让孩子勇敢的童话故事

孩子让你丢脸时，请淡定面对！。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是小编为大家整理的孩子让你丢脸时，请淡定面对！，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子不是你的一枚胸针一副耳环，他来到这个世界，并不是为了成就谁的成就感，更不是为谁争光，淡定地面对孩子为我们“丢脸”的时刻，是妈妈向尊重孩子独立人格方向迈出的重要一步。　如果你不唱，妈妈就不高兴

有个场景我们一定都不陌生。一群孩子玩耍时，一个孩子唱起歌来，得到了大人们的赞美，于是另外的孩子的妈妈也要求自己的孩子唱歌，大部分孩子依照大人意愿进行“表演”，把轻松的聚会弄成了歌咏比赛。但总有那么一两个孩子，也许因为情绪不佳，也许出于叛逆心理，也许想去玩更有意思的游戏，总之就是不唱。

“快唱一个，不然妈妈不高兴了”，“你这个胆小鬼，一点用都没有”，“这孩子就是这么狗肉上不了正席”……妈妈数落孩子，觉得别人家的孩子都表演了，自己家的如果不这样，就会被认为是笨、不会唱。

事实是，没有人关心你的孩子会不会唱歌，你跨不过去的只是自己的面子。恐怕世界上只有人类这种会思考的动物，有着如此强烈却往往不自知的攀比心，每个为人母者，都希望自己的作品是优秀的，因为这常常是她们人生中最重要的作品。然而，你的作品是否优秀，与他是不是给你长面子，其实是两回事。优秀这个概念本身就宽泛得几近虚伪，倘若完全按照世俗的模式来套用，优秀指向的是将来升官发财，然而，是否当众表演唱歌，能不能在一群小朋友中脱颖而出，显得格外机灵与可爱，其实与升官发财没有半点关系。

如果妈妈眼里的优秀标准，就是孩子能够在每一次她需要面子的时候为她挣到面子，这个孩子长大不一定优秀，倒是一定会变成表演型人格，失去自我，成全他人。

面子与孩子，谁在第一

如果说，以上好面子伤孩子的事例是显浅的，另外一种则躲藏得更深，那就是非当着别人的面教育孩子。

小小美刚上幼儿园时，班主任是位年轻的幼师，有热情没经验。一天放学，她把我单独留下，当着小小美的面说，今天小小美在幼儿园犯错误，老师批评她，她说了一句非常恐怖的话“小朋友可以打老师”，老师问她谁说的，她说是妈妈说的。

老师脸上那种“你是怎么做家长的”的责怪表情，让我十分委屈，于是我严厉地问小小美，妈妈是这么教你的吗？小小美玩弄着自己的小手指，低头轻声说，妈妈没有说。我松了一口气，像得了尚方宝剑似地与小老师理论起来。

回到家，我的气还没有完全消，于是给朋友打电话。

“你为什么要把她陷于当场对质的境地呢？这对小孩子是很不公平的。我觉得，你当时想到的只是自己的面子，而不是你女儿的感受。”

原本准备收获安慰的我，握着电话愣在那儿。

几乎一晚上没睡好，越想越有点后怕了。

我当着老师的面揭穿小小美的谎言，其实对教育孩子没有任何帮助。当然，我可以牵强地将此解释为，应该教育孩子要诚实，而实际上，这件事情的关键点，是与诚实无关的。首先，因为老师缺乏经验，对孩子进行了诱导。“谁教你的？”当她这样严厉地质问一个不到三岁的孩子时，孩子会本能地想要保护自己，只能搬出妈妈，这个世界上她最信任的人，来抵抗老师的强势，安抚自己此时此刻的孤独与无助。

可惜，妈妈并没有与她站在一个阵营，而是为了自己的清白，迅速地倒向老师的阵营，严厉地批评她、质问她，辜负了她的信任。

每位母亲都喜欢说，孩子是第一位的，就像恋爱中的男人常常说我爱你胜过爱自己，然而真正做到将孩子的感受放置于第一，靠的不是爱与本能，而是克制与培养。“我这样做，究竟是为了孩子还是面子”是每一位母亲必须时常追问自己的话题。

常常有性情温和，不擅争抢的小孩，回到家被妈妈数落得狗血淋头，“他抢你的玩具，你干嘛不抢回来”，“他打你，你为什么不还手，你这个怂包”，仔细想想，究竟是孩子在群体中被抢了玩具，被打了一下受伤害深，还是面对家长粗暴的责怪，受伤害深？

当然，我们都会将这样的教育归结于一种恨铁不成钢的爱，因为爱你，所以心急如焚，所以口不择言。可这真的是因为爱吗？

以成人的理智与智商，果真会觉得一个从小能抢赢玩具的人，长大就能成为马云、乔布斯？没有父母弱智如此，我们的愤怒只是因为“没用的”孩子伤了我们的面子。

孩子的世界有自己的规则，每个孩子都会想办法，依据自己的特点与脾性，找到属于自己的定位。妈妈的作用，并不是站在成人的角度，将孩童的世界复杂化，分为朋友与敌人，坏人与好人，欺负与被欺负，而是默默观察，先鼓励再指导。

当孩子被抢走了玩具，去玩另一个玩具的时候，表扬他的大度；如果他感到愤怒与不适，就告诉他，玩具被抢走，错误并不在他，而是抢玩具的小朋友。

相较于玩具，孩子更在乎的是被认可。妈妈在他的心目中是如此高大的存在，在他纯洁的人生观里，会认为既然妈妈都说抢玩具的孩子错了，那么他即使有玩具，也没什么了不起。

所以，请记得，孩子不是你的一枚胸针一副耳环，他来到这个世界，并不是为了成就谁的成就感，更不是为谁争光，淡定地面对孩子为我们“丢脸”的时刻，是妈妈向尊重孩子独立人格方向迈出的重要一步。

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请在孩子面前收起你的无知

编者按：一个问题孩子的背后，一定有一对问题夫妻（一个问题家庭）。看来，不良的家庭是制造孩子问题的温床。而心理学研究表明，童年在家庭所遭受的伤害，将会深刻地影响孩子的一生。标榜最爱孩子的天下父母们，究竟给过童年的孩子怎样的伤害？是否深刻认识到自己的不当行为或无知给孩子带来的深重灾难？让我们来看看发生在身边的真实案例——

伤害之一：夫妻吵架，孩子担心受怕

小玉（2岁2个月）扑在奶奶的怀里“哇哇”大哭，奶奶怎么哄也哄不住，只好抱着她离开房间。身后，依旧传来吵闹声。奶奶知道，小两口又在吵架了，无非是为一些鸡毛蒜皮的小事发生意见分歧，脾气上来，谁也不让谁。而每当这时，小玉都要被吓哭，但战火来得快也灭得快。夫妻俩也知道当着孩子的面吵架不好，但这对80后夫妻也够任性的了，吵起来顾不了这么多了。

伤害分析：

人常说，婚姻要经过七年之痒。相互间由于性格、脾性、习惯的不同，需要彼此磨合、适应，逐渐走向成熟。这本也无可厚非，毕竟是完美婚姻必走之路。但也是这个阶段，宝宝正经历幼年期，由于认知水平有限，心灵脆弱，她无法理解这两个最爱自己的人为什么经常要吵架、互相攻击。婴幼儿对成人的解读，首先不是听其语言，而是观其表情、看其神态。大人吵架时凶神恶煞、歇斯底里的与平时的迥异的表情和动作，会让孩子产生恐惧和不安，导致严重的不安全感，而婴幼儿期正是建立安全感的时期。

安全感是孩子生命的支柱，心灵的港湾，没有安全感，就无法积极地探索周围世界，无法阳光自信地融入集体和社会，比如，在幼儿园集体生活中，胆小怕生、怀疑、自卑、退缩、逃避，不敢主动积极与人交往，或争取自己的权益，而这一切，都源于对周围世界缺乏足够的安全感，因为他怕受伤害，因为他曾经在本该是最温暖的家中，本该是最安全的父母身边已受过伤害！

三句话建议：

·为了孩子，夫妻之间尽量不要吵架。如果实在避免不了发生口角或吵架，则一定要避开孩子。

·如孩子知道了父母吵架，事后父母一定要对孩子说明原因，并讲明这是大人之间的事，和你无关，爸妈永远爱你。

·夫妻如避免不了吵架，也要就事论事，不要在孩子面前攻击另一方，因为不管哪一方，都是孩子身边最亲最爱的人。

伤害之二：吓唬捉弄，孩子缺乏信任

由于带棒棒（4岁）的外婆生病回了老家，爸爸又在外地工作，这段时间妈妈常常把棒棒带到自己的工作单位上，一边做事一边看孩子。这里人来人往，棒棒又长得很可爱，逗人喜欢。一些叔叔常常会逗棒棒玩：“棒棒，你爸爸多久没回来了，是不是不要你了？”“棒棒，叫‘爷爷’，叫不叫？不叫，我不给你糖吃！”“棒棒要听话，要是不听话，我就把你卖了。”而这时，棒棒的眼睛睁得老大，流露出害怕、惊慌的神色，身子往后退，那些叔叔看着信以为真的棒棒，更开心了，进而继续捉弄……而妈妈呢，隐约觉得同事们的逗弄有点不妥，但碍于面子，又不好意思阻止。

伤害分析：

大人觉得小孩子天真无邪，开开玩笑逗逗他，觉得很有趣、很好玩，却不知道这是一种不尊重孩子、把孩子当玩物的不良行径。孩子再小，也有一颗需要他人尊重的心，需要他人认真对待他的愿望。如果有人告诉孩子这只是叔叔和你开玩笑，不要哭、不要当真，则孩子会感到自尊心受伤，感到愤怒、生气，并对他人产生不信任感，影响孩子今后在人际交往中的自信、大胆、阳光等。幼儿限于认知水平和人生经验，根本无法分辨成人话中的真假，不懂那是成人和孩子玩的“语言”游戏，因此信以为真，被吓着，被恐惧所笼罩，特别是“把你卖了”“爸妈不要你了”等这些话会严重影响孩子安全感的建立。

《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉在书中说过：“捉弄孩子，是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误泣和害怕。它的目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱，担忧和失落。”这里，我们更要说，哪怕是没有恶意的玩笑，毫无真实性的假话也不能说，否则，就是不当孩子当人看。

三句话建议：

·远离捉弄孩子的场所，避免让成人捉弄孩子或开有损于孩子自尊的玩笑。

·已发现有成人捉弄孩子，鼓起勇气，礼貌且坚定地向他说明：“你这样说话对我孩子的成长不利，我请求你，不要再逗我孩子好吗？我不希望我的孩子不舒服。”

·平时父母自己一定要注意不说吓唬、捉弄孩子的话，比如“再不听话我就不要你了”、“再闹，我就把你扔到马路上”等。

一个白脸一个红脸教育孩子对不？

对于教育孩子，“要一个白脸一个红脸”的问题，不同的家庭持相反的看法。你是赞成还是反对呢?

1.如网友南山妈妈的看法：

现在的独生子女，在父母的眼中，孩子就是他们的希望，他们的未来。

正是因为独生子女孩子在家长心目的占有极其的重要性，所以许多家长对孩子溺爱多与管教，孩子成了小皇帝，要星星不敢给月亮，这样下去，对孩子的健康成长造成许多不利的影响。

所以，对孩子的教育，我赞成一个红脸，一个白脸。孩子在成长过程中，必然有这样或那样的缺点，对孩子批评教育，夫妻双方要采取不同的方式、方法。

一般地说：家长对孩子的教育，一个要严，一个要宽。严，就是要明确告诉孩子：这样做是不行的，如果再这样是要受到惩罚的。但是，光有严不行，严，孩子一是从感情上接受不了，另一个会产生逆反心里，所以，在严的同时还要晓之以理，动之以情，这种时候，就需要另一个家长出面，对孩子采取和风细雨的方式进行教育。

红验与白脸有机的结合，既能对孩子有震慑作用，又不至于伤害孩子的自尊，应该能够起到良好的教育。

但是掌握红脸与白脸这个度，不是一件容易事，我见过有些家长，一个严厉批评，另一个大声责骂，孩子眼泪汪汪，这样的教育未必有效果。

扮装红验与白脸，夫妻双方还要提前勾通好，如果双方不能默契，反而适的其反。

比如，一个严厉管教，另一个看到孩子一哭的样子心疼了，于是，把矛盾对准了教育者，孩子没有教育好，夫妻二人却干开架了。

一个扮红脸，一个扮白脸，话好说，但不容易做到。

2.如：我的一位朋友为了教育他那调皮好玩的孩子，与妻子进行了“分工”：我的朋友扮“黑脸”，当孩子不听话时，他便板着脸，或训斥，或惩罚，或打骂;其妻则扮“白脸”，当丈夫对孩子管教到一定程度时，再出面圆场，哄孩子按大人的要求行事。原先，我的朋友对其家教之法曾自我感觉良好。可是，去年他因故与妻子离婚时，要求将孩子判给他。但是，孩子死活不愿跟随，最后法院将孩子判跟了妻子。我这位朋友此时方反省到了自己家教法的失误。

首先，“黑脸”不利于孩子良好品性的培养。好玩、好奇心大、爱模仿，是孩子的天性，但由于他们对事物的是非分辨力差和自制力差，就常会做出一些过格(即调皮)的事。对此，家长自然不能放纵不管。放纵不管，就会使孩子养成任性胡来的品性。但是，若大人因为他好玩、老添麻烦而动不动就加以指责或采取某些粗暴行动，就会使孩子困惑不解。他先是害怕，次数多了，就不在乎了。有些家长为了限制孩子的玩和为使孩子早日“成材”，便用要求成人的办法来要求孩子，如规定孩子每天练写多少字，背多少英语单词或诗，学多长时间的小提琴等等。在大人压力下被迫照办的孩子，情绪是消极的，效果就肯定不会好。其实，孩子的玩本来就是他们认识世界、拓展知识的重要途径。只要他们玩得健康和安全，家长就无须干涉，甚至还应当和孩子一起玩。通过和孩子一起玩，了解孩子的兴趣和闪光点，然后有意识地为他提供条件，使其自然形成的爱好和特长得到充分发展，将来同样可以成材。

其次，“分脸”不利于孩子认识其缺点和错误。对待孩子的缺点和错误，父母在教育态度上应体现出一致性，双方都有责任教育孩子。

若一方批评、责罚，另一方却态度暧昧，甚至反而袒护孩子，孩子就会形成这样一种错觉：我做的不一定是错的，你看，妈妈(或爸爸)并没有批评我;只有爸爸(或妈妈)老是看我不顺眼，爱指责我。这样，孩子就很难省过纠非，不利于孩子正确地认识自己。

其三，“黑脸”不利于与孩子培养感情。孩子都有自己独立的人格和自尊心，他们都希望得到大人的注意和疼爱。不少儿童还是很敏感的，大人对他的一言一行，是爱还是恼，是关心还是嫌弃，他们都能感受到。因此，和孩子打交道，“黑脸”会使孩子害怕而疏远。长此以往，孩子就会产生感情隔阂，乃至产生对立情绪和逆反心理，就很难接受教育了。有的家长认为自己“黑脸”的本意是为孩子好，说自己是属热水瓶的--外冷内热。但这些家长没有认识到，年少的孩子对事物的认识大都是直观、肤浅的，他们思考问题不可能像成年人那样深和透，而往往通过直接感受来形成自己的爱和恶。因此，家长对孩子的教育无须采用“分脸”这一类曲折的教育方式，应直接明确，就事论事，并应以肯定和鼓励为主，即使孩子闯了祸，对他批评和惩罚时，也要持沉着、冷静的态度，需要严肃但不可粗暴凶狠，并要注意责罚的分寸。更重要的是，要在言行举止上使他感到，这是出于对他的爱。

末了，应该指出的是，家教最重要的还需父母身作楷范。父母要求孩子做到的，自己必须首先做到。否则，就算父母均充当“黑脸”，也难望孩子成“龙”。

教育孩子时，请控制你的废话

“这是‘1’，12345的‘1’……”，“我告诉过你多少遍了，你怎么又犯同样的错误……”这两个场景，对大多数为人父母者来说，大概不会陌生。前者是父母在对孩子进行“耐心教导”，而后者则是愤怒的父母对犯错孩子的指责。不过，可以肯定的是，这两个场景中的孩子都会感到困惑，甚至根本不知道父母在说什么。国内知名幼儿教育家与心理学专家孙瑞雪针对此现象表示：“教育孩子时，请少说废话。”

启蒙时，切忌“喋喋不休”

“这是1，12345的1”，“这是红色，红旗的红，红汽车的红”……很多家长在给孩子启蒙时，总是喜欢不厌其烦地用不同方式对孩子说上N遍，但孙瑞雪称，这样的方式并不妥当，因为学龄前幼儿的理解能力有限，因此，在给他们传授知识时，语言要非常简洁，让孩子“一听了然”。

孙瑞雪表示，很多父母训斥孩子时“排山倒海”，教育孩子时则“喋喋不休”，但他们忘记了孩子的注意力集中时间有限，其理解能力也非常有限，使用冗长、复杂的语言，往往会他们感到困惑。因此，她建议家长在给幼儿启蒙时，也要控制自己的“废话”，在孩子看到数字或是颜色时，只需简单地告诉他们具体数字或颜色，先让孩子“对上号”，然后再考虑如何深化。

孩子哭时，三句话最实用

孩子哭闹，恐怕是父母最头疼的事情了。孙瑞雪表示，三岁以前的孩子是缺乏理性的，所以很难用所谓的“道理”去说服他们，也很难给他们作出合乎逻辑的解释。“孩子哭时，一般是因为他们的情绪需要得到宣泄，等孩子哭完了，也就万事大吉了。”

孙瑞雪建议，孩子哭闹时，父母可以采用如下“三步曲”：第一是告诉孩子“我知道你很难过”，第二是告诉孩子“如果你难过，就哭吧”，第三是告诉孩子“如果你哭的话，我会陪着你的”。这样，孩子就会知道不管自己受了什么委屈，父母总会陪伴在身边。在感受到“抚慰”后，幼儿的情绪就会较快平复。

批评时，需隔离人与事

“‘你怎么又做错了’、‘我告诉过你多少遍，你为什么不记住’……这些话，是大多数父母在孩子犯错时的‘常用语’。但他们可能不知道，这种表述方式除了宣泄自己的愤怒以外，既不能改变孩子犯错的事实，也不能帮助孩子改正缺点”，孙瑞雪说，对孩子的一味指责，只会使孩子觉得“我不够好”，时间一长，孩子势必会产生恐惧和自卑心理，难以获得“成长的能量”。她建议，在批评孩子时，一定要把孩子和事件隔离开，不能一味说“你这不好那不好”，而应该说“你不可以做这样的事”或者“你这样做不对”。这样，才可以使孩子明确知道自己错在哪里。

孙瑞雪称，许多家长在批评孩子时，往往是在发泄自己的情绪，而这些情绪又并非完全由孩子造成。孩子的错误行为，只不过是“导火线”而已。事实上，家长对孩子的责骂，有些是源于家长童年时的“心结”。心理学实验发现，不管是人和动物在对待自己的下一代时，总是重复自己幼时的遭遇。一位著名心理学家就曾归纳道：“当孩子被父亲打时，他毫无反抗之力，但是孩子的复仇，是从自己当了父亲开始的。”

“如果你爱你的孩子，那么，请控制你的废话。尤其是在孩子犯错时，不要对孩子倾泻自己的情绪”，孙瑞雪称，用最简单的语言，让孩子知道自己哪里错了就足矣。“还有一点，请父母记住要蹲下来跟孩子讲话，这样，孩子会感到自己是受到尊重的。”

当你想对孩子发脾气的时候

早教正能量，成就新梦想。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的当你想对孩子发脾气的时候，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子一天天的长大了，也一天天地变得更有个性，有时他们会做出一些让人气恼的事。父母往往控制不住情绪，就对孩子大发脾气。虽然人们越来越反对家长对孩子发脾气，但迄今为止，能做到不对孩子发脾气的人大概是寥寥无几，特别是在你循循善诱以后，面对仍然我行我素的孩子时，父母更抑制不住心中的怒气。

爸爸、妈妈偶尔对孩子发脾气是正常的，但总结以往很多爸爸、妈妈的经验，在你想发脾气之前，请注意以下提示。

搞清事实真相再批评：不要因为我们的粗心误会了孩子。

不比较其他孩子批评：注意保护孩子的自尊心。

事发当时及时批评：让孩子知道错在何处。

事态严重要严厉批评：以此为戒、杜绝再犯。

就事论事的批评：不要扩大化、不要翻老账。

不在吃饭前、吃饭时批评：批评的目的并不是为了不让孩子吃饭。

不做全盘否定式的批评：不要使孩子感到自己一无是处。

尽量个别批评：对自尊心强的孩子这会更有效。

家人态度一致的批评：使孩子建立明确的是非观念。

不带个人情绪的批评：既避免过分伤害孩子，也避免过后你懊悔不已。