学古诗舞蹈幼儿舞蹈25篇
2025-09-28学古诗舞蹈幼儿舞蹈25篇。
在当今中国社会，串词的应用日益广泛，许多人对此非常期待。我们可以根据演出人员的名字和人数来撰写串词。大家是否知道如何正确撰写串词呢？以下是小编整理的关于古诗舞蹈及幼儿舞蹈的串词，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
合：亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨！
女：各位老师，小朋友们，你们好！
男：新的一年即将来临，来为我们播撒新的希望！新的'生活！
女：让我们轻轻地说声“猪年再见”！
男：在这里，我们大三班的全体小朋友祝全天下的爸爸妈妈在新的一年里！
合：心情愉快，身体健康，万事如意，合家幸福！
男：小朋友们准备吧。
女：小朋友们起步吧。
男：让我们一起走进春天！
女：让我们共同迎接希望！
合：元旦联欢会现在开始！
女：有请大三班小朋友上场开场舞《喜洋洋》。
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
尊敬的各位家长，小朋友们：
大家上午好！
新年的钟声即将敲响，时光的车轮又划过一遭，伴随着冬日里温暖的阳光，满怀着喜悦的心情，20xx年元旦如约而至。
在这一刻我们送走了璀璨的20xx年；在这一刻我们迎来了崭新的20xx年。
看，红红的灯笼招来了春的节奏，听，欢快的歌声带来了爱的气息。
今天，我们相聚在这里，感受真情，活泼开朗；今天，我们相聚在这里，敞开心扉，放声歌唱。
我们用歌声迎接新年的到来；我们用舞蹈跳出新年的辉煌。
在这里我代表xxx幼儿园全体师生恭祝大家：在新的一年里吉祥如意，身体健康，生意兴隆，事事顺人心，家家开门红。
现在我宣布xxx幼儿园20xx年庆元旦联欢汇演，现在开始。
新的一年，来到了，我们的`宝贝们又长大了一岁，他们懂事多了，又会唱又会跳，更可爱了。
请欣赏第一个节目：舞蹈《小宝贝》让我们掌声欢迎。
多么快乐的小宝贝呀！
家，是他们幸福的源泉；家，是他们最喜爱的地方。《我有一个家》请欣赏。
我们xx幼儿园的小朋友，个个都很棒，不信，你们听，连他们自己也在夸奖自己了《我真的很不错》。
下面请欣赏：儿歌《小毛驴》由中班刘炫辰小朋友为大家演唱。
接下来：一群爱护泥娃娃的小朋友要上场了，让我们掌声欢迎。
小黄鸭，嘎嘎嘎，走起路来摇尾巴下河捉鱼本领大。你们瞧，一群可爱的小鸭子也来为我们庆祝节日了。
接下来：请看一段双簧表演《我是一个大苹果》。
好宝宝，上学校，起得早，不迟到。请听多人清唱《上学歌》。
伴随着阵阵欢快的音乐，一个个小豆豆上台了，请欣赏舞蹈《小豆豆》。
接下来：小朋友要用歌声唱出对爸爸妈妈的爱，听一首简单的英文歌曲：《我们会唱ABC》。
请看情景剧《小兔子乖乖》。
亲子舞，《小太阳》。
小蝴蝶，真美丽，飞到东来，飞到西，请听孟美乐小朋友清唱《小蝴蝶》。
小蝴蝶，唱完了，又飞到了蝴蝶花丛中开始跳舞了《蝴蝶花》。
让我们用歌声唱出对你们的敬意，让我们用舞蹈跳出心中的美好，下一个节目由xxx幼儿园全体小朋友表演《大家一起来》
颁奖仪式，今天，我们在精彩的节目、欢快的音乐和喜庆的舞姿中感受到了新年的气息，感受到了祖国的希望。
过去的一年里，在我们幼儿园老师的精心培育下，可爱的苗苗们懂文明、讲礼貌、爱环保、尊师长。在我们幼儿园涌现出了一大批可爱的“好宝宝”，下面有请金园长、韩老师为荣获“好宝宝”奖项的幼儿颁奖。
颁奖结束语，来，我们用热烈的掌声祝贺以上获奖的小朋友们。
在新的一年里希望你们再接再厉，来年继续加油，争当“好宝宝”。
闭幕词，快乐的时光总是很短暂，不知不觉我们的活动已接近尾声。过去的一年里，我们有泪水也有欢乐；有汗水更有硕果；我们与孩子以行动、真诚、爱心共同度过了这美好的一年，愿新年的快乐带给你们吉祥健康、顺利平安。在新的一年里我深深的祝福小朋友们、家长们，天天开心、生活顺利、猪年大吉！
下面有请我们的x园长为我们大家作最后讲话！
现在我宣布xxx幼儿园20xx年迎新年庆元旦文艺汇演到此结束，小朋友们再见！
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
a：虎年悄然而去，兔年款款而来，在这辞旧迎新之际，我们创信实验幼儿园全体老师、孩子和家长们欢聚一堂，共同庆祝新年的到时来。
b：在这里我们先给大家拜年了！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！合家欢乐！真诚的祝福之后首先请出我们心目中可敬的大姐姐“肖园长”给我们讲话。大家掌声有请！
a：园长的话语激励着我们，新的一年里要努力！过去的一年我们合作的很愉快，相信在肖园长的带领下，xxxx年将是我们更精彩的一年。下面就请出我们今天的主角，可爱的孩子们带来的精彩表演吧！
b：小班的小朋友们真是太可爱了，他们的童年是充满了有趣的故事的，瞧他们的故事又开始了。有请中班小朋友来的故事表演《拔萝卜》
a：哎哟！这个萝卜拔的可真不容易啊！我都替他们捏了把汗，唉！说到汗我刚才看到一只小猫正在找它的汗呢？让我们一起看一看它的汗到底在哪呢？
b：孩子们的故事真是太精彩了，家长们你们想不想知道他们都是怎么学的，让我们一起看一看他们的一天都是怎样学习的，有请大班小朋友带来的歌曲连唱《我的一天》
a：看他们的一天过的多么开心，快乐呀！快乐的事情天天有，快乐的时光最美好，我们快乐的孩子踏着快乐带来的一支《快乐舞曲》
b：多么快乐的'一帮小女孩啊，我们一班都会用漂亮、可爱来形容女孩，可是今天这一帮小女生可不单单是这两个词就能形容得了的。下面大班小朋友带来了舞蹈《我是女生》都是些什么样的女生呢？一起来看一下看。
a：这世道真是越来越搞不懂女生了，别说女生了现在就连好多老外也学习说我们汉语了，我们中国的小朋友说的英语也不比他们差，不信您就接着往下
b：怎么样，英语说的不错吧，不过英语学得好，可不能学王二小啊！要做一个诚实、健康、快乐的孩子，就像下面这快乐的一家一样。
a：看我们的孩子真是多才又多艺，这么优秀的孩子后面当然也少不了我们多才又多艺的老师了，下面请欣赏我们老师带来的集体舞《海盗》
b：玩了这么久大家肯定都累了下面我们接着玩一个游戏《吃苹果》
游戏规则：一名家长陪同一名幼儿不能用手抓苹果，以最快的速度吃苹果，谁吃的最多谁就是今天的胜利者。最后的胜利者有奖品哦！
a：孩子和家长配合的很好，我们家长单枪匹马来一个游戏，敢不敢来试一试？好！请我们的老师先做示范。《风中静草》
b：做完这个游戏，我们的家长有没有什么感受？家长的游戏做完了，现在来考验一下我们聪明可爱的孩子们，下面这个游戏叫《青蛙跳荷叶》
游戏规则：一共两个呼啦圈，小朋友要用最快的速度走到对面。脚不能出到圈外面。
a：快乐的时光总是很短暂、在新的一年深深的祝福小朋友们、家长们、老师们、天天开心、工作顺利、虎年大吉！有请我们的谷园长为我们大家做最后的讲话！
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
主持人甲：光阴荏苒，我们依依惜别已成过往的昨天
主持人乙：岁月如梭，我们欢歌笑语迎来崭新的华年
主持人甲：一年，弹指一挥间，今天又是新的起点
主持人乙：一年，如白驹过隙，我们开始新的征途
主持人甲：在过去的一年里，虽然面临了严峻的考验，但我们同心同德；
主持人乙：在过去的一年里，虽然经历了无数的坎坷，但我们勇往直前；
主持人甲：今天，我们用欢乐装扮工作，在希望的土地上，播种xx人的智慧和潜能；
主持人乙：今天，我们用笑声装点生活，在未来的跋涉中，激发xx人的力量和干劲；
主持人甲：回首过去，我们更憧憬前程；
主持人乙：展望未来，我们更期待辉煌；
主持人甲：在这个鲜花和微笑竞相绽放的舞台；
主持人乙：在这个笑声和掌声相融交汇的.时刻；
合：xx公司20xx年年会现在开始！
主持人甲：让我们以热烈的掌声向在百忙之中，亲临晚会现场的各位领导和嘉宾表示热烈欢迎！他们是xxx
主持人甲：首先，让我们以热烈的掌声欢迎xxx为我们讲话！
主持人甲：过去的一年，我们有泪水更有欢乐；
主持人乙：过去的一年，我们有汗水更有掌声；
主持人甲：在新的一年里，我们继续追求创造，探索实践；
主持人乙：在新的征程中，我们努力奋斗自强，勇敢向前;
主持人甲：新年是新的乐章，
主持人乙：让我们用行动，
主持人甲：用真诚，
主持人乙：用奉献，
合：迎接充满希望的20xx年！
主持人甲：今天的联欢会到此结束，再次恭祝大家元旦快乐，合家幸福!
主持人乙：愿新年的快乐给您带来吉祥、给您带去永远的顺利!
合：再见，我们明年再相会!
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
活动目标：
愿意参加数学活动，体验数学游戏的乐趣。活动预备：
1.小雨点（每人一张白色的小雨点，小雨点上有1-5不等的小圆点），人手一份，以4和5点占多数；
2.五片蓝色的云朵，顺次有1—5的数字
3.有1--5编号的飞机5架
4.人手一张机票（上有数目不等的小飞机）
活动过程：
（一）（引题，创造情形）小雨点迷路了
1.师：（教师出示一张哭脸的小雨点）问：这是谁？他怎样了？他为何会哭呀？（幼儿回答）
2.师：原来，她找不到云朵妈妈了，要请小朋友们帮忙，把他送回到他妈妈身旁。(出示5朵云)
3.看看这里有几个云朵妈妈？哪个才是小雨点的'妈妈呢？
4.你怎样知道这就是小雨点的妈妈？
小结:原来，云朵妈妈身上有两个小斑点，小雨点身上也有两个小斑点，他们的标志是一样的，所以送对了。每一个云朵妈妈身上都有小斑点，我们一起来数数。
5.那这些云朵妈妈的宝宝在哪里呀？原来，他们躲在了你们的凳子底下，我们把他们找出来，数一数，你的小雨点上有几个小黑
点？
（二）帮小雨点找妈妈
1.幼儿自由探讨
师：请小朋友们想一想你的小雨点要送到哪一个云朵妈妈身旁?
（1）探讨完，再请小朋友们送小雨点回家。
（2）检查是不是送对，请小朋友们来改。
师：我们来看看小雨点是否是都找到妈妈了。
（三）游戏：往云朵妈妈家做客
1.师：小雨点都找到云朵妈妈了，他们可兴奋了。云朵妈妈，要请小朋友们坐飞机往她家做客。我们来看看这里停了几架飞机，那老师问问3号飞机在哪里？4号飞机在哪里？
（1）坐飞机往云朵妈妈家，我们要甚么？（机票）凭机票上飞机，拿到黄色彩的机票，请你看看机票上有几个小飞机？就座几号飞机。
登机了，请小朋友站在飞机前面排好队，站好，看看自己坐的飞机对不对。
(2)全体幼儿操纵，往找自己要上的飞机。（幼儿相互检查是不是上正确）。
2.幼儿操纵，往云朵妈妈家做客
(1)教师小结：你们坐好了吗？飞机开始腾飞了，我们一腾飞到云朵妈妈家。云朵妈妈家到了，飞机降落。（往敲门）师：云朵妈妈我们到了，请开门
（2）哇，来了这么多的小客人，云朵妈妈为小朋友们预备了五张桌子，每张桌子上都有一个桌号，请你们拿出红色彩的桌号往找对应的桌子。找到了，请坐下来。
（3）云朵妈妈给小朋友们预备了很多水果给小朋友们品味，每一个小朋友拿一种水果，数一数有几个？
（五）结束（以游戏结束）
师：云朵妈妈还想跟小朋友们舞蹈，我们一起来跟云朵妈妈舞蹈，谢谢云朵妈妈。
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
一、教学目标
1、学会运用读书记号学习课文的方法、
2、学会12个生字，理解21个词语的意思，能根据问题理解指定句子的意思，能说出文中两处省略号的用法、
3、能根据课后作业第3题的提示，给课文分段、
4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护、
二、教学重点与难点
教学重点：运用读书记号阅读课文，理解课文中描写人物语言，行动和心理的词句、
教学难点：理解课文最后的点题之语、
三、教学准备
投影片、
四、教学时间：3课时
第1课时
（一）教学目标
1、运用读书记号预习课文、
2、学习生字新词、
3、通读课文，初步感受老师对学生的关心，爱护、
（二）教学过程
1、古诗导人，揭示课题、
（1）师生齐诵杜甫的《春夜喜雨》（四句），感受春雨的美好、
（2）揭示课题、古往今来，赞美春雨，赞美春天的诗篇举不胜、今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢
2、自学课文、要求：
（1）通读课文，按课后习题1的要求做读书记号、
（2）联系上下文或运用学习工具学习生字新词、
（3）想想课文主要写了谁的什么事、
3，检查自学情况、
（1）出示生字新词，让学生自主地读读，议议，记记、
教师点拨重点：
字音：竭誓，唇（翘舌音）
字形：誓（上半部分是"折"）补，袍，襟（均是衣字旁）
提出不理解的词语，酌情处理、
（2）逐段读课文（正音），说说每个自然段的大意、
（3）课文主要写了谁（乌汉娜和达丽玛）她们之间发生什么事（板书：发现补课护送）
4、根据板书提示给课文分段，讨论交流、
5、作业、
（1）抄写词语、
（2）熟读课文、
第2课时
（一）教学目标
1、运用读书记号学习第一，二段
2、根据问题理解重点句的意思，能说出文中省略号的用法
3、感情朗读课文
（二）教学过程
1、学习第一段
上课的时候发生了一件什么事
（1）自由读第一段，想想你读懂了什么用"……"做好读书记号
（2）交流，重点理解以下几点：
①"走神"什么意思文中哪句话告诉我们达丽玛上课走神了
②老师从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走神的眼睛，说明了什么
③想象：被发现后，达丽玛会想些什么
（3）你觉得怎样才能读出达丽玛此时的心情乌汉娜老师的话又该怎么读指导朗读、
2、学习第二段、
放学后，乌汉娜老师是怎样给达丽玛补课的达丽玛是怎样听讲的'
（1）自由读第二段，质疑问难，并用"——"做好读书记号、
（2）交流：你有哪些不理解或是认为值得研究的问题、
（3）梳理问题后，再次自学，尝试解决、
（4）讨论释疑，相机理解重点句的意思，指导朗读、
①达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了、（"发誓"在这里指什么想象一下，达丽玛的誓言是什么感情朗读第3自然段、）
②"你没看见闪电吗没听见雷声吗"乌老师问、达丽玛摇摇头、（达丽玛为什么"没看见闪电"，"没听见雷声"）
③"哦，达丽玛……你会学好的，我放心了……、"（这里的省略号表示什么意思乌汉娜老师为什么那么激动）
3、感情朗读第·一，二段、
（1）自由准备、
（2）分角色朗读，评议、
第3课时
（一）教学目标
1、运用读书记号学习第三段，深化总结这种学习方法、
2，看图想象说话，进一步感受教师对学生的关心和爱护、
3、质疑问难，重点理解最后的点题之语、
（二）教学过程
1、感情朗读第一，二段
2、看图学文，想象说话
（1）（投影课文插图）说说图上画的是什么
（2）课文中哪些句子是描写这幅图的内容的用"……"划下来，反复读
（3）联系上下文，看图想象，在送的路上发生了些什么事师生俩会怎么说，怎么做
3、默读第三段，思考，读懂了什么还有哪些疑问分别做好读书记号
4、交流中引导理解：
（1）达丽玛摸着自己干燥的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去……
①这里的省略号省略了什么
②望着老师的背影，达丽玛会想些什么写一写，读一读
（2）春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发勃勃生机、春天的雨点，仿佛也落在达丽玛心里、
①两个"春天的雨"有什么不同
②小结：在春雨无声无息地滋润下，万物萌生、同样，在乌汉娜老师的关心、爱护下，达丽玛进步成长起来、广大教师正是以春雨般"润物细无声"的精神培养着祖国的新一代，新一代才得以茁壮成长
5、回顾学习方法，规范一些常用的读书记号
提出做读书记号的疑难问题，组织学生交流经验（如记什么，记在哪儿，怎么记等、）
6、作业：
（1）听写词语
（2）完成部分课堂作业
板书：
11、春天的雨点
达丽玛乌汉娜
（知错，专心）关心爱护
走神发现
发誓，专心补课，惊奇
摸着，依在解开，搂在，送
感激
望着，护送转身，走
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
教学目标：
1、认识15个生字，会写11个生字，掌握沙哑、飘洒、疲劳等词。
2、学习课文，读懂课文内容，体会师生间真挚的感情。
3、理解课题春天的雨点。
教学重点：
引导学生理解课后最后一段，懂得春天的雨点的深刻含义。
课时安排：二课时
第一课时
课时目标：
1、初读课文，识认生字。
2、再读课文，理清课文结构。
3、熟读课文，理解内容，体会师生之间真挚的感情。
导学过程：
一、直接导课：
今天，我们学习一篇新课文，板书春天的雨点。
二、初读课文，认识生字、词。
1、自由读课文，读准字音，认清字形，用喜欢的'方法认识文中生字。
2、检测学生认字情况，重点检测：跪、竭、朦胧、蓬。
三、书读课文，理解内容。
1、再读课文，将课文读通读顺。
2、略读课文，说说课文写了几件事？
3、试着给课文分段，说说每段的意思。
4、仔细读课文，说说那一部分对你感受最深，为什么？
找出描写乌罕娜老师言行的语句，边读边体会老师对学生的关心和爱护。
结合课文21段，让学生体会老师的用意，感受老师的以后，达丽玛是怎么做的？（师通过指导朗读，是学生体会师生之间的爱。）
四、总结全文，布置作业。
第二课时
课时目标：
1、进一步朗读课文，理解课题春天的雨点，联系自己感受师生之爱。
2、指导写生字。
导学过程：
一、直揭课题
今天我们继续学习课文《春天的雨点》。
二、感情朗读，回顾内容。
1、有感情地朗读全文。
2、重点引导学生朗读最后一段，讨论春天的雨点涵义？
三、拓展与延伸
1、学完课文，你有什么要说的？
2、说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情？
四、指导写生字
1、观察生字，说说那些字容易写错。
2、重点指导：蒙（不要少写一横）、忍（心字头上一把刀）、蓬（上下结构）
3、完成语文天地中的抄一抄。
五、总结，布置作业。
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
一、活动目的
春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都能积极参与，发挥其作用，分利用板报、宣传标语，积极开展春节文化宣传，弘扬春节民俗传统，倡导文明过节、勤俭过节。
1.通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。
2.引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统、增进爱党、爱国、爱社会主义情感，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。
二.活动机构：
组长：张校长和书记
副组长：各科室主管副校长
组员：各科室主任 语文组
二、活动内容：
(一)表孝心，弘扬孝道
活动细则：县本级中小学生可在2011年寒假期间凭学生证或其他有效证件至当地营业厅领取“福字春联”礼包一份，敬献给自己的父母、长辈或师长，从小树立感恩意识，传承中华传统美德。
(二)践孝行，感恩图报
1.活动细则：举行“孝行实践”日记比赛。百善孝为先，孝行要时时体现在日常的'家庭生活中。号召中小学生孝敬父母表真情，对待亲人用真心。通过孝行日记比赛，各学校要积极引导学生在体验中学会感恩，学会回报。
(三)认识春节：
春节，是习俗中最为隆重的传统节日。莆仙一带把正月的初一至初五日称为“五日岁”初一早晨，开门放鞭炮，各家拜神明祖先，祀以线面、烛、炮，礼毕，全家共吃线面，每人一碗，寓祝全家长寿。初二不相往来，不相串门拜年，只有初一日来过者不忌。初三日，各户进行“迎年”，所谓“迎年”，是上年年底有“送年”之例的回应。初四日，在继续“迎年”中，沿有“为菩萨乞草”的习俗：由儿童捧神像，在车鼓队簇拥下，按户募取木柴。下午则有“娘妈请花”，希望能庇其早生贵子。黄昏垒柴木于社庙前，举火燃烧，各户进行接神祀，待柴火烧透，众用长钳争夹未烬之柴速返家中，日“夹火母”希望财如火发。
春节习俗：
1、扫巡 新化话把大扫除叫“扫团霉”。
2、祭灶公. 农历十二月二十四日举行“祭灶”，就是送灶公上天。
3.、二十五日头 ，农历十二月廿五日，是莆仙习俗公定的大日子，俗称“二十五日头”。
4、做年糕 ，十二月二十六日起，户户做豆腐，买年货，尤以做年糕最为繁忙。
5、辞岁 ，“除夕”前一天，俗称“小除”，户户放鞭炮，贴新春联。当晚，家家户户堂上点花烛，叠红橘果如塔状，上插“三春”纸花，供“隔年饭”于灶头，备办丰厚祭礼和“贡银”，祭祀天地神，名为“辞年”。
6.1949年9月27日，新中国成立，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，通过了使用世界上通用的公历纪元，把公历的元月一日定为元旦，俗称阳历年；农历正月初一通常都在立春前后，因而把农历正月初一定为“春节”，俗称阴历年。
传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
7.主题活动：开展“我们的寒假，我们的节日——春节”日记比赛
8. 具体要求：
(1)征文题目：紧扣主题，题目自拟，内容充实健康，积极向上，文字活泼有趣,写出自己的真情实感。
(2)记叙一次真实的孝心实践，把对父母长辈的感恩之情化作自己的行动。
(3)题材、形式不限，可以写成记叙文，也可以叙议结合，初中组字数在400字左右，高中组在500字左右；
(4)参赛作品必须真实，严禁抄袭，一旦发现，取消比赛资格。
(5)征文参加对象：上梅中学初高中学生
(6)内容编辑格式如下：学校(要求全称)，班级，姓名。比如嘉善县实验小学302班张三
(7)奖项设置及奖励方式：2017年3月，寒假结束后，各班把寒假日记收上来，有各班语文老师筛选选出6位交学校，学校再组织专家对初中组、高中组进行评选，评出初中组30名、高中组优秀作品40名。同时，设优秀组织奖10名。组委会还将适时召开表彰大会，对评选出来的优秀日记作者、优秀组织奖获得学校和优秀组织者进行表彰奖励。
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
一、主题说明：
春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。
②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。
③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。
④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。
⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
二、主题目标：
1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些语言：
①谈话：年画和春联
②诗歌：贺年卡数学：
①区分上中下
②逻辑关系音乐：
①歌曲：新年好
②音乐欣赏：铃儿响叮当科学：美丽的冰花纸工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：保护皮肤五、环境创设：
1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。
2.主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。
②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。
③学讲话，培养幼儿倾听幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的.用法和自己家过春节的事。
效果分析：
通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。
在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。
在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。
第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。
在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。
第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。
在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。
本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
活动难点：
说一说家乡过年的各种幼儿用书、磁带。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)
二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情?
2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?
3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?
为什么?
五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
一、活动背景
又是登高望远、品糕赏菊的一天。小班的孩子们迎来了传统的敬老节日重阳节。在这个特殊的日子里，我们把这个节日与培养幼儿“尊老”的良好感情结合起来，根据小班幼儿的年龄特点，开展“尊老”活动。
二、活动时间:
20xx年十月二十五日
三、地点:
教室
四、活动目标:
1.要知道重阳节是爷爷奶奶的节日。
2.让宝宝从小就有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事情。
3.我喜欢爷爷奶奶，也愿意表达对他们的爱。
动词（verb的缩写）
五、活动准备:
老师提前制作重阳节课件。
不及物动词
六、活动流程:
1.谈论重阳节。
(1)了解重阳节的由来
老师:孩子们，你们知道农历九月初九是谁的节日吗？
总结:九月九日是重阳节，也叫“老人节”。这是祖父母和外祖父母的节日。
(2)了解重阳节的习俗。
2.演讲，老师提问:
问题1:9月9日是爷爷奶奶的节日。我们能为爷爷奶奶做些什么？
问题2:我为什么要帮爷爷奶奶？
问题3:想对爷爷奶奶说点甜言蜜语？
3.制作项链
孩子自己做项链，送给爷爷奶奶。
4.学习儿歌《九月九日》
九月九日，重阳节到了，
爷爷奶奶/外公外婆笑，
我请他们吃甜蛋糕，
妈妈/爸爸夸我是个好宝宝。
5.爷爷奶奶，我们爱你。
为爷爷奶奶做一件小事，比如:宝宝长大了，自己去，不要爷爷奶奶抱。打爷爷奶奶的背等。
七、活动摘要
通过活动加深了孩子们对老人的`爱，激发了他们关爱老人的感情，孩子们体验到了与爷爷奶奶的深情，同时老人也为小孙子的成长进步感到欣慰和自豪。
“尊老爱幼”这一中华民族的传统美德已在此次活动中悄然生根，我们将持续关注它的成长。
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一、活动目标
1、知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。
2、学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。
3、欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。
二、活动准备
1、欣赏用的剪纸若干张。
2、幼儿学习剪纸用的纸人手一份。
三、活动过程
1、欣赏民间剪纸
（1）每逢过年时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的.剪纸叫窗花。
（2）欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。
（3）小结
告知幼儿折剪的注意点：
①长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法出现的图案不同；
②先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。
2、让幼儿上台来演示，剪完后给大家看并简单介绍一下。
3、幼儿练习，教师注意幼儿剪的方向，鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。
4、欣赏幼儿作品，引导幼儿互相观察作品，并将作品贴在门窗上。
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甲：尊敬的各位领导、各位
乙：亲爱的各位老师，
甲：亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶们！，
乙：亲爱的小朋友们，
合：大家——上——午——好！
甲：晓山幼儿园庆“六一”文艺演出，
合：现——在——开——始！
乙：温暖的阳光，诱人的花香，
甲：喜悦的笑脸，激动的胸膛。
乙：这一切都在提醒着我们，
甲：“六一”国际儿童节——
合：来——到——了！
乙：六一，是我们儿童共同的节日，
甲：今天，是我们最快乐的一天！
乙：让我们欢聚一堂，共渡这美好的时光！
1、舞蹈《春芽》
大班
：我们是祖国的未来，是爸爸妈妈的希望。我们是春芽，朝气勃发。
：请欣赏大班舞蹈：《春芽》，掌声欢迎
2、歌表演《数鸭子》
小小班
小鸟在歌唱,蝴蝶在飞舞,小昆虫们在演奏,就连活泼可爱的小鸭子也来凑热闹了。
请欣赏小小班歌表演《数鸭子》，掌声欢迎
3、交谊舞
中二班
你和我、我和你，我们都是好朋友。
请欣赏中二班《交谊舞》，掌声欢迎
4、故事短剧《小兔乖乖》
小一班
小兔儿乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。
请欣赏小一班故事短剧《小兔乖乖》
5、舞蹈《最炫民族风》
小二班
中国有56个民族，各族人民是一家。
请欣赏小二班舞蹈《最炫民族风》
6、舞蹈《青花瓷》
中一班
《青花瓷》这首歌是大家耳熟能详的流行歌曲，今天舞蹈版的青花瓷来到了我们的舞台上。
请欣赏中一班舞蹈《青花瓷》
7、舞蹈《聪明宝贝》
小三班
我是聪明宝贝儿、你是聪明宝贝儿、他是聪明宝贝儿，我们都是聪明宝贝儿
请欣赏小三班舞蹈《聪明宝贝儿》
乙：我们在阳光下健康成长。
乙：接下来请欣赏小三班舞蹈《聪明宝贝儿》》，大家欢迎！
8、舞蹈《心愿便利贴》
小一班
我们成长在爸妈的怀抱里。
健康、快乐与幸福，
是爸爸妈妈最大的心愿
我们也有小小的心愿，让心愿便利贴来帮我们实现吧
请欣赏小一班舞蹈《心愿便利贴》
9、三字经
大班
三字经是我国的传统文学，教会我们许多做人的道理
请欣赏大班《三字经》表演
10、舞蹈《小猪噜噜》
小小班
童年的时光是快乐的，童年的时光是难忘的
请欣赏小小班舞蹈《小猪噜噜》
11、舞蹈《活力宝贝》
中一班
我们是一群可爱的宝贝，一群活力宝贝
请欣赏中一班舞蹈《活力宝贝》
12、日本律动
小二班
你见过我们小朋友跳日本律动吗，让我们一睹为快吧
请欣赏小二班小朋友带来的《日本律动》
13、歌表演《身体音阶歌》
小一班
在这美丽的百花丛中,在这阳光灿烂、无比欢乐的日子里,让我们一起来唱《身体音阶歌》
有请小一班的小朋友
14、手语表演《让爱传出去》
中二班
献出我的爱，献出你的爱，让这世界充满爱
请欣赏中二班手语表演《让爱传出去》
15、舞蹈《小小兵》
小三班
小小男子汉，长大去当解放军。小小兵小小兵，从小立志去当兵
请欣赏小三班舞蹈《小小兵》
16、英语剧《丑小鸭》
大班
英语是走向世界的工具,我们天天学英语,人人说英语,我们还会表演英语小节目呢
请看大班英语剧《丑小鸭》
17、《快乐小天使》
小一班
我们的世界是一个爱的世界，因为有爱，我们拥有快乐的童年；因为有爱，我们是一群快乐的'天使。请欣赏中三小一班表演的舞《快乐小天使》。
18、舞蹈串烧
小二班
你跳我跳他也跳，
支支舞蹈大串烧。
练柔韧，美形体，
我们都是健康活泼的小宝宝。
那就让我们尽情地跳吧！
接下来请欣赏第小二班舞蹈串烧，大家欢迎！
19、戏曲联唱
中班年级组
红脸的关羽，白脸的曹操。蓝脸的窦尔敦，花脸的孙悟空。
京剧已经来到了我们身边，请欣赏中班的小朋友给大家带来的戏曲联唱，大家欢迎！
20、双簧
《啃鸡啃鸭》
大班
双簧表演大家见过吗？
下面请欣赏由大班的小朋友表演的双簧《啃鸡啃鸭》
21、舞蹈《花木兰》
中二班
谁说女子不如男！
请欣赏中二班舞蹈《花木兰》，大家欢迎
22、武术操《精忠报国》
中一班
武术是我们国家历史悠久的传统文化，今天我们这里来了一群小小的武术家，
有请中一班的小朋友
23、舞蹈《sorrysorry》
大班
今天我们的脸上都是喜气洋洋，连跳起sorry来也是那么的欢快
请欣赏大班舞蹈《sorrysorry》
毕业篇章
1、毕业诗
大班
今天的六一，是我们大班小朋友在我们幼儿园的最后一次，三、四年的时间，让我们从呀呀学语到即将步入小学，有过美好，有过开心，这里有我的童年，有我的启蒙老师，有跟我一起长大，一起学习，一起玩耍的伙伴们，我的童年感谢有你们的陪伴，有请大班全体小朋友朗诵《毕业诗》
2、毕业歌
欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑，我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。
请听《毕业歌》
3、手语表演《最好的未来》
大班
童心是诗，一首首灵动飞扬；
童年是歌，一支支清音回响
我们收获今天，期盼明天。
请欣赏手语表演《最好的未来》
4、钢琴独奏
大班王芊白
幼儿园是一个花园、一片沃土，
园长、老师是辛勤的园丁。
如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。
让我们的用优美的琴声无限的感激和敬意。
请欣赏钢琴独奏
1：冰雪封不住春天的主题。
2：寒风吹不散蓬勃的旋律。
3：团结合作给我们力量。
4：宽容友爱破土而出。
5：让我与你手牵手
1：让我与你手牵手
2：我们走进一个烂漫的世界。
3：我们开拓一个崭新的天地。
4：美好的种子埋在心灵深处。
5：友谊的鲜花开遍你我之间。
1：少年雏鹰迎着袅袅似锦的未来。
2：闪烁的启明星迎着太阳般灿烂的未来。
齐：小朋友们，为了明天，让我们手牵手
齐：向着未来，创造！创造！再创造！
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1舞蹈《拾豆豆》
晚会开始，首先让我们欣赏大一大二班献上的舞蹈《拾豆豆》
2体操《荷塘月色》
下面有请我们体操班的快乐小天使，为我们献上一段充满活力的体操表演
3故事《青蛙搬家》
下面有请来自幼儿园中一中二表演班的小朋友为大家讲述一个有趣的故事《青蛙搬家》
4舞蹈《爱我你就抱抱我》
下面我们幼儿园中一中二班的小明星们将要闪亮登场，他们为大家带来的是20xx年最为火爆、最具人气的舞蹈《爱我你就抱抱我》
5琵琶演奏《儿歌联奏》
我们幼儿园的小朋友们可以说是聪明伶俐、多才多艺，接下来就请大家欣赏一段精彩的琵琶演奏
6声乐班《歌曲联唱》（略）
7舞蹈《红绸舞》
刚才为您献上的是声乐班表演的《歌曲联唱》，接下来让我们继续欣赏小一班表演的舞蹈《红绸舞》
8舞蹈《有你的地方是天堂》
我是一个小天使，爸爸给了我蓝天,妈妈给了我翅膀,美好的生活就是我自由自在，展翅飞翔的天堂。请欣赏大一班表演的舞蹈《有你的地方是天堂》
9舞蹈《您好、谢谢》
我们是讲文明，我们有礼貌，我们是最可爱的好宝宝。请欣赏小二班表演的舞蹈《您好、谢谢》
10小合唱《爸爸去哪儿》
接下来中一班的小朋友将为大家演唱xx年最好看的`电视栏目《爸爸去哪儿》的主题曲，让我们掌声欢迎
11舞蹈《爸爸妈妈听我说》（略）
12中二舞蹈《春晓》
丙：刚才为您献上的是大二班的舞蹈《爸爸妈妈听我说》，接下来请大家继续欣赏中二班表演的舞蹈《春晓》
13奥乐夫音乐《瑞典狂想曲》
丁：接下来请大家欣赏奥乐夫音乐表演《瑞典狂想曲》
14小二舞蹈《亲亲猪猪宝贝》（注：可以上几个人报幕）
庆祝新年好热闹，大家开心又欢笑，小朋友们齐动员，动感舞蹈连着跳。最后为大家献上的是一段风趣、欢快的舞蹈串烧，有请小二班表演《亲亲猪猪宝贝》、小二班表演《我是一个好小孩》、中二班表演《爵士男孩》、中一班表演《放轻松》、大二班献上《新年恰恰》、大一班献上《open your dream》
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甲：各位家长
乙：各位来宾
合：亲爱的小朋友们，大家上午好！
甲：告别五月的芬芳，迎来六月的阳光、
乙：听，幼儿园里的歌舞声，荡起一片欢乐的海洋、
甲：六月，是童年的摇篮、
乙：六月，是童年的梦想、
甲：六月，是童年的太阳、
乙：六月，是我们大家的节日，我们要尽情的欢唱，为它增添光彩、
合：xx幼儿园庆祝“六一”国际儿童节文艺演出现在开始、
甲：首先，感谢各位家长参加我们的“六一”庆典，感谢镇中心幼儿园、邳州市苏艺音乐舞蹈艺术学校的老师和同学们，谢谢大家的.光临！下面请园长顾平致词，大家欢迎、
乙：一个天真的顽童，入学xx园，会发生怎样的惊人变化呢？小朋友们，振作起来，把你们的才艺展示出来，给家长一个惊喜！
背古诗、手指操、歌曲《六月里花儿香》等
甲：欢乐洋溢在我们的脸上，幸福荡漾在我们的心间，首先让我们以热烈的掌声欢迎中班小朋友表演三句半《我上xx园》、
乙：xx园自创办以来，得到了八路镇中心幼儿园的大力支持，在此真诚地说一声谢谢！有请中心幼儿园中班的小朋友给大家表演舞蹈《青春舞曲》，好，掌声有请！
甲：请欣赏王贺、陈俣都小朋友带来的歌曲《闪亮的小星星》、大家欢迎、
乙：邳州市苏艺音乐舞蹈艺术学校，为庆祝六一节，也给我们带来了精彩的节目，请大家欣赏《中国舞组合》、大家欢迎！
甲：咸咸的海风轻轻地吹着，洁白的海鸥欢快地叫着，松软软的海滩上，来了一群踏浪的孩子、请欣赏中班小朋友带来的舞蹈《踏浪》，掌声有请！
乙：欣赏了这么多精彩的节目，下面请大家轻松一下，做个游戏《抢椅子》规则：音乐响起，中班幼儿的家长抱着孩子做圆周运动，音乐停止，家长抢椅子坐下，未抢到者自动退出、前三名有精美奖品、好，请做好准备、一定要注意安全、音乐起—开始！
甲：下面请欣赏苏艺音乐舞蹈学校的同学们带来的舞蹈基本功表演
乙：《三字经》是我国最早的儿童启蒙读物，深受小朋友们的喜爱、请听中班小朋友充满稚气的诵读、掌声鼓励、
甲：黑头发，黑眼睛，黄皮肤，我们都是龙的传人、有请中班的小朋友给大家表演舞蹈《小龙人》，大家欢迎！
乙：妈妈的爱在摇篮里，在歌声里，在蓝天里，每个人都终生难忘、请欣赏中心园中班小朋友张诗蕊、李雨阳带来的诗朗诵《妈妈的爱》，大家欢迎、
甲：下面请欣赏苏艺舞蹈班小朋友们表演的拉丁舞组合，大家欢迎、
乙：有请杲阳小朋友表演《小兔子，开铺子》，大家欢迎！
有请杲阳的妈妈给大家讲话，大家欢迎、（你的孩子表演这么出色，有什么感受，给大家说说）、
甲：现在，请大家轻松一下，做做游戏：《踩气球》
规则：这个游戏由大、中班的小朋友和家长参加，每个家长的腿上系上4个气球，听到音乐声起，抱着孩子做圆周运动，在踩坏别人气球的同时，要保护好自己的气球，音乐停止，以剩下气球多者为胜，前三名有丰厚奖品、请做好准备、一定要注意安全、音乐起—开始！
乙：今天我们欢聚在这里，今天我们心情舒畅，唱我们动听的歌儿，跳我们优美的舞蹈，共同庆祝我们快乐的节日、请欣赏小朋友们带来的韵律操表演
甲：邳州市苏艺音乐舞蹈艺术学校，总部设在邳州市实验小学，在全市设有多个分校、今年7月1日，xx园分校将正式开学招生，在本园报名缴费的幼儿，将享受最优惠的收费，参加专业舞蹈班的学习，并获赠价值近百元的高品质园服一套、有请艺校的小朋友们表演舞蹈《小看戏》
乙：欢乐的时光总是那么短暂，到了和大家说再见的时候了、
甲：希望通过此次活动能增加我们xx园与家长的沟通、
乙：愿所有的热心观众都来关心幼教、支持幼教，给幼儿一个健康，快乐的成长空间、
甲：愿我们能为祖国的明天培育更多的栋梁、
合：xx幼儿园庆六一文艺演出到此结束！感谢各位家长的光临！让我们明年六一再相会、
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教学目标：
1.通过律动、游戏带领小朋友熟悉新环境。
2.通过学唱《我们一起来唱歌》,让学生相互认识,彼此感到不陌生。
教学重难点：
通过多种手段带领每一位学生参与到音乐活动中,初步培养他们对音乐的爱好。
教学过程
步骤与环节
一、组织教学
二、认识音乐娃娃
三、音乐游戏《传、传、传》
四、歌曲《我们一起来唱歌》
五、总结
教师的指导活动
1.组织学生按照已排好的圆形座位坐好。
2.宣布课堂秩序
出示音乐娃娃:“小朋友在这奇妙有趣的音乐乐园里,将由这三个音乐娃娃为你们做导游,他们会带领你们认识许许多多最最快乐的朋友,你们想跟他们交朋友吗?
3.放音乐《传、传、传》 “……下面我们一起来听‘唱唱’为我们带来的一首好听的歌《传、传、传》”
4.放音乐(第二遍)
5.宣布游戏规则“……大红花传到谁,谁就走出来作自我介绍”
6.导入:‘唱唱’可是一个天生的歌唱家,今天我们在音乐乐园里要跟‘唱唱’学 好多的歌儿,下面我们和‘唱唱’一起来唱歌,好吗?
7.弹琴伴奏
8.弹亲伴奏
“今天老师把小朋友带到音乐乐园,认识了哪些朋友?你们快乐吗?”
学生的学习活动
按个子高矮排队等待认识“唱唱”、“听听”、“动动”三个音乐娃娃。
1.坐在原位随节拍拍手。
2.跟着学唱。
3.按节奏顺时针传大红花。
4.跟着老师唱第一段歌词
5.学唱第二段歌词,在囗处填上自己和认识的小朋友的名字。
6.巩固歌曲
①两个熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。
②跟随琴声唱。 自由回答
设计意图wWw.zj09.COm
把学生从教室里“秧田”式的座位改成开放型的圆形座位,给学生带来新鲜感,也为活动带来方便。
通过游戏,让小朋友互相认识,消除了害怕的情绪,同时又增添了许多乐趣。通过这首歌的学习,巩固了小朋友在前面游戏中认识的新同学的名字,增进了友情。
课堂小结：本课中的《我们一起来唱歌》和游戏《传、传、传》目的都是让学生在音乐活动中互相认识,互相了解。三个音乐娃娃的出现明确了每个环节的活动内容:唱、动、听。
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教学目的：
1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重点：
1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：
电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好！
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：
1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的`范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
5、听范唱，分小组自编动作表演。
6、教师可不要求动作统一，鼓励学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、结束
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教学内容：表演歌曲《牧童谣》
教授对象：一年级
教学安排：一课时
教学方法：讲授法、听唱法、情景教学法
教学准备：钢琴、多媒体音乐课件、教材
教学目标：
1、通过演唱歌曲，学生能够对 “mi,sol,la,re”的音高有所感知。
2、能够风趣、准确的演唱歌曲，唱出湖北民歌的这种味道。
3、通过学习敲击双响筒，加深对音乐以及乐曲强弱的体验与感受。
教学重点：能够用风趣地情绪演唱歌曲。
教学难点：对“mi,sol,la,re”四个音的音高有初步的感知，学习“la”的柯尔文手势。 教材分析：歌曲《牧童谣》是一首湖北民歌，4/4拍子，五声商调式。歌曲的节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上草儿青又青的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌词中巧妙运用“那斯那斯嗨”的衬词，简单易学，利于传唱。也方便学生编创回答式的歌词。全曲由re 、mi、 sol、 la四个音构成，以生动有趣的问答式的歌唱表演形式来反映牧童在放牧时的愉快心情。
教学过程：
一、组织教学：
1、学生聆听音乐《牧童短笛》进入教室。
（设计意图：在优美音乐声中进入课堂，创设轻松、自由、惬意的课堂氛围。）
2、发声练习：
（1）唱音阶，复习柯尔文手势。遇到5、3、6、2四个音时教师示范带下手势，让学生重点感觉这几个音的音高。（这里学生不需要做柯尔文手势，教师边弹琴边做手势引导学生唱准音高。）
（2）模唱55556-- 55553-- 33332---
(设计意图： 6是这课要学的柯尔文手势，通过图形谱的辅助与柯尔文手势的结合作用，学生对音高有了初步的、形象地感知。)
二、导入新课：
1、老师展示《牧童短笛》的动画片。
师：小朋友们看看这位小朋友在做什么？
（用生动活泼的音乐动画吸引小学生的注意力，将他们带入牧童、笛声、晚霞优美、宁静的氛围中。）
生：牧童骑在牛背上，吹着竹笛。
师：哦，原来是一位小牧童。他吹的好不好？笛声美不美？那么小朋友想不想知道他吹的是什么曲子吗？
生：想。
师：那么下面请大家竖起耳朵，我们一起来欣赏小牧童在他放牧时演唱的一首童谣——牧童谣。
（设计意图：先动画片导入，吸引了学生，抓住了低段学生的喜欢生动、形象的事物的年龄特点，再激趣谈话引导，引出歌曲题目，层层递进，循循善诱。）
三、学唱歌曲《牧童谣》：
1、初听歌曲，请学生回答歌曲的演唱情绪。（活泼欢快／抒情悠扬）。学生听的时候，教师引导学生根据歌曲的 旋律把身体动起来。（设计意图：了解歌曲的演唱情绪，为有感情的学唱歌曲打下基础）
2、介绍歌曲：大家知道这位小牧童的家乡在什么地方吗？请同学们翻开课本10页，这是一首湖北民歌《牧童谣》。湖北地处江汉平原，每到春夏就会看到草地上、池塘边那一群群的牛羊吃着草儿在悠闲的散步，只见他们的小主人，一个个的小牧童坐在大树下，吹着竹笛，唱着歌曲。这首《牧童谣》就是其中的一首。（设计意图：以儿童话的口语 来介绍歌曲，让学生有听故事的感觉，抓住了学生的兴趣）
2、复听歌曲，请同学们“跟我做”。随老师打强弱拍（拍手、握拳、拍手心、握拳）。 四拍子强弱规律（强、弱、次强、弱）。教师先喊后号带学生念拍手、握拳、拍手心、握拳，慢慢的再念强、弱、次强、弱，让学生了解四拍子的强弱规律，再配上音乐打拍子。（设计意图：通过“跟我做”，让学生动起来，师生互动，了解四拍子的强弱规律，为接下来的学习歌曲铺垫）
3、学生听音乐，看歌词内容体会歌词特点。
师：同学们表现的这么棒，接下来请同学认真听音乐，再仔细看歌词，看看哪位同学发现这首歌的歌词有什么特点？
（衬词，放牧时的呐喊声；一问一答的演唱形式。）
（1）、呐喊声老师演示一次，再带着学生跟琴唱一次，完成前两句歌词的学唱。
（设计意图：教师生动的演示，让学生有强烈的视听感受，学生学习的积极性大大提高了）
（2）有节奏的一句一句的念歌词。就把歌曲第三句的乐句念下。再重点讲解下最后一段的歌词讲法，特别注意光明两字的念法。
（设计意图：有节奏感的念歌词，调动学生念歌谣的积极性，一问一答的念歌词，很快就记住了歌词的内容，为歌曲打下基础）
4、同学们想不想唱一唱？老师弹琴带学生唱。教师唱响些，学生轻些。最后一段教师一句一句带学生唱
（设计意图：根据学生的情况定的教学方法，前面学生的听，念，已经对歌曲有了一定的学唱基础，直接带学生唱，加快进度，让学生的积极性一直调动着，那么最后一段一句一句带学生唱，是根据一年级学生的学习情况而定）
5、师生接龙唱歌词，衬词部分老师唱，第三句乐句部分学生一句一句来。最后一段重点跟唱。 （设计意图：前面念歌词时用过这样的方式，学生脑子里有这样的印象，现在唱歌词也用这样的方式，配合得当，学习效率比较好）
6、男女生对唱，一段一段来。
(设计意图：一段一段唱，有效的学习了这首歌曲一问一答的演唱形式，达到了教学目标)
7、解决问题——纠正——演唱巩固。
8、情绪处理：那——要唱清楚；嗨——要保持住。
9、跟伴奏最后来一遍。
四、歌曲的编创与活动：
1、演唱歌曲，衬词部分唱简谱打手势，第三句唱歌词。
2、歌词部分师生对唱。（师问生答）
（设计意图：发声练习时，衬词部分的音已经学习过柯尔文手势，现在放在歌曲里面进行巩固，层层递进，循循善诱，达到教学目标）
五、歌曲的拓展
1、用打击乐器双响筒为歌曲伴奏，老师先示范正确的演奏方法，并注意打出强弱节奏规律。学生之间相互讨论合适的伴奏音型，也可以用自己的方式伴奏。其他同学打强弱拍子为歌曲伴奏。
2、小组合作表演：请一组同学演唱，一组用嘴巴模仿双响筒给歌曲伴奏，一组用双响筒伴奏。 (设计意图：认识、学习双响筒，并引导学生用世界上最美丽的声音——喉咙发出的声音，为歌曲伴奏，并提示要注意强弱拍的打法，完善了歌曲的学习。)
六、课堂小结：
这节课我们跟随着这位牧童小朋友学习了他们家乡湖北的民歌《牧童谣》，还认识了新朋友“la” 和它的手势，了解了它在音阶上的位置和音高。同学们还能很好的用打击乐器为歌曲伴奏。这首歌曲的歌词是牧童小朋友根据自己的生活环境创编的，那同学们能不能根据自己的生活采用这种一问一答的形式创编歌词呢？这是留给同学们课后的一个作业。另外老师还希望，我们同学们也要学习小牧童，做个懂事的好孩子，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，大家说好不好。（设计意图：以儿童话的口吻来总结结束今天的课堂，层层递进，循循善诱，最后还深入德育教育，达到了情感升华）
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
一、司仪主持人开场白，介绍到场领导，来宾
陆：各位来宾，各位老师，各位同学，秀城实验小学第七届艺术节闭幕式暨“六一”文艺汇演马上就要开始了。
南：噫？陆立源，我发现你今天好漂亮啊！
陆：是啊，开心吗
南：哦？什么事那么开心啊？
陆：我们秀城实验小学第七届艺术节胜利闭幕了，那么多同学参与了各项比赛并获了奖，而且啊，明天就是我们少年儿童自己的节日“六一”儿童节！南：恩，是值得高兴并庆祝的。
陆：夷？南宫老师，今天好象来了很多人啊？
南：是啊，都是来为小朋友庆祝节日的客人啊。
陆：那赶快给大伙介绍一下吧。
南：好啊，他们是……
南：今天到场的还有区委，区教育局，团区委，的领导和嘉宾。让我们用热烈的掌声再次向他们的到来表示感谢！
二、奏国歌
陆：全体起立，奏国歌，少先队员敬礼！
陆：礼毕，请钟校长致辞。
三、校长致辞：同学们，我们的第七届艺术节胜利闭幕了，我们的六一节马上就要到了，你们高兴吗？（高兴）是啊，而且今天有那么多叔叔阿姨来和我们小朋友一起庆祝，更为我们的节日增添了欢乐的气氛。我衷心祝愿同学们能在各种节日活动中得到快乐，在快乐中健康成长！
四、领导讲话：陆：下面请区委副书记罗献中叔叔讲话
五、家长委员会代表发言
陆：我们秀城实验小学有一支特殊的优秀的队伍，那就是我们的学校家长委员会。他们一直非常关心同学们的.学习和成长，下面请家委会代表“嘉兴日报首席记者‘应丽斋’阿姨”发言。
六、颁发科技节，艺术节团体奖
陆：我们的第七届科技节，艺术节已经圆满成功，下面请校长宣布团体总分一等奖的获得班级。
（校长宣布）
南：请罗献中叔叔，马玉华叔叔，李明阿姨为科技节一等奖的获得班级颁奖。请获得班级派一名代表上台领奖。
南：下面请赵树梅阿姨，雷鸥叔叔，徐敏红阿姨为艺术节一等奖的获得班级颁奖。请获得班级派一名代表上台领奖。
南：再次感谢为我们颁奖的各位领导。
陆：再次祝贺获奖的各个班级，再接再厉啊！
南：我们的演出要正式开始了，
陆：请主持人上台，大家欢迎！
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
(刘逸轩)亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨们
(袁思恒)：亲爱的老师、小朋友们
(合)：大家上午好!
(李楠茜)：今天是多么美好又愉快的一天。
(唐诚)：今天是非常特殊又开心的一天。
(袁)：今天是特别快乐的一天。
(刘)：此时此刻，我们的心情无比激动，因为我们即将迎来小朋友们自己的节日——六一国际儿童节。
(李)：今天，我们欢聚在这里，共同祝愿小朋友们，
(合)：节日快乐、健康成长!
(刘)：瞧，为了让我们过上一个快乐的六一，我们学校的领导今天也亲临了我们的表演现场，他们也将为
我们送上美好的节日祝福，有请学校领导代表讲话(穿插领导讲话)
(刘)：接下来我们幼三班的彭心怡小朋友，也要代表所有的小伙伴们，表达他们的心声。
(袁)掌声欢迎彭心怡小朋友代表发言。(穿插小朋友代表发言)
现在，我宣布——天岳中心幼儿园XX年六一文艺汇演现在开始!(带动大家鼓掌)
(袁)：九百六十万平方公里的土地，十三亿人民的美好家园，铸就了一个伟大的名字——中国!
(刘)：五十六个民族，五十六朵花，心的呼唤，表达共同的心愿：爱我中华!
爱我家园!
(袁)：首先，请欣赏幼一班小朋友为我们带来的舞蹈《大中华我的家》
(李)：有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，花儿才能盛开，我们“小花朵”的成长，离不开祖国妈妈的呵护。
(唐)：祖国妈妈，您是我们的骄傲，您是我们的自豪!
(李)：我们要把世界上最美的诗句献给您!我们要为您歌唱，为您欢呼!
(唐)：有请幼二班小朋友为大家表演诗歌朗诵《祖国妈妈》
(李)：打竹板，走上场，满面春风喜洋洋;喜洋洋，豪情放，赞赞我们的幼儿园。
(唐)：下面请欣赏幼三班小朋友表演的——小快板《夸夸咱们的幼儿园》。
(袁)：六月，是一支歌;幸福的歌;
(刘)：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月。走进了我们自己的节日——六一国际儿童节。
(唐)：在这个美丽的日子里，我们更希望得到爸爸妈妈的拥抱!
(李)：有了爸爸妈妈温暖的怀抱，我们更加感到节日的快乐、生活的幸福!
(刘)：请欣赏幼四班为我们带来的歌表演《快乐的节日》《爱我你就抱抱我》
(唐)：他，昂着头骄傲地走来了，
(袁)：他，象旋风一样奔跑着，
(唐)：他，神秘地甩着披肩，
(袁)：他，威风凛凛地出场了。
(唐)：他是谁他就是威风凛凛的斗牛士。
(袁)：请欣赏双人舞蹈《斗牛士》，表演者：幼五班小朋友
(刘): 六一的歌声，为什么这样动听六一的舞蹈，为什么这样动情六一的故事，为什么这样引人
(全场互动)：你清楚，他清楚，大家都清楚!
(袁)：对，大家都清楚!等你欣赏完幼一班的英语故事表演你会更清楚!
(刘)：接下来请欣赏英语实验班小朋友为大家带来的英语童话剧《lazy fly》
(刘)：猫妈妈教小猫抓老鼠，但小猫没有把妈妈的话听完就去抓，
(袁)：结果把萝卜、板凳当成老鼠，闹出了笑话，
(刘)：小猫认识到自己的错误，最后认真地学习，终于把老鼠抓到了!
(袁)：请欣赏幼二班为我们带来的童话剧《自作聪明的小花猫》
(李)：娃娃的脸喜洋洋,娃娃的脸笑嘻嘻,娃娃的舞乐开怀,
(唐)：有请幼三班的小朋友为我们表演扇子舞《乐娃娃》
(袁)：相声是我们非常熟悉的一种曲艺类型，它常常带给了我们开怀的欢笑。
(刘)：你说得很对!刚才，我们观赏了小朋友们漂亮的舞姿，倾听了动听的.音乐，那下面我们就来听一段相声怎么样
(袁)：好呀!快快有请幼四班毛文韬、夏思蕊小朋友为我们表演幼儿相声——《说一不二》
(袁)：看，阳光跳跃着为我们祝福;
(李)：听，小草舞动着身姿为我们歌唱;
(袁)：我们天岳中心幼儿园的小宝贝们个个聪明可爱;
(李)：瞧，幼一班一群最酷、最炫的小宝贝将为我们带来动感舞蹈——《酷炫宝贝》
(刘)：幼儿园就像一个温馨的家，在这里，家长尊敬老师、老师爱孩子、孩子爱父母也爱老师，就像是一家人;
(李)：在这个充满温情的大家庭里，我们风雨相伴，相亲相爱;
(刘)：下面请欣赏幼五班小朋友给我们带来的手语舞——《相亲相爱一家人》
(袁)：古诗是我们中国特有的一道永不衰老的风景，许多古诗我们都很喜欢;
(李)：我们也通过古诗了解了很多知识，懂得了许多道理。
(刘)：是啊，老师为了让我们能记住这些词句，把古诗编排成了一个个的记忆操、古诗舞蹈;
(唐)：真的吗那赶快让我们见识见识吧!
(刘)：好的!有请全体小朋友起立!向右一步走。
(袁)：请欣赏全园小朋友为大家带来的《古诗记忆操表演》
(李)：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，
(刘)：让时光停驻，我们是那样依依不舍，
(袁)：亲爱的爸爸妈妈，
(唐)：亲爱的老师，
(李)：感谢您，陪伴我们的快乐童年，
(袁)：感谢您，为我们付出的辛勤劳动，
(唐)：感谢您，与我们共同庆祝节日，
(刘)：天岳中心幼儿园XX年庆六一文艺汇演至此结束，祝小朋友们节日快乐!
(合)：再见!
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
(序语)：(合)：敬爱的老师们、亲爱的同学们、尊敬的家长们，你们好!
(A)：送走五月的风尘，满天云霞编织阳光的灿烂
(B)：迎着怡人的微风，盛世花朵绽开芬芳的笑靥
(C)：终于在期盼中我们相聚，永不失约的快乐走向你我
(D)：终于在等待中我们欣喜，永不失落的记忆激越鲜活
(合)：今天，在我们的节日，我们尽情欢乐，热情高歌
(C)：让所有的美好在此刻缤纷怒放
(D)：让所有的心情在此刻晶莹闪亮
(A)：汇聚彼此的热情
(B)：挽起彼此的心灵
(合)：我们用真诚和快乐把这个节日装点。
盘龙二小20xx年第七届校园艺术节暨六一文艺汇演现在开始!
1、(C)：第一个节目舞蹈《剪羊毛》，请欣赏。
2、(D)：太阳在白天光芒四射，月亮在夜晚投撒光辉，星星在深蓝的天幕调皮的眨着眼睛，请欣赏学前班舞蹈《一颗星》
3、(B)：去年九月我们搬进了新校园，新校园新面貌，新校园新体验，在新校园生活一年了，每个同学都有许多深切的感受。五(2)班的四位同学要给我们说说校园的见闻，瞧，他们来了——
4、(A)：在弯弯的山路，绿树丛丛，树影婆娑，在弯弯的山路上撒下了我们许多的欢笑，请欣赏舞蹈《山路弯弯》，表演班级：四(1)班
5、(C)：假如幸福的话拍拍手吧，因为拍手可以将幸福表达;假如幸福的话，让我们一起分享，因为幸福需要传达，请欣赏幼儿班舞蹈《拍手歌》
6、(D)：天上的`太阳，人间的母亲。母亲永远是我们人生的扶持，母亲永远是我们最近的牵挂，《鲁滨花》这首歌正是我们心中的祝福。请欣赏五(1)班舞蹈《鲁滨花》
7、(C)：五千年的文明孕育了祖国的风采 (D)：五千年的沧桑沉淀着祖国的昌盛
(A)：祖国，我们深情地祝福你，祝愿你永远繁荣(B)：祖国，我们真诚的表达-----我爱你中国
(合)：祖国，我们都有一颗精忠报国的心，请欣赏大合唱《精忠报国》
8、(B)：它小而白，它纯又美，它每天清晨总用一种芬芳迎接我，这就是雪绒花，美丽的雪绒花给了我许多美好的记忆。 二年级舞蹈《雪绒花》，请欣赏
9、(C)：刚才看节目的空闲，我发现学前班的几个同学一直很着急，他们迫不及待的要求表演他们的节目，大家说可以吗我们欢迎学前班的男生表演舞蹈《冲浪》。
10、(D)：今天的节目感觉怎样 (A)：太好看了，舞蹈优美，歌声动听
(D)：下面还有更好看的节目呢 (A)：什么节目啊
(D)：你慢慢看吧，好戏在后头。瞧，下一个节目——双簧肯定让你振奋欢喜
(A)：双簧啊，太好了，我很喜欢的
(D)：那我们一起来欣赏六(3)班的双簧《乐极生悲》
11、(B)：读书要用心，一字值千金。不要像大桥下的这一群孩子嬉戏玩耍，一群鸭子数着数着，竟然忘了上课，瞧，他们还在数呢，请欣赏一年级舞蹈《数鸭子》
12、(D)：尽情的唱吧，尽情的跳吧，尽情地笑吧，因为这是我们的节日，我们不怕别人的打扰，请欣赏舞蹈《不怕不怕》表演班级六(2)
13、(A)：流行歌曲是时代的记录。流行歌曲，旋律简单易学，朗朗上口，在我们的生活中到处传唱着一首首流行歌曲。下面也是一首流行歌曲《对面的女孩看过来》，不过四(2)班同学已将它编成舞蹈了，请欣赏
14、(C)：蔚蓝的海面，起伏的波浪，点点白帆，群群海鸥，在这美丽的大海上还有哪些可敬的海军，日夜坚守保卫着祖国的安全。请欣赏幼儿班的舞蹈《小海军》
15、(D)：这个六一节日我们真的很难忘，不仅有同学们这么多的好看节目，还有老师和我们快乐相伴。在此，我代表全校408名学生向学校34名老师道声：老师，您辛苦了!老师我们感谢你!下面请欣赏刘老师的歌曲《草原上升起不落的太阳》
16、(B)：春天里鲜花斑斓，春天里柳枝嫩绿，春天里清风柔和，春天里还有那可爱的小燕子翩翩起舞，瞧，小燕子来了——
17、(A)：英文歌曲旋律优美，用英文歌曲编排的舞蹈肯定能给人一种美好的感受。不信，请欣赏学前班的舞蹈《诙谐姑娘》
18、(D)：生命是美好的，B康更是珍贵。B康的身体是我们打造美好未来的基础，让我们响应党中央的阳光体育活动的计划，锻炼身体，强B体魄。请欣赏舞蹈《B康歌》
19、(C)：生活中需要文明礼貌，生活中需要互敬互让，下面的节目将告诉你这个道理。请欣赏三(2)班童话朗诵《山羊爷爷，您慢走》
20、(B)：秋风阵阵，满眼一片丰收的景色。落叶飘飘，让我们一道采树种去。请欣赏舞蹈《采树种》，表演班级：五(2)班
21、(D)：美好的童年，难忘的故事，让我们把每一种经典重新唱响。三(1)班舞蹈《小阿哥》将带我们重新温习那闪光的记忆。请欣赏
22、(C)：蓝蓝的天空白云飘，青青的草地牛羊跑，可是牧童哪儿去了四(1)班舞蹈将告诉你答案，请欣赏。
23、(A)：我们的生活真的很幸福，平时，在宁静的教室中读书写字，学习知识，练就本领，课余，我们自由嬉戏，无拘无束，有时还能荡舟水上，看湖光山色，绿树红墙，请欣赏三(2)班合唱《让我们荡起双桨》
24、(B)：晚风、白浪、椰树还有一片海蓝蓝，这就是外婆的澎湖湾，沙滩、海浪、仙人掌还有脚印两对半，这就是外婆的澎湖湾。请欣赏五(1)班舞蹈《外婆的澎湖湾》
25、(D)：相声是我们喜欢的一种曲艺类型，它常常在不经意间给了我们开怀的欢笑，化解了我们心中的烦闷。下面请欣赏四(2)班相声《看病》
26、(A)：春天里白花开，春天里遍地香，春天里还有那一群可爱的同学，一路欢歌，高兴得去采草莓，看，他们来了——请欣赏四年级舞蹈《采草莓》
27、(C)：这是我们六年级学生的最后一次过六一儿童节了，六年了，童年的大段美妙时光都镌刻在了记忆里。在这个六一节日里，我们112名毕业生都无限留念母校的时光，我们用久存的热情排演每一个节目，用每一个瞬间表达对母校的感激。请欣赏六(1)班舞蹈《睫毛弯弯》
28、(D)：听着甜美的歌曲，怀念曾经的故事，怀念那郊外的美景，怀念那个独自走在郊外小路上的小红帽。舞蹈《小红帽》请欣赏，表演班级：三(2)班
29、(C)：一万个深深的祝愿点燃了万种风情 (D)：一万个长长的期盼诉说祖国强大的心声
(C)：放飞可爱的白鸽 (D)：放飞永远的祝福
(合)：让我们齐声道出：祖国，您好 (C)：请欣赏尹老师的独唱《祖国，你好》
30、(B)：青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想和追求，让我们和着节拍，一同去领略真我的风采，请欣赏舞蹈《青春舞曲》
31、(C)：我在每一朵鲜花的露珠上看见了你，我在每一种绿叶的闪光中看见了你，我在每一种亮丽的风姿上看到了你，灿烂的七色光美丽着我的未来。请欣赏三(1)班诗歌朗诵《七色光》
32、(B)：感谢朝阳，灿烂了每一天 (C)：感谢雨露，滋润着万物
(B)：感谢父母，抚育我们成长 (C)：感谢老师，教导我们知识
(B)：感谢伙伴，给了那些温暖帮助和鼓励 (C)：感谢那些身边的人，那些期待眼神牵引我不断向前
(合)：感谢周遭的一切，沉淀着生活的每一种美好
(结束语)：(A)：让脚印温暖大地的渴望 (B)：让快乐铭记美妙的时光
(合)：让满腔热情穿越地老天荒。
(C)：把真情镌刻在大海般的胸怀 (D)：把祝福放置在水晶般的未来
(合)：让我们一同期待明年的再次的相聚和美好
(合)：六一文艺汇演到此结束!祝大家永远快乐!
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
甲：尊敬的各位领导，各位来宾
乙：尊敬的各位家长和小朋友们
合：大家上午好!
甲：今天，我们又一次相聚在魏庙镇中心幼儿园，来共同陪伴小朋友们度过自己的节日——六一儿童节，感到非常愉快和自豪!
乙：五年来，魏庙中心幼儿园的每一次进步，都倾注了您很多的心血和汗水;幼儿园的每一次辉煌，都有着您抹不掉的功劳。现在，让我们代表中心幼儿园的全体师生，向在座的各位衷心道一声：大家辛苦了!谢谢大家了! (两人同时鞠躬致敬)
甲：每一个孩子都是祖国的花朵，每一颗幼小的心灵都需要精心呵护和照料。所以，请让我们多抽出时间来陪陪孩子，多了解他们心中的想法，让他们度过一个天真烂漫、幸福欢乐的童年，对孩子今后的学习和成长，非常重要。
乙：在家长和老师的共同努力下，孩子们取得了可喜的进步，智力得到增长，潜能得到开发，成绩确实很大，有目共睹。今天，就借此机会，让孩子们好好展示一下迷人的.风采吧!
甲：初夏的风儿是如此清爽
乙：我们的心情是如此欢畅，
甲：沐浴着初夏灿烂的阳光
乙：品味着鲜花怒放的芬芳
合：让我们跳起来吧，舞起来吧，让我们敞开胸膛，放声歌唱!
甲：伸出你的手，伸出我的手，去放飞孩子们天真烂漫的童年，放飞每一个美丽的梦想!
乙：让每一个孩子都意气风发、健康向上，在灿烂的阳光下茁壮成长!
1、下面请欣赏小班同学带来的舞蹈《小猫》。表演者：孙宇菲、孙宇萱等
2、人之初，性本善。性相近，习相远。
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
课前透视
《静夜思》是唐代著名诗人李白的作品，他的诗想象丰富，风格飘逸豪放。《静夜思》写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。这首诗语言凝炼，感情真挚，意境深远，容易引起读者的共鸣。
这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。
教学目标
1、认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。
2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、朗读、背诵这首古诗。
教学重点
识字、写字，朗读和背诵古诗。
信息资料
1、课件或挂图，朗诵配乐磁带，生字卡片。
2、课前布置学生观察晴朗夜晚的天空，收集李白的有关资料。
教学过程-
1、谈话：同学们喜欢背古诗吗?你会背哪首古诗?能背给大家听吗?(指名回答，给学生充分表现自己的机会。)这节课我们就来学习一首古诗。(板书课题，齐读课题，提示“思”读平舌音，交待作者。)“静、夜”这两个字你认识吗?你怎样记住这两个字?你能简单地说出这两个字的意思吗?
(从学生的实际入手，针对学生爱表现的特点引起学生对古诗的浓厚兴趣，并且在具体的语言环境中识字，让学生体验到成功的喜悦。)
2、演示：出示课件或挂图，问：图上都画了什么?看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么?(适时引出课题，板书课题)这首诗是唐朝诗人李白写的，你能把课下收集到的资料向大家展示出来，并介绍一下他吗?
(利用插图创设情境，引入课题，提高学生学习语文的兴趣，培养观察、想象和语言表达等能力。收集、展示资料的过程，培养了学生收集处理信息的能力。)
对话平台
范读
教师配乐范读课文，学生边看图边欣赏。
(整体感知课文，体会古诗的韵味和美好的意境。在教师声情并茂的范读中，在欣赏优美画面和动听的音乐中，提高学生的审美情趣。)
自读
1、请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧!根据学生的具体情况，让学生自由选择学习和读背方式。)
2、仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个?是怎么认识的?把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。
(挖掘学生已有的经验，关注学生个体差异，抓住契机，因势利导，有效调控教学。让学生交流识字经验，在具体语言环境中识字。)
3、同桌互读古诗，互相评议。
4、指名读文，师生共同评议。
(学生是学习的主人，充分相信学生，给他们表现自己的机会，注重对朗读的评价，提高朗读能力。)
识字
1、学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁?
2、拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。
3、汇报。谁来当小老师，教大家把字读准确?请小老师说说在认读这些字的时候应该注意什么。
4、开火车认读生字。
5、组词，用你喜欢的字说一句话。
6、游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的.拼音朋友。
(让学生在主动识字中享受成功的喜悦，在交流识字方法和当“小老师”活动中，鼓励学生用自己的方式记忆字形,培养学生的创新能力.)
熟读
1、自由练读。(可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读……)
2、指名读文，注意字音读得是否准确。
《静夜思》教学反思
“小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇(含课文)。”并且后面还附录了80首“古诗文背诵推荐篇目。”可见在高呼素质教育的今天，古诗文学习是多么的重要。那么，培养学生自学古诗的能力又是完成这个目标的保证。新大纲指出：“小学语文教学应该立足于促进学生的发展，为他们的的终身学习、生活和工作奠定基础。”我想：一年级学生刚刚接触古诗，古诗的教学的重点就是要培养他们的自学古诗的能力，使他们终生受益。基于这个原因，我努力探索古诗教学的模式，探索古诗的学法指导，尝试用“自主学习”的古诗教学模式，培养学生学习古诗的兴趣，提高古诗教学的质量。
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
教学目标：
1、认识“静、夜、思、床、前、明、举、低、故、乡”10个生字；会写“乡、头、是”三个字。
2、朗读古诗，背诵古诗，体会古诗的意思。
3、激发学生热爱家乡，热爱亲人的感情。
教学重、难点：
1、识字、写字。
2、朗诵古诗。
课前准备：
挂图、生字卡片。
教学时间：一课时
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、激发兴趣，导入新课
1、谈话导入新课。
2、板书课题。
3、释题：思、思念、想念。思考：诗人在什么时候思念什么？激发学生求知欲。
三、初步感知
1、引导学生看图，让学生欣赏，初步感悟古诗。
2、师范读古诗，体会古诗意境。
四、初读古诗，读准字音。
1、学生自由朗读古诗，并画出生字，读准字音。
2、出示生字词卡片，检查生字读音。
3、识记生字，学生互相交流怎样识记生字。
4、指导认识生字。
５、检查识记字形情况，互相交流，书空“乡、是、头”。
五、理解古诗，朗诵古诗。
1、引导学生说说读懂了哪些词句。
（1）说说自己见过的“霜”。
（2）用动作表示“举头”、“低头”的意思。
2、有感情地朗读古诗，引导学生体会诗人的感情。
3、学习朗读古诗，主动汇报学习情况表演朗读。
4、多种形式朗读古诗。（1）男、女生读。（2）分小组读。（3）开火车读。
5、指导有感情地背诵古诗。
6、练习背诵。大胆评议，说说自己的学习方法，读书方法。
7、集体背诵古诗。
六、小结
这节课我们学习了古诗《静夜思》，懂得了家乡和亲人的'可爱，还会认了10个生字，学会写了3个生字。只要我们开动脑筋，主动积极地学习，就能不断地增长知识。
七、作业
1、书写生字。
2、请同学们看看夜晚的天空，把看到的，想到的说给同学们听。
板书设计：
13 静夜思
床前/明月/光，
疑是/地上/霜。
举头/望/明月，
低头/思/故乡。
教学反思
优点：
在朗诵方面注重引导学生将古诗读出节奏感，通过老师范读、学生自读、跟着音频读等多种形式朗读古诗，最后达到会背的学习目标。
缺点：
1、准备的不够充分，没有做到对课件内容的完全熟悉，课件内容太单调。
2、本节课与学生的互动不理想，没能与学生进行连麦互动，所进行的一些互动也比较慌乱。
3、对于应急事件的处理能力不足，电脑再次出现问题那一刻自己先慌了，没能调整好自己的思绪，这也导致后续的授课环节没能环环相扣，语言也不够顺畅，多次出现卡壳或者是前后相互矛盾的语句。
改进措施：
1、提高自己应对突发情况的能力，提高自己的教育机智。平时多练一练，熟悉讲课的感觉，做到处乱不惊。
2、对待每一节课都要做好十分的准备，不打无准备的仗。今天的课十分不理想很大原因是自己的准备没有做好。
我给自己今天的课评为不及格，可以说这就是一起教育事故，我会引以为戒，将今天的课再次分析，揣摩。
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
活动目标:
1. 学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。
2. 体会诗中作者思乡的感情。
3. 喜欢学习古诗。
活动准备：
1. 打印的古诗一首，《静夜思》图片两张
2. 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思
活动过程：
一:引出古诗
师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。
唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?
二.学习古诗
1.教师有感情地朗诵古诗
提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?
2.理解古诗
(1)逐句欣赏
一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。
教师解释句中“疑”、“举”的意思。
(2)说说自己听了诗后有什么感觉?
(3)试着说说诗句的意思。
床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。
(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么?
(5)迁移经验，联想中秋节的含义。
师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。
图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。
3.学习有感情地朗诵古诗。
三.古诗朗诵表演
请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
《静夜思》反思：
《静夜思》的歌词是一首深受孩子们熟悉和喜爱的唐诗，语言流畅，琅琅上口，浅显易懂又意蕴深远。诗中情景交融的意境，给学生提供了把握、体会、想象与表现的极大空间。它的旋律古朴、典雅，那低沉的、似吟似唱的旋律风格与诗歌结合得天衣无缝。但它采用的昆曲的'音调，演唱时要求的戏曲的行腔韵味等，又不是我们现代的孩子能轻易把握好的。
整堂课通过划船律动──熄灯欣赏──演唱歌曲──绘画表现《静夜思》，都一直在引导学生寻找思念的感觉。音乐在渲染着气氛，我的语言柔和，表情虽然亲切但不带微笑，学生们很安静，他们在想象身边的亲人和朋友都离开很远时，到底会是什么样的心情。这种生活中的体验丰富了她们演唱时的情感，也进一步地拓展了课的内涵。
❈ 学古诗舞蹈幼儿舞蹈 ❈
教学目标
1.会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。
2.朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备：(板书)(课件)
床前明月光，
夜疑是地上霜。
静
思举头望明月，
低头思故乡。
设计思路
从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。
教学过程
一、导入
1.师：会背这首诗的请举手!背给老师听听。(生背)知道这首诗是谁写的?播放李白的图像，认识唐代诗人李白。师：李白可是唐代有名的大诗人哦。还会背哪些唐诗?
2.指三四名背。(评价语：你背得真好听!你背诗的样子很可爱!等)
过渡：
咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。坐正，咱们要认真地学!请齐读这首诗。
二、认识二类字
过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。
1.幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好“静、床、光、望、乡”几个后鼻音和三拼音节的字。
2.你是怎样记住这些生字的?(幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消失，同时配有鼓掌声，以此激励孩子。)
3.幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多种方式认读。
4.只留“静”字在屏幕。师：把“静”字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。
三、释题-理解
1.小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间?(夜)(师手指课题。)哪个字交代了李白当时的心情?(思)
2.诗句中哪些地方写“夜”呢?(明月)从这个词怎么看出是写“夜”?
3.诗句中哪些地方写“思”?(思故乡)评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。请大家把李白思念故乡的感情读出来。指导：你们没读出李白思念故乡的感情，应该把“望”和“思”读真切一点。(师同时在黑板上标上着重号，并示范。)再读一遍试试，这次加上动作。
4.老师看到你们是抬头和低头，可是李白说他是举头和低头。“举”和“抬”有什么区别?你们做“举”的动作给我看。(师：这不是举，而是伸手。再举一回，举起千斤重担来。对，这才叫“举”。)
5.李白抬起他的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说李白的头怎么就这么重?“举头”这个词怎么读?
6.齐读后两句。
7.我们在诗句中找到了“夜”，找到了“思”，但我们不能明白的是，李白为什么要强调静夜、静思?在诗句中的哪些地方隐含着“静”呢?同座讨论一下。老师引导：天上只有一轮什么?(明月)地上只有一个谁?(李白)是啊，天地这样广阔，却只有“明月与李白”相对望，难怪李白强调静夜里静思，他更加地思念家乡，思念家乡的亲人了。我们该用怎样的心情，怎样的语气读这首诗呢?学生感情朗读全诗。
过渡：
其实古人读诗很讲究韵味，他们读出来的诗有点像唱歌一样的好听。你们听──—
四、吟读
1.师范读。(师边读边在黑板上画拍子：半拍、半拍、向上一拍、半拍。平声拖半拍，仄声向上拖一拍，读来饶有趣味。)
2.生自由读。
3.指一名学生汇报读。(师打拍子指导读：你看着老师的拍子读。)
4.集体汇报读。(师：全体起立，跟着老师的拍子读。)
过渡：
这样读诗才有味道。古人读诗的时候为了更清楚地表达自己的感情，有时候是唱读的。我们一起来唱—
五、唱读
1.师(放《静夜思》音乐)：来，我们一起唱。
2.师：喜欢唱吗?先诵后唱，我们再唱一遍。
六、总结
看着你们唱诗的样子，我要悄悄地告诉你们，你们不是小诗人，而是小诗仙了!小诗仙们，下课!
【教学反思】
《静夜思》这首诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦;举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。
学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。我在教学中是这样设计的：首先播放《静夜思》配乐朗诵录音，让学生感受诗歌的韵律节奏的美。然后请愿意读的同学站起来战时自己的风采，让学生都很羡慕他，从而带动其他同学也愿意站起来读，还通过小老师领读，小组比赛读，男女比赛读，表演读等多种形式练习朗读，培养他们热爱读书的兴趣，使学生感受到朗诵，背诵古诗是一种享受，而不是一种负担。
一年级的识字教学也是教学的重点。在教学这一环节，我是这样设计的:首先让学生根据拼音自己练习读，发现自己读得不正确的可以请同桌帮助。然后通过与字娃娃交朋友的游戏来调动认字的积极性。将生字与音节打乱，“找朋友”，“认朋友”等游戏性的教学环节中，同学们都非常喜欢。学生愿意在玩中学，这样既补充了丰富的拼读练习又充分调动了学生的主动意识和探索精神，激发了学生学习拼音的兴趣。在认读的过程中，我还注重字音的纠正如:“床”、“光”、“望”、“乡”都是后鼻音，学生读起来不容易读标准，我采取的方法是:注意引导学生借助拼音读准字音，再读不准的就看老师的口型读，直到学生读准为止。
会读不是最终的目的，关键是否能牢固掌握，我还通过复习巩固加深写生对字型的.认识。首先，在教学中，可以用组词的方式帮助学生了解字义，加深对生字的记忆。如，光—光明，月光，灯光;举—举手，举重;用“词语转盘”的形式寓教于乐，让学生在游戏中复习本课的生字。还让认识字的同学说出自己是怎么认识的，请认识的学生当小老师，教那些不认识字的同学。于是我采用包干到人的方法，让认字有困难的同学自己去给自己选择小老师。大家互相帮助，一起学习，一起读字，一起读书。这种方法一经实施，同学们都非常喜欢。小老师认真负责得教，同学们也喜欢学，到了第二节语文课，大伙儿基本上都能熟练地读出这些字了。最重要的是它让学生学会了如何与人团结合作，增强了班级的凝聚力。
这节课，我主要体现了让学生在自主，合作，探究的学习氛围中读书，学习这一教学理念。在新的课堂环境中，学生学习的积极性和自主性明显增强。特别是:假如你是大作家李白，我想问问你当时在思念故乡的什么人你想对他说什么呢
这一环节，培养了学生积极动脑思考。想象能力，锻炼了学生的口头表达能力，不但增强了学生的兴趣，更重要的是提高了学生的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。