您为孩子入学准备备什么

您了解孩子的探究行为吗？。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《您了解孩子的探究行为吗？》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

您了解孩子的探究行为吗

我们经常会看到三岁以前的孩子会出现一些家人不理解的行为，比如伸手抓大人的脸、抓的眼镜、扯妈妈的头发等，而且看上去很用劲的样子。这种行为是在儿童成长过程中的一种探究行为，比如说看到爸爸的眼镜，觉得很好玩，就试探性去拿，又不能拿稳，这时候就把它“摔”下去；有时候会看到妈妈脸上的一颗痣，会用手去抠，抠的过程也是探究行为；同样抓人的脸也是探究行为。

对于这样的探究性行为，作为家长应该鼓励他做，比如当孩子拿到爸爸眼镜的时候，年龄在一岁左右这时候给他讲这是眼镜，让他通过眼镜来学习语言，来认识眼镜。稍大一点的孩子，就要给他讲眼镜是帮助爸爸看东西的。当然对一些打、抠等伤害性动作，家长可以用转移注意力的游戏来改变它。比如当他抠妈妈脸的时候，你可以给他一个其他的面具，让他去抠。也可以拿着他的手让他做一些小的动作，而不是直接去抠。不要去训斥，因为这时候训斥会使孩子产生焦虑，下一次他还会出现类似的行为，所以训斥、吓唬不是好办法。

当然还有一种情况是孩子的心理需求没有得到满足，比如孩子可能需要引起家人的注意，而家人并没有去注意他，这时候就会产生抓、拉等行为。针对这类行为，作为家人要对孩子进行关注，对他的动作、行为、话进行理解，给予适当地帮助和满足。WWW.zj09.cOm

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探索·解读:为孩子的创意解锁

书本是一枚锁匙，能通往古今中外，开启宇宙之门。爸妈都希望孩子找到这把锁匙，好好善用它，进入不同的知识国度。艺人林晓峰、康子妮夫妇和潘芳芳，均已领略到这把神奇之匙对孩子所带来的好处。今天正值“世界阅读日”，由他们担当爸妈们的领航员，带领大家寻找锁匙，发掘书中的宝藏。

林晓峰（阿Lo）跟康子妮（Lily）在“小母牛——汇丰童爱悦读日”的活动上担任故事爸妈，翻开《信念小母牛》图书，跟一群小朋友说故事。林晓峰做说书人，太太康子妮则担任助手，阿Lo演绎道﹕“邓西是个很热爱和平的朋友，就算军队派他到某地方打仗，Boom、Boom、Boom，他都会呼吁大家要和平。他最关心的是当地穷人、受战火影响的儿童有没有足够的食物。邓西看见很多小朋友，正在想：应该怎样帮？如果我找来一隻牛，吽！每天就可以榨新鲜的牛奶给小朋友饮，让他们有营养……”阿Lo说得抑扬顿挫，不时加入声效，更投入角色中，以第一身来说故事。　

当故事说到很多人愿意送牛给邓西，转赠有需要的人，阿Lo便即时发挥鬼马本色，加入即兴创作﹕“阿强、阿坚、阿明、阿祥人人都说有牛，送出了十多隻牛；而每只牛都有不同名字，有只叫信念，有只叫仁爱，有只叫希望，有只叫阿强，有只叫阿明，有只最厉害叫Lily，还有一只叫阿Lo，真开心。”逗得在场观众哈哈大笑，最后阿Lo也不忘带出故事主旨——只要信念坚定就会成功。

阿Lo与Lily的长子林宝10岁，次子林熙9岁，同样于保良局蔡继有学校就读。夫妇俩会跟孩子说故事，阿Lo表示人人说故事都有自己的特色，没有好坏。“孩子今次想找妈咪说故事，下次想找爸爸。小朋友选择多，世界又更大，因为一本图书可以演绎成多种故事。”

阿Lo爱加入声效和演技来吸引孩子，而本身读音乐系的Lily，更会一边说故事一边即兴唱歌。阿Lo半开玩笑地表示，主要由太太担任家中的图书馆长，“因为她读过大学，如果不担任故事妈妈，我觉得是浪费了，所以将这部分（培养儿子阅读）的管理完全交给她”。　

Lily说﹕“儿子幼儿时期，睡午觉后没事做，就看书；晚上他们睡觉前，向我说‘妈妈我想听故事’，就会有bedtimestory。现时他们长大了，不用陪，他们会主动提出想买什么书，我初步看一看，觉得有得就会买。每一次出街，他们自己都会拿书外出，主动看书。”现时两兄弟最大的嗜好就是阅读，故此，两公婆或一家人平日逛商场，逛书店都是指定动作。

除了家中，学校及同学间的氛围也是充满阅读风气。阿Lo表示儿子未读小学前，较少自行看书。而妈妈则说曾经带大儿子参加台湾游学团，观察到其他学生登机前没事做，就会自发取出图书阅读，已成一种习惯。“学校推行图书教学，走廊上放有很多图书，他们小息时就会读课外书。小朋友看书一定不会坏，多看书有好处。”Lily认为图书藏有大大小小的道理，小朋友可从中领会。

阿Lo补充﹕“小朋友应该从小要有创意，而多阅读，在创作上会有更大的空间。我跟Lily不是要他们实力非凡，但希望他们开心之外，也藉多读图书认识这个世界、有更多创意，而当一个人有创意，很多事也不用怕。”

林宝和林熙在爸妈眼中是充满创意的儿童，Lily举例，大儿子构想科学专题报告的题目，便是找出为何香蕉会变黑，题目有趣，创意十足。Lily后来跟儿子尝试找出原因，并以一连串实验以延迟香蕉变黑。

儿子们学的中文愈来愈深，在外国长大的Lily未能应付，也会找图书及阿Lo帮忙。像大儿子学习《西游记》、《三国演义》课题，Lily便替他从图书馆借些简易版、漫画版。而阿Lo说小时候喜欢看名人传记，当年他爸爸购入一系列的卡通版传记，阿Lo觉得对学习有帮助，现在会找回类似的童书给儿子。他更笑言﹕“有次，我用了一天很短时间看三国演义，了解曹操的性格。我发现我还未分析到自己的性格时，就要分析曹操的性格。”　

阅读好处多，阿Lo表示在学术上当然大有帮助，像小儿子有时忘记某些生字怎样写，可以从书本中找回；大儿子画画时，也会想起可参考某些图书。Lily分享﹕“大儿子爱研究石头，刚给他买了一枚类似钻石有切割的假石头，他说这是brilliantcut，我问他从哪儿学会，他说从图书上学到，还从书本里找回这个词给我看呢。”她明白只要孩子喜欢有关图书，书本上的知识就随时可应用在生活上。

林宝和林熙的阅读兴趣很相似，还会互相分享，爱读《波西杰克森》（PercyJackson）、Minecraft、TheHungerGames等图书，大多与自己喜欢的卡通、电影、玩具有关，无论多忙，总有时间看喜欢的图书。阿Lo与Lily相信阅读目的不止求好成绩，还伴儿子成长，开阔思维，而夫妇俩亦乐见孩子沉醉在阅读世界之中。<<

教您了解孩子撒谎的原因！

教您了解孩子撒谎的原因！

“随着年龄的增长，孩子越来越不听话，越来越不懂事。”父母们普遍这样认为。尤其是孩子“撒谎”，更是给父母们带来了极大的烦恼和困惑。

可是我们不得不想一想：孩子为什么说谎?原来是孩子们不敢说真话啊!因为说真话的结果是惩罚，而有时说了谎话，反而受到了表扬。

原本天真无邪的孩子，为什么会慢慢学会“撒谎”呢?查其根源，孩子“撒谎”的原因有二：其一，孩子做了错事，为了逃避“惩罚”而不得不“撒谎”，因为说真话得到的是责骂和暴打，只有“撒谎”才能侥幸躲避“惩罚”;其二，孩子为了得到“表扬”而不得不“撒谎”，因为爸爸妈妈最爱听的就是“好消息”，就算是“谎报”的，他们也不知道，反而得到他们的夸奖。

由此看来，孩子“撒谎”的坏毛病，是由于父母不正确的教育方法所导致的。而不正确的教育方法是由父母自身的不健康的心理状态和对孩子的心灵世界缺少了解所造成的。那么，这种不正确的教育方法所导致的不止是孩子的“撒谎”，而是由“撒谎”所引发的严重错误甚至是犯罪。因此，从孩子“撒谎”的第一天起，就已经在孩子的心灵上播种了“犯罪”的种子。

如此看来，孩子的健康成长，其重要保障就在于家庭教育的正确引导和耐心疏导。

要正确地引导孩子，就要了解孩子的心灵世界；要耐心地疏导孩子，就要调整父母自身的心理状态，走进孩子的心灵世界。

您给孩子足够的抚摸了吗？

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早期教育时应该注意些什么？小编特地为您收集整理“您给孩子足够的抚摸了吗？”，仅供参考，希望可以帮助到您。

人有一种饥饿，天生存在而又鲜为人知，这种饥饿就是人对抚摸的要求，确切地说，它是一种“皮肤饥饿”。　

科学研究表明，所有的温血动物一生下来就有被触摸的要求。如果这种需求被剥夺，就会丧失欲望，导致生长迟缓，智力低下，并会产生不正常的行为方式。　

常在亲人怀抱中的婴幼儿能意识到同亲人紧密相连的安全感，因而啼哭少、睡眠好、体重增加快、抵抗力较强，智力发育也明显提前。相反，让孩子长时间处于“皮肤饥饿”状态，会引起孩子食欲不振，智力发育迟缓及行为异常等等。生活中缺少抚爱，缺乏身体触摸的孩子，往往会自发地咬手指、啃玩具、哭闹不安，甚至把头或身体乱碰撞，这就是“皮肤饥饿症”的表现。　

可是，目前社会上一些年轻父母以工作繁忙、生活紧张为借口，把孩子扔给老人看管，以为这样就解放了自己的双手，赢得了宝贵时间，其实这对孩子的成长是不利的。还有一些家庭对孩子的接触方式是打屁股，只要孩子有点错或大人不称心，就打孩子屁股，平时很少得到父母亲昵抚摸，这些孩子容易产生孤独感，并热衷于推撞、打架闹事、对周围世界带有敌意。也还有不少家庭，父母是常常抚摸和拥抱婴幼儿，但是等到孩子上初中以后，性别就会压抑和限制这种本能的接触。只有当孩子患病时，才有被父母摸摸前额的机会，平时是得不到任何关心和爱抚的身体接触。其实大孩子也很喜欢亲人抚摸他的手和头，女孩子喜欢倚偎着亲人撒娇。　

那么，采取什么样的触摸方法呢？　

1．拥抱。夫妻或孩子抱在一起，是通过心的跳动、眼神的传递，把自己对对方的感情默默地传递给对方；　

2．脖子背部的爱抚，它可以消除紧张和疲劳；　

3．臂部按摩。从手腕到肩部的柔和按压，以解决“皮肤饥饿”。　

皮肤触摸是一种直接的关怀方式，表达人们之间的相互理解和慰藉，它能把自己的爱护和体贴，默默无闻地传递给对方的身体、大脑和心理，它可以产生更多天真可爱的孩子，也能产生更多的好丈夫和好妻子。　

你了解孩子的潜能吗

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的“你了解孩子的潜能吗”，仅供参考，希望能为您提供参考！

美国哈佛大学心理教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的基本智力可分为八种类型：语言智力、逻辑-数理智力、音乐智力、空间智力、身体-运动智力、人际关系智力、自我认知知力和自然观察者智力。家长应在日常生活中全面、细心地观察孩子的语言、行为及兴趣，及时发现孩子的潜在智力并适时地加以引导。

下面是孩子在日常生活中的20种表现，它们反映着8种潜在智力：

1.善于用语言描述所听到的各种声响；

2.常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正；

3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色；

4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等；

5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起；

6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌；

7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器；

8.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲；

9.善于辨别方向，极少迷路；

10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方；

11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体；

12.喜欢自己动手，很多东西都一学就会；

13.特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白；

14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐；

15.落落大方，动作优雅懂礼貌；

16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话；

17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”；

18.善于判断该做什么、不该做什么；

19.善于辨别出物体之间的微小差异；

20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。

测试分析：

您的孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能;如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋;如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子;如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力;如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力;如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好;如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力;如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显地具有优势。