孩子入学心理准备

如何改变孩子的从众心理。

中国人喜欢凑热闹，孩子在这方面更是明显，如何提高孩子的自信心，培养分辨是非的能力就成为必须面对问题。从众心理有碍孩子创造力的发展。

1、培养自信心。

自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。它是自我意识的重要组成部分。有的孩子看不到自己的能力，认为自己干什么都行，总觉得不如别人，对自己力量的认识和可能达到的成就估计很肤浅，不稳定，完全从属于别人的评价。因此，做父母的要以肯定的语言评价孩子的各方面的表现，切忌以怀疑或否定的语言对孩子说话，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。这很容易使孩子怀疑自己的力量，对自己失去信心，从而导致孩子要向别人看齐，加重了孩子的从众心理。

父母要不断丰富孩子的知识，从各方面提高他的能力；创造条件，使孩子有充分表现自己的机会；孩子的事情让他自己做，对他做的事情，要给予充分的肯定，增强他对自己的认识，从而相信自己的力量。

2、提高分辨是非的能力。

孩子年龄小，道德观念尚未完全形成，是非判断标准还很模糊，他们主要是按自己喜爱和厌恶的情绪来判断人物和事物的是与非。孩子模仿性强，控制能力差，往往不分好坏，看别人怎样，自己就跟着别人学，难免会有些不当的言行。对此，家长既不能忽视也不可羞辱惩罚。恰当的做法是耐心地正面诱导、纠正，使孩子通过成人对其行为、言语的评价，逐步认识到自己行为的是非，从而提高分辨是非的能力。如孩子听见某些人说了脏话，于是就跟着学，这时父母需要解释清楚，这句话是骂人的话，不好听，不文明，不要学说等。这样屡经疏导，幼儿便不至因从众心理而仿学不良行为，进而形成良好的个性品质。WWw.ZJ09.coM

孩子有了自信心，又有了明辨是非的能力，做事就会有自己独特的见解，不盲目地随从别人。关注孩子从众心理的种种消极表现并引导其向积极方面转化，对形成幼儿良好的个性品质有着重要意义。

相关阅读

早教方法是如何改变孩子的

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教方法是如何改变孩子的”，仅供参考，欢迎大家阅读。

早教方法是一种科学而有针对性的教育方式，通过一系列的活动和教学方法来促进婴幼儿的全面发展和潜能的开发。早教的目标是为了提供一个刺激和适应性的环境，通过教育幼儿的各个方面，包括智力、情感、社交以及身体素质等，从而实现幼儿的全面发展。

早教方法可以从多个方面改变孩子的内容。早教方法注重启蒙教育，通过刺激幼儿的感官经验，引导他们形成对外界事物的初步认知。比如，在听觉方面，可以通过播放不同的音乐和声音，培养孩子的音乐能力和听辨能力。在视觉方面，可以使用丰富多彩的图画和玩具，帮助孩子识别颜色和形状。通过这些启蒙教育的活动，早教方法能够改变孩子的内容，扩大他们的认知范围。

早教方法还注重培养孩子的生活自理能力。通过模仿游戏和角色扮演等活动，让孩子学会穿衣、吃饭、洗手等基本的生活技能。这些活动可以培养孩子的独立性和自我管理能力，使他们成为有自信、独立的个体。

早教方法也对孩子的情绪发展和社交能力产生了积极的影响。早期的情感体验对幼儿的情绪调控和社交互动有着重要的影响。早教方法通过提供亲子互动的机会，帮助孩子建立安全的依恋关系，培养他们的情感表达和认知能力。同时，通过与同龄的幼儿一起参与游戏和集体活动，早教方法能够改善孩子的社交能力和合作精神，提升他们的团队意识。

早教方法还注重孩子的身体发展和运动能力的培养。通过提供合适的运动环境和玩具，以及针对性的运动训练，早教方法可以改善孩子的身体素质和运动协调能力。良好的身体发展不仅对孩子的健康有着积极的影响，还能够促进他们的智力发展和学习能力。

亲子早教网小编认为，早教方法通过创造适应性的环境、提供多样化的教育活动和运用科学的教学方法，能够改变孩子的内容。早教方法注重启蒙教育、培养孩子的生活自理能力、促进情感发展和社交能力，以及提升孩子的身体素质和运动能力。通过这些方面的改变和培养，早教方法能够全面促进孩子的发展，帮助他们实现自身潜能的最大化。因此，早教方法在儿童教育中具有重要的意义和作用。

儿童早教：如何改变孩子的“小气”

情景一：母亲下班了，给佳佳买来一个她最喜欢吃的肉松小贝，佳佳高兴极了，赶快一个人跑到屋子里，提前准备私有。父亲走以往，恳求咬一口，佳佳不同意，用人体挡着，害怕他人抢去一样。如何改变孩子的“小气”？

情景二：如何改变孩子的“小气”？隔壁邻居的小孩子回来玩，小毛毛非常高兴，积极地领他到自身的屋子里。过了一会儿，小孩子走来到大客厅，坐着那边看电视剧，可小毛毛没出去，小毛毛母亲迷惑不解了：怎么不一起玩了？小孩子捉摸不透地讲到：小毛毛哪些都不帮我玩，光让我觉得，索然无味。

这二则例证，最明显的特性便是小孩子唯吾独尊，通俗化一点便是“小气”，我的东西他人不可以动，自身的东西就一个人玩。为何如今的孩子哪些都不缺，可愈来愈小气呢？其直接原因便是孩子不容易共享，不容易同甘共苦，以致于愈来愈独，愈来愈自私自利。

孩子“小气”看起来并不是大的问题，但对其之后身心健康人格特质的营造危害长远。如今的社会，大家的存活和发展趋势，必须融洽相互配合，乃至共享资源。假如一个孩子自小也不学会分享，独断专行，那麼，就难以产生一种优良的人际交往，更算不上着眼于社会发展。

所以说，大家应当协助孩子更改“小气”，要让孩子听话，防止蛮横无理，要塑造孩子礼让、沟通交流、真心实意等优质质量，内心惦记着他人，那样才有可能共享资源快乐，互惠互利，进而快乐成长。

对策一：防止围住孩子转。

娇惯是祸患，有的父母买来美味的东西，见到孩子兴奋异常，父母通常打动十分：你自己吃否！我们不舍得吃。便是这类舍不得，长此以往，便沒有他人的份了，你父母不要吃，那仅有我吃了。如何改变孩子的“小气”？为何大家当父母的，很少花一点钱，买来同样总数的东西，让孩子核心分派呢？

对策二：提升感恩教育。

孩子了解他人，颇具责任心，必须一个全过程。最先要从孝顺父母刚开始，这必须创设教学情境，特别是在在家里，不必老把孩子当孩子，是独苗千依百顺不用说，哪些也不许孩子去做，欠缺感受。恰当的作法应当让孩子家务劳动，一家人一起相处，那样，孩子的心里就会觉得，我的爸爸挺累，母亲一件事努力许多 ，全是为我真……仅有心里造成打动，才可以造成孝道。

次之，多正确引导孩子报名参加情感体验。

例如积极清扫楼院环境卫生，孩子就会感受到环卫工人的艰辛，酷热天出去走走，孩子就会觉得到交警队的疲劳……这些，这类感受便是让孩子引起共鸣，进而学会感恩。

对策三：训炼共享。

有的孩子不愿意把自己的东西拿出来给小孩子玩，主要是担忧怕遗失了，或被他人抢去。应当说，这类心理状态是一切正常的，要改正得话，其关键便是要让孩子感受到互惠，因此 ，父母要有目的正确引导孩子先无私奉献自身的“好东西”，随后承诺，下一次他人来的情况下，还要拿着自身的“好东西”，或是提早承诺，来的情况下带著，那样，大伙儿扬长补短，相互之间眼界，就非常容易造成开心。

对策四：父母的楷模功效。

如何改变孩子的“小气”？父母是孩子的第一任教师，其言谈举止立即危害孩子的观念。自私自利、小气、偏激、耍心眼的父母，显而易见对孩子是有感柒的，因此 ，父母要留意日常生活关键点，孝顺彼此老年人，有美味的最先惦记着老年人，常常守候，洗衣服煮饭……全部这种，孩子毫无疑问看在眼中，进而具体指导自身的行動。

如何改善宝宝怕生的心理

早教正能量，成就新梦想。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？下面是由小编为大家整理的“如何改善宝宝怕生的心理”，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝怕生的行为

婴儿长到7个月大时，“怕生”的现象比以前更多了，面对不熟悉的人会感到不安和恐惧，害怕陌生人靠近他或抱他，总是紧紧地抱着爸爸妈妈不放。

对宝宝的“怕生”行为，有些爸爸妈妈会觉得奇怪，宝宝以前见到陌生人，还会朝陌生人笑，喜欢看着陌生人，怎么到了这半岁多的时候反而会怕生呢，是不是退步了？其实不是的，“怕生”是宝宝心理发展过程中出现的一种正常现象，说明宝宝已能敏锐地辨认出熟人和陌生人。

对客人怕生

如果家里来了宝宝不熟悉的客人，不要将宝宝立刻介绍给客人，不然会造成宝宝心理上的压力和不安全感，他会因为紧张和害怕出现哭闹。妈妈应把宝宝抱在怀里，先让大人们交谈，让宝宝有一段时间的观察和熟悉，渐渐地他的恐惧心理消退后，宝宝就会高兴地和客人交往。如果宝宝出现了又哭又闹的行为，就要立即抱他离远一些，过一会儿再让宝宝接近客人。

过分依恋爸爸妈妈

伴随着怕生的行为，宝宝还会出现对爸爸妈妈的过分依恋。这时期爸爸妈妈要尽量陪伴宝宝，不要长期离开自己的宝宝，在对爸爸妈妈依恋的基础上，宝宝会渐渐建立起对环境的信任感，发展起更复杂的社会性情感、性格和能力，巩固早期建立的亲子关系。

宝宝怕生的程度和持续时间的长短与教养方式有关，如果平时爸爸妈妈能经常带宝宝出去接触外界，多和陌生人交往，经常给他摆弄新奇的玩具，那么怕生的程度就会轻一些，持续的时间也会短些。

对环境怕生

宝宝除了怕生人，还会出现对新环境的惧怕，这时候爸爸妈妈也要注意，不要让宝宝独自一人处在新环境里，要陪伴他直到他熟悉以后再离开，让他对新环境有一个适应和习惯的过程。

总之，宝宝怕生，家长要多注意、多鼓励、多调教，让宝宝走出怕生的心理。

如何改变孩子急躁任性好哭

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“如何改变孩子急躁任性好哭”，仅供您在工作和学习中参考。

如果孩子急躁、任性……

我们认为，关键是在日常生活中注意对孩子进行教育。分析孩子的需求，树立家长威信。家长对孩子的需求要进行分析，合理的需求要分轻重缓急，有的情况应立刻给予满足，有的则可以暂缓满足。不能立刻满足的事情家长应用语言讲清道理。

如，家长正在忙工作，孩子却缠着家长讲故事。家长应对孩子说：“现在妈妈(爸爸)有要紧的事做，等忙完后一定给你讲故事。”当然，家长在做完事情后必须实现承诺，让孩子知道父母说话算话。长期坚持这样做，孩子就会懂得学会等待，不能影响别人做事。对不合理的需求也要讲清楚为什么不合理，并说明正因为这种要求不合理，再闹也不能得到满足。这样做就会使儿童的行为逐渐建立在理性的基础上，从而减少哭闹的现象。

合理制定生活计划，养成有规律的生活习惯。凡是应该给予孩子的，都应在计划中得到体现，使孩子感到满足和愉快。计划的周期性重复，使孩子很自然地记住生活程序，养成有规律的生活习惯。如饭后散步，睡前听故事，即使孩子突然想去散步，也会抑制自己的欲望，耐心等待散步时刻的到来。

家庭成员对孩子生活习惯的培养上应当注意一致和一贯，同时也要注意自己的情绪，因为家长遇事急躁、任性、好发脾气，也会影响孩子。

如果孩子哭闹……

抓住教育的时机，恰当地运用表扬。家长一定要分析孩子所提要求的性质。如果孩子的要求是合理的，只是态度不对，就应该告诉他：“妈妈(爸爸)不知道你为什么哭。等你不哭了，好好讲。妈妈(爸爸)才会帮助你。”如果孩子不哭了，家长应及时给予适当的表扬和帮助。给予孩子正面的表扬和鼓励常常是达到教育目的的最有效方法。对待孩子不合理的要求，向孩子讲清道理后给以明确的拒绝，这样做几次使孩子明白“哭闹”是没有用的。

另外，家庭的气氛要和谐，各个家庭成员对儿童的要求要一致。一个批评，一个“保护”，一个制止，不利于儿童良好性格的培养。

因此，家长们一定要重视的，掌握好方法，及时改变孩子，让孩子健康成长。