胎教读论语

男孩听些童话 女孩读点历史。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的“男孩听些童话 女孩读点历史”，希望对您的工作和生活有所帮助。

亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅指出，男孩和女孩往往表现出不同的阅读趣味。男孩大多对对抗、力量的感受比较强，更喜欢历险类、侦探类、战争类等作品。科普类、奇幻类作品符合男孩热衷户外活动、善于理性思辨的性格特点，也颇受男孩欢迎。而女孩情感更细腻，更喜欢童话、温情故事、校园小说等作品。

然而无论是男孩还是女孩，将来都应该成长为情感丰富、理性独立的人。男孩一味果敢、坚强，往往缺少关爱体贴别人的情感；女孩过于追求诗意、温柔，不注意培养理性和思辨力，则很难实现精神上的独立。所以，也应该给男孩读一些情感细腻的作品，比如童话、温情故事等。女孩也必须读一些人文、历史、科学甚至培养思辨能力的书。最后要注意的是，每个孩子都不同，家长应该尊重孩子的个性特点，制订更适合其发展的个性化阅读方案。

绘本。

绘本利用精炼简短的文字和插图讲故事，具有很高的文学性和艺术性。其内容或是孩子日常生活的一部分；或是颠覆我们对一些事物的刻板印象，风趣幽默；或是充满温情和爱心，让孩子情感更丰富。对于没有阅读经验的孩子来说，读绘本是让他们爱上阅读的好方法。

科普百科。

科普读物用简洁生动的文字讲解奇妙的科学知识，可以扩大孩子的视野和知识面，有利于激发他们的探索欲和想象力。阅读这类读物，要边玩边学，与户外活动、游戏、小实验相结合，这样就能给孩子一个感觉——科学是好玩的、有趣的。

历史典籍。

多阅读历史故事、英雄传记等作品，对塑造孩子坚毅、勇敢、胸怀开阔、富于责任感的精神尤为必要。对识字不多的孩子来说，阅读这类书的最好形式就是大人读、孩子听。

经典童话。

经典童话是几千年古老智慧的积累，人物和情节都具有象征意义。不要告诉孩子故事在讲什么道理，也不要告诉孩子故事的意义是什么，讲给孩子听，让他们自己理解才最好。

游记历险。

孩子越大越想脱离大人的束缚，自己独立，这时可以让他们读些“历险”类故事。历险类故事既可以满足他们的好奇心和探索欲望，也能让他们体验惊险刺激的感觉，有助于培养其独立性和主动性。

侦探小说。

好奇是孩子的本性，他们对未知事物、对世界都有着强烈的探索欲望。侦探小说故事性强，悬念迭起，情节集中，无疑切中了孩子的兴趣点。侦探小说讲究逻辑推理，能很好地锻炼孩子的思维能力。

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盘点男孩女孩的10个不一样

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“盘点男孩女孩的10个不一样”，希望对您的工作和生活有所帮助。

近十年来的很多理论告诉我们，之所以男孩喜欢玩儿枪，女孩喜欢玩儿娃娃，都是成年人和社会在后天旁加给他们的性别特色，而不是他们的本性。这是真的吗？

其实，只要问问那些既养过男孩、也养过女孩的人，你就会知道他们到底有没有差别，差别是不是天生的。我的朋友菜菜就是被很多人羡慕的龙凤胎妈妈，她说儿女表现出来的差异，是她永远不可能改变的——她从来不给儿子买玩具枪，但是有一天小伙子居然从家里的栅栏上抽出一根木条作剑，又过了些日子，从某个哥们儿家“借”回一把冲锋枪。而她的女儿正好相反，小姑娘每天花上很多时间去料理她玩具之间的家务事，对于弟弟那些外出猎奇的行为一点儿都不感兴趣。菜菜觉得自己什么都没做，可是孩子还是按照自己的血液里的东西成长……

男孩和女孩大脑发育的差别，早在胎儿时期就已经开始显现，并且随着出生后的生活和学习，进一步向各自的方向进行大踏步前进。

我们认为，虽然父母在教养方式上可能有意识地存在一些差别，比如对女婴说话更多、更轻柔，和男孩打打闹闹得更频繁。但是很多科学研究表明，男孩女孩的差别在相当程度上由生理基础决定。通过高科技扫描就可以发现，男孩、女孩的大脑都会有某些部位比对方相应的部位更发达、更忙碌。当宝宝还在妈妈子宫里时，大脑的这些部位就已经开始在激素的影响下发生不同变化。

随着孩子的成长，这种天生的性别差异将会对孩子的学习有所影响，并且不断强化。而反过来，学习的本身也在改变着大脑的机能发育。因为当孩子玩耍和学习的时候，相对应的脑细胞就会更加活跃且随时更新，而那些不经常使用的部分将会逐渐退化萎缩。

那么，男孩和女孩的差异究竟存在于哪些方面呢？

语言能力：女孩的句子，会比男孩的来得更早、更长、更复杂。

一项研究表明，女性的大脑对于语言会加工得更加缜密。这就可以解释，为什么女孩通常比男孩说话要早，而且表达能力更好。学龄前阶段，她们更早说出句子，内容也更长更复杂。进入到小学后，女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。

空间思维能力：男孩发育得更好，因此他们的数学成绩也会更优秀。

男孩大脑中负责空间感知能力的部分，要比女孩发育得好，所以男孩在立体思维上要比女孩更优秀。法国一项针对2岁孩子的对比研究显示，21%的男孩可以用积木搭出一座桥，而只有8%的女孩可以完成这项任务。空间思维能力是比较显著的男女差异之一，它从儿童时代一直到成人阶段都有明显的显现。在学校里，男孩的数学成绩通常比女孩好，特别是在几何领域。当然，能力和成绩不是对等的，数学成绩好的男孩固然比女孩多，但成绩差的也不少。

动作能力：男孩在大运动方面领先，女孩在精细动作上占优。

更好的空间感使得男孩在运动能力比女儿更加发达，他们平均会比女孩早3到4个月开始奔跑和跳跃。但是在精细动作的发育上，男孩要比女孩慢，这也是大脑相应部位的差异造成的。所以女孩会更早地被肯定为心灵手巧，画画、拉拉链、写字都是她们的强项。

玩具偏好：男孩更喜欢机械性和有空间感的玩具，女孩则热衷于人的问题。

好的空间能力还体现在男孩更倾向于玩那些运动性的玩具，比如汽车、球类以及其他的可以穿越空间的玩具。这一点不单在人类身上有所体现，在动物实验中，公猴子对车类的玩绝表现出强烈的偏好。而女孩恰巧相反，她们喜欢娃娃，尽管在这一点上她们没有男孩喜欢汽车那样的单一和专注。可以说，当男孩对机械着迷的时候，女孩把更多的注意力放在了人的身上。

情感特征：女孩更复杂，男孩更直接。

在女孩的大脑中，负责表达和处理复杂情感(如忧伤和幻想)的区域更发达，相对而言，男孩大脑中对于一些简单、直接情感(如恐惧和愤怒)的区域更加大。这就是为什么那些让女孩感觉沮丧的东西，男孩往往却无动于衷，而他们更容易在争斗中被激怒。这些大脑结构上的差别还可以用来解释为什么女孩更容易理解和感受别人的情感，她们在三五岁的时候就能够表现出考虑问题更加周到的特质。相反，男孩表现得更加直接和对抗，他们经常放弃口头表达而选择肢体动作来解决问题。但从另一种意义上讲，男孩打得多忘得也快，而女孩就比较容易记仇了。

游戏方式：男孩在追跑打闹中获得快乐，女孩喜欢“婆婆妈妈”的内容。

2岁开始，男孩比女孩表现出明显的身体活动性，他们更爱奔跑、跳跃，做一些需要摸爬滚打的游戏，从来不会安安静静地站在某处聊天。不要把男孩子的打斗全部归结为攻击性，相反，那些打打闹闹的男孩之间关系相当不错，有时候他们的打斗行为甚至是友谊的一种表现。同样是玩过家家游戏，女孩子喜欢一些家庭生活的内容，而男孩子则倾向于表现生死毁灭的大题材。男孩喜欢强有力的形象，所以他们会喜欢超人。

安全问题：男孩的主动伤害更多，女孩因为最危险所以最安全。

因为从小到大都受到严格的保护，听到严厉的警告，所以女孩的生活反而相对安全。就在女孩们英雄无用武之地的时候，男孩们的能量正在极大地发挥。他们非常喜欢危险和高难度所带来的刺激，所以总会尝试做出头朝下滑滑梯，在楼梯上玩儿滑板，乃至翻墙、跨沟之类的危险动作。在她们看来，他们简直是疯了。

压力的承受力：男孩是“短跑选手”，女孩的持久性更强。

动物实验告诉我们，短期压力对于男女所造成的影响正好相反：它会增强男性的记忆力，削减女性的记忆力。因此，男孩在阶段性压力下(比如期末考试)会学得更好。而女性的大脑对于长期压力的承受力更强，所以当女孩遭遇父母离异等痛苦时，表现出来的适应性也更强。此外，男孩女孩面对失败时的态度也有很大差别。如果一次考试成绩差了，女孩会觉得是自己的能力不行，而男孩通常说是没有准备充足。

听觉能力：女孩优于男孩。

很多基础研究显示，女孩的听力通常强过男孩。这种细微的差别在婴儿期的听力筛查中是很难被察觉的，但是等到他们上学以后就会表现得比较明显了。专家认为，可能是听力稍弱，使得男孩们在课堂上表现得更加精神涣散。

视觉能力：男孩对于运动的物体敏感，女孩则侧重在色彩和纹理方面。

通过对动物进行的研究显示，视网膜上的细胞很早就受到性激素的影响，所以男孩和女孩的视觉能力从生命之初就开始不同。还有一些研究表明，男性的视网膜对于运动的物体更加敏感，而女性的视网膜则侧重在色彩和纹理方面。因此，女孩子喜欢用明快的色彩画花和蝴蝶，男孩喜欢用灰暗一些的颜色描摹汽车或太空船。

TIPS：当我们知道了“他”和“她”的不同

*男孩和女孩表现出来的差别，不能排除环境因素

作为一个儿科医生，从男婴和女婴各自的发育指标中可以看到很多不同。但是这些不同肯定是被我们的养育方式所强化。所以如果我们不能杜绝那些对性别角色的社会定位，我们就很难研究他们完全本质的不同。因此，我们永远不可能真正地评定在没有任何条件和预期的情况下，这种先天差别究竟会发挥多大作用。——儿科医生

*请让女孩面临挑战

父母们的处理方式，人为地强化了很多孩子的性别行为差异。比如，当女孩抵触某项挑战(比如体育运动)的时候，父母们绝对不会像对男孩的态度那样去推动她尝试。而没有这种推动，女孩们就丧失了那些她们完全有能力完成的挑战和提高。而我不认为这对女孩而言是件好事。——儿童心理学家

*请关注男孩的情感

从性别的角度，孩子可分为两类：男孩和女孩，但是不要忘记，男孩有很多种，女孩也有很多种，而每一种都会有不同的性格和需求。在工作当中，我感觉男孩最缺乏而我们最忽视的两点是：更多的爱抚和更多的交谈。男孩比我们想象得需要更多的身体接触。当他们还小的时候，可以在需要的时候提出要求。但是如果他们长大一些了还想要抱抱，大人们就会觉得不舒服，担心男孩没有男孩的样儿。而在父母的这种态度下，男孩也就渐渐不再提要求了。而当他们试图在同伴身上表达需求时，又会被大人看成有侵略性而加以制止。

当男孩喜欢学女孩讲话时

问：不知从何时起，我儿子老喜欢掐着嗓子说话，用鼻子发音，就象学小姑娘说话。我们反复指出了他好多次，可他好象已养成了习惯，改也改不回来了。我很着急，请问这是怎么一回事呢?

答：孩子出现这种行为，一般来说，一开始都是出于一种模仿，比如模仿周围的小朋友说话，觉得小女孩讲话嗲声嗲气的挺有意思就学着说;或是模仿电视中的人物等等。这种模仿行为如果没有得到强化的话，一般不会持续很久。但往往大人在无意之中会强化孩子的模仿，一种情况是在刚听到儿子学小女孩说话时，大人觉得好玩，被他逗乐了，爸爸妈妈的笑对孩子来说是一种鼓励，他下次还会那样做；另一种情况是，当父母发现儿子老是这样学小姑娘说话时心里很急，就会呵责孩子不准这样，有时父母强烈的情绪对孩子来说也是一种强化，对孩子来说，至少这时大人的注意力是完全放在他身上的。

所以，这时大人也应该考虑考虑自己是否因为忙于工作、家事而忽略了和孩子的交流。要纠正孩子的行为，可以多次明确告诉孩子：“爸爸妈妈不喜欢你这样子说话，男生说话应该象一个"小男子汉"”;在孩子学小姑娘说话时，父母不要去答理他，在他用正常声调说话时，父母才表现出很高兴的样子与他交谈。孩子会知道他哪种行为受欢迎了。

来自：太平洋女性网

男孩子会招女孩子喜欢的性格有哪些

孩子成长过程中，尤其是男孩子，很多父母会开玩笑，担心孩子以后找不到女朋友。那么男孩子会招女孩子喜欢的性格有哪些？一起来看看吧。

近年来高校普遍面临一个问题：男女比例的失调。就拿西南交通大学的力学与工程学院来说，男女比例是12:1，男生144名，女生只有12人。

要怎么从这么多竞争对手手中抢到女朋友，就是八仙过海各显神通了。

当然因为是理工类学院，女孩子少是常事，去了美女如云的外语学院，自然豁然开朗。

家长们也不用操心，有的男孩子，自带光环，哪怕长得不帅，也从不缺女孩的喜爱。

有这三种性格特点的男孩子，都是女孩们争相结交的对象。

温暖和善，很会体贴人的暖男

朋友前段时间谈起自己儿子逗哥刚上幼儿园那会，本以为孩子会很难融入陌生的环境。没想到小家伙适应性很强，才入学一周就和小朋友们玩开了。

第一次家长会那会，小家伙同学的妈妈们都说，自己家孩子回家就会念叨班里的一位小哥哥。逗哥在学校里俨然成了小女孩们的暖男哥哥，帮小妹妹穿鞋，给她们搬板凳。

小朋友想妈妈了抱抱他们，给小朋友们讲故事，唱儿歌，带着大家做游戏。没想到胖乎乎的逗哥成了大家的守护者，虏获了众多小朋友的“芳心”。

其实朋友家的逗哥从小就是一个温暖的小男孩，妈妈回家了。会拥抱妈妈说辛苦了，爸爸回来了会递上拖鞋。

晚上临睡前，道晚安是不能少的问候，就连平时出门，都要和爸爸妈妈打招呼说再见。

从小嘴巴就很甜，见人就打招呼，还喜欢逗逗别的小朋友，自己做起了小家长。

这样体贴和善的小暖男，长大了一定会是女孩子们倾慕的对象，暖男是任何女孩子都没有办法抵御的。

高冷领导范，很有责任感的男孩

虽然平时这种性格的小孩子不如暖男招人喜爱，但是一板一眼的责任感，长大后也会刻录在他性格上。

没有人喜欢拖拖拉拉捉摸不定的男人，做事果断，不要犹豫不决，这样的人更加有自己的主张和见解，对事情都有自己的分析，是一个非常有吸引力的男人。

现代社会诱惑力太多，这种单一执着的性格特点，很受女孩子的喜爱。女孩子也希望有一个稳定婚姻，坚固的爱情，和谐的家庭。

这样的男孩子，在妻子生产之后，能够更懂妻子的不易，珍惜家庭的美满。而不是和很多不负责任的渣男一样，搪塞借口，不愿回家承担父亲的责任。

有运动爱好，阳光活力的男孩

回想一下青春洋溢的学生生涯，什么样的男生最得关注？是运动场上挥洒汗水的阳光少年们，是奔跑在操场上的青葱少年们。

一个有魅力的男孩，应该有自己的业余爱好，运动就是其中的必备选项。运动可以让男孩变得更美好，也会让他们每天都活力满满。

像阳光一样温暖有活力的男生，往往也会感染周边的人，给大家带来快乐，温暖。这样一个男生，必然会是女孩子们爱慕的对象。

男孩和女孩的交往

其实，异性孩子在一起活动，有很多好处：可以使孩子消除性别的神秘感，培养自由交往、自由发展的天性；有利于他们社会交往能力的增强，也有利于各自心理的健康发展。

如果成人禁止异性孩子在一起活动，会使孩子对异性产生神秘感，不利于心理的健康发展；同时孩子也失去了与异性交往、学习的机会，使其以后可能因缺乏与异性交往的经验而导致对社会不能很好适应。

在指导男孩、女孩之间的交往时，家长应注意以下几个问题：

1、家长要有正确的态度。孩子在区分男女时，往往是根据衣服、发型或语声，如果改变了人的外表特征，许多孩子就认为性别也随之改变了，所以，男女孩子在一起游戏时，家长不要担心孩子会因此而早熟，要用正确的眼光来看待他们之间天真纯洁友谊。

2、防止交往中的不良现象。

(1)男女孩子之间出现拥抱亲吻等行为。一般来说，他们并不理解这些动作的真实含义，而只是用模仿来的动作表达自己对某个伙伴的喜爱之情，家长不必担忧或斥责孩子，可以引导他们玩一些更有趣的游戏以转移其注意力。另外，家长应注意检点自己的行为，尽量避免让孩子看到影视画刊中的性爱动作，并对孩子进行适当的性教育。

(2)防止孩子性别错位。一般来说，2～3岁的孩子都已知道自己是男孩还是女孩。3～6岁是孩子性别认定的关键时期。如果家长发现孩子在交往中喜欢模仿异性伙伴的行为、服饰等(一般指男孩模仿女孩子)，就要引起注意。首先反思一下，自己有没有想把他当异性孩子的言行，如果有，尽快纠正。要按孩子的性别给孩子起名字、打扮，要告诉孩子，他的性别正合父母心意。其次，家长应仔细观察孩子所在的伙伴群体里是否异性太多，使孩子产生了模仿心理。如果有，可一边加强孩子对自己性别的认识，一边考虑让孩子进入一个同性伙伴较多的群体，给他较多的模仿同伙伴行为的机会。

(3)孩子之间出现纠纷。如果不是严重事件，可以让他们自己解决，同时培养孩子友爱、合作、分享、谦让等品质，教育他珍惜和小伙伴之间的友谊。另外，尤其要教育男孩不要凭借力气大而去抢别人玩具或欺负别人。