一个现实的童话故事

培养一个敬老的孩子（下）。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的培养一个敬老的孩子（下），仅供参考，欢迎大家阅读。

动手做的日子（星期五）

每到新年，孩子总是会得到长辈的祝福。这个新年，让孩子动手为长辈们做新年礼物吧！让它们来转达孩子对长辈的尊敬与爱。

准备：2颗螺丝钉，1个南瓜（可用苹果、梨等水果代替）、一段很软的铅丝、一个瓶盖、几片叶子、一把钳子。

制作方法：

1、先把小南瓜洗干净，然后擦干。

2、在小南瓜上钉上2颗螺丝钉。看，小南瓜张开“眼睛”了。

3、现在，充满创意的时候来临了。让孩子充分发挥自己的想象力，用铁丝在小南瓜上绕出他心目中爷爷奶奶或者其他长辈的形象：戴眼镜的爷爷、挽着发髻的奶奶，总是笑嘻嘻的外公……

4、选择一个大小合适的瓶盖，在瓶盖里面放上几片叶子做点缀，最后把孩子的作品固定在上面。

看，孩子心中珍藏着那么多长辈们的可爱形象！新年里，让孩子把他的作品送给他尊敬的长辈们吧！这将是一份多么美好而有趣的新年祝福呀！

小叮咛：因为在制作时，可能需要用钳子把整段的铅丝断开，这时，为了确保安全，爸爸妈妈可以代劳。

当“小拐杖”的日子（星期六）

一直以来，经常是长辈们围着孩子团团转。今天，让孩子做一天“小拐杖”，为爷爷奶奶“鞍前马后”地跑一跑吧！

吃饭时：

帮长辈放碗筷。

请爷爷奶奶、爸爸妈妈收拾碗筷。

饭后帮助妈妈收拾碗筷。

睡前向长辈们道“晚安”。zJ09.cOM

外出时：

问候遇到的长辈。

乘车时，给长辈让座。

其他：

早晨，问候爷爷奶奶和爸爸妈妈。

为爷爷奶奶捶背，捶捶腿。

好的东西先请长辈先吃。

帮助长辈做一些力所能及的事情，如帮奶奶拣菜、替爷爷拿报纸等等。

长辈说话的时候，不随便插嘴。

联想的日子（星期日）

下面有一个小表格，在温馨的午后，让孩子记下他为长辈做的“爱心记录”吧！可以由孩子说，父母记：当然也可以让孩子画下来。

小拐杖的爱心档案

谁需要我的帮助？　爷爷

他需要什么帮助扶着他走路

为什么他需要我帮助？因为爷爷年纪大了，走路容易跌倒

我是怎么帮助他的？我扶着他上楼

当我帮助他时，他是什么表情？（要画下来哦）

给爸爸妈妈的贴心叮咛

1、以身作则尊敬长辈最重要。

2、经常让孩子与长辈进行交流。

3、多创造一些机会让孩子为长辈做一些力所能及的事情。

4、多给孩子讲一些尊敬长辈的故事，或者看一些这方面的书籍。

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培养出一个讲礼貌的孩子

礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁，懂礼貌的人容易让别人接受，成为一个受欢迎的人，所以父母们要从小培养孩子讲礼貌。学会礼貌是一个潜移默化的过程，不是一蹴而就的。

观察实验篇

第一步

小朋友们正围坐在一起看电视，我笑容满面地走了进去，小朋友们都抬头看着我，可是没有一个人跟我打招呼。这可不行哦，我得主动出击：“小朋友们好！”小朋友们还是愣愣地看着我不吭声。孙老师开口了：“小朋友们，今天有个阿姨来参加我们的活动，你们应该说什么？”沉默了一会，才有一个小朋友说：“阿姨好。”接着就有很多小朋友跟着说：“阿姨好。”声音此起彼伏。

是不是因为我是陌生人的缘故，小朋友们有些怕生？考虑到这个问题，我又邀请了一位小朋友熟悉的老师走进教室，可他们还是没有主动打招呼，等到这位老师主动说：“小朋友们好”以后，小朋友们才加以回应。

点评

总得来说，大部分小朋友都没有主动问好的意识，不过在老师的提醒之下，能够向人问好，这与是不是熟人并没有关系。孙老师介绍说，平时已经给小朋友们灌输了向客人问好的思想，有的时候小朋友们会主动问好，但大多数时候还需要老师提醒。

第二步

虽然有点出师不利，不过没有关系，我再接再励地拿出了事先准备好的礼物，笑眯眯地走到小朋友面前：“小朋友，送你一个小礼物。”我把礼物一个一个送到小朋友的手上，在没有进行任何暗示的情况下，没有一个小朋友对我表示感谢，只是高兴地接过了礼物。于是我加以引导：“我送礼物给你，你喜欢吗？你应该跟我说什么？”每个小朋友都表示喜欢，有一半左右小朋友在我的引导下说出了“谢谢！”剩下的一半孩子中，有三分之二的孩子默不作声，还有三分之一的孩子想了想，不知道该说什么，居然说：“阿姨好！”

点评

结果有点出乎我的意料，本来以为在接受了我的礼物以后，孩子们都会说“谢谢”，就算自己不会主动说，在我的引导下也能说出来。孙老师说，虽然教过孩子们使用“谢谢”这个词语，但他们心里并没有感谢的意识，就算会说“谢谢”，也不知道应该在什么情况下说。

第三步

孙老师给小朋友们发了彩纸和剪刀，让他们做手工。按照我们事先设计好的，孙老师故意漏发了几个小朋友。没有发到彩纸和剪刀的小朋友坐在那里等了一会，看老师不再发给他们的时候，有几个小朋友就叫了起来：“老师，我没有！”这时，我出场了：“你没有彩纸和剪刀？我帮你拿过来。”等到我把彩纸和剪刀发给他们的时候，只有三分之一的孩子对我说了谢谢，其余的孩子理所当然地接受了我的帮助。

点评

在小朋友提出要求的时候，没有一个人用“请”字，而且在接受了帮助以后，只有三分之一的孩子说了“谢谢”。在经历了刚才送礼物那个场景以后，对于谢谢，小朋友们有了大致的概念，所以这次在经过引导以后，大部分孩子都说了谢谢。

第四步

孙老师打开了音乐，让孩子们在教室里跳舞，孩子们高兴地扭来扭去，兴奋之余，难免就有了磕磕碰碰。一个小朋友不小心撞了滔滔一下，那个小朋友扬长而去，

滔滔愣了愣，追上去推了一把，然后心满意足地回来继续跳舞。过了一会，好好被小朋友撞了一下，同样的，撞到她的小朋友没有任何表示就快乐地跑开了，好好打了个踉跄，站稳了以后愣了一会，又加入到跳舞的队伍中去。

点评

孩子们在玩耍的时候总是免不了会有碰撞，跳舞途中，共发生四次碰撞事件，撞人的小朋友都没有说“对不起”。后来在老师的干预下，撞人的小朋友才勉强对被撞的小朋友说了“对不起”。

小插曲

在进行第四步的时候发生了一个小插曲：我站在教室的角落里观察孩子们的反应，滔滔拿了一把小椅子给我：“阿姨，给你小椅子，你坐着看吧！”我受宠若惊，连声说：“谢谢！”滔滔说：“不用谢！”接着有好几个小朋友给我拿来椅子。从一开始他们不会问好、不会说谢谢到现在主动来招待我，还对我说：“不用谢！”看来，今天的观察试验还是小有成效。

当孩子开口说话时，你就该教他……

1、见到认识的人时，应该主动说：“你好。”

2、接受别人的帮助或礼物时，应该说：“谢谢！”

3、做错事情或者影响了别人时，应该说：“对不起。”

4、想要别人帮助时，应该说：“请。”

5、家里来了客人的时候，应该说：“欢迎。”要主动招呼客人，给客人倒水、拿水果。

6、离开的时候，应该说：“再见！”

7、别人说话的时候，不能打断别人的话。

爱心建议

1、做个好榜样。孩子有没有礼貌不是天生的，是后天培养出来的，而且孩子天生就喜欢模仿别人，所以爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。比如有客人来做客的时候给予热情地招待；接受了别人的帮助以后，对别人说谢谢；在收到礼物的时候可以邀请孩子和你一起写感谢卡等。有了你的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学你的做法。

2、有些妈妈为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能会影响到孩子的社交能力。他会想：妈妈为什么不让我跟客人一起玩？是不是我做错了什么？久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。所以，当有客人来访时，你应该向孩子介绍一下来的是什么客人，再向客人介绍一下你家的孩子，并让孩子帮客人拿拖鞋、拿杯子，千万不能把孩子排斥在外。

3、设置场景。有的时候孩子学会了礼貌用语，但是却不知道该在什么场合下使用，比如我们在做观察的时候，本来孩子应该说“谢谢”，可是却说了“阿姨好”。所以家长可以设置一些场景，比如见到外人的时候热情地打招呼，教孩子说“你好”，走的时候教孩子说“再见”。这样既可以提高孩子学习的兴趣，又能够给孩子实际的体验。

4、不要强迫孩子。不要认为孩子这么小，就能够掌握在你的手里，他们有自己的个性，甚至有些叛逆。很多家长在孩子没有礼貌的时候强迫孩子，比如有客人来家里，孩子躲着不叫人，家长就拉着孩子，拼命地让孩子向客人问好，结果以孩子大哭而告终，这样非但达不到目的，还会产生反作用。孩子不肯说，可能有很多原因，也许是害羞，也许是不明白为什么要跟客人打招呼……如果孩子就是犟着不肯说的话，家长可以暂时放弃，等到孩子平静了以后，再告诉他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地的想一想，或许能够帮助他理解。

如何培养一个温暖的孩子

林女士切菜的时候，不小心被刀割破了手，她本以为读初中的女儿会心疼自己，没想到女儿连一句安慰的话都没有。林女士心寒地想：现在的孩子怎么连同情心都没有了？

孩子早期“索爱”很关键

0-6岁这个阶段，是孩子索取爱的阶段。只有在这个阶段，父母给予孩子足够多的爱，孩子经历了这个阶段后，才会把爱回馈给别人。7岁以后直到进入青春期，孩子从“我”的世界里走出，开始去关心父母，实施他的爱。如果早期孩子获得了足够多的爱，进入青春期，孩子不会出现逆反，在生活中会主动向父母表达爱。

许多家长会觉得自己的孩子上小学或初中了，应该要体谅自己，也希望获得孩子的安慰和认可。但往往事与愿违，孩子不但不表现出关切反而很冷漠。其实这时家长应该反省自己，如果家长在给孩子爱的时候，没有让孩子感觉到这种和谐的氛围，孩子是不能体会到爱的。

错过“索爱”期如何弥补

如果家长错过了孩子早期的“索爱”阶段，该如何弥补呢？

一，要反省自己，孩子出现任何问题首先都要从教育者身上寻找原因，反省自己是不是经常在孩子面前发脾气、抱怨、争吵等。

二，要理解孩子，家长要求孩子关心自己，就要先感同身受地把自己放在孩子的位置上思考问题，耐心倾听孩子所有的一切。

三，要通过眼睛与孩子交流，如果孩子害怕与大人对视，说明孩子对大人很恐惧，眼神的沟通和交流很重要，通过眼睛的交流让孩子感受到父母的真诚。

四，家长要学会向孩子道歉，自己做错了事要及时承认错误，这样才能与孩子建立互信的关系。

怎样培养一个独立的孩子

培养孩子的自理能力，就是送了他们一副飞向未来的翅膀。那么，从什么时候开始，父母要有意识地放手呢？

都知道孩子早晚要独立生活，不能没有自理能力。但是，我们心里却还隐藏着一个“隐观念”：孩子这么小，他哪里会做这些呢？于是，“隐观念”支配着行动，帮孩子做好了一切。

在我们的眼里，孩子真的很小，很需要保护。这种情况常常要延续到很久以后，才“蓦然回首”，哇，孩子真的不小了，他怎么连这个都不会？

的确，我们要呵护孩子，但呵护不是代替他做，而是要放手让孩子自己去做，在练习中逐步培养自理能力，让他能从依赖走向独立，逐步形成责任感和自信心，从自我料理中体会到快乐。

那么，父母们要从什么时候开始学会放手呢？其实，刚出生的婴儿，就已不单单只会被动地依赖妈妈了，宝宝已经在用哭声、舞动的手脚，在诉说自己的饥饿、痛苦和开心。所以，伟大的父母们，爱孩子，就学会放手吧，从他刚出生开始，从他还是婴幼儿时的吃穿开始！

0~1岁

鼓励我的主动！

吃

我可以做到的事

找奶母乳喂养，不妨鼓励宝宝吃得更主动。喂奶前，不要将乳头直接塞进宝宝嘴里，尝试搭在他的上唇上，让他不得不抬起小脑袋主动调整，也能防止乳头堵住鼻子。

手捧奶瓶用奶瓶的宝宝，也不要直接将奶嘴塞进宝宝口中，拉起他的双手，请他“抱”着奶瓶再放入。无论他是否抱得动，都应让他“抱”着喝，父母帮助把持。随着宝宝能力增长，父母慢慢撤力，终有一天，他会自己抱住奶瓶。

勺中舔食初用勺子的宝宝是用吮吸的方式“吃”食物的，因此总吃得一片狼藉。喂辅食，父母可以用勺子压在宝宝的舌头上面，等他吞咽完毕后再取出。慢慢地，孩子就学会不将食物顶出而张口舔食了。

手捧杯子宝宝半岁后，父母就可以尝试托着杯子让他喝水。将他的手搭在杯子上，帮他建立捧杯意识。

自己抓着吃如果宝宝没有这方面的意识，父母可以将食物放在他手中，帮助他送入口中。随着孩子年龄增长，父母可以将越来越小的食物给他，帮助他从大把抓过渡到三指拿取、拇食指捏取吃。

睡

我可以做到的事

整夜觉这个词不知令多少父母梦寐以求。做到以下两点，可以延长夜间睡眠时间，提高夜间睡眠质量：

一是要生活规律，建立睡前仪式。照顾孩子时，尝试摸索孩子的生物钟，建立起差不多每天一样的作息时间。设计好睡前程序并每天炮制，如每天都是先洗澡，再听故事，再吃奶，最后唱催眠曲。

二是白天不要睡多了。孩子的睡眠总量是固定的。若白天睡多了，晚上自然睡不着。尤其随着孩子长大，他的睡眠需求会逐渐减少，父母要注意适量减少白天的睡眠时间。

便

我可以做到的事

识把1岁以前，父母都不必刻意训练宝宝排便，因为宝宝的神经系统及括约肌发育都不完善，不具备控制尿便的能力。但是父母可以摸索宝宝的排便规律，在差不多的时候试着把一把。若孩子不反抗，他会慢慢形成识把的条件反射；若孩子打挺的话，就不必勉强了。

便前表示识把的孩子一般都能学会便前表示。有的时候，孩子不是没有表示，而是父母没有发现。不妨仔细观察，孩子便前是否有憋气、使劲、打颤、两眼发直、翻滚等现象。当孩子有表示时，父母可以及时称赞并把尿，他以后才会表示得更主动。

穿

我可以做到的事

穿衣配合快1岁时，给宝宝穿衣服，要鼓励他自己把手、脚伸出来。为了增加趣味性，可以配合一些儿歌，比如：“开火车，钻山洞”，教宝宝看清左右肩膀对着两个“洞”。“左钻钻，右钻钻”，左手伸进左边洞，不断往里伸；右手同样方法。“轰隆轰隆，出来啦”，手从袖管里露出。也可以玩“藏猫猫”游戏。“手呢？宝宝的手哪去啦？哇，在这儿呢”。

1~2岁

动作训练可以帮助我！

吃

我可以做到的事

会用勺宝宝不会用勺，常常是父母主动代劳的结果。如果不想立即“实战”，父母可以从游戏中开始。比如让孩子先铲沙土玩、舀水玩，待他熟悉铲舀技术后再用勺。起初用勺，可以准备些能粘在勺上的食物，如土豆泥、香蕉糊等，降低难度。

便

我可以做到的事

便前表达当孩子有便前表示，如打颤、两眼发直等，父母不妨趁机提醒他“你是想尿尿吗？”“哦，宝贝儿要尿尿啦。”，让宝宝有机会把自己的便前感受与“想尿尿”、“要尿尿”的语言建立联结。平时，无论是孩子上厕所还是大人上厕所，都明确说出“上厕所”或者“尿尿”、“屎巴屎巴”这些词。当孩子有一天能“如法炮制”也说出来时，一定要大加赞扬。慢慢地，孩子就可以主动表达自己需要上厕所的意愿了。

主动坐盆宝宝会走以后，父母可以让他上厕所时就自己主动去坐盆。

洁

我可以做到的事

简单家务比如会帮父母拿东西，将用过的东西放回原处。平时在家，一些小活儿不妨“支使”一下孩子。比如下班归来，让孩子去帮忙把拖鞋拿来。奶奶要坐下，请宝宝搬来小板凳。爸爸看完报，请他将眼镜放回固定的位置。家里有些小活儿，可以专门留给孩子干。

洗手多数孩子都喜欢洗手，不是因为爱干净，而是因为爱玩水。洗手的时候，不妨和孩子一起洗。先湿润双手，抹香皂时，父母可以用手包裹孩子的小手，让他的手再包裹香皂，扶着他揉抹。四只手滑滑溜溜地摩擦在一起，宝宝总会很开心。搓手和冲手都做示范，并配合口头指示，比如“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背”。

穿

我可以做到的事

戴帽脱帽越软的帽子越不好戴，不妨先从鸭舌帽、凉帽等质地稍硬的帽子做起。让孩子拿着帽子，扶着他的手帮他戴在头上。这个过程可以照着镜子，让孩子看到自己戴帽脱帽的过程。还可以让宝宝练习给玩具娃娃戴帽子。

脱鞋袜可以循序渐进地练习。比如可以帮孩子把袜子脱到快到脚尖的位置，再让他自己脱。鞋也一样，把鞋套在孩子脚尖上，鼓励他脱下来。逐渐增大难度。为方便脱，不妨穿上大一些的鞋和袜。

脱松紧带裤子循序渐进的原理类似于脱鞋袜。可以先帮孩子把裤子脱到脚腕，再让他自己完全脱去。以后只帮他脱到膝盖，再往后帮他脱到大腿，再往后只脱到臀部，直至最后，孩子完全能自己脱裤子。也可以和宝宝同时脱裤子，父母示范，宝宝模仿。

自己的事自己做！

吃

我可以做到的事

自己吃饭如果这个阶段，孩子还吃得一片狼藉，就得多练习。可以把狼藉现场拍个照片做证据，看看下次能不能好点？每次都照，看看有没有进步？

会倒水宝宝能从一个杯子向另一个杯子倒水，能从茶壶里向茶碗里倒水，倒水时洒出得不多。可以准备一排杯子，让宝宝依次一个向一个倒，看看到最后，还剩多少水？平时，也可以让宝宝玩些倒沙、倒米的游戏。

便

我可以做到的事

午睡时不尿床如果孩子午睡时尿床，不妨和他一起换床单。在午睡前，不要喝太多水。午睡起来，及时提醒孩子上厕所。

洁

我可以做到的事

拿易碎东西知道要小心这对那些万事包办的父母是个挑战，您敢让孩子拿易碎的东西吗？给孩子一个空碗、空杯等，告诉他“小心点哦，别打碎了”，瞧瞧他会怎样做？或者也可以事先做些热身练习，和孩子比赛，轻轻地往桌子上放碗，看谁放的声音小。

学习刷牙父母可以经常当着孩子面刷牙，做出很享受的样子，没准他自己就蠢蠢欲动了。与宝宝面对面或一起对着镜子刷，放慢动作、加大幅度，让他模仿父母。如果孩子难以模仿，可尝试站在他的身后，手把手地教他刷牙。请他把每个牙都刷一下，逐渐过渡到“上下上下”的连续动作。初学刷牙，不必用牙膏，可以用淡盐水代替。

穿

我可以做到的事

会穿鞋袜学穿袜，袜跟是关键。要教会孩子辨认袜跟。初学时选择质地厚实、袜跟明显的袜子练习。教宝宝先找到袜跟，让袜跟向下时再穿。学穿鞋最好选择鞋后跟较硬、鞋大一号的练习。教他先把脚尖伸进去，再穿脚跟。父母可以跟宝宝同时穿鞋，让宝宝模仿。

区分衣服前后选择那些容易辨别前后的衣服，比如衣服的正面有兜或者缝有卡通图案或有线条、色彩等。然后再学习辨认那些没有兜和花纹的，教他些诀窍，比如要看衣服的缝边不能在外边，套头衫领口低的要在前面。

会扣扣先教宝宝扣按扣，再教宝宝扣纽扣。学扣扣时，先选择扣子比较大，扣眼比较松的衣服练习。

从小培养懂得孝敬父母的好孩子

(1)让孩子了解父母，尊重父母

孝敬父母首先要了解和尊重父母。很多孩子不知道父母亲每天在忙什么，不知道他们吃的、穿的、用的东西是从哪里来的，反而觉得他们吃好、穿好、用好是天经地义的，这自然很难从心底孝敬父母。

现在，大部分家庭中只有一个孩子，父母也很少刻意摆出家长的架子，有些不懂事的孩子就认为父母不需要去尊重。这是很不对的。如果孩子对父母缺乏尊重，孝敬父母也就无从谈起。

应该让孩子认真想一想，父母每天不仅要做好自己的工作，还要费尽心思照料好全家人的生活。即使面临着工作和家庭经济压力，也很少跟孩子提起，实在是很不容易。

父母空闲的时候，可以给他们讲讲工作的情况，让孩子了解他们的艰辛。无论父母从事什么职业，都是靠自己的双手在劳动，都是凭自己的本领在吃饭，都值得孩子敬重。孩子对父母付出的辛劳越了解，才越会从心底里相信和敬重父母，才会真正想着去孝敬父母。

(2)教育孩子虚心听取父母的教导

有一些孩子，父母一说他两句，他就顶嘴，听不进去批评的话，常常惹父母生气，这是典型的不孝敬父母的表现。

那么，怎样才能让孩子虚心听取父母的教导呢？我们不妨从以下几个方面进行教育：

●教育孩子不消极躲避父母的教导，要认真听；

●教育孩子虚心听取父母教导，并认真去做；

●孩子要接受父母的批评，不顶撞，不任性；

●孩子和父母有分歧时要心平气和地说明自己的想法；

●父母不答应孩子的要求时，孩子不能耍横。

当然，让孩子虚心听取教导并不是让他们对父母百依百顺。当发现父母的错误后，孩子可以心平气和地指出来，不可随意顶撞父母。

(3)教育孩子认真学习求上进

有些孩子觉得学习是一件很辛苦的事情，是父母逼着他去学的。也许父母对待孩子的方式方法存在这样那样的问题，但父母千辛万苦，还不是为了让孩子成才？孩子现在学习，归根到底是为了今后自身的发展。在现在这个年龄段，认真学习，积极上进可以说是孩子对父母最大的孝敬。

怎样让孩子做到这一点呢？

首先，要让孩子把认真学习完完全全当作自己的事，不能依赖他人，也不能动不动就埋怨父母。

第二，在学校，要让孩子努力学习，积极上进，遵守学校纪律，尽可能少让父母操心。

第三，回到家里，最好能主动向父母汇报他的学习情况和思想情况，不隐瞒学习成绩，实话实说。如果学习上有困难，应该主动向父母寻求帮助，这时父母一定要乐于帮助孩子寻找解决问题的最好办法。

(4)教导孩子帮父母做力所能及的事

让孩子做力所能及的事，帮助父母减轻负担，是孩子孝敬父母的好方法。

我们可以尝试下面的一些做法：

一是教孩子学会自理。

父母总是要看到孩子有了生存能力心里才踏实，否则总有后顾之忧。所以应让孩子平常多参加劳动，学会生活自理。

二是让孩子做父母的帮手。

有些活，孩子完全可以干，比如父母做饭的时候帮忙择菜、帮家里取报纸等。多帮助父母干活，孩子才会更懂得父母的辛劳，长大了才会更加孝敬父母。

三是让孩子长期负责一两项家务劳动。

孩子长期分担家庭的一两项劳动如浇花、扫地等，能为父母减轻不少负担，也有利于培养孩子的劳动意识。

(5)告诉孩子注意细节，从小事做起

孝敬父母要落到实处，就不能不注意细节。事情虽小，父母却能感觉到孩子的孝心。生活中有很多让孩子表现孝心的细节：

●吃完饭，帮助父母收拾桌凳、洗碗刷盆；

●大扫除时，做力所能及的事；

●在节日(父亲节、母亲节、妇女节、劳动节、春节等)为父母做一件事，表示祝福；

●父母生病了，端茶倒水，悉心伺候；

●回家或外出时主动和父母打招呼；

●认真听父母讲话。

类似的还有很多小事情。如果孩子把这些事情都做好了，孝敬父母也就变成真正的行动了。

(6)指导孩子反复练习，长期坚持

孝敬父母不是一天两天的事情，而是一辈子的事情。因此必须让孩子养成良好的习惯并长期坚持。如果孩子每天都能抓住各种机会反复练习，处处留意，养成好的习惯也就指日可待了。

其实，孩子孝敬父母，父母也在孝敬自己的父母。父母不仅是孩子孝敬的对象，更是他们学习的好榜样。这就需要我们平常注意、检点自己的言行，给孩子起到好的示范作用，并帮助孩子改进做得不够的地方，共同营造出和谐的家庭环境。