入学准备一起行动

来呀，一起来涂鸦吧！。

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《来呀，一起来涂鸦吧！》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

多多两岁了，两岁生日时，阿姨送给他一套画笔，多多特别喜欢，每天都拿着笔到处涂鸦。家里的墙壁上、床单上、沙发上、柜子上，都是多多的“创作”。多多妈妈很着急，多次提醒孩子不要乱涂乱画，还给多多买了绘画纸，可多多依然喜欢到处涂鸦。

很多父母都有多多妈妈的经历，孩子喜欢拿着画笔到处涂鸦，怎么管都没有用。

孩子为什么喜欢涂鸦呢？

孩子乱涂乱画，是他们身心发展的一种外在表现。对于孩子来说，绘画是一种游戏，对于他们来说，重要的不是绘画的结果，而是过程。在乱涂乱画的过程中，自己的想法和情绪得到了表达。

孩子涂鸦的发展要经历三个阶段

第一阶段：随意乱涂乱画阶段（1岁半-2岁半）

一般从1岁半开始，孩子开始对涂鸦产生兴趣。这时候孩子还不太会拿笔，肌肉的控制能力也比较弱，只能在纸上悄悄点点，画出一些不规则的小点点。到2岁左右开始能画出一些歪歪扭扭的线条，还时常会把线条画出纸外。

这些看起来乱七八糟的线条，也没有什么表现得很有，却让孩子感受到了无穷的乐趣。

第二阶段：受控制地涂鸦（2岁半-3岁）

这个阶段的孩子，小肌肉的控制能力增强了，也开始能控制线条，他们开始尝试画圈圈。从线条到圈圈，对于宝宝来说，这是非常了不起的飞跃性发展，是他们造型意识的开始。

涂鸦，能训练孩子的小肌肉的运动，学习手和眼睛的配合。当孩子发现自己手中的笔越来越自如，创作的热情也会越来越高涨，创作的能力也在提高，他们能够画出水平的、垂直的和圆形的线条。

到孩子3岁时，就能够画出直线、交叉线和圆圈，但还画不出方形。

第三阶段：命名的涂鸦（3岁半-4岁）

这个阶段，孩子会一边涂鸦一边给自己的作品取名字。在大人眼里看起来歪歪扭扭的萧条，但在孩子是世界里，却变化多端、丰富多彩。这个涂鸦的命名，是孩子思维发展过程中的一个重要标志，显示出孩子以动觉经验为重点向形象思维过渡。

孩子有时会说出自己想要画什么，刚开始可能想画一只小白兔，但画着画着又改了名字，因为他还不能画出自己想画的图形。大人不要以自己的理解来解释画画，也不要求孩子来解释自己的画。

孩子愿意画，画着高兴，这就足够了，多鼓励孩子去自由发挥。

第四阶段：象征医院（4岁-5岁）

这个阶段的宝宝想象力迅速发展，开始尝试通过绘画表达自己的想法，宣泄自己的情感。在孩子们的涂鸦中，会表现出惊人的现象力。孩子的观察能力和绘画能力有限，他们画的画，大人很难看明白。

父母不应该限制孩子画画，而是应该为孩子开辟出专门的画画空间，让孩子在其中可以随意发挥。并且还要告诉宝宝，只允许在规定的地方画画，其他地方乱涂鸦，是不允许的。

根据成长阶梯在线测评的数据显示，平均在12个月大时，宝宝就喜欢用自己的方式“乱涂乱画”了。对于宝宝来说，画画是一种表达，就像要说话一样自然，一定程度上反映了内心的情绪。

如果孩子拿着5个圆圈，过来告诉你“妈妈，你看我画的汽车！”千万不要说“宝贝，汽车怎么能有5个轮子？应该这样画，让妈妈来教你。”这样孩子可能再也不愿意画画了。事实上，很多时候正是我们所谓的要求孩子画成什么东西，破坏了孩子的绘画天赋。

孩子的绘画愿望是与生俱来的，家长需要做的就是提供自由良好的环境和适当的引导就可。不要制止孩子的画画行为，也不要随便嘲笑孩子，或者纠正孩子。

部分家长也关心宝宝的握笔姿势是否需要纠正，事实上，在两岁以前，由于大脑发育的限制，宝宝很难保持三指握笔的姿势来画画，两岁以后家长可以加以引导，但无需强制纠正，让宝宝自由享受绘画的过程吧。

同时，家长要有一定的心理准备，不要看到孩子拿起画笔就认为孩子有画画天赋，能画得有模有样就认为孩子长大了一定能成为画家，于是不断要求孩子，甚至过早送进美术班。欲速则不达，拔苗助长反而不利于孩子成长。

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涂鸦给宝宝带来的快乐和好处

涂鸦给宝宝带来的快乐和好处

很多家长都发现，自己的小宝宝不知道从什么时候开始变得非常喜欢涂涂画画、到处涂鸦了，妈妈在高兴之余又会觉得非常苦恼，因为家里的每一面墙都无法幸免，都被宝宝穿上了“漂亮的外衣”。通常，妈妈在辛苦打扫的时候会困惑，到底该不该让宝宝到处涂鸦呢？到底该不该制止宝宝这种到处涂鸦的行为呢？其实，回答应该是否定的，宝宝爱涂鸦，不但不应该制止，反而应该支持，因为，宝宝到处涂鸦，其实是好处多多的。

有关专家认为，宝宝“涂鸦”，大致可有这么几点好处：

1.可以帮助宝宝练习手、腕部的诸多关节与小肌肉群协调动作，较顺利的完成执笔的训练。当然也有助于宝宝学习使用筷子、勺子或其它小工具、小玩具。

2.能使宝宝对要画的对象加深观察与了解程度，并且可以进入中强观察力训练的自觉阶段。如：画一条小鱼，有眼睛，有尾巴……。有意识的指导宝宝看一次，再看一次，之后再画一次。当然不要对宝宝要求过高。

3.可以锻炼宝宝的脑力活动。宝宝从记忆，比较，思考，决定要画的事物，到指导手去画，还用观察来检验自己画的是否得当，这一系列的感知活动，是自己试探着完成的。是宝宝眼、脑、手和谐调动，协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”，但是对宝宝来说是多种能力的综合表现。

4.可以提升宝宝的审美意识。其实每一个宝宝都是天生的艺术家，在宝宝的涂鸦世界里面我们是能够看到很多美好的事物的，而这些都来源于宝宝对整个世界的理解，因为喜欢涂鸦，宝宝会有意识的留意身边美好的东西，并且要想办法通过自己的涂鸦表现出来。在这个过程当中，宝宝的审美意识也会得到提升。

5.涂鸦可以发展宝宝的想象能力和创造思维。涂鸦是宝宝进行想像的手段，是发展想像力的途径。涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉，通过涂鸦，宝宝站在原创的高度，不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意，从中获得创作的乐趣与成就感。

6.鼓励宝宝的自我表达。涂鸦也是宝宝内心世界的最真实的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通，以此了解宝宝的内心世界。

在了解了涂鸦对宝宝的好处以后，我想所有的父母都不会再因为要帮宝宝“收拾残局”，而对宝宝的涂鸦抱有怀疑的态度，那么，作为家长应该怎样鼓励和帮助宝宝快乐地涂鸦呢?

1.父母先看看宝宝对哪些绘画材料感兴趣，让宝宝自己去做各种尝试。然后使用不同的材料、颜色，也可用各类尺寸的纸张，甚至把大纸张贴在墙上，让宝宝自由地挥笔涂鸦。除了纸张，也可使用黑板、薄画板或魔术画板。

2.父母应注意不要去干涉宝宝涂鸦的过程。当然，有时宝宝感到气馁，主动寻求父母的帮助。这时父母可多加鼓励，以加强宝宝的自信心。过分干涉或是拒绝参与都会减少宝宝对涂鸦游戏的乐趣。

3.父母也可用多种方式参与宝宝的涂鸦游戏。例如借用他画好的作品说故事，再根据故事的情节让宝宝在原有的画面上加添一些新的东西，以激发他涂鸦的创意和想像。

总之，让宝宝随心所欲地涂鸦，试验各种色彩的搭配，可以创造一个绚丽多彩的想像空间。这种创造想像空间的能力对宝宝来说是十分重要的。

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小表情：爱答不理 表明：我想睡觉了

玩着玩着，宝宝的目光越来越散发，不象刚刚刚开始那麼眼光灵便而有灵气了，针对外部的的反映也已不潜心，还隔三差五的打呵欠，头转至一边不太理采妈妈，这就表明他累了。这时候，就千万别逗孩子玩乐了。要是给他们造就一个清静而舒服的睡眠质量自然环境就行。

幼儿早教：和宝宝一起快乐地涂鸦

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“幼儿早教：和宝宝一起快乐地涂鸦”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿两三岁的宝宝喜爱信手涂鸦，父母何不和小孩一起涂，不但训炼宝宝的手眼协调工作能力，还能够让宝宝感受取得成功的开心。幼稚园的教师为父母们详细介绍了一些指导宝宝涂色的方法。怎么和宝宝一起快乐地涂鸦？

夯实基础

怎么和宝宝一起快乐地涂鸦？让宝宝在自然界中体会色彩的漂亮，为她们美术绘画提升一些理性专业知识，之后就不容易将树漆成红色，将太阳光漆成翠绿色了。多赏析一些涂颜色美术作品，引导宝宝观查他人的画为何漂亮，还能够给宝宝看一些不涂颜色的画让宝宝开展较为，哪一种画漂亮、为何等，进而激起宝宝对色彩的钟爱。幼儿

巧引导

在宝宝绘画时，给与一定的語言指导。怎么和宝宝一起快乐地涂鸦？例如，宝宝画了棵树，父母就可以引导小孩观查树枝叶片是什么颜色的，树杆是什么颜色。幼儿

怎么和宝宝一起快乐地涂鸦？在指导宝宝涂色的情况下，应当让宝宝沿着一个方位涂，或从上向下，或从左往右，不断擦抹，尽可能涂得密一些。父母在指导宝宝涂色时要留意宝宝年纪小，手指头、手腕子全身肌肉还嫩嫩的，专注力非常容易分散化，因而让宝宝涂染的总面积不可以过大。

让我们来认识“时间”吧！

5岁的霏霏一大清早跑到厨房问妈妈：“妈妈，这是明天吗？”听到女儿的问话，妈妈真是忍俊不止。

“不，亲爱的宝贝儿，现在是今天，今天是星期五”妈妈回答。

“没关系，妈妈！”霏霏说：“我们老师说明天我可以穿我那件粉色的新衣服。”

你看，在4、5岁孩子的生活中，这是经常发生的事情。

随后，霏霏的妈妈花了差不多半个小时的时间想给霏霏解释清楚“昨天”“今天”和“明天”。就像许多妈妈一样，她真的不知道该怎么向女儿解释这些抽象的概念。

小虎的妈妈也一样，儿子那天从幼儿园一回来，就对妈妈大喊：“妈妈，明天我们7点60到幼儿园！”小虎的妈妈真是被搞得哭笑不得。

儿童教育专家认为：这个年龄的孩子正处在具体、形象化思维的年龄，他们很难理解像时间这样的抽象概念。专家建议，从孩子4岁到5岁期间开始，通过看、不断谈论和生活中的运用让孩子理解时间是最好的办法。这里有一些方法，能帮助我们向孩子解释关于时间的概念。

“昨天”“今天”和“明天”都在什么地方？

对于大人们嘴里常说的昨天、今天、明天，孩子们虽然已经觉得很熟悉他们记住了，却常常用错。星期一早晨，拉拉一见到爷爷奶奶就大声嚷嚷，“今天妈妈带我去动物园了”，把爷爷奶奶听得莫名其妙，这时如果妈妈纠正她是“昨天”，她就会一脸迷惑。因为对她只记得妈妈前一天晚上还问她，“今天妈妈带你去动物园都看见什么了？”她真的搞不懂为什么一下子成了“昨天”去动物园了。

这个时候，你不妨准备在家里挂一个大大的年历，告诉孩子，每一个数字代表着一天，每天晚上和孩子一起在日历上把当天划下，告诉他从早上太阳升起，到晚上夜深人静，“今天”即将过去了，等我们一觉醒来，天亮了也就到下一个数字了，那就将是“明天”了。通过这样的方法，孩子可以对过去、现在和未来有一个清晰的感受。

虽然，要让孩子们理解连续的一行数字是一周，翻过一页就是过了一个月，还有点难，不过你可以用彩色笔写上星期天去动物园，或者用符号标注再过几天，就是他的生日，可以吃生日蛋糕了，这都有助于孩子们增强对时间的印象。经常在日历上画一些记号，日子长了，孩子就懂得这些日期的规律，也明白了什么样的日子应该做什么。他也就会慢慢懂得，爸爸每周一去上班，每周六会呆在家里。

另一个比较有帮助的办法是，每天晚上上床以后，和孩子一起聊一聊这一天都做了什么，然后谈一谈昨天的活动，再一起为明天做个打算。你可以在过去、现在和未来或者之前、现在和之后这两组表达时间的词汇中选择一组，来解释时间的先后。

1个星期和1个月，谁更长？

如果你的孩子正期盼着几个星期以后的一个活动，这正好是你教他学会“星期”这个概念的大好时机。你不妨和他一起在日历上数一数随后的这些日子，还有几个星期，还有多少天？

亮亮的妈妈有个好办法，她给不同的假日做上不同得记号，比如，她在12月的第一天上贴了一个圣诞老人，然后做了25个棉花球，之后的每天晚上，都让孩子在这一天的日期上贴一个棉花球，作为圣诞老人的胡须。当这些胡须贴满了，那一天就是圣诞节了。春节前夕，她还剪出很多小雪花，贴在每个日期上，直到除夕来临。为了迎接暑假，她和孩子一起在一棵大树的图片上挂树叶，每天挂一片，等待假期的到来。

当孩子常常关注时间的变化，有了足够多的积累，你就可以进一步告诉他，一个星期有7天，一个月有30或31天，一年有12个月。他可能对这些概念有点生疏，你不妨先从日历上数字的长短来说明星期和月份，不要期望孩子能在一个晚上就明白所有的概念，你需要一遍又一遍地重复，他才会慢慢了解。

1分钟和1小时我们能做什么？

你别想指望还不会看钟表的孩子们告诉你准确的时间，因为他根本就不明白钟表上面的数字和那一长一短的指针都在干什么。教育学家认为，5、6岁是比较适宜学习认钟表的年龄，但在这之前，你可以用具体的现象来向他们说明时间。如果孩子每天要看动画片，你就可以指着墙上的钟告诉她，“当短针到了8，长针到12的时候，你就告诉妈妈给你开电视”，这样，孩子就会自己观察钟表，到了时间提醒妈妈。

另外，你也可以干脆把真正的会走动的钟表放在一边，用手或者玩具表来教孩子。因为对于普通钟表来说，在孩子读数时间的时候，钟表的指针又发生了变化，容易让孩子感到困惑。但如果你用手指，就完全不同了。而且看到你手指的移动，孩子们可以感觉到时间是怎样推移的。你可以先用孩子的玩具表，告诉他15分钟后，表的指针是什么样的，然后告诉他，15分钟以后，我们就出去玩，这样抽象的时间和具体的任务就统一起来了。

每天都由分分秒秒组成，让孩子们用代表时间概念的词来表达生活，对他们来说是非常重要的。下面这些小窍门可能会让孩子更快认识时间。

*用一个有闹铃的钟表，对好计时器，然后对孩子说：我们来收拾房间吧，5分钟以后，闹铃响了，我们就可以停止了。

*用图表的形式给孩子制定一个每天的日程表，例如，画一个小钟表，指针指向7点，然后旁边画上一个小孩子起床的图画，表示早上7点起床。然后，7点半吃饭，等等。这样可以让孩子非常清楚每天固定的时间里会发生什么，他们会很快对时间有了概念。

*长途旅行的时候，把时间和地点的联系起来，有助于孩子认识时间。比如要花上几个小时的汽车长途旅行，每个小时或者间隔一段时间就向孩子说明又到了什么地方，下一段时间还将看到什么，或者可以和学校联系起来，告诉他我们要走的时间相当于每天待在幼儿园的时间。

*经常把两件事情进行比较，让孩子理解有些事情花费的时间要更长一些。可以从简单的问题开始训练，例如：“谁单脚站立的时间长？”

*把时间单位同计数联系起来。父母可用手表来计时，按秒计的走动说：“l秒，2秒，3秒”，这种计数的方法，有助于孩子感知时间的流逝。

*让他们了解1分钟和1小时都能做些什么。比如，1分钟可以把盘子摆好，2分钟可以走到楼下，5分钟可以唱一首歌，10分钟可以摆好积木，15分钟可以看一本书，1小时可以看一个动画片等等。

给孩子树立时间观念：

爸爸妈妈以身作则，遵守时间。约会或者参加活动不迟到。

给孩子建立有规律的生活，每天几点钟吃饭、几点钟睡觉、每天可以看多长时间动画片都有规定，有助于孩子学会遵守时间。

给孩子讲一些遵守时间的著名人物和故事。

编译/鹂墨