胎教真的有用吗

皮纹测试真的可以测出孩子的未来吗？（幼儿入学准备）。

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！考虑到您的需要，小编特地编辑了“皮纹测试真的可以测出孩子的未来吗？（幼儿入学准备）”，仅供您在工作和学习中参考。

前言：幼儿的教育与天赋是家长们最关心的问题之一，商家也正是抓住了家长们的这一心理，从而才会出现了用“皮纹测试”来测孩子未来的事情，以下就让我们一起来看看专家对此的看法吧！

花1200元可测孩子未来

“皮纹测试”是指通过对双手掌纹及十指指纹的采样分析后，检测出手主人先天遗传的各种差异和特质，并由此来反映被检测者大脑发育、皮层状态和灰层的分布情况，进而判断得出被检测者的“最优发展方向”。在太原，这种神技经由山西道蒙文化传播有限公司在一些幼儿园中推广，每个接受测试的孩子要为此缴纳1200元费用，可谓“生意火暴”。

据该公司负责人梅明之介绍，该项测试适用于年龄在3个月以上的所有人群，目前主要用于儿童智力的开发与引导，顺强补弱、扬长避短，激发孩子潜能，确定钢琴、数学、语言等诸多培养方向，早日成才。梅明之介绍，“皮纹测试”肯定具有科学性，其核心理论是“智能皮纹学”，而且这项技术还在台湾注册了专利。然而，梅明之却无法给出具体科学解释，并表示“对于它的科学性在推广和传播过程中不会讲得很详细”。

皮纹测试披上公益外衣

推广“皮纹测试”项目的山西道蒙文化传播有限公司是由一家名为爱丽丝的培训机构更名后成立，工商营业执照上登记的法人代表叫原冰。原冰本人是山西省科教文互助基金会(山西省民政局管理的一个民间协会)活动部主任，梅明之是她的丈夫，也是基金会常务副秘书长。山西道蒙文化传播有限公司的办公地点就设在基金会，公司部分员工本身就是基金会工作人员。入园指导

2010年1月29日，山西省新闻出版局印发了《关于在全省实施“全民助读工程”的通知》，其中明确指定由山西省科教文互助基金会负责接受社会单位或个人捐赠的图书，并向贫困地区中小学援建“爱心图书室”“主题书架”等读书场所，但活动内容并不包括推广“皮纹测试”。有家长质疑山西道蒙文化传播有限公司是披着公益外衣来推广“皮纹测试”。

梅明之解释说，在实施全民助读工程期间，他们发现了儿童教育中存在的一些问题，当时正巧接触到了“皮纹测试”，然后就引进了该项目，将两者结合在一起。对此，山西省新闻出版局副处级调研员柴晓刚说，山西省科教文互助基金会从来没有就“皮纹测试”一事向局里做过汇报，山西道蒙文化传播有限公司更是从未听闻，山西省新闻出版局也没有收到过相关检测费用。

幼儿园公司联手“敛财”

调查中记者发现，山西道蒙文化传播有限公司对太原多家幼儿园园长进行了“检测报告咨询师”资质培训，培训合格后，由“北京道蒙文化发展有限公司”颁发《皮纹检测咨询师证书》，截至目前共举行5期培训班，培训费每人6740元。

太原化建幼儿园园长张信栗就在“全民助读工程”的大办公室参加了关于“皮纹测试”的培训学习，并计划在春节后推广。至于为何乐意交钱参加这样的培训，接受采访的幼儿园园长均否认中间有利益关系，并表示自己只是想充实知识储量，以便更好地服务幼教工作，投资的钱算是交学费，不求回报。然而，一个不争的事实是，许多家长在听取了幼儿园讲座后都交钱给孩子做了“皮纹测试”。

2011年11月19日，大约200名幼儿家长参加了太原太航幼儿园的讲座，讲座对“皮纹测试”做了专门介绍；太原公交童心幼儿园曾专门召集家长代表开会推荐“皮纹测试”，至2012年1月6日30余名儿童进行了“皮纹测试”，园长赵舟“计划在新学期开学后再深入推广”；太原太航幼儿园早教中心也已经有30余人接受了“皮纹测试”，每人交费1200元。

有些家长对此表示不满，认为助读工程是项神圣的事业，但幼儿园和公司却借机联手搞项目推介，收费昂贵，有“敛财”之嫌，但又不愿因此开罪园长和老师。

专家质疑

山西省中医院手针穴位学专家、针灸科主任医师

夸大了望诊功能

拥有20多年的从医经验，在“手部望诊”方面深有研究的专家说，在中医理论中，人体的脏腑、经络等生理特质或病变均可以在手部体现，但这种体现侧重于生理特征，对人脑智能无法体现。“‘皮纹测试’夸大了对手部的望诊功能，能测出小孩在哪个学科有潜能，带有一定的迷信思想，误导子弟！”入园须知

山西省社会科学院学习科学与家庭教育研究中心主任

极具欺骗性的伪科学

主任指出3年前就曾做过“皮纹测试”项目的研究。他认为，“皮纹测试”中涉及的主要理论依据是医学遗传学与多元智能学说，这两者相结合得出的结论是具有科学性的，但是加上“皮纹测试”后就会变得难以确定，“N多个正常，N多个科学，N多个合理，来包装它这个核心的、不合理的、不科学的这种伪科学的东西，极具欺骗性。”

此外，检测的结论只是一个预见仅供参考，即使测错了，谁又会在30年后因为没有成为“数学家”而对幼时的一纸测试追责，但是对孩子的误导却追悔莫及，甚至可能改变孩子的人生。

本网站小编总结：花上1200元就可以检测出孩子的先天智能及潜能，并且能够得出发展的方向，最近这项技术已经在一些幼儿园流行开来，但是医学专家的研究得出，此项技术极具有欺骗性，希望家长们都能够为孩子的前途负责！

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幼儿补习班真的那么重要吗？（幼儿入学准备）

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿补习班真的那么重要吗？（幼儿入学准备），供您参考，希望能够帮助到大家。

前言: 如果你是家长，我只能说是很有必要的。如果您的孩子在国内上学，英语对升学的重要性不言而喻，应该说每门学科都是很重要的。就算您打算送孩子到国外深造，学会英语起码也丢不了自己。不要把英语想成是一种压力，最起码也是一项语言技能，而且年龄小的时候是最有语言学习天赋的。

强行灌输只会拔苗助长

家长没有必要在大班阶段填鸭式地猛塞知识，来应付小学的入学测试，而是应该调整好自己和孩子的心态，自然、放松地面对即将开始的小学生涯。郭宗莉说，家长强行灌输孩子一些知识性的东西反而会拔苗助长，让孩子惧怕入学；如果家长提前灌输他们很多小学才教授的学习内容，反而会影响他们上课的听课效率。

一般有资质的幼儿园大班都会开设与小学衔接的课程，如认拼音、识汉字、做加减、念英语等。孩子如果将幼儿园所学知识统统掌握，已经足够为小学学习打下基础。而且这个年龄段应该是孩子最爱玩、也最该玩的时候，他们天生有能力在玩耍中学习，不该扼杀这种天性，牺牲玩乐的时间而接受枯燥的课堂教育。入园指导

补习班的作用只是一时

有些补习班采用“填鸭式”的教学法，给宝宝猛灌生字，做大量的加减运算，表面上看上去成果斐然，宝宝会念了许多字，会算了好多题，但爸爸妈妈看不到这种教学方法起到的作用只能是一时的，因为宝宝并没有真正理解、吸收。他只是记住了这个图形发这个音，那一串符号后应该写那个数字。

其实，宝宝对字或数的认识都是由形象思维慢慢发展到抽象思维的，只有他脑中积累了一定的实物、场景、对书的概念才能融会贯通、真正掌握。而这需要长期、持续的培养，不是短期临时的补习班可以做得到的。而幼儿的思维方法主要是以具体形象思维为主，他们的抽象思维能力是比较弱的。所以无论是教授汉字还是算术时都要引入实物，和具体的活动相结合。

学前教育家长作用更重要

“小小孩”仅靠其在一堂课上所学所会其实很少，重要的是让父母了解掌握自己宝宝的智力发展水平，然后在生活中“因材施教”。比如带宝宝去一次超市，他可以学到好多生字，做好多加减运算。生活才是宝宝最好的课堂，并不需要专业的教具或正式的教室。这个阶段应该让宝宝充分体会学习的乐趣，可以在他脑中形成“学习是快乐的”这种观念，帮助他愿意学、喜欢学。而并不是真的要教会宝宝多少东西，如果让宝宝从小就失去对学习的兴趣，那真是“丢了西瓜，捡了芝麻！”入园须知

入小学应有的准备有哪些？

家长要调整好宝宝的心态，让他们憧憬小学生活。

家长应该为大班孩子们增加与小学进行直接交流和参观等活动，提前让孩子熟悉小学的教学环境，从精神上让他们意识到自己即将成为一名小学生，做好心理准备。

家长要模拟小学的环境，让宝宝提前适应小学生活。

家长可以将原先午间睡觉的时间进行适当的调整减少，和小学作息时间提前逐步接轨。

家长还可以有意识地给孩子布置家庭作业来养成他们良好的学习习惯，让孩子有任务意识，同时加强大脑意识形态上的深入化。

本网站小编总结：虽然补习班教育局屡禁不止，就算禁止了又怎么样，你可以阻止了平乡的假期补习，但是你能阻止了其他的县乃至其他地区的补习吗？如果别的地方的孩子假期进行了补习，自己孩子不补习，那么功课可能就有差距。我认为假期期间给孩子找一个老师补习一下以往功课差的地方很有必要。但是假期如果老师打着补习的的幌子去教新课，整个班的去补习，那教育局就应该勒令停止了。

孩子从幼儿园带回来的备忘录（幼儿入学准备）

前言：对孩子的教育家长们更要讲究方法，但是至今又有多少的父母们真正的懂得教育幼儿的方法呢？以下就让我们一起来看看孩子从美国幼儿园带回来的备忘录吧，相信对于父母们的教育很有意义！

如果能在孩子的成长历程中，站在他们的角度去了解事情，将胜于只给予物质的满足。女儿在美国念幼儿园时，曾由学校带回来一张给爸爸妈妈的备忘录，读后深感其中有许多重点正是自己需要被提醒的。这些全非金科玉律，却能使为人父母者重新审视自己的角色。

以下是在美国幼儿园里流行的金科玉律。希望爸爸妈妈读了之后能有所收获：

1.--别溺爱我。我很清楚的知道，不应该得到每一样我所要求的东西。我只是在试探你。

2.--别害怕对我保持公正的态度。它反倒让我有安全感。入园指导

3.--别让我养成坏习惯。在年幼的此刻，我得依靠你来分辨它。

4.--别让我觉得我比实际的我还要渺小。它只会让我愚蠢的装出超出我实际年龄的傻模样。

5.--如果能够，请别在人前纠正我的错误。你私下的提醒，会让我更加的注意自己的行为。

6.--别让我觉得我犯的错误是一种罪。它会降低我的人生价值观。

本网站小编总结：溺爱孩子是现在大多数家长们的通病，你帮助孩子们的越多，那么孩子们会的就越少，因此希望家长们都能够尽快的参透以上几点所包括的含义，让孩子们身心健康的成长！

用科学的方法来测试宝宝的身高

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《用科学的方法来测试宝宝的身高》，希望能对您有所帮助，请收藏。

孩子的身高并不仅是由遗传决定的。即使父母都很高，也并不意味着孩子就一定能长成大个子。那么，影响孩子身高的因素到底有哪些？怎样尽早知道孩子还能不能再长高？或者，如何预测孩子的身高？

用小儿身长预测成年时身高法

.男性身高＝3岁时身高×0.545+父母平均身高×0.544+37.69(厘米)；

女性身高＝3岁时身高×0.545+父母平均身高×0.544+25.63(厘米)

人体标准身高预测公式(遗传法则)

男性身高＝(父亲身高＋母亲身高)×1.08÷2(厘米)

女性身高＝(父亲身高×0.923＋母亲身高)÷2(厘米)

上述公式大体上符合“高加高生高，高加矮生高，矮加矮生矮”的遗传学原则。

骨龄可知孩子的生长潜力

骨化点出现比实际年龄早，说明孩子的生长潜力较小；相反说明小儿生长潜力很大。有些家长为了孩子能长高些，给孩子服用一些催长的药物，虽然暂时加快了小孩的生长，但由于“刹车”时间提前反而影响了最终的身高，这种做法显然是不可取的。

判断骨龄主要是利用X线，拍一张小儿右手腕骨的X片，根据腕骨X片显示的骨化点的个数及小儿的实际年龄就可以确定小儿的生长潜力。

骨龄和年龄不是一回事，骨龄是生物年龄，与生长密切相关，常用来评价人生长发育的成熟状态。

以上几种方法可相互参照，还可以预知孩子生长发育是否正常和孩子的生长潜力，如发现骨龄和孩子的实际年龄不符，应到医院检查。

本网站小编总结：很多家长看到自己孩子身材矮小，都以为是“晚长”，不予理会，一直等到“晚”也“不长”时，才慌忙去医院请医生查找原因。事实上，若仅凭身高而不做特殊的辅助检查，很难判断孩子到底是“晚长”(即体质性生长发育迟缓)，还是生长激素缺乏症等其他最终也不会长的疾病。如是生长激素缺乏所导致的矮小，即使后来给予治疗，也无法逾越以前延误治疗所造成的差距，治疗越晚，差距越大。因此，家长不能抱侥幸心理，及时寻求医生的帮助才是最科学的。

孩子应该全托吗？（幼儿入学准备）

前言：幼儿的童年只有一次，不少的家庭都是双是双职工人员，平时无暇照看孩子，因此送全托是大多数的选择，那么对于小孩子入全托是好是坏呢？以下就让我们一起来看看以下的文章吧！

不同的经济基础，产生不同的教育。讨论全托，也不能离开社会经济和文化的特定环境。在市场经济条件下，全托也好，半托也好，各种方法的办学都有存在的价值。

现在大部分家长是由于自己比较忙，没空照顾小孩，才把小孩送入全托的。其实，除此之外，儿童发展的本身是否需要全托呢？现在的孩子都是独生子女，他们只能听表扬，不能听批评。有的家长说，和孩子下棋时，明明孩子输了，但却故意让孩子赢，让孩子高兴高兴。因此，从儿童发展的角度来说，全托可以弥补家庭教育的一些不足之处。

现在的孩子来自不同的层次，不同的家庭，他们的个性和心理发展也不一样。但有许多家长不了解教育，不知道自己孩子的发展规律，更不知道如何进行针对性的教育，这才是当前儿童教育中的问题。因此，提高家长自身的素质，提高家长对教育的参与意识，这是全社会都要呼吁的问题。入园指导

讨论全托问题不能孤立地去看，而是要放在特定的条件下去分析。一方面。我国从七十年代开始提倡计划生育，已过了二十多个年头，今天上海的家庭结构已转向以三口之家的小家庭为主，一对夫妇基本上只有一个孩子；另一方面，上海是一个国际化的大都市，未来的竞争越来越激烈。因此，子女的教育越来越重要。在这种背景下讨论全托问题和几十年前讨论这个问题，结论是不一样的。也正是在这一背景上，我认为全托利大于弊。全托有利于开发孩子的智力。幼儿时期是智力开发的最佳时期，但现在年轻的父母都很忙，很少有精力教育孩子。就我们家而言，我以前是一名大学教师，现在在机关工作，平时工作到很晚才回家。我爱人在企业里做财会工作，也很忙。回到家里都筋疲力尽了，哪里还有精力和时间去关心孩子呢？孩子通常是一个人度过晚上的，缺少社会交往，也就缺少了智力开发所需要的前提。全托则解决了这个问题。除了睡觉外，孩子一直在和同龄人交往，和老师交往，智力得到开发，能力也得到锻炼。

孤僻、呆坂与全托并没有必然的联系，相反，全托给孩子提供了相互交往的场所

徐及荣(上海市卫生局幼儿园园长)

进入全托班的孩子都很小，我们首先要教会他们自己的事情自己做，让他们有独立生活的能力。如怎样用调羹吃饭，现在的儿童在都是父母喂的。另外，还教孩子彼此要有爱心。现在的孩子比较自私，全托的孩子就不大自私。孩子会把家里的玩具、好吃的东西带来与其他孩子一起分享，有谁过生日，孩子们会一起送他礼物。

我们从办全托至今，还没有发现孩子有孤僻、呆坂的倾向。相反，全托给孩子提供了相互交往的场所。平时游戏多、活动多，孩子们置身在自己的王国里，与同龄人在一起生活、学习，遇到困难自己解决。让他们逐步融入到社会大家庭中去，而不是跳跃式地进入社会。

当然，全托的孩子家庭状况各不相同，每逢周末真是让人欢喜让人忧。有些孩子的父母、外公外婆、爷爷奶奶一起来接，孩子们欢天喜地。但也有的孩子很难过，会问爸爸妈妈为什么不来接自己。看见孩子眼泪汪汪的样子真让人辛酸。不过这不是全托造成的，而是各种社会问题造成的。

我是律师，爱人当翻译，平时工作挺忙。女儿现在小学一年级，从两岁时我们把她全托过三家幼儿园，包括总工会幼儿园、中福幼儿园、东方幼儿园，可以说我对全托很有体会。我认为全托幼儿园最要紧的是管理严格，要有一批好的教师，她们爱护孩子，对孩子的成长影响很大。入园须知

每次到东方幼儿园，看到教室一角的本周教学计划，其中有英语等安排，作为家长感到很放心。广播操比赛后，园里还安排家长和孩子一起玩，让孩子找到亲情，让家长唤起童心。

女儿从幼儿园毕业之后，还能想到以前的老师。我和孩子的妈妈也颇感欣慰。这时，我们就安排请教师和我们全家一起聚聚，孩子十分开心。社会也应多宣传全托的好处，让正处于事业高峰的家长能放心发挥自己的才能。不要以为全托是让孩子关在幼儿园里，很难受。

本网站小编总结：孩子们的童年只有一次，我们是应该让其守在父母的身边还是上全托幼儿园锻炼锻炼呢？其不同的人士有着不同的看法，凡事有利就有弊，我们要全方面的理解！

如今的孩子在幼儿园安全吗？（幼儿入学准备）

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，关于入学前的准备有哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“如今的孩子在幼儿园安全吗？（幼儿入学准备）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

前言：许多家长谈到幼儿园的安全防范问题时忧心忡忡，他们纷纷表示，在为孩子选择幼儿园时，首先考虑的是安全问题，其次才是教育问题。孩子在幼儿园能学到一些知识、礼节固然很重要，但其生命、健康问题比金子还要贵重。

下午接了孩子，路上我们走回来的，路上儿子说嘴疼，我看了一下，唇有点干，没有干裂伤口，以为他是嘴唇干燥不舒服，就说：回家妈妈给你煲点茶水，里面有麦冬，有沙参，还有百合，可以滋润的！

回到家，我忘记了他嘴唇的事，我要吃晚饭，林子爸爸不回家，我就随便吃了饭，给林子酸奶，之后他又吃香蕉，想引诱他吃点蔬菜，他不肯，我就算了。

我吃过饭，林子又说下嘴唇疼，我仔细看看，突然想，会不会溃疡了？但是，这些天我都经常看他舌头的呀？？还是翻开下唇，里面有个伤口！我仍然以为是溃疡，儿子经常溃疡的，给他擦点思密达。一时不疼了。

后来，仔细问了好久，才弄明白，下午午点后，小朋友看书，估计他无聊，用嘴巴含着窗口墙上的突起物，后面某个小朋友推了他，嘴唇里面就磕伤了。说自己没有哭，也没有告诉老师。

我很紧张，不知道是否会破伤风？幸好我大姐是儿科医生，赶紧打电话给姐姐，姐姐说，不管是不是锈了的金属弄伤的，一般只要有外伤，都建议打个破伤风疫苗，24小时以内没问题，明天早上赶快去打吧！虽然以前打过百白破，明天还是打破伤风放心点。

真的很紧张，后怕——万一我今天没发现孩子嘴唇里有伤，万一真的破伤风感染，真的不堪设想。

儿子幼儿园下午有一个小时吧，好象只有生活老师在，我因为有事4点去接，小朋友都在看电视，只有生活老师在，如果真的发生小朋友磕磕碰碰的事，老师也不可能说清楚到底发生了什么。

所以，提醒各位爸爸妈妈，如果孩子有任何不舒服，哪怕只是一点小疼痛，也要问清原委，及时处理！

本网站小编总结：这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞;在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。

孩子的时间表不可违背（幼儿入学准备）

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子的时间表不可违背（幼儿入学准备）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

前言：孩子们成长都有一定的规律性，但是目前有许多的家长们常常为了不让孩子输在起跑线上而打破孩子的自然成长规律，以为这是为孩子好但实际上却恰恰只是目光短浅的表现，以下就让我们一起来看看不同人士的观点吧！

家长观点

起跑线“抢跑”PK静心等花开

为什么会存在幼儿园“小学化”的现象？在记者调查的近20名家长中，不少人认为，压力都是一级一级传导的，由社会传给父母，父母传给孩子，中学生传给小学生，小学生传给幼儿园孩子。尤其是高考“指挥棒”的存在，让许多家长不敢有丝毫松懈，如果让孩子输在幼儿园这条起跑线上，那就有可能步步皆输。

家住郑州的闫先生，女儿今年4岁，当别人问起女儿在哪所幼儿园时，他总是很骄傲地回答：在一家双语教学的幼儿园，而且幼儿园还举办了很多兴趣班，比如奥数、英语等。就在今年上半年，闫先生还给女儿报了英语兴趣班。

那么，对有关部门禁止幼儿园“小学化”的问题，闫先生表示，“我也知道小孩子在幼儿园应该以玩为主，但是提前让孩子学点英语，培养她对英语的兴趣，到上小学时容易跟上课程。”说到此，闫先生还列举了哥哥的例子。哥哥是一名教师，对儿子打小的教育方式就是“宽松型”的，从来没报过兴趣班，但现在孩子上初中了，学习成绩跟不上去。这件事对闫先生触动很大，他更不敢放松对女儿的“教育”了。

对此，王先生持反对意见，表示不赞同幼儿园“小学化”。王先生的女儿今年上小学二年级。在她5岁多时，幼儿园同班的小朋友有些就被家长转到学前班去了，这些孩子的家长认为，孩子再有一年就要上小学，在幼儿园里也“学不到什么了”，所以要让孩子提前进入学前班，进行正规小学生活的预演。

而王先生却认为，孩子的成长是一个静心等花开的过程，需要给他们无限的耐心和成长空间。孩子在四五岁到七八岁这个年龄段，身体和心智发育都非常迅速。五岁多，让孩子数数或背乘法口诀，孩子会感觉很难，但当孩子到六七岁时，就能很容易理解并背诵、使用了。而学前班就是“小学化”的延伸，教育一定要遵循孩子成长发育的规律，才不至于事倍功半。

在王先生的坚持下，孩子没有上学前班，又在幼儿园度过了快乐的一年。王先生说，现在孩子在学校各方面表现都很好，丝毫看不出比那些上过学前班的孩子差。

科学实验

尊重成长规律孩子飞得更高

幼儿园到底有没有必要“小学化”？“小学化”之后会有什么样的危害？开封市基础教育教研室幼儿教育教研员刘振民给记者讲了一个著名的“双胞胎”实验。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)，在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个实验对(代号为C)，在出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了9周，C只练了2周。入园指导

这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？大多数人肯定认为应该是练了9周的T比只练了2周的C好。但是，实验结果出人意料——只练了两周的C爬楼梯的水平比练了9周的T好：C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层，T则需要20秒钟才能完成。

格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。

刘振民说，这个著名的实验，已经能很好地证明问题了，幼儿阶段的主要学习内容是适应环境、建立基本的生活能力和对未来生活的美好期望，幼儿阶段的主要学习方式应是在游戏中学习、体验中学习、操作中学习，而不是端坐静听式的学习。而“小学化”的主要危害是：透支孩子的学习兴趣、牺牲孩子的快乐发展，造成厌学、挫败感。

其实，早在本世纪80年代，就有教育学专家做过类似的调查。为了弄清幼儿园“小学化”倾向对小学教育的影响，专家们调查了两所小学一、二、三年级学生的发展情况。其中有一项调查的内容是：按学生的不同来源分类统计他们的成绩，作出比较。统计结果显示，这三个年级各类学生的发展变化是极相似的。以三年级学生为例：来自一般幼儿园的学生，各学期上、中、下三等学生的比率变化不是太大，情况比较正常。未进过幼儿园的小学生，前两年属下等成绩者比率逐渐减少，属上等成绩者比率逐渐增加，进入第三学年后，趋于稳定，这也是正常的。只有来自“小学化”严重的幼儿园的学生，情况特异：属下等成绩者，其比率竟持续增加；属上等成绩者，其比率竟持续减少。

教师们反映，在幼儿园粗学过小学教材的学生，上小学时对重复学习感到厌烦，还有的学生一知半解却自以为“聪明”，因而上课时注意力不易集中，难以养成良好的学习习惯，慢慢地学习也就出现了滑坡。

记者调查

好雨应顺应时节教育要循序渐进

郑州市金水区文化路第二小学教师刘文秀，曾是郑州市首届名师，依据多年的教学经验，她对幼儿园“小学化”的问题有自己独到的看法。刘文秀说，杜甫写过这样的名句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而我们教育孩子，也应犹如知时节的好雨，针对孩子不同年龄阶段身心发展的不同特点进行教育，使孩子更加健康成长。

幼儿园的孩子生理处在继续生长发育中，骨骼的硬度小，弹性大，可塑性强。让幼儿园的孩子像小学生一样，长时间坐在那里学习、写字，很容易疲劳，造成读书、写字姿势不正确，长期姿势不正确容易引起骨骼变形。而且幼儿园孩子肌肉力量差，容易疲劳和损伤，肌肉群的发育不平衡，大肌肉群先发育，小肌肉群还未发育完善，表现为手脚动作比较笨拙，特别是手，还难以完成精细的动作，如果让他们像小学生一样书写，损害身体健康是一方面，还有可能导致字形不正确，更重要的是，一旦定型，以后很难再去纠正。因此，家长一定要转变教育观念，遵循幼儿的身心发展规律，把童年还给孩子，让幼儿在自主的空间里健康、快乐地发展。

“这个问题的主要原因就在于，广大幼儿家长和各个不同层级的幼教工作者只关注近期的可视结果，而忽视了对幼儿可能带来的长期的、潜在的危害。”对于幼儿园小学化的问题，河南大学教育科学学院学前教育系主任岳亚平分析，幼儿园“小学化”是目前幼儿教育领域关注的热点问题，除了刘文秀老师所述能带来的危害，短视的“小学化”行为还会带来以下的弊端：摧毁了教育的系统性和循序渐进性，易使孩子只知道死记硬背而未能养成勤动脑、爱思考的学习品质；浅显的多领域知识和游戏化的教学方式被繁杂的学习内容和枯燥的学习方式所代替，易使孩子失去学习的兴趣，进而出现烦躁、厌学、逃避等不良情绪。

当然，也不是说一定不可以教和学一些“知识”，但方式方法一定要正确。幼儿园教育是基础教育的基础，主要是对幼儿进行健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的启蒙性教育。因此，幼儿园阶段应通过游戏化的方式进行基础性、综合性、非重复性的适宜教育。只要符合这些原则和要求，对幼儿开展多方面的学习活动都是可以的。但关键的问题是，幼教工作者需要具备相应的专业素养，拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。

专家建议

着眼长远发展不可急功近利

北京师范大学教育管理博士、国际学前教育学会委员徐玲说，幼儿的学习是综合的、整体的，在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。但是现在在许多幼儿园教育内容中，不同程度地出现了小学教育内容。更为严重的是教学形式“小学化”，“排排坐、分果果”教师主导、学生被动接受的局面普遍存在，极大地影响了幼儿的整体发展，更不符合幼儿身心发展规律。

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。这个阶段，是幼儿园良好生活学习习惯的形成关键期，我们更应该关注的是孩子的非智力因素的发展。让他们在“玩耍”这种隐形教育方式中认识世界，保持着良好的好奇心和想象力，不断发展自己的运动能力、社会交往能力、语言表达能力、意志力、创造力和想象力。“小学化”认知的发展，可能是牺牲其他多方面能力发展为代价的，“高分低能”的孩子就是如此培养出来的。入园须知

徐玲说，曾担任联合国教科文组织领导下的国际教育局局长皮亚杰先生把儿童认知发展分为几个阶段：儿童从出生到两岁左右处于感知运动阶段，处于这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的。

儿童从2~7岁，处于前运演阶段。皮亚杰认为，儿童在两岁时，发生了一次革命，他们的活动不再以身体为中心了。在这个阶段，儿童还不能形成正确的概念，他们的判断受直觉思维支配，所以他们需要用游戏的方式来学习，需要更多的动手操作和体验。

“小学化”的教学方式，很明显是违背这种认知发展规律的。必然影响孩子将来学习能力的形成和综合素养的发展。我们应该做的是：让孩子做力所能及、喜欢做的、有益于长远发展的事情，不要急功近利地追求超前。

本网站小编总结：常言说的好“心急吃不了热豆腐”，其实教育孩子也是这样的道理，若是家长们急功近利，就很容易使孩子失去发挥自我潜能的时机，反而是得不偿失，希望更多的家长们都能够明白这一道理！

周未作业辅导（幼儿入学准备）

引言：周末到了，相信许多的小朋友都和工作的父母一样，感到很开心，但是希望妈妈们带孩子一起玩的时候能够将以下的几个小游戏融合进去，让孩子在学习中认识到更多现实中有用的事物！

1.丹辉语言《母鸡罗丝去散步》让幼儿大胆的表演这个故事。复习汉字。①让幼儿知道散步是有益健康的，培养经常散步的好习惯。②狐狸本想吃掉母鸡，到头来受伤的却是自己。要让幼儿知道打别人的坏主意。动歪脑筋的人会受到惩罚。教导幼儿为人要心地善良，害人之心不可有，否则害人终会害己。③增加对母鸡，狐狸等动物的了解。2.蒙氏数学操作册第41页到48页。让幼儿多多描写数字。尤其是3，5.6.9的书写。

3.纸张作业：①地图上的变化：让幼儿在两幅图片中找出五处不同，圈出来。②在公园里：让幼儿看图片找出谁做的不对，编一首儿歌：有人在唱歌，有人在休息，爷爷练打拳，我在放风筝。③小羊蔬菜店：让幼儿按照排序的方法布置蔬菜。④城市的变化:让幼儿认识立交桥，自己开车在图片上开到幼儿园。4.周一把作业带回，祝大家周末愉快，注意安全，多穿衣服

本网站小编总结：教育孩子很多的时候我们不能够摆出一份很正经的样子，告诉孩子你开始学习了啊，不许玩了，这样的教育方法只会使孩子更加厌烦学习，我们所要做的最重要的就是学着要让孩子爱上学习！