什么是胎教

模仿是孩子的天性。

模仿是孩子的天性，是一种学习方式。

孩子好模仿的特点，常常与好奇心有关，看见别人玩什么，自己也玩什么；看见别人有什么，自己就想要什么。随着年龄的增长，接触事物范围的扩大，知识经验的积累，孩子开始模仿电影、电视、故事中的人物形象。成人对孩子好的模仿行为应当支持，并给予表扬和奖励，使之强化；对于孩子的不良模仿行为，成人应当制止，因为这种模仿只能导致孩子正确模仿作用的丧失，不良模仿和破坏性行为的出现，进而产生不良的心理。

那么，成人应当怎样对待幼儿的不良模仿呢?

1、应该用自己的言行为孩子树立一个可模仿的正确榜样。Www.zj09.cOm

2、要引导孩子在模仿中学习正确的东西，摒弃错误的东西。孩子的辨别能力差，成人一定要让孩子有选择地模仿。

3、成人经常和孩子一起讨论研究电影、电视、故事中的人物形象，正确引导孩子分析人物。分析时不停留于表面情节和人物的直观形象，要教育孩子学习英雄人物的勇敢顽强，憎恨敌人的卑鄙凶残，久而久之，孩子就会主动模仿一些英雄人物的形象，学习他们的优良品德和崇高精神，促进正确道德观的逐渐形成。

4、对孩子已有的不良模仿行为，成人应积极地加以纠正。如有的孩子喜欢模仿电影中的坏人，成人应告诉孩子，坏人干坏事，如果我们发现，就应该把他抓住，交给警察。这样，孩子就会憎恶坏蛋，而模仿正面形象——警察。

然而，也不宜让孩子经常模仿成人，而应更多地鼓励孩子发表和他人不同的意见，进行独立性的活动，这样才有助于创造性思维的培养。

延伸阅读

探索是孩子的天性

在寻找答案的过程中，孩子会把所有新的信息都储藏在脑中。家长们经常会发现，当孩子学会走路后，他就想自己处理事情，这时他们的玩耍不是随意的，而是获得信息、发展智力的过程。当孩子大脑中储存的信息越多，他将来的智力水平也就可能越高。孩子过去的经历将有助于他在学习时去应用新的技能。如果家长没有充分利用孩子喜欢探索的特点，在他玩耍时限制过多，那么孩子就不会从游戏中得到足够的刺激，从而丧失学习的兴趣，做事会变得没有耐心，注意力不集中，而且容易厌烦，从而失去学习的机会。

年幼的孩子注意力通常有限，但并不意味着大脑一次只能学习少量东西，而是因为事物的新鲜感已经逐渐消退，孩子需要更新的刺激。儿童的大脑通常需要不断地得到新的信息，如果你能满足孩子对新刺激的不断需求，孩子将会很高兴，并能学得更多。

孩子爱模仿爱玩自己的声音是为何

当宝宝还不大的情况下，她们就发觉，运用嘴巴、牙能够 生产制造出各种各样怪异的“音质”，她们对玩这一“新玩具”乐在其中。四个月大的宝宝，已会拼奏相近讲话的声音，有时候还会继续出現一些怪异的、未来不容易在他的汉语中出現的音标发音与声调。孩子爱模仿爱玩自己的声音是为何？

到七八个月大时，宝宝的兴趣爱好会从单纯性玩耍自身的声音继而模仿来源于外部听见的声音，宝宝会应用自身汉语范畴内的语素来主要表现，因此虽是模仿动物的叫声或小玩具所发出的声音，都不全模仿得一模一样。但是，来到这一环节，宝宝非常少会发出自身日常生活不会有的語言或声音了。孩子爱模仿爱玩自己的声音是为何？

父亲妈妈说的话语，是宝宝最喜欢模仿的，这类模仿是在宝宝还不可以正确发音之时。因此，宝宝会学大人讲话的节奏感、律动或总体觉得，用自身非常容易讲出的视频语音不断反复。

宝宝贴近一岁时，因为听觉系统功能的发展，嘴、颚、嘴巴的姿势也更灵便，吸气、发音结构也较完善，因此他发出的音节就更精确了。但有别于之前的立即模仿，伴随着宝宝视线和主题活动范畴的扩张，他会逐渐掌握什么音节是指称一些事情的声音，从而造成更有意义的沟通交流。孩子爱模仿爱玩自己的声音是为何？

总而言之，宝宝的学习语言务必根据模仿，从听大人的語言到学好辨别，再发出与听见的声音类似的视频语音，另外以听觉系统、视觉效果来了解外部所产生的各种各样状况，再把状况和视频语音联络起來，才足以学好应用語言。

孩子爱模仿爱玩自己的声音是为何？尽管宝宝听不进去你的語言，你也听不进去她们的語言，可你還是能够 在声音洪亮的声调中开展亲子游间的会话和沟通交流。

谁是扼杀孩子天性的刽子手？

“昨天我家宝宝又会背了一首诗，来宝宝给阿姨背个昨天妈妈教的《悯农》！”

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒——皆辛苦。”

“哎呦，你家孩子会背诗了，我家孩子昨天还练数数呢！回家我也得教她背背诗了！”

这样的情景是否似曾相识？“博学多才”究竟是孩子的荣耀，还是家长的悲哀？

就在我身边，有很多父母都对孩子的期望值过高，他们认为从幼儿园起孩子就要处处比别人强，填鸭似地给孩子制定学习任务，每天必须学会几个字，会背几首诗……希望自己的孩子成为人人羡慕、夸赞的对象。更甚者还有些家庭条件优越的父母，为了达到自己内心的期望值，将孩子送入收费昂贵的特长学校，觉得这样才会让孩子起点更高！我理解做家长的良苦用心，但这样到底对孩子成长有没有好处呢？

联合国于1979年国际儿童节正式颁布的《儿童权利》中有明确规定：儿童拥有足够玩耍和娱乐的权利。背书、算数、英语等等工具式的教育，家长们何必如此心急？“玩”才是孩子的天性！作为一名在中国传播儿童绘画心理教育的使者，我深刻地知道，剥夺了儿童这段美好时光是任何人都弥补不来的，而现实生活中，许多家长都忽视了孩子天性的释放，在不知不觉中让孩子的身心受到不能挽回的伤害。

我开设的“李凌云儿童自由绘画乐园”就是为孩子们提供自由玩耍空间的乐园，还给孩子一个真实的童年生活。我认为，儿童在处于成长发育阶段时，身心是极为脆弱的。这个成长阶段的天性就是好动好玩，对什么事物都怀有一种新奇感，这是一份不可多得的珍贵礼物。而家长强制性的教育从根本上忽视了儿童的生理及心理发育特点，剥夺了他们的童真童趣和游戏玩耍的权利。我们不要以让孩子看起来更有修养，更有成就为目的地管束、教育。一个没有时间玩耍、撒欢儿的孩子，当他回忆童年，记忆里没有欢乐，充满的只是爸爸妈妈说教的声音，这样的感觉是否太令人心寒了呢？

在经济发达国家，许多父母对孩子采取“寓教于乐”的教育方式，让孩子在既有趣又有益的玩耍活动中培养兴趣、学习知识。通过绘画等各种自发性的游戏活动与孩子们的眼、鼻、手等感官体验相结合，他们才能逐渐了解身边的世界，在玩中增长知识，锻炼能力，健康地成长。过多的管束，成人式的教育只能培养出一个没有性格，没有灵气的“小大人”，另外，家长应在激发孩子学习兴趣、帮助养成良好的生活习惯、培养“情商”等方面下功夫，而不是单纯的用大人的思维教育孩子。

别扼杀孩子的天性，让孩子去做自己喜欢的事，其实教育就是这么简单！

早教：孩子会模仿谁的行为？

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的早教：孩子会模仿谁的行为？，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子会模仿谁的行为？大家以前说已过个人行为营造的四步：奖罚、意见反馈、有界限的随意、商议。今日要讲个人行为营造的第五步：模仿。与前四步不一样的是：孩子是主语。

社会发展学习理论

虽然实际操作式经典条件反射在儿童得到 社会道德反映中有挺大的功效，可是仅有它自身是不足的。孩子会模仿谁的行为？

取代它的的是，社会发展学习理论觉得儿童绝大多数是根据模仿来学习培训社会道德的——仔细观察和模仿他人的适合个人行为。

榜样的某类性情会促使儿童善于去模仿：

-溫暖和义务。学前教育儿童大量地模仿这些溫暖的、有责任感的成人的亲社会行为，而不是这些冷淡的、有陌生感的成人个人行为。

-工作能力与权利。儿童敬佩这些有工作能力、有权利的榜样，并挑选这些人开展模仿。这也是她们尤其善于模仿年老儿童和成人个人行为的一个缘故。

-观点与个人行为的一致性。当榜样说一套而做一套时——比如，宣称“帮助别人很重要”，可是却非常少帮助他人——儿童逐渐的挑选成人行为的最广泛规范。孩子会模仿谁的行为？

在学前期，榜样的危害是十分大的。

在儿童初期末，假如儿童长期性处在有责任心的成人自然环境中，她们会大量地主要表现亲社会行为。在反复的观查和别人的激励下，她们早已把亲社会规则内在了。

《发展心理学》

班杜拉干了一个很經典的试验。

他让儿童收看成年人榜样进攻小孩的简洁明了电影，随后设定了三种试验标准：1）榜样奖励；2）榜样处罚；3）不给一切奖赏和处罚。

孩子会模仿谁的行为？能够 看得出，与榜样处罚的标准对比，儿童在榜样奖励和无結果意见反馈二种状况下的模仿个人行为较多。