表情一、执拗
在现实生活中，家长们大都会面临这样的问题：可爱顺从的小宝宝逐渐变得执拗起来，不太听话了；有时你让他向东，他偏向西，带有一种故意性。基于此，家长们采取了打、罚、哄、物质引诱等方法，但效果也只体现在一时一事，而且在一定程度上还出现了副作用。那么运用哪种行为规范、采取何种沟通方式，才能处理好此类问题呢?对此需要认识以下几点：
儿童心理分析：
我们知道意识是由物质决定的，人的意识就是人脑对特定物质生活环境的反映。孩子从婴儿到幼儿，大脑开始有一个大的运动过程，换言之，孩子开始用自己思维的独立性和创造性，去看待世界，这就是人们常说的童心、童趣。成人认为孩子执拗，相反，在孩子眼中家长倒有可能是执拗的，这关键是个理解、沟通、引导的问题。家长和孩子需以平等的地位相处，用孩子能接受的方式，循序渐进地使其明是非、知曲直。
举例来说，让一个4岁的孩子写字一定要非常漂亮，他一定担心写不好，因为他不具备这种能力，因此会拒绝，继而遭到家长的打骂，甚至惩罚，他就会以他的执拗来表示反抗。通过这个例子，应该了解，孩子的热拗、违抗，只是一种表面现象，在它的后面藏着担心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等等。因此，当孩子执拗不听话时，你应认清原因，注意沟通，正确引导。要克制自己的情绪，不能随便发火、惩罚孩子，更不要打骂孩子，因为这种没耐心的专制的做法只会令孩子更加反感，成人的束缚、压制，会使孩子觉得难为情，受到威胁，他们就会更执拗。社会心理学的研究表明，当成人与子女间以民主方式进行交往，可以互提意见时，对孩子的独立性的培养大有好处，在管束压抑的气氛中，是很难培养出创造性人才的。
表情二、发脾气
在商店玩具柜台前我们常可见到这样的情景：孩子要父母买某一玩具，父母不肯，孩子就大发脾气，吵闹不止、甚至躺在地上打滚。怕丢面子的父母赶紧以满足孩子的愿望来使孩子停止吵闹折腾。
儿童心理分析：
孩子由此感到，只要我发脾气，在人前大闹，父母就会满足我的愿望。于是，每当孩子有新的愿望，父母不答应，孩子就大发脾气，最后家长不得不屈从。久而久之，孩子越来越得寸进尺，脾气也越来越大，人也变得越未越任性、粗暴。
另一方面，到了会走路的时候，孩子的“什么都想自己来做”的意欲便开始萌发出来了。例如，吃饭时想自己吃，可因为还不会用调羹，撒掉的比吃进去的还多，结果会变成用手抓着吃了。不过，为了培养孩子的自发性，即便是这样也不要去阻止他。
开始表现出自发性的孩子，常常想要做一些力所不能及的事情，而且一旦做不好的话就大发脾气，不是哇哇叫唤，就是倒在地上打滚，或者是乱扔东西。
对于妈妈来说，这是一个很伤脑筋的时期，于是，当孩子想自己一个人做什么时，妈妈很可能就不由分说地训斥道：“不行。”
但是，孩子的这种自己来做的愿望正是意欲在成长的表现。因此，妈妈要了解1岁左右的孩子就是这个样子，在孩子想自己做的时候就让他试着做一做。并且，当孩子因达不到自己的想象而又吵又闹时，大人要若无其事地应付过去。
爱发脾气是孩子在1岁前后出现的现象，一旦不如意，便大声哭闹、跺脚、打滚。这种“动肝火”不一定是对着别人，有时候还会冲着自己。
希望别人“那样”，自己想要“这样”--这些欲望过于强烈，而现实又无法满足，这时孩子幼稚的心便慌乱起来，在情绪上表现出不安定。想睡觉了、肚子饿了、感到累了的时候，一点小事都可能引起孩子发脾气。
当孩子发脾气时，父母应不声不响地把他抱起来，或者是平静地注视着他，等待孩子自己安静下来。除此之外没有别的办法。这种脾气暴躁期是孩子成长过程中的必经阶段，妈妈爸爸们需要了解这一点。不要觉得孩子这是“变坏了”，去责怪、训斥他。
表情三、撒娇
我女儿特别爱撒娇，家中的老人说：孩子哪有不撒娇的？大了就好了；但我姐又不时地告诫我：撒娇过度就是任性，一定要纠正。我该听谁的？
儿童心理分析：
两种说法都有道理，具体情况应区别对待。做父母的首先是要学会区分孩子的撒娇哪些是合乎情理的。例如，孩子生病、身体不舒服时，容易撒娇；婴幼儿每天午饭后和晚上要睡觉时会撒娇；外界扰乱了孩子的生活习惯可能导致孩子吵闹、撒娇；孩子到了一个陌生的环境，因为不熟悉环境而产生心理不愉快也会撒娇。
另外，专家认为孩子也有生理节律的周期性变化，当孩子情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。这些撒娇是难免的，也是正常的，是亲子情感交流的一种形式，父母都应予以理解，并给予安抚。
但是对那些因不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子，父母就不能听之任之、百般迁就、百依百顺了，否则会养成孩子任性、霸道的性格。
表情四、哭
“哇……哇……”“好啦，好啦，别哭了。”“哇……哇……”“叫你别哭了，有什么可哭的，你说呀！亏你还是个男孩子呢。”“哇……哇……”
母亲拚命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。
儿童心理分析：
哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种“感情”在活动。
把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。
比如，有时是悲伤的感情在起作用，有时因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。
此外，爱哭的孩子都是胆怯的孩子，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。
总之，不管在什么情况下，不要忘记爱哭的孩子，多半是为了希望父母理解自己的心情才哭的。因此，仅仅劝他停止哭泣的行为，而不解决他内心的感情问题，是止不住哭的。
妈妈的高招：
当孩子哭的时候，不要只说：“别哭了。”而首先应该关心的是了解他为什么哭，哭的原因和心情。
然后，对孩子的悲伤心情或气愤心情，总之是对孩子当时的感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子的感情反馈过去。
切记莫用大道理去批评，而无视孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，而且爱哭的毛病也会逐渐得到克服。
表情五、嫉妒
孩子的嫉妒，是对小伙伴中在智能、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有的一种不安、痛苦或怨恨的情感。
孩子嫉妒的表现形式多种多样，主要有以下几种：
1、不许爸爸妈妈亲近或爱别的孩子。
2、别的孩子取得了成功，学习上有了进步，或受到教师的表扬时，认为自己不比他差，不服气，对别的孩子中伤、讽刺、排斥等。
3、别的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打击、嘲弄、疏远，甚至怨恨。
4、别的孩子没有满足自己的欲望，就产生对立情绪，或怨恨，或采用另外的形式补偿和替代，如别的孩子不借水彩笔给他，他就向别的孩子炫耀自己的玩具，且不借给那个孩子玩，以借此压倒对方。
一般来说，对孩子的嫉妒只要很好地教育引导，便可以变压力为动力，激发孩子发奋上进，养成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地引导，就会影响健康成长。
对于好嫉妒的孩子，家长应采取心理疏通并辅之以思想教育来消除。
1、对孩子严格要求。鼓励孩子勤奋踏实、积极进取、乐于助人；对于浮躁、损人利己的不足的行为要予以处罚、教育，以培养其良好的道德品质。
2、对孩子的赞许、表扬要恰当。既要实事求是，又要使孩子承认自己的成功之中，有周围伙伴的贡献和帮助，而不可趾高气扬，好图虚荣；同时，要孩子看到自己的不足，以防止孩子骄傲自满，过高估计自己，藐视别的孩子。
3、激发孩子把嫉妒转化为竞争意识。使孩子在赶、超先进中调整自己的行为，增强适应社会环境的能力，从而使压力转变为动力，超越嫉妒。
4、教育孩子诚实待人。要教育孩子心胸豁达，不斤斤计较；学会设身处地，将心比心，理解小伙伴，交流和沟通感情，增强与小伙伴团结共进的气氛。
相关知识
任性宝宝的教养方法
◎模特宝宝/李梓扬
看看一下的场景，我们该怎么做：
任性之：喜欢唱反调
场景：旺旺在看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息。谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫。
错误的做法：妈妈大声叫着旺旺把电视音量关小，在屡叫不听的情况下，一个箭步走到他身边，抢走遥控器自己强行关小音量，还顺手在地上吵闹的旺旺屁屁上重重地打了两下。
结果：旺旺吵闹得更凶，撕心裂肺的哭叫，死拽着妈妈，一定要拿到遥控器。拗不过他的妈妈，只好把遥控器给他。
正确的做法：如果孩子正在拨弄电视机音量，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再给他一个轻柔的暗示，然后问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视？”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈喜欢这样做？”
任性之：安静不下来
场景：丁丁从小区游乐场回到家后，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上。这样一来，不但屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红。
错误的做法：大声喝斥丁丁，要他停止这种无休止的蹦跳。并警告他，如果再这样跳下去，晚上不给他吃他最喜欢的鸡腿。
结果：丁丁依旧在蹦蹦跳跳，而爸爸已经火冒三丈，准备逮着他好好的“教训”一番。
正确的做法：对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。
任性之：人来疯
场景：威威常发“人来疯”。客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。
错误的做法：爸爸拿走威威手上所有可以丢的物品，严厉地训斥他太不礼貌。甚至因为威威不听训斥而打了他掌心几下。
结果：威威在爸爸转身后，拿起身边的拖鞋朝着前方扔去，正好打在爸爸的身上。
正确的做法：如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。由此来转移孩子的注意力。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。
任性之：淘气包
场景：2岁的超超对玩水特别感兴趣：用手指去抠水龙头，堵住出水口，让流出的水溅得到处都是。如果你给他香皂或者洗手液，他还会不断地玩这些有趣的“玩具”，直到把一整瓶的洗手液挥霍干净。
错误的做法：妈妈禁止超超去厨房、厕所任何有水的地方，不许超超接近水。
结果：超超趁妈妈不在的时候，偷偷溜去玩水。不但把自己全身弄得湿淋淋的，还把厨房弄了个“水漫金山”。
正确的做法：如果是夏天，让他玩玩水也没有什么关系，冬天怕他把衣服弄湿而着凉感冒的话，不如干脆就给他穿上小雨衣、小雨鞋，给他机会玩个痛快。玩过几次之后，他的好奇心得到满足，他的兴趣点自然就会转移到别的地方，这个玩水龙头的事件也就不会再带给父母烦恼了。
任性之：小霸王
场景：晖晖是出了名的“小霸王”，经常抢小朋友的玩具不说，就连去小区游乐场玩滑梯，也要一个人霸占着两条滑道。谁要跟他争，他就会用力地打对方，就连对爸爸妈妈也是如此。
错误的做法：爸爸强制让晖晖与其他小朋友分享玩具和滑道，不理会他的哭闹，只是制止他打人的行为。
结果：晖晖下次再去玩滑梯时，依旧霸道的占领着整个滑梯，谁来抢就用尽全力打他。
正确的做法：当孩子出现霸道的行为时，可以把孩子放在一个安静的无人区域中，但要在父母视线范围内，不理孩子任何的哭闹行为。在孩子情绪渐渐稳定后，与孩子尝试沟通，并且讲述不可以霸道的理由。
任性之：心口不一
场景：嘉嘉性格比较内向、害羞。和小朋友玩游戏的时候，如果一开始没赶上他们的速度或是进度，就默默的离开，什么也不说，把失望憋在心里。问他怎么不去试试参与，他就会嘴硬地说：“我还不想玩儿呢！”
错误的做法：妈妈听了嘉嘉的话后，带着嘉嘉离开游戏场地。
结果：嘉嘉恋恋不舍的离开游戏场地，之后性格更加内向，不愿意主动去结交小朋友。
正确的做法：如果你家有个这样紧张和心口不一的孩子，你就要成为一个细心的父母，在他出现这样的情况时，好好揣摩他的心理：“他说不想玩，其实是怕被小朋友拒绝。”然后，你可以带着他去小朋友那一起问他们可不可以参与游戏。通过这样的引导帮助，孩子学会了如何表达自己，结交朋友。
对于3岁内的宝贝来说，他很难预计到自己的行为会带来一些什么样的后果，因此，宝贝因为任性而导致的一些行为常常会给父母带来意想不到的麻烦。面对这种情况，父母要有耐心，细心观察宝贝的动向，随时发出预警，以防止局面的进一步发展。
面对孩子的任性，《孩子宝贝》提醒您：
1.父母要让孩子明白，什么事该做，什么事不该做，并鼓励他坚持执行。不能总跟孩子说：“就今天这一次啦”、“下不为例啦”。
2.对孩子超越行为界限的事，决不能迁就，否则，只会娇惯孩子，助长孩子的任性毛病，以后难以改正。还须注意的是：父母必须一致。
3.在孩子任性时，父母要善于把孩子的兴趣引开去，以转移他的任性。
4.父母要注意教育方法，要有耐心。当孩子哭闹时，父母可采取漫不经心的态度，让孩子感到，他的哭闹吓唬不了谁，让他渐渐安静下来。
揭密宝宝神奇的敏感期行为
当然，这种敏感期还会不断出现。也就是说，在前一种激情完结之后，另一种激情自然会随之燃起。在这种不断更替的节奏感刺激之下，孩子们会带着各种各样的新奇感去征服周围的世界，而这个过程会让他们感觉到快乐和满足。跟我们成人一样，孩子们的这种行为正是通过内心的热情和实践使其精神世界趋向于完美和谐的。
等到敏感期过去之后，孩子会感到繁重的压力让他们心生厌倦，甚至产生憎恶的情绪。这时候孩子心智上的进步，就只能通过思维的加工、主观的努力和不断的研究才能取得。这也是孩子的心理状态与成人的心理状态之间的区别。孩子们总是有一种成人们无法想象的特殊活力，它会不断驱使孩子们以热情去征服周围的事物，进而完成既定的目标。
仔细想一下，平时当孩子们正满怀热情打算做一件事情的时候，却受到了父母的干扰和阻碍，他们往往会以哭喊或愤怒来表示自己的不满情绪。而父母们一般都不知道真正原因，他们误认为这是孩子们在无理取闹，归罪于孩子还不懂事或太任性的缘故。
其实，孩子的哭闹背后都隐藏着一个不为大人所知的真正原因，他们渴望大人能给予理解和配合。孩子发脾气的主要原因是他们在这期间的需求没有得到满足，他们的敏感性受到了干扰，他们闹情绪也是表达了对妨碍他们的事物的反感，所以只要他们的需求得到满足，他们自然会平静下来。
有时，我们会看到一个孩子会做出一些反常的行为，这很有可能就是大人们错误对待他的敏感性的结果。孩子的敏感期虽然短暂，却是十分重要的，如果这种错误日积月累，必然会造成一种不良的影响，从而阻碍孩子的健康成长。
孩子的这种敏感性，保证了他们能在复杂多变的世界里找到适合自己成长的东西，可以说这就是他们所赖以生存的秘密武器。孩子的这种敏感性就像阳光照亮了某一些事物，却无法照亮另一些事物。孩子的这种敏感性，充分体现了自身发展的独特潜能，正是由于有了这种敏感，能让他每天轻松、快乐而且充分激情地到处活动。
举个最简单的例子，当孩子学习说话的时候，总会有不同的声音飘进他们的耳中。这么多声音，他们是怎样分辨和接受的呢？按理说，这么多的声音该会把孩子搞得头晕脑涨才是。然而事实上，他们总能准确无误地判断出一种自己需要的声音。这是因为孩子内在的敏感性能让他们在众多声音里选中那种自己特别感兴趣的信息，并加以吸取。对于还不具有说话能力的孩子来说，也许这些声音就像外星人不知所云的怪语一样难懂，然而他们依然听得兴致盎然，因为孩子把它当作一种靠感觉来欣赏的独特音乐。
当这种有趣的声音传到他那只有通过大声召唤才能被引起震动的神经中枢时，神经中枢会受到激发，开始有规律地震动，并按照某种命令改变它们的传播或者接受方式。这一瞬间，标志着孩子的精神世界开始进入一个新的时期。
经过一段适应和训练，我们再观察孩子，发现孩子已能辨别不同的声音，每当听人说话时，他就蜷起四肢，握紧拳头把注意力转向说话的人，此刻他充满惊喜和快乐！
正处于敏感期的孩子，具备一种神奇的力量，他们无时无刻不在成长和创作之中。他们的内心里正紧锣密鼓地上演着一场戏剧。可能父母会对此现象无所察觉，然而却真实存在着。在孩子的心灵深处，这种力量在不断地生长，有时会充满孩子的整个生命。
孩子的发脾气，本身就可以表现为一种激动和无目的的行为，这实际就是孩子内心的需求没有得到满足，他们急切需要大人的理解和关爱。第一次发脾气可以说就是他心灵的第一次发作，此时正如一台机器处于一种故障和失灵的状态，这绝对不是正常的现象。这是他们在拼命地保护自己生命的创造力的举动。孩子如果不发脾气，大人将更容易将他们的敏感性摧残殆尽。
正如某句箴言所说：“不要让你的右手知道你的左手在帮它。”这个时候，父母不仅应该准确理解孩子内心的变化，而且要不动声色地给予孩子想要的东西，而不要仅仅认为孩子的这种异常表现只是发烧感冒那样简单。要意识到，孩子此时正在为自己的心理发展做强烈斗争和挣扎，如果父母的误解和强制力量过大，他们就会在这场斗争中失败。一旦失败，就会导致孩子心灵上的残疾。在现实中，处处可见心理扭曲的情况，比如抑郁、贪婪、好斗、易怒、胆怯等。
在敏感期阶段，孩子内心时刻都在发生奇迹。这时，我们要尊重孩子内心的创造工作。虽然一个孩子在不适合心灵成长的地方也能艰难地长大，但这样的孩子长大以后究竟会有怎样的性格和未来呢？须知道，对孩子最初教育的毫厘之差能导致将来的谬之千里。
如何面对宝宝的任性
宝宝的任性
随着宝贝的成长发育，他们越来越多地接触更多的事物，这些事物带给宝贝很多意想不到的困惑，为了解开自己心头的疑问，宝贝总希望通过自己的方式来解决问题。比如，宝贝看到邻居小弟弟有一辆电动小汽车，而他的电动小汽车与自己的不太一样，他急于探究这种区别存在的原因，于是宝贝可能会任性地坚持要妈咪给自己买一辆一模一样的小车来延续自己的探索活动。这时候，因为宝贝无法准确地判断自己的行为是否正确，他会凭着自己一时的情绪与兴趣来行事，宝贝的任性便显露出来。宝贝的任性是他心理需求的一种表现，与父母的娇惯没有必然的联系。
专家分析
处于独立性萌芽期的幼儿，对一切事情都想亲力亲为，弄个透彻，这原本是好事，但是，这种“亲力亲为”的心理行为，往往会不合情理不合时宜地表现出来，这就导致了我们所说的任性。父母对宝贝的这种任性行为既不可惟命是从，也不要断然拒绝，而要根据当时的实际情况采取不同的措施区别对待，毕竟它也是宝贝的一种心理需求，应该得到尊重。
其实，养育好宝宝就要知道宝宝各个发育期的特点，认真对待他们的要求，尊重宝宝让宝宝顺其自然的健康成长。
宝宝“麻烦的2岁”背后真相
2岁孩子好奇地吸收着新的信息和知识，他觉察到这个世界的广大，而且随着他能力和知识的增大而变得越来越大。
这一年，2岁孩子要学习自己思考、学习语言、学习记忆、学习用两条腿平稳地走路，等等。
可是，在大人的眼里，2岁的孩子麻烦多多。
明目张胆的小气鬼
“宝宝，让小朋友玩玩小火车好吗？”
“不，这是我的小火车！”宝宝非但不肯借，还一把推开小朋友，结果小朋友大哭。
2岁孩子的确“小气又自私”。但不能怪他。他刚刚学会了区别他人和自己，他以为，自己的东西就像自己身体的一部分，是一个整体，他才不肯把自己的东西放到别人的手上。
对他而言，自己拥有的东西是延伸自我意识的一种方法。“这是我的”提供的是心理的稳定性而非单纯的财物，因此他们有很强的占有欲，而且是理直气壮的。他根本搞不清“借”和“给”的区别，除了亲爱的妈妈，任何人想得到他的东西，都会遭到“断然拒绝”。所以，2岁孩子是一个明目张胆的小气鬼。
要避免孩子养成独享独占的习惯，只有让他经常和其他孩子一起玩。让他们在磕磕碰碰、打打闹闹中学习相互协调、相互谦让。
粗暴的家伙
很多妈妈叹气，自家那个2岁的小家伙为什么不能跟小朋友友好相处，像个小恶霸？
1岁的时候，他跟小朋友的社交活动倒还太平，他们玩的是“平行游戏”——你玩你的，我玩我的，专注各自的玩具，对别人漠不关心。当然，不排除他们相互默默模仿。
2岁以后，孩子跟其他孩子交往的机会越来越多了。但是，他通常缺乏技巧和方法，不知道怎样接近别人。他接触小朋友的方式，可能是热情无比地拥抱别人，以至于把对方推倒，或者撞倒。给大人的感觉却是“这孩子老打架，动作粗暴”。
2岁孩子多半还停留在“自我中心”的心理状态，万物皆备于我。我的玩具是我的，你的玩具我也能玩一下。于是，争抢玩具成了“2岁孩子世界大战”的永恒主题。
语言的发展能帮助2岁孩子更好地与人沟通。但是，目前这个时候他们通常说话口气霸道，出言不逊。他的同伴自然也不买账，争吵不可避免。
要学会跟同伴“好好玩”，2岁孩子还有很长的路要走。大多数孩子都需要经过这样的阶段，他很需要大人的教导。友善又会玩的哥哥姐姐是他最好的社交老师，爸爸妈妈应该鼓励孩子跟比他大的哥哥姐姐一起玩。
玩生殖器
2岁的孩子正处在“发现和探视”阶段。在他发现的种种新奇的东西中，有一样好玩的东西——就是他的身体。他学会说出或指出自己的膝盖、鼻子和脚趾头。褪去尿布和裤子，他就发现了自己的生殖器。他对自己生殖器的好奇就跟他认识其他器官一样。
对此，大人最好见怪不怪，这不过是孩子对自己的身体发生了兴趣。花一点时间摆弄它、认识它也是正常的。
你不妨坦然地教他认识一下自己的生殖器，教他说正确的名字。当然，你得告诉他，大人和大孩子通常是不会把自己的生殖器裸露在外面的，更不会公开玩弄自己的生殖器。
孩子很快知道，男孩和男人都有这样的生殖器，但是，这属于人的私密。你大惊小怪，过度反应，反而会让孩子觉得这是一个隐秘的事情，他的好奇心会被大大激发。你把这当作下流反常的举动，责骂他，会使孩子认为触碰生殖器是一件不好的事情，这可能会使他对性产生错误的想法。