为孩子入学准备

为孩子择校的那些事（幼儿入学准备）。

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些关于入学的准备呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“为孩子择校的那些事（幼儿入学准备）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

前言：现在不管是孩子入幼儿园还是小学，都是“僧多粥少”，为此还闹出了不少的事情，真是让人哭笑不得，以下就让我们一起来看看为了能够让孩子进中意的小学都出现的一些事情吧！

户主五花八门

户口落到区教委下属单位

每年都会有学生家长想方设法地把孩子户口落在优质校片内。老师们从派出所调来孩子的信息，常会看到学生和户主的关系五花八门：表叔、表舅、表姑奶奶、姨姥姥……虽然是八竿子打不着的亲戚，但为了上学，都赶紧攀上，把户口落下。可是政策规定，只有直系亲属才可以作为监护人，所以，除非户主是孩子的父母以及爷爷奶奶、姥姥姥爷，其他情况都不符合要求。

有的家长，不知道通过什么途径办的手续，明明房产与他们没有关系，他们也能在这个户头上单立一个户口本。A老师说起一个今年的例子：今年拿到片内的学生信息，有个孩子的户籍所在地，老师们一看就乐了。孩子户口本上写着“××街××号”，但这个地址恰恰是区教委的一个下属单位——捐资助学中心。这真是撞在了枪口上。也许是发现了自己的“低级错误”，入学报名那天，孩子和家长没有来。入园指导

报名东拉西扯

拾荒大妈的亲戚层出不穷

几乎每年入学报名的时候，片内一个捡破烂的大妈都会到A老师的学校来，给她的“亲戚”报名。她的“亲戚”们，每年变换着身份，有着不同的故事。今年大妈给老师们讲的是她“前老伴儿”和“后老伴儿”的故事，今年要入学的据说是她“后老伴儿”前子女的孩子。

但是老师们都清楚，老太太家一共三间平房，全都堆着各种捡来的垃圾，根本没法住人。除了老太太自己住在垃圾站，没有任何“亲戚”在那三间平房居住。而每年这些要入学的“亲戚”的身份也无从考证。

老师们每次都要给拾荒大妈讲政策：教委的政策是“就近入学”，如果孩子不住在学校附近，就不算“就近”。而且入学需要“直系亲属”当监护人，各种旁系亲属也是不能入学的。

录取耐人寻味

共建生变条子生省了1万5

除了千奇百怪的“落户生”，还有一类让学校头疼的学生——“条子生”。一些优质校的负责人抱怨，入学季收到的条子比入学名额还多，收谁不收谁让校长大伤脑筋。

A老师所在的学校也有条子生的问题，有一个关于条子生的故事，已经成了学校的笑话。

那一年是个生源高峰年，共建生太多，学校无法全部接收，所以进行了一次面试。有一名共建生，虽然家长是共建单位的一位领导，但是因为面试成绩太差，老师们协商后决定不录取。

几天之后，条子生名单送到了学校，那名被淘汰的共建生赫然在列，学校必须免试接收。共建生要交共建费3万，而条子生只要交捐资助学款1万5。共建生考试没录取这名学生，倒给家长省了1万5的入学费。

择校让人疯狂

家长拎着钞票闯教委

对于多数家长来说，共建和条子都是奢望，挪户口是他们能想到的最简便的方法。甚至有心急的家长“拎着猪头找不着庙门”，直接闯进教委“求助”。

在区县教委工作的B老师讲述了自己的经历：有一年招生快开始的时候，一位家长拎着一个环保布袋，神神秘秘地找小教科。家长一进办公室，就赶紧关门，把布袋一打开，露出一沓一沓的钞票。家长说，只要能让孩子进××小学，这些钱全都留下。老师们赶紧打开门让家长回去，按正常程序办手续。这件事情发生后，B老师所在的小教科出台了新规定，要求办公室至少两人同时值班，并要求必须“开门办公”。老师们还主动申请在办公室装上摄像头，以防再出现类似的情况。入园须知

均衡教育资源

理论上已经具备条件

“家长择校择的是什么？他们为什么要择？”A老师说，虽然每年都在进行户籍甄别工作，但她一直在想，这样是否就真的保证了教育公平？

“我有一次去学校附近的一所普通小学办事，在学校门口等着开门的时候，一个小女孩隔着校门问我，你是××小学的老师吗？我说是的，小姑娘说，我考过你们的学校呢。我问她，那为什么没留在我们学校？小姑娘说，因为面试的时候我跳绳不太好。我当时觉得特别对不起孩子。这个小姑娘跟我们的学生一样聪明活泼，只是因为不会跳绳，就进了一所完全不同的学校，也许就改变了一生的轨迹。”

A老师说，家长择校无可厚非，谁都想给自己的孩子最好的教育。作为教育者，也许最该做的不是去甄别户籍真假，而是努力促进教育资源的均衡。“如果每所学校教学质量都一样，都有好老师，那家长还择什么校呢？”

据了解，在实行了绩效工资之后，目前普通校与示范校教师的工资几乎没有差别，从理论上说，教师流动已经具备了前提。而两天前召开的“教育均衡发展大会”上，市教委也提出要求：各区县要探索建立干部轮换、区域内教师流动授课等方式，促进干部教师均衡配置。希望教育均衡的目标快点实现。

本网站小编总结：孩子们的教育问题一直深受家长们的重视，目前由于各个地区学校的缺乏，孩子入学所需要的条件都是非常高的，为了满足这些所谓的“入学资格”家长们也都是费劲心思，但愿此现状国家的相关部门能够积极的解决！

入学准备扩展阅读

孩子入园那一天（幼儿入学准备）

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？小编经过搜集和处理，为您提供孩子入园那一天（幼儿入学准备），希望能为您提供更多的参考。

前言：孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现。家长在接孩子时，可以给予孩子温暖的拥抱，但仍然要注意坚持让孩子自己走路回家。

第一个月： 惶恐不安

表现：幼儿园报名前夕，爷爷奶奶就对家附近的幼儿园密锣紧鼓地进行“视察”，经过一番比较，终于选定了现在的幼儿园。

入园那天，爷爷奶奶送茵茵到幼儿园门口。奶奶的心一下子像被掏空了似的，强忍着眼泪对茵茵说：“乖孩子，以后在幼儿园身边就没有奶奶了，你渴了就问老师要水，吃饭要是不饱要叫老师添。”茵茵迷惑了：“奶奶，你不跟我一起进来？”“好孩子都是自己上幼儿园的，知道吗？”奶奶说完就挪开茵茵的手准备走。茵茵马上挣扎哭吵：“奶奶，我要奶奶!”她紧紧地抓住奶奶的手不放，老师半抱半拉地想把她带到班上。这时候，奶奶实在忍不住，紧紧地抱着茵茵也不走了，两个人都哭了好一会，爷爷吓她：“茵茵是好孩子，要听话，不然就不要你了。”说完，爷爷赶紧拉着奶奶往外走，茵茵在大哭中被老师抱进了课室。她加入了新生哭闹的行列，早餐也不吃。直到哭累了，就呆呆地坐着，两手扯着小手帕不放。

对 策：

信任是一切工作的基础。家长只有自己首先信任幼儿园和老师，孩子也才能信任幼儿园、信任老师。正确的做法是，一方面，明确告诉孩子上幼儿园的目的，并使用一些技巧跟孩子分别，以使开始的几天好过些；另一方面，通过手册或直接交流，询问孩子在园吃喝玩乐的状况，共同探讨帮助孩子尽快适应新环境的方法。

第二个月：走出困惑

表现：

国庆放假一周，一周后回园那天，与奶奶分手时，茵茵红着眼睛问奶奶：“是不是睡好觉，奶奶就来接我？”奶奶拉着她的手指说：“一言为定。”之后，茵茵哭闹的现象比其他小朋友有所减少，基本上只在早上分离及午睡前哭一会儿就收声了。虽然她每天依然拿着小手帕，但她开始愿意和班主任老师接近，留意周围的小朋友，尤其喜欢音乐活动，表现得非常开心。

对 策：

要让孩子尽快走出焦虑，家园教育的一致性非常重要。根据茵茵的表现，老师及时与家长制定计划，对她的要求在幼儿园相对放慢、放宽，在家则由家人抓紧，孩子在家的事情尽量让她自己做，不包办代替，对孩子说话注意艺术，不拿幼儿园的借口来“教育”孩子，使她对幼儿园产生好感。

第三个月：消除焦虑

两个月后，茵茵已很少哭闹，老师看她进步了，马上选她当小旗手。每天在幼儿园门口，茵茵都会高高兴兴地与爷爷奶奶说再见，回到幼儿园主动与老师打招呼。有一天她身体不舒服，爷爷想跟着她进幼儿园告诉老师，结果被她拦住：“老师说过，要自己背书包进幼儿园。”

对 策：

孩子进步后，老师和家长的鼓励和嘉奖是少不得的。在家里，家长对孩子能适应幼儿园生活感到由衷的高兴，可以在休息日带孩子到户外玩，给他买些小礼品，告诉他那是因为他能在幼儿园安心上课，所以休息日就可以放松地玩，以此来树立孩子的自信心，使他彻底消除新入园的焦虑。

专家小结 帮孩子顺利渡过“断奶期”

上幼儿园，是幼儿社会化成长中非常重要的一步。然而对幼儿来说，从一个相对自由、宽松的家庭环境中一下过渡到有一定规则的集体环境中，犹如是“第二次断奶期”，极易产生不确定感和不可控制感，自然加深他们入园的不适与焦虑感，除表现为哭闹、拒绝、发脾气，食欲变化和睡眠结构紊乱、排便习惯改变等也十分常见。

结伴入园 在参观幼儿园的过程中，家长有意与其他家长交谈，帮助自己的孩子主动与其他孩子交朋友，入园时见到有认识的小朋友，幼儿会比较容易且愉快地融入集体。

本网站小编总结：

为孩子提供机会练习生活自理技能 会自己吃饭、穿衣，自己收玩具；告诉孩子有问题而自己又不能办的，要会请求大人帮忙。

与孩子一起准备入园用具 陪孩子一起买新书包，家人赠送文具，祝贺孩子长大进入幼儿园。

为孩子提供爱心和支持 当他哭时，给以安慰，当他害怕时，消除其疑虑，设法减轻孩子的恐惧。

做好思想准备工作 告诉孩子长大了，要上幼儿园了，那里有许多小朋友陪他一起玩，有许多好玩的、好吃的，爸爸、妈妈下班了就来接他回家。

如何为孩子选择入学的学校

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“如何为孩子选择入学的学校”，供您参考，希望能够帮助到大家。

为孩子选择入学的学校是每个家庭都会面临的重要决定，这关系着孩子的学习环境、教育质量以及未来的发展。所以，我们要以积极向上的态度来为孩子选择最合适的学校。

我们需要关注学校的教学质量和师资力量。孩子的学习经验主要依赖于学校的教学质量。因此，我们应该选择那些在教学方面有良好声誉的学校。可以通过了解学校的学术排名、师资队伍情况以及教学设施等来评估学校的教育水平。同时，我们应该关注学校的师资力量。优秀的教师将会对孩子的学习产生积极的影响。我们可以查阅学校的教师团队和师资培训情况，以确定学校是否有能力提供优质的教育。

我们要关注学校的学习环境和活动丰富程度。学校的学习环境对孩子的学习效果起着重要的影响。孩子在一个安全、和谐、积极的学习环境中才能够更好地发展自己的潜力。因此，我们应该选择那些学校拥有良好学习氛围、丰富学习资源和与家庭教育紧密配合的学校。此外，学校是否提供丰富的课外活动也是我们需要考虑的因素。丰富多样的课外活动能够培养孩子的兴趣爱好，增强他们的综合素养。

我们还需综合考虑地理位置和家庭条件。学校的地理位置直接影响孩子的上下学路程，这关系到孩子的安全和学习时间的利用。对于上班时间不方便接送孩子的家庭来说，选择距离家庭较近的学校会更加便利。此外，家庭是否拥有能力支付相应的学费也是我们需要考虑的因素。我们应该选择适合家庭经济条件的学校，以保证孩子在学习上的需求。

作为家长，我们要尊重并听取孩子的意见。我们可以与孩子共同参观学校，了解他们的感受和意愿。尊重孩子的选择将有助于他们更好地适应新环境，激发他们的学习兴趣。

为孩子选择入学的学校是一项重要而艰巨的任务，需要我们全面地考虑各种因素。只有以积极向上的态度，我们才能选择到最合适的学校，为孩子提供良好的学习环境和优质的教育。让我们共同努力，为孩子的未来铺就坚实的基础！

孩子上学之前应该做好那些准备（幼儿入园指导）

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们都会去做好迎接新学期的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，关于入学前的准备有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的孩子上学之前应该做好那些准备（幼儿入园指导），供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

前言：幼儿园与小学是两个不同的生活环境，若是家长们想要让孩子尽快的适应小学的生活就要做好上学前的准备，但是许多的父母们都不注意这一方面，今天就让我们一起来看看有关宝宝入小学应该做的事情吧！

智力因素的准备

入小学后，儿童的主要活动是学习，这需要智力的参与，智力因素的准备情况直接影响到儿童的接受能力，如果智力水平高则接受能力强，智力水平低则接受能力弱。智力因素中又是注意力、观察力、方位知觉、语言能力、思想能力最为重要。

1、注意力：在学习活动中，即需要儿童具有稳定的注意力(能够把有意注意保持比较长的一段时间)又需要儿童能够灵活地转移注意力(做到上课时不想下课时有趣的事情)，要始终跟着老师，这一点很难，需要我们不断地培养，个别幼儿需要老师个别的辅导。

2、观察力：汉字中有许多形近字，如：晴、睛、情、请、清、倩……它要求学习者具有较强的观察力，即：能够敏锐地观察到字与字之间的差别，把它们分辨得很清楚，如果不能够，那么就会在形近字中间发生混淆。入园指导

3、方位知觉：不论汉字、字母或是数字，每一个符号都有严格的方位规定，厂字不能写反了，而且汉字中的合体字(包括左右结构、上下结构、上下左右结构)更给学习者的方位知觉提出了更高的要求，如果在这方面不做好准备，就会出现汉字左右部件互移的现象，如：我曾见到有一年级的小学生把"知"写成""，"秋"写成""等。

4、语言能力：语言能力中准确、清楚的发音能力是首要的，这是因为字母、文字和语言之间有严格的对应关系，如果某儿童发音不准，那么在学习读写过程中他会比别人更多一层困难。

语言能力中语言理解能力也十分重要，现在我国正把语言视为我们教研的项目，因为小学教师的语言与幼儿园教师的语言有本质的不同，小学教师的语言是逻辑性较强，非生活化的语言，语言的内容是传授知识，这种语言要比幼儿教师的语言难理解得多，如果儿童语言理解能力不强，那么他将很难听得懂教师的讲课内容。语言理解能力的高低和儿童掌握的词汇数量有直接联系。

语言能力中语言概括能力和语言表达能力也相当重要。

5、数学能力：数学能力中要求儿童：A、有连续量的概念；B认识数字，知道数字和量之间的对应关系；C、会比较数之间的大小；D、知识基数和序数之间的区别；E、理解部分与整体之间的关系，知道整体可以被分解为部分，部分可以组成整体。

6、思维能力：这时的儿童应有抽象逻辑思维的初步萌芽，因为学习过程本质上是利用符号建立一系列条件反射的过程，它具有抽象性的特点。

非智力因素的准备

在儿童上学之前，应让他有较强的好奇心、求知欲，向往上学；还应有较强的自信心、独立性，自认为能够把学习搞好；他还应有较强的自我控制能力和坚持性，因为学习是一件比较枯燥、劳累的事情；同时他还应具有规则和任务意识，学习活动有许多规则，如：字的读音规定、字的图形规定、写字时笔划的方向和笔顺、数字的实际意义等，这些规则必须遵守。另外，上学学习是国家对每一个儿童提出的任务，儿童必须按质、按量地完成这个任务，具体到每一天就是完成作业。

小学生和幼儿园的儿童相比，交往对象有变化。在幼儿园幼儿较多地由教师照顾，交往频率较高，入小学后，教师与儿童的交往方式主要是传授知识，这就需要儿童会和同伴交往，同时，如果儿童不能和同伴友好相处，不被别人所接纳，也会引起他惧怕上学的情绪。

身体准备

儿童上小学后普遍感到疲劳、困倦，这是因为他们的脑力活动增多，脑内耗氧量加大所致，所以，初入学的儿童有易生病的现象，因此，这时儿童应具有健康、强壮的身体，较强的适应能力和抵抗疾病的能力，除此之外，儿童还应有较强的小肌肉控制能力，如果这方面发展不好，儿童手对笔的控制能力会很差。入园须知

自我服务能力

儿童入学后，许多事情要自己照顾自己，如：自己走去上学、鞋带开了自己系、下雨则自己打伞，自己削铅笔、自己背书包、自己按课程表准备书包，天气热了知道脱一件衣服，天气冷了知道多穿一件衣服等，这些都需要儿童有自我服务的能力。

还有，儿童入学前应能够用正确的方法握笔，有正确的坐姿，会正确地阅读，认识页数等。

这些能力的培养，需要我们幼儿教师运用多种方法合理、科学地教会幼儿，不能急于求成，要循序渐进，因人而异，对于个别儿童要不断地鼓励，正确地引导。对于幼儿学会的知识要不断地加强复习，因为幼儿的特点是记得快忘的也快，这就需要我们幼儿教师必须有细致、耐心和理解孩子的童心。

本网站小编总结：父母们都比较的注重孩子的教育，想要孩子们能够尽快的适应幼儿园的生活家长们的付出是必不可少的，并且掌握一定的技巧也是很重要的，希望每个小宝宝都能够尽快的适应幼儿园的生活！

幼儿园校车惊魂，“那一刻你们在干吗？”（幼儿入学准备）

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你看过哪些关于入学准备的资料呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园校车惊魂，“那一刻你们在干吗？”（幼儿入学准备）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

引言：幼儿园校车一直以来是社会关注的问题，我们为非洲捐献校车，我们为国外捐献校车，我们自己的孩子们却天天出着危险。

昨晚8时30分，记者赶到福田交警大队见到了死者的家属。萌萌的父亲温先生万分悲痛地抱着女儿带血的书包，站在出事的校车旁边。“女儿刚刚过完 3岁生日，怎么说走就走了！”温先生介绍，萌萌9月26日刚刚过完了3岁生日，目前在福田东方幼儿园读小班，平时孩子放学后都是乘坐幼儿园的校车。

温先生告诉记者，下午他的妻子突然接到学校老师的电话称女儿出事了，目前正在市二医院抢救。他与妻子立即赶到医院，眼前的一切让他们惊呆了。 “当时我看到女儿的头部受伤，左脸严重变形，鼻子和耳朵已经血肉模糊。”温先生称，据医生介绍，女儿于16时28分送到医院后，经抢救不到两分钟便停止了 呼吸。“目前，老婆一直无法接受这个事实，现在仍在医院守护着女儿。”温先生说。

司机：当时车速并不快

记者从福田交警大队看到，涉事的是深圳市福田区东方幼儿园校车，核载12人。据司机沈先生介绍，他刚到东方幼儿园开校车才一个多月，相关证件齐 全。事发于昨日16时10左右，当车行至市话大厦路段时，刚刚下了第一拨学生，车上就剩下五六名学生，车子刚刚启动开出十多米远，车速也才十几公里/小 时，可跟车老师突然大喊：“车门开了，小孩子掉下去了！”沈先生说，当他听到老师的叫声后，立即停车下车查看并报警，当时那孩子满脸都是血。随后，老师下 车立即把孩子抱了起来。“当时情况很紧急，打120肯定来不及了，我们便把孩子送到了市二医院抢救，当时老师也吓得不得了。”宝宝入园

老师称萌萌擅开车门摔下

温先生告诉记者，女儿出事后，除了悲痛外，最让他疑惑的是，女儿究竟是怎么从校车上摔下来的，又是怎么受伤的？关于女儿萌萌的死，直至温先生赶到福田交警大队时，跟车的女老师才告诉他，当时萌萌就坐在校车第一排左侧靠窗的位子上，而老师则坐在第一排靠近车门的位子。“当行至市话大厦路段时，老师说她正在给我老婆打电话问具体地点，而萌萌便自己拉开车门，从车上掉了下去。”温先生说。

温先生针对跟车老师的说法提出质疑：在行驶过程中，车门到底是怎么开的，难道一个年仅3岁的小女孩能自己打开车门？为何孩子摔下后头部严重变形，血肉模糊，而司机却称，当时校车刚刚启动开出十几米，而车速只有十几公里/小时，这么慢的车速根本不可能导致头部重伤。温先生认为，女儿头部受伤，明显是被车门夹伤或是被车轮碾轧，最终导致死亡。

本网站小编总结：就这样，一个小小的生命就离开了人世，这让父母如何接受，这让小朋友们如何思念。校车问题也是幼儿园及其老师职责问题，更是国情大问题，历年无数的校车事件还少吗？我们怎么就不抓起来呢？

选择幼儿园的注意事项（幼儿入学准备）

前言：为宝宝选择合适的幼儿园很重要，但是目前许多的家长们仍然不怎么清楚应该按照什么样的标准来为宝宝选择合适的幼儿园，以下就让我们来具体的了解几点有关选择幼儿园的注意事项吧！

细节1：路途远近是基本的考虑点。

不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对他（她）的健康有负面影响。

细节2：不要盲目追求幼儿园等级。

有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的幼儿园是最值得选择的。入园指导

细节3：根据经济条件量力而行幼儿园。

每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背上沉重的包袱。

细节4：选“特色”幼儿园须慎重幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期。

孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。

细节5：尽量不要选全托幼儿园学龄前儿童处于感情发展的关键期。

非常渴求家人的关爱，如果此时送进幼儿园全托，孩子缺乏与亲人亲昵的接触，无法体验常人的感情，长此以往，他们会失去安全感、信任感。除非万不得已，家长不要“忍痛割爱”。

细节6：尽量不要进比孩子实际年龄高一级的班级。

理由一：正常的孩子智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁孩子进入4岁年龄段的班级，他的能力显得平平，还有可能事事不如别人，这对孩子自信心、好胜心的培养十分不利。理由之二：当孩子大班毕业该进小学时，由于年龄的问题无法入学。孩子将面临“留级”的打击。

细节7：入园勿进行“定性培养”

孩子进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。因此，家长不要过早地对孩子进行所谓的“定性培养”。没有必要要他（她）学这学那。幼儿园在招生时是不允许考试的，面试无非为了看看儿童的健康状况（有无传染病）、是否认识数字（1，2，3……）、颜色辨别（红、绿……）等。至于某些心急的家长有目的性地强迫孩子接受最好的教育，这种做法是不可取的。入园须知

孩子的生理健康与心理健康才是最重要的。让儿童对周围的环境产生兴趣，以开朗的心态面对困难，是家长当务之急要解决的问题。

本网站小编总结：幼儿园的教育直接关系着宝宝的成长及健康，倘若做为妈妈的你还是拿不定选择那一所幼儿园，相信在以上的文章中就可以找出答案，但愿你们都能够为孩子选择趁心如意幼儿园！

为入学的儿童做哪些准备

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？小编经过搜集和处理，为您提供为入学的儿童做哪些准备，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子即将入学，家长和孩子都为之兴奋不已。从幼儿园到小学，这是人生道路上的第一个转折点，是一件大事。因此，作好幼儿园和小学的衔接准备非常重要。

(1)生理上的准备吃、喝、睡和大小便都要服从学习生活的需要。学龄前儿童挑食和厌食的较多，入学后各方面能量消耗增加，如果营养缺乏，就不能保证充沛的学习精力，尤其早餐常易被忽视，要养成早餐吃饱、吃好的习惯，否则容易出现低血糖，影响听课效果。大小便方面，如果儿童仍旧不能控制排尿，则应及早训练，延长排尿的间隔时间。睡眠习惯也要符合学校的作息制度，晚上不能睡得太迟，早上不能贪睡，保证充足的睡眠，这样才能适应小学生活。

(2)心理上的准备让孩子懂得自己就要成为小学生，身分改变了，家庭和学校对他都有一定的要求，在学校应该有什么样的行为表现和规范，知道如何适应学习环境，并且培养孩子对学习的兴趣，还要让孩子懂得尊师爱友，热爱集体也很重要。

(3)学习上的准备培养孩子看、听、说、写、算等一些基本的学习技能。现在有些孩子手脑分家，说起来头头是道，做起来笨手笨脚，在写字上表现尤为突出，因此，入学前应使孩子熟练用笔，正确执笔及良好的书写姿势，这样才能在入学后轻松愉快地完成每次学习任务，不觉得负担太重。

那些逼着幼儿园将孩子“拔苗助长“的家长们（幼儿入学准备）

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《那些逼着幼儿园将孩子“拔苗助长“的家长们（幼儿入学准备）》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

引言：在幼儿园的宝宝们，通过孩子们在园的学习生活，家长从中发现了很多问题，但是如何正确的认识这些问题呢？很多家长一味的给幼儿园提自己建议，给幼儿园施加压力，无非是想让孩子更快更好的发展，这种“拔苗助长”的方式合适吗？

1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2. 尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。宝宝入园

3. 理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4. 重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

本网站小编总结：幼儿园内孩子的身心发展，老师会做一个基本的计划和期望，会对每个孩子提供不同的帮助和照顾，作为家长，我们应该正确的配合老师的工作，不要给幼儿园和老师施加压力，也许这会对孩子事半功倍。