自编童话可抄
2025-08-29 自编童话可抄最新自编童话100字可抄(汇集二十篇)。
童话故事是一种儿童文学形式，通过丰富的想象和夸张手法激发思维。生动的角色与美妙的情节不仅能让我们更好地理解社会与人生，还能引导我们成为明辨是非、通达人情的好人。以下是小编整理的自编童话，字数在100字以内，供大家参考。
〈1〉自编童话100字可抄
在银河系里有一个星星王国，国王是一个巨大而又美丽的海星星。这天，他对臣民说：“我与好友——地球姐姐已有300年没见面了，今天我要去拜访他。于是，海星星国王驾着‘星星一号’飞船来到了地球身边。
“啊，这难道就是人类赖以生存的地球吗？真是太不可思议了。地球姐姐，你怎么全身混浊不清，伤痕斑斑，一副病态啊？”
听星星妹妹这么一说，地球姐姐叹了一口气说：“真没想到我哺育了人类，让他们在我的怀抱里成长，可人类不领情，反而伤害我。你看我身上的那两个缺口，是因为人类大量开采地球上的自然资源，破坏了我的再生环境而造成的。可人类也遭到了我地球的惩罚。
1998年的'特大洪涝灾害，就是人类造成的。他们砍伐树木，破坏了植物，使水土流失，形成地上河。只要一下暴雨，就会发生水灾，冲毁了自己建立的家园。
那沙尘暴的发生，也是树木被砍伐所至，使土地沙漠化。《柳茵晚报》上还刊登过沙尘暴的“壮丽”景象：沙土满天飞，人们带着口罩、墨镜上街。还使不少人呼吸道感染，真实自食其果。
再说河水的污染，府南河就是个典型的受害者。府南河是成都市的母亲河，在这短短的10年里，他由盛产鱼、虾、蟹的清水河，变成工厂排放污水，居民们乱扔垃圾、蚊蝇满天飞的臭河，虽然有活水公园，但情况还是不容乐观，向府南河这样的事例还真不少呢。
海星星为地球的遭遇伤心落泪。“地球姐姐，我为你痛心！但愿人类能觉悟，为不再遭到报复而虐待地球地球。”
好好对待地球吧！
〈2〉自编童话100字可抄
你知道沙底的最深处有什么吗？你们可千万别以为沙底只有草和花的根，才不是呢。那里生长着美丽底花草，各种各样的蚯蚓在这些花草间跑来跑去，沙王和他的女儿们就住在那里。
沙王的王后很早就去世了，他的六个公主都是跟着奶奶长大的。这些公主们都长着人的身子，但她们没有脚，只有一些草根，所以我们叫她们人沙公主。
这些人沙公主个个都很漂亮，而最小的一个是六个中最美的。她的皮又滑又白，眼睛是金色的，就像最深的沙子一样。
奶奶常常对自己的六个孙女说：“等你们长到20岁，就可以爬到沙上面玩了。”
小公主最渴望去沙上面看一看，再去玩一玩，不过她才15岁，还要等5年。姐姐们都早已20岁了，她们经常给小公主讲沙面上的故事。
时间过得真快，转眼间小公主长大了，20岁了。奶奶说：“你长大了，可以去沙面上玩了，可是先让我帮你打扮一下吧。”奶奶给小公主戴上了牵牛花做底头花，这样就更漂亮了！
当小公主到沙面时看到太阳快下山了。她看见一个队伍当中有一个王子，士兵们正在庆祝王子的生日。他们不停地唱歌，那个队伍靠近的时候，王子底帅气真是让人着迷。小公主下定决心要和王子结婚，小公主想多看几眼王子。
到了下半夜，天气变了，刮起了狂风，小公主担心王子受伤，便开始到处找王子。
等小公主好不容易找到了王子，王子却已经晕倒了。小公主很伤心，小公主就把王子挖出来。
过了一段时间，天亮起来了，小公主怕被王子的仆人发现，就躲在一块岩石后。
不一会儿，有个女仆人来了。她看见王子晕倒了，把她吓了一跳，就叫了几个仆人来看。
这时王子醒了，大家也安心了。可是王子以为是那个女仆人救了自己，王子对她非常感激。
小公主回到沙底后，十分想念王子。于是小公主去见女巫婆帮忙，巫婆说：“我有一瓶药可以帮你长出双脚。但是你的脚会像世界上最热的热胶一样烫，以后你每走一步路，都会跟割掉一层皮一样。而且假如你得不到王子的爱，不能和他结为夫妇的.话，你就会变为一粒小小的沙子。”
听了这话，小公主还更加勇敢了，小公主太希望和王子在一起了。
小公主愿意为了王子付出，巫婆还说：“你要拿声音来换。”小公主为了得到药，她同意了，从此小公主变成了哑巴。
小公主吃下了药，感觉有一把刀子插入了她的身体，疼的晕过去。
当她醒过来的时候，看见王子正微笑着看着她，小公主感到幸福。
王子亲切地问小公主是谁，从哪里来，小公主不会说话，只能温柔地看着王子。王子也喜欢她了，便带小公主回宫。她穿着王子送她的衣服。所有人都认为她是宫里最美的人，但不能说话也不能唱歌。
慢慢的日子一天天过去，小公主越来越喜欢王子，王子也喜欢小公主，可王子只把小公主当作妹妹。
不久，老国王要王子去迎娶邻国底公主。在开往邻国底船上，王子告诉小公主：“我一直很喜欢那个女仆。”于是王子决定马上跟她结婚。
小公主轻轻拍了拍王子的肩膀，随后做了几个手势，王子看懂后知道小公主需要纸和笔。小公主写到：我就是救你的那个人。
王子知道后就和老国王说清楚自己要和小公主结婚。从此王子和小公主过上了幸福的生活！
〈3〉自编童话100字可抄
在一个大王国里，有一个热情善良国王，还有一位美丽善良的王后。虽然国王王后都很热情善良，然是他们的女儿——伊娜公主却很冷漠。
伊娜公主很少说活，也没有朋友，邻国的公主也不喜欢和她玩。
后来，国王下令，谁可以让伊娜公主不再那么冷漠，就赏给他一千个金币和五百颗砖石。
大家纷纷来到王国里，都想要把公主逗笑，可都没成功。小丑来了，他表演了一段儿杂技，伊娜公主没有笑；魔法师来了，他用水晶球占卜，让伊娜公主看到一些稀奇的景象，公主还是没有笑；巫婆来了，她骑着扫把，抱着黑猫，飞来飞去，伊娜公主没有笑。很多人都来了，可都失败了。最后，一个糖铺家的.小姑娘，叫做艾丽尔，她只拿了一颗糖，她把糖果献给伊娜公主，伊娜公主吃了糖，很开心，她从没吃过那么好吃的糖，伊娜公主笑了。
从此，艾丽尔天天来送糖给伊娜公主吃。渐渐地，伊娜公主和艾莉儿就成为了好朋友。
伊娜公主变得开朗了，不再那么冷漠。伊娜公主和艾丽尔经常在一起玩。她们去农场捡鸡蛋、一起做蛋糕、一起分糖果、一起......
伊娜公主和艾丽尔每天都很开心。
〈4〉自编童话100字可抄
精灵父母
我的名字叫李小小，是一个二年级的小学生，我是一个留守儿童，爸爸妈妈都在外地上班，每天我都过的很无聊，非常想念父母。
我在学校里的学习，一般，老师并不太注意我，我很无奈，我跟奶奶生活在一起。
有一天，我在树下捡到了两个彩色的蛋，便开启了我以后不一样的生活。我把它放到奶奶家，养的鸡的下面，咯咯咯！母鸡高兴的'叫着。到了第二天，竟然都裂开了，我有些懊恼，应该是母鸡把它们压碎了吧。
第二天起床的时候，我发现我的枕边竟然有两块巧克力糖，那是我过年才可以吃到的。我很纳闷，突然我的杯子里穿出了两只精灵，我吓了一跳，退后两步，他们叫我不要害怕，他们是我的好朋友。我这才放下心来，吃了那两个巧克力糖，他们又给我了一杯柠檬汽水。
我问他们为什么对我这么好，他们告诉我，他们是我的精灵父母，他们愿意陪伴在我身边，我欣喜若狂，我的生活不再孤独了！太棒了！每天我会和他们一起玩耍，在奶奶不在家里去干农活的日子里帮我做饭，每天都很快乐，如果你想知道后边的故事，就来找我玩吧，哈哈！
〈5〉自编童话100字可抄
星期天，小松鼠在小河边玩的时候，不小心掉进了河里，它大喊：“救命啊！救命啊！”周围的小动物们、植物们听到了，赶紧去救小松鼠。
玫瑰花把自己的外衣脱下来，一片一片地放到水面上：“小松鼠，不要慌张，你坐在我的衣服上，然后用手划动水面就可以上岸了。”小松鼠想坐上玫瑰的外衣，可是总也坐不上去，如果他坐上去了，花瓣会沉到水里，小松鼠都快哭出来了：“救命啊！救命啊！救命啊！”
小猫又来了，他带了一个鱼网，小猫把网抛到了水面上：“小松鼠不要慌张，你拉着鱼网，我就可以把你拉上岸了。”小松鼠差一点点就抓住了鱼网，可是它不会游泳呀！所以没有抓住鱼网，小猫也无能为力，小松鼠大哭起来，它的.叫声更大了：“救命啊！救命啊！”
大象听到了小松鼠的求救声，赶紧去救小松鼠，大象说：“小松鼠，不要慌张。”大象立刻下了河，伸出了他的长鼻子，圈着小松鼠，把它放在自己的背上，上了岸。
小松鼠终于得救了，他感激地对大象说：“谢谢你，大象伯伯！
大象回答：“不用谢，遇到困难时大家要互相帮助。”
〈6〉自编童话100字可抄
在一个遥远的星球上，有一个孤独的小男孩，他叫小王子，由于没有人陪他聊天，所以，他只能每天走在那圆圆的星球上，那永远没有边际的路上……
一天小王子发现地面上有一点儿斜，于是，他就往高处走，"你好！有人吗？"小王子问道，"有人，就在你的脚下。"一个细小的声音回答，"哦，对不起，"小王子说道，并抬起了脚，看到了一个还未绽放的花苞，看起来却要枯死了，"快救救我吧！我没有氧气，会枯死掉的'"。"哦，好的。"小王子说着，并让星球鸽把氧气盖送了过来。"谢谢你，小王子！"玫瑰花高兴的说。"咦，你怎么知道我的名字呢？"小王子问道。"因为你是我的主人啊！每一朵花都知道自己的主人的名字呀！"
从此，小王子再也不会孤独了……
过了好些日子，玫瑰花越来越骄傲了，小王子实在是受不了了，他只好让星球鸽把自己送到地球上去，星球鸽把他降落在一片沙漠上，这时，他看见了一个人，小王子问"你是飞行员吗？请给我画一只绵羊吧！"说着，小王子把一张纸递给飞行员，飞行员画了一只绵羊，"不，太大了，我要一只可以装在箱子里的绵羊。"于是飞行员又给小王子画了一只绵羊，"不，这只太老了！"小王子说着，飞行员不耐烦了，于是就给小王子画了一个箱子，飞行员说"里面有一束玫瑰花，你拿去吧。"这就是我要的，一个既可以装花，又可以装绵羊的箱子！"于是，小王子带着飞行员走了好久好久……
几十年后，小王子还是那么小个儿，而飞行员已经老了……
〈7〉自编童话100字可抄
在一个美丽的动物小镇里，有一家“咪咪点心店”，它是可爱的小猫咪咪的爱心糕点屋，是动物小镇的公民们最爱的`一座糕点屋。
“咪咪糕点屋”是蛋糕形的，全身上下涂满了嫩嫩的粉红色，进入饼干形的门，一阵蛋糕香味扑鼻而来，咪咪做的点心可是天下第一好吃呢！
有一天夜里，一只老狼悄悄潜入了点心店，这只毛色发黄、双眼无神的老狼已经好久没有吃好过东西了，它四处望了望，发现柜台上放着一盘香喷喷、热乎乎的夹心奶油面包！
老狼贪婪地舔了舔嘴唇，口水“咕咚咕咚”地一个劲儿往下吞，它蹑手蹑脚走到夹心奶油面包旁，抓起一个就往嘴里塞！
就在老狼吃的正欢时，被点心店来取东西的服务员狐狸紫莉发现了，它急忙打电话告诉咪咪，又朝街上大喊：“来人啊！有人偷吃的啦！”
屋内的老狼听到这一喊声，急忙推门，可门怎么打也打不开，原来啊，聪明的紫莉在老狼吃奶油面包时就悄悄地关闭了所有的门窗，并锁的死死的，好让老狼逃不出来。
等到咪咪赶到现场以后，老狼正被警察老熊押在地上，旁边围着一群动物。
老狼哭着道歉：“咪咪小姐，对不起，我是因为太饿了，所以才…”
“不用说了，紫莉，去拿三盘栗子蛋糕送给老狼。”咪咪扶着老狼起来，吩咐紫莉。接着，对着众人宣布：“我宣布：老狼先生，可以回家了！”
“什么？”众人大惊，没想到咪咪会这样放过老狼。
紫莉把三盘装到棕色纸袋里的栗子蛋糕递给老狼，老狼哭着谢谢，最后感激的离开了。
后来呢，听说老狼到了点心店打工，咪咪很喜欢他，也因为这件事，居民们更加喜欢咪咪点心店了呢！
〈8〉自编童话100字可抄
从前，在一个森林里，有一个动物王国。狮子国王把它的国家统治得很好，每个动物都安居乐业。
不久，它们一年一度的狂欢节到了，可它们一个礼物都没准备，国王气得暴跳如雷。但在动物们的安慰下，国王才决定延长一天的时间。
中午，大象、小白兔、松鼠等动物都跑去森林超市里买礼物，可是，森林超市前面有一条河，动物们根本无法过去买东西。这时，啄木鸟想到了一个好办法，它先让大家把树枝一个个摘下来放到草地上，再把一个个树枝拼起来，过了一会儿，一艘漂亮的小船做好了，动物们把小船慢慢的放进河里，然后大家一起坐上小船，划着划着，很快就顺利地到达了森林超市。
到了狂欢节的晚上，国王把皇宫打扮的漂漂亮亮，就等待动物们出席。当动物们来到皇宫，并把礼物献给了万年老树之后，就开始了激动人心的舞会了，国王放出音乐，大家随着音乐舞动了起来，兔子厨师从厨房里端出一道道美味可口的'饭菜，有香喷喷的米饭、辣呼呼的贝壳、肥嘟嘟的猪肉……美味的饭菜，香味扑鼻，把动物们情不自禁地吸引了过去。
狂欢节真热闹呀!
〈9〉自编童话100字可抄
春天来了！
我是一棵小树，看！我的躯干多么直，我的头发多么嫩绿，我的生命力多么顽强。在春风的陪伴、阳光的照料以及雨水的滋润下，我茁壮生长。
又是新的一天，天气真好！一个可爱的男孩拿着把小刀来我身边玩耍。玩累了，就靠着我休息，他若有所思地看看我，在我的身上比划了几下。“啊——”幼小无知的我一开始并没意识到事情的严重性与危险性，这使我第一次受了皮肉之苦。我痛极了，但是，我的心更加痛，身上刻着字，心中刻着挥之不去的阴霾与伤痕。
人类真是可恶！就连小小的孩子都这么无情。
又是阳光明媚的一天，温柔的阳光把我叫醒，和煦的清风抚摸着我的'脑袋。我看到了几位绿衣人，他们走进我，用僵硬的麻绳将我绑牢，像捕捉犯人一样。粗鲁的麻绳搓疼了我初愈的伤口，使我鼻子一酸，留下了伤心的泪珠。我心里既恨又怕，既无策又无助。
他还有没有良心哪？我真想把他的心用刀挖出来看看，到底是什么颜色的，是不是肉做的。
这天，大雾笼罩天空。一位面目狰狞的强壮男人用他那把锋利的大剪刀将我头上那嫩绿的头发毫不留情一一剪落，使我面目全非，支离破碎。我变得光秃秃、一无是处，原来一头生机勃勃的头发灰飞烟灭。
啊啊啊啊啊啊啊啊！我已经气愤到了顶点，我一忍再忍，一退再退，换来的是什么啊？我恨哪，伤心啊。
又是一年的春天，我身上的伤痕已经痊愈，可心里的阴影越陷越深，坚硬的麻绳被我挣脱。我精神焕发，一顶嫩绿的头发重生……
〈10〉自编童话100字可抄
在森林王国里，每个居民都很讲卫生，很有秩序，可是偏偏有一个人是个列外，他就是小猴子。
小猴子经常乱往楼下丢垃圾，有一次就不小心丢到山羊爷爷的头上了，塑料袋里流出了巨臭无比的臭水，山羊爷爷回到家里洗了五次澡，才把臭味洗掉。
还有一次，小猴子乱踢易拉罐，结果踢中了牛伯伯的头。
因为小猴子太调皮了，所以没人跟他一起玩。
当小猴子的爸爸知道了这些事，他就跟小猴子说：”你以后不能这么调皮了，你看，小动物们都不和你玩了。
“小猴子说：”好好好，我以后不会再调皮了。
可是过了几天，小猴子又开始调皮了，小猴子的爸爸试了很多办法，但都没有用，山羊爷爷想出了一个办法，就是我们学小猴子乱丢垃圾，这样小猴子就不会丢垃圾了，大家试了一下，小猴子觉得他们非常讨厌，突然，他回想起自己做的`那些事，就感到非常内疚，过了一会，小猴子就去跟山羊爷爷和牛伯伯道歉了，并对他的爸爸说：“我以后不会再调皮了。
当小猴子不再调皮了之后，大家就和他一起玩了，而且玩的很开心。
〈11〉自编童话100字可抄
星期天的早晨，一只小鸟在天空中飞来飞去，皱着眉头，眼圈通红通红，像一颗闪闪发红光的宝石。
作为小鸟的朋友——小松鼠，它看到了这一幕，心想：不行，我一定要去问小鸟，它为什么哭。“我……我……我，要像你那样蹦来蹦去，小伙伴们都说我是“飞行怪。”
话音刚落，松鼠和小鸟以最快的速度到了啄木鸟的诊所。“啄木鸟医生，啄木鸟医生，我想在陆地上蹦来蹦去。”小鸟说。可是啄木鸟医生是这样回答的：“小鸟，你可是我们动物世界中飞行最厉害的哟！”三言两语就把小鸟乐得手舞足蹈，兴奋不已。
小鸟走后，小兔子垂头丧气地对啄木鸟说：“医生能帮我治红眼病吗？朋友们说，我是“红眼怪”。”啄木鸟医生突然竖起了大拇指说：“小兔子，你是我们这里的高手，没人比你跳的`更好。”小兔听了像吃到了甜甜的大西瓜一样，心想：我现在知道了，别人是别人，我就是我。”
这两件事一传十，十传百，森林里的小动物们都知道了，他们都来光临，“啄啄”诊所，一家让病人开怀大笑的诊所。
〈12〉自编童话100字可抄
森林里有一只活泼可爱的小兔子，和一碗放了辣椒的豆花。他们都非常喜欢去公园玩。
有一天，小兔子一蹦一跳地去了公园，碰见了一碗放了很多辣椒，脸庞红彤彤的豆花。他们都觉得对方很有趣，于是便交上了朋友，一起愉快地玩耍着。
这个时候，一个戴着枪的猎人看到了小兔子，便举起枪，闭起一只眼睛，瞄准了小兔子。正当猎人准备发射子弹的时候，豆花看到了猎人的那可怕的姿势，他知道自己的好朋友非常危险了，马上用自己全身的力气，往上一洒，“嘭”地一声，猎人的脸上全都是辣豆花，他被辣得睁不开眼，只能用手捂着脸，“嗷嗷”地叫着……豆花马上牵着小兔子逃走了。
猎人艰难地站起来，慢慢睁开眼，发现豆花和小兔子已经逃得无影无踪，他咬牙切齿地对着天大喊：“我一定会抓到你们的!你们给我等着!”
此时此刻，小兔子和豆花正在哈哈大笑呢。
小兔子笑眯眯地对豆花说：“哥哥谢谢你，如果不是你及时发现，那我得成了猎人的`盘中餐了!”
“不用谢，这是应该的。”豆花的脸依旧红彤彤的。
这件事以后，兔子和豆花便成了形影不离的好朋友!
〈13〉自编童话100字可抄
有一只兔子叫达利，它什么都不知道。它与众不同，脚特别大，会爬树却不会打洞。它脑袋里整天有十几个为什么。
有一天，它看见有四五只松鼠在树上吃橡果，晚上，他还看见松鼠住在树上。它就想：我以后也要住在树上，也要吃橡果。从此以后，达利就住在树上吃橡果了。
兔子村的一群兔子和达利都是好朋友，你看，它们正在玩呢！这时，有一只兔子大喊：“黄鼠狼来了！”达利一听便问：“什么是黄鼠狼？”其他兔子因为跑得太急了，就没回答它的问题。没过几秒，它们就跳到了地洞里。达利心想：别人都到地洞里了，我也应该到树上了。想完，它就爬到树上去了。
黄鼠狼来了，它东瞧瞧，西瞧瞧，就是看不到兔子，只看到了一个个地洞。它忽然一抬头，看见达利坐在树上向它打招呼。黄鼠狼心里想：小兔子，你惨了。
黄鼠狼抓着树干爬呀爬，它终于爬到了树上。可是它还没反应过来，就被达利踢到地上了，达利也掉到了兔子洞里。其他兔子问达利：“你有没有受伤？”达利说：“我没受伤。”其他兔子又说：“你以后就是兔子警官了。”
从此以后，达利当上了兔子警官。
〈14〉自编童话100字可抄
教学目标：
1、学会十二个生字以及新词；朗读古诗并了解诗句的意思，想象诗歌描绘的景象，体会诗人的感情；背诵、默写课文。
2、联系生活实际、资料查询、讨论等相结合。
3、想象诗歌描绘的景象，体会诗人的感情，喜欢学习诗歌。
教学重难点：
朗读古诗并了解诗句的意思，想象诗歌描绘的景象，体会诗人的感情。
教学过程：
一、谈话导入：师：今天，我们走进李白的时代，和他享受诗的快乐。
板书：赠汪伦
读诗的名字。
二、自学古诗：鼓励：请同学们自己读这首诗，根据注释，或自己尝试理解一下诗句的意思，我相信大家有能力完成。
学生各自投入地读书，然后自己尝试解释诗句。有困难的同学可以向身边的同学求助
三、学习古诗，体会诗的意境：
1.引导：谁来说说你怎么理解这首诗的。
2.鼓励：你很能干，不用老师讲，自己就理解得这么好，谁再试一试？
3.提示：很好，看来，大家的自学能力挺强，离开老师也能自己学习了。古人说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大问。”对这首诗，你们有什么问题？
4.鼓励将问题进行得更准确：你们真会提出问题，但是，我更相信如果你再仔细读读诗，再仔细思考思考，讨论讨论，可以提出更有水平的问题。
5.学生读诗，提出新的问题。
6.学生再一次说自己的理解。
7.学生提问：“踏歌声”是什么意思？李白为什么说“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情？”“李白和汪伦的感情为什么这样深？”
出示补充的资料（教参）
8．鼓励：这两个同学很会联系生活实际，按理说送人应该在家里告别，送别朋友一般又比较伤感，他们发现了诗中写的和生活实际不同。请大家围绕“汪伦为什么要等到李白上船时再送？”“为什么是欢欢喜喜地踏歌相送？”
9.提示：谁愿意发表自己的看法？
10.鼓励：汪伦真是李白的知己，你们真是李白和汪伦的知己，也是这首诗歌的知己啊！你能把这首诗歌背诵下来吗？
11. 提示：这首诗是谁送给谁的诗？用什么形式送的.？
板书：以歌送别
12.学生细细地读诗歌，将问题进行系统准确化：“一般人离别时都很伤感，为什么汪伦送李白时，高高兴兴地踏歌相送呢？”“为什么汪伦偏偏要等到李白上船要走的时候才来相送呢？”
13.学生讨论。
14.学生说自己的想法。
15.学生背诵。
16. 学生：以歌送别。
四、指导学习古诗《山中送别》：
1.提示：汪伦以歌送别李白，王维也在送别自己的朋友，出示：
山中送别
山中相送罢，
日暮掩柴扉。
春草明年绿，
王孙归不归？
2.提示：请你借助课下注释、字典等相关的资料进行自学！有困难的同学仍然可以与身边同学交流。
小组交流
3.引导：谁能将这首诗歌解释一下？
4.学生自由读一读。
5.学生借助相关的资料进行自学。
6.提示：如果说汪伦用歌送自己的朋友李白，那么王维用什么送别自己的朋友呢？
板书：以话相送
7.学生相互讨论学习，然后进行展示。
8.学生说说：以话相送.
五、师生：
提示：古人不论是以歌送别、以话相送、以酒相送、以目相送，说到底诗人是以什么相送？
板书：以心相送 以情相送
激发情感：待人以真心相送，以真情相送，让我们都怀着和诗人一样的心情吟诵这两首诗歌吧！
学生说说：以心相送 以情相
学生进行背诵。
六、作业：1’
提示：课后搜集相关的送别诗歌，进行背诵。
送给老师几句诗。
学生完成。
〈15〉自编童话100字可抄
教学目标
1、通过口语表达的训练，能清楚明白地讲述见闻，并说己的想法和感受。
2、通过表达“自己在教师节做了什么”加深对教师职业的理解和对教师的敬佩。
3、在交谈中培养倾听和交流的能力。
4、练习将教师节的活动场面或与老师发生的事写下来。
教学重点：能清楚明白地说己的见闻，加深对教师的敬佩之情。
教学难点：加深对教师的敬佩之情。
教学准备：教师节当时的照片或手抄报、习作等纪念性物品。歌曲磁带。
教学过程：自主设计
一、激情导入
“教师节”的`脚步虽然已跚然而去，但那欢乐、温暧的记忆却一直萦绕在心间，那一天，我们每个人都有获得了一分独特的心情，至今记忆犹新。你能用一个词、一句话概括一下那天的感受吗？
学生表达自己当天的感受，自由发言。
二、教师节我们做了什么？
1、那一天，老师……（老师谈自己的感受）
2、你那一天做了什么哪？先告诉小组同学，再派代表谈一谈。在小组内交流。
3、评选两人参与班级交流。
三、那一天的场景或发生的事也许给你留下深刻的印象，久久难忘。不妨先说一说，再写下来。
四、描述场景或事件，先说给同桌听，再在全班交流。
五、指导学生写出习作提纲。（教师节活动场面、你和老师之间发生的事等。）
六、指导学生习作。
七、板书设计：
表达—老师的节日
一、说二、写
〈16〉自编童话100字可抄
有些黯淡的眼神，显得中规中矩的眉毛，略小的鼻子，嘴巴和耳朵配在女生中略有些高大的身材和清爽的短发，打造出了宇宙中难见的个性生命体。不过，这些反是我常使人疑惑我进错厕所的外表罢了，我要展示的是我的个性风采。
如果在判断题中说我是一个多重人格的人的话，是完全正确的。只要跟我“相濡以沫”过一段时间的人都说我善变，这两个字在我的字典里可不是个贬义词。
的的确确，我特善变，有时也许你刚刚看到我在书里和李白吟诗作对，说不定下一秒我已经跟着闺密顶着生活老师的臭脸，到田径场尽情挥洒汗水了；有时，也许你在我的本里刚看到一篇对生活的悲观感慨，说不定下一页，你又会看到我写出来的笑容；我生气时，见到不顺的人，硬要骂骂咧咧几句，可几分钟后肯定在跟刚才吹胡子瞪眼的那个人嘻哈打闹了。我还是个特有安全感的人，好多朋友都这么说我，我偶尔会追问原因，可他们都只是说感觉，我想应该是身高问题吧！
其实我这个人又自恋又狂妄，而且野心勃勃，许多人都这样说，老妈还说我这个人轻佻，开始我会反驳，可是说的人越来越多，连我都这么认为了。说起自恋，从我每天对着镜子摆各种pose就知道了，这还不怎么，我每天在家抽出两小时来照镜子这事儿也算了，就冲我每天将老妈老爸的衣服混搭在我身上，这事妈妈就要抓狂了！论狂妄，我常会在别人完成不了一件事的时候，轻蔑的讥讽他们，然后转过头来却要用尽力气完成，没办法，谁叫我好面子呢？而且我这个人吧是典型的白羊座加双鱼座，做事冲动，多愁善感，有时会为了达到目的而不择手段，所以我是个有点小阴险的人。
话不多说，看班上那个戴木制蓝框眼镜，失神的望向远方的那个假小子就是我了。
〈17〉自编童话100字可抄
我的爸爸我是熟悉的人。
我的爸爸是一位善良、勇敢的人，每次在别人遇到困难的时候，总会帮助别人。
他不到四十岁，头上却长出了许多白发，眼角也生出了许多皱纹。我知道，这是他为他的学生、为我们这个家操心过多造成的。
爸爸工作很忙，常早出晚归。他陪我玩的时间很少，为此，我以前没少抱怨过。但是，一旦学校放了假，爸爸有空的时候，他就把所有时间花在我身上，陪我学习，陪我玩耍，带我去旅游，那时，我可开心极了。
更开心的是，爸爸常捧回一张张荣誉证书，有时还会有奖品资金。他会把好消息告诉我和妈妈，然后大方地给我买衣服、文具，有时还会一家人到小饭馆“搓”一顿。爸爸高兴，然后我和妈妈分享他成功的喜悦。
在我心中，爸爸就是一部百科全书，什么都懂；还是一个全能选手，什么都会。但是，唯一有一项不及我，就是他游泳的技术比我差。他陪我去学游泳，一个夏天下来，我水平上升很快。为此，我常常嘲笑他的游泳动作又慢又难看，“一点都不专业”，我常取笑他。
但就是游泳，让我对爸爸更加敬佩有加。有一次，我和爸爸正在一条河边散步。突然，一位小弟弟一不小心，掉在了河里，在河里痛苦的`挣扎着。爸爸衣服都来不及脱掉，立即跳下河中，扑腾着将小弟弟救了上来，周围过往的群众纷纷叫好，都说爸爸是个好人。那一刻，我作为爸爸的女儿，感到十分的自豪。
爸爸，我一定以你为榜样，好好学习，做一个有用的人！
〈18〉自编童话100字可抄
我们实小三（10）班，是个群英荟萃的集体，班上的好同学，各有各的长处，听我来向你们介绍一下。
我们班的“好帮手”是夏子轩，她从来都能瞅准时机帮老师做事情，她个子中等，身材瘦瘦的，皮肤有点黑，一双炯炯有神的大眼睛下面，有一个挺挺的鼻子。有一次，音乐课上，我们发现，音乐书没发，我们正着急的时候，突然，夏子轩来到教室，手里正捧着一大堆音乐书，一个个发到我们手里，我们都夸她做得很及时。
陈婧是我们班的“智多星”。她有一头乌黑油亮的头发，那双大手特别勤劳。每次考试，她总会认认真真地答题，取得优异的成绩。有一次，我们进行了语文考试，那次题目很难，她依然是三下五除二地做完试卷，等到报分数的时候，她竟然又考了100分。我们一听，个个都打心底里羡慕她。
我们班还有一位“飞毛腿”，是王铭轩。他有一张瘦瘦的脸，总是那么不苟言笑，似乎在跟谁生气地养子。他的奔跑速度非常快，不到一秒，他似乎就能把飞机甩得远远的。有一次，我和王铭轩比赛跑步，不过，我是在爸爸的汽车上，他是徒步跑得，比赛开始了，我刚说完“开始”，他已经跑到终点了，而且还破了纪录。我真佩服他。
你们认识了我们班上的好同学了吗？
〈19〉自编童话100字可抄
教学目标
1、巩固汉语拼音，区别声母、韵母、读准音，认清形。
2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
3、复习巩固认识的字，渗透分类排列的思维训练。
4、把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。
5、建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。
6、激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。
7、正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。
教学重、难点
认识反义词和读句说句。
教具准备
挂图、制作带姓氏的花、拼音卡片、反义词生字卡。
课时安排 2课时
第一课时
一、教学目标
1、巩固汉语拼音，区别声母、韵母、读准音，认清形。
2、初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
3、复习巩固认识的'字，渗透分类排列的思维训练。
4、把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。
二、教学重点：认识反义词读句说句。
三、教学难点：读句说句。
四、教学过程：
（一）、我会写
1、导入。
（1）师：小朋友们，今天老师带来了你们的老朋友声母和韵母，还记得吗？
（2）依次出示卡片。（学生开火车读）
（3）引导学生评价并随时纠正读音。
2、找一找。
（1）教师贴画，两座房子，分别写着声母和与韵母。
声母 韵母
（2）游戏
送声母、韵母回家。（学生一个个为他们找到家）
（3）贴完后，指读，评价。
3、写一写。
（1）学习小组以自己喜欢的形式读一读声母和韵母。
（2）各组同学合作给拼音分类。
（3）按要求把声母、韵母抄在四线格里。
（4）同桌互相检查。
（5）师生共同评价。
（二）、我会连
1、游戏。
（1）做“反话游戏”，同学听到老师的话，就用手做出相反的动作。
（2）老师说，同学做。
（3）哪位小朋友还能说出生活中相反的事物来。（如：黑与白，粗与细，高与矮，胖与瘦。自由发言。）
2、学生对字游戏。
3、学生把成对子的词卡贴在黑板上，当小老师带读。
4、动手用尺连线。
（三）、我会读
1、游戏“识字接龙”。
每个小朋友拿出准备好的生字卡，同桌为一组，一个同学摆出识字卡，另一个同学迅速读出字音。
2、还可以自由组合，合作玩游戏。
3、把自己认为是一类的摆在一起。（学生自由讨论，动手摆一摆。）
4、请学生上台操作，当小老师指读。
5、全班齐读。
（四）、我会连
1、出示题目。
（1）学生先自己试读，不会读的字可互相交流，或向老师请教。
（2）教师指名，学生说一说。
（3）指名小老师带读，全班跟读。
（4）学生自由选择词语说话。
2、试着连一连。
（1）学生在书上做练习。
（2）学习组长检查。
（3）教师巡视辅导。
（五）、扩展活动
回家把家中自己喜欢的东西画下来，再用学过的字或拼音把名称写下来。
五、作业布置：回家把家中自己喜欢的东西画下来，再用学过的字或拼音把名称写下来。
六、板书设计：黑与白，粗与细，高与矮，胖与瘦
七、课后反思：
第二课时
一、教学目标：
1、建立句的概念，会用“谁做什么”说完整话。
2、激发在生活中独立识字的兴趣和愿望。
3、正确有感情地朗读、背诵古诗，激发自觉诵读古诗的兴趣。
二、教学重点：认识反义词读句说句。
三、教学难点：读句说句。
四、教学过程：
（一）、读读说说
1、谈话导入。
（1）小朋友们在家里，爸爸妈妈和你经常做的事有哪些？
（2）学生自由发言。
（3）出示书上的句子，学生读一读。
小组互相读。
2、看图说句子。
（1）出示三副孩子活动的图画。
（2）同学们看看，图上画的是谁？在做什么？
（ ）踢（ ）。
（ ）洗（ ）。
（ ）读（ ）。
（3）同桌讨论后，指名说。
（二）、我会认
1、出示“姓氏花”。
进行有趣的识字练习，请大家把自己认识的姓说给同学听，看谁得多。
2、学生交流。
（1）教师巡视。
（2）学生小组讨论，不断扩展识字面。
3、做练习。
（1）明确要求：看到认识的姓就涂上自己喜欢的颜色。
（2）涂好后，读给大家听一听。
（3）如果同桌又教给你新的姓就涂上自己喜欢的颜色。
4激励：看看谁的花开得最美。
（1）请同学上台交流识字方法。
（2）出示课本外的姓氏，请学生读一读，涂一涂。
（三）、读读背背
1、示图，你看见了鹅，想说些什么？
（1）指名发言。
（2）这只漂亮的大白鹅被一位小诗人看见了，他像你们一样，高兴地赞美这只大白鹅。
2、出示古诗。
（1）教师范读。
（2）谁来和老师比一比，看谁读得好。
（3）学生试读。
（4）组织学生评价。
你为什么这样读？引导学生体会“鹅”快活、可爱的样子，及作者的喜爱之情。
3、教师带读，学生自由读，比赛背。
（四）、练习
1、我能看拼音写笔画，写汉字。
heng shu pie na dian
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、把意思相反的字连起来。
上 左 出 大
右 下 小 人
3、加一笔，成新字。
大———（ ） 木———（ ） 二———（ ）
五、作业布置：把自己认识的姓说给爸爸妈妈听，看谁得多。
六、板书设计：heng shu pie na dian
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
七、课后反思：
〈20〉自编童话100字可抄
设计理念：
这个语文园地有五项练习，分别是复习同偏旁的字，读词语，比较形进字，读句说句和读儿歌。分成两课时，本堂课是第一课时，内容是前三项练习。
这堂课以游览“语文园地”为主情境，把复习同偏旁的字，比较形近字，读词语分设在“观光旅游车”、“双人转盘”、“走迷宫”三个板块中，以读字到读词，读字到写字贯穿整堂课，同时让字词的复习与趣味结伴，这是我设计这堂课的出发点和归宿。
预设目标：
1、运用偏旁规类的方法巩固识字，积累词语。
2、辨认六组形近字，并正确书写。
3、通过多种形式复习已学过的字、词。
预设过程：
一、谈话导入、揭示课题
1、谈话导入
开火车，复习单元学过的字词
2、出示课题（课件出示）学生齐读
二、创设情境，复习字词
1、观光旅游车
a、指名读，边读边找朋友（第一节车厢）
b、小朋友，你发现了什么？还有哪些字也是“言”字旁的.？
c、同桌互读、第二节车厢里的字，再把他们分一分，并说说理由。
D、学生交流
E、打开书本（117页），齐读第一题。
2、双人转盘
a、自由读，想想你有什么发现？
b、这么相似的字，你是怎么区分的？
c、书写马、鸟，展示，点评。
3、走迷宫
a、课间操
b、学生分组自由地读课文第二题。
c、小组竞赛走迷宫，夺红旗。
4、送礼物
a、汉字博士送信，学生收信
b、小组交流
5、课堂小结
一、教学要求
1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。
2、帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。
二、教材说明
书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知该怎么办。让学生帮小明出个好主意。
教学重点是根据故事的内容，交流帮小明想出的办法。
三、教学过程
1揭示话题，说说如果句末加标点，该加什么符号。加上“”读一读。
2看图讲故事。学生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事。然后老师指名回答，鼓励学生用自己的话说出故事的内容。通过多次叙述，了解人物个性：小明主动帮助老人，不要报酬；老爷爷过意不去，定要答谢。
3同桌商议：根据故事的内容说说小明该怎么办。
4交流评议。
(1)交流，所想的办法只要符合故事情节都可以。学生可能说出以下办法：①收下钱，每天照常取奶送奶。②不收钱，以后也不给王爷爷取奶。③先收下钱，照常取奶，再设法处理王爷爷给的钱。如，把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信悄悄放在老人家里；或在王爷爷生日那天买盒蛋糕(买束鲜花)，祝他生日快乐。④找居委会或王爷爷的朋友帮助，说服王爷爷收回决定。在交流中教师要鼓励学生把自己想到的说出来，对其说的办法不表示肯定或否定，只在语言表达上要求学生把话说清楚。
(2)评一评：谁说的办法好，为什么在学生评议的基础上老师归纳：相比之下，第三种办法较好，但积攒的钱怎样用可以不同。还要评一评谁讲得最清楚、最明白。
5表演故事。把评议出的好办法作为小明想出的主意放进故事里演一演。先同桌两人分角色表演，再自我推荐演给全班看。
6课后延伸：把这个故事说给别人听。
四、教学时间
教学本课可用1课时。
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