胎教早教故事

幼儿早教：对孩子提一个简单要求。

幼儿那时候他十二岁，因为太沉迷于玩乐，学业成绩自始至终处在中流。就算是优秀作文，也全是句子干瘪瘪的现金账。好像是学年成绩报告单发至手里的哪个夜里，一天到晚繁忙的父亲忽然把他唤到身旁，先使他再细心看一下成绩报告单上的每一个数据，随后对门露羞愧的他说道：“无需我讲，你自己也明白此后应当努力学习了吧。如今我给你提一个简单的要求，就是以今夜起，你每日在睡觉前坚持不懈读二十分钟的书，教材也行，我书架上的书本也行。你一旦养成好习惯，我不相信沒有实际效果。”如何对孩子提一个简单要求？

如何对孩子提一个简单要求？想不到，便是那么个简单的要求，居然更改了令潘金志难堪的局势，乃至他的一生。父亲的规定是简易的，但他的监管也够严苛。凭借这二十分钟，那一年的暑期里潘金志复读了一遍上一学期的全部教材。在新新学期开学以后，潘金志又刚开始读些文学类及其社会科学等层面的课外读物。慢慢地，他觉出了在其中的快乐。假若他未能进行那天晚上这一每日任务，晚上睡觉总感觉空荡荡，非再次站起来念完不能。幼儿

又一张成绩报告单递到父亲手上，父亲看后兴高采烈说：“来看我那个规定的实际效果早已出来，大道理你已明白，之后就不需要我监管你，坚持不懈吧！”就是这样，这一习惯性维持到读普通高中、读大学、报名参加工作中，直至现如今。

如何对孩子提一个简单要求？有一位妈妈扯着一个十岁上下男孩的耳朵里面，声色俱厉训斥一番以后，便连珠炮一样明确提出了一系列严苛规定：错没了的工作都帮我再做20遍；一返回家中就把语文书上的成语抄15遍；休息日必须在家里待着背唐诗，熟记；每日也要练一个小时的毛笔书法……不消说，这般高规定不但活泼可爱的小孩没法进行，便是这名妈妈，也是坚持不懈不上几日的。没法进行的规定，即便再多，又有有什么用？幼儿WWW.Zj09.COM

针对发展中的小孩，做为父母不太可能沒有规定。如何对孩子提一个简单要求？殊不知父母务必明白，规定越多，并不是能产生好的实际效果；规定越繁杂，越将会使小孩手足无措。聪慧的父母，尝试从一个最简单的要求现在开始！

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每一次孩子向你要什么玩具，你也就告诉她，“把它写下来，列出来一个愿望的订单。”伴随着传统节日的邻近，她会让你一个愿望的明细，并希望着能在下一次的礼品堆里发觉他们。

把愿望列出来明细，好像是让孩子聪明的好对策。但假如你没另外来教她怎样合理消费，你要会遭受困惑。因此，去店铺的情况下，告诉孩子用优惠劵选购别的产品会节约要多少钱。

买一个DVD播放器的情况下，告诉她你以便买这一东西努力了是多少勤奋才攒够钱。

孩子一般 仔细观察大人来产生自身对物质的概念。大人要想哪些就能马上获得，为何她们孩子就不好？假如孩子说，“用信用卡吧。”你需要表述说，透支卡还要采用你一直在金融机构里的钱，而钱是根据工作中获得的。针对年老的孩子而言，假如历经她的容许，让她帮助支付，她或许会更爱惜这一件礼品。或是放一个家中零钱罐，存款提前准备一个非常的综艺节目，如某一天夜里看电视剧。这会协助她创建一种意识：等着你有了钱再买某件东西。

你或许有工作能力选购孩子愿望明细上的全部物件，但这并并不是存在的问题。从幼时起，孩子从电视机和盆友那边获得一种意识，觉得有着全新最好是的玩具会让她们更开心，更火爆。

“孩子索取东西是种感情必须——必须被接纳、被钟爱，或是变成人群的一员。”心理学专家夏洛克说，“因此你需要给你的孩子掌握：他是如何的人与他买来哪些或有着哪些沒有一切关联。讲搞清楚这一大道理的最好是的方式 是示范性，你自己办事或是评价别人的情况下就不必那麼化学物质高于一切。”

也有，看一下她的愿望明细，问她为何必须这种东西，她是不是确实必须他们。假如她想要你再买一个玩具熊，告诉她，她早已有一个相近的了，随后提议她挑选别的将会喜爱的玩具。你能让她标明一些最爱的东西，还可以和别的家庭主要成员一起共享这种提议。

假如她依然坚信礼品是圣诞老爷爷产生的，你能告诉她，圣诞老爷爷也要给许多 其他小孩子送礼，他不太可能取得她明细上的全部东西。

幼儿早教：请给宝宝一种简单的生活

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细嫩的肌肤，明亮的眼睛，璀璨的笑容，童真童趣的响声，广告宣传上的Baby一直那麼讨人喜欢。可是，确实种活那样一个奸险小人并不非常容易。工作中、家务活，还有一个随时都是有要求的小宝宝，日常生活还能越来越简易吗？幼儿

照顾新生儿的总数

本以为：众人拾柴火焰高

事实上：鸡多不生蛋

幼儿正阳妈妈的婆婆和娘家人隔得靠近。俩家都是有宽敞的好房子，因此婚后夫妇2个一直在两侧打游击。等拥有正阳后，俩家的父母也是抢着请她们来住，大家都争着来照顾新生儿。但是大伙儿照顾新生儿的意识和方式都不一样，搞得小宝宝手足无措，她和丈夫决策购房搬出来住，为自己和宝宝一个简易的自然环境。

评价：刚当妈妈，一直会期待多一些人来照顾新生儿，那样自身不容易太累了，众人拾柴火焰高。可是，照料孩子的人假如太多了，也是有多的不便。例如：由于照料孩子层面意识的不一致，在“三个人才梯队”中间造成各种各样矛盾；看起来大伙儿都会管孩子，实际上没人真实承担，結果孩子有要求沒有没人，乃至出现意外意外事故，主要表现出典型性的“责任扩散”的状况；因为照顾人过多，宝宝不可以和妈妈产生平稳的依恋关系。

少年儿童玩具是多少是好

本以为：多多益善

事实上：适合就行

馨儿妈妈小的时候，每一次和父母逛街必须一直立在少年儿童玩具区那里用羡慕嫉妒的目光看呀看呀，直至父母买更好物品把自己接走。如今可好了，拥有馨儿，馨儿妈妈总算能够 放宽了去买玩具了。馨儿的玩具在家里到处都是，但是馨儿妈妈有时怪异，为何那么多讨人喜欢的玩具，馨儿却经常置之不理呢？

评价：如同馨儿妈妈那样，虽然是在给孩子买玩具，但实际上确是在为自己买。从好用的角度观察，馨儿妈妈也怕孩子沒有玩具去玩，老缠着自身。可是，要是没有真实从孩子的视角考虑到玩具的选购，也非常容易深陷一些错误观念，例如：一些玩具或用具过多，可是另一些物品却缺门；超出了家中的经济发展工作能力，危害家中总体投资理财；欲望之中选购的玩具不宜孩子，导致消耗；过多玩具导致储存梳理上的不便，让孩子培养四处乱堆玩具的习惯性。

儿童早期教育要還是不必

本以为：初期开发设计

事实上：初期压力

每天妈妈讲过那样一件事：原本每天很喜欢绘画，就送去到了一个儿童绘画班。学出来以后，每天的描画技巧有提升，但却讨厌绘画了。许多妈妈们不惜一切变成忠实的“工薪族”，是以便让孩子“赢在起点上”，以防之后孩子不足优异，沒有专长。

评价：幼儿可是，超出孩子承受力的儿童早期教育，也将会会得不偿失。假如你注意到下边这种“报警系统”，将会就该给孩子和自身“减负增效”了：孩子有工作压力过大的主要表现，如焦虑情绪、心烦、厌学心理，或有某类生理需要，如忽然刚开始遗尿；你坚定不移觉得孩子在某层面有天赋，一定要标准化严格要求，但周边人都持否认心态；你觉得带孩子授课让你自身的時间、活力、钱财上产生挺大的压力。

替孩子做是多少

本以为：多做些，没事儿

事实上：做得多，不便多

一岁多的本来被送到英国和父母团圆，本来妈妈历经千挑万选，把他送到一个品质非常好收费标准很高的早教托班管理中心。可是那边教师无论喂食，小孩子都自身吃，在家里从来不自身用餐的本来在那里压根食不果腹。結果妈妈只能把本来送到了一个中国老太太家照顾，好有些人喂食。

评价：幼儿实际上，宝宝从开始吃宝宝辅食起就拥有玩汤勺、摆布食材的明显趋向，因时制宜，能够 很当然地让孩子学好自身进食，但假如一直限定孩子亲自动手的规定，将会孩子到三岁还必须喂食。这不但延迟时间了孩子的发展，对妈妈也是个挺大的压力。

儿童早教：怎样对待孩子的不合理购物要求

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父母妥协一个孩子的规定，便是考虑她随便明确提出的规定；時间一长，孩子就发展趋势成“给我东西”这类习惯性、一种规定愈来愈多东西的个人行为。视频广告刺激性孩子的贪欲，一直有些人向她们潜移默化这类见解；买东西，便是买幸福快乐。怎样对待孩子的不合理购物要求？

怎样不许孩子培养“给我东西”这类习惯性呢？假如孩子拥有这类习惯性，怎样更改？怎样对待孩子的不合理购物要求？下边便是权威专家的劝诫：

文化教育孩子不必沉溺于电视机和小玩具。

如果你带孩子做更有意义的主题活动，孩子就不容易一天到晚缠着你闹了。从传统式上讲，大农场的孩子就算再小，还可以挤挤奶，收生鸡蛋，做个别的的事。今日，做父母的几乎不叫孩子做啥事。父母应当分配一个时刻表，叫孩子做些琐事，那样能避免孩子培养“给我东西”这类习惯性。即便一个孩子4岁，他也可以协助清除早饭菜盘、喂猫、给花草植物浇灌这些。大的孩子能叠被，在公园里干活儿和梳理洗漱间。

每一次到店铺买东西时，不必一直让你孩子买美味的东西。父母那样做通常是因为愧疚造成的，大白天，父母大部分時间要工作中，没有孩子身旁，因而她们想补偿点孩子。

经常给孩子送礼物将会给你感觉自身有一种大气的觉得，可是孩子逐渐会感觉自身有权利享有到这类工资待遇，并一直规定着。

从一开始就需要向孩子讲明白，给他们买东西是历经深思熟虑的一种决策。如果你不愿给孩子买，不必找借口，对孩子说“大家好穷了”这一类话，提示孩子，幸福快乐并不是有着很多东西。重点强调一下，一些东西是废弃物，不值一买。要求出一些界限，最后把孩子衔接成一个有看法的顾客，随后也是一个守规矩的节约的人。

如果你觉得孩子的恳求是非常值得的，就给他们一个机遇，自身挣钱，自身买了这一东西。你能说这一类得话，这也可以激起孩子“自立更生”的想法和办事的拼劲。怎样对待孩子的不合理购物要求？

如果你回绝孩子的恳求，就简洁明了说清你的原因。一天在百货商店上，一个爸爸向4岁的孩子表述。买成袋的土豆片“并不是好的挑选，由于营养成分并不大，里边带有人体脂肪和盐，对身心健康危害”。在一家店铺，一个母亲告知她的闺女，她不可以买一包平扁的发卡，由于“很多发卡夹不了秀发”。

这类表述对成人而言，听起来文明行为，可是对一个孩子而言，听起来含含糊糊。最好是传出一个坚定不移的“不”字，随后说出你觉得简易的表述：“对你不太好。”

一旦你说了不，就需要坚持不懈。你对“给我东西”这类反映是教會孩子一些关键的信息内容：“哪些东西能获得，哪些不可以获得。”让一个孩子明白：又哭又闹令人不舒服，自身的目地也完成不上。

“假如必须，就离去店铺，”家中心理学专家劝诫说，“有时候，即便不便，你也要证实这一点。”

怎样对待孩子的不合理购物要求？做为一个父母，你的工作中便是协助你的孩子决策哪些东西最非常值得获得，随后向她们显示信息用恰当的方式获得这种东西。要让孩子学好关键的一课便是：获得东西要比说“给我东西”花销更大的劳动者。

简单的幼儿早教故事有哪些

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幼儿早教故事是为了培养幼儿综合发展而设计的教育素材。在故事中，往往会涉及到一系列有趣的事件和角色，目的是通过生动的情节激发幼儿的想象力、触发他们的好奇心、培养他们的语言表达和认知能力。

一般而言，幼儿早教故事中的内容包括以下几个主要方面：

1. 情感教育：故事中往往会融入亲子关系、友谊、爱与关心等主题，通过角色之间的情感交流，引导幼儿理解和表达自己的情感。比如，故事中可以讲述一个小动物与父母之间的亲情故事，以及小朋友与朋友相互帮助、欢乐游戏的情节。

2. 社交能力培养：幼儿在早期教育中需学会与他人进行良好的交往。故事可以讲述小朋友如何与他人合作、分享、尊重他人等。例如，通过故事讲述一个小队伍共同合作、解决问题并取得成功的经历，以此培养幼儿的合作意识和团队意识。

3. 语言发展：幼儿期是语言习得的关键时期，故事中可以借助形象生动的故事情节和丰富的语言来提高幼儿的听说能力。比如，通过讲述一个关于动物的故事，让幼儿认识到不同动物的名称、特征等，激发他们对语言的兴趣。

4. 视觉和听觉发展：幼儿对视觉和听觉的刺激非常敏感，在故事中可以通过插画、动画等多种形式设计，让幼儿通过视觉和听觉的感受来理解故事。例如，通过插图展现主要角色的形象，让幼儿能够更好地理解故事的情节。

5. 认知能力培养：故事可以引导幼儿主动观察、思考和解决问题，培养他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。比如，在故事中设置一些谜题和问题，让幼儿思索并找出答案，以此促进他们的认知发展。

在编写幼儿早教故事时，应注意以下几个要点：

1. 故事情节要简明扼要，避免太过复杂，注重幼儿的理解和记忆。

2. 语言要简单明了，符合幼儿的理解能力。避免使用过于专业或成人化的表达方式。

3. 故事中要注意展示正能量和正确价值观，避免负能量和不良行为的示范。

4. 采用多种形式，如口述、动作、绘本等来进行故事讲述，以提高幼儿的参与度和兴趣。

通过以上内容的丰富呈现，幼儿早教故事能够满足孩子的多方面需求，促进他们的身心发展。这种学习方式最大限度地利用了幼儿的好奇心和学习潜能，并且在专业人士的指导下，能够更好地引导幼儿获得积极健康的成长和发展。