胎教早教故事

早教启蒙：看外国辣妈教女。

我妈妈几乎都说她适用对不听话的孩子开展惩罚，可虽然她口口声声讲过那么多，她就从来没有打了大家几姐妹。她常常想到一些方式来处罚大家，而这种方式远比耳光打在大家屁股更痛、更长久。我还记得最清晰的一次产生在我四岁那一年。

七十年代前期，妈妈大白天在大学上学，可是我亲姐姐那时候校园内上学，我则到了幼儿园。有一天，我还在幼儿园里见到一位身心疲惫的母亲来送她的闺女回家。只听哪个小姑娘问：“妈妈，大家夜里去肯德基，好么？”这位母亲回应说：“今夜不行，商品。妈妈也有事儿要做，做了后也要回家给你爸爸煮饭去。”“可是我要去嘛！”“苏茜，今夜不行。你聪明得话，妈妈明日陪你去。”小姑娘听完立刻就坐着地面上，踢着脚嚷了起來：“我想去肯德基，我想去肯德基……”

无论这位母亲如何好说歹说，那女孩還是不依。最终这位母亲妥协了：“行吧，我陪你到肯德基去。”苏茜立刻终止了大声喊叫，拉着她妈妈的手欢欢喜喜地离开。我惊讶地看见这一幕，内心真是乐开花——原先要是耍闹脾气就可以获得我要的物品啦！

那一天我妈妈提早来到幼儿园来来接，由于我们要去西尔斯大型商场拿大家预订的圣诞节礼物。一路上，把我大型商场里五颜六色的照明灯饰吸引了。在经过玩具专卖店区的情况下，我一下子全看到了一件玩具。那就是一个红白相间的电话机，要是拉一下机里的绳索便会传出悦耳的手机铃声。我仰头很聪明地对妈妈说：“妈妈，能买哪个玩具电话机帮我吗？”

妈妈回应说：“小宝宝，如今不行。假如你主要表现好得话，或许圣诞老爷爷会送你一个。”“但我现在就想要嘛！”“贝基，今日不可以买哪个电话机，假如你再胡搅蛮缠得话我要打你屁股了。”妈妈紧皱眉梢紧握了我手。

大家那时候在订购部消费收银处那边排长队，很多人排着了很长的队伍提前准备交费。我那时候就感觉心动不如行动，不争得得话电话机就没指望了。我一臀部坐着地面上狂叫了起來：“我想电话机，我想电话机！”那么一嚷，周边买东西的大家都转过头来。只听到我妈妈很宁静地说：“贝基，当我们数到三的情况下你最好帮我站立起来，一……二……三。”

也没有起來，仍在再次发着我的性子。这时候妈妈也就在我身边坐着，刚开始踢着脚叫了起來：“我要部新汽车，我要座新房，也有珠宝首饰，我要……”我吓得立刻站了起來。

“妈妈，别这样，妈妈，你起來啊！”我泪眼汪汪地恳求说。

母亲站立起来摸了摸衣服裤子，愣住了的群体刚开始稀稀拉拉地凸起掌来。我还没有觉悟回来是怎么回事，她们早已轻快地开口笑了，还时常地拍妈妈的肩部表明激励。妈妈脸红红的，向大伙儿鞠了个躬表示感激。你都不清楚在接下去的一个半多钟头是我多么的不舒服的。大家在离去店铺前都是冲我摆头，并笑眯眯地对我说：“你妈妈是在乎你，我敢打赌你之后从此害怕那样干了！”

我之后确实沒有那么干了，由于这真是太难以忘怀了，那经验教训比的身上的伤疤还更刻骨铭心。

相关知识

早教启蒙：国外如何教育孩子自立

早教正能量，成就新梦想。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？下面是由小编为大家整理的“早教启蒙：国外如何教育孩子自立”，仅供参考，大家一起来看看吧。

在资本主义国家的家中里，父母广泛都高度重视自小培养孩子的自立能力和自强精神。往往这般，是由于比较发达的市场经济体制规定社会发展组员务必具有这类能力和精神。国外如何教育孩子自立？

在国外，亲子教育是以培养孩子颇具发展精神、可以变成一个自立更生的人为因素立足点的。国外如何教育孩子自立？

父母从小孩儿时就要她们了解劳动的使用价值，让小孩自己动手能力维修、安装摩托，到外面报名参加劳动。

即便是富二代还要自谋生路。英国的中小学生有句标语：“要掏钱自身挣！”农户家中怀孩子分摊家中的锄草、涂刷房子、简易木匠维修等活计。除此之外，也要出门当杂工，出售精力，如夏季帮人推割草机，冬季帮人除雪，秋季帮人扫枯叶等。

在法国，父母以便不许小孩变成无能之辈，自小就切实培养孩子自立更生的精神。例如，十六七岁的女孩，从中学一大学毕业就要一家有修养的别人当一年上下的女佣人，早上劳动，中午念书。那样做，一方面能够 锻练劳动能力，寻找单独谋生之道；另一方面还有益于语言学习。国外如何教育孩子自立？

由于法国有讲法语的地域，也有讲德语的地域，因此一个語言地域的女孩一般到此外一个語言地域的别人当保姆。在其中也是有非常多的人也要到美国学英语，方法一样是边当保姆边语言学习。把握了三门語言后，就要服务处、金融机构或店铺任职。长期性借助父母过内寄生日常生活的人，被觉得是沒有前途或十分可耻的。

在原德国，自小就培养孩子自身的事儿自己做，父母从来不大包大揽。法律法规还要求，小孩到十四岁就需要在家里担负一些责任，例如要替一家人擦鞋等。那样做，不但是以便培养孩子的劳动能力，也有益于培养孩子的社会发展责任感。

国外如何教育孩子自立？去日本，在小孩不大的情况下，就给他潜移默化一种观念：“不给他人找麻烦。”并在生活起居中留意培养孩子的自立能力和自强精神。一家人出门旅游，无论多么的小的小孩，必须无一例外地身上一个小背包。要问为何？父母说：“它是他们自己的物品，应当自己来背。”念书之后，很多学员必须在业余时间，在外面报名参加劳动赚钱。在校大学生中勤工助学的十分广泛，就连富有别人的子女都不列外。她们靠在餐馆端菜、刷碗，在店铺销售，陪护老人，做家庭老师等挣自身的培训费。

早教启蒙：从细微处看美国素质教育

美国，不但在中国综合国力、科技进步等层面处在全球领先水平，并且其教育发展也令全球另眼相看。美国对儿童开展的德育教育主要表现在生活起居的细微末节当中，是非常值得大家效仿的小中见大的德育教育。素质教育怎么做？

各种各样的体育运动

素质教育怎么做？美国父母对孩子的文化教育，包含各种各样的体育运动。她们并不是把儿童的体育运动当做是一种单纯性的人体健身运动，只是把它当做文化教育的一部分。体育运动的类型许多，一些健身运动重视培养孩子的体力，例如游水；一些重视培养孩子的英勇和积极，例如羽毛球；一些是要培养孩子的市场竞争和礼让，例如少儿跆拳道；一些是要培养孩子的团队精神实质，例如足球队……美国父母高度重视孩子的身心健康，觉得孩子优良的体质是决策一切的基本。她们在孩子体育运动上的支出挺大，并适用孩子从业各式各样自身喜爱的健身运动。

一般来讲，美国小孩子都是喜爱几类不一样的健身运动。许多父母会分配好自身的時间，每日下班了，父母就变成孩子的驾驶员，进家也要当做“陪练教练”。这些体育运动的目地，是每一个教练员必讲和必教的东西，孩子学着体育文化，也学得了拼搏精神，不但体能强壮，并且信念也越来越顽强。美国父母对儿童自小开展各种各样的体育运动文化教育，不但提升了孩子的体质，还无形之中提高了孩子的个人素质。

研讨式的创新教育

美国的亲子教育自小高度重视对孩子创新精神的塑造。父母高度重视培养孩子的求知欲和创新精神，激励孩子有单独的念头，父母常常带孩子到科技展览馆去做各种各样创造力手机游戏，开发设计孩子的想像力。爸爸妈妈很高度重视对孩子自学能力的塑造，给孩子做各种各样组装玩具，激励孩子从不一样的视角去组装各种各样的玩具模型，提升孩子的自学能力和创造力。小孩子具备爱动的本性，例如在墙面上乱涂乱画，拿剪刀或小刀在书籍、衣服裤子等物件上乱剪，这在大家國家，成年人大多数会果断劝阻。而在美国，爸爸妈妈们见到的是孩子学会了某类专业技能，而不是惋惜某件东西被孩子毁坏了。过后她们会耐心地来教孩子一些实际操作上的方法和专业知识。

有一个产生在美国的真实事件：1968年，美国内华达州的一位叫伊迪丝的三岁女生告知她妈妈，她了解礼品包装盒上“open”的第一个英文字母“O”。这名妈妈十分惊讶，问她是怎么了解的，小姑娘说成薇拉小妹教的。素质教育怎么做？結果这名妈妈一纸起诉状把薇拉小妹所属的幼稚园告到了法院，原因是该幼稚园夺走了孩子的想像力，由于她的闺女在了解“O”以前，将会会把“O”称作iPhone、太阳光、足球队、鸟蛋这类的环形东西，殊不知自打幼稚园教孩子了解了英语字母以后，孩子便失去这类想像的工作能力。她规定幼稚园对这类不良影响承担。伊迪丝的妈妈觉得幼稚园这类作法损害了小孩子想象的羽翼，而法院也最后由于伊迪丝妈妈强有力的叫法而判幼稚园输了官司。

素质教育怎么做？美国父母也到处为孩子优质质量的培养做楷模。但凡有停车牌的街口，无论有木有车，美国人都是遵循路规慢下来，看了上下路口之后才再次发展。在沒有交通信号灯或是停车牌的街口，四面车子一定都是停行，依照先来后到和左手车优先的路规，先后过街口，非常少有些人不讲规矩，抢行抢鲜。孩子每日见到成年人那样驾车，当然也就守一样的老规矩了。

国外早教理念的启发 侃侃国外的早教模式

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。早教对于孩子的成长具有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你都知道哪些早教知识呢？下面是由小编为大家整理的“国外早教理念的启发 侃侃国外的早教模式”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

德国：益智开发从小让孩子“绘制地图”

德国家长普遍认为：培养孩子拥有抽象思维的能力，会为以后的更高层次教育打下良好的基础。所以在德国孩子们的早教中，数字类游戏、下棋、走迷宫、搭积木、玩魔方等益智活动是德国早教课程培养孩子抽象思维能力的主要形式。而绘制地图是德国人的独创，常常可以看见在海滨的沙滩上，幼儿在父母的启发下，用小木棍画出记忆中的家宅，而在很多早期教育学校，孩子们也在老师的启发下开始用图形表现抽象的事物，德国的严谨风格从小就得到培养。

美国：释放潜能让孩子在游戏和体验中学习

美国的早教观念可谓源远流长，“教育从第一天起”的观念在美国家长心目中根深蒂固。美国的教育最大特点在于“重视体验”多于“知识传授”，老师认为交给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。在美国，最为知名的早教学校金宝贝就是以“游戏+体验=学习”的教学方式闻名遐迩的。金宝贝的老师们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动更交互的认识周围的事物，形成健康的价值观和学习方法。由此带来的最大好处是，孩子从小会养成主动学习、探究的习惯，成为真正的探知者，知识的主人，而不是被动接受老师的灌输。

加拿大：动手为尚不提前教授写字和计数

在加拿大，宝宝稍大一点时可以送其到“playschool”，不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动手能力更为重要，若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。

日本：培养独立人格学会不给别人添麻烦

在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想：不要给别人添麻烦。在日常生活中从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现在日本，孩子上课甚至全家人外出旅行的时候，孩子都要无一例外地背一个小背包，里面装着他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家长和老师只是在一旁略加指导。虽然和西方的亲子互动式早教理念上有些差别，但日本的独立人格培养也确实为日本跻身世界顶尖国家起到很大作用。即使上学以后，许多学生课余时间都要在外边参加劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师等挣自己的学费，而这些习惯都是从早教学校就开始培养的。

法国注重气质重视孩子的艺术教育

法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。该国的权威调查表明：52％的家长认为艺术启蒙和艺术训练是使学生由失败转向成功的良方；72％的家长认为艺术科目应该成为学校真正的教学科目；92％的人强调指出，艺术科目对开发儿童的智力十分重要。正因为法国人对艺术教育的重视，所以长期以来法国一直在文化方面充当着国际领袖的地位，使大多数企业在美学、设计和创意方面具有无可取代的竞争优势。而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化的去影响孩子，法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。

从以上这些各不相同的国外早期教育模式中，我们确实可以看到每个国家、不同文化对于早教的理念差异，而这也应证了，早教没有最好的模式，更没有固定的某一种模式，不同的教育体系会培养不同特点的公民。目前，中国的早教市场还处于萌发的初期，各种理念的冲撞中，越来越多的家长也开始意识到不同的早教带来不同的结果，而究竟如何去取舍，这就需要家长首先厘清自己对早教的认识，建立起符合社会发展潮流的价值观和育儿观，在此基础上去选择才是上策。

看看国外早教是如何进行的

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“看看国外早教是如何进行的”，仅供参考，大家一起来看看吧。

近几年，随着各种国外早教理念的引入，一群五六个月大的婴儿开始“走”进“校园”——大大小小的早教机构，按时和爸爸妈妈去“上课”。这些早教机构的学费不菲，有的所谓“名班”一年仅学费就要上万元，堪比大学的学费。那么，国外幼儿早期教育又是如何进行的？他们更注重培养孩子的什么方面呢？

美国教育部推广培训“父母辅导者”

美国幼儿教育是从生命第一天开始。创办“从出生到3岁”培训班，以1981年密苏里州教育部创办的“父母作为老师”(PAT)的项目最为著名，目前该组织已将它们的项目推广至全美47个州，培训了8000名“父母辅导者”。这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访。

美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称作HIPPY计划：学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了当时美国总统的支持。HIPPY计划直接把培训带入家庭，计划中的母亲们每周受到一次访问，每隔一周参加一次与其他父母们的集会。

美国人十分重视人的独立性和自力更生精神，因此，从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。他们认为，自我服务技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。

在美国，老师认为交给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。他们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动更交互地认识周围的事物。

英国社区儿童中心免费提供多样服务

EYFS是英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨，提出的一个教育方案，此方案在2008年9月被正式纳入英格兰的法制中。EYFS的目标是：给所有0－5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系，使他们在生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。

英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，为有孩子的家庭提供了很多的服务，出生到5岁，宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动，妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中的问题，如果3岁前需要送孩子上幼儿园，就要自己付费，一个月大约1000多英镑。

由社区、幼儿园、教会组织的各种各样的活动中心，只要是你有时间、有精力，几乎每天都可以把行程安排得满满的。这样的组织大多是免费的，有的收费在1-2英镑，这笔钱算是捐给慈善机构的，他们同时免费提供茶、咖啡给妈妈们，还会在休息的时候分给孩子们饼干和饮料。

在社区活动中心，每天会有不同的主题活动让孩子们参与。集体时间由老师带领大家一起做游戏，剩余时间为自由活动。每天上午免费开放给每位小朋友，下午为课后辅导。分为室内活动区、室外活动区，那里的玩具应有尽有。

法国重视孩子的艺术教育

法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化地去影响孩子，法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。他们首先是尊重孩子，在这个基础上培养孩子的感性认识。

加拿大不提前教写字和计数

在加拿大，宝宝稍大一点时可以送其到“playschool”，不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动手能力更为重要，若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。

日本学会不给别人添麻烦

在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想：不要给别人添麻烦。在日常生活中从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现在日本，孩子上课甚至全家人外出旅行的时候，孩子都要无一例外地背一个小背包，里面装着他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家长和老师只是在一旁略加指导。