童话故事对儿童的好处

儿童学习快板的好处多。

一、快板能培养幼儿的爱国情感

曲艺是中华民族文化的瑰宝，蕴含着语言、情感、认知、思维、审美、创造等多方面的教育价值。快板这种诵说曲艺形式，用七块竹板伴奏，用普通话表演，有极强的群众性和娱乐性，极易引起好奇心强、天性爱模仿的幼儿的兴趣，很适合幼儿表演。但遗憾的是儿童快板教育尚未引起足够的重视，现行的幼儿教师口语和幼儿园语言教材中，中国传统的曲艺教育内容缺失。当我们在找寻年轻人不再喜欢戏曲、曲艺的原因时，是否应该想到，这些年轻人还在幼年的时候，幼儿园的艺术教育为他们做了些什么?只有民族的才是世界的，曲艺是传统文化的重要组成部分，体现了中华民族传统的价值观和审美观，曲艺应从娃娃抓起，快板应从娃娃抓起，一代代传承下去。对幼儿进行快板启蒙教育，是弘扬民族文化的一条有效途径，是植根散叶式的爱国教育，能从根本上培养幼儿热爱祖国的情感。快板还开发了幼儿语言种类，为多途径提供幼儿表现表达提供了可能。

二、快板能提高幼儿的语言能力

快板讲究吐字归音、用气发声，气运丹田，要“有劲”、“有味”、“有韵”，演唱用本嗓，进入人物就要“声音化装”，要求声音“高而不宣”、“低而不软”，就是声音高要洪亮优美，让人爱听;声音低也要让人听得清清楚楚。要达到这样准确生动的语言面貌，就要经常进行绕口令、口腔操、练嗓、练气的基本功训练，这些训练对于正处于语言发展关键期的幼儿来说，是非常重要的，是在为形成卓越的口才打下坚实的基础。

快板一人一台戏，一个人要塑造多个角色，在表演时要有丰富的表情、眼神、身段、手势，这些当众表演的态势语技巧稍稍内收一些，用于日常交流时的表达，也必然使幼儿日常交往的语言能力充满生动形象的魅力，有利于培养幼儿的个性气质。

三、快板能锻炼幼儿的节奏感

快板是由七块竹板结合在一起的打击乐器，击打起来清脆悦耳，上下翻飞，花点连接，让观众耳目一新。所有的说口都要在快板的节奏之中，讲究“心板”，能有效锻炼幼儿的节奏感，使幼儿的整个身心都陶醉在节奏的美感中。节奏感的形成，对于一个人的意义是极其深远的。郭沫若先生说：“本来宇宙间的事物没有一样是没有节奏的。譬如寒往则暑来，暑往则寒来，这便是时令上的节奏;又譬如高而为山陵，低而为溪谷，这便是地壳上的节奏。宇宙内的东西没有一样是死的，就因为都有一种节奏，可以说就是生命在里面流淌着。”现代的社会飞速发展，只有善于调整自身的节奏，才能游刃有余地徜徉在时代的节奏里，获得成功。而快板恰好能锻炼孩子这种又要顾说演，又要顾打板的，一心二用的综合节奏能力。

四、快板能开发幼儿的右脑

幼儿一手持由两块大板构成的“大板”(也叫“大”)，一手拿由五块小板组成的“节子”，两手的打法不同，却要和在统一的节奏中。这是全脑潜能开发，感觉统合训练的极好方法。儿童进行快板表演需要不断提高左右脑、手、嘴的协调性，真应了那句“心灵则手巧”。尤其是右脑的开发，因为打法最丰富的“节子”板是由左手控制的。调查显示，95%以上的人仅仅使用了大脑的一半，即左脑。为什么会出现这种现象呢?这主要是和人类的生活习惯有关，人类总是习惯于用右手使用工具，而使左脑每天都受到不同程度的刺激，再加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等，都由左脑处理，所以造成左脑满负荷运转。而打快板恰好弥补了这一不足，右脑支配左半身，控制左手运动，反过来，左手、左半身器官的运动也刺激右脑。像打快板这样有意识的调动左手，特别是左手指的运动，对大脑皮层产生良性刺激，是开发右脑的有效方法。另外，打快板能使手腕更加灵活，因为，打快板时用的更多的是手腕。手腕灵活对写字、绘画、弹奏都有直接的益处。

五、快板能提升幼儿的思维水平

快板书“有人”、“有事”，幼儿理解了，想象到了，才能获得真实细腻的内心感受，才能真讲、真听、真看、真感觉，才能当众生动表现，才能吸引人、感染人。快板表演能发展幼儿思维的理解力、想象力和感受力。快板表演要求心快、嘴快、眼快，长期的快板训练和表演，能使幼儿思维敏捷、反应快、观察细腻、说话的条理性强。幼儿不断记忆快板词，记忆能力不断提高。对于幼儿来说，记忆不是负担，而是一种需要，幼年时期的记忆训练，对以后的学习很有帮助，因为小学低年级的功课，以背诵为主。我们从随访的幼儿园阶段学习快板等语言表演的孩子入学后的成绩来看，大多数孩子的成绩在95——100分。语言的早期开发对以后上学很有影响。尤其是对语文等文科功课的学习，有更加直接的帮助。常言说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”幼儿能当众打着快板表演那么多的优秀幼儿文艺作品，那么，用词、造句、文章的篇章结构等优点都渐渐地烂熟于心，怎么能不提升分析理解、造句作文等听、说、读、写的语文能力呢。

六、快板能开发幼儿的情商

快板的两块大板，手握的一块叫“乾”，另一块叫“坤”;五块小“节子”板，分别叫“金”、“木”、“水”、“火”、“土”。小快板演员手握“乾坤”，掌握“五行”，您说能不自信乐观、幽默机智、落落大方吗?很多家长通过孩子身上的可喜变化，深有感触地说：“快板就是一门性格塑造课!”快板携带方便，演出时对场地的要求不高，被称为“文艺宣传的轻骑兵”。快板分为数来宝和快板书，幼儿可以用数来宝的形式赞学校、夸父母，为幼儿园组织的各种主题活动做宣传，幼儿可以用快板书的形式讲故事，不仅丰富了幼儿历史、地理、科学、文艺等各方面的知识，而且寓教于乐，让幼儿更形象地分辨“真、善、美”和“假、恶、丑”，发展幼儿的道德水平和丰富的内心情感。从这个意义上说，快板课也是道德品质的塑造课。幼儿形成快板表演的特长之后，他们能经常有机会参加表演，获得热烈的掌声和赞誉，这种被赏识的成功喜悦，能促使孩子朝着成为德才兼备的优秀人才方向发展。有语言特长的孩子更容易得到老师的信任和同学们的拥护，因为他们善于在适当的场合运用适当的方式表达自己的思想观点，而成为班级或学校活动的策划者。据我们的追踪调查，快板能力突出的孩子，进入小学后，当班干部率为4/5。

七、快板能发展幼儿的多元智能

《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动的特性符合幼儿的思维水平和认知特点”，快板教育必将有效促进幼儿的全面发展，在锻炼幼儿语言能力的同时，发展幼儿的多元智能。多元智能理论创始人哈佛大学的加纳德认为，人至少有八种智能。而快板是开放性的语言表演创造活动，有利于发展八种智能中的语言智能、肢体运动智能、人际智能、音乐智能、空间智能、自我认知和观察智能。另外，学习快板表演也是一个长期的过程，能锻炼幼儿的耐心、恒心。这样便能为发展幼儿的综合素质打下良好的基础。快板学习对孩子将来的发展会有很大的帮助。幼儿阶段的素质教育将成为永久的记忆，一生的爱好，有高雅爱好的人是幸福的。

另外，《陈丹辉语言表演》强调幼儿快板应有鲜明的幼儿特色，应该顺应幼儿的身心发展规律和学习特点，按照“陈丹辉快板游戏”的系列教学方法和步骤，采用“玩快板”的游戏式教学方式，让幼儿在玩中轻松学会快板表演。幼儿诵说曲艺启蒙教育的所有形式，都应该依据幼儿的气息、声音、理解、表现等特点，选择、改编、创编适当的幼儿曲艺作品，教师应循序渐进地组织和引导幼儿游戏、欣赏、模仿、表演，逐步提高幼儿对各种诵说曲艺艺术的感受力和表现力。(注：中班四岁以上幼儿适合学练快板)

相关知识

宝宝学习绘画好处多多

但是，许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路，却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为幼儿美术最大的特点就是发展了幼儿的创造性思维。

在幼儿时期通过美术活动培养这种素质是非常有利的，为幼儿今后的成长打下了良好的基础。那么，孩子学习绘画有什么好处呢？

1、开发幼儿创造性思维

通过绘画，孩子运用点、线、面满足不同的愿望，开发幼儿的创造性思维。画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，绘画是符合童趣的一种行为。因为幼儿对美的感受，对新事物的兴趣往往是基于非常直接的视觉形象。

因此，绘画特有的丰富的色彩，不同的造型等形象，对幼儿创造性思维的开发尤为有效。孩子通过绘画，可以不按规则，只要想到就可以画出来，打破了固定模式，增强孩子创造性思维。

2、使孩子获得敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力

美术活动除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。幼儿一旦形成了这种能力。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面发展。

在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对增强孩子的观察力、动力能力和审美能力都很有益处。

孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，无论是动手还是动脑，都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。

从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。

因此，不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励幼儿参加美术活动，通过绘画发展幼儿的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。

3、丰富的想象力和创造力

绘画，也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。绘画永远有新的课题、新的内容、新的方法，让孩子学会不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法，这样容易养成创造性的思维习惯。

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩、真实的东西，而孩子的世界里充满了童话般的烂漫，在孩子的绘画里，你会发现花儿会唱歌，太阳长胡子，小兔子拿着气球，电视机长着两只手……这正是想象力的最好表现。

同时，对色彩的运用更能显出孩子们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，红色的小人儿、绿色的房子、蓝色的小猫……在绘画过程中，会不断丰富孩子的想象力和创造力。

宝宝从小学习围棋的好处多多

让宝宝学习围棋的处多

孩子一般从4岁开始学习围棋。孩子学习围棋后，智力得到开发，培养了孩子的意志力和成败感。“最明显的变化就是勤于思考问题。”

4岁开始围棋启蒙

Ｑ：孩子一般4岁开始学围棋较好。”

Ａ：虽然孩子不识字也能学会围棋，但由于4岁孩子的接受程度较强，所以孩子4岁学围棋较适合。

Ｑ：围棋会令孩子觉得枯燥吗？

Ａ：不会，最主要是家长和老师的引导。老师会通过玩游戏、讲故事和活泼的语言表达令孩子爱上围棋课。

好动和好静的孩子皆宜

Ｑ：相对于武术、游泳等兴趣班，围棋要求孩子更加定性，难道好动的孩子就不能学围棋？

Ａ：孩子只要有兴趣，无论是好动或者好静都适合学围棋，如果孩子对围棋感兴趣，好动的孩子在下围棋时也可很专注。通常围棋获奖的孩子都是调皮的，而好静的孩子下围棋，可锻炼意志力和胜负观。

随着年龄的增长，孩子下一盘棋的时间会增多，从最初的5分钟到半小时，集中注意力的时间也会增多。由于下围棋要高度集中，有关人士建议每隔10~15分钟，家长长和老师应让孩子休息或换一种方法让孩子放松。

孩子更懂得思考

学习围棋后，孩子最明显的变化就是勤于思考问题，学围棋锻炼了孩子的动手动脑能力，开发孩子的智力、提高孩子的计算能力和反应能力。学过围棋的孩子，数学能力和其他孩子是有区别的。围棋锻炼孩子的思维能力，特别是想象力。

科学育儿之儿童学习电脑的好处

科学育儿知识大全说到儿童学习电脑的好处十分多，小结起來大概有以下内容：

1、科学育儿网讲到电脑在信息化时代饰演关键的人物角色。孩子愈早了解电脑，就愈能协助她们解决“电脑恐惧”的黑影，从而掌握怎样在将来制造日常生活，处于积极影响力控制高新科技，使电脑变成科技攻关的专用工具。

2、儿童学习电脑，能够启迪儿童的思索能力。由于电脑的基础程序流程涉及到与运算、逻辑性能力，常常运用可推动孩子的思索。

3、儿童儿童电脑课堂教学，应主要在“电脑的运用定义”上。由于未来真想去做“程序设计师”的人少，衣食住行上、工作上应用电脑的人比较多。让孩子了解怎样运用电脑，及其电脑在今日被运用到何种程度，才算是最关键的课题研究。那样孩子也会甘心情愿地认真学电脑，并发觉电脑运用全球的趣味事。

4、科学育儿知识大全：学习培训电脑也和学习培训别的语文课一样，学了无需也会忘掉。让孩子提前触碰，目地是以便摆脱“高新科技的迷障”，简易的程序学习，可使小孩子对电脑掌握更清晰，并非舍本逐末，并且即便忘记了应用时再备考也非常容易。0元领专业情感分析!10s快速预约

5、相对性互联网媒体来讲，电脑能另外展现文本、图象、响声、颜色等信息内容，也具备动漫、放映、美术绘画等作用，是当代社会发展儿童扩展视线的一大“对话框”。有的学家强调，多媒体系统电脑是一种非常好的学习培训游戏的专用工具，不但能推动儿童智商如想像力、理解能力、记忆能力、逻辑思维能力的发展趋势，还能推动儿童智力因素要素如兴趣爱好、信念、想法等层面的发展趋势。科学育儿网英国的一些个案研究及评量结果显示：应用电脑的儿童和仅接受传统式文化教育的同年龄儿童对比，在学习方面发展迅速。她们觉得，让孩子自小触碰电脑，有益于开发智力和提高对新技术应用的适应能力。对不一样年龄层的孩子而言，学电脑学些什么?针对2-3岁的孩子，父母能够让孩子收看自身应用电脑和互联网技术的全过程。可将孩子抱至膝上，向孩子演试电脑鼠标是怎样工作中的，并让孩子触摸键盘。4岁左右的孩子最合适玩电脑手机游戏及应用文化教育、游戏娱乐层面的手机软件，还可以学一些基本的电脑专业知识。6-7岁时，父母能够带孩子一起上外网，浏览在网上的儿童网站，但不必让孩子独自一人上外网。有的专家指出，儿童学习电脑，最先要做好基本，学习培训弹法和电脑鼠标的应用。关键所在塑造孩子的兴趣爱好，它是电脑早期教育的目地，而决不是能力提升。具体来讲，可从绘画类手机软件、益智游戏下手，即能塑造孩子的兴趣爱好，也可以塑造儿童的记忆能力、想像力。她觉得，年青父母能为儿童购买的手机软件许多 ，关键为多媒体软件，有語言故事类、乐理知识类、综合性游戏娱乐、工艺美术赏析类、科学研究基本常识类、测算类等。必需时，可挑选一些画笔工具类、电脑打字类手机软件。

教养·学习:小孩懂得自己玩,好处多多

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编收集整理的教养·学习:小孩懂得自己玩,好处多多，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

小孩一下课回家，就会跟妈咪说：“你可以陪我玩吗”、“你今天都没有陪我玩”、“我好想你陪我玩喔”。每次听到小孩这样的要求，心裡都会觉得很为难。不是因为我不想陪他玩，只是因为每天要做的事情很多，煮饭、打扫、整理房间，好不容易把事情都做完，正想要坐下来休息一下，小孩却拉著我陪他玩；不要说体力会吃不消，心理压力也很大，因为如果常常拒绝他，会怕小孩以为我们不爱他，也会让我觉得自己是一个很糟糕的妈咪。

其实我可以理解小孩为什么会希望我陪他玩；因为他是家裡的独子，从小到大都只有我陪他，并没有年龄相若的玩伴。而且作为成年人，当我们跟小孩玩的时候，不多不少会比较迁就小孩；自然，小孩会比较喜欢跟我们玩。在某个程度上，小孩是因为觉得跟我们在一起有安全感，喜欢和我们黏在一起的感觉。专家认为小孩不懂得自己玩，绝大部份都是父母的责任。因为父母的过度介入，让小孩变得太依赖而失去了自发性。

其实小孩的人际发展是有阶段性的：

依赖期：年幼的宝宝会非常依赖父母，一刻都不能分开。

自主期：小孩到了两岁左右，开始要求什么都要自己来，开始追求独立。

互助合作期：这个阶段的小孩，很多事情已经可以自己处理，但是当遇到困难时，他们会懂得找别人帮忙；这是社交能力开始发展的时期。但是父母的过度介入会让小孩停留或退化到“依赖期”。譬如说：三岁的小孩想要画画，父母却给小孩太多的意见，如要画什么、用什么颜色等。久了，小孩每次画画都会依赖妈妈给他意见。　

虽然我一直提醒自己，小孩愿意让我陪他玩的日子可能就只有这几年而已，我应该要好好的珍惜；但是，父母也需要有自己的时间，自己的生活。小孩过度依赖父母反而会影响亲子关系。而且，小孩懂得自己找娱乐，对他们的身心发展、情绪发展都有非常大的帮助。

更丰富的想像力

有一天小孩跟我说：“妈妈，我想要画画，但是我不知道要画什么。你可以跟我说画什么吗？”因为当时我在开车，所以随便的回他：“你可以画树啊！”谁知道，他就真的只画了一棵树！我当时感到很诧异，5岁的小孩应该是充满想像力才对，因为他们不会被常理所限制，所以他们可以天马行空的创作。反而是我们大人的意见给了他们太多的局限。

发展健康的情绪

有一些成年人会很害怕自己独处的时间，所以会不断的找别人陪伴。但是，其实这样是会给身边的人带来压力的。其实不管是大人或小孩，我们的快乐本来就不应该建立在别人身上。当小孩一直期待父母（或是其它人）可以陪他玩时，如果受到父母的拒绝，他们会感到失落、难过；甚至会认为父母不爱他。所以，如果小孩懂得自己玩，不用依赖别人带给他们快乐，他们对生活会感到更满足。

更自信，更独立

有一阵子，我的小孩每次拼积木都会要求我帮他找零件，有时候明明零件就在他眼前，但是他还是会依赖我帮他找。后来我鼓励他自己找，自己拼；虽然一开始他还是会找我帮忙，但是慢慢他习惯了。有一天，他很高兴地拿著他拼好的积木来跟我说：“妈妈，我自己拼好了！我都不用你帮忙诶！”哪一刻，我从他的脸上看到了自信。

锻炼思考，平静心灵

其实小孩大部分的时间都有别人在身边；在学校有老师、同学，在家裡有父母、兄弟姐妹；有时候，他们反而需要单独的时间，让他们可以学习思考，可以平静情绪。当小孩独自在房间玩耍时，他不用跟随别人的意见，别人的规则，他可以随心所欲的按照自己的想法、自己的爱好去玩；充分的满足他们的需求。因为没有别人的打扰，小孩可以平静的玩玩具。

当然，我们也不能够放著小孩不管，让他们整天都自己玩。因为良好的互动可以增进亲子关系，更可以增强小孩的语言能力。所以我们的目标是要在“依赖”和“独立”中达到平衡，帮助小孩顺利地进入“互助合作”期。　

每天设定陪小孩玩耍的时间

虽然说要训练小孩，但是前提是要先满足小孩的需求。这个年龄的小孩还是很需要父母的陪伴，陪伴小孩也是父母的责任。所以我们可以每天拨出30到60分钟的时间来陪伴小孩。在这段时间裡，请父母放下手机、关掉电视，专心地陪小孩玩，让小孩感受到我们的诚意和热情。

用计时器

为了避免之后和小孩的纷争，父母可以利用计时器来设定时间。这样，父母可子把“停止”的责任交给计时器，小孩便不可以耍赖了。

父母别插手

年幼的小孩会希望一直看到妈妈。为了安全，妈妈也应该陪伴在身边；但是，如果小孩愿意自己玩时，父母千万不要插手。我们只需要安静的坐在他旁边看书或是做自己的事情即可。

找适合小孩年龄的玩具

太简单的玩具，小孩会觉得无趣，一下子就不想要玩了；难度太高的玩具，会让小孩感到挫折，动不动就需要父母的帮忙。所以父母必须要寻找适合小孩年龄的玩具，让他们感到有挑战性，又不会无聊。

培养小孩的兴趣。音乐、画画、或运动都可以培养小孩的独立性。当父母忙碌的时候，小孩会因为有了自己的兴趣而不会感到无聊。

以前，我会为了每次拒绝小孩的要求而感到愧疚，小孩也会因为我每次的拒绝而感到难过；但是，自从他学会自己玩耍以后，我们的关系变好了，他也变得更开心。有一次，我听到房间裡传出吵杂的声音，原来是小孩自己在玩积木。他一时拿著人偶在天上飞，突然人偶又变成他故事裡的坏人，被警察追。在一旁观赏的我，感到好有趣，也很庆幸小孩终于懂得自己寻找快乐。