早教知识

早教知识：进餐时别训孩子。

现阶段，父母同时八小时工作中的家中不在少数，大白天孩子念书父母工作，沒有机遇沟通交流，因此，“进餐时间”变成父母跟孩子沟通交流的“绝佳机会”。而饭桌上的沟通交流、顾及通常夹杂着叨唠的责怪，教育专家觉得，它是不可取的。幼儿

据了解，中国青少年研究中心此前在全国性六大大城市2500名青少年中开展的数据调查报告，有超出一半的孩子在用餐时挨过父母指责。权威专家觉得，饭桌是全家人阖家团圆、情感聚集的欢乐地，父母若将吃饭时间作为文化教育孩子的课堂教学，可能给孩子的身体健康导致负面影响。幼儿

饭桌文化教育压力太大

华西医院精神卫生管理中心A专家教授告知新闻记者，前去资询的孩子中，有7成之上表明，在饭桌上，她们遭受过有关分数的质疑，有关消費的“结算”，有关朋友关系的查证这些。孩子们告知郭专家教授，她们很羡慕嫉妒电视上一家人围坐在饭桌欢歌笑语的场景：成年人为自己盛饭，母亲问孩子怎么样吃，父亲都不皱着眉头，只是叙述当日的有趣的事和所见所闻。孩子们期待饭桌上的话题讨论不必总对于自身，并且不必专拣自身的缺点说。“要我吃碗安装饭怎么样？”孩子憋屈地说。

A专家教授觉得，优良的“餐桌文化”气氛，可使亲人释放压力调养生理学，对孩子的日常生活和学习培训具有积极主动功效。可许多 家长工作一端入门，便絮絮叨叨，对孩子平时成绩不理想化横加指责，必然伤害到孩子的自尊心。假如饭桌上的斥责替代了亲子教育，会让孩子对用餐造成一种下意识的惧怵和焦虑，孩子在饭桌上面芒刺在背，深受压抑感和困惑，长久以往，非常容易引起心理病。

用餐训子伤身体

用餐时对孩子叨唠责怪，不但会在心理状态上对孩子产生工作压力，也对孩子的身体不好。有关权威专家觉得，孩子心不在“食”，纳食不香，会危害消化和吸收，长久以往，将造成肠胃病和食欲不振；孩子在就餐时遭受斥责难过掉泪，边吃边哭，非常容易在啜泣时将食材咽下到支气管里去，造成明显的呛着，乃至吸气遇阻，严重危害性命。

時间地址有注重

一方面家长埋怨孩子判逆不听话，另一方面孩子反感家长絮絮叨叨伤她们自尊心，四川大学心理学专家格桑教师称，家长假如不在适度的情况下文化教育孩子，实际效果将得不偿失，并对孩子导致损害。幼儿

“照镜”：一切時间，随时随地文化教育

损害指数值：★★★

评价：有的家长看到孩子就教育 ，虽然说的都是有大道理，却不一定有实际效果。餐前、临睡前过多指责，会造成少年儿童患上心身病症，念书前过多斥责，会制冷孩子的学习培训激情。管孩子不要看熟度，只有让孩子生恨。

“照镜”：任何地方，是不看场合文化教育

损害指数值：★★★★

评价：一些家长常常当众别人面，乃至随时随地拿他人的孩子做楷模，责怪自身的孩子怎样烂泥扶不上墙。看起来严苛教育孩子，事实上是对孩子自尊的较大残害。

“照镜”：黄历吉日、从来不更改的“大道理”

损害指数值：★★★

评价：幼儿一些隔阂是因为家长意识落伍导致的。家长如果不留意学习培训，其认识水平便无法升级，无法令孩子相信。这时候假如家长坚持不懈以孔子自比，会致本身品牌形象在孩子心中中受到非常大影响。

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早教知识：进餐时催促三遍是心理虐待

为何小朋友们吃的是营养成分配餐，却出現缺乏营养的状况呢？結果出去时，许多 少年儿童药理学权威专家都觉得十分惊讶，由于中国托儿所、幼稚园的宝宝配餐规范是由很多权威专家相互科学研究制订的……儿童

北京曾做了一个调研，任意挑选了10个托儿所和幼稚园，看一下全托的小朋友们的身体状况，結果发觉：许多 全托的宝宝缺乏营养！儿童

当結果出去时，许多 少年儿童药理学权威专家都觉得十分惊讶，由于中国托儿所、幼稚园的宝宝配餐规范是由很多权威专家相互科学研究制订的，一般托儿所、幼稚园的配餐都仅仅在参考这一规范的基本上干了适当的调节罢了。按道理说，小朋友们的配餐尽管没法做到量身订做，但也大部分不容易有太大偏差了。

为何小朋友们吃的是营养成分配餐，却出現缺乏营养的状况呢？

A专家强调：“这关键是由于在进餐时沒有积极主动的营养成分个人行为和营养成分氛围所导致！”

在少年儿童的初期，尤其是人之初的前一、2年里，怎样给与平衡、充裕的营养元素，促使身体对营养元素的调整和操纵方式做到一切正常的生理学水准，能够确保童年期、青少年儿童期甚至是中老年期营养元素的遗失维持在一切正常的水准和速度内，避免提早出現一些哪个年龄段不应该出現的病症，这就等于在宝宝“营养成分金融机构”里存了钱，直到必须的情况下能够明确提出来应用。

宝宝不不想吃饭有多种多样主要表现：四处追跑着喂食的、一边玩耍一边用餐的、一边看电视剧一边用餐的、一边吃一边舞蹈的、偏食的、吐着玩的、含着饭在口中不喜欢嚼不喜欢咽的……这种难题，让很多成人都愁眉不展：经常挖空心思了思绪作出一顿爽口营养成分的宝宝餐，幸福快乐地期待着宝宝能美美哒地吃一顿，但通常还会由于成人自身的细心、方法比较有限，没法解决宝宝进餐全过程中的各种各样调皮个人行为，因此出現了：发火、责怪、乃至责骂宝宝的状况，这种场景在我们的日常生活中并许多 见。小宝宝阶段这类难题并不显著，在一岁半上下宝宝心理出現抵抗期之后便会越来越日趋严重起來，变成很多父母每天必须头痛的难题。

宝宝在进餐全过程中成人假如因宝宝调皮而造成督促、威协、发火、责怪、乃至责骂等个人行为，就没法为宝宝构建出一份积极主动的进餐气氛，这种个人行为除开会导致宝宝在人体上造成缺乏营养的状况外，还会继续在心理上造成缺乏营养的状况。儿童

在帮助宝宝进餐时，成人与宝宝造成的分歧矛盾，一方面主要表现为成人的让步惯着个人行为——让宝宝看电视剧、玩耍、诱骗、追着喂等；另一方面主要表现为成人的威协强迫行为——督促、责怪、威协、责骂等。这二种化解矛盾矛盾的方法，都是给宝宝的心理产生巨大的不良影响：让步惯着的方法较为非常容易让宝宝在进餐时维持开心的心态，但却使宝宝慢慢越来越以自我为中心、进餐自立的工作能力减少、不明白相互配合进餐的纪律和标准等；威协逼迫的方法通常会让宝宝在进餐全过程中有心态压抑感和焦虑情绪心理，使宝宝慢慢造成胆怯、怯弱的胆怯心理或痛哭大吵大闹等抵抗心理。

大家期待宝宝进餐时要开心地安坐着相对的部位上、有饥饿的感觉并期盼进餐、喜爱学习培训自身积极进餐、不挑食、进餐时很潜心、进餐量适合、了解每个食材的名字、口感、颜色、样子、掌握所吃食材大概的营养成分这些，总而言之，大家期待进餐对宝宝而言是一件很快乐的生活主题活动。

一日三餐，一年365天，每一年近一千一顿饭，顿顿必须让宝宝吃得好、吃得开心，培养不挑食等良好的习惯，这除开必须有巨大的善心与长久的激情，还必须有巨大的细心与灵便的方法。

宝宝进餐，督促三遍，便是心理凌虐！让宝宝高兴进餐，你保证了没有？假如母亲保证了，那她就一定是位好母亲；假如托儿所、幼稚园的教师保证了，那她就一定是位很出色的教师。

早教知识：训练孩子的独立性要选好时机

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的“早教知识：训练孩子的独立性要选好时机”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

独立性对于孩子来说是很重要的，所以有很多家长面对孩子独立性比较差十分苦恼。根据研究，教育学家提出一种观点：选对时机对孩子们进行独立性训练，有利于孩子们很快地掌握一些基本生活技能，所以父母们一定要注意，在训练孩子的独立性性时，要选对时机。

技能1：学会使用筷子

宝宝使用筷子等餐具的前提是宝宝的手指运动技能已经充分发育，例如宝宝能够握住蜡笔且能够在纸上自己画画的时候，这就是一个对的时机，父母可以抓住时机对宝宝进行独立性训练。

训练方法：家长要多给宝宝一些机会，让宝宝自己动手用筷子和勺子，父母们只需要在旁边辅助，让孩子们自己体会使用餐具的要领。当宝宝们自己会用餐具吃饭的时候，他们会对吃饭产生浓厚的兴趣。

提示：由于宝宝年龄比较小，可能还不到2岁，所以训练宝宝们使用筷子需要注意不要让宝宝被食物噎到。

技能2：学用杯子喝水

一般情况下，宝宝们能用杯子喝水的时候大约是在9个月的时候。当妈妈用玻璃杯喝水的时候宝宝们会比较关注，有的会做出咂舌头的动作等，这是宝宝们发出的信号。在这种情况下，妈妈们要注意对宝宝进行训练。

训练方法：家长可以给宝宝一个塑料杯子，在杯子里放少量水，父母只需要把杯口放在宝宝嘴边让宝宝自己动手。在宝宝开始掌握喝水技巧之后，可以慢慢尝试增加杯子里的水。在这个过程中，宝宝只要取得一点点成功，也要及时对他们进行表扬。

提示：家长在带宝宝外出的时候，可以带有盖或者能弹出吸管的杯子，经常这样进行锻炼，可以锻炼宝宝的认知能力和手眼协调的能力。

技能3：学会穿脱衣服

当宝宝们有自主意识的时候，可能会拿衣服往身上套，出对穿衣服的兴趣变得渐渐浓厚。这时，父母要抓紧时机对宝宝穿脱衣服进行训练。

训练方法：家长可以准备一些比较容易穿的衣服和鞋子，耐心地教宝宝一些简单的步骤，在宝宝进行尝试的时候，家长一定要细心、仔细地观察。

提示：在教宝宝穿衣的过程中，父母一定要有耐心。

技能4：学会自己如厕

大约在宝宝4岁的时候，会向父母提出自己处理大小便的问题，可能会要求父母离开卫生间。当然，这可能取决于家庭的习惯和宝宝的成熟度与个性。

训练方法：当宝宝初次尝试时，家长可以不把门完全关上，然后提醒宝宝大小便结束以后告诉父母，以方便父母帮宝宝们擦屁股或者检查宝宝自己是否擦干净了。

提示：如果孩子不希望父母看到自己大小便，家长需要尊重孩子们的意见，因为这是宝宝们已经有隐私的意识。

总结：在孩子不同的年龄段，有不同的表现，家长们一定要把握好时机来训练孩子的独立性。除了使用餐具、穿衣、如厕等，还有其他许多方面，这需要耐心的父母自己去不断把握，紧紧抓住正确的时机。

儿童早教：孩子犯错时别用“丢人”来训斥

有那样一批父母：看待工作中，她们完美主义者，得到 了工作的取得成功；看待孩子，她们也勤奋给孩子好的教育，期待孩子一样取得成功。尤其是当孩子进到青春发育期后，父母怕孩子迷失方向，对孩子的规定更为严苛。孩子假如做的不符合父母的意，就会遭受责怪：“别给我丢人了！”可是，她们文化教育孩子时太过严苛，孩子非常容易患强迫思维。孩子犯错时应该怎么做？

孩子犯错时应该怎么做？有的父母自身便是追求完美，从孕期时就刚开始留意科学饮食和宝宝胎教，让孩子上“皇室”幼稚园，开展双语教学文化教育，在家里只有说英文，不能用中文沟通交流。孩子的礼拜天比平时还忙：上电子琴班、英语培训班、奥数培训班……诸事都规定保证最好是。生活上规定孩子墨守陈规，如褥子要叠得齐整、座姿端正、书写要整齐、饮食搭配要留意肯定环境卫生……

在那样极致规定中发展的孩子，通常办事用心，考试成绩超人2，是父母与老师的自豪。可是，进到青春发育期后，长期性产生的极致习惯性就会得寸进尺，造成强迫思维。有的孩子上课的时候稍有修改，就所有撕下改版；刷题速率愈来愈慢，一遍又一遍地不断查验，乃至考試时做不完题型；甚至有，在路上还不断数脚底的地板砖而常常晚到。

青春发育期不但是生理学上生长发育的环节，也是心理状态上的转折点环节。伴随着青少年儿童自我认同的发展趋势，一些男孩、美少女刚开始越来越对自身不满意了，不管身型、相貌，還是见识、工作能力，她们总感觉自身比不上他人，期待能根据勤奋使自身在各个方面都越来越更强、更极致。父母对孩子开展完美主义者的文化教育，也促进孩子造成不实际的追求完美极致的心理状态，使孩子对自身的使用价值心存疑惑，不管做得多么的好，她们也不坚信自己。这类认知能力习惯性一旦固定不动出来，就会产生两极化，最后造成心理病。

因而，父母在文化教育孩子时要暗示着她们：既能见到别人的优点，也可以见到自身的优点，决不要给自己的缺点感慨万千悲叹，反过来，要学好悦纳自己的不够，取长补短，勤奋充分发挥自身有优点的一面，造就归属于自身的取得成功。

王女士的孩子六岁了，她要对孩子开展初期的学前教育专长学习培训，因此采用了一般学习培训、关键塑造的对策。她先送孩子去学习钢琴，可孩子却兴趣并不大，就算坐着也不耐烦，每钟头一百元的培训费就等于白色花。孩子犯错时应该怎么做？王女士一让她学琴，她就跑进自身的屋子把自己锁门起來。没法，电子琴不学了，王女士又送孩子去学美术。刚进第一堂课，她就在课堂上对王女士高声讲到：“你我明白了这一有什么作用？”弄得别的父母和孩子捧腹大笑。王女士非常尴尬，心寒地斥责闺女：“住口！你别给我丢人了！”王女士很搞不懂，为何闺女对全都不感兴趣呢？

实际上，在儿童环节，孩子的兴趣都还没真实产生，经常会出现因为好奇心而“更改兴趣”的状况。一般来说，孩子对某类主题活动的平稳兴趣要到中小学高学段乃至更晚才可以产生。看待儿童的这类经常更改兴趣的状况，父母不可强制性。有的父母不考虑到孩子的意向，擅作主张地为孩子挑选一种“兴趣”，并强制性孩子去参加，那样会让“兴趣”变为孩子的“苦事”，孩子自然会挑选躲避或抵抗。儿童的兴趣都还没真实产生，仅有让孩子多试着，多触碰各式各样的主题活动，才可以使她们最后寻找合适自身的兴趣主题活动。父母可依据孩子的特性多方面正确引导，有目的地塑造她们在某层面的兴趣。

父母的情绪是能够 了解的，可是给孩子挑选兴趣班还要重视孩子的挑选，不可以彻底包办代替。灌输式的教学方式并不利孩子的发展，一方面会给孩子导致青春期叛逆；另一方面，孩子不易消化吸收其“营养成分”。最好是的方法是在平时的日常生活，发觉孩子的喜好，随后挖掘孩子的发展潜力。

孩子犯错时应该怎么做？孩子的兴趣喜好，实际上便是闪亮的一瞬间，例如孩子踏过蚂蚁窝，又回到看来，做为父母，不必粗鲁地说：“小蚂蚁有什么好看的，快一点走。”而应当耐心地等候，让孩子开展观查，或在一旁正确引导孩子说：“你看看，小蚂蚁排的团队多齐整呀，小蚂蚁和人们一样有性命，不能用脚去踩。”假如您发觉孩子在听歌时主要表现得十分潜心，表明他有这些方面的技能，或对这些方面较为感兴趣，应当多方面发掘和正确引导，自然还可以报考报名参加相对的培训机构。那样，孩子才会出现好的发展趋势。

早教知识：别把孩子当“出气筒”

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的早教知识：别把孩子当“出气筒”，仅供参考，欢迎大家阅读。

本来的父亲在企业与其他朋友发生了摩擦，返回家时，余怒未消。这时候，本来想给爸爸倒杯茶，没想到却把杯子粉碎了。父亲见此场景，也是火上加油，对着本来的屁股便是一巴掌。本来憋屈地痛哭起來。

在现实生活中，每个人都有不顺心、不如意的情况下，工作中的工作压力、繁杂的人际交往及其现代社会中相对性的心理状态封闭式情况，使父母许多的苦恼无从发泄、无法倾诉。这时候，最亲密无间的人通常会变成她们的受害人。孩子正处在发肓环节，爱动又非常容易做错事，且抵抗的幅度不足，在不如意每根导火线的“正确引导”下非常容易变成不理性父母的“出气筒”。却不知道，那样会对孩子导致难以估量的生理学及心理阴影。

要防止该类恶性事件的产生，最先，父母应学好调节自身的心理状态及心态，一定不必把家中之外的消极情绪带到家中中，应勤奋将碰到的不便妥当地解决处理。要搞清楚向亲人及孩子倾诉沒有一切实际意义，反倒会毁坏大伙儿的心态。次之，父母在家中內部产生矛盾时，不必当众孩子的面争执，以防让孩子觉得丧失归属感，分散化孩子的专注力，使孩子太过关心父母的矛盾。

父母给孩子的印像应是积极乐观、平稳信心。针对孩子的缺陷和不正确，父母应立即强调，真诚地指责具体指导，要以偏概全，不必算总账，也不可夸大其词，要使孩子能了解不正确所属，并了解怎样纠正。父母不可趁机发泄自身心里的很慢，而使孩子手足无措。第三，父母和孩子理应维持公平的关联。渊博的父母应当做孩子的真心朋友，很多事儿应多多的征询孩子的建议，全方位考虑到孩子的感情，常与孩子交流信息。那样，父母与孩子的关联便会和睦和睦，孩子就不容易变成父母的“出气筒”了。