儿童古诗词
2020-10-23 儿童古诗词 胎教古诗词 入学准备后的感想古诗贼平后送人北归带拼音版 古诗贼平后送人北归翻译。
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贼平后送人北归
sīkōngshǔ
司空曙
shìluàntóngnánqù,shíqīngdúběihuán。
世乱同南去,时清独北还。
tāxiāngshēngbáifā,jiùguójiànqīngshān。
他乡生白发,旧国见青山。
xiǎoyuèguòcánlěi,fánxīngsùgùguān。
晓月过残垒,繁星宿故关。
hánqínyǔshuāicǎo,chǔchǔbànchóuyán。
寒禽与衰草,处处伴愁颜。
2古诗贼平后送人北归翻译战乱时我和你一同逃到南方,安定后,你却一个人独自回到北方。流落他乡头上已经生出白发,战后的家乡也只能看到青山依旧。在晓月的映照下,经过许多残破的营垒,繁星的夜晚只能宿在原来的关塞。旷野里的飞禽与枯黄的野草,将处处伴随着你的悲苦愁颜。
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2、除借景抒情外,整首诗歌还有一种突出的表现手法。请指出该手法,并分析。(5分)
参考答案:
1、表达了诗人对安史之乱(战争)的痛恨之情。
②多年流落他乡,无法归家的惆怅之绪。
③对故国残破的悲痛之情
④对友人“北归”旅途艰辛的牵挂之情。
⑤对岁月易逝,人生多舛的感慨。
2、本诗突出运用了虚实结合的手法。首联实写,交代诗人和友人当年同时离家避难,如今诗人送友人“独北还”;颔联首句实写流落他乡白发已生,而后句则虚写“旧国”青山如故;最后两联虚写,想象友人“北还”途中的寂寞、艰辛、愁容面带。虚实结合,互为补充,拓展了诗歌的意境,丰富了诗歌的情感。
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古诗送僧归日本带拼音版
sòngsēngguīrìběn
送僧归日本
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钱起
shàngguósuíyuánzhù,láitúruòmèngxíng。
上国随缘住,来途若梦行。
fútiāncānghǎiyuǎn,qùshìfǎzhōuqīng。
浮天沧海远,去世法舟轻。
shuǐyuètōngchánguān,yúlóngtīngfànshēng。
水月通禅观,鱼龙听梵声。
wéiliányīdēngyǐng,wànlǐyǎnzhōngmíng。
惟怜一灯影,万里眼中明。
2古诗送僧归日本翻译只要有机缘,随时都可以到中国来;一路雾霭茫茫,船只象在梦中航行。来自远处茫茫大海,就像浮在天际,去时乘着法舟轻快地离去。心境凝定清寂,一切都如水月虚幻;海内鱼龙,也会出来听你诵经之声。最爱这盏佛灯,万里之遥,眼中仍然明亮。
古诗送僧归日本赏析唐时与日本国际交往频繁,有许多日本人来中国学习或作官,唐人集中多有寄赠日本人的篇章。这是赠给日本僧人的送别诗。前两句不写送归,而写来处三、四句才暗示归途邈远。后半首不明写送归,而写海上景物,这就拓宽诗境,不受内容拘泥,使较窄的题目,能有丰富的内容,成为好的诗篇。诗人送一位回国的日本僧人,赞扬了僧人不畏艰险,勇敢实现自已理想的精神,因为是写僧人,所以用了许多佛家术语,紧扣送僧的主题,寄寓颂扬的情意。
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古诗带拼音版
qīngpínglèchūnguīhéchù
清平乐春归何处
huángtíngjiān
黄庭坚
chūnguīhéchù。jìmòwúhánglù。ruòyǒurénzhīchūnqùchù。huànqǔguīláitóngzhù。
春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。
chūnwúzōngjìshuízhī。chúfēiwènqǔhuánglí。bǎizhuànwúrénnéngjiě,yīnfēngfēiguòqiángwēi。
春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
2古诗翻译春天回到了哪里?找不到它的脚印,四处一片沉寂,如果有人知道春天的消息,喊它回来同我们住在一起。
谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地宛转啼叫,又有谁能懂得它的意思?看吧,黄鹂鸟趁着风势,飞过了盛开的蔷薇。
3古诗赏析《清平乐·春归何处》是宋代文学家黄庭坚的词作。这是一首感叹时光去而不返的惜春词,作者以凄婉的笔法,抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜,体现了词人对美好时光的热爱、眷恋、痴情和追求。上片写春天的归去。作者将春拟人化,起句发问,既点明寻春、惜春旨意,又透出爱春、伤春情绪。接着又以对春天的体贴关怀,写春去无痕。“若有”两句用浪漫的笔法表达自己的愿望,写出了对春天的依恋深情。下片写夏季的到来。作者先以叹问点明春天已无踪迹,进一步表现惜春的沉痛,接着,想到黄鹂定会知道。然而,人、鸟语言不通,所以又添一层烦恼和沉痛。结尾以黄鹂“飞过蔷薇”写出寻春最后的一线希望也破灭了,蔷薇暗示了夏天已经到来。与一般惜春之词不同,这首作品不以景物描写为主,而以浪漫主义的手法,专写其寻春,表达对春天的爱恋,所以全词空灵蕴藉,深沉含蓄,情趣盎然。