3岁小朋友早教内容

2025-12-03 3岁小朋友早教内容

3岁小朋友早教内容(三十篇)。

在日常学习、工作和生活中，书信是重要的沟通方式，许多人都有写信的经历。若你在写信时感到无从下笔，以下是为3岁小朋友准备的早教内容，共30篇，供大家参考和借鉴，希望能对你有所帮助。

◉ 3岁小朋友早教内容

我亲爱的女儿：

这是妈妈第一次给你写信，也应该是你人生中所收到的第一封信吧。

还记得你来到这个世界上的第一声啼哭，不经意间你已经来到这个世界八年多了。看着你一天天长大，从那个成天抱在手上的小不点慢慢地变成了一个可以一起手拉着手散步的小姑娘，那种心情只有做妈妈的才能体会。

说实话，妈妈对你有说不清的.歉意，因为我对你的关心实在是太少了。虽然我也想天天和你在一起，天天把你带回家，但是你知道妈妈做不到。从你上幼儿园以来，妈妈下午接你放学的次数也许都不超过一百次;从你上小学以来，妈妈晚上能陪你做完作业的时间也寥寥无几。真是对不起。不过我很欣喜地看到，在爷爷奶奶的照顾下，你能够健康地成长，你经常能够给我带来好消息，让我开心。但是妈妈也意识到了其中的一些问题，比如你太好强，因为好强所以你害怕失败，因为害怕失败所以不愿意接受挑战，甚至在游戏中也是如此。其实没有哪一个人是十全十美的，也没有哪一个人可以做到永远第一的，但是我们要有勇于尝试的精神和勇气;其实每个人的人生中都会经历数不清的风风雨雨，只有勇敢地面对挫折面对挑战的人才能看到雨后的彩虹。温室里的花朵又哪能比得上在寒风中傲然挺立的菊花和在雪中盛开的腊梅花呢?

妈妈今天打你了，对不起，但是你要知道 “打在儿身上，痛在娘心里”。妈妈自己是个老师，妈妈教了那么多学生，这么多年以来，我一直教育自己的学生做学问先从做人开始，做人先从诚实开始。让我心痛又生气的不是你考了什么分数，而是在于你竟然没有告诉妈妈,甚至撒谎说不知道!你知道吗?这比打妈妈一个耳光都让我难受。当我在教育自己的学生要诚实的时候，我的女儿竟然对我撒谎!而且撒谎的理由竟然是为了要看电视!看电视难道比做人更重要吗?你看的那些电视不是教育你要做堂堂正正的人吗?如果你连这个道理都不懂，那这个电视不看也罢。当然妈妈也要自我检讨，为什么你会采取了隐瞒事实的方法。

我不知道什么时候能把这些话给你看，不知道你什么时候能真正明白妈妈的良苦用心。但是我希望当你看到这则日记的时候能有所触动。

祝你健康成长，天天快乐!

写信人：

时间：

◉ 3岁小朋友早教内容

孩子：

上次我们去公园里玩，一个小姑娘跳绳跳得比你好，我想，在这方面，她就是你的老师。还有，琪琪画画比你画的好，画画方面也是你的老师。一旦你承认他们是老师的存在，你就会虚心向她们学习，我想这是将是一个难得的机会，让你轻松而又简单地学会另外一些自己不擅长的一些知识和技能。

还有就是你身边的朋友们。有朋友相伴的旅途是快乐、幸福的旅途，有朋友的帮助和支持，你就会收获更多有友谊，能够共同进步。特别是，如果有表现优秀朋友的帮助，你的旅程将会很顺利，而且，如果你有更多的朋友，你将会更强大，不会畏惧任何困难。你知道吗，即使你经常玩的玩具《国宝特攻》里面，你最喜欢的橙留香身边，也总也少不了许多朋友。

要想获得友谊并不困难，前提是你要学会和朋友相处。首先是要学会分享，分享的意思也就是说当你有一个苹果的时候，可能要问一下朋友，要不要分给他半个，这就是分享。分享是一件很简单却又快乐的事，可以让你收获更重要的友谊。还有就是尊重，每个人都有不同习惯，你应该尊重朋友的爱好和观点，这实际是等于尊重自己。最后是谦让，这个时代谦让似乎已经很少存在，上一次爸爸和一个同学吃饭的时候，他说更希望他的小孩具有“狼性”，其实不懂得谦让的人，在自己的旅途中更加会孤独。

但是谦让并非意味着退缩，在必要的时候也需要回应和反击。朋友之间也是这样，有时候你和你的朋友是合作关系，有的时候是竞争关系，保持适当的距离也许是个不错的选择，这对你理解起来可能会困难。那我们还用电影里面的'故事说明吧，少年派里面的派和狮子就是一种朋友关系，他们共同打败了土狼，却又不得不为共同食物而打斗，最后的和平共处才能使得友谊地久天长。

爸爸妈妈那个时代，每个家庭都有很多孩子，一生下来就有姐姐哥哥、弟弟妹妹，有人能够一起玩。很遗憾现在大部分的家庭只有一个孩子，只能去找别的小朋友去玩，这更要学会与朋友相处，你现在班里面就很受小朋友们欢迎，但是如果需要团结大家，获得更大的帮助，就要有承担重任的勇气，这样才会让朋友更加尊重你，你的力量就更强大。

你身边还将会有一个人，这个人将是除了爸爸妈妈外，你生命旅程中最重要的一个人，这个人将会陪伴你共同奋斗、同甘共苦，共同完成你们的旅程，这个人就是你生命中的另一伴——你将来的爱人。可能谈及这个还有点早，因为你现在还不清楚，你需要找一个什么样的伴侣，这个人适合不适合你，她能不能和你共同上路。而且，要找到这个人是比较困难的，也许等到你自己想清楚了之后，才能进行决定。

写信人：

时间：

◉ 3岁小朋友早教内容

妈妈最爱的宝贝：

一转眼你已经从嗷嗷待哺的婴儿长成一个可爱乖巧的小男孩了，妈妈心里除了欣喜还有幸福和感动。欣喜于你的成长，你的变化;幸福着有你陪伴的每一天;感动那你带给妈妈惊喜的无数个瞬间。

我的.宝贝，你已经三岁并成为了紫荆花幼儿园小二班的一员。当老师表扬你懂事，自理能力强，语言表达能力强，喜欢唱歌、画画，是个乖宝宝时，妈妈心里有说不出的高兴，因为我看到了你的努力，也看到了你的成长。在陪伴你成长的岁月里，妈妈有时很严厉，有时很专制，但更多时候很矛盾。妈妈希望你的童年充满着欢乐，承载着梦想，洋溢着幸福。可妈妈却常常弄哭你，限制你。或许是妈妈没有这样的经历，在你犯错之后，在你似懂非懂之时就把你当成了大人对待，这是妈妈的过失和疏忽!妈妈给你道歉：对不起!我的宝贝，原谅妈妈的无心之过，原谅妈妈的操之过急，原谅妈妈的爱之深责之切……

我的宝贝，你已经三岁了。古有云：三岁看大，七岁看老。妈妈不想错过对你人生最重要的日子。所以，我的宝贝，请和妈妈一起在生活中慢慢学习、互相指正、共同进步!

我的宝贝，无论何时都请记住：你永远是妈妈的最爱!妈妈永远爱你!

写信人：

时间：

◉ 3岁小朋友早教内容

亲爱的孩子：

曾经我以为三年有三个春夏秋冬会很漫长，曾经我以为三年有六个学期周而复始，然而一转眼，三年过去了，孩子，你就要毕业了。

亲爱的宝贝，虽然妈妈每天都陪在你身边，最大的感受却是觉得每天都好漫长，时刻都在念叨你这个淘气、难缠的小孩什么时候才能长大，可是怎么转眼间你就要离开幼儿园进入小学了。你的人生马上掀开了新的篇章，可是妈妈内心却有万般的不舍和后知后觉。

妈妈不舍得那个缠着要妈妈抱的孩子正跃跃欲试的展翅高飞，妈妈不舍得那个满脸无忧无虑的孩子一步一步独自体验人生的艰难，妈妈更无法接受我与你的距离会越来越远。

想起前一阵送孩子高考的一个爸爸在微博上说：看见孩子的背影在人群中越来越远时，眼里的泪水浑然不知的'流下来。当时我还觉得真是矫情。

然而此时，我却突然想到了那个画面，瞬间理解了那个爸爸的心情。就像龙应台在《目送》里说过的那段话：“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父母子女一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且他用背影默默地告诉你：不必追。”

是呀，亲爱的宝贝，你和妈妈渐行渐远的分离也悄悄开始了。早知这样，我该当初好好来爱你的。不该一生气就对你大吼大叫，因为你可能也学会用这种方式去对待生活。以后我会多点耐心，让你明白生活再难，也要学会心平气和的对待。

不该以累为借口拒绝陪你玩，更不该把你推给动画片。以后我会放下手机、认真倾听，因为你会很快就嫌我跑不动、不会玩，更不会像现在这样黏在我的身边。

在7月这个充满无限希望又伤感的毕业季，我内心充满惶恐，既高兴你长大，又隐隐地担心妈妈没有能力追上你。

看你拿着毕业证书，自信满满地走向成长路的T台时，我知道以后再也不能像以前那样小看你了，更不能事事都替你包办了。那不是对你的疼爱，而是对你成长的羁绊。从现在开始，妈妈要学会放手让你做力所能及的事。只要你愿意，妈妈每天都可以陪你洗碗、洗衣服、动手切菜……做一切你一直想做却被妈妈嫌麻烦以各种理由拒绝的事情。

妈妈还要学会尊重。尊重你选择自己想看的书、想玩的玩具，也尊重你选择自己想学的特长。也要尊重你爱跑、爱玩的天性，而不再怕你把衣服弄脏，更不会阻止你像“10万个为什么”那样每天问个没完没了。

就像教育家陶行知先生说过：解放孩子们的手，让他们尽情去玩；解放孩子们的脚，让他们到处去跑；解放孩子们的脑，让他们自由去想；解放孩子们的嘴，让他们随意去唱去说。

但是妈妈所说的放手和尊重，并不是任凭你信马由缰、放任不管。妈妈会比以前更用心地去观察和理解你，顺应你的发展去调整妈妈对你爱的方式。学会珍惜和你在一起的每一天，要做高质量的陪伴。

孩子，妈妈即使无法追上你的脚步，也会紧紧跟在你的身后信任你、支持你。

祝福你，我的孩子。就像老师说的那样：强烈的母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长；第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。母子一场，是生命中最深厚的缘分，深情只在这渐行渐远中才更趋于真实。

写信人：

时间：

◉ 3岁小朋友早教内容

孤独的蜗牛

天下起了毛毛雨，森林里的小路湿润润的。小蚂蚁们纷纷喊着：“下雨喽，下雨喽!”小蚂蚁东奔西跑，寻找可以躲雨的地方。

有一只小蚂蚁叫西西，他有一座蘑菇小屋。西西看见下雨了，就站在门口招呼大家：“喂，来吧，来我这儿避避雨。" 西西的叫声很响很亮，小蚂蚁们成群结队来了。

一只蚂蚁说：“我今天忘了带叶子伞。” 另一只蚂蚁说：“我忘了收听天气预报。” 他们吵吵嚷嚷的，搞不清是埋怨，还是高兴。这么多伙伴挤在一块儿，总是一件很不容易的事啊!

不知谁说了一句：“感谢这场雨，我很开心。” 可马上就有反对者：“应该感谢西西!” 是啊，应该感谢西西，大伙儿议论纷纷，同意对西西的热情给予赞美。

在西西蘑菇小屋的对面，有一座很大很漂亮的'房子，里面住着一只蜗牛。下雨的时候，蜗牛把门关得紧紧的。

有只小蚂蚁敲了半天门，蜗牛却不开门，嘿，他连答应都不答应一声。后来蜗牛不耐烦了，干脆写了一块牌子，上面写着四个醒目大字：请勿打扰。

那四个大字从西西的蘑菇小屋门口，就可以看得清清楚楚。不知是谁提议：“我们唱支歌吧，把蜗牛吵醒!”“蜗牛根本没睡，他醒着，只不过是个小气鬼吧。”不知又是谁补上这样一句。

后来，大伙儿一齐开始唱了，歌名叫《三月里的小雨》。蜗牛听到歌声好奇地探出脑袋——嘘!有谁制止，大伙儿又不唱了。

天晴了，蚂蚁们开始玩游戏，大伙儿把西西选作头头。蜗牛探出脑袋说：“嗨，我也参加!”

西西说：“欢迎你!”可是，蚂蚁们都不答应。有只蚂蚁说：“我们为什么不另选个地方呢?”是啊，是啊，选个宽敞的地方!两只小蚂蚁不等西西回答，硬是把西西拽走了。

“三月里的小雨，沥沥沥沥下个不停。”小蚂蚁们唱着跳着笑着向远方走去，只留下蜗牛独自在难过。

蜗牛没有伙伴，至今仍没有一只小蚂蚁向他发出过邀请。当然，西西除外，他们毕竟只隔一条小路呀。

故事点评：故事中的蜗牛很自私，小蚂蚁来躲雨，它从来都不开门，也不回答。所以当小蚂蚁们玩游戏的时候都拒绝蜗牛参加。这个故事告诉我们，做人一定要有宽广的胸怀，平时要多去帮助他人。

◉ 3岁小朋友早教内容

从前，在森林里住着一只孔雀和一只百灵鸟。孔雀觉得自己是最美的，每天都把自己打扮的漂漂亮亮的到处炫耀。

一天，孔雀又在到处炫耀他美丽的尾巴，而且还嘲笑小公鸡长得丑。就在孔雀独自一人在河边时，一只麻雀却告诉他百灵鸟才是森林里最美的鸟儿。孔雀听后十分生气，于是他气冲冲的跑去找百灵鸟比美。

孔雀在森林广场找到了正在给大家唱歌的百灵鸟，就说：“我要和你比美。”

孔雀信心满满的'在大家面前展示他那漂亮的尾巴，他相信大家一定会选他为森林里最美的鸟。

接下来百灵鸟给大家唱了一首动听的歌曲。

可是最后大家却还是选了百灵鸟做森林里最美的鸟。原来，百灵鸟不但经常唱歌给大家听，还经常帮助其他的鸟儿。

孔雀十分不理解，他质问大家为什么会选百灵鸟而不选他。

百灵鸟笑了，说：“告诉你吧！你的美只美在尾巴上；而我的美却美在嘴上。你难道不明白，是尾巴重要还是嘴巴重要啊？”

◉ 3岁小朋友早教内容

小兔子，缝扣子，买了十粒金扣子。

走到路上歇两歇，捡到十颗黄豆子。

带回家，生起火，着急想吃黄豆子。

煮了半天打开盖，锅里全是金扣子。

好一只粗心的小兔子呀，接来下又会发生什么事呢?

如果是一只火气大、脾气大的“气气兔”，会恼怒得打翻锅，掀翻袋子，豆子、扣子滚得到处是……

如果是一只乐观开朗的“乐乐兔”，一定会哈哈大笑，然后——

乐乐兔拿出针线，把豆子小心地缝在衣服上，去找小猪。

小猪正在喝汤，说：“你的衣服真奇妙，竟会长出豆子来?”

“是我自己用线缝的。”乐乐兔笑眯眯地说。

小猪仔细地看着那颗豆子说：“喔，我说把它当做点心和汤一起吃，那多好呀!”吧嗒，一滴汤正巧滴在豆子上。

“把豆子吃了?那我的衣服上就没有扣子了。你怎么想出来的，哼!”乐乐兔生气地说着，回家去了。

晚上，乐乐兔睡觉了，它把衣服脱下来，挂在椅子背上。第二天，乐乐兔醒来，惊奇地发现衣服上的豆子竟长出了一根豆芽。zJ09.Com

“这是怎么回事?”乐乐兔说：“哦，我明白了，是小猪的汤让豆子发芽的。”

乐乐兔跑到小猪家：“你把汤滴在我的扣子上了……”小猪急忙向乐乐兔道歉：“啊，对不起，对不起!”

“不!不!”乐乐兔激动地抱住小猪说：“告诉你，我的'豆子纽扣发芽了!”

“真的?纽扣发芽了?这太新鲜了!哈哈哈……”小猪瞪大眼睛盯着豆芽说。

乐乐兔想了想说：“我们把豆芽摘下来，烧汤喝吧。”

小猪一连点了八个头，它太赞成这样做了。

于是，小猪烧水，乐乐兔摘豆芽。豆芽汤烧好了，乐乐兔和小猪坐下来，美美地喝起汤来。“砸吧!砸吧!”小猪发出很响的声音。

忽然，眼前出现一道闪光—

银色的星形小芽破土而出，小芽噌噌地向上蹿，眨眼间长成一棵银色闪光的大树啦。大家还来不及赞叹，更神奇的事情发生了。树枝上结出一颗颗星星形状的果子，亮亮的，闪闪的，漂亮极了!

哈哈哈，成功了!

这么神奇的星星果，波西卡当然要和朋友们一起分享。小黑熊、小鼹鼠和小黄鸭，捧着星星果，舍不得吃呢!

“快吃吧。”波西卡挤挤眼睛，“吃了星星果，带你们去天上玩。”

“太好了!”

大家吃了脆脆甜甜的星星果，马上感觉自己的身体轻盈起来。

“快，大家手拉手。”波西卡拉着小黑熊，小黑熊牵着小鼹鼠，小鼹鼠拽着小黄鸭。

“天哪，我飞起来了!”“我也飞起来了!”

大家一起往空中飞去，越飞越高。他们飞到月亮上做游戏，飞进云朵里看风景，还飞去波西卡的星星家做客。这个夜晚，大家玩得好开心啊……

这以后，小精灵波西卡经常飞离星星家去看朋友，也有更多的新朋友飞到他的星星家作客。

5分钟睡前故事有什么用?听故事是一种最受婴幼儿喜欢的亲子互动形式，故事有其优美的语言、典型的人物形象塑造，生动的早教故事讲述，让婴儿深深为之吸引，使他们增长了知识。

◉ 3岁小朋友早教内容

1、儿歌童谣类读物

这类读物节奏韵律很接近宝宝，即使宝宝不能理解内容也能朗朗上口，是宝宝发展语言能力的基础。

2、介绍概念的图画书

这类读物能促进宝宝认知能力的发展。一般来说，2-3岁的宝宝就开始学习一些抽象概念，如分类、颜色、形状、空间、数字、相反等。还有大、小、近、远等概念，年轻父母可一边利用读物，一边利用身边的日常生活中的种种素材来说明。也有一些事物在宝宝的生活范围内一时还无法接触到，生活经验不足的宝宝就能够从具体的图像中快速地理解事物，从而跨入一个更宽广的领域，认识各种己知和未知的事物，在接触真实的.图像时，渐渐形成自己的间接经验。

3、图画故事书

图画书具有丰富生动的视觉图像与活泼有趣的故事情节，不但可启发宝宝对美的领悟，还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自己的想像，因为只要你仔细分析就会发现，好的图画故事书本身就有一大片的空白，可供宝宝从不同的角度自由想像。事实上，图画故事书的智慧对成人来说，也是一笔财富，你在跟宝宝分享故事的同时，并不只有内容的传达，宝宝的情绪也同时被释放了，通过亲子共读的互动，能使宝宝慢慢地发展出了解与表达自己情绪的能力，这对宝宝的人际智能发展，有着十分重要的意义。

4、填充故事

对于宝宝非常熟悉的故事，你不妨在讲到最有趣或最惊险的地方停下来，要求他把这个情节讲完。比如：“哎呀，小猪就要被大灰狼抓住了。那它有没有被大灰狼吃掉呢？后来又发生了哪些事？”用这种提问的方式，让他参与到讲故事的过程中，他不仅能获得许多乐趣与挑战，还可以提高记忆力和表达力。

5、接龙故事

接龙故事其实就是“你一句，我一句”地讲故事，要靠你和宝宝共同完成，有一定的难度，对年龄稍大的宝宝更适合。比如：妈妈：“从前有一只虎妈妈，生了6只小老虎。”宝宝：“小老虎个个都很可爱。”妈妈：“有一天，虎妈妈带着小老虎们去找吃的。”

给宝宝讲睡前故事技巧

1.要有感情地讲故事

在给宝宝讲睡前故事的时候一定要富有感情，用感情来表现气氛，同时要注意轻柔甜美。当然在讲故事之前，最好先了解故事的主题和内容，可以自己先念一遍，掌握每一个角色的个性和故事情节，从而将故事讲得更加生动。

2.声音可以根据情节角色适度变化

讲故事时适度变化一下您的声音，听起来一定更加生动。例如火车的“呜呜”声或汽车的“嘟嘟”声，小狗“汪汪叫”和小猫“喵喵叫”，您都可以用不同的拟声发音来表现这些声音，而不是呆板地念出字来；同样地，爸爸的声音和奶奶的声音也应该不一样。如果家长能够充分表现愉快、愤怒、失望、难过等情绪，睡前故事就会和广播剧一样精彩。

3.故事安详

高潮迭起的故事当然能引起孩子注意，但也容易使孩子过度兴奋，不适宜睡前讲述。为了让孩子安静入梦，最好挑选有安定感、情节变化平静的故事，孩子才不会越听越兴奋。家长讲故事时，要把故事讲得有安宁的气氛，并不时斟酌孩子的年龄和心智发育，稍微调整故事内容。

4.注意前情提要

在给宝宝讲故事的时候一定要注意爱心与耐心，如果昨天的故事还没讲完，但是宝宝已经睡着了，因此在今晚讲故事的时候一定要注意讲个前情提要，以便宝宝能够很好地衔接起来。

5.适度改编

爸爸妈妈可以试着了解孩子的能力范围，然后小幅度变动故事内容。例如有些外国故事的主角名字洋味十足，不妨改成邻家小孩的名字，孩子听起来会更亲切。

另外家长也要了解宝宝喜欢哪些故事，要培养宝宝良好的听故事的习惯，要让宝宝懂得讲完一个故事就得乖乖睡觉去了，不能哭闹。

◉ 3岁小朋友早教内容

什么是儿童？读这本书之前，我只是有个大致的概念。联合国《儿童权利公约》和中国《未成年人保护法》中的儿童范围是指0到18岁，而医学上是指0到14岁。不同的范畴对儿童范围的划定固然不同。然而这些数字无法帮助我们表达童年的概念。而在这本书中，作者从社会学和人类学出发，给儿童和成人划定了一个更容易被理解的界限。

作者用三个特点区分了童年和成人：1、生理上是否发育完全。 2、身体是否能完全服从于理性思维的支配。3、对于社会各方面的信息，是否具有阅读分析能力。

第一点是很容易理解的，而第二点主要是指一个人是否具备能克服人类天性的能力。至于什么是人类天性？我是这样理解的：人的天性就是人作为动物的属性。虽然我们很不情愿承认自己是动物，但其实从生物学的角度来说，我们只不过是动物里面很普通的一种。吸收和排泄，人类和其他动物一样需要以这样的'方式来维持生存，这是动物的天性。性欲，人类和其他动物皆有，这是我们赖以繁衍的手段。不过人类在这点上比其他动物特别的地方在于：人类把这种手段升华为生活的情趣，并把性欲衍生为权利欲，占有欲之类的一系列欲望（基督教朋友称之为原欲）。我觉得人类之所以特别是因为它的社会属性（什么能制造并运用工具和能用语言交流之类的都可以归之为社会属性）。然而，人的天性除去了人的社会属性，所以说和其他动物的天性是一样的。第三点我们都是亲身体会的，这因为小时我们没有阅读分析能力，所以才需要有学校这种机构来培养我们这方面的能力，以便使我们更快成为成人。

作者在书中的重心是分析当代社会如何通过把这三个概念混淆来消除儿童与成人之间的界限。

罪魁祸首还是电视。首先，电视每天24小时不断播报内容，使得其必须不断寻找话题。而高度的时效性和娱乐性使得电视不能在同一话题停留太久。于是乎，很多儿童不应该知道的东西被堂而皇之地公之于众。性话题，暴力，犯罪，政治阴谋等会使儿童接触后不知所措的“成人秘密”被大量地灌输给当代的儿童。这很大程度上消除了儿童和成人之间生理上的界限。再者，电视作为“图像革命”和“电力革命”二者的完美结合，使儿童和成人都习惯于不假思索的信息获取。电视鼓励感性的思维而非理性的思考。褪去了理性光环后的成人的思维和儿童还有什么区别？在电视机面前人人平等，成人和小孩都习惯在电视面前哈哈大笑。

举一个很现实的例子，我妈妈的同事有个儿子，才上初中的年纪，就懂得在大人面前卖弄成熟。他看见大人不会出现以往孩子的羞怯，反而在夸夸其谈自己如何懂得处理朋友关系，如何懂得利用身边的人来成就自己。他说：“朋友是身边最好的资源，要不时给好处他们，他们才会感激你，要多结交有钱有前途的朋友，这样对自己将来出去社会才会更有利。”我听到后简直心寒。一个十三四岁的儿童，就学会用这么功利的角度来看待朋友关系，小小年纪世界观就已经被严重的扭曲，很难想象他长大后会变成怎样。我稍微了解了一下他的家庭环境：衣食无忧，上贵族学校，父母没空陪在身边，天天看电视过日子。他的父母还挺有“眼光”，觉得动画片太幼稚，干脆给他看时事政治等成人的内容，还让他提前“了解”世界，他还“了解”得挺到位！

这些早熟的“伪成人”们可能真的知道自己所说的，所做的一切。但是经历过青春洗礼的人都会明白，一个天真烂漫的儿童眼神中散发出来的目光永远是美丽而让人怀念的。而这些新一代的“伪成人”却似乎失去了怀念童年的机会。这就是社会发展的代价，一些无法用经济学解释的沉重的代价……

◉ 3岁小朋友早教内容

《童年的消逝》这篇小说讲的是梅子涵伯伯回到家乡的母校，想到许多同学离开家乡走到城市，失去快乐童年的故事。

童年是快乐的、天真的。生活在现代的我们，几乎感受不到书中描写的那种“农村”的快乐。没有那样天真、快乐的'童年。文中有一句话我记忆深刻：“那么今天，现代无所不至的社会进程中，故乡村落的命运有怎样会影响一个孩子的童年？”

是的，不一定会影响一个孩子的童年。可是，孩子却再也感受不到那种，最简单、最纯朴的快乐。这让我想到了一集动画片里面的一个故事：一个暑假，一群从城里来到故乡村落的孩子们觉得特别无聊，没有电子游戏玩，没有电脑。可是当他们一起跟村落里的孩子们一起玩时，发现原来最简单的游戏也特别好玩。

我们孩子的童年是否有“离心力”？答案是可能。现在由于社会竞争很激烈，而且越低龄化趋势，有些家长不想让孩子输在起跑线上，都选择在孩子的空余时间让孩子“充充电”。其实，作为我们，一个孩子来说，我们非常希望能有一点自由时间，可是家长们都不希望自己的孩子输在起跑线上，那有什么比短暂的童年更重要的吗？

童年在随着时代的变化一点点缩短，一点点消逝，一点点流失……

◉ 3岁小朋友早教内容

就孩子们的日常穿着到生活习惯而言，不知大家是否同我一样，在日益早熟的儿童中感受到了一丝当今社会的儿童“童年正在消逝”的危机。在媒介技术日益发达的时代，成人与儿童正在共享着同一种文化信息，或者说在很大程度上，成人与儿童文化信息的来源是重叠的。这就让我想起了大名鼎鼎的媒介文化研究大师尼尔波兹曼的《童年的消逝》。在书中，尼尔波兹曼提出的“童年是被发明出来的概念”让我深受触动。

所谓“童年”是一个被发明出来的概念，其实可以这样去理解：印刷术普及之前，儿童与成人之间靠口语传播，彼此分享基本相同的文化世界，所以人类并没有“童年”；印刷术普及之后，文字成为主导，成人掌握着文字和知识的世界，儿童与成人之间出现了一道文化鸿沟，“童年”诞生了。而随着电视媒介时代的到来，童年又正随着文化获取水平差异的消逝而逐渐消逝。

《童年的消逝》全书分为两章，第一章主要讲述童年这一概念的'产生和发展。在接触此书之前，童年在我看来就像是一种流传已久的习俗，即成年人要给予儿童更多的关爱和照顾。从自然角度讲，人有婴儿期、成年期，但是儿童这个概念却是一种社会产物。

童年的纯真常常用来暗示童年的魅力在逐渐减少。电子媒体迅速、平等地揭示承认世界的全部内容，从而产生了几个深远的影响。儿童之所以好奇，是因为他们还不知道将要知道的东西；成人之所以有权威，主要是因为他们是知识的主要来源。进入一个日新月异，信息公开的世界后，在这个世界中，成人已经不能扮演年轻人的导师的角色，因此导致了一种信仰危机。

我们的孩子比以往任何时候都要消息灵通，究竟是什么意思？他们知道长辈知道的一切又意味着什么？这意味着他们已经变成了成人，甚至至少像成人一样。用我自己的一个比喻，这意味着当儿童有机会接触到从前密藏的成人信息的果实时，他们已经被逐出儿童这个乐园了。

那么，有没有任何社会机构足够强大，并全心全意地抵制童年消亡的现象？答案是肯定的，但只有两个机构对这个问题感兴趣：一个是家庭，另一个是学校。如前所述，家庭的结构和权威已经受到严重的削弱，因为家长对年轻人所接触的信息环境完全失去了控制。媒介已经削弱了家庭在塑造年轻人的价值观和情感发展上的作用。至于学校，它是所剩的唯一一个承认儿童和成人有重要的不同，成人拥有有价值的东西可以交给儿童的社会公共机构，但是学校的权威日益下降，已经有了很好的例证。在一个经历了剧烈变化的传播结构里，引用麦克卢汉的话就是，学校已变成了禁闭场所，而不是学习场所。学校能够有力地反映社会趋势却不大能够引导社会趋势。不过学校作为识字文化的产物，不会轻易参与攻击家长的地位。无论学校的努力多么微不足道，学校将以这样或那样的形式成为防止童年消失的最后一道防线。

同时，书中也向读者提供了可以参考的缓解童年消逝的解决方案：坚持要孩子们学习延迟满足感的磨练或性行为上的谨慎或举止语言和风格上的自我约束，就是把自己放在几乎与一切社会潮流相对立的地位。而且要保证孩子们努力学习，成为识字有文化的人。然而，最具反叛意义的是努力控制子女接触媒介的机会。事实上要这么做有两种方法，一是限制子女暴露在媒介前的时间，二是仔细监督子女接触媒介的内容，并持续为他们提供有关媒介内容的主题和价值方面的批判。要做到这两点绝非易事，而且这么做，需要家长在抚养子女方面付出极大的关注，这是多数家长都不准备做的。

粥左罗曾就“延迟满足”一词提出过见解：“它就是指为了更有价值的长远结果，而放弃及时满足，以及在等待中展示的自我控制能力。延迟满足感，会为你带来行动上的改变，让你变得更好。”上世纪 60 年代，美国有个著名的“斯坦福棉花糖实验”，实验中，小孩子可以马上获得一样奖励，比如1个棉花糖，或者等待一段时间，得到2个棉花糖。实验发现，能为偏爱的奖励坚持忍耐更长时间的孩子，通常具有更好的人生表现，如更好的 SAT 成绩、教育成就、身体质量指数等。延迟满足，就是指为了更有价值的长远结果，而放弃即时满足，以及在等待中展示的自我控制能力。而让孩子暂时放下媒介工具，也是延迟满足的一种。

随着医学的进步，人类的可存活时间变得越来越长，老年的起始计算时间也开始出现动摇。更长的寿命带来了更多病的老年和更难以支持的社会福利，如果老年的总长度不变，那老年的起始计算时间就必须向后延迟，随之变长的是中年时段。那么童年呢？自然也会随之变长吗？未来将如何判断童年的长度，亟待我们去思考。

◉ 3岁小朋友早教内容

作者首先分析了童年的起源。其实童年的诞生并不是很久远的事情。在古代，童年并不作为一个概念。印刷术之前，儿童只是微型成人，是要早早去学徒，去干农活，去生养后代的。印刷术让识字教育成为必需，因为印刷术通过文字而不是语言来描述这个世界。于是迈向成年的道路，是一定要进学堂，通过思维、礼仪的包装，才能进入成人的秘密大花园。

文字和信息传播的方式改变了人们的交流方式和生活方式。就像印刷术产生了童年的概念一样。新的媒体，从电报到电视到电脑，童年的概念正在消逝。

罪魁祸首是电视。首先，电视每天24小时不断播报内容，使得其必须不断寻找话题。而高度的时效性和娱乐性使得电视不能在同一话题停留太久。于是乎，很多儿童不应该知道的东西被堂而皇之地公之于众。性，暴力，犯罪，政治阴谋等使儿童接触后不知所措的“成人秘密”被大量地灌输给当代的儿童。这很大程度上消除了儿童和成人之间生理上的界限。再者，电视作为“图像革命”和“电力革命”二者的完美结合，使儿童和成人都习惯于不假思索的信息获取。电视鼓励感性的思维而非理性的思考。褪去了理性光环后的成人的`思维和儿童还有什么区别？在电视机面前人人平等，成人和小孩都习惯在电视面前哈哈大笑。

我们眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心在逐渐退化，童年在提前消逝。“儿童之所以好奇，是因为他们还不知道将要知道的东西，成人之所以权威，主要是因为他们是知识的主要来源。”如今，成人的权威和光环在孩子眼中也失去了大部分，孩子的好奇被愤世嫉俗代替，然后演变为漠不关心，“当儿童有机会接触到从前密藏的成人信息的果实的时候，他们已经被逐出儿童这个乐园了。”

在中国，除了电视、电脑的强大攻势，家长们的望子成龙也在人为的“催熟”孩子。各种兴趣班、补习班、特长班、奥数、珠心算……一步步侵占了孩子们正常成长的空间和时间，如今的孩子缺少玩伴，学业太重，压力过大，童真情趣在日渐远离，“捉迷藏”之类儿童游戏已成为濒临灭绝的物种，现在还有多少儿童玩抛石子、滚铁环、跳橡皮筋这样的游戏？儿童游戏的品种在现代社会越来越少，这也是童年的消逝的一种原因。但是有什么方法挽回呢，我想这点是要需要学校的教育和帮助。

尤其是在幼儿园里，孩子们的活动多是通过游戏来进行的。在游戏的过程中，孩子享有充分的自由，没有任何外在的压力和强迫，由于所反映的是孩子最感兴趣、印象最深的事物，所以孩子情绪稳定、愉快、积极。同时游戏也丰富和深化了孩子的情感，有的孩子还可以在游戏中抒发情感，排除消极情绪。同时，孩子需要在与同龄伙伴玩耍、打闹、博弈、友情、冲突甚至是恶作剧中锻炼自己。孩子在玩的时候，可以充分体验到各种情感，例如经历到被别人冷落了怎么办，被别人误解了怎么办，被别人欺骗了怎么办等等情感问题。使得孩子必须在各种情感纠葛之间做出自己的选择。所以我们应该多给孩子创设游戏的机会。

最后，我想到前段时间看过的一部国产电影《夜莺》，小女孩任幸生活在北京，生活优越，各方面条件出色，是大家眼中的优等生，但同样也具备了城里孩子的缺陷，就是依赖高科技，娇生惯养，生活自理能力较差，人情冷漠。一个我们身边活生生的中国孩子形象就是这样的。但是当她和爷爷在一次偶然的机会投入大自然的怀抱时，一切都改变了。在乡野的竹林、山洞、梯田和流水之畔，老人和孩子才能够更自然的接触，孩子也可以撒娇就跑、兴之所至就上树，迷路的祖孙更加亲近，任幸了解了她们家族的过去，知道了爷爷奶奶的故事，后来甚至不惜牺牲自己最爱的IPAD去换一只不值钱的画眉。一颗童心，在大自然里，才恢复了纯净。

童年是生命蓬勃生长的时期，而大自然为它提供了充满同样蓬勃生长的生命环境，在这里，儿童能找到许多同伴，能与树、草、家畜、昆虫谈话、游戏。然而，今天的孩子真是可怜。一方面他们从小远离自然，在他们的生活环境里，自然最多只剩下一点碎片。另一方面他们所处的文化环境也是非自然的，从小就被电视、电脑、游戏、教辅之类的产品包围，天性中的自然也遭到了封杀，童年正在逐渐消逝。

让儿童自由游戏，亲近自然吧！大人们不要再急功近利，不要再将自己未实现的愿望强加给孩子，请学会等待，努力保护孩子充满好奇、幻想、纯洁、烂漫的童年净土，让孩子自己成长！

◉ 3岁小朋友早教内容

听了李老师的精彩讲解，从中学到很多育儿知识和方法。总结出了几点育儿小妙招：

1、让我们积极营造丰富多彩的环境，给予孩子发散思维的空间。①重视与孩子之间的日常交流。例如，让孩子观察家中盛开的花朵，与小蚯蚓一起玩耍，在雨后的泥土中寻找惊喜，激发他们的好奇心。②培养他们的求知欲。..

2、认真倾听孩子提出的问题，并积极回答。家长如果遇到不懂的问题，可以与孩子一起上网查资料解答，不要装作懂得一切。我们应该做一个愿意学习的家长。

3、正确处理孩子犯的小错误。我们家依依经常把鞋子乱丢，觉得李老师讲的方法可以一试，大人放鞋的地方放上大脚丫的图片，小孩儿的地方放上小脚丫的图片，对号入座，这样她就不会乱摆放了。和孩子一起设计图片，激发她的想象力和创造力。

4、家长要和孩子玩各种亲子游戏。例如，语言游戏，体育游戏，图形拼摆造型游戏，搭积木游戏等。

5、为孩子创造交往的环境和机会。比如，去朋友或亲戚家玩耍，邀请小朋友到家里来做客。教会孩子在与人交往中的礼貌用语，进行交往语言的训练。

6、帮助孩子改掉任性、霸道的`习惯。

7、培养孩子乐于分享的情感。

8、教给孩子与同伴交往的基本技能。

总之，教育孩子不能操之过急，揠苗助长，尊重孩子身心发展的规律，陪伴孩子一起成长。

回首过去这一年的育儿历程，有人感慨：“孩子，你已经长大，大到妈妈不再是你的全世界”也有人欣慰：“宝贝，我陪你长大，你陪我变老”。亲子陪伴，从来都不是单向付出，即便它指向分离，爱的陪伴也会始终都在！

◉ 3岁小朋友早教内容

听了李老师的精彩讲解，从中学到很多育儿知识和方法。总结出了几点育儿小妙招：

1、尽可能创造一个多彩丰富的环境，给孩子们充分的空间来发挥他们的想象力。

①注重与孩子们的日常生活交流，例如让他们观察家里种植的`花草、下雨后的小蚯蚓等，以激发他们的好奇心。

②培养他们的求知欲望。

2、认真倾听孩子提出的问题，并积极回答。家长不要假装懂装懂，可以引导孩子一起上网查资料解答，要做个“装傻”的家长。

4、家长要和孩子玩各种亲子游戏。例如，语言游戏，体育游戏，图形拼摆造型游戏，搭积木游戏等。

5、为了促进孩子的社交能力发展，可以积极创造有利于交往的环境和机会。例如，带孩子去朋友或亲戚家玩耍，也可以邀请小朋友到我们家里来做客。同时，我们还应该教导孩子在与人交往中使用礼貌用语，并进行交往语言的训练。这样，孩子就能够更好地与他人交流和相处。

6、帮助孩子改掉任性、霸道的习惯。

7、培养孩子乐于分享的情感。

8、教给孩子与同伴交往的基本技能。

总之，教育孩子不能操之过急，揠苗助长，尊重孩子身心发展的规律，陪伴孩子一起成长。

回顾过去一年的育儿历程，有些人感慨道：“孩子啊，你已经长大了，大到我不再是你的唯一世界。”也有些人心怀欣慰地说：“宝贝，我陪伴着你成长，而你也陪伴着我变老。”亲子陪伴，从来都不是单向的付出，就算面临分离，爱的陪伴也会一直存在！

◉ 3岁小朋友早教内容

最近学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，通过自学，让我受益匪浅。《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。此外，《指南》还根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径和方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导。

幼儿时期是语言发展的重要时期，特别是口语的发展。语言发展贯穿于各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响，为培养幼儿的语言发展，我们要为幼儿创造语言交往环境，鼓励幼儿主动与成人、同伴进行语言交流。不仅鼓励幼儿说，还要为他们多提供阅读机会和听的机会，锻炼幼儿集中听的习惯。

幼儿社会领域的发展与学习的过程是幼儿社会性不断完善的过程，主要包括人际交往和社会适应两方面。幼儿社会性是在日常生活中和游戏中观察和模仿学习发展起来的，如小班的区角活动《娃娃家》的创设。还有一点最重要的就是，我们成人一定要注意自己的言行举止对幼儿潜移默化的影响。

幼儿科学发展的核心就是激发幼儿探索的欲望，培养探索能力。我们应该充分发现和保护幼儿的好奇心，正确的引导幼儿去自主的发现、观察和研究。不应该为了追求知识的掌握而对幼儿进行强化灌输。我们应该经常带幼儿接触大自然，激发幼儿探索的欲望。初步引导幼儿感知周围数学的存在，感受简单的数学概念。

艺术是我们感受美、表现美、创造美的.重要形式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，我们应该从带领幼儿感受核心山生活中美的事物开始，让幼儿渐渐地去表现美、创造美。鼓励幼儿大胆表现，理解他们表现美的行为，并适当的正确引导。

在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好。今天的学习也让我明白幼儿教育需要更深的挖掘，不能只停留在某一处，我们不能只根据《纲要》来指定我们的工作，《纲要》虽然比较全面，但也不能完全的停留在这里，我们需要是更多的学习，完善自身的理论和实际，再结合《3~6岁儿童学习与发展指南》中的细致性把我们的幼儿教育办得更好，为我们的教育事业创造出一片美好的天空!

◉ 3岁小朋友早教内容

一、回顾《纲要》

《幼儿园教育指导纲要》共分为四个部分。首先是总则部分，主要介绍了《纲要》的制定背景、目标、性质、任务、外部原则、内部原则以及自身特点；其次是教育内容与要求部分，主要详述健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标（即重点追求的目标和价值取向）、具体内容与要求（即教师应该如何实施教育，在这些领域教育中需要注意的内容）、指导要点（明确各领域知识的特点，以及教学和学习的重点）；接下来是组织与实施部分，重点阐述了幼儿园教育的根本原则、活动含义、基本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活以及与小学的衔接；最后是教育评价部分，主要讨论了幼儿园教育的功能、主体、实施原则和主要内容等。

二、品读《指南》

1、社会现状

当今社会，很多父母都急于让孩子在竞争中取得优势，为此他们把孩子送进各种兴趣班和辅导班，以超前学习的方式培养他们。到了三年级、10岁左右，孩子们已经可以熟练地完成作业。但是，在生活习惯方面，孩子们却普遍滞后。比如有一个小女孩已经快5岁了，她非常内向、懦弱，每天在幼儿园都会尿裤子，尿完了还不敢告诉老师。课间活动时，她几乎从来不和其他小朋友一起玩耍，因为她觉得有些小朋友总是欺负她，经常在她的脸上和胳膊上留下淤青。还有一个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。只要看到别的小朋友有好吃的或者好玩的东西，他就伸手去抢；如果别人不给他，他就咬对方。老师警告过，如果他再咬伤其他孩子，就必须换幼儿园。在家里，父母也想方设法管教他，但似乎一直没有效果。

2、《指南》学习

《指南》的建议非常具体、针对性，能够有效应对社会上普遍存在的乱象和误区。它将幼儿的学习与发展划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，并根据幼儿的年龄段提出相应的培养建议，分别为3～4岁、4～5岁、5～6岁三个阶段的幼儿制定学习目标。目标是为了确保幼儿在后续学习和终身发展中有良好的素质基础，以促进幼儿在体格、智力、道德和美感等各个方面的全面协调发展。这一指南旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，并建立对幼儿发展的合理期望。它在《纲要》的基础上，进一步细化了不同年龄段幼儿的学习与发展目标和要求，明确了幼儿在各个年龄阶段应该具备的知识和能力，以及大致可以达到的发展水平，具备很强的可操作性。指南的出台有助于推动学前教育科学化，规范幼儿发展，纠正小学化和超前教育的问题。它还帮助家长科学实施照顾和教育孩子，为家长提供了指导。同时，指南也满足了幼儿生活、学习和发展的需求，促进了幼儿身心全面和谐的发展。总的来说，这份指南更加贴近现代幼儿的身心发展规律和特点。

《指南》中指出3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期；幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情况，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

对于《指南》中新增的“学习品质领域”，我有一些感慨。《指南》中提到，“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”。作为一名一线教师，我们每天的教学目标很大程度上都是通过集体教学活动来实现的。在这些教学活动中，我们更关注教学目标的达成以及孩子们的参与度等等。然而，当我观察名师组织的教学活动时，除了教学内容本身，我还能感受到更多“升华”在活动中的元素，比如学习态度和学习习惯的'培养。有人曾说过，“幼儿园教的知识都没用的，到了一定年龄，孩子自然而然也就知道了，那里还要再教什么？”虽然我一开始对此抱有些许不服气，但我也觉得其中有几分道理。然而，如果我们只重视知识目标，而忽视了孩子们的自控力、关爱他人、乐群、积极乐观、独立自理、培养好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等品质的培养，那么这种幼儿教育就是有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我更明确了幼儿教师不仅要扮演“教书”而且要扮演“育人”的角色定位。

我们要经常与家长进行良好的沟通交流，以实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展。同时，我们也要引导家长转变观念，意识到孩子的童年时光是短暂且不可逆行的。孩子的内心就像一块神奇的土地，只要我们播下思想的种子，就能收获他们的行为；只要我们播下行为的种子，就会收获他们的性情；只要我们播下性情的种子，就会收获他们的命运。因此，我们应该让孩子学习他们应该学习的东西，做他们应该做的事情。不应该把成人的意志强加给孩子，而是让他们真正拥有幸福、快乐的童年。

《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当作标尺来丈量幼儿，伤害幼儿，也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。作为一名幼儿园老师，我们更有义务和责任来认真地学习并根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《3—6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调剂自己教育思路，为每位孩子创出一片美好的未来。

◉ 3岁小朋友早教内容

20xx年10月21—22日，乐东县各个乡镇幼儿园进行了一次现场规则游戏评比活动。每所乡镇幼儿园教师都带来了精彩的游戏组织活动。其中，我有幸观摩到了两位年轻执教老师组织的两节游戏活动，印象较为深刻，颇有体会。

首先，由江北幼儿园的吉耐老师、林俪老师带来的体育游戏《揪尾巴》。游戏中，吉老师的精神面貌好、精神有佳，老师表情丰富，肢体动作夸张，能够很好的感染幼儿。游戏过程中，富有激情，不断激励孩子，为孩子们加油，加上欢快的音乐，孩子们很快融入到游戏中。

优点：示范很完整，很清晰，输赢分得很清楚；给游戏中胜利的孩子表扬很明显，师幼互动很好，

建议：教师让幼儿练习躲闪的肢体动作时间过多，幼儿正真的游戏的短，游戏设计较为单一，应该要层层递进，先易后难。

第二节，是抱由镇中心幼儿园的李文红老师、曾丽娜老师带来的体育游戏《揪尾巴》。进场环节设计的很好，直接调动了孩子们参与的热情，激昂的音乐不断将游戏氛围推向高潮。活动中老师的精神面貌好，很有感染力去带动孩子们兴趣。

优点，游戏中老师很沉得住气，整个活动凸显出了游戏的`精神，很好。

建议：教师语言要精练，要考虑给幼儿穿的能量爱心衣是否适宜，交代不够具体，孩子对游戏的了解不多，经验交流得也少，游戏层次性不够，未体现游戏的难度递进，不够有挑战性。以上两个活动中，游戏时间太少，老师说较多，老师要抓住关键问题来说，尽管游戏进行了好几次，但并未体现难度的增加，孩子的游戏水平并未得到提升，游戏设计较为单一，应该要层层递进，先易后难。

通过此次培训，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。规则游戏不仅带给孩子们无法言语的快乐，而且幼儿阶段的学习主要通过游戏中的体验和学会遵守规则，我们老师在定游戏规则时，尊重、平等、理解的原则，制定科学、合理的游戏规则，才能使幼儿养成良好遵守规则游戏的习惯。

◉ 3岁小朋友早教内容

这次活动，我观摩了孟老师的社会活动课《神奇一分钟》，让我学习到很多。孟老师以儿童的体验为主，通过亲自观察、实践、操作，比较、发现和感知，一分钟的时长，让幼儿知道要珍惜一分一秒，抓紧时间就能做很多事情，整节课活动设计丰富且完整，幼儿也兴趣十足。

活动内容与目标保持一致性。环节实现了目标的制定，帮助幼儿初步建立时间概念，了解时间在人们日常生活中的重要作用，懂得珍惜时间能围绕问题和操作结果分析原因并大胆交流，表达自己的看法。活动材料选择恰到好处。孟老师不仅运用了多媒体技术，还在材料上选择了和幼儿生活息息相关的材料，如串珠，面泥，弹珠，筷子，包糖材料等，让幼儿将活动与生活进行很好的联结。

活动过程设计十分新颖，循序递进，由易到难，体现大班幼儿的年龄特点。孟老师不仅结合幼儿的'生活让小朋友感受一分钟可以做什么，还从另一个维度告诉小朋友的神奇一分钟可以发生什么，国家会发生哪些变化。让幼儿体会到一分钟有更深层次的意义。幼儿兴趣十足。孟老师从日常的生活中抓拍的一张照片切入，让幼儿切身感受保持“金鸡独立”动作一分钟的时长，并与看一分钟动画片进行对比，让幼儿谈谈他们的感受。然后通过视频感受一分钟的价值，让幼儿通过视频感受一分钟可以做哪些事？我们国家一分钟会发生哪些事？通过视频与自身的体会，感受到我们国家的强大，发现国家有这么多的发明和创造，感受到国家的了不起，强化幼儿的民族自信与民族自豪感。经过亲自观察与感受，让幼儿在亲自操作中体验怎样珍惜一分钟。在幼儿操作之后，孟老师还进行了总结，帮助幼儿提升经验，只要我们做事专心，抓紧时间，就会把事情做得又快又好。

在活动中，孟老师注重活动的游戏性与互动性，在活动中能够激发幼儿的兴趣，寓教于乐。孟老师也时刻关注与幼儿之间的互动，关注幼儿在活动过程中的体验和感受，这些都是十分值得我学习的！

◉ 3岁小朋友早教内容

上周很荣幸的跟着园长老师们一起来到平江县来观摩。虽然天还没亮就出门到了晚上天黑了还没有回家，很累。但收获满满，这一天累并有收获、有快乐。

上午我们来到了平江县南江镇中心幼儿园。刚进到幼儿园的时候我还以为是一所小学。经过了解这是由小学改造的一所幼儿园，幼儿园所有的设施都是按照之前小学的样式，没有进行改造。

由于我们到的时间比较早，我们先对整个园所进行了一个参观，在参观的过程中发现，他们每个班平均下来基本上都有30几个人，他们园所的环创不仅仅是老师的制作，还有小朋友和家长的身影。教师会让幼儿参与进来一同进行环境创设。比如：他们有一层楼是关于瓶子的环创，外面走廊上吊着的瓶子和教室里面吊着的瓶子都是老师和小朋友们共同完成的。还会利用一些平时不用的瓶子来进行二次加工、装饰。外面环创还有亲子手工作品、亲子阅读打卡等能够看见家长和孩子的身影，环创不单单是教师自己完成，而是体现了适宜性、孩子的参与性、安全性、经济性、丰富性、探索性。

在幼儿进行户外混龄活动的时候，发现南江镇中心幼儿园虽小但五脏俱全。幼儿分布的很散，不会全都聚集在一块。他们园所最有特色的一块就是将民间游戏纳入其中；有拍画片、舞龙、坐轿子等孩子们的兴趣十足，个个玩得不亦乐乎。南江镇中心幼儿园还是一个足球特色园，他们有专门的一块空地做成足球场，老师们虽然不是专业的足球老师，但老师们能够在这块区域上面交给孩子们一些关于足球的基本常识，比如说：是怎样踢的？足球的使用等等一些问题。他们还比较有特色的地方是模拟驾校、建构游戏去、士兵突击营、手工制作玩教具、室内小型游戏场。运用创设情境来开展模拟驾校；在外面开设了骑行、种植、音乐、沙池等近20个区角来进行户外混龄活动。在操场上还有其他的手工制造的玩教具，孩子们也玩得不亦乐乎。不要看园所虽小，相对看起来没有特别的新、特别好的硬件条件，但确实是把游戏化活动办起来了，而且办的还拥有自己的特色，将民间游戏加入其中；将手工制造的玩教具加入其中，硬件条件不好有硬件条件不好的做法和玩法。值得学习。

下午我们来到了平江县幼儿教育中心第三幼儿园，这是一所很高大尚的幼儿园，这里的家长也比较特殊，他们都是刚刚脱贫的家庭。这所园所针对的家长也是这群刚脱贫的家庭所建。这里的硬件条件那是没的说，这里建园投入就是高价钱，相对里面的设施也很好。我们在参观的过程中，里面有乐高室、阅读室、美工室、军事训练营等一些功能室。在功能室中的投入也相对较多，比如乐高室中他们是针对年龄段的孩子投放乐高积木，年龄越大投放的乐高积木就越小越精细，主要是锻炼孩子的手部小肌肉发展。他们在进行户外活动的时候是分开进行的，小班今天特色活动、中班进行区域活动、大班进行户外活动。中班的孩子不仅仅可以在班上玩，还可以将玩具拿到走廊上进行游戏。大班的孩子在户外进行游戏，有部分孩子在进行安吉游戏，不过最吸引老师注意的还是骑行活动，因为他们的骑行活动不仅仅是单纯的骑行，而是创设延伸到了送快递、送外卖，将指定地点设置成快递点或外卖店，孩子们此时也是外卖员或快递员了，在骑行的路上设置了红绿灯和交警，小小快递员们和外卖员们都能够遵守交通规则，孩子们对于交通规则也很清楚，相信这也离不开老师的教导。最后有些孩子在种植区里面拔萝卜，当孩子们面对老师抛出的问题时能够对答如流，可以利用快递来送给偏远地区的.人。

他们在平时还开展了家长助教、护学岗，利用家园合作的方式开展教学活动。这不仅能够让家长了解老师平时的工作，还拉近了家长和老师之间的关系，家长对我们平时的工作也会有一定的了解。

我们自己园所从刚开始说进行安吉游戏到现在一个多月的时间，我们对于安吉游戏还在摸索中，每天虽然很忙很充实，但我们依然坚守我们的岗位，认真负责，对于孩子，我们老师也比以前更能放得开手了，而不是一味的觉得危险就不让孩子们玩。现在我们能够多鼓励孩子积极尝试，让孩子在游戏中自己学会保护自己了。孩子们也比以前玩得更开心了，因为孩子们自主选择的项目越来越多，动手能力也越来越好，规则和团队意识也越来越强。

看到南江镇中心幼儿园和平江县幼儿教育中心第三幼儿园都有护校队和护学岗，我们在进行户外混龄活动的时候是不是也可以采取相对应的措施，让家长参与到我们户外活动中来，但要跟家长说清楚，过来参加护校队的职责，不能因为自己的孩子而不去管其他所以孩子。我们也可以将家长助教开展起来，每个班的家长都拥有各种各样职业，我们可以利用他们的职业进行家长助教，让孩子们对各行业有多了解。这不仅增近了亲子关系、增加了幼儿生活的基本常识，还增强了家园合作，也让家长体验老师平时一日在园的工作流程。看到了他们园所的亲子阅读打卡，我决定之后我们班也将进行亲子阅读打卡。亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼他们的口才和表述能力。拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书成为孩子的爱好和习惯。可以培养孩子独自思考的能力。锻炼他们的思维，是一种自主性的学习。

◉ 3岁小朋友早教内容

数学是一门逻辑性很强的基础科学，有人把数学对于人类的意义比作生活中不能缺少的盐一样，离开了数学，人们的生活将寸步难行。数学对幼儿也具有同样重要的作用，它是幼儿认识环境、了解环境、适应环境的工具之一，并能有效地促进幼儿思维的发展。

凌云幼儿园深知数学对幼儿发展的重要性，为深入贯彻20xx年全国学前教育宣传月活动主题——游戏，点亮快乐童年，我园于20xx年5月27日举办了“庆六一”—— “数学玩起来”主题游园活动。首先，全体幼儿、家长、教师观看了《数学是什么》宣传片，通过宣传片了解学习数学的概念和意义。随后观看了中一班、大三班小朋友带来的数学情景剧表演《谁丢了蛋》、《避开恶猫的方法》，孩子们的表演惟妙惟肖，赢来在场所有人的阵阵掌声。接下来，家长和小朋友们伴随着音乐，一起玩起了亲子数学游戏《捡钱》、《传真机》。亲子游戏不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，还有益于孩子多方面的发展。接下来是有趣寻找“数学天使”行动。孩子们找到“数学天使”取得相应的任务卡，完成十个数学闯关游戏，集满印章，就可以换取10元代金券，到精心布置的“凌云超市”进行购物。

本次活动旨在让孩子感知数学、感知数学在生活中的有用和有趣。同时也向家长朋友传递科学的育儿观点：幼儿学习数学就是玩，在玩中体验。在玩的过程中体验无穷无尽的快乐，在玩的过程中自主探索、自我建构数学，在玩的过程中感受到数学在我们的生活中无处不在。因为我们认为：孩子学习数学的过程和方法远比数学的答案更重要。

让我们一起畅游在神秘的数学王国里，让游戏点亮孩子们快乐的童年，凌云幼儿园正践行着!

◉ 3岁小朋友早教内容

游戏是幼儿园的教育手段之一，是幼儿喜欢的活动。幼儿在游戏中获得知识，大大提高了他们学习的积极性。在轻松愉快的气氛中得到了身体的锻炼，增强了幼儿的体质。游戏也是幼儿认识世界的重要途径，是学前期重要的教育手段。德国学者席勒认为：游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。本学期，我们按照期初时所制定的计划，组织开展了多种形式的自主性游戏。孩子们在愉快的氛围内，提高了各方面的能力。培养了他们活泼开朗的性格，身心得到了健康的发展。

一、用适合幼儿的儿童话语言指导幼儿游戏。

针对本班幼儿的年龄特点，为了让每个小朋友愿意参与各项游戏,激发他们的活动兴趣,培养良好的各种习惯，使幼儿在无形中养成轻拿轻放,不乱扔积木习惯时,我说:“小朋友，当心点，别弄疼了积木宝宝，积木宝宝要睡觉了，无形中，小朋友养成了轻拿轻放的习惯，在讲评中指示幼儿的错误时，也是这样说的：你喜欢这幢房子呢？为什么皱眉头呀？原来房子没搭平，快帮帮忙。小朋友就知道房子、积木要搭平。

二、饭前自主游戏提高幼儿的交往能力。

中班孩子慢慢走出以自我为中心，渐渐与同伴开始了交往，尝试使用交往性的语言进行商量与交流，自主活动是一个培养幼儿交往能力的好时机。

玩具的准备给自主活动创造了交往的基础，一开始，有的孩子带来了自主活动的玩具，可有的孩子却一直没有带玩具，一到自主活动的时间这些孩子就去拿朋友们的玩具，孩子一直跟我告状：“老师，我的玩具不见了”。所以当每个孩子都有了一份自己的玩具，这个问题就解决了。

玩具的选择增强幼儿交往的能力。当我要求孩子带玩具来幼儿园时，多数孩子带了刀、枪之类，不是今天刀扎到了这个就是明天枪碰到了那个小朋友，而且孩子们都各自玩自己的玩具很少交流。我知道这是家长们的误区，家长没有很好知道孩子买玩具，于是我和家长们沟通，请家长给孩子准备一些益智玩具，如：拼图、魔方、飞行棋之类的玩具。果然，这些玩具带来之后，孩子们三三两两在一起玩拼图、玩飞行棋

，在这个基础上我指导孩子积木除了自己一个人玩还可以怎样玩？孩子们都很聪明，除了自己玩自己的，可以几个朋友在一起玩，还可以交换玩具玩。在交换玩具的过程中指导孩子使用礼貌用语，以及在玩玩具的过程中发生矛盾解决矛盾的能力。

经过一学期自主性游戏的开展，我班幼儿的游戏水平有了一定的提高，大部分的幼儿能自选活动，活动时间也较长；交往也表现出一定的目的性，较少无所事事旁观他人的行为；幼儿能共商玩法、分配角色，出现了合作游戏的行为；幼儿游戏的社会性水平及社交能力有了明显提高；当出现争执时，幼儿也能想办法解决。

当然，游戏中还是存在着许多不足之处，如幼儿的游戏行为创造性不强，依游戏的开展探索多样化的指导方式，积极影响幼儿的游戏行为，让幼儿爱玩会玩，特别要注重引导幼儿共同建立和执行活动区游戏规则，使幼儿的游戏质量不断提高。

◉ 3岁小朋友早教内容

为了营造全社会关爱儿童，关注学前教育，树立科学的育儿理念，引导幼儿园教师加强家园共育，促进儿童健康成长。池河镇中心幼儿园响应上级号召，认真贯彻省教育厅、石泉县教体局《关于开展年学前教育宣传月活动的通知》，以“游戏---点亮快乐童年”为主题积极开展学期教育宣传月活动。

该园通过开展亲子游戏，让家长和幼儿一起体验参与游戏的快乐。并结合池河本土民间民俗舞龙等健康民俗活动，开发了《舞龙》等民俗游戏载体，还自制了具有名俗特点的游戏器械。同时幼儿园每学期重视游戏载体开发工作。本学期全园教师通过挖掘、提炼民间游戏传统资源如：跳大绳、翻红绳、跳皮筋等民间游戏经典玩法。幼儿园教研组收集整理创编了《池河经典民俗健康游戏载体汇编》来不断的丰富孩子们的游戏生活。

池河镇中心幼儿园重视幼儿游戏活动，并组织家长与小朋友积极在游戏中互动。使家长和老师深刻认识到了游戏的价值和内涵。真正让游戏的种子在幼儿园落地开花，并让游戏伴随着孩子们快乐成长，也让游戏点亮了孩子们快乐的童年生活。

◉ 3岁小朋友早教内容

小时候，那七彩的画笔就对我有着神奇的吸引力。后来,经过培训，我的画画水平不断提高。我也越来越喜欢画画。

现在，我仍然为着画画的理想前进着，打开记忆的窗户回到从前，我坐在窗前陶醉在自己的画中，沉浸在这种小欢乐里，在画里成长着。

画画，已成了我生活中不可缺少的一部分，课余时间我的手就像被无形的力量牵引着,白纸也在我的眼前跳舞，那魂牵梦绕的理想变

成现实，使我情不自禁地挥起画笔，看着笔尖旋转着，我也渐渐融入了画中，成为其中一个重要的角色。

我经常会拿起那些心爱的画笔，在郊外流游玩时让原本就美丽的草原增添上一种独特的风采；让本来就令人陶醉的夜晚填上一种别有的韵味；让原本普通的花朵披上一层亮丽的光泽；让原本冷冷清清的世界变成了生机勃勃，万象更新的春天。

每当欣赏着自己的画就有一种莫名的幸福涌上心头，填满了我幼小的心灵。画画，在我人生的道路上点亮了一盏明灯，在我的岁月中长亮着，成为我人生画册中永不磨灭的一页。

我喜欢画画，我相信画画能让我的生活更有乐趣，也能给我的生活添上精彩的一笔！

◉ 3岁小朋友早教内容

我妈妈说我从两三岁时候就特别喜欢画画。我渐渐长大了，现在已经九岁多了，我的爱好特别多，有跳舞，游泳，书法等等，但我最喜欢的还是画画。

我一年级的时候看见别人画的画可好了！全班同学都拿着纸叫他画，都喊着：“给我画，给我画。”我可羡慕他们了。

我又想起达芬奇画鸡蛋的故事，他画了无数个才画成功。我要向他学习，我就拿起图画本画风情优美的地方，直到我画好为止，在家里一有空就画画，我已经画画五年了。妈妈也说：“天天画画，已经很长时间了，怎么不把学习搞好呀！”可是我还是不愿意放弃画画。

我还记得二年级画画的时候。我被老师和家长表扬了。我可高兴了，连同学这称赞我的画画的很好。

三年级我们学画瀑布的时候，也被老师夸赞，还说：“这瀑布和作诗的的人看到的瀑布一样呢。”

这学期暑假的时候我还参加了美术比赛，比赛结束后，我顺利通过了彩色三级的考试，考试成绩还不错呢。

我决心我长大要成为画家，我还要画出祖国的大好山河呢。

◉ 3岁小朋友早教内容

我爱好画画，现在对我来说绘画是一种极大的乐趣。但一开始学画时我并没有这种感觉！

在我刚走进画室时，我感到一切都非常陌生。重复机械式的基本功练习，让我一时间感到枯燥、乏味，我好想走出这里。看出了我的心思，热情地教我怎样拿笔，把画夹架在哪里等等，说的详详细细，清清楚楚，使我心里感到一股暖流。开始画了，只见我的画板上乱七八糟的，哪儿是线，哪儿明暗，根本看不清楚，远看好象一堆黑煤球，要多难看有多难看。不但没批评我，还我，给我讲，他说：“画画要去画，亮的地方不涂，灰的地方轻轻画几下，黑的地方一次一次重叠画在上面，不要一下子画黑，这样就没有效果了。”听了老师的话，我信心十足又一次拿起了画笔，这次总算是比上次画的好了。

后来，我每次学画时，去看，用心去画，我的绘画水平渐渐提高了，作品一次次受到大家的赞扬，我终于了。

现在，我从画画中找到了通往未来之门的钥匙，我的一切都会用画笔表现在画纸上，这就是我在画中找到的乐趣。

◉ 3岁小朋友早教内容

我从小就喜欢画画。那时候喜欢画花草树木、小鸟、白云，还画童话故事里的王子、公主和城堡。我一有空就画画，一画就很投入，半天都停不下来。一直到现在，我还经常会沉迷于画画的世界里。

我之所以喜欢画画，是因为画画能把我心里想的意思表达出来。当我画画的时候，手中的笔会情不自禁地随着我的思路动起来，一幅美丽的画也就在我的手中诞生了，这时，我心里就美滋滋的。

有一天，爸爸第一次带我去少年宫画画，我很紧张，因为那里有比我大的哥哥姐姐，他们的绘画水平都很高，我担心他们会嘲笑我，但是哥哥姐姐们对我很好，老师也非常亲切，不断鼓励我，我也很努力，画的画还得到了表扬，我感受到了成功的喜悦，就更加喜欢画画了。

我的爸爸还带我去写生过，画的是一片芦苇。芦苇虽然已经枯了，但还是非常繁密，画的时候就有点难度，但我画得还是挺好的。看到能把周围的景色画进画册里，保存下来，觉得太有意思了。

画画是多么有趣啊！我喜欢画画！

◉ 3岁小朋友早教内容

一、六月份完成工作情况

1、6月11日接到教育局通知：学前教育宣传月（五月二十日至六月二十日）宣传月的主题是：“让科学育儿知识进入千家万户”，根据文件精神，完成了以下系列活动。

（1）根据教育局活动方案，制订了王杰七彩幼儿园学前教育宣传月活动方案。

（2）幼儿园教师利用业务学习和自学有进一步研读了《3~6岁儿童学习与发展指南》

（3）幼儿园教师写出研读体会

（4）对幼儿园教师进行了指南内容检测

（5）向家长发放了致家长一封信（科学育儿内容）

（6）小班举行了呼啦圈和拍球展示，大班的传统游戏“跳皮筋、丢沙包”活动展示

2、6月19——20日上下午对大小班古诗、三字经、弟子规进行了验收，大班幼儿会背7首古诗，小班会背5首，王艳红班背的较多，有的能背十首左右，弟子规能背一部分，三字经能背三分之一，对五大领域的课程也进行了验收，效果比较好（小一班社会、艺术突出，小二班健康、语言突出，大一班艺术、科学突出，大二班语言、艺术突出）

3、6月25日对大班的拼音教学进行了验收，验收包括（默写声母、单韵母，听写复韵母和整体人读音节）。

7、安全教育常抓不懈，本月因为是夏季，天气特别热，又是租住个人家，老师通过校讯通和接送孩子时告知，让孩子一定睡午觉，严格早到校现象，发现一起制止一起，六月份杜绝了早到园现象。

二、七月份工作安排

1、幼儿园7月7日进入假期。7月10日——13日新入园小班幼儿报名，由多风杰牵头，其余四位教师协作，报名地点幼儿小2班级。

2、教师分工（对以往的分班模式进行了调整，初步打算多峰杰、唐淑芬接大班，王艳红、谷凤霞接小班）

3、做好工作总结，期末各项材料归档工作。

◉ 3岁小朋友早教内容

一、生活活动指导。

生活活动有进餐、睡眠、喝水、来园、离园等，它是幼儿一日生活的重要组成部分，是培养幼儿生活习惯和自理能力的主要途径，也是参透社会性教育、行为练习、发展认知能力、宽展知识经验的好机会。如进餐时，不仅可以联系使用餐具，养成不挑食、不剩饭及饭前便后洗手的卫生习惯，还可以帮助幼儿认识粮食、蔬菜，学习营养知识，发展自理能力。

生活活动在幼儿园一日活动时间上占有大比例，不可忽视。许多教育目标不能在教育生活中全部实现，教师要做有心人，充分利用生活活动，依据月教育目标和教育建议，确定本周生活活动指导要点，进行有目的、有计划的指导。如9月份小班幼儿刚刚入园，生活指导要点是认识标记，熟悉幼儿园，利用生活活动与每名幼儿亲近，建立良好关系，消除分离焦虑；大班生活指导要点则是独立能力、任务意识、规则意识与习惯，利用生活活动学习照顾弟妹，开展“小问号”、“小帮手”等活动。

生活活动指导，应该说明个别幼儿的指导，如体弱儿的照顾、个别幼儿动作与生活技能的辅导，或与自闭儿共同游戏等。

二、活动区指导要点。

活动区活动是幼儿有范围的自选活动，应以活动区形式提供选择机会，如角色区、构建区、美工区、表演区、认知区等。在活动区活动时间，幼儿可以根据自己的兴趣和需要，自己选择活动内容、游戏伙伴、玩具材料和活动方式，得到情感的满足，促进其全面的和谐发展。

在活动区活动时间，教师不是直接的组织者、指挥者，而要学会隐性指导，通过创设环境、提供材料、师生交往、言传身教，参透教育意图。因此教师要根据月计划，确定本周活动区指导要点。如在大班，9月设立了动物娃娃家、操作区、宠物区等，第一周，重点指导宠物区，学会大家一起玩；第二周，重点指导角色区，模仿家庭生活，教师参与游戏，建立师生亲密关系；第三周，重点指导操作区，提供穿衣、系扣、喂饭等材料，学习生活技能。

最后注意，活动区活动也应重视对个别幼儿的知道。

三、小班9月第一周工作计划。

（一）生活活动指导要点。

1、认知班级和自己的标记，指导幼儿使用自己的毛巾、水碗。

2、知道幼儿吃饭、入厕。

3、观察幼儿的情绪，了解每个幼儿的个性特点，关系爱抚每个孩子，特别是亲近哭闹的幼儿。活动

（二）游戏材料与指导。

1、动物娃娃家：提供足够的动物头饰、小动物玩具、小桌椅、餐具。引导幼儿扮演角色，使用玩具材料。

2、积塑区：大型塑料插具、穿珠、积木等。指导幼儿拼搭积简单物体，高高兴兴地玩。

3、宠物区：鼓励幼儿带自己最喜欢的一件玩具或物品，允许幼儿搂抱自己的宠物，增加安全感。

4、娱乐玩具区：长毛绒玩具、惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具。

（三）教育安排活动。

1、快乐的第一天。

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2、参观幼儿园；歌曲《打电话》；宠物角；儿歌：《我戴上了大红花》。

3、木偶戏《小红上幼儿园》；美术；粘贴会笑的嘴。

4、高高兴兴上幼儿园。

（四）户外与游戏材料。

1、提供足够数量的拖拉玩具、带响花球等，让幼儿自由玩耍。

2、认识大型运动器械，学习玩法，鼓励幼儿大胆游戏，尽量多组织大带小活动。让幼儿感到愉快、自由和安全。

幼儿园工作计划篇2 由于十一长假，十月份一晃就过去了。回顾一个月的工作流程，紧张而又忙碌。主要涉及一下几点。

一、教育教学方面。

教育教学方面主要涉及阅读、音乐、社会和科学领域。在阅读方面，这个月我加强了对孩子识字的复习，利用盂洗喝水等一些等待时间对孩子进行复习，通过检查效果比上个月要好很多。在制度方面还是要加强练习。而且发现有些孩子在认识汉字的过程中有消极的情绪出现。我想在教学的方式方法上我还应该进一步推敲。

音乐方面，由于十一月份有庆馆活动，这个月的音乐活动只完成了计划中的一个，主要时间放在了大合唱的学习和练习上。孩子们基本上能够歌唱两首歌，并能根据歌曲做好动作。

社会科学方面孩子们比较感兴趣，基本上能掌握目标所涉及的内容。孩子们学到了一些有用的标志，还探索了磁铁的奥秘。增加了探索的兴趣。

二、生活方面

安全是最重要的。这个月在我工作过程中出了一次差错，在上轮滑课的时候一个孩子手被门框上的木条扎了，虽然只是扎了一根小刺，但是我心里也非常的愧疚，因为这个孩子平时行动就比较慢，而且对轮滑还不是很熟练，我应该给予更多的照顾，可是我却没做到。而且在上课以前我也应该对后东场地进行必要的安全检查的。我想在孩子的安全问题上，老师应该有更多的预见性，不能等事情发生了再后悔，是没有用的。

三、家长工作方面

由于第四周我请假，所以定于月底召开的家长开放日没有按时举行。但是在平时我们也比较注重与家长的联系。

四、卫生保健方面

十月份是流行病比较严重的月份，在这个月我们加强了半内以及孩子餐具的卫生消毒工作。严格杜绝流行病的发生。并及时对家长做了流感疫苗的宣传。并组织一部分孩子注射了疫苗。

五、重要活动

1、为孩子编排了一套广播体操，并教给孩子，使孩子在户外活动的时候更好的锻炼了身体。

2、为艺术节做准备，排练两首大合唱。

3、带孩子去人民公园秋游，在那里孩子们即学到了很多自然科学知识，也获得了愉悦的的心情。

在此基础上，十一月份工作计划如下：

1、积极与班内老师配合，齐心协力将班内的工作做好。

2、在教育教学方面，加强生活教育。同时备好上好每一节课。

多向有经验的老师学习课堂驾御孩子的能力。

3、在卫生保健方面，继续加强消毒工作，防止流感的发生。

4、进一步加强与家长的沟通工作，按时进行家长会和家长开放日的活动，定期家访

幼儿园工作计划篇3 快乐的寒假生活就要开始了，为了给您的生活多一分点缀，给您的假期多一分色彩，给您的明天多一分明媚，假期里希望教师们开展文本读书及网上读书活动。具体要求：

1、每天抽出一小时，休闲阅读古典名著。

2、一月通读一本书《有效教师》，重点阅读单元一的专题三 “ 有效教师的发展目标”。

3、制定一个目标：每位教师制定自己的专业发展目标(35岁以下教师详写，35岁以上教师要略写)

4、上传博客一篇自创日志。参加博客互动交流。

5、参加全国继教网征文活动。

学校希望全体教师，充实过好您的假期，在轻松愉快中参与学习，丰富自己的假期生活，顺利安全返校。

◉ 3岁小朋友早教内容

一、工作重点

1、鼓励幼儿做自己能做的事情，如：穿衣服、收放玩具，感受独立做事情的快乐和满足。

2、加强幼儿盥洗环节的生活常规的培的培养。

3、鼓励幼儿用语言表达自己的想法与建议，喜欢应答。

二、健康领域

1、鼓励幼儿多喝白开水，养成经常喝水的习惯。

2、培养幼儿饭前、便后洗手，养成饭后擦嘴、漱口的的良好生活习惯。

3、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿多衣服和鞋袜。

4、会玩球、包、小车等多种小型运动器材，喜欢做模仿操。

三、语言领域

1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

2、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌。

3、喜欢和成人一起看书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书，有初步爱护图书的意识。

四、社会领域

1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿衣服、收放玩具，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。

2、喜欢来，喜欢老师和同伴。

3、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则意识。愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。

五、生活卫生工作

1.随时进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。

2.注意口腔卫生，不把不干净的物品或手指放进口腔。

3.能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，注意地面和衣服的整洁。

4.能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

六、安全工作

1.知道外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

2.结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

3.知道放学后不在园内玩耍、不买小摊上的食物。

4.口袋中有零食、小玩具等能主动交给老师，不自己偷偷玩耍，避免发生意外。

七、家长工作

1.根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

2.开展秋季亲子运动会，通过各种途径达到家园教育同步，大家一起运动的快乐。

3.请家长多注意孩子的身体状况，并配合教孩子正确穿校服和擤鼻涕的方法。

4.家访个别孩子。

◉ 3岁小朋友早教内容

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》为指针，学习和贯彻相关教育法规、政策，依法治园，实行制度化、规范化的管理，扎实抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家长工作等等，全面、有效地提高办园质量。

二、工作目标

1、学习培训，提高师资水平。

2、教研活动，深化教研效果。

3、安全工作，保证落到实处。

4、家园共育，形成教育合力。

5、后勤保障，促进幼儿发展。

三、具体措施

（一）学习培训，提高师资水平

（1）定期召开教师例会，组织教师学习时事政治，各项教育方针、政策，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神，创优质服务。

（2）严格管理，调整、完善各项工作制度。

（3）深入学习《纲要》精神，进一步更新教育理念。鼓励、支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育，提高教职工学历层次；组织教职工参加电脑操作培训，提高老师电化教学水平。

（4）以骨干教师、老教师带新教师，创设条件，有计划地派部分教师外出参加各种培训班学习，促进教师队伍专业水平的提高。

（5）组织教师开展技能竞赛，促进教师各项基本功、业务素质的提高。

（二）教研活动，深化教研效果

（1）发挥教研组的作用，以年级组或教研组为单位，每周召开一次教研例会，有计划，按步骤地开展教研活动，做好教研记录。抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，组织教师深入研讨，集思广益，边研究，边学习，。

（2）推广、验证、改进已经取得的教研经验，通过专题研究，改进教学结构，优化教学过程，改革教学方法，优化园本教材，突出幼儿的主体地位，激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯，教给幼儿学习的方法，发挥幼儿的创造性。鼓励教师建立多元化的、各具特色的教学模式。

（3）完善教研机构，根据《纲要》精神，积极构建适合自己幼儿园的课程体系。

（4）不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、挂图、电教设备等资料，并加强材料管理，为教研活动的开展提供保证。

（5）组织教师撰写教研心得、教改论文，提高教师教研理论水平。

（三）安全工作，保证落到实处

（1）加强安全巡视，对幼儿园的设施设备，饮食卫生进行全面定期检查，杜绝安全隐患。

（2）提高安全意识，对教师加强突发事件的处理能力的培训，进行消防知识的讲座、模拟演习等活动。

（3）加强对幼儿的安全教育和自我保护能力的培养。

（四）后勤保障，促进幼儿发展

（1）做好新入园幼儿的体检登记工作，并做好全园幼儿的健康档案。扎实做好特殊儿童管理工作，做到认真分析查找原因及对策，切实提高幼儿的身心健康。

（2）加强保育保健培训工作，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，努力形成后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风。

（3）强化责任意识，抓好安全和综治工作。继续坚持“安全第一，预防为主”的方针，规范、健全、落实综治和安全工作的各项规章制度，责任到人；建立责任追究制：确立园长是安全第一责任人（安全员是主要责任人），班级安全班主任是第一责任人，课堂安全主班教师是直接责任人。幼儿园将与教职工签订“综治和安全工作责任状”，以增强全体教职工的安全卫生防范意识，确保幼儿园平安，师生安全。幼儿园食堂要严把“七关”，活动器具、教学玩具要经常检查、消毒。继续把““凭卡接送制度”、“每节课的点名制度”等落实到位。

（五）家园共育，形成教育合力

（1）组建新一届家委会，充分发挥家委员会的作用，以讲座、座谈等不同形式的活动，让其参与幼儿园管理，共同为幼儿的发展、幼儿园的发展而努力。

（2）不断加强家园联系工作，有效开展家园联系系列活动，如：家长会、全面家访、家长园地等，丰富家长联系的内容和方式；发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作；开展家园运动会、亲子活动、家教咨询等活动，促进家园共育。

（3）以“幼儿成长档案”为载体，加强与家长的对话，教师以对幼儿的叙事评价以及幼儿家长的反馈，来呈现出我们与家长的对话过程，共同解决幼儿成长中的困惑，共同探讨促进幼儿成长的策略。

（4）结合每月的以爱和美为主线的幼儿活动，开展丰富多彩的幼儿活动和家园亲子互动，培养“勇敢、自信、健康、快乐”的家佳宝宝，为孩子完满人格的培养奠定良好的基础，拉近家园的距离，增进孩子与家长、教师与家长的情感交流。

四、月份工作

八月份

1、全面清理幼儿园内外环境卫生工作，各班重新布置幼儿活动环境。

2、完成园务工作计划，保教、后勤、家长工作计划及各班教育教学阶段计划。

3、组织全体教职工学习

（1）师德师风

（2）教师职责