聪明的小猴童话故事

故事：自私的小猴。

自私的小猴

小猴子和山羊是邻居。一天，它看见山羊在院子里刨土，便问：“山羊公公，您干什么呀？”山羊说：“我种一块青草。”“我也去种一块青草。”小猴说。

“你种青草干什么？”山羊说，“你应该种一棵桃树呀！”小猴高兴极了，它在自己的院子里刨好坑，种下一颗桃核。

不久，山羊的青草长出来了，小猴的桃树苗也出土了。又过了不久，山羊开始吃青草了，小猴的桃树才一尺高，它心里很不是滋味。

第二年，山羊院子里的青草又发了，而小猴的桃树才像院墙那么高。它很不高兴，便埋怨起山羊来。山羊听见了，说：“别着急，桃三杏四梨五年，明年你就能吃桃子了。”

第三年，小猴的桃树真的开花结果了，茂密的枝叶还盖过了墙头。小猴真高兴。一天，它爬上树数起桃子来，忽然看见山羊正卧在树影下，悠闲自得地嚼着青草，它气愤极了。“哼，让我种桃树，原来是为你遮荫啊，真自私！”它滑下树来，举起斧子朝桃树砍去，边砍还边嘀咕：“看你还遮荫！看你还遮荫！”

编后语：

一个人说话办事情，一是要有耐心，要能经得住时间的考验；二是不应太自私，干什么事总是先考虑个人得失。像小猴这样的人，能有好结果吗？

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一、宝宝自我中心化思维

宝宝跟爸爸妈妈出去玩，对地下人行通道的台阶产生了兴趣，走下台阶后，又返身上去，上上下下好几遍。正常发育的宝宝，根本就不存在行为问题，有行为问题的，基本上都是不当管教造成的。宝宝受本能驱使，以他那颗幼稚的童心去探索台阶的奥秘，爸爸的反对并不能削弱他的探索精神，只能让他愤怒、压抑、怨恨。遇到这种情况应该怎么办呢？很简单，如果大人们也只是闲逛，散步消遣，那就让宝宝尽情地玩台阶好了。

如果没有人参与他的游戏，用不了多长时间他就会失去兴趣，转而找其他的玩法。如果父母有兴致和宝宝一起玩，宝宝可能会多玩一会儿，但宝宝不会永远玩下去的。宝宝的注意力和兴趣的保持是很短暂的，他要不断探索，整个世界对于宝宝来说，未知的东西太多了，他不会沉湎于小小的台阶，他不会像成年人沉湎于麻将桌一样，这一点宝宝比成人优秀得多如果父母有事情要做，没有时间让宝宝在台阶上尽兴，就果断地把宝宝抱起来，离开台阶，大步向前走：“现在不能玩台阶，爸爸有事要做。”或者说：“爸爸带你放风筝去。”

总之，你要实事求是地、简单地、用宝宝听得懂的语言，坚决而又平和，果断而又亲切地告诉宝宝不让他继续玩台阶的态度和理由，把他的注意力转移到其他方面，而且能马上兑现。宝宝不会因此而感到挫折，还会很快地忘记台阶，把注意力转移到爸爸指引的方向。

二、自我中心化≠自私

自我中心化思维是宝宝特有的思维模式，是无意识间发生的一系列以宝宝自我为行为目的的本能冲动。比如宝宝间经常发生的争抢行为，其思想基础不是自私的观念，而是自我中心化的思维模式。宝宝还不具备分享的思想能力，因此不可能自发地产生分享的行为。宝宝的分享行为需要父母逐渐培养起来，从而形成有关分享的价值理念。

不管“自私”有怎样的内容，有一点是毋庸置疑的：自私是成人的专利，至少离两三岁的宝宝还有十万八千里。

因自己的宝宝搂着自己的玩具不让其他小朋友碰，妈妈就脸红地责骂自己的宝宝“自私”，这是典型的戴有色眼镜看问题，孩子的自我中心化与成人的自私欲念风马牛不相及如何引导宝宝从完全生物学意义上的“自我中心化”走出来，逐步实现人的社会化，这是每一个父母面临的养育问题。

从分享行为开始，也许是不错的选择。

●父母给宝宝树立榜样，在生活中多做分享行为。讲很多，不如做一件，宝宝还不能通过教导，理解分享的含义。

●创造分享机会，可以让宝宝分发东西，给宝宝讲“孔融让梨”的故事。

●营造分享后的愉快感，让宝宝体会到分享的快乐，这是鼓励宝宝学会分享的重要环节。

●树立分享行为的规则，让宝宝知道分享需要顺序、等待、轮流、平等、合作等规则挑战自我是宝宝最大的能力。

这个年龄段的幼儿，最大的能力就是不断地挑战自我，对未知世界有着强烈的探索精神，总是试图去做他不会做的事，了解他不认识的事物。父母要了解宝宝的这一特点，创造利于宝宝探索的养育环境。

能走得很好的宝宝，不再满足走，而是要跑了；会跑的宝宝，不会只满足跑，而是要跳了，双脚跳，单脚跳，原地跳，往远处跳，立定跳远，跑步跳远，往高处跳，往低处跳，往前跳，往后跳，向左跳，向右跳。就一个跳的能力，宝宝能不断跳出花样，即使父母不给宝宝做示范，宝宝也会自己不断创新，发明出各种跳的动作。

所以，要想教育一个不自私的孩子，就得要孩子学会如何与人分享，这才是最重要的。

宝宝怎么突然变“自私”？

不记得何时起，你那个原本大方的宝宝突然变了，变得自私起来。他不再乐意与别的小朋友分享玩具，更不允许你把他的零食送到别的宝宝手中，甚至只是有人碰了一下他的东西，他就会大喊大叫、暴跳如雷，宝宝到底怎么了？宝宝变“自私”了，作为妈妈，有什么好建议？

“自私”是成长必经之路

yc_td：事情要一分为二，从大方变自私，是孩子成长的过程；原来愿意分享说明孩子还没有自我意识，等大了一点，孩子有些许自私，是因为知道了自有财产和共有财产的区别，有了自我保护意识。从这点上来说，是孩子的进步。只要适当加以引导、说明道理，随着孩子年龄的增长，这个根本就不算什么问题！

然然荃荃：孩子“小气”，不愿分享，爸妈不用急。小宝贝的“自私”是正常现象，是通向“分享”的必经之路。我们要耐心等待孩子逐渐成长，经由心智成长的历程，逐渐领悟和学会“分享”。让分享变成一件快乐的、宝贝心甘情愿的事。然然两三岁时也曾小气，升级当哥哥后和弟弟玩得可好了。

斐斐妈：孩子的成长每个阶段都不一样，2-3岁的孩子，与外界交往了一段时间后，懂得了有些东西是属于自己的，开始懂得保护自己的东西了，这就是人性中自私的首要来源，其实作为妈妈不必太过惊慌，只要在旁告知他与人分享，随着时间变化，孩子会懂得与人交往过程中的分享的快乐。

1069胡璟言：现在基本都是一家只有一个小孩子，东西滴归属感自然也很强。让孩子多接触别滴小朋友，学会大家一起分享一样玩具或者一份食物，从玩和吃中享受和别滴玩伴在一起滴快乐，互相交换也是一个不错滴方法。小孩子小，慢慢来。

将“分享”潜移默化

钱欣宝贝：可以经常喊小朋友来家里玩，把愿意分享的东西和小朋友分享，可以和宝宝说把你的东西给别人玩，别人才会把东西给你玩。也可以带宝宝多多出去玩，多接触接触人群，看看小动物，让宝宝变得有爱心，让宝宝的心理变得健康，不要强迫宝宝做不愿意做的事，要多沟通。

张邹艺姝妈妈：可以这样和孩子说，太阳月亮愿意和全世界的大孩子小孩子分享它们的光亮和清辉，我们才能在白天欣赏到美丽的大自然，享受春夏秋冬的美景，在夜晚仰望美丽的星空！孩子你愿意和大家一起分享吗？

青青：通常宝宝自私的时候我都会引导或者转移，当宝宝不愿意把心爱的玩具分给他人时，就不能强行抢走给其他小朋友。慢慢引导宝宝学会与他人分享，在分享食物时，不妨先从宝宝身边熟悉的亲人渐次开始练习，然后是平时熟悉的小伙伴，最后才是身边陌生的人。

[专家支招]

尊重宝宝的所有权尊重宝宝的“物权”，无论是玩具、食物还是书籍，只要是许诺给宝宝的，就由宝宝来支配，让他相信自己真正拥有自己的东西，而拥有的表现是“自由支配”，可以决定是否分享。分享是以“拥有”为前提的，强制的“大方”会使宝宝难过、生气、产生危机感。

分阶段进行分享训练第一阶段，通过在家中和宝宝玩游戏，让宝宝相信玩具分享后能够重新回到自己手里。如：向他借走一样玩具答应他5分钟后还给他。第二阶段，引导宝宝尝试和小朋友们进行交换玩具的游戏。如大家交换玩具3分钟后归还，让宝宝感受自己既能享用别人的玩具，也不会因此失去自己的玩具。最后，组织宝宝们做集体活动，游戏最好选择需要团体协作的项目，如一起搭积木。孟迁(教育专家)