②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一齐玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)

(4)语序不当

①逻辑语序不当。如：学校透过并研究了新的规章制度。(“透过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“透过”。)

②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人此刻也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。)

(5)前后矛盾

①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种状况，所以，应删去“能否”。)

②否定剩余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无职责。(“不无职责”即有职责，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。)

⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。)

(6)重复罗嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)

(7)表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)

【附录修改病句方法总结】

对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。

（一）辨析病句方法

1、语感审读法

调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如：

不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（"不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……十分不利"。

2、紧缩法

去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。

例如：他那崇高的革命品质经常浮此刻我的脑海中。（主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。）

3、造句类比法

仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了

例如：

这个经验值得文教工作者个性是中小学教师的重视。（原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视"。再比照它的结构造句："这值得他们的学习""这值得他们的参观"，这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉）

4、逻辑好处分析法

有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑好处分析法。即从概念使用、决定、推理方法思考是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否适宜。

例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……

（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。

（1）句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。（2）句中用了"凡是……都"这个全称肯定决定，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。

（二）修改病句方法

能够归纳为字诀：

增（成分残缺的）删（剩余的）换（用词不当的）移（语序不当的）

修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。

例：1、探究成功者的足迹，大多受益于良好的家庭教育和良好的社会教育。

2、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。

3、早晨6点钟，在通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。

4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公共场所、公园、广场、街道的树木进行排查。

5、透过中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是十分重要的。

6、一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终持续着一份纯洁的读书感情。

7、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。

8、是否努力学习，使我们取得优秀成绩的保证。

9、我们在学习上就应树立不畏艰难的勇气。

10、中学生理解和阅读超多的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。

改：1、探究成功者的足迹，他们的成功大多受益于良好的家庭教育和社会教育。(缺少主语)

2、她那红润的脸蛋犹如盛开的桃花。(常识性问题，梨花是白的)

3、早晨6点钟，通往机场的大街两旁已经站满了数万名迎送的人群。(同1)

4、为了防止树病造成的危害，园林工人逐一对公园、广场、街道的树木进行排查。(公园，街道等就是公共场所，重复)

5、中国男子足球队的表现，使我们认识到有良好的心态是十分重要的。(介宾短语不做主语)

6、一个热爱读书的人，即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚，也会始终持续着一份纯洁的读书感情。(虚词使用不当)

7、同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。(没有广泛的意见之说)

8、是否努力学习，是我们能否取得优秀成绩的保证。(条件复句，前后应持续一致)

9、我们在学习上就应树立不畏艰难的信心。(动宾搭配不当)

10、中学生理解和阅读超多文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。(文学名著要读了才有用)

◈ 修改报告

{ 项目名称 }

项目总结报告

目 录

1. 项目背景 ............................................................................................................................ 3

2. 项目分工 ............................................................................................................................ 3

3. 项目实施 ............................................................................................................................ 3

3. 心得体会 ............................................................................................................................ 3

4. 建议与展望 ......................................................................................................................... 4

5. 教师评语 ............................................................................................................................ 4

1. 项目背景

提示：

（1）项目当前的市场环境

（2）项目实施的意义

等等

2. 项目分工

（1）项目的小组分工情况。

（2）项目的进度情况

等等

3. 项目实施

提示：

（1）项目的调研、分析

（2）项目实施方案

（3）项目的实施步骤

（4）项目成果

等等

3. 心得体会

提示：

（1）对项目完成过程中经验总结

（2）对项目分组协作完成的心得

（3）对项目化教学的体会

等等

4. 建议与展望

提示：

（1）在项目实施过程中有没有总结出什么好的学习方法与其他小组分享。 （2）对第一个项目教学的整个过程有没有什么好的建议！

等等

5. 教师评语

◈ 修改报告

有一些同学们可能要对开题报告进行一些修改，而开题报告已般情况下是可以改的，具体还是要问指导老师。

开题报告修改终稿

设计(报告)题目

慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者的护理

设计(报告)题目来源

自选

设计(报告)题目类型

病例

开题时间

xx年2月14号

◈ 修改报告