纪律的课件

纪律的课件(范本20篇)。

★ 纪律的课件 ★

★ 纪律的课件 ★

《太阳》是一首非常简短易懂的诗歌,诗歌的内容就是让孩子理解太阳对人类的作用。提供了《太阳》生字的教学课件。

教学目标

1．培养学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2．识字12 个；基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。

3．会写6个字；认识新笔画：横撇、竖折折勾。

4．了解“小、人、木”作偏旁的变形。太阳优秀教案教学设计

5．练习背诵课文。

教学重点：

听读识字。

教具准备：

课件、生字卡片、太阳卡通图片。

教学过程：

一、猜谜语。

师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。

学生自由猜谜。

（贴上太阳）

师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那美丽的世界。（课件出示主题图及全文）

点评：教师通过猜谜语的形式激发学生学习兴趣。

二、范读课文。

（课件演示内容）

学生边听边看。

点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步认识。同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中聆听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境。

三、初读课文，随文识字。

师：自由读课文，圈出不认识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。

学生自学课文。

师：谁愿意带大家读读。

学生带读。

师：同桌互读。读对了给对方画一个小太阳

点评：反复地读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的重要途径。在读文识字过程中，教师注意渗透学生合作和评价的意识。

四、强化识字。

1．文中识字。

学生带读、跟读。

2．卡片识字。

学生多种形式读（指名、分组、男女生）

3．游戏识字。（猜字游戏）

点评：识字有层次，符合学生认知规律。由文中识字到文外识字，每一个层次的教法都注重了学生的主体意识，让学生积极参与。

课间操：《上学歌》

今天，外面艳阳高照，让我们在太阳底下跳个舞吧。

五、课内外结合，复习巩固课内知识，深入理解太阳和人类的关系。

师：现在，大家休息一下。我给大家讲个故事。

相传，从前有十个太阳。他们每天轮流出现在天空，所以人们每天只看到一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了

四、组词

篇2：六年级生字复习课教学设计

六年级生字复习课

教学内容：复习六年级生字

教学目的：

1.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺。

教学重、难点：

教学准备： 生：

1.归纳生字识字方法。

3.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，寻找相应的解决对策。

二、梳理生字

（一）梳理生字的识字方法

（二）检查学生对生字的掌握情况

师出示容易读错、容易写错的生字（自由读、指名读、集体读）

（三）学会归类整理，强化记忆 1.过渡：同学们，那些容易读错、容易写错、难理解的生字，成了我们学习生字的“拦路虎”。

出示：

【设计意图】此环节是检查学生的课前预习情况。

2.同桌交流找出来的容易读错、容易写错、难理解的生字，并说说你打算用

三、引导梳理，总结对策

2.总结过渡：要解决生字中的“拦路虎“，我们不仅要认真读，仔细辨，还要准确地运用。

四、知识迁移，强化训练

zhān tiēkāng kǎijūn jiànzhuàn xiězhìxùshǒu wàn yīzhuàngtián jìnghá máyǐn mántiǎo xìn

xiāo()kǎ()piē()zhēng()肖卡 撇 挣

xiào()qiǎ()piě()zhang()lào()zhān()xiāo()qiáo()烙粘 削 翘 luò()nián()xuē()qiào()bó()zā()薄 báo()扎 zhā()bò()zhá()

徘徊（hái huái）颠沛流离（shì pai）拎东西（līng līn）．．．砚台（xiàn yàn）咖啡（kā gā）教诲（huǐ huì）．．．歼灭（qiān jiān）如痴如醉（zhī chī）炽热（zhì chì）．．．的问题可以请教老师或同学）1.改正下面的错别字（见投影纸）

勘()蔽（）艘（）喉()梯()聋()堪()撇（）嫂（）候()涕()垄()湛()

镰 廉 恬 括唇 辱 忧 扰

（）刀（）价（）号（）静嘴（）侮（）打（）（）虑

（2）衰：a.减弱 b.衰弱 c.衰败 ①爷爷年老力衰，所以在家里休息。（）．②一鼓作气，再而衰，三而竭。

②快把马截住，别让它跑了。（）．③我把木头截成两端。

五、拓展延伸，布置作业

1.用自己在课前整理出来的生字设计练习题。

【设计意图】一节成功的生字复习课，不仅仅局限于课内四十分钟，也应该像平时的新课那样，有课后的延伸。学生在课堂上经历了完成老师根据整理出来的生字设计的练习题，领悟了老师的设计意图后，再用自己整理出来的生字进行练习的设计也就轻而易举了。篇3：六年级生字复习课教学设计

六年级生字复习课教学设计

教学内容：复习第十

一、十二册的生字 教学目的：

1.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，查漏补缺。

教学重、难点：

教学准备：

1.归纳生字识字方法。

3.对容易读错、容易写错、难理解的生字进行梳理，寻找相应的解决对策。

二、梳理生字

（一）梳理生字的识字方法

（二）检查学生对生字的掌握情况

师出示容易读错、容易写错的生字（自由读、指名读、集体读）

（三）学会归类整理，强化记忆 1.过渡：同学们，那些容易读错、容易写错、难理解的生字，成了我们学习生字的“拦路虎”。

出示：

三、引导梳理，总结对策

2.同桌交流找出来的容易读错、容易写错、难理解的生字，并说说你打算用

2.总结过渡：要解决生字中的“拦路虎“，我们不仅要认真读，仔细辨，还要准确地运用。

四、知识迁移，强化训练

（一）学生独立完成练习，再集体评讲。

zhān tiēkāng kǎijūn jiànzhuàn xiězhìxùshǒu wàn yīzhuàngtián jìnghá máyǐn mántiǎo xìn

xiāo()kǎ()piē()zhēng()肖卡 撇 挣

xiào()qiǎ()piě()zhang()lào()zhān()xiāo()qiáo()烙粘 削 翘 luò()nián()xuē()qiào()bó()zā()薄 báo()扎 zhā()bò()zhá()

徘徊（hái huái）颠沛流离（shì pai）拎东西（līng līn）．．．砚台（xiàn yàn）咖啡（kā gā）教诲（huǐ huì）．．．歼灭（qiān jiān）如痴如醉（zhī chī）炽热（zhì chì）．．．的问题可以请教老师或同学）

镰 廉 恬 括唇 辱 忧 扰

（1）眷： a.亲属 b.关心 c.怀念 眷恋（）眷顾（）眷属（）．．．

（2）衰：a.减弱 b.衰弱 c.衰败 ①爷爷年老力衰，所以在家里休息。

(3)截： a.切断 弄断 b.到期为止 c.阻拦 d.五、拓展延伸，布置作业

量词 ①截．

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1、企业中的大多数人都应该是精益求精的实践者。

2、加强纪律，企业是不可战胜的。

3、执行不在于是否，而在于结果。

4、没有规则，就没有规矩。没有纪律，就没有战斗力。

5、随意离开为自己方便，必然会造成他人和公司的不便。

6、断了的风筝不会自由，但会走向大海。

7、一切行动都必须有方向，只有团结一致，我们才能取得胜利。

8、秩序是正确的法则，是事物永恒的理性。

9、满足或已经满足了高级的战斗本能，但它也满足了掠夺、破坏、残酷的纪律和暴政的欲望。

10、只有当每个人都是平等的，制度才能保证公平。

11、没有纪律，改革就不会成功。

12、赞美诫命是一回事；服从它是另一回事。

13、那些想成为自己老板的人应该明白，没有纪律，就没有一切。

14、道德行为的训练，不是通过语言的影响，而是让孩子练习良好的道德行为，克服懒惰、粗心、不遵守纪律、颓废等不良行为。

15、纪律是忠诚、奉献、创造力和团队合作的基础。

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品质的课件对于学生的学习起着重要的作用。它不仅能够提供教材的内容，还能帮助学生理解和掌握知识。一份品质的课件应该具有以下几个特点：准确性、清晰性、鲜活性和互动性。

首先，准确性是一份品质课件的基本要求。课件内容必须准确传达教材中的知识点，避免错误或模糊的信息。准确性不仅包括文字的正确使用，还涉及图像、图表、动画等多媒体元素的正确呈现。通过准确的课件，学生能够更好地理解和记忆知识，提高学习效果。

其次，清晰性是品质课件的必备特点。一份清晰的课件应该具有简洁明了的排版和结构，使学生能够清晰地梳理和理解知识。文字应该简洁明了，表达准确，不使用晦涩难懂的术语。同时，图像和图表应该清晰可见，不模糊或失真。通过清晰的课件，学生能够更好地理解知识的脉络和逻辑。

第三，鲜活性也是一份品质课件必备的特点。课件内容应该生动有趣，激发学生的学习兴趣和动力。可以通过插入有趣的图片、视频、动画等多媒体元素，以及设置有趣的问题和练习，来提高课件的鲜活性。当课件呈现的内容鲜活有趣时，学生更容易投入到学习中，提高学习效果。

最后，互动性是一份品质课件不可或缺的特点。通过互动功能，学生能够主动参与课堂，积极思考和回答问题。一份具有互动性的课件可以通过设置选择题、填空题、讨论题等各种形式的提问，激发学生思考和讨论的热情。互动性的课件可以使学生在有限的时间内深入思考和理解知识，提高学习效率。

综上所述，一份品质的课件应该具有准确性、清晰性、鲜活性和互动性。准确性确保课件内容与教材一致，避免错误和模糊信息；清晰性保证课件的排版和结构简洁明了，使学生能够清晰地理解知识；鲜活性通过插入多媒体元素和设置有趣的问题，激发学生学习兴趣；互动性通过设置各种形式的提问，促使学生积极思考和回答问题。一份品质的课件能够提高学生的学习效果，促进他们对知识的理解和掌握。

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所谓政治生态，是指政治行为者(包括个体、集体或组织)之间的关系以及社会环境和政治行为之间的相互影响。重构政治生态，就是要从源头上、根本上遏制腐败问题的发生，为党员干部干事创业营造良好的环境。一段时间以来，一部分地区和一些单位的政治生态出了问题，导致该地区或单位的党员干部被腐化。提出净化、重构政治生态，是中国共产党从当前存在的问题出发，加强党风廉政建设和反腐败斗争的治本之策。

政治生态是由各个要素构成的，其中最重要的要素就是进行政治活动的个体。如果每一个个体都能遵纪守法，讲规矩、守纪律，政治生态就会比较好，反之就会使整个生态系统紊乱。通常一个地区、一个部门的政治生态并不是从一开始就有问题，政治生态的破坏，往往是因个别腐败分子的所为而逐步变质。政治生态好比一条河，不正之风、腐败现象就像是破坏水质的“污染物”。如果不及时清除河里的“污染物”，任其发展，就会影响到其他生物的生长，扩大河流污染，整个河流的生态就不可能好。因此，重构政治生态，必须抓住惩治这手，把腐败分子绳之以法。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持“老虎”“苍蝇”一起打，严肃查处腐败分子，特别是坚决查处了一批严重违纪违法案件，形成了强大震慑，初步遏制了腐败现象和“四风”问题的蔓延势头，为重构政治生态奠定了良好基础。但这些成绩只是初步的，必须继续保持高压态势决不能放松，不断减少腐败存量。如果在这个时候松下来、退一步，就会前功尽弃，失去人民群众的拥护和支持，就会使初步改善的政治生态再次受到污染，更加难以治理。只有继续保持高压态势，坚决查处各种不正之风和腐败现象，下大气力拔“烂树”、治“病树”、正“歪树”，才能使执政的中国共产党这棵“大树”更坚固、更挺拔地“立”起来。

苏共垮台，一个重要的原因就是政治纪律动摇、政治规矩失守。党员公开反对党的决议、对抗党的政策，从无视规矩到破坏规矩，从思想混乱演变到组织混乱，其教训不可谓不惨痛!历史经验教训告诉我们，严明的纪律是我们党的生命线、保障线。如果党组织松松垮垮、各行其是，就不可能有统一的意志和行动，不可能形成强大的执政能力。

党员领导干部只有“心中有党”，遵守党纪国法，按纪律来、按规矩办，不踩雷、不越线，才能管住手中的权力，不让权力“任性”，不会以权谋私、贪污/腐败。

只有高悬规矩戒尺，遏制形形色色的潜规则，打破大大小小的关系网，努力在全党营造守纪律、讲规矩的政治生态，保证全党统一意志、统一行动、统一步调、令行禁止，才能应对当前面临的复杂形势、完成肩负的艰巨任务，将我们的事业不断推向前进，从而一步一步重构干部清正、政府清廉、政治清明的政治生态。

习近平总书记曾经讲过：领导干部违纪往往是从违反纪律和破坏规矩开始的。很多事实都证明了这一点。我们每个党员特别是党员领导干部一定要强化纪律和规矩意识，要强化政治站位，时刻铭记守纪律讲规矩是共产党人的政治基因。入了党的门，成为党的人，守纪律讲规矩就不仅是对党的庄严承诺，更是责无旁贷的义务和终身必修的功课。民族工作政治性、政策性强，在实际工作中，我们民族工作部门的党员干部必须时刻绷紧头脑中的弦，坚决做到与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，说什么、做什么，都要符合中央的精神，决不能我行我素，搞另外一套。

今天跟大家共同学习的内容是守纪律讲规矩，既然学习了那么如何在日常工作、生活中运用到位，我觉得第一个要点就是要跨越认识上的瓶颈，要知晓政治规矩。第二，是要培养信仰信念，认同政治规矩。光学习不认同等于白搭。第三条是要遵守养成行为习惯，遵守政治规矩。第四条，履行责任担当，要落实政治规矩。相信做好以上四点，我们都会是守纪律讲规矩的合格党员。

谢谢大家能给我这样一个与大家共同探讨和学习的机会，有不足之处，敬请指教。

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一、导入：

同学们好，“一日不见，如隔三秋”昨天同学们热情欢迎的笑脸还留在我脑海中，今天，看到同学们精神饱满、坐姿端正，张老师特别高兴。现在到了我们共同学习的时间。这节课我们接着学习托尔斯泰先生笔下的《跳水》。上节课我们已经了解了故事内容，相信同学们已被文中跌宕起伏的情节所吸引。这节课我们将在品味大师留给我们的佳作中，展现思维的火花，进行智慧的碰撞，同样相信大家会有精彩的表现。

二、课文整体回顾：

指名学生说一说作者为我们讲述了怎样一个故事。

三、精读课文，品词悟情。

以 “你认为这个惊险故事中的关键人物是谁？”这一问题引导学生走进文本，抓住课文中的关键词句，发表自己的见解。

汇报交流，引导学生体会人物特点，指导朗读。

预设一：猴子起着关键性作用。

请学生说出自己的理由，根据学生的回答教师引导，猴子有哪些放肆的举动？引导学生想象猴子放肆的动作，绘声绘色的朗读。

（板书：猴子 爱取闹 行为放肆）

预设二：水手在文中起着关键性作用。

引导学生汇报文中描写水手的句子，体会水手的三次大笑，对猴子的放肆和孩子身陷险境起着推波助澜的作用。

（板书：水手 太放松 忽略危险）

预设三：孩子在文中起着关键性作用。

引导学生汇报交流文中描写孩子追猴子的有关语句，体会孩子的心情。解决问题“他为什么非要追回帽子？”

相机出示第四自然段，播放画面给学生身临其境中之感。朗读体会孩子处境的危险。

（板书：孩子 太鲁莽 缺乏思考）

预设四：船长在文中起着关键性作用。

当学生说出是船长在危急时刻想出了办法时，发散思维：你有解救孩子的办法吗？

随着学生交流，教师相机用大屏幕出示第五自然段。引导学生提出自己的疑问。如：船长为什么用枪逼着孩子跳水？孩子不跳水，他会不会开枪？孩子是听明白了他爸爸的话还是怕被父亲枪毙？……

用换词的方法感受“立刻”所表达的时间的短促，通过朗读体会叹号所表达的果断语气，体会用跳水这一办法孩子获救的可能性最大。指导学生朗读第五自然段，对学生的朗读师生进行客观评价。

（板书：船长 很冷静 机智果断）

孩子得救了，我们悬着的心也仿佛一块石头落了地。

四、畅谈收获，感情朗读。

1、师：学习托尔斯泰先生这篇佳作，我相信在座同学都会有自己的收获。可以以“我想对文中的

说——”发表自己的看法，也可以直接谈自己的收获或想法。

预设：有的学生还可能反省自己以前的错误做法，教师及时做好引导。

2、让学生带着自己的感悟再次朗读课文，可以是全篇，也可以选择自己喜欢的段落。要求读准字音，读出画面，读出感情。

五、迁移运用，课堂练笔。

有的同学觉得故事还没有写完：那只猴子呢？孩子被救上甲板之后是怎样的情景？

请同学们做一次托尔斯泰，把故事接着写下去。能写多少写多少，我们不以多少论英雄，只要能写自己的想法就好。

根据时间确定是否让学生课上宣读展示。

板书设计：

跳水

猴子 爱取闹 行为放肆

水手 太放松 忽略危险

孩子 太鲁莽 缺乏思考

船长 很冷静 机智果断

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感冒是一种常见的疾病，它是由冷空气中的病毒引起的。当人体受到感冒病毒的侵袭时，就会出现一系列的症状，如流鼻涕、咳嗽、打喷嚏和喉咙痛等。感冒对我们的身体健康造成了很大的困扰，学习如何预防感冒和及时治疗感冒是非常重要的。在此，我将给大家介绍一份感冒的课件，希望可以帮助大家更好地了解和应对感冒这一常见疾病。

第一部分：什么是感冒

我们来介绍一下什么是感冒。感冒是一种上呼吸道传染性疾病，常由流感病毒引起。流感病毒有多种类型，最常见的是A型、B型和C型。感冒的主要症状包括鼻塞、流鼻涕、喉咙痛、咳嗽、打喷嚏、头痛和身体不适等。感冒的传播途径主要有经呼吸道飞沫传播和直接接触传播。所以，我们在日常生活中要注意保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、避免接触患者、多通风等，以减少感染的可能性。

第二部分：感冒的症状和治疗

我们将详细介绍一下感冒的症状和治疗。感冒的症状通常会在感染后的1至3天内出现，持续约7至14天。早期症状包括发热、头痛、喉咙痛、咳嗽和鼻塞等。感冒还会引起一些全身性症状，如肌肉疼痛、乏力和食欲不振等。治疗感冒的关键是缓解症状和促进康复。我们可以采取以下几种方法来缓解感冒症状：

1. 休息：感冒期间，我们应该尽量休息，保持充足的睡眠，以帮助身体恢复。

2. 保持水分摄入：我们应该多喝水，以保持身体的水分平衡，预防脱水。

3. 合理饮食：我们应该适度增加维生素C的摄入，例如多吃水果和蔬菜，以增强免疫力。

4. 温热饮品：可以喝些温热的茶或汤来缓解喉咙痛和鼻塞等症状。

5. 药物治疗：如果症状较为严重，我们可以适量使用一些非处方药物，如退烧药、止咳药和解热镇痛药等，但要注意按照医生的建议使用。

第三部分：感冒的预防

我们来讨论一下感冒的预防。预防感冒的关键是加强个人卫生和增强免疫力。我们可以采取以下几种措施来预防感冒：

1. 勤洗手：我们应该经常洗手，特别是接触到公共场所、患者或者具有传染性物品后。

2. 注意饮食：我们应该保持均衡的饮食，多吃新鲜的水果、蔬菜和富含优质蛋白质的食物，以增强免疫力。

3. 锻炼身体：适量的体育锻炼可以促进血液循环和免疫力，提高抵抗力。

4. 避免接触患者：我们应该尽量避免与感冒患者密切接触，尤其是在他们咳嗽、打喷嚏或流鼻涕时。

5. 接种疫苗：对于一些高风险人群，如孕妇、老年人和有慢性疾病的人，可以接种流感疫苗来预防感冒。

通过这样一份感冒的课件，我们可以更好地了解感冒这一常见疾病，并学会如何预防和治疗感冒。希望大家能够养成良好的个人卫生习惯，保持健康的生活方式，度过一个健康的冬季。

★ 纪律的课件 ★

纪律是一支组织运作的基石，它的存在和有效维护对于确保组织的正常运行至关重要。为了规范和加强纪律管理，许多组织和机构纷纷制定了纪律处分条例，用以明确纪律规定和相应的处分措施。本文将系统详细、生动具体地解读纪律处分条例课件，从内容、应用和效果三个方面展开阐述，以突出它在有效管理维护纪律秩序中的重要作用。

一、内容：

纪律处分条例课件的内容主要包括组织纪律、工作纪律、生活纪律等方面的规定。组织纪律是组织在发展过程中形成的一系列规范，旨在保障组织各项工作的正常进行。工作纪律是指在工作中要遵循的诸多规范，如准时上班、严格执行工作流程、不泄露机密等。生活纪律是保证组织成员的日常行为得以规范化的一系列规定，如饮食卫生、作息规律、不违反社会公德等。

二、应用：

纪律处分条例课件的应用主要涉及组织成员的学习和宣传。需要进行规则的宣传和教育，使所有组织成员了解纪律处分条例的内容和意义。通过个案分析、讨论研究等方式，引导组织成员主动学习并内化条例中的规定。加强对条例的执行和监督，确保每个组织成员都能遵守纪律规定。

三、效果：

纪律处分条例课件的应用在维护纪律秩序中具有重要的作用和积极的效果。通过条例的宣传和教育，组织成员对纪律的认识和执行能力得到了提高。通过条例的引导和约束，可以有效预防和遏制违反纪律的行为，从而提升组织运作的效率和质量。通过对违纪成员的处理，可以起到警示作用，使其他成员明白不遵守纪律将面临的后果，并激发他们遵守纪律的主动性和自觉性。

纪律处分条例课件作为一种有效的管理工具，对于组织的健康发展和维护纪律秩序起到了重要的作用。通过条例的详细、具体和生动的内容，组织成员能够明确纪律规定，增强对纪律的认识，并促使其主动遵守纪律。通过条例的应用和监督，能够有效预防和处理违纪行为，维护组织的正常运行和形象。纪律处分条例课件是组织管理中不可或缺的利器，必将在各个方面发挥重要的作用。

★ 纪律的课件 ★

霓虹街头，金迷纸醉，黯然销愁。看贪官污吏，宝马奥迪。市井小民，朝起暮息。房价遇高，菜钱越涨，富贵贫贱竞争荣。空长叹，问达官显贵，今夜何游。曾读百史未休，惜少年之志无酬。时意气风发，血气犊牛。凭剑江湖，戌马梁州。但逢知己，樽前共谋，笑谈如今二世侯。浮生愿，独善其身，倚杖山楼。

石岩缝隙，参松林路，巍峨挺拔，耸悬崖断壁，高山峻岭，一路峰巅，盘根错节，粗如巨蟒，细若草蛇。沿无情青石北上，迎骤雨，论苍天碧日，何处栖身。

黄松石直挺立，惹名人画匠来访，透千里起伏，万里涛浪，黄山绵延，缝中惆怅，物我交融，情归还望，百水千山清飘荡，思前朝，独风幽林静，也未同行。

★ 纪律的课件 ★

【教学目标】

1．知识与技能：

(1)、了解原子是由质子、中子和电子构成的；

(2)、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。

2．过程与方法：

(1)、充分利用教材提供的图、表等资料，借助模型、多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、 想像、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工；

(2)、通过讨论与交流，启发学生的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。

3．情感、态度与价值观：

(1)、激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣；

(2)、对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育。

【教学资源分析】

本课题包括“原子的构成”、“相对原子质量”两部分内容。此前，学生已经学习了分子、原子的概念，初 步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分?原子的质量有多大?等等。本课题学习原子的构成，就是回答这些问题的。

由于本课题教材的特点是内容较抽象，远离学生的生活经验，故教材编排简洁扼要，内容浅显，而且较多地穿插了图、表等资料，既增强了直观性，一目了然，又便于进行类比、分析，启发学生的想像。

【教学策略分析】

对于“原子的构成”这部分，由于微观粒 子看不见、摸不着 ，学生缺乏感性认识，所以教学时尽可能使用模型、多媒体动画片等辅助手段，以增强教学的直观性。

教材中穿插了多张图、表，让学生在阅读的基础上，进行分组讨论与交流，既可以初步培养对获取的信息进行加工的能力，又可以训练学生的表达能力。

【教学重、难点】

重点：原子的内部 结构、相对原子质量。

难点：对“原子不显电性”的理解。

【教学准备】

1．将教材中P68—P69的图、表复印放大、剪下；

2．原子结构的发现史的资料、原子结构的放大模型、原子内部运动的动画片；

3．投影片：附表1、附表2。

【 课时建议】

1课时。

★ 纪律的课件 ★

人生，是一本没有封面的课本。在这本课本中，我们学习了许多道理和真理，体验了无数的喜怒哀乐。我们是课程的学生，也是人生的教师。在这个人生课堂中，我们遭遇了挫折，经历了磨砺，收获了成长，塑造了自己的人格。

人生课件上第一讲的主题是“成长与探索”。从我们走进这个世界的那一刻开始，我们就不断地成长。从第一次学会走路，到学习如何独立思考，我们在成长的道路上一步步前进。同时，我们也在探索自己的潜能和兴趣，探索这个世界的奥秘和未知。这个过程中，我们会遇到困难和挫折，但正是这些困难和挫折让我们变得更加坚强和勇敢。

人生课件上的第二讲是“友谊与人际关系”。在成长的过程中，我们结交了许多朋友。朋友是我们人生中重要的一部分，他们陪伴我们一起成长，分享我们的快乐和悲伤。通过与朋友的交流和合作，我们学会了分享、理解和支持。同时，人际关系也是我们需要学习和掌握的技巧。我们学习如何与他人相处，如何建立积极、健康和互利的关系。通过这些学习，我们变得更加懂得关心他人，更加善于处理人际关系。

人生课件上的第三讲是“挑战与勇气”。在人生的旅途中，我们会遇到许多挑战和困难。这些挑战可能来自于外部环境，也可能来自于内心的思考和选择。面对这些挑战，我们需要勇气去面对，勇气去克服。只有勇敢面对挑战，我们才能超越自己，获得成长和进步。同时，勇气也是我们实现梦想和追求目标的重要品质。

人生课件上的第四讲是“梦想与努力”。每个人都有自己的梦想，而这个梦想将成为我们前进的动力和方向。梦想是我们对美好生活的追求，是我们人生的目标和愿望。梦想需要靠我们的努力和奋斗来实现。只有通过不懈的努力和付出，我们才能使梦想成为现实。这个过程中，我们会遇到挫折和失败，但正是这些挫折和失败锻造了我们的意志和坚持。

人生课件的最后一讲是“感恩与奉献”。在这个世界上，我们不仅应该关注自己的成长和幸福，也应该关心他人的需要和帮助。感恩让我们懂得珍惜、满足和感激，奉献让我们学会分享、关心和帮助。通过感恩与奉献，我们成为了更加快乐和有意义的人。

人生的课件给我们的启示是，人生就是一次次的学习和成长，通过这个学习和成长，我们变得更加智慧和成熟。在这个人生课堂中，我们遇到了许多困难和挫折，但是正是这些困难和挫折让我们变得更加坚强和勇敢。同时，我们也结交了许多朋友，通过与他们的交流和合作，我们学会了分享、理解和支持。我们面对挑战勇敢地去面对，努力奋斗去实现我们的梦想。我们学会了感恩和奉献，懂得关心他人，分享自己的幸福。

人生课件教会我们如何生活、如何成长、如何与他人相处，它是人生中永无止境的探索和学习。通过不断的学习和实践，我们将持续地成长和进步，创造出属于自己的精彩人生。所以，让我们把人生当做一次次的探险和冒险，踏上这个充满挑战和机遇的旅程，用心去体验，用行动去演绎属于自己的人生课程。

★ 纪律的课件 ★

★ 纪律的课件 ★

根据直属机关党委《关于集中开展领导干部讲党课活动的通知》，国家民委党组成员、副主任陈改户已于6月28日为全司党员作了一堂精彩、深刻的党课，大家普遍感到很受教育和启发。今天我把改户主任的接力棒接过来，我讲完后也还要继续传下去，各位司领导和其他同志都要在规定时间内完成讲党课的任务。我讲党课的题目是：“守纪律讲规矩，做合格共产党员”。

在十八届中央纪委五次会议上，习近平总书记强调指出，要“加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。总书记这观点，既是我们党实践历程的经验总结，也是新形势下永葆党的先进性和纯洁性的必然要求;既是我们党团结带领各族干部群众不断推动事业走向辉煌的重要保证，也是我们每个党员必须具备的基本政治素养。党的十八大以来，习近平总书记围绕“守纪律讲规矩”这两个关键词，发表了一系列重要论述，深刻阐明了严守党的纪律和党的规矩的极端重要性，进一步从理论上，为我们每位党员特别是党员领导干部的所思所想所为立了规矩划了底线，提出了明确要求。对此，我们每个同志尤其是党员干部必须深刻认识、准确把握、模范执行。

中国古语早就讲过:“没有规矩，不成方圆。”一个无拘无束、松松垮垮的政党，是不能干事，也干不成事的，肯定也不能成为马克思主义政党。对于这个问题，我们每个党员干部首先要做到认识到位，切实从思想层面有深刻而准确的把握。在新的形势下强调守纪律讲规矩，有其深远的历史和现实意义。

(一)从历史发展进程来看，守纪律讲规矩是我们党不辱使命不断走向胜利的重要保证。团结和凝聚各族人民，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是历史赋予我们党的光荣使命。这一使命的实现，无疑需要我们党发挥核心作用，来整合团结各方面“拧成一股绳”，并为之共同奋斗。那么我们党能不能有效有力地胜任这个历史的担当，除了个体自身的觉悟和自我约束以外，肯定也离不开完善的纪律和规矩的外在制约。回顾我们党的发展史，也充分印证了这一点。中央党校刘春教授在一次党史讲座中，曾经提到毛泽东同志一生中多次被处分、被撤职。如果从具体的程序来看，每次处分或撤职都非常随意，完全不符合党的纪律和规矩的要求。我们今天回过头，从后果来看，毛泽东同志每次受处分、遭撤职，几乎都给中国革命带来了重大的损失。其中有一次，在长征前夕，一些反对毛泽东的人提出不能让他随大部队参加长征，后来还是主持中央工作的周恩来同志出来做工作说，毛泽东是苏维埃边区的主席，不让他一起走，至少从规矩上说不过去。这些人完全是感情用事，根本就不讲规矩，大家试想一下，如果当初毛泽东不参加长征，会不会可能影响中国革命的进程呢?事实证明是肯定的，至少会像邓小平同志所讲过的那样，如果没有毛泽东，中国革命还会在黑暗中摸索更长的时间。所以，在经历了各种不规矩的打压和磨难之后，毛泽东同志更为深刻地认识到了制定和严守党的纪律与规矩的极端重要性和必要性。在北上延安建立革命根据地之后，毛泽东同志开展了以统一全党思想意志为核心的整风运动，进一步严明了党的纪律和规矩，迅速提升了我们党的凝聚力、战斗力，为赢得解放战争的最后胜利奠定了坚实的思想基础和组织保障。新中国成立后，我们党由革命党成为执政党，从农村走进城市，形势发生了巨大的变化，对此以毛泽东同志为首的党中央头脑十分清醒，提出了“两个务必”的要求，并为之明确了相应的纪律和规矩。但伴随着环境和地位的迅速变化，加之在执行纪律和规矩方面存在不够严格等突出问题，掌权后享乐的想法和做法在一部分党员领导干部中风靡开来，不仅严重损害了党的光辉形象，也严重削弱了党的战斗力。面对严峻的现实威胁，毛泽东为首的党中央通过公审、枪毙刘青山和张子善这两个曾经为革命出生入死的蜕化变质分子，及时敲响了警钟，进一步强化了党的纪律和规矩的严肃性和约束力，很快就取得了立竿见影的效果，党风为之一变，百姓们欢呼“共产党又回来了!”但是到了十年“**”时期，伴随着“踢开党委闹革命”的口号四处横飞，党的纪律和规矩被彻底丢弃一旁，结果到处都在上演着无法无天的闹剧，以至天下大乱。回顾这一历程，我们很自然会得出这样的结论：没有纪律和规矩的引导与制约，我们党的核心地位就不可能得到确立和巩固，那么其核心作用显而易见就不可能充分发挥出来，相应地实现党的使命也就失去了方向和动力。所以，一定程度上讲，守纪律讲规矩，就是我们党之所以成为各族人民衷心拥护的伟大的党不可或缺的重要的制度性保障。这是历史的结论，是人民的正确抉择。

(二)从现实需要来看，守纪律讲规矩，是我们党与时俱进提升治国理政能力的基本要求。每个时代都有每个时代的形势和任务，相对以往，当下中国所面临的形势复杂程度前所未有，各族人民对我们党的期待前所未有，需要我们党解决问题的难度前所未有。这一切都需要我们党勇敢地站出来，凝心聚力、攻坚克难，最大限度地发挥核心领导作用。邓小平同志曾经指出：“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢?一靠理想，二靠纪律。”对于我们目前拥有八千九百多万党员、在一个十三亿多人口的大国长期执政的马克思主义政党，尤其需要严明纪律、严守规矩。只有这样，才能确保全党统一意志、统一行动、统一步调、令行禁止。上个世纪90年代初期，相继发生了苏联解体、东欧剧变等一系列改变国际政治格局影响深远的重大政治事件。客观地讲，引发相关事件的原因是多方面的，但其中至关重要的一点就是这些国家执政的共产党自己忘本了、变色了，丢掉了自己曾经向人民许下的庄重诺言，丢掉了自己曾经为自己立下的纪律和规矩，为所欲为，腐败堕落，严重背离了党的宗旨和信念，严重脱离人民群众，甚至走向了人民群众的对立面，最终被人民群众所唾弃。据有关前苏联人的回忆录中描述，在前苏联即将解体的前夕，还有人预言至少会出现部分党的领导干部带领一些人民群众进行抗争引发流血的场面，可到最后却是出人意料的一片沉寂，几乎所有人都平静地接受了这一残酷的现实。在东欧的罗马尼亚剧变中，其共产党中央的总书记齐奥塞斯库，在局势出现动荡之际，还以为靠自己在人民中的威权完全可以安抚百姓，可现实场景出乎他的想象，百姓的怒火直接冲将了过来，一看不行，狼狈不堪的总统大人赶紧命令军队镇压，结果又没想到，关键时刻“枪”竟公然抗命，军队临阵倒戈了，不听“党”的了。齐奥塞斯库被迫出逃，结果被老百姓抓获，送给了军事法庭，被很快被处以极刑。这两个著名的国外事件，很好地验证了唐太宗的那句治国名言：“水能载舟，亦能覆舟。”所以，以习近平同志为核心的党中央审时度势，提出守纪律讲规矩，恰恰是我们党不断提升治国理政的能力和水平的必然要求，是顺应时局变化，与时俱进，不断推进各项事业持续健康发展的时代要求。

(三)从实现未来目标来看，守纪律讲规矩，是我们党着眼未来长期执政的根本动力。我们党是始终代表人民根本利益的马克思主义政党，选择中国共产党长期执政是人民的选择，是人民的期盼。如何保证我们党秉持执政为民、执政兴国的理念，永远作人民的主心骨、领头羊，就要求我们党必须自我约束、自加压力，要通过严明的纪律和规矩，来时刻保持我们党的使命意识、创新意识、忧患意识，使我们党始终处于执政境界高、执政能力强、执政成绩好的状态，以此来赢得民心、凝聚力量、攻坚克难，这样长期执政才能得以实现。所以，在未来充满艰难困苦的前景征程上，我们党必须严明相关的纪律和规矩，时刻以优良的作风、饱满的精神、良好的政绩，把人民紧紧凝聚起来，才能保证我们革命先辈打下的红色江山代代相传、永不变色。

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教学要求：

1、认读反义词及9个生字。

2、积累词语，填近义词、说话，并填句子。

3、朗读诗歌。

4、进行口语交际。

5、展示本领。

6、通过认、读、说、写、做，学会学习。

7、体验学习的快乐。

教学重难点：

1、认读反义词及9个生字。

2、积累词语，练习说话填句子。

3、朗读诗歌。

4、口语交际。

课时划分： 四课时

第一课时

一、导入：

1、找两个孩子上台，请同学讲一讲两个人的不同之处。

2、今天我们就要学习反义词。

二、学习反义词：

1、出示“我的发现”中的反义词。

2、读反义词。

3、谈一谈大家的发现。

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4、记住反义词。

5、表演并请同学们根据表演讲出相应的反义词。

6、认读生字。

三、拓展发现反义词：

教室：高——低内——外上——下黑——白

多——少前——后左——右开——关

……

四、作业：

到郊外去找，说说反义词。

第二课时

一、导入：

1、出示一个可爱的小姑娘的图片。

2、请完成练习：

这是一个（）的小姑娘。

3、大家懂得词真多，今天我们再学习一些词汇吧。

二、出示“我会选”中的词语。

1、读下列词语后完成练习

美丽有名中央非常

（1）从上面找出与下列词语意思相近的词语

漂亮——

中心——

著名——

特别——

（2）读一读近义词

2、拓展练习

中央——中心——中间

著名——有名——出名

特别——非常——十分

……

三、出示“读读说说”中的内容

1、自由读、自由完成。

2、上台自由讲。

3、板书完成。

4、出示一些图片进行有目标的练习。

（1）红枫图——（）真（）！我（）。

（2）秋收图——（）真（）！我（）。

（3）春天图——（）真（）！我（）。

（4）校园图——（）真（）！我（）。

四、出示“我会读”的内容。

1、自由读。

2、出示一些图片认识祖国的风光美，激发对美的爱。

3、正确、流利、有感情的朗读。

五、作业：

把诗歌读给爸爸妈妈听。

第三课时

一、导入：

1、出示图片。

2、读图片内容，激发向往之情。

二、进行口语交际：

1、读“我们去旅游”

2、明确要求。

（1）去旅游。

（2）当导游。

（3）当游客。

3、出示具体景点的图片、资料。

（1）看或读。

（2）一部分学生当游客。

（3）两个学生当导游。

（4）进行提问、解答。

（5）评比最佳导游与游客。

三、作业：

回家将今天看到的景点介绍给爸爸妈妈听。

第四课时

一、导入：

1、今天我们举行才艺展示会。

2、可以讲一讲认的字，画的图，找的资料……

二、才艺展示准备：

三、才艺展示

（注意组织学生有秩序的表演。）

四、评价

五、作业：

将才艺表演给爸爸妈妈看。

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一、教材分析

（一）教材特点

本文选自《孟子?告子上》。讲述的是古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学的结果截然不同，告诉学生学习必须专心的道理。文章结构清晰，语言通俗易懂，故事情节贴近学生的实际生活。文中出现的生字不少都是同学们在以前的学习生活中遇过的生字词，学生读正确、流利、有感情并非难事，并易于让学生理解。因此，非常适合低年级的阅读教学。图文配合的方式也让学生在学习课文时可以充分利用书本上的教育教学资源，也便于教师在课堂上结合新的课程标准有所发挥和表现。

（二）教材的重难点

课文的第二自然段是文章的主体。这不仅是最重要的部分，与此同时也是文章中最难以把握、处理、理解、掌握的段落。这里要指导学生在观察文中图画的基础上理解、想像课文的内容。组织学生背诵要求背诵的部分，并借机展开发散性思维的训练。而两个学生学棋时不同的状态要通过在课堂教学中学生有感情地朗读，来表现学生主体性的综合素质和修养，以及良好的学习习惯。

（三）教学目标

这一课的教学目标我设计为两个方面：一是有感情地朗读课文，在此基础上编演故事情节，组织学生背诵课文：二是让学生进行句子的训练。对于二年级的学生来讲，句子的训练是刚刚接触的阶段，这里教师要合理设计分层训练，化解难度，激发学生的兴趣，并要注意在句子训练中进行良好习惯的培养。

二、教学步骤

我从秋是位围棋能手出发，把重点放在课文的第二自然段，以两名学生怎样学习围棋为主线，让学生分析两者之间会出现那么大差异的原因。并在此基础上，对实际的操作和学习状况展开一些合适的想像，达到能够扩展知识含量的作用。

三、教学特色

苏教版语文教材是以体现“五重”教学法为精神指导的。而在五重之首的便是从“情趣”入手。在文中设计了若干个小的环节，努力让学生学得有兴趣。在课堂教学中大量的时间安排给同学们采取多种形式的读书方法。让学生在读中感悟、体会文章内容。在句子的练习中就比较提倡重积累的感悟指导方式。我在课堂教学的末尾设计一个关于拓展行材料的教学环节，让我们的课堂教学走到校外去，让学生在课堂上学习课文的知识内容。最后带着问题回家。这样做更符合新的课程标准将课堂上的知识延伸到课堂之外的指导思想。

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一、引言

在现代教学中，课件已经成为了教师和学生交流的重要工具之一。它可以帮助教师将教学内容以图文并茂、生动形象的方式呈现，帮助学生更好地理解和掌握知识。然而，课件的教案的编写与使用也是一个需要高度重视的工作。本文将详细介绍如何根据标题来编写一份具体、生动且有效的课件教案。

二、教案的目标

一份好的课件教案首先要明确自己的目标。教案的目标应该明确、具体，能够指导学生在这堂课上要达到的学习效果。比如，如果教授一堂关于植物生长的课程，我们的目标可以是让学生了解植物的生长过程、掌握关键词汇以及识别不同的植物类型。

三、教案的结构

一份好的课件教案应该包含以下几个基本要素：引入、导入、讲解、练习、总结和作业。

1. 引入：通过引入的部分，可以调动学生的学习兴趣，激发学生的思考。可以使用一些有趣的故事、问题或者图片来吸引学生的注意力，让他们对这个主题产生好奇心。

2. 导入：接下来的步骤是导入教学内容。可以通过提问、观察或者分析等方式，让学生主动思考问题，从而引出下一步的教学内容。

3. 讲解：在这个部分，教师应该逐一讲解教学内容，并在课件上配以合适的图例、动画等辅助说明。同时，可以通过比较、分类等方式帮助学生更好地理解概念。

4. 练习：在讲解完毕后，应该给学生足够的时间和机会来巩固所学的知识。可以设计一些练习题、案例分析、小组合作等方式，让学生在实际应用中学以致用。

5. 总结：在教学的最后阶段，应该对本堂课的重点进行梳理和总结，帮助学生更好地掌握知识点，并激发他们对知识的记忆。

6. 作业：为了帮助学生巩固和拓展所学的内容，应该布置一些有针对性的作业。作业可以根据学生的不同情况分为不同难度，既要能够挑战学生，又要符合他们的水平。

四、教案的设计原则

编写一份好的课件教案，还需要遵循一些设计原则。

1. 渐进式：教案设计要从易到难，并逐步引导学生学习。这样能让学生逐步建立自信心，更好地掌握知识。

2. 多元化：教案的设计要充分考虑到学生的多样性。通过不同的教学方式和方法，满足学生不同的学习需求。

3. 实际性：教案的设计要强调知识与实际生活的联系，让学生能够将所学知识应用到实践中。

4. 互动性：教案的设计要鼓励学生积极参与，提供机会给学生发表观点、展示成果，并进行互动交流。

五、教案的评估和反思

一份好的教案需要通过评估和反思来不断地完善和改进。教师可以通过观察学生的学习情况、听取学生的反馈、与同事交流等方式来评估教案的效果。同时，教师也应该及时反思自己的教学方法和策略，寻找不足之处并做出相应的调整。

六、结论

编写一份生动具体的课件教案需要教师具备丰富的教学经验和一定的教案设计能力。通过合理的教案编写和运用，能够更好地帮助学生掌握知识，提高学习效果。希望本文所提供的指导能够对广大教师有所帮助，提升他们的教学水平和教学效果。

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幼儿园朋友多教案模版

活动目标：

1.正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好关系的策略。

2.喜欢交朋友，感受友谊带给人的积极情感体验。

活动准备：

1.两张大纸，上面贴着每个孩子的照片;

2.一些不干胶笑脸贴纸;

3.几顶小皇冠;

4.录象片段，电视机。

活动过程：

一、律动《找朋友》，感受找到朋友的快乐

1.我们一起来跟着音乐，一边唱歌一边去找找自己的好朋友，和好朋友手牵手坐下来，好吗?

2.讨论：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢?

二、游戏《谁的朋友多》，体验朋友多的乐趣

1.朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。

2.师生共同统计每个人的好朋友人数。

3.找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。

4.提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉?你们大家在一起经常会做些什么事情呢?

三、讨论活动：怎样交到好朋友

1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看几段录象。

2.组织幼儿观看录象片段，讨论：怎样与小朋友交往

提问：你喜欢这个小朋友吗?你愿意跟哪个小朋友做好朋友?为什么?

3.教师根据孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。

4.师小结：朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌，相互关心，互相谦让，就会有更多更多的好朋友。

四、律动《找朋友》，结束活动

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