胎教早教故事

儿童早教：入园调查分析。

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《儿童早教：入园调查分析》，仅供参考，希望能为您提供参考！

9、10两月，最让父母们痛心的也许便是小孩的2次入园了。九月份，满三岁的小孩要第一次和父母说一声再见，一个人去融入生疏的幼儿园；而国庆假期后，不久融入美好生活的宝宝又要再度去了解来天看不到的幼儿园老师和小孩子。入园调查的作用是什么？

因此，在每一次开业的那几日，经常能够 见到园里又哭又闹不仅的宝宝和园外彷徨伤心的家长。入园调查的作用是什么？

怎样才能让宝宝顺利地从家中踏入幼儿园？怎么做能够 最大限度地缓解宝宝和家长各自时的痛楚体会？最近，专升本报名协同搜狐母婴用品频道栏目对宝宝入园开展了调研，并对于在其中的难题，寻找了相关权威专家的解释，期待能对即将送宝宝去幼儿园的家长们有一定的协助。

10月8日，国庆假期刚过完，住在亚运村的每天的母亲又在幼儿园大门口哄着三岁的每天，去幼儿园里和小孩子玩。尽管她用幼儿园里的各种各样小玩意吸引住每天，但是每天仍然拽着她的衣摆不愿离去，最终教师只能把他抱了进来。看到孩子哭得跟个小泪人儿一样，天天妈妈内心很难受，她在幼儿园旁转了一会儿，直至明确孩子不哭才离去。

数据调查报告，近四成的宝宝在入园时十分伤心。北师大幼儿教育系专家教授梁志深说，和亲密无间养育者分离出来时需主要表现出去的躁动不安情绪和又哭又闹个人行为，称为“分离焦虑症”，它是小孩在入幼儿园时广泛造成的一种情绪，也是阻拦他去幼儿园的最关键缘故。入园调查的作用是什么？

在调研中，超出90%的家长表明对幼儿入园焦虑情绪有一定的掌握，但真实来到要送宝宝们去幼儿园的情况下，各式各样的不便和艰难還是出現了。

梁专家教授说，少年儿童针对自然环境的更改是十分比较敏感的，家与幼儿园中间的差别及其家人没有身旁，都是使他没有安全感，不适合，会又哭又闹。家长在送孩子上幼儿园以前，自身要先搞好充足的提前准备。

最先，要清除自身的焦虑情绪。有的家长在送孩子上幼儿园时，自身先不舍得，小孩进来后也要在大门口彷徨。 那样做，反倒会阻拦小孩迅速地渡过幼儿入园焦虑期。zJ09.cOM

第二，提早带娃到幼儿园里去感受一下，那样，在他上幼儿园的情况下就不容易感觉忽然进到生疏的自然环境。

此外，家长在送孩子去幼儿园时，能够 给他们提前准备一些小背包、小文具用品，或幼儿园园服，以分散化他的焦虑情绪情绪。

调研还发觉，约75%的家长在送宝宝入园前并不会积极和宝宝的教师沟通交流。对于此事，梁专家教授强调，事前和老师的积极主动沟通交流十分必需，并且要携带自身的小孩去见教师，那样能够 加速了解，而且在短期内内创建起感情。

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早教知识：常见儿童抑郁症原因分析

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“早教知识：常见儿童抑郁症原因分析”，仅供参考，希望可以帮助到您。

什么是儿童抑郁症？孩子患了儿童抑郁症，这对一些家长而言一定会觉得疑惑。一个小孩如何也会得大优秀人才会出现的病呢？实际上，忧郁症分不清少年儿童和成年人，近几年来这类心理病也有显著年轻化的趋于。而危重症抑郁症潜在性的较大 风险便是轻生行为。那麼，应对孩子，大家做为家长又该怎样预防孩子抑郁症呢？常见儿童抑郁症原因有哪些？

孩子抑郁症与成年人有挺大差别

一般来说，患忧郁症的少年儿童主要是因为家长给与的工作压力过重，家长对孩子的期待太高，因为孩子的心理状态承受力较差，孩子在承担院校与家庭的双向升学压力的另外，在学业成绩难题上，要是家长觉得不满意，孩子就会经常遭受斥责和责怪。什么是儿童抑郁症？常见儿童抑郁症原因有哪些？

因此，处于那样家庭氛围下的少年儿童是非常容易遭受心理状态损害的。次之，家庭氛围欠佳、父母中间过多的争执，家中缺乏溫暖，一样能够 给孩子导致一定的心理状态损害。也有父母离婚、家人缺失、突发性的意外事故、老师学生和朋友关系难题等，也均可对少年儿童的懦弱内心组成损害，造成 少年儿童产生不一样水平的适应障碍。

儿童抑郁症和成人有很大的不一样，非常容易被家长与老师忽略，因而，高度重视儿童抑郁症的初期鉴别和预防，就看起来十分关键了。少年儿童抑郁的症状有下列三种主要表现：

第一种是身体不适，比如恶心干呕、食欲不振、腹腔不适感等，它是精神病症状躯体化的原因；第二种是亚急性抑郁症反映，大多数是受了突然冒出的比较严重精神实质刺激性后主要表现出惊惧、失落、难过落泪、失眠症、夜惊症多恶梦等，亚急性抑郁症反映现病史不长，非常容易修复；第三种是漫性抑郁症反映，主要表现为心情低落，孤单少语、忧心忡忡，乃至流露“沒有劲”、“不高兴”等消沉的心态。

忧郁症患者大多数具备胆怯、比较敏感、执着、骄纵、安全性意识淡薄，主观、依赖感强，忍受性、协调能力差、以自我为中心和脾气暴躁的性格特点。她们通常觉得很孤单，觉得没人能了解她们，因此主要表现出心态的不愉快、兴趣爱好的降低、个人评价过低、语言降低、姿势缓慢、个人行为的胆怯、应激性性提高、好闹脾气、害怕躁动不安、消极悲观，乃至出現自尽的妄图，另外伴随失眠症、食欲不佳和身体不适。

警醒数据信号：心态转变考试成绩降低

实例：小学三年级男孩小方的父母长期性感情不合，吵起架来都是一走了之，方块独自在家经常吃不上吃。之后母亲不告而别，亲人怕孩子吃不消就对他说“母亲远行了”，比较敏感的他说道：“爸爸妈妈不要我了，打了了150个电話，她一个也不接。”心寒日渐积累，从焦躁的等候发展趋势到失眠症、没有食欲、学业成绩降低。近期一次考试分数挂掉绿灯，教师指责了一两句，他竟害怕到夺门而出，蜷曲校园内的灌丛里，浑身发抖。

剖析：做为孩子最亲密接触的父母，最非常容易发觉孩子的心态转变，关键是要高度重视。假如发觉下列一些数据信号，父母要保持警惕：孩子的心态越来越十分狂躁，常常闹脾气乃至打父母；不断一段时间地不自信，对之前很感兴趣的事情和主题活动丧失兴趣爱好；人越来越木纳迟缓，特立独行，忧心忡忡；没有食欲，失眠症，人体不断不适感。常见儿童抑郁症原因有哪些？

出新招：父母发觉孩子发现异常难题得话，不必随便得出结论，要聆听孩子的念头，协助他一起剖析，搞清楚事儿的实情后再决策如何处理。

和孩子独立用餐、餐后的溜达、短途旅游等全是走入孩子内心的好方法。必须提示家长的是，假如父母没法调整孩子的轻度抑郁，则需求教心里咨询师或是心理专家加以解决。由于立即给这种孩子以心理疏导和医治，在医师的具体指导下輔助用药治疗，能够 协助孩子尽快地恢复到一切正常情况。

不必对孩子管得太死，只是要和孩子变成盆友。伴随着孩子的成才，她们有自身的观念，有自身的支配权和随意，她们喜爱在同代人中找寻快乐，寻找相处。她们通常对父母过多的干预表明抵触，家长们应清醒认识到这一点，要勤奋为她们造就一个开心的自然环境，尽可能分配她们报名参加团体活动，提高她们与同年龄少年儿童的相处，丰富多彩她们的精神生活，宽阔她们的见识，让她们多思索、多触碰、多沟通交流，多激励她们。

太早住宿易引起忧郁症

虹虹被送至精神卫生管理中心最初是由于“品性难题”。从姥姥与老师嘴中获知虹虹“从家中拿钱，还问亲戚借钱送礼物赠给同学们”。可深入了解以后，发觉虹虹实际上患了忧郁症。父母离婚，母亲总在闺女眼前骂爸爸抛下母子俩，虹虹一方面期盼爸爸回家，另一方面很愧疚，由于她觉得“假如够乖够好，父亲就不容易不必大家”。

表面的品性难题下，实际上是忧郁症。在孩子的内心全球里，他(她)会问一下自己：“父母为什么不来照料我？”等待、规定而无果以后，逐渐长大了的孩子会越来越很心寒，并转为进攻自身。

剖析：眼底下，许多工作中忙碌的年青父母让孩子念寄宿制幼稚园。但权威专家提示，并不一定的儿童合适住宿日常生活。有的父母觉得，内向型的孩子根据上寄宿制幼稚园能够 塑造其大胆、性格外向的性情。

这实际上是误会，本性胆怯、内向型、腼腆的孩子特别是在不宜寄宿制，由于她们更必须来源于父母亲的关爱。这时候假如父母送她们上寄宿制幼稚园，就非常容易使她们造成焦虑不安、焦虑情绪、缺乏安全感。因此，即便要送孩子去寄宿制幼稚园，父母也应当重视孩子的念头，不然，一些孩子很可能由于住宿日常生活造成被父母丢弃的极端化念头，种下忧郁症的種子。

出新招：常见儿童抑郁症原因有哪些？父母要多关注孩子，更关键的是要了解她们，对她们加多疏导，防止独裁的家长工作作风，让孩子把自己心里的郁结倾诉出去，想办法耐心地处理或有效地表述，使孩子令人满意。让孩子能从心灵深处觉得父母是他最亲近的人，依然一直在关注她们。那样，孩子的抑郁心情便会获得改进和减轻。

科学育儿知识大全之肝功能检查结果分析

1、谷草转氨酶結果的分析：科学育儿知识大全说到谷草转氨酶(AST)提高60u/L;心肌梗塞急性症状、急性肝炎、药物中毒性肝细胞萎缩、慢性乙肝活跃期，肝硬化腹水活跃期、肺癌、心脏病、慢性肾炎、肌炎。

2、ALT/AST比率結果分析：科学育儿网说到AST关键遍布于心脏，次之是肝脏、骨骼肌和肾脏功能等机构中。因为大概80%的AST存有于线粒体内，因此对肝细胞损害的敏感性比不上ALT，升高的力度也比不上ALT大，但假如AST大幅升高代表肝细胞损害情况严重。因而，在临床医学上通常把ALT/AST的比率做为一个确诊指标值和病况检测指标值看来。

3、γ谷氨酶转肽酶(GGT)的結果分析：科学育儿知识大全：GGT关键是来源于胆肝系统软件，因而，它关键是肝胆病的检测新项目。

(1)肝脏发炎：GGT轻微和轻中度提高。

(2)胆肝别的病症：肺癌、肝阻塞性黄疸、胆汁性肝硬化、胆管炎、胆囊息肉、胆结石、慢性胰腺炎、胰头癌、胆道癌等、GGT显著升高。

(3)长期性或很多的喝酒，也会造成该酶的升高。

(4)科学育儿网说到长期性接纳一些药品如苯巴比妥、苯妥英纳、安替比林者，避孕药等也会使GGT升高。

4、总胆红素的結果分析：总胆红素是血夜中衰退血细胞溶解和毁坏的物质。它分成总胆红素、直接胆红素、间接胆红素三种。

(1)肝细胞遭受损害时如肝炎病症时，立即和间接胆红素会显著升高。

(2)胆道病症，特别是在是肝内胆管结石、胆道息肉、胆囊炎等、血中直接胆红素明显升高。

(3)溶血性病症使血夜中的总胆红素来源于提升，肝脏解决不如，导致间接胆红素持续上升。0元领专业情感分析!10s快速预约

5、总蛋白、人体白蛋白、血蛋白的結果分析：血夜中蛋白质的含水量能够 体现肝脏作用，假如蛋白减少就表达肝脏生成作用受损，是病况情况严重的主要表现，如漫性活动性肝炎、肝硬化腹水、肝功能衰竭等。一些非肝脏病症还可以使血夜中蛋白产生变化，因此分析結果时要留意一些病理性的危害要素。

调查了解：早教机构现状与误区

孩子不能输在起跑线上。相信这是很多对孩子抱有很高期望值的家长常挂在嘴边的一句话。而家长和社会对起跑线的定义，已经从以往的小学、幼儿园，提前到孩子出生。

早教行业是近些年来一个初露锋芒的新兴行业。随着大批“80后”父母的出现，早教中心、亲子园如雨后春笋般兴起。有专家预测，从现在开始，中国将是一个全民早教的时代，早期教育俨然已经成为“80后”父母的刚性需求品。

昂贵的早教课时费

一年96节课共11040元

女儿刚刚半岁的李婷是一家广告公司的策划，刚休完产假的她马不停蹄地给女儿张罗早教的事。

“我跟老公都是‘80后’独生子女，我女儿自然更宝贝了，平时4个老人看她一个。我并不是嫌弃老人带不好孩子，但是宝宝需要的不仅仅是吃饱穿暖，还应该给孩子考虑得更长远一些。”听说身边的朋友同事在孩子很小时就在早教机构报名，李婷直叹息自己下手晚了。

为了不错过孩子任何一个成长期，李婷在陇海路一家早教中心一次性交纳了一年的早教课程费。她给记者算了一笔账，按照平均每周上两节课，每节课课时45分钟，收费115元，一分钟折合2.5元，一个月是8节课920元，一年96节课11040元。

“这比我表弟上大学还贵。但是现代社会竞争激烈，让孩子多学点儿肯定没有坏处，再说现在的孩子在家太孤单了，参加早教也是为了给孩子找些玩伴，收费高是可以理解的，只要这些课程真的对孩子有作用，收费高点也不是问题。”李婷表示只要对孩子有益，她并不太计较早教收费的高低。

早教机构现状调查

资质差、收费高、教师队伍良莠不齐

昨日上午，记者走访了几家知名的早教机构。

位于东风路的一家早教机构前台接待员热情地向记者推荐了几款合适的套餐并预约了试听课程。

该工作人员向记者介绍，前两年1岁左右的孩子来的最多，但是今年情况有所不同了，不少家长都是孩子刚满月就报名上课了。他们的课时属于“套餐打包”形式，最短48节课，收费3000多元，最长的360节课，将近两万元。

一位业内人士透露，目前市内几乎所有的早教机构都是以10万元注册一家“信息咨询公司”的名义开展的。因为没有一所大学是培养0~3岁早期教育人才的，即使是幼儿师范学校的教育也是针对3~6岁，因此，大多早教机构只不过是招几个幼儿园的老师，短期培训几天或十几天，即开始上岗。早教行业对外宣传的口号基本都是一样，什么蒙特梭利、奥尔夫音乐等，这些机构的对外宣传渠道很单一，就是发宣传页、打电话、免费听课，然后促使签单。

很多早教中心尽量在上课的时候把一些玩具放到课程里面去，吸引孩子和家长的兴趣。等到下课后会巧妙地“推荐”给家长：这个玩具对开发宝宝某一方面的智力有益。课后还会推荐一些“爱合乐”、“蒙特梭利家庭教具”等，这些音乐套装和教具更是价格不菲，动辄几百甚至上千元。

早教机构打“擦边球”，属于“三不管”

记者走访郑州部分早教机构，发现大多数早教机构不但教材、收费、教师培训没有统一标准，而且也没有主管部门，几乎处于无人监管的状态。

郑州市教育局宣教处周晋娜表示，这种以咨询公司名义注册的早教机构，郑州市不在少数。但教育主管部门只有权对幼儿园和其他学历教育进行审批，目前还没有法律法规授权教育部门对早教中心的师资等办学条件进行监管。

郑州市工商局有关人士表示，因为公司登记的经营范围是教育咨询，而给孩子上课也可以说是一种“集体咨询”，所以他们很难判定早教公司是否超范围经营。另外，由于缺乏专业知识，对于这种机构的师资等条件的好与坏，工商机构很难判断。

据媒体报道，去年曾有某个区的教体局民管科审批了一家早教机构，当时该科长表示国家没有对早教行业制定明确的规范性文件，他们也只是一个尝试。到底怎么管合适，还在摸索当中。一年过去了，昨日记者再次采访该区教体局时被告知民管科已经合并，科长也调走了，可能因为当时考虑的还不够成熟，目前关于早教这块不方便详细说明。

在家也能上的早教课

教孩子坐立爬走、放放音乐、玩点简单的小游戏

很多家长不愿意也没有时间带孩子到早教中心，其实很多早教中心的课程，您在家也能给孩子上，以一家知名早教机构设置的课程为例：亲子课、巧手总动员、SmileEnglish、音乐花园、蒙氏数学课、户外课程等。

您可以在亲子课中跟孩子一起玩耍、爱抚，教孩子坐、立、爬、行走；巧手总动员中可以让孩子学折纸、搭积木、或者画画；SmileEnglish更简单了，买张光盘或者懂英语的家长自己买本婴幼儿英语方面的教材自己教就行；音乐花园相对更容易些，给孩子放喜欢的音乐和歌曲，培养孩子的音乐兴趣；蒙氏数学课可以利用一些数学教具教孩子数数、做加减法；户外课程孩子最喜欢，包括带孩子去公园、动物园、游乐场，以及看演出和旅游等。

“早教误区”知多少

【误区一】最好的老师和幼儿园等于最好的早教

在生活中，很多年轻父母认为最好的早教就是让孩子进入最好的幼儿园和找最好的老师，我们可以常常看到很多年轻父母为了给孩子寻求一个好老师和幼儿园而四处奔波。家长们认为，最好在孩子智力发展的萌芽阶段，为孩子找到一位好的老师和幼儿园才是早教的关键所在。

对此，省商务厅第二幼儿园园长刘志娟表示：“每个老师和教育机构都有自己独特的教育方法，但是这个‘好’未必真的适应你的孩子，作为父母要好好思量什么样的才是最适合孩子的，适合的才是好的。父母在早期教育中，不要一味地追求最好的学校。想培养出一个健康出色的孩子，仅仅有好的愿望是不够的，家长应该有正确的早教意识和科学的教育方法。”

【误区二】把孩子的第一任老师角色让给老人和学校

很多母亲在休完国家规定的产假后，就不得不回到工作岗位。孩子很小只能托付给老人和保姆，在进入幼儿园前，所受到的教育是不正规不科学的。老人对孩子往往溺爱有加，凡事以包办代替为主，导致孩子缺乏生活能力，生活范围的局限性导致在入园后显示出缺乏社交能力、不喜欢和别的小朋友一起游戏的现象。

刘志娟表示：在孩子幼年时期，父母的言行和榜样力量在日后是任何一位好老师、好学校都无法代替的，父母是孩子最好的启蒙老师，也是孩子最好的早教老师，因而父母一定要积极参与到孩子的早教中来，给孩子树立好的榜样。

【误区三】认为早期教育是灌输知识和技能培训

家长在潜意识中往往受“不要让孩子输在起跑线上”思想的影响，对孩子的成长有了不切合实际的高期望值。他们将孩子的早期教育简单化为早期的智力开发。把一些超前的背诵、计算、识字等知识灌输给孩子，这也被一些家长作为孩子聪明与否的评判标准。

幼儿的健康成长所需要的不仅是识字、计算，还有怎样做人、怎样与人相处、良好的行为习惯和积极向上、乐观开朗的性格。从某种意义上讲，后者是幼儿更加需要的。对于孩子来说，游戏是最好的学习方式，生活是最好的学习内容。

早教知识：入园儿童五要和五忌

孩子不久入园，全家人都是有不一样水平的担忧：孩子在幼儿园是否会没吃饱了,是否会思念家人,是否会受小孩子的欺压……因此接孩子回家了后，便会出現很多新的话题讨论。以便让孩子尽快融入幼儿园的团体生活，大家明确提出下列“五要”和“五忌”，供众多家长参照。

“五要”是——

要“走路回家”

孩子不久入园，离去家人一整天，看到家人会出现“发嗲”的主要表现。家长在接孩子时，能够 给与孩子溫暖的相拥，但依然要留意坚持不懈让孩子自身走路回家。一方面，这一年龄层的孩子彻底可以保证自身走路回家；另一方面，坚持不懈让孩子自身走回家了，也是给孩子一种他早已长大以后的自我暗示，这有益于孩子心理状态的完善。

要“维持宁静”

孩子入园是家中的一件大事儿。孩子刚入幼儿园时有诸多不太融入的主要表现，它是一切正常的。实际上孩子对幼儿园生活的不适合通常受自然环境和成年人心态的危害。提议家长盆友接孩子回家了后，要尽可能维持家里以往宁静的气氛，不必太过3D渲染对孩子入园难题的关心，以防导致孩子焦虑不安的心态。家长平静的心态是孩子迅速融入幼儿园生活的优良环境因素。

要“传递快乐”

孩子赶到生疏的自然环境，会一些精神压力，给孩子缓解工作压力最好是的方法是减轻孩子焦虑不安的心理状态。孩子返回家时，家长要有目的正确引导孩子追忆幼儿园一天的开心。比如，你了解哪一个小伙伴们了？教师带大家做什么好玩的小游戏了？……成年人以宁静并有点羡慕嫉妒的心态与孩子传递快乐，有益于孩子创建优良的心态感受，尽早融入幼儿园的生活。

要“积极沟通交流”

以便协助孩子尽早融入新领域，家长要积极与孩子沟通交流。聊一聊幼儿园一天的生活，谈一谈他结交的新朋友，给孩子讲他喜爱听的小故事，陪孩子玩好玩的小游戏……这种全是十分必要的。

要“紧密配合”

幼儿园生活与家中生活有很多不同点，家长要积极掌握孩子在幼儿园的生活、手机游戏及教学情况，进一步掌握幼儿园对孩子的规定，积极相互配合幼儿园。对孩子坚持不懈与幼儿园维持“一致”、“一贯”的规定是十分必要的。

“五忌”是——

一忌“甜水等候”

大家经常见到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮品，唯恐孩子在幼儿园饮水不足。实际上，每日都是有“甜水等候”，反倒会危害孩子在幼儿园的一切正常饮用水,并且长此下去，会危害少年儿童的身心健康。大家提倡孩子喝白开水，由于温开水中带有饮品不具有而身体十分必须的营养元素。

二忌“追根究底”

孩子离去一整天，家人的挂念是能够 了解的，但接孩子回家了后，全家人围住孩子问这问那，不但使孩子厌倦，还会继续加强孩子入园的“不适合”。由于孩子的心态是受客观性环境危害的，成年人的焦虑不安和异常主要表现会立即危害孩子，使孩子造成抑郁情绪。

三忌“惯着放肆”

孩子内心不愉快时，经常会无缘无故地闹脾气。刚入园的孩子，有时候也会出現“发嗲”或“耍无赖”的状况。这个时候，家长不必以怜悯的心态看待他，可以用迁移的方式调整情绪孩子心里的很慢，切勿“惯着放肆”孩子。

四忌“零食赔偿”

一些家长唯恐孩子在幼儿园食不果腹，返回家里，各种各样零食摆放在孩子眼前任其选择。实际上那样做的結果会促进孩子更不好好吃饭，由于每日都是有零食做填补，孩子会在幼儿园吃饭的情况下 “留余地”，时间长了，也会危害孩子的身心健康。

五忌“人云亦云”

家长对不久入园的孩子一些不安心，会向孩子明确提出许多难题。因为这一环节的孩子经常把想象与实际相搞混，她们会讲出与客观事实不符合的回答。如，孩子中间产生不愉快的事儿时，他通常要说“某某某小孩子打我了”，碰到这类状况家长不必“人云亦云”。

孩子在解答问题时通常会将难题的末尾做为回答,如成年人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回应：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱了？”答：“没吃饱了。”由此，提议家长多和老师沟通交流，进而客观性地掌握孩子在园的状况，以防造成多余的误解。