一个现实的童话故事

培养出一个讲礼貌的孩子。

礼貌是拉近自己和他人的一座桥梁，懂礼貌的人容易让别人接受，成为一个受欢迎的人，所以父母们要从小培养孩子讲礼貌。学会礼貌是一个潜移默化的过程，不是一蹴而就的。

观察实验篇

第一步

小朋友们正围坐在一起看电视，我笑容满面地走了进去，小朋友们都抬头看着我，可是没有一个人跟我打招呼。这可不行哦，我得主动出击：“小朋友们好！”小朋友们还是愣愣地看着我不吭声。孙老师开口了：“小朋友们，今天有个阿姨来参加我们的活动，你们应该说什么？”沉默了一会，才有一个小朋友说：“阿姨好。”接着就有很多小朋友跟着说：“阿姨好。”声音此起彼伏。

是不是因为我是陌生人的缘故，小朋友们有些怕生？考虑到这个问题，我又邀请了一位小朋友熟悉的老师走进教室，可他们还是没有主动打招呼，等到这位老师主动说：“小朋友们好”以后，小朋友们才加以回应。

点评

总得来说，大部分小朋友都没有主动问好的意识，不过在老师的提醒之下，能够向人问好，这与是不是熟人并没有关系。孙老师介绍说，平时已经给小朋友们灌输了向客人问好的思想，有的时候小朋友们会主动问好，但大多数时候还需要老师提醒。

第二步

虽然有点出师不利，不过没有关系，我再接再励地拿出了事先准备好的礼物，笑眯眯地走到小朋友面前：“小朋友，送你一个小礼物。”我把礼物一个一个送到小朋友的手上，在没有进行任何暗示的情况下，没有一个小朋友对我表示感谢，只是高兴地接过了礼物。于是我加以引导：“我送礼物给你，你喜欢吗？你应该跟我说什么？”每个小朋友都表示喜欢，有一半左右小朋友在我的引导下说出了“谢谢！”剩下的一半孩子中，有三分之二的孩子默不作声，还有三分之一的孩子想了想，不知道该说什么，居然说：“阿姨好！”

点评

结果有点出乎我的意料，本来以为在接受了我的礼物以后，孩子们都会说“谢谢”，就算自己不会主动说，在我的引导下也能说出来。孙老师说，虽然教过孩子们使用“谢谢”这个词语，但他们心里并没有感谢的意识，就算会说“谢谢”，也不知道应该在什么情况下说。

第三步

孙老师给小朋友们发了彩纸和剪刀，让他们做手工。按照我们事先设计好的，孙老师故意漏发了几个小朋友。没有发到彩纸和剪刀的小朋友坐在那里等了一会，看老师不再发给他们的时候，有几个小朋友就叫了起来：“老师，我没有！”这时，我出场了：“你没有彩纸和剪刀？我帮你拿过来。”等到我把彩纸和剪刀发给他们的时候，只有三分之一的孩子对我说了谢谢，其余的孩子理所当然地接受了我的帮助。

点评

在小朋友提出要求的时候，没有一个人用“请”字，而且在接受了帮助以后，只有三分之一的孩子说了“谢谢”。在经历了刚才送礼物那个场景以后，对于谢谢，小朋友们有了大致的概念，所以这次在经过引导以后，大部分孩子都说了谢谢。

第四步

孙老师打开了音乐，让孩子们在教室里跳舞，孩子们高兴地扭来扭去，兴奋之余，难免就有了磕磕碰碰。一个小朋友不小心撞了滔滔一下，那个小朋友扬长而去，

滔滔愣了愣，追上去推了一把，然后心满意足地回来继续跳舞。过了一会，好好被小朋友撞了一下，同样的，撞到她的小朋友没有任何表示就快乐地跑开了，好好打了个踉跄，站稳了以后愣了一会，又加入到跳舞的队伍中去。

点评

孩子们在玩耍的时候总是免不了会有碰撞，跳舞途中，共发生四次碰撞事件，撞人的小朋友都没有说“对不起”。后来在老师的干预下，撞人的小朋友才勉强对被撞的小朋友说了“对不起”。

小插曲

在进行第四步的时候发生了一个小插曲：我站在教室的角落里观察孩子们的反应，滔滔拿了一把小椅子给我：“阿姨，给你小椅子，你坐着看吧！”我受宠若惊，连声说：“谢谢！”滔滔说：“不用谢！”接着有好几个小朋友给我拿来椅子。从一开始他们不会问好、不会说谢谢到现在主动来招待我，还对我说：“不用谢！”看来，今天的观察试验还是小有成效。

当孩子开口说话时，你就该教他……

1、见到认识的人时，应该主动说：“你好。”

2、接受别人的帮助或礼物时，应该说：“谢谢！”

3、做错事情或者影响了别人时，应该说：“对不起。”

4、想要别人帮助时，应该说：“请。”

5、家里来了客人的时候，应该说：“欢迎。”要主动招呼客人，给客人倒水、拿水果。

6、离开的时候，应该说：“再见！”

7、别人说话的时候，不能打断别人的话。

爱心建议

1、做个好榜样。孩子有没有礼貌不是天生的，是后天培养出来的，而且孩子天生就喜欢模仿别人，所以爸爸妈妈在家里的时候要注意自己的言行举止，注意讲礼貌，给孩子树立一个好的榜样。比如有客人来做客的时候给予热情地招待；接受了别人的帮助以后，对别人说谢谢；在收到礼物的时候可以邀请孩子和你一起写感谢卡等。有了你的示范，再遇到类似的情形时，孩子自然而然就会学你的做法。

2、有些妈妈为了不让孩子打扰来访的客人，一般都会把孩子打发到一边，让他们自己去玩。这样做也许能够获得一时的安静，但是却可能会影响到孩子的社交能力。他会想：妈妈为什么不让我跟客人一起玩？是不是我做错了什么？久而久之，家里一来客人，他就会自动躲到旁边去。所以，当有客人来访时，你应该向孩子介绍一下来的是什么客人，再向客人介绍一下你家的孩子，并让孩子帮客人拿拖鞋、拿杯子，千万不能把孩子排斥在外。

3、设置场景。有的时候孩子学会了礼貌用语，但是却不知道该在什么场合下使用，比如我们在做观察的时候，本来孩子应该说“谢谢”，可是却说了“阿姨好”。所以家长可以设置一些场景，比如见到外人的时候热情地打招呼，教孩子说“你好”，走的时候教孩子说“再见”。这样既可以提高孩子学习的兴趣，又能够给孩子实际的体验。

4、不要强迫孩子。不要认为孩子这么小，就能够掌握在你的手里，他们有自己的个性，甚至有些叛逆。很多家长在孩子没有礼貌的时候强迫孩子，比如有客人来家里，孩子躲着不叫人，家长就拉着孩子，拼命地让孩子向客人问好，结果以孩子大哭而告终，这样非但达不到目的，还会产生反作用。孩子不肯说，可能有很多原因，也许是害羞，也许是不明白为什么要跟客人打招呼……如果孩子就是犟着不肯说的话，家长可以暂时放弃，等到孩子平静了以后，再告诉他：“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地的想一想，或许能够帮助他理解。

扩展阅读

早教知识：培养孩子礼貌

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编为大家整理的早教知识：培养孩子礼貌，仅供参考，大家一起来看看吧。

培养孩子礼貌是早教中非常重要的一部分，它不仅有助于孩子在社交场合中展现良好的行为举止，更能促进他们与他人之间的良好关系。在早期教育中，培养孩子礼貌的内容可以涵盖以下几个方面。

礼貌的表达方式是培养孩子礼貌的核心。孩子应该学会说“谢谢”，“对不起”和“请”，这些基本的礼貌用语。通过不断重复和模仿，他们可以逐渐掌握这些表达方式，并运用到日常生活中。还应教导孩子在交流中注意他人的感受，尽量不要使用粗鲁或冒犯性的语言。在与他人相处时，孩子也应该学会适当地使用问候语和告别语，以展示他们的友善和尊重。

培养孩子正确的礼仪规范也是非常重要的。孩子应该学会如何正确地握手、点头、鞠躬等。这些简单的动作可以在见面和告别时展现出孩子的礼貌和尊重。同时，教育孩子正确使用餐具的技巧也是必不可少的。他们应该知道如何使用刀、叉、勺等餐具，并了解到用餐期间要保持安静、待人有礼。通过不断的指导和实践，孩子将形成良好的用餐习惯和行为。

教育孩子尊重他人的个人空间也是非常重要的。孩子应该明白每个人都有自己的个人空间和隐私，不应该随意侵犯他人。在与他人交流时，他们应该保持适当的距离，并在对方不愿意被触碰时避免接触对方。尊重他人的个人空间有助于孩子培养出良好的道德品质和人际交往能力。

培养孩子关心他人和乐于助人的品质也是构建良好社交行为的关键。孩子应该学会关心他人的需要，并且在能够帮助他人的情况下主动提供帮助。教育孩子分享、关心他人的思想和感受，可以帮助他们建立起团队合作的意识和责任感。

要培养孩子的礼貌，家长和早教者可以通过以下几种方法来实践。示范和榜样的作用非常重要。家长和早教者可以自己成为孩子学习礼貌的榜样，通过在孩子面前展示礼貌行为，激发孩子模仿的积极性。家长和早教者应该给予孩子正面的鼓励和肯定，让他们在遵守礼貌规范时感到自豪和满足。同时，纠正孩子的错误也是必要的，但家长和早教者要尽量用温和的语气提醒他们，并解释为什么要改正。

培养孩子礼貌需要家庭和早期教育的共同努力。通过积极的家庭教育和早教者的专业指导，孩子将能够逐渐形成良好的社交行为和礼貌意识。这不仅对他们个人的成长非常重要，也对他们将来的社会交往和职业发展有着积极的影响。

教出有礼貌孩子的小妙方

有礼貌的孩子往往更加容易得到别人的欢迎，也更加显得有气质与修养，但是如何才能培养出有礼貌的孩子呢？这不仅仅需要家长们的指导，还需要来自父母们一个好的榜样，以下就让我们具体的看看吧！

一、

1、赞美孩子的思想，而非外表；

2、陪伴孩子阅读，而非自己上网；

3、在公众场所以身作则，对人说话轻声细语，而非高声吆喝；

4、对孩子说话时看着眼睛，常说“请，谢谢，对不起”；

5、和孩子聊天时，不说别人坏话，而是常问孩子：“你发现这个人的优点是什么？”。

二、

1、耐心倾听孩子说话，并谢谢他愿意分享；

2、称呼他人，不说“男的女的”，而是“男士女士”；

3、对提供服务的人(例如服务员保洁员等)，主动微笑致谢，并鼓励孩子也这么做；

4、常问孩子：你觉得你这么做，别人会有什么感觉！

三、

1、孩子的自信是情商能力的基础，其之重要性，就如同大楼的地基，如地基不稳，高大的房子极易坍塌。

2、许多父母过度的夸奖：“孩子你是最棒的”，其实无益于培养扎实自信。要针对具体事情或者行为夸奖。

3、自信的孩子有三大正面自我认知：我是好看的，我是能干的，我是受人欢迎的。

四、如果宝宝怕生，该怎么办？

1、用温柔语调介绍陌生人，使孩子感受安全感；

2、不强迫孩子与陌生人互动，避免加剧孩子的紧张与不安；

3、不给孩子贴负面标签(如“胆小鬼”、“害羞”等)；

4、及时安抚孩子的情绪；

5、做示范，教孩子如何向别人打招呼，只要有进步就大大表扬。

本网站小编总结：教育小孩子一味的说教，不如给孩子树一个好的榜样更见效果，所以说家长们的行为对孩子的影响是非常大的，希望看了以上的几点，父母们都能够学会如何教育出懂礼貌的好宝宝吧！

用亲子游戏培养宝宝懂礼貌

亲子游戏名称：小小服务生

亲子游戏步骤：

1、吃饭时，妈妈让宝宝给自己一块餐巾，并给自己也拿一块。

2、稍后一段时间让他(她)给三个或更多的人拿餐巾。妈妈可以帮助宝宝进行这项游戏。

3、随着宝宝越来越熟练，妈妈可以撒手让宝宝独立完成。

4、当宝宝给全家人都分了餐巾的时候，大人们要纷纷称赞宝宝，让宝宝高兴。

亲子游戏目的：从小培养宝宝的礼貌习惯，把宝宝培养成绅士或者淑女。

亲子游戏互动：

让宝宝学着做点事，会让宝宝很有责任感，他(她)会很认真地学习把餐巾一块块的分好。有时候人多，宝宝会分不清，妈妈这个时候可以从中帮助。宝宝喜欢加入家庭中。熟悉分餐巾后，妈妈也可以让宝宝帮助分筷子。养成这样的习惯，对宝宝而言，无论是从爱心方面还是从识字方面都是很有利的。

温馨提示：

在培养宝宝分东西的习惯之前，可以在外出就餐的时候，妈妈就教育宝宝多留意彬彬有礼的餐厅服务生，让在宝宝的心中树立一个训练有素的真榜样。

教你培养春节礼貌好宝宝

过年期间走亲访友必不可少，宝宝的童言童语会带给我们很多快乐，可是如果在一些礼节方面不注意，也有可能引发别人的不快。而且春节期间，和亲朋好友相聚，也是教给宝宝懂礼貌的好时机。一、父母的期望要符合实际

父母希望孩子在新年有什么表现，首先要了解孩子在不同年龄阶段的特征，才可以针对出击。

1.自我中心

二岁以下的幼儿非常的自我中心，不会轻易理会他人的意愿而就范，甚至可说是目中无人，所以父母首先不能过分期望这个年龄段的幼儿会懂得太多礼仪，否则便会引起很多不必要的冲突。

2.依附心强

一二岁的孩子，仍会以父母为安全网，对父母仍非常依附，不太愿意离开父母去接触陌生人，甚至父母在视线范围内也不行，所以需要由父母带着去接触陌生人。

3.语言限制

二岁半以下的小朋友语言能力不佳，只能以一些儿语或手势来表达，故不能期望他们见人便会叫人，尤其是遇上新年亲朋好友聚首一堂的“大场面”，小朋友通常会感到紧张，未必如大人所愿地叫人。

1.打招呼

一岁：一岁以下的宝宝多半还不太会说话，所以事先教孩子用非语言性的方式打招呼。例如抱拳作揖、看到亲朋好友微笑打招呼。

二岁以上：二岁以上的孩子应该可以说“恭喜发财”、“恭贺新年”、“岁岁平安”之类的吉祥话。发音未必完全正确，或未必能完整地说出这四个字，这点父母要体谅。

2.如何收红包

二岁以下：二岁以下的幼儿，不会知道红包是什么，只要告诉他当别人给他时，说声谢谢，然后放进自己口袋或给妈妈，让他知道步骤就成，之前可多练习这些步骤。

二岁以上：二岁以上的孩子，开始知道红包内是钱，是属于自己的，可以买东西。二三岁的孩子已经有一定的忍耐力，事前跟他们说好不要拆红包，做到便有奖励，否则便会惩罚，并给他们预备一个袋子去拜年，用来放置红包。

三岁以下：亲戚朋友总爱请小孩子吃糖果，不给他们会于心不忍。可是三岁以下的孩子并不一定明白吃太多糖果的害处，所以只要大人自己控制好就行了。

三岁以上：事前定下规矩，每次外出做客时，可以拿多少粒糖果，做到就有奖励，否则就要承担后果，要剥夺他一些喜欢做的事或东西，不过事前也要说清楚为什么，孩子才会服气。

虽然这年纪的孩子渴望家庭以外的世界，但毕竟有些胆怯，出门在外需要一点熟悉的东西来支持。所以出门时，别忘了带上一些孩子习惯吃的食品。另外，孩子出门前如果想带上一二件心爱的玩具，父母应该尊重他的意愿。

春节家里人多眼杂，在这么多人面前尿裤子，对孩子的打击是沉重的。如果孩子同意的话，可以替他穿上纸尿裤。但要注意，这只是你和孩子两个人的秘密，不可泄露。孩子对你的这份体恤会很感激，并且会更努力地让自己成熟起来。

1.孩子大哭

可能发生的事：新年讲意头，所以半岁以下的孩子真的不适合与一大堆成人在一起，一旦不适应他们往往会大哭大闹。

父母应该这样：如果父母知道某位亲戚朋友会顾忌宝宝哭闹的，就尽量不要带小宝宝去。

2.说不吉利的话

可能发生的事：过年，谁都不爱听见“破”、“坏”、“没”、、“光”、“杀”、“病”、“痛”、“输”“穷”等不吉利的字眼，虽然不是什么大事，可听到了，心里总会有些不舒服，特别是家中的老人。

父母应该这样：告诉孩子过年是个开心的节日，开心的日子就应该讲开心的话。一旦孩子不小心说漏了嘴，在场的人就马上说上两句吉祥的顺口溜来弥补。

3.当面拆红包或礼物

可能发生的情况：中国人通常不会当着赠送者的面拆红包或者礼物，否则会让赠送者不好意思。

父母应该这样：孩子在亲朋好友面前拆红包，父母要懂得解围。同时要说自己都已经教过孩子，以表示自己并非没有家教，让亲朋好友不要太介意。

二岁以上的孩子会懂得什么是礼物，事前告诉他不可以当面拆别人送的礼物，做到便有奖赏。不过孩子都有好奇心，有时很想看里面有些什么，父母可以让孩子问客人是否可以拆。

4.打破东西

可能发生的事：带孩子去做客，孩子一旦熟悉了环境，喜欢窜来窜去，一不留神，恐怕就会“呯——”

父母应该这样：到亲戚好友家中，先留意有否容易打碎的东西，如果有就请亲戚朋友把东西收起；要是小朋友打破东西，要及时用“碎碎平安”等传统讲法解围，然后向主人道歉，并给予赔偿。

5.不肯叫人

可能发生的事：春节带孩子外出时，不论对亲朋好友，还是街坊邻居，父母都希望孩子能甜甜地叫上一声，可有时孩子偏偏就是“金口不开”，平日也就算了，可这大过年的，多无趣啊。

父母应该这样：小小孩面对陌生人与陌生环境会紧张，他们需要慢慢熟悉后才会叫人。三岁以上的孩子，家长事先要跟他说明，可以迟些叫人，但不可以不叫；另一方面可代表孩子跟亲戚朋友说，孩子要等一会才会叫人。你也可以跟孩子讲明，不叫人，就不能玩，以此作为推动力。不过如果孩子就是不肯叫人，不要强求，更不要骂孩子，否则只会造成尴尬。

6.抗拒亲朋

可能发生的事：有些亲朋友好龙看见可爱的宝宝，都想抱一抱、搂一搂，不过宝宝就未必肯会给面子。

父母应该这样：可以代宝宝讲，“宝宝害羞，等一会和你熟了，就会让你抱了！”让大家都有台阶下。

如果孩子是慢热型的，遇上拜年这个大场面，就要揽着孩子紧一点，让他有安全感。例如遇到有胡子的叔叔，孩子可能会感到害怕，只有让孩子先远离一些，等慢慢熟了再彼此接近。

7.不肯回家

可能发生的事：孩子玩疯起来往往会没有时间概念，可能连饭也不愿意回家吃、觉也不愿意回去睡。

父母应该这样：当孩子玩在兴头上时，不要骤然命令孩子停止，可以事先对孩子有所提醒，让孩子有准备地接受。例可以对孩子说：“再玩十分钟，我们就准备回家了。”也可因势利导，淡化孩子的兴致或转移注意，用拟人的方法，帮助孩子结束游戏。比如对孩子说“小鸭子玩累了，要睡觉了，明明也该回家休息了。”

8.不肯和别的孩子交流

可能发生的事：如果对方有孩子，不管对方的孩子比自己的孩子大或小，大人总会要求自己的孩子与他交往，但这对孩子来说是有难度的。通常孩子会面面相觑，无话可说。

父母应该这样：如果孩子之间年龄差异较大，父母要为他们找到话题后再离开。对于年龄相仿，但性格有差异的孩子，父母应陪在边上，帮助他们寻找交往的“媒介物”，如：漂亮的小汽车、会发声的娃娃等。等他们能交流了再离开。出门前，父母最好给孩子带一个玩具，以帮助您的孩子与小朋友交往。