童话故事对孩子的好处

父母对孩子的回应程度决定了孩子情商的高低。

说到带孩子很多家长都比较头疼的就是孩子老是哭闹，因为不想去幼儿园哭啊，不给买布娃娃的小嘴就能噘一天，不想坐安全座椅就会大吵大闹，谁不想要一个乖乖听话的孩子？可如果每个孩子都会24小时听话，那就不是孩子了。因为他们不太懂得控制情绪这件事。遇到孩子哭闹的时候有的家长会对孩子发号施令，不许哭，过一会儿风平浪静，而实际上，没有解决的问题越堆越多成了垃圾。可能给孩子造成心理问题，孩子对父母的话也会很逆反。那么父母应该怎么跟孩子沟通才能帮助孩子控制情绪呢？

很多家长只是借助一些育儿理论来规范孩子的不良行为，但是却对这些不良行为背后的情绪毫不理会。这就造成当孩子生气伤心害怕的时候，父母很难跟孩子交流。反过来规范孩子的行为也显得力不从心，孩子也会一直受情绪的困扰。

美国著名心理学家戈特曼曾对美国119个家庭进行了深入的研究，对这些家庭的孩子从四岁初中到青春期，还有130多对新婚夫妇，从结婚到养育孩子的全过程进行的追踪研究，通过大量案例中发现，教育子女不仅仅要重视智商培养，还需要情绪上的指导。这一点是过去30多年里众多教育理念当中从来没有涉及的角度。跟其他育儿理论最大的不同在于他没有给你一大堆花里胡哨的方法，让你去控制孩子的行为。而是让你在不干涉孩子成长的前提下，跟孩子保持一种亲密的关系。接受过情绪管理的孩子也被证明他们比其他孩子身体更加健康，学习成绩更优秀，和朋友可相处得更好，更懂得约束自己的行为。在情绪上更健康，从压力中解脱的能力更强。说白了就是情商更高。

成功育儿并不复杂，他最需要的是你以一种特定的方式陪在孩子身边，具体可以怎么做呢。我们今天的节目来讲讲第一点：父母对孩子的回应程度决定了孩子情商的高低。

您可能对情商的重要性早有了解，但是情商可不仅仅是用来培养孩子的。要想孩子情商高，父母首先要情商高。因为孩子关于情绪的认识大多是从父母身上学来的。父母对孩子的影响可以说从孩子还在襁褓中的时候就已经开始了，行为心理学家观察发现，一个学龄前的孩子每20秒就需要一次家长的关注。社会科学研究发现，刚出生的婴儿就已经可以通过父母的表情体态读懂父母的情感提示，同时小宝宝也会有自己的表情和体态做出回应。

如果父母可以敏锐地回应宝宝的提示，用眼睛和他交流，用婴儿的语言和宝宝说话，这些宝宝就会更早地学会情绪调节。比如：当逗他们时他们会很高兴，表现的很激动，但是之后呢又能很快的恢复平静，进入休息状态，在不同的情绪之间切换就是一种情绪调节的表现。

相反，如果父母忽视婴儿的提示，比如抑郁的妈妈不愿意跟宝宝交流，宝宝就不知道嘟囔着出声能够吸引人的注意。就会选择安静和被动，长大之后就不能主动融入社会。

再比如一个新手爸爸跟宝宝一起玩的时间太长，宝宝老是处于兴奋状态。这样也不好。宝宝就没有机会知道吸吮手指可以帮他们平静下来。而且会恢复平静和保持平静也会影响孩子是不是能集中注意力的学习。这说明父母有初生婴儿的互动能够影响孩子神经系统的发育。这种影响关乎着孩子一生的情绪健康。

这个结论是有科学依据的，人的大脑大脑中有一种叫迷走神经的东西。你看人在紧张的时候心率也快了，呼吸也快了，消化系统有可能紊乱导致拉肚子。这些都是情绪对生理进程的影响。而这个迷走神经他可以调节人的呼吸心率消化系统，给身体踩刹车，使身体不至于运转太快而失控。

比如：在进行消防演习的时候，一年级小学生中有着高迷走神经张力的同学，在消防演习开始的时候可以放下手中的一切快速的疏散，一旦演习结束，他们也可以短时间回归平静，回到教室后集中注意力继续学习。wWw.zj09.COm

而低迷总神经的孩子就不能轻松应对了：什么？现在让我离开教室，现在还没到下课时间呢，演习结束，回到教室之后，他的好长时间都定不下神来。总之迷走神经的张力越大，让她调节情绪的能力也就越大。

怎么能让迷走神经张力变大呢？研究表明，在孩子还处于婴儿时期，他们体会的情绪经验，对迷走神经张力的形成起着重要的作用，所以在父母而言，能很容易留心孩子的情绪波动，对孩子的情绪做出回应，帮孩子抚平不好的情绪，帮助孩子学习情绪管理，才能使孩子的情商变高。

并且这种对孩子的体察需要在孩子的情绪刚出现轻微变化时就做出回应，说白了还没等到孩子的情绪激化时就给孩子需要的关注。孩子就会逐渐明白父母理解自己，不需要等他们做出极端的行为就会关注自己。好，这就是我们说的第一个观点，父母对孩子的回应程度，直接决定了孩子情商的高低。

延伸阅读

怎么判断孩子情商高低

怎么判断孩子情商高低？你知道孩子情商低的表现吗？以前我们夸孩子，都会用聪明，也就是智商高来判断。然而随着社会的发展，除了智商之外，又出现了一种比智商更重要的东西，它就是“情商”。

智商仅代表一个人是否聪明，可是情商的作用就大了，它贯穿了学习、交友、事业等等与人相关的内容。可以说如果智商决定一个人是否聪明，那么情商就可以决定一个人将来是否能够成功，因为据统计表明，判断一个孩子将来是否能够有所成就，智商只占两层，而情商占了八层！

然而在现实生活中的“智商”是非常好判断的，父母通过孩子的日常表现就能知道，可是“情商”对于很多家长来讲虽然熟悉，却又陌生，完全不知道如何来判断孩子的情商！

并且智商大部分都是先天的，后期很难改变，而情商却是后天的，完全是在孩子日常生活中渐渐形成的，如果发现孩子情商低，家长们很好改变！

不过要知道一个孩子的情商高低，首先我们要知道如何去判断孩子的情商，接下来小编就通过以下五个方面，来判断孩子情商：

1、情绪容易激动，容易发脾气

如今很多孩子都被家长宠坏了，在家里是小王子，在学校也是小霸王，稍有一些不顺心就会情绪激动的发脾气，有些孩子会摔东西，有些孩子甚至会因此去打人，而有这种情就是情商低的一种表现！

2、胆小懦弱的孩子

是的有些孩子比较内向，而且胆子小，这个与性格有关，并不需要家长刻意去纠正，不过胆小又懦弱的孩子，无论做什么事都缺乏信心，不敢去尝试的话，这就说明孩子的情商出了问题。作为家长最好多给孩子一席鼓励，让他们重新树立起信心来！

3、总是抱怨的孩子

大多数孩子好奇心都很强，遇到事情都喜欢去探索，不过有些孩子就不愿意，当然这个也跟性格有关，家长不用过于担心。不过当你的孩子，一遇到问题就开始抱怨去逃避，而不去想办法解决问题，承担问题。这个时候家长们就要重视起来了，因为这是一种情商低的表现。

4、注意力不集中，做事三心二意

孩子在吃饭的时候，或者写作业的时候，总是不集中精力，而是一会看看这个，一会看看那个！还有在做事的时候，总是三心二意的等表现，说明了孩子的制止能力差，当然也是情商低的一种表现！

5、总认为自己是对的，别人是错的

有些孩子总会觉得自己什么都对，别人无论说什么都会去反驳几句。很多家长觉得这样的孩子是一种自信的表现，然而学叔想要说，这样的孩子在人群中是非常烦人的，几乎没有人愿意和这样的人做朋友。而这种情况也是情商低的一种表现！

看了今天这5种现象，家长们不妨看看自己家孩子有没有，如果中了3条以上的话，家长们就要重视起来，及时帮助孩子改掉这些缺点！

14个因素决定了孩子的智商

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的14个因素决定了孩子的智商，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

影响因素一：遗传

一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。

有一种学说认为，父母血缘关系越远，孩子智商越高；混血儿漂亮又聪明就是常被这种学说引用的一个证明。当然，不同种族、民族之间的婚配也能生育聪明的孩子。近亲婚配却是生育痴呆儿的祸根，“同村婚育”等就地取材式婚育观念也是不宜提倡的。

影响因素二：母乳

母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。英国剑桥大学营养学专家对30多名7-8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿期的食谱进行对照，发现吃母乳的孩子普遍智商较高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奥秘在于母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质，特别是一种叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经节点的形成。

与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

影响因素三：饮食

因为营养物质是宝宝智力与脑发育不可缺少的物质基础。让宝宝在日常生活中多吃些健脑益智的食物必有好处，同时纠正不良的饮食习惯也不容忽视。

饱食：进食时，消化道血管扩张，周身血液集中在胃肠道，以至脑部缺血缺氧。如果宝宝吃的过饱，容易造成脑部长时间缺血，从而不利于大脑的发育。

节食：虽然说吃的太饱会导致大脑早衰，但是并不意味着吃的越少越好，大脑和智力的发育需要全面的营养。蛋白质、核酸、磷脂和卵磷脂的缺乏会使脑细胞数减少，脑体积变小，神经胶质细胞、神经纤维发育差，造成智力发育迟缓，因此宝宝的饮食要保证多样性。

素食：有的人荤食不沾口，导致脂肪摄入减少。占脑细胞成分60%的不饱和脂肪酸人体不能合成，需经食物补充，特别是鱼类富含的多味不饱和脂肪酸肝二磷刘烯酸，是人脑中含量最高的脂肪酸，它关系到脑细胞的生长与正常生理功能的维护。鱼贝类富含的牛黄酸，对脑神经的发育有重要作用。因此，荤素兼顾的饮食是儿童健康发育的重要条件。

炸食：在烹饪中经受高温焦化，不仅可使蛋白质变性，失去生物活性作用，而且还可突变成有害物质。容易使细胞退化，因此不宜长期食用。

影响因素四：体重

体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。另外，也有不少孩子骨瘦如材，同样也对大脑的发育不利，进而影响智力的发育。这些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致，大多与挑食、厌食有关。现在多数独生子女家庭或多或少存在宠孩子的现象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不离嘴，营养不良在所难免。

影响因素五：环境

生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

影响因素六：药物

某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

科学研究表明，每个人从出生起一直到生命终止，身体内一直存在着体力、情绪及智力三方面的周期性变化，这种周期性的变化为人体生理节律。

人体处于生理节律低潮期或低潮与高潮期临界日时，身体易疲倦，并情绪不稳、做事效率低、注意力难以集中或健忘、判断力下降。同时，身体抵抗力下降，易被病菌侵扰，感染疾病的几率增大。受孕时，如果夫妻一方处于高潮，另一方处于低潮，易生出健康和智力情况一般的孩子；如果夫妻双方都处于低潮期或低潮与高潮期临界时，易生出体弱、智力有问题的孩子。

在我们眼中一成不变的太阳，它的活动强度每年都有变化。通常用太阳黑子的多少代表太阳活动的强弱，太阳黑子越多，表示太阳活动越强。

随着太阳黑子的增多，太阳耀斑频繁出现。耀斑是太阳上的爆发现象，它抛射出大量的高能粒子和射线，冲击地球磁场，不仅干扰地球表面短波通讯，对生物细胞也发生很强的辐射作用。而就辐射敏感而言，生殖细胞高于体细胞，胚胎期高于出生后。生殖细胞中，辐射敏感度最高的是处于精子发育过程中的精原细胞，其中，又以B型精原细胞更为敏感。

胚胎期中，对辐射敏感性最高的是妊娠38天以内，正处于器官分化期的胚胎。受辐射影响的生殖细胞和胚胎，畸形率呈显著上升趋势，甚至可以造成生殖细胞和胚胎的死亡。放射生物学家进行的动物实验还表明：高能辐射超过一定强度就会抑制脑中含磷化合物的形成，使胚胎的部分脑细胞包括海马锥体细胞的胞浆减少。而海马是大脑学习与记忆的重要参与者。曾统计1026名胎内受放射辐射的儿童的智商，其平均值低于胎内未受放射辐射的儿童。因此受孕前后在辐射敏感期内受到太阳高能辐射的机会越多，出生的孩子具有高智商的机率就越小。

太阳活动从很微弱开始，逐渐增强到十分剧烈，慢慢又恢复到微弱，约经过11年左右的时间，叫做太阳活动的一个周期。建议明智的父母选择太阳黑子较少的年份受孕，以增加孕育出高智商孩子的机会。如因某些原因不能等待，也应避开夏秋季，选择冬春季受孕为宜。

抽样调查结果显示：母亲在23岁以前所生子女的平均智商为103.24，而在28岁期间生育者高达109.29，但29岁以上所生的子女智商又低于105，故专家建议24--29岁期间为女性的最佳生育年龄。至于男性，则以30岁左右为优。"早生贵子"与"晚年得子"对子女的智力发育皆是不利的。在适宜的年龄生育的父母在生育孩子的过程中可有充沛的精力，这对提高孩子的智力发育也是非常重要的。

影响因素十：父母的文化水平

家庭是影响孩子智力发育最重要的场所，父母的文化水平对孩子体格、智能、心理等诸方面的发育均有潜移默化的影响，据专家披露的资料显示：父母均为小学文化程度的儿童，平均智商为983，父母初中毕业者为103.3，高中毕业的为108.1，获有大学专科以上毕业证书的，其孩子的智商可达109.9，这表明父母受教育程度越高，儿童的智商也相应上升。新加坡政府奖励大专以上毕业的母亲生育两胎甚至三胎，而对文化程度较低妇女生育两胎以上则要加税，奥妙在于此。

故“望子成龙”的父母们首先必须加强自身的修养。当然，并不能单凭受教育程度来判定父母的文化水平，只要自身努力，受教育程度低的人群中也不乏事业有成、育儿有方之辈。

国外性科学专家通过实验得到这样的结论：孩子智商的高低与受孕时母亲有无性高潮有关。理论上的解释是：女性达到性高潮时，血液中的氨基酸与糖分子等成份渗入生殖道，使进入阴道的精子存活时间延长、运动能力增强，同时还有利于提高精子的竞争能力，让强壮、优秀的精子与卵子结合，从而孕育出健康聪明的后代。

因此，准备怀孕的夫妇应注意性生活质量，让女性进入性高潮时受孕。另外，有性高潮的妇女往往心情愉悦，精神良好，这对生育健康聪明的孩子也是非常重要的。

孩子的情商与父母的关系

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的“孩子的情商与父母的关系”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

父母永远都是孩子的第一任老师，也是最能够影响孩子的人。所以说，孩子的情商高低离不开父母的一些行为。那么情商低的孩子，父母都是怎样的？一起来看看吧。

毋庸置疑，现在这个社会越来越看重一个人的情商，情商高的人在这个社会更能混的开，也更容易获得成功。

所以家长从小就很注重孩子情商的培养，但是家长要知道孩子的情商很多程度上受父母的影响，如果父母本身没有做好榜样作用，后天再把孩子送多少情商培训班也无济于事。

别不信，这几类家长养出的孩子情商很低，家长别知道的太晚了。

1、家长过于追求完美

有些家长过于追求完美，对什么事都要求特别严格，导致孩子性格特别谨小慎微，做什么事都不敢坚持自我，前怕狼，后怕虎。

有时候做错了，为了逃避家长的指责，甚至还会用撒谎来掩盖自己的错误。这样的孩子情商真的很低，走到社会上很容易被欺负。

2、家长太过冷漠

有些家长喜欢摆家长的威严，在家里比较冷漠，不怎么与孩子交流，亲近。这样的父母养出的孩子都比较孤僻，内心很没有安全感，也缺乏爱，不善于与人沟通。

孩子以后走入社会，会很没有底气，不善交际，与人沟通有障碍，这样的孩子很难在人际交往上有优势，以后真的会很吃亏。

3、家长为孩子包办一切

有些家长太过宠溺孩子，自从孩子出生后就为孩子包办一切，什么都不舍得让孩子自己动手，虽然父母总想把孩子庇护在自己的羽翼下，但是孩子总要离开父母，去外面闯。

如果家长总是为孩子包办一切，会让孩子的自理能力变得很差，性格也比较懦弱，他在社会上很难经受住风吹雨打。可是社会不是象牙塔，里面压力和挑战太多了，在父母完全庇护下长大的孩子很难在这个社会上生存。

4、家长太过虚荣

有些家长比较虚荣，爱面子，不仅自己喜欢与别人比来比去，也喜欢拿孩子与别人比较，总是把你看别人的XX考了多少分，又换个什么工作，挂在嘴边。

孩子在父母潜移默化的影响下，不仅会变的只为父母而活，学会攀比，失去自我。同时也会让孩子变得嫉妒心强，太注重别人的眼光，这样的孩子不仅活的累，而且很不招人待见。

想要孩子有一个高情商，有一个好人缘，父母的榜样力量很重要。

心情教育决定了孩子的未来

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《心情教育决定了孩子的未来》，仅供您在工作和学习中参考。

心情教育决定了孩子的未来

所谓“心情教育”，就是以道德观念为基础，引导孩子理解“真爱”，学会关爱他人，让真诚的爱在人与人之间流动。

在国外，面对学校忽视道德教育，以致大量年轻人迷失人生方向的现实，近年来越来越多的公立学校加入了推行人格教育的行列，许多学校设置了有导向性的、以“心情教育”为核心的人格、素质教育课程。专家说，“心情教育”就是训练人的本质中最深层的动机，使人的知识、品德和意志都能朝着崇高的目标发展，使人的情感、欲望建立在美好心灵和健全人格的基础上。爱的训练与体察，是心情成长的营养素。在这方面，父母、老师的以身作则、言传身教不可缺少。在不少国家，“心情教育”从幼儿时期就开始了。孩子在享受父母之爱的同时，学习以爱回报父母，从小培养孝敬父母、关爱家人的品格。孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步发展成熟。当孩子成人后，以这种人格素质与其他人相处，就会建立起充满和谐与友爱的社会。人格培养与道德训练，共同构成了“心情教育”的完整内容。

“中国妈妈似乎越来越过分关心婴儿的智力发育，这个倾向令人担忧。”

那么，我们对孩子的教育着重在哪些方面呢?在中国已经坚持开展16年的“关心下一代工程”，日前由中日育儿专家“坐堂”，为年轻妈妈们现场咨询指导、排忧解惑。

“‘怎样能让我的宝宝更聪明?’几乎每位中国妈妈都爱问我这样的问题。”东京女子医科大学母子综合医疗中心主任仁志田博司说，10年前这位专家就随“关心下一代工程”来过上海。在他看来，和10年前相比，中国妈妈似乎越来越过分关心孩子的智力发育，很少有妈妈关心孩子如何形成自己的品格，以及家长行为会对孩子人格产生什幺影响，这个倾向令人担忧。他认为，“智力过人”是父母强加于子女的愿望。其实，培养婴儿品格比开发智力更为重要，更让孩子受益终生。即使是0-3岁的婴儿，也已经能够通过父母充满爱心的行为和指导培养健康的品格。

“心情教育”从何入手?

培养孩子正确处理好三种关系——

1.物——我关系

心情教育提倡让孩子体会到，世界上的万物都有它们存在的道理。作为一个人应该从中去寻找它们存在的意义，父母应帮助孩子从自己身边的生活环境中去发现、感受和体验万物的存在和变化，使他们逐步认识万事万物的变化都与自己的生活息息相关，应该鼓励孩子与自然接触，热爱大自然;爱护环境，具有环保意识;并懂得善待身边的事物，如玩具、用品等等。

最近，来自美、法等国的心理教育专家提出了一个全新的概念——“心情教育”。

2.人——我关系

父母应该让孩子逐渐懂得人与人之间的相互依存关系，并学会自己处理一些简单的人与人之间的问题——

*父母在爱孩子的同时，一定要教孩子懂得珍惜他人的爱，并学会给予他人爱。懂得珍惜爱，就是让孩子体验爱的美好，知道父母在给予爱时付出的辛劳，从而使孩子产生尊敬、感激之情;学会给予爱，是要教会孩子关心他人，照顾他人。

*鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。

*重视培养孩子与其他人相处的能力。例如，可以带孩子参与公益活动、福利活动等，增进孩子与老年人、残疾人等的交往，关心他人的生活，使孩子从小就具有平等协作的思想与人道主义的精神。

3.我——自我关系

现代社会要求人才具备更高的自主性，而人自身也要求教育能不断发展更高的自我认识、自我设计、自我实现的能力。父母应该——

帮助孩子发展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。父母要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。

帮助孩子发展自我设计的能力。几乎所有的孩子都会说：“我将来要当……”这时，父母要鼓励孩子把远大的理想和现实结合起来。问问他为什么会有这样的想法，通过一系列的提问和引导，把孩子的一些远大理想内化成为孩子心目中的自我设计蓝图，一步步培养孩子自我设计的能力。

帮助儿童发展自我实现的能力。父母应注重促进孩子自我实现欲望的产生和发展，调动他们的积极性，鼓励他们从事各种有挑战性的活动，充分挖掘以前不曾被意识到的聪明才智。

对于生活在现代社会中的孩子来说，心情教育已显得越来越重要了。为了今天的孩子能够更好地适应明天的社会，就要让孩子从小懂得爱父母，爱家人，爱社区，让孩子的心情素质在爱的熏陶下成长，到他们长大成人，他们会懂得怎样去建立友爱和谐的社会。

国外信息

德国：三张照片实施“心情教育”

当时是1983年的德国。一年级思品课教材第一页是孩子现在所居住的社区，在二战时的样子。图片上标了路名，然后让孩子查查自己家所在的道路，孩子会看到路上有很大的弹坑，或者堆满了尸体。第二页是现在社区的照片，依然让孩子去找自己家的位置，再问他们喜欢生活在哪张照片里?孩子当然愿意生活在现在的社区。于是老师就告诉他们，第一张照片是你们的长辈所经历的现实，而不是想象出来的，从第一张照片到第二张照片，是靠你们的长辈用勤劳的双手建造出来的，单凭这一点，你们就没有权利无缘无故的对他们发威，向他们抱怨，因为他们给你们带来了这么美好的生活，从而树立起孩子对长辈的崇敬。第三张照片是一张2000年的蓝图。孩子最喜欢这一张。老师问，你们还有没有勇气和理由让你们的父母再去建造第三张照片?忍心吗?一个孩子算了算他父亲已经40多岁了，到2000年已经60多岁了，不能再去造房子了。孩子们终于明白，第三张照片是要用他们自己来建造的，不能再依靠长辈了，这就让孩子在懂得爱长辈以后，又懂得了爱社区、爱国家，这样的教育更容易感染孩子。

美国：“心情教育”抚慰幼小心灵

近年来，由于美国的破碎家庭多，孩子的身心受到伤害。一些学校专门为离异家庭的子女设立课后辅导班，委婉地将这种辅导班称为“香蕉班”或“彩虹班”。辅导班上，老师鼓励孩子们倾吐内心深处的隐痛，排解因父母离异带来的精神痛苦和不良心境。然而，这样做能否达到学校的初衷，尚不得而知。