创造力胎教

儿童早教：培养孩子的好习惯有助发挥创造力。

有研究发现，孩子的创造力和习惯养成是有立即联络的。一些孩子非常顽皮，可是却有着超人2的创造力。那样的孩子，父母应当怎样文化教育呢?

常常听见妈妈们絮叨：“你这孩子如何那么不听话!”可权威专家们劝诫父母，“太聪明的孩子难题更大，由于她们很可能丧失更关键的物品——创造力。”

如何对孩子“说不”

工作经验证实，“顽皮”的男孩子通常比“老实巴交”的女孩子更有创造力。其缘故便是顽皮的孩子表面广，人的大脑受的刺激性多，激话了孩子的智能化。因而，给孩子一点“不听话度”对提升孩子的创造力是有益处的。

大家中国的老传统是喜爱老实巴交的孩子。父母总期待孩子循规蹈矩，千依百顺，孩子稍一顽皮就无法容忍，通常是管得过死，限定过多，把孩子的创造力给 抹杀了。实际上顽皮、爱动是少年儿童的本性，也是创造力发展趋势的幼苗，要是出不来大格，不必限定过多。全都看见成年人的颜色做事，畏首畏尾，未来终究是个没本事的孩 子。

创造力高的孩子惹人厌

据英国旺尼苏达高校教育心理学负责人托伦斯科学研究，创造力高的少年儿童大部分具备三个令人反感的特性：

1、调皮、顽皮、荒诞和狂放不羁;

2、毫不在意时逾基本;

3、为人处事不执着，较风趣，但免不了含有玩耍心态。

创造力、聪明，怎样兼具

第一，大家规定孩子个人行为上应基础聪明，一天到晚打架斗殴、骂脏话、不听话不好，但逻辑思维上能够 不太聪明，能够 有自身的念头。

第二，孩子钟头，以聪明主导，要塑造优良的习惯养成，孩子变大应给一点“不听话度”，乃至个人行为上还可以有自身的作法。

特朗普总统尼克松总统写了一本书《领袖们》，他说道，中国的教育体制能够 为人民群众出示非常好的文化教育，但却失去中国的爱因斯坦和牛顿。由于中国的教育体制 太过注重每一个人要每样都好，每样搞统一，自小把她们训炼得十分收服，不允许有单独看法，更不允许有牛顿称的“离经叛道”，那样只有塑造出守成型优秀人才。 父母要真心实意喜爱创造型孩子，就不必对孩子求全责备，不能用传统式的见解把孩子训成“小老头”。

美国科学家福克曼说：“执着与执着彼此之间的差别十分彼此之间，假如你的念头成功了，每一个人都说你十分执着、锲而不舍;假如你沒有取得成功，大家便说你执着、顽固不化。”欧洲人觉得应当容许孩子“执着”，由于那里边将会有执着，应当容许孩子“不听话”，由于那里边将会有造就。

“蓝太阳”的喻意

海外有一个孩子，父母使他画太阳，他画了一个蓝太阳。问起：“你如何把太阳画成深蓝色的?”孩子说：“我画的是海底的太阳光。”父母说：“棒极了，你太有想像力了。”

有一位学前教育权威专家到海外见到一个儿童用深蓝色字的笔画了一个“大苹果”，教师踏过而言：“嗯，画得好!”并且抚摸地摸了孩子的头，孩子高兴极了。 这时候中国权威专家问老师：“它用深蓝色画苹果，你怎么不改正?”哪个老师说：“我为何要改正呢?或许他之后确实能塑造出深蓝色的iPhone呢。”

国外父母那样忍受孩子“不听话”是有些道理的，它能够 维护孩子的想像力，激起孩子的创造力。容许孩子“不听话”指的主要是逻辑思维上的“不听话”，孩 子们见到的全球是与众不同的，她们的想像力是很丰富多彩的，如果我们用成年人的思维模式对她们粗鲁地干预，便会抹杀她们的想像力和创造力。给孩子一点“不听话度”就 是对她们造就逻辑思维、造就冲动的维护。

“管而没死、活而不乱”乃真谛

造就人格特质中“敢”字很重要，敢想、敢说，敢做才有造就，给孩子一点“不听话度”便是不一样建议，勇于实践活动，它是十分关键的。大家父母应当接纳“聪明是优势，太聪明是缺陷”的见解，对孩子的文化教育要保证“管而没死、活而不乱”。

造就必须一定的时间和空间。假如把孩子捆得死死地，一点自由支配的時间也没有，她们如何去开展造就?父母应当给孩子大量的时间和空间，让她们去“顽皮”，让她们无拘无束地去遐思、去主题活动、去造就。

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怎样培养有创造力的孩子

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“怎样培养有创造力的孩子”，希望对您的工作和生活有所帮助。

另外父母本身也要有创意，才能培养孩子。至少观念要开通、心情要开放，那么身旁的一景一物莫不可做为教材。我有个口诀：“微笑和点头，专心听他说。”或是蹲下看他画、看他做。要了解和帮助孩子就要走入孩子内心的世界；微笑就是倾慕、喜欢他，而点头表示接纳，这样才能走入他的世界。有人几年前在女师专当主任时，有一天他儿子对他说：“我希望有两个爸爸”当时他吓了一跳，可是马上又接着问：“哦!为什么?”“我希望一个爸爸在女师专上班，一个爸爸在家陪我。”这句话使他知道陪他的时间太少了，所以“倾听”是解决问题的最好方法之了。

孩子一天天聪明，只靠学校是不够的，也要家庭密切的配合。激发孩子的潜能在家庭部分，父母应该有几点认识——

了解父母要知道孩子哪些行为是创造力、哪些不是。有个外国学者以孩子像狗或像猫来分别，猫是比较淘气、调皮而狗则比较呆板、不拐弯；因此有创造力的孩子较像猫。

示范有怎样的父母就有怎样的孩子。

鼓励父母要鼓励孩子提出各种想法，即使有些答案是想像也不要遏阻；更何况，很多事经常不是只有一个正确的答案，而且往往有很多的成功是得自第二个正确答案。

父母要多充实自己父母不要一心寄望学校；如果不懂方法，现在有非常多的亲职教育参考书或讲座中以学习，成功的父母和孩子是一块儿成长的。我家经常开家庭会议，大家都要说出家人的优点与缺点，然后依情况再贴贴纸或画星星；另外，我也鼓励孩子写日记来增进语文能力。

根据研究显示：“父母教养态度如果比较热情、民主而非冷漠、独裁，孩子的智能比较高。”在温暖而充满爱的家庭中，父母能尊重和接纳孩子的问题，鼓励和赞美孩子的优良表现，不但可以帮助孩子发展健全的人格，还能激发其创意而变得更聪明。最后，还有一个重点要提醒的是，不仅要父子连心、母子连心，夫妻还必须连线。因为，家庭破裂固然是青少年犯罪的根源，但最大的祸首是夫妻的教养态度不一，所以夫妻一定要事先沟通好，给孩子一个自由、安全、和谐的气氛……

总之，“怎样的父母，就有怎样的孩子。”父母是孩子第一位启蒙老师，也是孩子最早的认同对象。有创意的父母常会把日常生活中的学习变得新奇有趣；他们会倾听、有容忍不同意见的雅量，能鼓励孩子自动自发的学习，提供无批判性的家庭气氛；并允许孩子从错误中学习；对孩子所能处理的事情也尽量让他参与决定。在一篇‘如何培养超级巨星’的研究中，带来令父母兴奋的消息——只要有合适的环境，几乎任何一个孩子都可以更有成就，生活的更好、更灿烂。

培养孩子的学习兴趣与创造力

0-6儿童的发育

0―6岁儿童的发育、发展历程非常特别。

作为医学博士的玛利亚o蒙台梭利从她的研究中知道，人类大脑在发育过程中会让孩子能够将环境中的一切毫无保留地吸收进来，而在孩子的敏感时期（即0-6岁），这种有效率地吸收能够使孩子的能力得到快速发展。

在孩子发育的这个关键时期，通过孩子的眼耳鼻舌身，从环境中吸收了许多视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉信息，这些信息储存在大脑里作为日后发展之用。而3-6岁孩子藉由实际的动手经验，即将之前吸收的感官讯息，藉由操作适当的教具，以配对、序列、分类的方式整理感官信息，从而渐渐形成了认识这个世界的能力。蒙台梭利认为教室里的每一个教具就是给孩子一把"打开世界的钥匙"。

伊顿的蒙台梭利教室不仅为孩子提供了这种"完备的环境"，老师还会给孩子的想象力提供充分的支持，在孩子操作教具时提供示范和指引，激发起孩子学习的兴趣，鼓励孩子按照自己的想象力去自由的发挥和创造。

伊顿蒙台梭利教育法

很多父母都希望自己的孩子对学习充满兴趣、具有创造力，而在中国传统的教育环境下，对孩子填鸭式的教育体制，却在抹杀孩子的学习兴趣和创造力。而在这方面的科学探索和教育模式，正是伊顿蒙台梭利教育法大放光彩的地方。

儿童早教知识激发孩子创造力

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编精心整理的“儿童早教知识激发孩子创造力”，仅供参考，希望可以帮助到您。

作为一位早教师，我深知孩子的创造力是他们未来成功的关键之一。通过早期的教育和激发，可以培养孩子们丰富的想象力和创新能力。下面是一些早教知识，可以帮助家长们激发孩子的创造力。

为了激发孩子的创造力，要为他们提供一个富有创造性的环境。在家里或者幼儿园里，可以设置专门的创作角落，放置各种各样的玩具和工具，如画笔、画板、积木、拼图等，鼓励孩子们展开自己的想象力。同时，也可以鼓励孩子参与一些手工制作活动，如剪纸、折纸等，这样能够锻炼他们的动手能力和创造力。

鼓励孩子们积极参与艺术和音乐活动。艺术和音乐是培养孩子创造力的重要工具。可以将孩子们带到美术馆和音乐演出，让他们接触不同的艺术形式和音乐风格，从而拓宽他们的视野和想象力。同时，也可以让孩子们尝试表演和音乐创作，通过创作自己的作品，培养他们的创造力和表达能力。

培养孩子的阅读兴趣也是非常重要的。阅读可以帮助孩子们开阔视野，激发想象力。可以为孩子选择一些富有想象力和创造力的童话故事和图书，让他们通过阅读来探索不同的世界。同时，也可以与孩子一同参与绘本阅读，引导他们用自己的语言描述图书中的情节和人物，这样能够锻炼他们的语言表达能力和创造力。

还可以通过游戏和角色扮演来培养孩子的创造力。游戏可以让孩子们模拟不同的场景和角色，开展自己的想象力。可以给孩子们提供各种角色扮演的道具，如医生服装、消防员服装等，让他们扮演不同的职业角色，从而培养他们的创造力和角色意识。

早教知识是帮助孩子们发展创造力的有效工具。通过创造性的环境、艺术和音乐活动、阅读和游戏等方式，可以帮助孩子们开发想象力和创新能力，为他们打下成功的基础。作为早教师，我相信每个孩子都有惊人的潜能，的任务就是发现并引导他们的创造力，让他们在未来能够充分展现自己的才华和创造力。

如何培养孩子的创造力

1.鼓励好奇心

婴幼儿的心理特点是活泼好动，好奇好问。他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物，积累着知识经验，发展着思维能力。对此，父母不能像对成人般地看待孩子，对他们作出种种限制和随意斥责。根据心理学的原理，凡是因好奇心受到奖励的儿童，一定会愿意继续进行试验和探索，否则就会妨碍智能的发展。

2.培养首创性

为了培养婴幼儿的首创性，特别需要父母在生活中多关心和了解孩子，让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿，对其微小的创造性表现给予鼓励，增强他们的自信心。

3.避免焦虑感

有的婴幼儿因好奇心而做了错事：如想看看玩具里面究竟有什么东西，结果把新买来的玩具拆坏了。对此，单纯的惩罚只能阻碍其创造性的发展。父母既应该对他们讲明道理，指出其错误，又要鼓励他们试验探索的精神，以避免对所犯错误的焦虑感。

4.提倡多样性

在生活中，父母不要对孩子照顾过多，担心过多，限制和剥夺他们独立活动的机会。父母要允许孩子按自己的意愿去活动，为其智能发展提供良好的条件。

5.诱发想象力

创造思维不同于一般思维之处在于有创造想像成分的参与。孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，父母都要积极地诱导。同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更好地发展创造想象力。