童话故事对孩子的影响

运动对孩子的学习成绩影响有多大？。

“零时体育计划”带来的改变

芝加哥附近有一所中学实施零时体育计划，即在没正式上课之前，让学生早七点到校，跑步、做运动，要运动到学生的心跳达到最高值或最大摄氧量的70%，才开始上课。

一开始时家长都反对，孩子本来就不愿早起上学，再去操场跑几圈，岂不一进教室就打瞌睡？结果发现正好相反，学生反而更清醒，上课的气氛好了，记忆力、专注力都增强了。

原来我们在运动时会产生多巴胺、血清素和正肾上腺素，这三种神经传导物质都和学习有关。多巴胺是种正向的情绪物质，人要快乐，大脑中一定要有多巴胺，我们的快乐中心伏隔核里面都是多巴胺的受体。我们看到运动完的人心情都愉快，打完球的孩子精神都亢奋，脾气都很好。

血清素跟我们的情绪和记忆有直接的关系。血清素增加，记忆力变好，学习的效果也更好了。很多抗忧郁症的药都是阻挡大脑中血清素的回收，以使大脑中的血清素比较多。正肾上腺素跟注意力有直接的关系，它在面对敌人决定要战或要逃时分泌得最多。正肾上腺素使孩子的专注力增强。所以学生心情愉快、上课专心，记得快、学得好，自信心与自尊心也提升了。

他们还做了一个实验，将学生最不喜欢、最头痛的课，如数学，排在上午第二节课上或下午第八节时上，结果发现上午那一组的学习比较好，好到两倍以上。因为运动完的神经传导物质在上午第二节课时还在大脑里，但是到下午时就已经消耗殆尽了。

一学期下来，这组学生的阅读、理解能力比正规上体育课的学生高了10%，而且打架事件也减少了。在全美30%的人过胖时，他们学校只有3%。这些数据开始让美国的父母看到运动对孩子的学习和行为的帮助，就不再反对零时体育计划了，反而早早地把孩子送到学校运动。现在美国已有很多州在推动这个零时体能运动。

研究者也发现在斯坦福成就测验中，那些体能好的学生数学胜过全体的67%，英文胜过全体的45%。2004年由小儿科医生、认知科学家等组合的团队对学生健康做了一个评估，发现一周只要运动3到5次，每次30到45分钟，就能大大提升孩子记忆、注意力和教室行为的正向效果。

看到运动对学生学习和行为的好处，学校体育课节数不但不该减少，还应该增加才对，我们应该让孩子用最自然的方式来提升他的体能与学习效果。

运动是坏情绪的宣泄渠道

孩子的攻击性，需要透过教育来引导、升华为正面行为。除了良善行为的认同学习外，多运动是很好的宣泄管道，能让大脑分泌多巴胺，使孩子拥有正向的情绪。

很多父母觉得很奇怪，他的孩子从小捧在手心长大，不曾被打，也不曾看过别人被打，为什么进了托儿所、幼儿园后会动手打人？他从来没有模仿的对象，这个暴力的动作是从哪里来的？这是一个很好的问题。

模仿的确是最原始的学习，既然没有模仿对象，为什么会有这个行为出现呢？原来，它是从我们祖先——动物身上来的。动物在世界上生存有一个重要的任务，就是把基因传下去。为了传基因，需要交配，所以弗洛伊德说“性是个本能”。我们也的确看到每种动物都有它自己种族独特的求偶交配的方式，没有人教都自然会，连关在笼子里长大，不曾见过其他同类的动物，见到异性，也会立刻展开它的求偶仪式，所以“性”是动物的本能。

为了达到这个“性”的目的，必须同时还要有另一个本能，就是攻击性——击退情敌，独享交配权。在资源匮乏、“僧多粥少”的大自然里，攻击性是我们祖先确保基因传下去的重要本能。

教育的目的是为了超越动物的本性，方法是将这些野性变成公平竞争的运动技能，在合理的条件下发泄、纾解出来。

了解人的暴力、攻击性的来源后，我们应该尽力推行体育，让暴力有适当的管道发泄出来。运动会促使大脑分泌多巴胺，这个多巴胺促进我们的正向情绪，使我们不易得忧郁症。运动还能加强团队合作的默契，因为21世纪又回到了我们祖先生存的方式——用团队的力量求生存，去并吞别的公司或跟别的公司竞争，不再像以前一样单打独斗了。

我们一向不注重体育，常把体育课调去补英文或数学，殊不知希腊人早在两千年前就看到体育的重要性，他们的孩子16岁以前最注重的便是体育。有了强健的身体，知识才有意义；失去健康和生命的话，再多的知识都无用武之地。

剥夺运动就是剥夺成长

朋友的孩子写了一封很长的信，向我诉说初中三年级的痛苦。诸多痛苦中，最令他不能忍受的是学校挪用体育课去赶学习进度，母亲不准他放学后留在学校打篮球，要他节省体力念书。他说“剥夺了他生命的唯一乐趣”，因此他不知道为什么每天还要睁开眼睛。

我发现很多父母都有这种迷思，以为运动是浪费时间和体力，其实，运动跟智慧有直接关系。有个实验研究500名学生运动和学业成绩的关系，发现每天上一个小时体育课的孩子在考试成绩上比较好。大学生参加运动计划后，学业成绩也上升了。连50岁的中年人在参加四个月的走路计划后，心智的表现也比四个月前的提升了10%。另一个实验对象是65岁的老人，也得到了同样的结果。

科学家很早就知道运动跟情绪有关。运动可以抑制大脑中杏仁核的活化，阻止负面情绪的出现，打完球的人情绪都很亢奋，不会忧郁。实验者用老鼠来探究原因，发现运动时氧的大量消耗会促使血液循环加快，这个氧的需求增加了肌肉微血管的数量，使肌肉可以运动得更久。大脑也是一样，血液流动得越快，就能运送越多的带氧血红素到细胞上去，就可以做更多的思考，储存更多的记忆。

比如打篮球就是一个很符合演化目的的运动，它需要眼快、手快、脚快及决策快。球员拿到球大约只有千分之几秒的时间决定是自己投篮还是传给别人；若是自己投，大脑得马上计算球投进篮的概率，以及投不进时被别人拿去的后果。所以，鼓励孩子运动其实是促进他大脑功能的整合，对他以后出社会的应变能力有帮助。

从研究结果看来，每个学生都得运动，初三学生更需要每天运动。一方面保持心情的愉快才看得进去书；另一方面增加大脑血液的流动，促进海马回神经营养因子基因的表现，帮助记忆，读书才有效。运动不但不是浪费时间，而且还对学习有益。父母可以放心让孩子去打球、游泳，做各种运动。

同时，多运动不但可以少生病，还可以节省如忧郁症、失智症等许多慢性疾病所造成的社会成本。况且有好的体魄才能把所学的知识、技能长久地应用出来。

了解了多运动能促进大脑功能的整合，有益学习，增加思考记忆后，父母一定要放手鼓励孩子去参与打球、游泳等各种体育游戏活动，让孩子更好地成长。

运动能治疗“多动症”和抑郁症

运动对注意力缺失和多动症来说，也是自我控制的“良药”。目前医生给多动症患者所开的利他林，其实就是为增进大脑中多巴胺的量。如果运动本身就会分泌多巴胺，为何不用大脑自己本身的多巴胺呢？自己分泌的对大脑没有伤害，外来的现在已知会伤害伏隔核。许多第一线的治疗师都发现，武术、体操等需要大量注意力的运动对过动症的孩子非常有帮助，因为这些运动需要全神贯注，而且武术、体操比枯燥的跑步机有趣得多，孩子比较愿意持续练下去。任何运动都需要持之以恒，每天做，效果才会出来。

其实很多被大人认为是“皮”的孩子，只要给他们一个运动空间、一点时间，将精力正当消耗掉他们就不捣蛋了。相信大家都听过“猎人—农夫”的多动儿理论。说是在12000年前后，人类走向农业社会，开始定居下来之后，环境的改变使得过去的长处变成现在的短处了。在远古时代，如果不眼观六路耳听八方，那么早就被其他动物吃掉了，不可能成为我们的祖先；如果看到事情发生不马上采取行动，而是三思而后行的话，也会变成别人的晚餐，活不到成为我们的祖先。

这个理论认为多动儿其实没毛病，只是生错了时空。他们容易分心、冲动、冒险性强，其实这是远古打猎采集时生存者必须的特征，人类进化到农业社会以后，这些特征才变得格格不入。也就是说，他们是“猎人”，但是要在“农夫”的社会里讨生活，所以被视为异类了。

现在学者把过动症的人叫作“有爱迪生基因者”，不认为他们有病。爱迪生念小学时，被老师认为无可救药，叫他父母领回家，免得干扰别的孩子上学，但爱迪生却是有史以来，专利拿得最多的人。

柏拉图说：为了让人类有成功的生活，神提供了两种管道——教育与运动。我们也越来越看到，这两种管道是相辅相成、缺一不可的。

延伸阅读

胎教对孩子的成长有何影响

生育一个健康聪明的孩子是每一个年轻父母的共同心愿，因此胎教就变得重要起来，一般医生会建议准妈妈保持良好的习惯进行正确的胎教，胎教有助于促进胎儿神经系统等的发育，你知道有哪些正确的胎教小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“胎教对孩子的成长有何影响”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

胎教是指孕妇通过音乐、语言、触摸和情感交流等方法，对胎儿进行教育和引导。越来越多的研究表明，胎教对孩子的成长和发展有着积极的影响。

胎教可以促进胎儿大脑的发育。在孕期，胎儿的大脑正在迅速发育，此时接受外界刺激会对大脑的神经元连接起到良好的影响。例如，母亲可以通过放置音乐来刺激胎儿的听觉发育，或通过轻轻的触摸来促进胎儿的触觉发育。这些外界刺激可以促使胎儿的神经回路形成，并为日后的学习和记忆打下良好的基础。

胎教可以影响胎儿的情绪和情感发展。孕妇的情绪状态与胎儿的情绪有着密切的联系。孕期的情感体验会通过母体内外的信号传递给胎儿，进而影响其情绪的形成。如果孕妇保持积极、稳定的情绪状态，胎儿很可能会更容易产生积极的情绪反应，并在未来的成长中更加适应社会环境。

胎教还可以对胎儿的认知能力产生积极影响。研究发现，孕妇阅读给胎儿听、与胎儿交流、讲故事等活动，可以促进胎儿的语言和认知发展。这是因为这些活动可以提供丰富的语言刺激，引发胎儿大脑中语言相关区域的激活，从而促进胎儿的语言形成和理解能力的提升。

胎教还可以对胎儿的行为发展产生影响。通过与胎儿进行触摸和亲密接触的体验，孕妇可以帮助胎儿建立安全的亲子关系，进而促进胎儿在出生后的安抚和调节能力的培养。这对于婴儿的情感发展和行为调控具有重要意义。

胎教对孩子的成长和发展具有重要的积极影响。它可以促进胎儿的大脑发育、情绪和情感发展、认知能力和行为发展。因此，母亲在孕期应关注胎教的重要性，并积极参与各种胎教活动，以最大程度地促进胎儿的健康成长。

胎教对未出生宝宝影响有多大

相信很多准爸爸准妈妈都希望自己有一个健康聪慧的宝宝，在这时胎教就很重要了，一般的胎教方式有情绪胎教、语言胎教、艺术胎教等，胎教是对宝宝人生最早的审美教育,对一个人的发展起着开创性作用,关于胎教的知识有哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“胎教对未出生宝宝影响有多大”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

胎教对未出生宝宝的影响是一个备受关注的话题。许多科学研究已经证明了胎教对宝宝智力和情感发展的积极影响。在宝宝在母亲的子宫中发育的这段时间内，母亲的情绪、营养和外部刺激等因素都会对宝宝的大脑和身体发展产生重要影响。

让来探讨胎教对宝宝智力发展的影响。科学研究表明，胎教可以提高宝宝的学习能力和认知能力。母亲在胎教期间的情绪稳定与积极的思维导向对宝宝的大脑发育有着重要的促进作用。母亲可以通过听音乐、阅读故事、与宝宝进行声音交流等方式与宝宝建立情感联系，激发宝宝的感知和思考能力。胎教还可以通过保证母亲的营养摄入来提供宝宝正常生长所需的营养物质，以支持宝宝脑细胞的发育和功能。母亲的饮食如鱼、坚果等富含omega-3脂肪酸的食物，被认为对宝宝的智力发展有正向的影响。

胎教对宝宝的情感发展也有积极的影响。母亲在胎教期间与宝宝的密切接触和交流，有助于建立宝宝对母亲的情感依恋。研究表明，胎教可以增加母亲和宝宝之间的情感连结，并且有助于宝宝在出生后更好地适应新环境。胎教还可以通过提供正面的外部刺激，如音乐、语言和触感，来促进宝宝的情感表达和亲社会行为的发展。

除此之外，胎教还可能对宝宝的身体健康产生积极影响。孕妇的情绪稳定和积极思维有助于维持健康的妊娠状态，这对宝宝的生长和发育至关重要。母亲在胎教期间保持适度的运动和均衡的饮食，可以提供充足的氧气和营养物质，有助于宝宝的器官和组织的发育。母亲还可以通过胎教来提高认识早期治疗和预防的重要性，了解母婴健康问题，以促进宝宝在生活的最初阶段获得更好的健康。

尽管胎教对宝宝的影响被广泛认可，但也需要注意一些限制和注意事项。不同的胎教方法可能会对不同的宝宝产生不同的影响，因此需要结合个体差异选择合适的胎教方法。同时，胎教并非万能，它不能解决宝宝所有的心理和健康问题。宝宝的发展需要综合考虑遗传和环境等多种因素，胎教只是其中的一部分。

亲子早教网认为，胎教对未出生宝宝的影响是多方面的。它可以促使宝宝智力的发展，培养良好的情感连结和亲社会行为，以及维持宝宝身体的健康。胎教也有其局限性，需要针对个体情况进行合理选择和实施。科学研究和实践经验的不断积累将进一步为提供更深入的了解，以便更好地实施胎教并推动宝宝的综合发展。

胎教的方式是否对孩子的成长有影响

生育一个健康聪明的孩子是每一个年轻父母的共同心愿，因此胎教就变得重要起来，医生一般会建议准爸爸和准妈妈采用传统的胎教方式进行胎教，良好的胎教能提高宝宝的运动能力，你还知道哪些关于科学胎教的知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“胎教的方式是否对孩子的成长有影响”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

胎教是指通过一系列方法，对胎儿进行的教育和潜能开发。在胎儿发育和生长的过程中，胎教的方式确实对孩子的成长有一定的影响。下面我将从不同方面来探讨胎教对孩子成长的影响。

胎教可以对孩子的身体发育产生积极的影响。通过音乐、按摩等方式进行胎教，能够促进胎儿的神经系统和肌肉的发育，提高其运动能力和协调性。研究表明，经过胎教的胎儿出生后更容易保持健壮的体质，更少患疾病，并且在婴儿期表现出更强的运动能力和反应敏捷性。

胎教对孩子的智力发展也有一定影响。适当的胎教能够促进胎儿的大脑发育，提高其学习和记忆能力。研究发现，经过音乐胎教的孩子在语言表达、空间认知等方面的能力相对较强。胎教还可以通过声音、语言的刺激，提高胎儿的听觉敏感度和语言理解能力，有助于其后期的语言发展。

除了身体和智力发展，胎教还对孩子的情绪调节和社交能力产生影响。胎教中的亲子互动可以为胎儿提供温暖、安全的环境，增强胎儿对父母的依恋感。研究发现，经过胎教的胎儿在婴儿期表现出更好的情感适应能力，更容易建立良好的亲子关系。阅读与胎儿沟通、互动的胎教方式还能促进孩子的社交能力的发展，使其更加适应社会环境。

胎教对孕妈妈的心理健康也有积极的影响，从而对胎儿的成长产生影响。胎教过程中的放松、舒缓的氛围以及专注于胎儿的关注，能减少孕妈妈的压力和焦虑感，改善她们的情绪状态。研究显示，孕期妈妈的积极情绪和心理健康对胎儿的发育有益，有助于孩子形成乐观的心态和良好的情绪调节能力。

需要强调的是，胎教对孩子的影响是有限的，不能过分夸大其作用。孩子的成长不仅仅依赖于胎教，还受遗传、环境等多种因素的影响。不同孕妈妈的体质、经历等也会影响胎教的效果。因此，选择适合自己和胎儿的胎教方法非常重要。

亲子早教网认为，胎教的方式确实对孩子的成长有一定影响。通过身体、智力、情绪等方面的刺激，胎教可以促进胎儿的发育，提高其身体素质、智力水平和情感表达能力。但是，胎教的影响是有限的，不能替代孩子后期的教育和环境影响。因此，家长们在进行胎教时应根据自己的情况选择合适的方式，注重孕期的健康和心理调适，为孩子健康成长打下良好的基础。

胎教对孩子的影响大吗

胎教，一直是准父母们很重视的事情，胎教是准爸妈与胎宝宝交流情感的良好契机，良好的胎教可以为宝宝建立良好的生长发育氛围，你知道有哪些关于胎教的知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“胎教对孩子的影响大吗”，相信能对大家有所帮助。

胎教是指妊娠期间对胎儿进行的一系列教育活动。许多研究表明，胎教对孩子的发展和成长起着重要的影响。在妊娠期间，孩子的大脑发育正在迅速进行，各种刺激和环境因素都会对其产生影响。通过科学的胎教活动，可以提供一种有益于孩子身心健康发展的环境。

从生理方面来看，胎教可以刺激孩子的听觉、视觉和触觉系统的发育。研究表明，妊娠期间的声音可以通过子宫壁传递给胎儿，并对其听觉系统的成熟起到积极的推动作用。孕妇可以通过放置耳机在孕育过程中播放优美的音乐，或者与胎儿进行沟通，如讲故事、唱歌等，从而提供丰富的听觉刺激。孕妇的饮食、生活习惯和情绪状态也会对孩子的发育产生影响。因此，孕妇应注意保持健康的生活方式，保持心情舒畅，以有利于胎儿的健康发育。

胎教还可以在认知和智力发展方面产生积极影响。研究显示，妊娠期间接受的刺激和经验可以帮助孩子培养记忆、学习和思维能力。这是因为胎儿的大脑在妊娠期间会不断产生新的神经元连接，并建立起复杂的神经回路。孕妇可以通过各种方式提供丰富的刺激，如展示图画，并用音乐创造节奏和节拍感，以促进胎儿的认知和智力发展。适当的妇科保健和孕妇教育也可以为孩子的智力发展提供基础。

胎教还对孩子的情感和社交能力起到重要作用。研究发现，妊娠期间母亲的情感状态会传递给胎儿，并影响其后的情绪表达和社交行为。因此，在胎教过程中，孕妇应注重自身情感状态的调节，维持积极的情绪和健康的人际关系。孕妇还可以通过触摸、抚摸和拥抱等方式与胎儿建立联系，以增强孩子的情感和社交能力的发展。

胎教还可以对孩子的行为习惯和性格特点产生影响。妊娠期间，孩子会接收到来自母亲的各种刺激，并对其产生积极或消极的反应。这些反应会对孩子的行为习惯和性格特点产生影响。例如，孕妇可以通过定期进行胎教音乐，以培养孩子对音乐的兴趣和欣赏能力。孕妇还可以通过与胎儿进行肢体互动，如轻柔地推动、按摩等，以培养孩子的活动能力和动作协调性。

亲子早教网小编认为，胎教对孩子的影响是巨大而复杂的。科学合理地进行胎教活动，可以为孩子的身心发展提供良好的基础。胎教只是孩子成长过程中的一环，其他环境因素也会对其产生影响。因此，重要的是孕妇和父母均应注重提供良好的成长环境和教育条件，以促进孩子全面健康的发展。

胎教对宝宝的早期学习有何影响

年轻的父母为了孩子的健康会给自己的孩子做胎教，医生会建议准父母要在充满母爱的氛围中进行胎教交流，胎教有利于促进准爸妈和宝宝的关系，科学胎教的小知识你了解哪些呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《胎教对宝宝的早期学习有何影响》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

胎教是指孕期对胎儿进行教育和刺激，以促进其早期学习和发展的过程。它认为在孕期，胎儿的大脑正在快速发育，提供与外界刺激的环境能够对其大脑发育和学习能力产生积极的影响。虽然胎教的具体效果仍然有待进一步的研究，但有许多研究表明，胎教可以对宝宝的早期学习和发展产生积极影响。

胎教可以促进胎儿的感官发展。通过对孕妇进行适宜的音乐、声音和触觉刺激，胎儿能够借此加强感官发育，提高感知能力。研究表明，孕妇通过听音乐或讲故事等方式进行胎教，可以帮助胎儿建立触觉和听觉之间的联系，从而为其早期学习打下基础。

胎教还可以促进胎儿早期的运动发育。孕期适度的体育运动可以增强孕妇的身体素质，并通过母体运动产生的力量和振动传递给胎儿。这些刺激可以增强胎儿的肌肉力量和协调性，为其后续走路等运动活动做好准备。

良好的胎教环境还可以对胎儿的情绪和认知发展产生积极影响。研究表明，孕期孕妇的情绪状态能够通过体液和神经途径传递给胎儿，从而影响其情绪的形成和调节能力。孕妇可以通过积极的情绪和平静的心态来影响胎儿的情绪发展，为其日后的情绪调节能力奠定基础。适当的认知刺激，如听音乐、看图画等，也可以帮助胎儿提前接触外部世界，促进其认知开发。

胎教还可以为宝宝的语言发展和智力发展打下基础。研究表明，在孕期适当的语言刺激可以帮助胎儿建立语言学习的基础。孕妇可以通过与胎儿进行交流、讲故事等方式来刺激胎儿的语言发展。适当的智力刺激也能够提高胎儿的认知能力。例如，给胎儿播放一些音乐、唱歌或使用一些智力发展玩具等，可以帮助胎儿发展其认知和智力能力。

尽管胎教的效果还有待更为深入的研究，但现有的证据表明，适度的胎教可以通过提供刺激环境、促进感官发育、运动发育、情绪认知发展和语言智力发展等方面，对宝宝的早期学习和发展产生积极影响。需要注意的是，过度或不当的胎教可能会对胎儿产生负面影响，因此在进行胎教时应谨慎并遵循专业医生的建议。

胎教对宝宝的成长有什么影响

父母们总希望让宝贝贏在起跑点，所以从娘胎就要开始做所谓的「零岁教育」，也就是胎教，医生会建议准父母要在充满母爱的氛围中进行胎教交流，良好的胎教可以为宝宝建立良好的生长发育氛围，你知道有哪些医生都推荐的胎教小知识呢？以下是小编为大家收集的“胎教对宝宝的成长有什么影响”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

胎教，作为孕期教育的一种形式，是指母体通过各种方式对胎儿进行教育和刺激，以期对胎儿的智力、情感和行为发育产生积极影响。胎教的重要性备受广大孕妇和家庭的关注，下面我将就胎教对宝宝成长的影响进行探讨。

胎教对宝宝智力发展有着显著的影响。研究发现，孕妇在胎教过程中接受的各种刺激和教育，如听音乐、阅读、观看视觉刺激等，能够促进宝宝的脑部发育和神经元连接。在妊娠期间，胎儿的大脑发展迅速，特别是孕晚期，大脑皮层的神经元开始增加，并建立起丰富的突触连接。胎教刺激能够提供更多的神经元连接机会，促进大脑发育，从而对宝宝的智力水平产生积极的影响。

胎教对宝宝情感发展具有重要意义。母体与宝宝之间的亲密接触和交流，不仅能够满足胎儿的情感需求，还能培养胎儿的情感能力。孕妇在胎教过程中可以通过唱歌、讲故事和轻轻拍打肚皮等方式，与胎儿进行交流和互动。这种亲密接触对宝宝的情感发展起到积极的调节作用，能够增强宝宝的安全感和信任感，为宝宝日后的人际关系发展奠定基础。

胎教对宝宝行为习惯的培养也有着一定的作用。孕妇在胎教过程中，可以通过音乐、声音和触摸等刺激，帮助宝宝建立良好的行为习惯。例如，通过反复播放轻柔的音乐，可以使宝宝在胎儿期就形成对音乐的喜爱，日后可能对音乐更加敏感。同时，孕妇可以在胎教过程中进行轻轻的按摩，培养宝宝对触摸的适应性和喜爱，有助于宝宝日后的身体和情感健康发展。

值得注意的是，胎教并非只有积极影响，不适当的胎教方式可能对宝宝产生负面影响。孕妇在进行胎教时应注意小时，过度刺激对胎儿的发育可能适得其反。因此，合理安排胎教时间、选择适合的刺激方式非常重要。孕妇的心理状态也是胎教成功的关键因素，不良的情绪对宝宝的发育会产生负面影响，因此，孕妇要保持良好的心态，及时排解压力。

亲子早教网认为，胎教对宝宝的成长具有重要影响。通过刺激和教育，胎教可以促进宝宝的智力发展、情感发展和行为习惯的培养。胎教的效果并非仅由刺激的量和方式决定，孕妇的心理状况、用心程度以及合理安排胎教时间也是影响胎教效果的重要因素。因此，建议孕妇在进行胎教时要结合个人情况，并在医生的指导下进行。只有科学合理地进行胎教，才能最大程度地促进宝宝的成长和发展。

【单亲家庭对孩子的影响】离异家庭对孩子的影响

有研究表明，低劣环境中成长的孩子普遍会出现智力发育迟缓的现象，到了入学年龄，会有入学困难。尤其是在2~5岁，孩子智力发展关键期，父母离异造成的低劣环境，对孩子智力发育的影响尤为明显。

父母离异，往往让孩子感到孤立无助，对家庭失去信任，转而投身社会，寻觅知音，极易误入歧途。有些孩子甚至对家庭产生抵触情绪，出现说谎、攻击性强等不良行为。有统计显示少年犯中离异家庭孩子占到40%。

首先，由于父母离婚后，孩子由一方照顾，孩子易形成人格的单性化：母亲往往会溺爱孩子，对孩子过度保护，这种情况下孩子往往缺乏独立性，任性、偏执，被动而胆怯；父亲往往对孩子态度冷淡，对孩子的教育机械、强制，易使孩子冷酷好斗。

单亲家庭对孩子的影响：心理

父母离异对孩子脆弱心灵无疑是沉重一击，面对如此变故，孩子心中难免感到苦闷、彷徨，在一片混乱中迷茫无助，甚至悲观失望。此外，父母任何一方不在身边，无疑会给孩子带来心理上的缺失，让孩子缺乏安全感，甚至出现逆反、自闭、忧郁等症状。

由于父母分离，多数孩子会有被抛弃感，感觉自己与众不同，低人一等，从而产生自卑心理，不愿与人交往，自我保护意识强，无法对他人敞开心扉，显得孤僻不合群，易与他人产生矛盾。

胎教对孩子的性格有哪些影响

为了使自己的宝宝不输在起跑线上，越来越多的妈妈们开始了胎教，她们希望宝宝能够更加的健康和聪明。那么胎教对孩子的性格影响大吗?下面我们一起来看看吧。

有的人说我怀孕期间和普通人的生活一样，该做什么做什么，那么胎教对于我来说还有什么用?都说胎教对于宝宝智力开发有好处，那么。胎教对孩子性格的影响大吗?

专家说性格是儿童心理发展的一个重要组成部分，因此，在怀孕期注重胎儿性格方面的培养就显得非常必要。胎教对孩子性格的影响大吗?胎教对于孩子的影响是很大的。具体表现在以下几方面：

现代妇科医学研究证明，生活在母亲子宫里的胎儿是个能听、能看、能动、能感觉到外部刺激的小生命，母亲对外界事物的感受都能通过某种手段巧妙地传递给胎儿，影响胎儿的生长和发育。近年来，胎教在国内外逐渐受到重视，许多研究结果表明，受过胎教的婴儿，智商高于未受过胎教的婴儿。经过胎教训练的婴儿朦胧期短，智力发育快，语言能力强，动作协调敏捷。

一般来说，应从胎龄5个月开始对胎儿实施定期定时的声音和触摸刺激。声音包括胎教音乐和父亲的语言、爱抚讲话。触摸包括孕妇本人或丈夫用手轻轻抚摸胎儿或拍打胎儿。这种刺激被胎儿感受后可促进胎儿的感觉神经和大脑皮层中枢更快发育。用相同的声音刺激胎儿，可以引起胎儿大脑中初浅记忆，这样坚持几个月，孩子出生后听觉比一般孩子灵敏，记忆力比一般孩子强。

给胎儿听的胎教音乐要选择经过医学、音乐学设计和声波学规定的胎教音乐，不宜用迪斯科、摇滚乐，避免噪声不良刺激。胎儿在母体里面最早的接触是声音，如母亲的心跳、脉搏等，利用先进仪器让胎儿在腹中欣赏音乐，有助于他的身心健康成长。妇女在怀孕之后，要控制好自己的情绪，将个人的喜、怒、哀、乐等情绪激动减至最低限度。

多看美丽的风景、图画，多接触美好的事物，避开令自己情绪激动的东西，不要阅读恐怖、悲伤的书籍或看恐怖电影，如此使母体心境平和舒坦，让胎儿在母体内轻松成长。

实验显示，将扩音器放在孕妇隆起的腹部，经常让胎儿聆听美妙的音乐，到胎儿出生后约1周，就会选择他所熟悉的声音。专家的研究证实，大多数的婴儿会选择母亲的心跳声以及在母亲腹中时听过的音乐，由此可知，胎儿是有记忆能力的。从统计学上也发现，怀孕过程顺利，生理、心理及情绪较佳的孕妇所生的婴儿，比条件较差的孕妇所生的婴儿在发育上理想得多。

通过上面的介绍，希望孕妈妈能够对此有了较为深刻的认识和了解。同时希望孕妈妈能够注意生活中的细节。

孩子改掉这5个坏习惯，学习成绩绝对提高！建议收藏

“金山银山，都不如帮孩子改掉这些坏习惯”今天我们学校期末成绩出来了，宣布完成绩后一个学生喊住了我，向我哭诉了很多他内心的想法：“学习太难了，无论我怎么学习就是考不好！”

“为什么xx平时没我学习努力，可成绩还是比我好？”

“我是不是太笨了不适合学习？”

我跟她聊了有半个多小时，他情绪才算稳定下来。你家孩子是否也曾向你这样抱怨过？十几年的学习生涯，偶尔出现厌学情绪本不可怕，怕的就是他会因此而放弃自己！

其实真正学习好的学生，既不是靠天赋也不是全靠努力，而是学习习惯。与其羡慕别人聪明，倒不如暑假让孩子先改掉这5个坏习惯，下学期成绩绝对提高。

光看书，不写题

经常有这样一种情况，孩子上课都听懂了，可是一动手写作业的时候，就会出现这样或者那样的小错误，归根结底就是没有动笔计算。这种“眼高手低”的习惯，是学习最大的杀手。

所以菠菜老师在上课的时候，有时出的题目很简单，学生口算就能说出答案，但我还是会要求他们把答案写下来，就跟考试的规范一样，因为只有真正写出正确答案了，才算是掌握了。

尤其是前段时间，学生在期末复习时为了追求效率，觉得写下来太慢了，于是就简单地在脑子里过一下解题思路，感觉这题会写就过了；有些比较难的题目，甚至不会去管推理的方法，直接死记硬背，导致应用的时候出现障碍。

因此，做题是很重要的，不光是数学需要，语文也一样，很多古诗词你会背，跟你一字不差的默写下来是有很大差距的，做题本身是一个二次复习过程，在解题过程中还能对前后知识点进行联系，加深理解。

光做题，不思考

还有相当一部分学生，成绩非常不稳定，期中考试恰巧遇到了都会的题，就考了全班前五，可能期末遇到几个没遇到的题型，成绩就下降到十名开外了。

很多学科的学习，其实都有很强的逻辑性，需要孩子多加思考。很多高考状元都讨厌题海战术，取而代之的是花时间在宏观上去梳理课本。而且考试的重点是对知识点的运用，只有自己思考了，彻底理解了，去解题才能得心应手。

所以，孩子在写暑假作业的时候，要教会孩子去分析，这个题的考点是什么，几个相似题型之间有哪些异同点。

需要注意的是，这些都是孩子写完之后做的，不要让他一边写题，一般翻阅参考资料，虽然这样准确率高，可是孩子下次再遇到，还可能不会。高考也不是开卷的，不能让孩子养成对书本的依赖性。

看完答案，不改正

几乎所有孩子在学习中都犯过这样的错误：做完题对对答案，对了就过，不会想想是否还有其他思路解答；错了就把最终答案改一下，很少去分析错的原因，哪里出现的错误。

孩子都要偷懒的心理，可以理解，可正所谓温故而知新，学习新知识的前提是，对所学知识都已经消化吸收了。菠菜老师建议各位家长，一定要督促孩子整理一个错题集，定期进行汇总分析，杜绝一错再错的情况：

1）定期查阅，自我分析

准备错题本不是形式主义，记下来就完事了，而是要定期翻阅，比如固定在每周六下午，第一周可以花2-3个小时，把本周错题都重新做一遍，又错了的题目标出来；第二个周六，先花10分钟，把标出来的题目重新写一遍，然后在开始本周错题的复习。

2）同学分享，相互借鉴

暑假在家一个人学习肯定很枯燥，偶尔可以让孩子约好其他小伙伴一起，把这段时间的错题交换看一下，从别人错误里汲取经验教训，也是学习很重要的一种途径。

3）分类整理，全面汇总

鼓励孩子把一些经常错的知识点，分类整理出来，这不光是易错点也是学习的难点，全面汇总后，可以找到相应习题进行有针对性的训练，会大大提高学习效率。

打草稿，字迹潦草

考试中最无奈的不是遇到不会写的习题，也不是会写的题做错了，而是明明算出答案的题，却因为草稿字迹混乱填错了。

每次发试卷的时候，总是会伴随阵阵惋惜声：这题我答案都算出来了，可是还是填错了，没别的原因，就是因为草稿潦草，最后把自己都绕晕了。

还有的孩子在写数学应用题的时候，明明所有的步骤都写在草稿纸上了，可是誊上试卷的时候找不到顺序。

所以，平时在写家庭作业的时候，就要注意养成打草稿条理清晰的习惯，带上题号，对应相应的区域，也能提高检查效率与准确率，这还是降低计算错误最好的方式。

现在培养孩子做事有条有理，对他以后的成长大有帮助。

学习没目标，没计划

我们大人都知道，提前做好规划能避免很多不必要的麻烦。孩子学习也是一样，那些成绩好的孩子都明确知道，自己什么时间应该做什么事，他们往往学习更加有针对性；而成绩平平的学生，往往是脚踩西瓜片，滑到哪里算哪里。

这里菠菜老师给大家提供一个指定学习规划的思路，学习计划可以分为当天计划，短期计划和长远计划。

首先我们先从长远的计划说起，比如以孩子升学目标为考量对象，小升初，中高考都可以，你孩子想上什么样的高中，或者什么样的大学就是一个长远的目标；

那么要想上这个学校，需要考到多少分，以现在孩子的水平，需要每学期进步多少可以达到，这就是短期目标；

当天计划就是把短期目标再进行拆分，孩子期末考到这么多分，他每天需要学习多长时间，语文比较擅长，就可以少花一点时间，数学学起来比较吃力，就多花一点时间加强训练。

可能刚开始执行的时候，会觉得很细微，效果不明显，但润物细无声，只要一步步分解并坚持下去，你就会发现当天计划一个个完成后，大目标也在慢慢实现，而且目标会让学习更加有动力。

我承认，天赋的差距是存在的，可是大多数人都高估了这种纯天赋的作用的重要性。

学习是一件水到渠成的事，只要你督促孩子，把这些习惯都贯彻到平时的学习中，成绩提高是早晚的事，也许一个暑假的时间，他就能实现逆袭！