胎教早教故事

早教：让孩子伤心的5种行为，你可有避免？。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你都知道哪些早教知识呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教：让孩子伤心的5种行为，你可有避免？》，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、威协恐吓孩子

平常一些父母总感觉孩子小明白少，有时讲理孩子也不可以立即搞清楚，因此感觉威协恐吓这一方式既简易又合理，许多父母也无缘无故就用那样的方式教导孩子，便于做到孩子聪明听话的目地。

这一方式尽管立刻有“实际效果”可是不可取，长期性下来和非常容易让孩子越来越不自信，由于你的嘴中的“威协”会给孩子导致恐怖的印像，而孩子在成才最开始還是较为敏感的，一直给孩子那样的“加强”他会觉得自身随时随地有风险、自身不太好、不乖、不懂事、不听话、办错事……在孩子逻辑思维、认知能力、語言等能力不成熟的状况下，大家就早已给孩子种下“不自信”的種子，非常容易时缺失信心。

2、许多人眼前指责斥责孩子

如今大伙儿平常都较为繁忙，总算挤时间聚在一起了聊天的话题也会当然提及分别的孩子，有时相互之间较为一下、沟通交流育儿心得这都在所难免，有时说着说着就自身生起气了，一边向盆友发牢骚一边把孩子的“缺点”抛出来让大伙儿剖析、帮助，这个时候还没忘记当众大伙儿的面斥责孩子一番，尽管做为父母的痛苦有一定的排解，可是孩子的自尊心你却没当回事，无形之中就要孩子感觉自身全都不好、爸妈对自身不满意，亲朋好友很有可能也看不起自身这些，还能非常容易造成孩子的负面信息心理状态。

3、信黑名单于孩子

将会大部分爸妈哄孩子的情况下都使用过这一招，例如“你如果……母亲、父亲就让你……”，大一点的孩子将会大家在学习方面会有一定的口头上服务承诺，有时等孩子保证了或是聪明了，大家很可能忘掉当时同意的事或是用其他托词唐塞以往。那样的讲话算不上话一次2次将会难题大不，可是如果常常对孩子说话不算数，不但失去自身在孩子心中中的威信和权威，一样不利孩子的成才，孩子也会渐渐地有被蒙骗的觉得，時间就了也会丧失对爸爸妈妈的信赖。

4、子期待过高

如今的社会发展市场竞争太猛烈，拥有娃以后许多年青的爸妈更重视对孩子抚养、文化教育，这一全过程也免不了有着急的爸妈作出“超前教育”。期待孩子出色它是以己度人，但是如果不在意孩子本身的具体情况，强制开展培养教育不一定能出色，过高的期待将会会让孩子无法抵达，乃至持续遭到不成功，伴随着父母高总体目标的规定那样的“不成功感”会慢慢提升，非常容易使孩子缺失信心。因此，成才中的孩子父母不必过度片面性的高规定，终究孩子的能力也是一个渐近的全过程，還是要依据孩子的具体情况开展适度的塑造的会更好。www.zj09.Com

5、父母争执

父母的言谈举止对孩子的成才時刻存有着危害，假如父母中间的关联不太好，常常在家里争吵的爸妈也许是孩子最不愿意见到的事，也是孩子最担心的事，她们的心里会长期性会被害怕、焦虑不安、躁动不安占有着，长此以往也不利孩子心里健康的发展趋势，因此，平常父母還是要留意管理自己的心态，尽量减少做一个情绪不稳定的父母。

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家，就像冬夜里守候游子的一盏窗灯，父母对子女的拳拳爱心更让人温暖。但是，爱是一门需要学习和培养的艺术，殊不知一些不经意的疏漏，可能让家成为孩子的伤“心”之地。

问题一：父母意见矛盾，孩子逃避

《红楼梦》“不肖种种大承笞挞”一回中，贾政为教育

宝玉，对其实施“笞挞”，闻讯而至的王夫人上前阻拦，威胁道：“既要勒死他，快拿绳子来勒死我，再勒死他。”这一情节虽然是古人的文学创作，但在今天的生活中并不少见。教育孩子时，父母经常一方“唱白脸”，一方“唱黑脸”。北京回龙观医院副院长杨甫德在接受采访时，对这种教养方式埋下的隐患十分担忧。

“今天上午，我刚刚接诊了一个小姑娘，就生活在这样的家庭氛围里。”杨甫德告诉记者，这个女孩正在上初中，妈妈对她的学习要求严格，而父亲则习惯扮演“救世主”的角色，总是替她说好话。可最近，孩子表示不愿上学了。

“父母对待孩子的立场分歧，容易让他们变得遇事就依赖别人，喜欢逃避，甚至养成回避性人格。”杨甫德说。人从小就具有自我保护的本能，懂得“趋利避害”。当孩子犯了错，父母中一方责罚他们时，孩子会本能地寻找庇护。此时如果另一方站出来跟爱人“唱对台戏”，恰恰中了孩子的下怀。久而久之，孩子就会形成惯性思维——总会有人来帮我，即便我做错了。“可以想见，这样的孩子很容易见了困难绕着走或者依赖别人，办了错事也为自己开脱，没有责任感。”杨甫德说。

此外，中科院心理所副教授李新影还指出，父母的分歧还可能影响孩子自我控制能力的正常发展。自我控制能力从幼儿时期开始萌芽，比如孩子剩饭时，如果父母多次一致地告诉他“剩饭不对”，孩子就会清楚地意识到自己错了，以后就会尽量把饭吃光。这种不断调整不当行为、发扬正确行为的过程就发展了自我控制能力。反之，父母意见常常相左，这种能力自然无法发展。

虽然弥合父母教养方式上的鸿沟不是件简单的事，但一点点的变化却能让家长们收到意想不到的效果。其一，在心理上突破“自以为是”的障碍，不妨放心地让妻子或丈夫一方管教孩子，相信对方跟自己一样，都是有道理的。其二，如果短时间无法统一意见，那么也别当着孩子公然对抗。在对方教训孩子时，你可以出去转转，等到夫妻独处时，再跟爱人争论也不迟。其三，如果实在无法达成一致，可以共同学习教育子女的知识，借“权威”调整两个人的认知，进而改变不当的行为。

问题二：相互埋怨，孩子自卑

“你怎么当妈的？孩子老跟着一群小混混胡闹，你看不见啊？”赵明(化名)的父亲大声嚷嚷。“就知道说我，难道你当爸的不用负责任吗？你什么都不管，现在倒埋怨起我来了！”母亲也不甘示弱地反驳道。而赵明则直勾勾地盯着电视节目。于他，这样的情景早已见怪不怪。母亲见到赵明这幅模样就来气，冲他吼道：“不争气的东西！就是因为你！”赵明关掉电视，在一声高过一声“你不负责任”、“都是你的错”的相互谩骂声中摔门而出……

杨甫德说，生在这样家庭的孩子，自卑是最为普遍的心理特点，最坏的情况则是让他们走上歪路。人生在世，孰能无错，更何况年龄尚小的孩子，他们在由一个自然人向社会人发展的过程中，需要用犯错误来获得成长。然而，有些父母就如赵明的家长一样，在孩子犯错后，就开始相互埋怨，把责任都推到对方的身上，“有些家长必然也会连同孩子一起进行炮轰。”杨甫德指出，孩子的心理比较脆弱和敏感，他们看到父母因自己而吵架，就容易产生“这都是因为我”的想法，而一味自责下去，就在不自觉中放大了自己的缺点，认为自己一无是处，羞耻感和无助感也油然而生。长此以往，孩子就会变得压抑而自卑。“反正自己会给人惹麻烦，那就干脆把它变成现实。”杨甫德说，自卑催生自暴自弃的情绪，从而“破罐子破摔”，让有些孩子真成了不良少年。

这种类型的教养方式可以说是最不负责任的，杨甫德建议，家长应该彻底反省一番。“换个角度看问题或许是比较有效的方式。”杨甫德说，父母不要急着从对方身上找原因，应该把焦点对准孩子，就是要仔细想想孩子最近的所作所为，分析他们为什么这样做。然后，跟孩子好好谈谈，旁敲侧击地问出他们的真实想法，如赵明的父母就可从“最近都常和哪些朋友在一起”、“他们是不是比以前的朋友更谈得来”等等，以此来判断孩子是不是真像自己所想的那样，结交了不良朋友。最后，才是要自我反省，并且和爱人交换一下想法，但千万不要过分埋怨对方或自己。

问题三：父母溺爱，孩子放纵

古代有个人从小恣意妄为，他的父母从不加约束，结果他**后因杀人被判极刑。临刑前，他提出想再吮吸一次母亲的乳头。出人意料地是，母亲揭开衣襟后，他竟然狠狠地咬下了母亲的乳头，嚎啕大哭道：“当初你们要是早些管教我，何至于有今日之死！”

这个故事看似极端，但却让人们看透了溺爱之祸。杨甫德接受采访时说，一味地溺爱轻则让孩子缺乏主见、不善与人沟通、没有能力应对危机，重则导致孩子放纵无度。

一方面，有些父母溺爱孩子，什么事情都包办代替。“竟然到学校帮孩子做卫生，这样的事情还挺多。”杨甫德说，这些事情虽不大，但却容易让孩子觉得一切事情都可以询问父母，甚至推给家长，以至于养成凡事不动脑筋、没有主见的习惯。而一旦这些孩子走进社会后，他们就会认为周围的人照顾自己理所应当，这会造**际交往上的障碍。更为严重的是，因为被呵护惯了，他们遇到困难就会异常脆弱。

另一方面，孩子的自控能力有限，心里想什么就会做什么，他们往往只顾满足自我欲望，而不懂得遵守规则。比如父母对孩子上幼儿园独占玩具的行为不加以约束，就会让孩子在一次次得逞后，体会到自己可以为所欲为，今后就极可能变得横行霸道、肆无忌惮。

要想让溺爱型父母有所改变，其实没那么容易，杨甫德表示，能提醒父母的就是“不要感情用事”。家长要试着“狠”下心，拒绝几次孩子的过分要求，并对其不当行为进行责罚，让孩子和家长都形成“奖惩分明”的习惯。

问题四：一紧一松，孩子极端

家长心情好，就对孩子溺爱得要命；而一旦心情糟糕，看见孩子就觉得不顺眼，少不了训斥打骂。在首都医科大学附属北京安定医院副院长郑毅看来，一紧一松的家庭教养方式实在有些糟糕。

“很多人都认为严厉教养不好，其实，父母时紧时松的方式更是弊端重重。”郑毅分析说，在孩子成长的关键期，家长对孩子严加管教是会起到正面效果的，能够帮助他们学会遵守既定规则，成长为合格的社会人，而一紧一松，最直接的后果就是导致孩子人格缺陷。

对此，北京安定医院儿童心理科主任梁月竹解释道，父母是孩子的第一任老师，他们的所作所为是孩子效仿的对象。父母情绪的起伏变化直接作用于孩子，这会使孩子也不能很好地控制自己的情绪，在**之后，情绪也会起伏不定，忽冷忽热。轻则影响孩子的人际关系，重则可能会演变成边缘性人格，即看待事物非此即彼、非黑即白，容易走极端。

梁月竹指出，问题的关键是父母，“我建议，这样的父母先要学会控制自己的情绪。”家长在外面受了刺激，可以在回家前找个合适的途径进行排解，如找人倾诉、运动、转移注意力等，而找心理咨询师学习一下情绪控制则比较有效。退一步说，如果父母心情正不好，孩子还惹是生非，那么教育时要对事不对人，别伤孩子自尊，而是教他们为错误承担责任。

让你的孩子拥有更好的行为习惯

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“让你的孩子拥有更好的行为习惯”，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子的行为习惯对其日后的发展起着重要的作用。良好的行为习惯能够帮助他们建立积极的心态、培养协作能力，并为将来的学习、工作和生活做好准备。作为家长，亲子早教网小编们可以通过与早教师的合作，为孩子打下良好的行为基础。

亲子早教网小编们要关注孩子的自亲子早教网小编控制能力。自亲子早教网小编控制是指孩子能够延迟满足感，将目标和责任放在首位，不受外界环境和诱惑的干扰。为了培养孩子的自亲子早教网小编控制能力，亲子早教网小编们可以从儿童心理发展的角度出发，通过提升他们的认知能力和情绪管理能力来培养自亲子早教网小编控制力。早教师可以设计一系列的游戏和活动，如角色扮演、情境模拟等，让孩子在游戏中学会控制自己的情绪和行为。

要注意培养孩子的责任感和自信心。责任感是指孩子对自己的行为负责，愿意承担自己的责任和义务。而自信心则是指孩子对自己的价值和能力有正确的认识和评价。通过合理的激励和鼓励，早教师可以帮助孩子树立正确的责任感和自信心。例如，可以设立奖励机制，让孩子在完成一项任务后得到认可和奖励，从而增强他们的自信心和责任感。

要注重培养孩子的合作能力和情绪管理能力。合作能力是指孩子与他人一起工作和相处的能力，是培养孩子社交能力的重要环节。而情绪管理能力是指孩子能够识别、理解和管理自己和他人的情绪。早教师可以开展各种合作游戏和活动，鼓励孩子与他人合作，促进他们的沟通和协作能力的发展。同时，早教师还可以教授孩子一些情绪管理的技巧，如深呼吸、情绪倾诉等，帮助他们有效地管理自己的情绪。

父母可以通过与早教师的积极合作，共同关注孩子的行为习惯。父母作为孩子的第一任教师，应该给予早教师足够的信任和支持。在家庭中，父母可以用丰富多样的教育方法来引导孩子的行为习惯，如模仿、引导、示范等。家庭教育和早教的有机结合，可以为孩子提供更全面和丰富的成长环境，进一步促进他们良好行为习惯的形成。

亲子早教网小编认为，培养孩子良好的行为习惯是一项重要而复杂的任务。早教师作为专业人士，通过丰富多样的教育活动和游戏，能够帮助孩子培养自亲子早教网小编控制能力、责任感、自信心、合作能力和情绪管理能力，为孩子打下良好的行为基础。而父母也应积极参与和支持早教师的工作，共同努力为孩子创造一个良好的成长环境。通过家庭教育和早教的有机结合，亲子早教网小编们相信孩子一定能够拥有更好的行为习惯，并取得更好的成长和发展。

早教知识：回避行为是一种先天的反应

逃避是喜欢的夺走

逃避的个人行为是一种先天性的反映。

刚刚出生没多久，假如宝宝的规定不可以马上获得考虑或是妈妈一天没有，她们就会为此来“处罚”母亲。宝宝将头转为其他地方，乃至对妈妈很冷漠，这好像在说：我不想理你！

自然宝宝也可以感受到妈妈做为处罚而作出的回避行为，非常是当他不晓得是什么原因时就更手足无措了。大家还没法向宝宝传递自身个人行为的缘故和想法。由于我们与周边环境的关联与宝宝的是彻底不一样的，她们还务必去掌握这世界。

逃避他人的行为在一切一种文化艺术和社会制度上都被视作威协和处罚的行为。在青少年儿童中，团队会逃避这些沒有按团队规定和期待行動的人，及其这些不肯听从社会习俗和一般标准的人。在成人中一样这般。谁在主题活动中意识到自身不被高度重视，他就会觉得是一种威协：假如你没改变现状的行为举止，团队就会完全抛下你。

情绪的来与去

假如少年儿童不大的情况下就学会了情绪的起伏和转变，他也不容易发展趋势出情绪的害怕。

很多人对情绪有害怕，觉得受此威协，这是由于她们沒有去体会这类情绪全过程，或是彻底拒不接受它。因此她们焦虑不安，抓牢着一种情绪没放，“厌烦”别的情绪，而且沉迷于在其中而不能自拔。但每一种被抓牢没放的情绪也全是有风险的，情绪如同微波，像波浪纹。它一旦出現，找到表述自身的出入口，就务必为下一个情绪、下一波造就室内空间。

我的思念与你的毫不在意不相干。它就好像奔涌浪涛中的一块磐石，不管大海一会儿柔和地抚摩，一会儿猛烈地碰撞，它都屹立不倒。在与孩子的沟通交流中，成人彻底能够 确立地说明自身的见解，而不是一味地切合孩子的必须。自然不管怎样不可以给孩子留有他的心愿及其他自己彻底不被认知的印像。临时防护孩子是夺走爱的一种很不尽人意的方式。回你的屋去，如果你像本人样了再出去！孩子的强烈抗议和原因不予考虑。結果难以避免地出現抵抗和心寒。这儿无事关冲动是不是获得了考虑，只是心愿是不是被感受到，是不是获得了答复。

我举个事例。当我们儿子還是个宝宝的情况下，有一次他想把花从花盆拔下来。我把握住他的手，严肃认真地看见他，告诉他不行。这给了他一个十分确立的否定数据信号。他门把缩回了，看我，随后向我外伸胳膊，想实验一下我是不是会抱他。我自然立刻把他抱了起來，向他表明：我喜欢你。我的思念并不取决于你做了哪些！

但这在其中早已存有着一种风险的趋向，即仅有当孩子干了大家想见到的事时，大家才爱她们。假如她们干了自身想干的事，那麼忽然间就变成没人疼的坏孩子。大家尝试收服孩子，便于将来能更便捷地指引她们。这时候孩子是不是会问一下自己：她们爱的是我还是我得当的言行举止？大家是说爱我還是说爱我的努力、我的思念干净整洁及其爱干净？假如我将自身弄得好脏会怎么样？那样他人还会继续爱我吗？

我觉得向孩子说明不管在什么情况、不管他干了哪些，大家都是爱她，这十分关键。

在前面我所举的事例中，我的孩子想检测一下在获得否定反映之后，他向我外伸胳膊会产生哪些。我将他抱了起來。他意识到沒有丧失我的思念的风险性，他非常高兴，觉得安全性，然后他又转为了花，因此我再一次反复了我的数据信号：把握住他的手，严肃认真的脸，说不行。传出的数据信号务必搞清楚准确无误：不行，你不能做这件事情！

他又门把缩了回家，又看我，向我外伸了手，我又把他抱了起來。手机游戏又反复了几回，直至孩子了解了我的否定反映是与某类个人行为联络在一起的，这不是对于他的一切，而仅仅对于他已经做的事。要是他做别的“容许”他做的事，他就会获得毫无疑问的意见反馈，假如他又去拔花，那么就又获得否定的反映。

每一个少年儿童都务必学好区别能造成毫无疑问反映的个人行为和造成否定反映的个人行为。殊不知我觉得关键的是，不必使他觉得到每一次否定的反映全是对于他全部人的，而应当使他了解我们都是永远爱他的，否定的意见反馈仅仅对于他的错误做法。

即便长大后都不应当拿这种体会和专业知识来探险。由于一个少年儿童经常会因为种种原因，例如院校里的分低，而丧失在家里的影响力。它是不允许的。务必让孩子了解，家中的影响力是有确保的，与他做得怎么样，对吗不相干。

早教：孩子的这几种行为虽然让人抓狂，但却是高智商的节奏，你可别嫌弃

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的“早教：孩子的这几种行为虽然让人抓狂，但却是高智商的节奏，你可别嫌弃”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

家里孩子做了什么让你没了解的奇怪事吗？

盆友说他家一岁半的孩子可喜爱捡地面上的东西吃，沙发上小米粒、曲奇饼干渣滓，地面上的小石子，乃至虫子和乌龟的排便，他必须捡起放口中尝一尝。孩子高智商的行为有哪些？

看到有孔的东西就想用力抠一抠。唉，真的是一刻也不可以释放压力呀！之后也试过有意撒些蒜泥和朝天椒在地面上，他吐出了，可下次见到其他东西還是要捡。孩子高智商的行为有哪些？

行吧，宝宝讨人喜欢的有点儿令人伤脑呀。估算一些妈妈也会碰到这类状况。实际上它是孩子再用自身的嘴巴来认知全球，了解事物呢。从地面上捡东西的个人行为是她们探索宇宙，学习培训本事的一个全过程。

除开这一个人行为以外，孩子将会还会继续有下列令人伤脑的个人行为，实际上全是变为智商高的必经之路全过程。

一．撕卫生纸

常常有妈妈说自己家的小宝宝非常爱撕卫生纸，每一次夜里又哭又闹，只能使他撕卫生纸才可以哄住。

并且家中的杂志期刊、二宝的教材、练习本都害怕放到他的眼皮下边，不然都是被他撕得稀碎。

研究发现，往往小孩子喜爱用手撕纸是由于小宝贝喜爱听到“哧哧哧哧”的响声，并且他不晓得自身在捣乱，反倒觉得这一全过程很好玩儿，很有满足感。除此之外撕东西这一简易的姿势还能够推动孩子的脑部发育。孩子高智商的行为有哪些？

Tips：妈妈要严防孩子把纸塞入口中哦。

二．扔东西

伴随着宝宝的长大了，这混蛋越来越愈来愈顽皮了，真是是个混世魔王。例如把妈妈刚买的手机上丢入坐便器里，桌子上的iPhone扔得遍地全是……

这里你刚斥责完他，随后把东西梳理好，那里又被他弄得乱七八糟。 行吧，的确很闹心呀！

但是妈妈们要搞清楚孩子实际上是在扔东西的全过程中，渐渐地提升对外部事物的了解。更关键是还能够锻练孩的双眼、手和人的大脑的协调性。

孩子高智商的行为有哪些？假如妈妈高声的斥责孩子，很可能会使他得寸进尺，并且将会会危害他对外部事物的求知欲和探寻冲动。