胎教早教故事

儿童早教：如何发展抽象思维能力。

做一次数字的出远门捕猎

儿童如果你在城市街道上驾车的情况下，让孩子留意找寻大街上的各种各样数字显示信息，例如店铺广告牌、机动车牌照、街道社区号等。当孩子发觉一个的情况下，使他大声说出来。如何发展抽象思维能力？

通电话

如何发展抽象思维能力？在紙上写出一个盆友或是亲人的联系电话，随后让孩子读着去拨这一电話，这让她们还有机会训练从左往右读取数字。儿童

数你周边全部的东西

数一数排长队的有几个人？公共图书馆的楼梯有多少级？人行横道边的树有几株？

核对家用品

把全部的刀、叉、勺从抽屉柜里拿出来，弄乱放到一起，随后让孩子把这种东西归类归组，随后数一数每一组里边有几个。一样的方式 ，能够让孩子梳理棉袜抽屉柜，梳理小玩具

饼干手机游戏

倘若孩子今日吃的是狗狗样子的曲奇饼干,那麼你能在薄纸上画一张小鱼缸的图，随后把锦鲤曲奇饼干装进去,给你的孩子数一数鱼缸里有几个鱼儿?随后能够把锦鲤曲奇饼干再拿出来一些,让孩子再数还剩几个?

在屋子里找样子

儿童让孩子在屋子里找方形的东西、环形的东西、三角形的东西、星辰形的……一切一种样子。孩子会十分愿意在每一个角落找寻，而且画出去。

制做一本计算手册

如何发展抽象思维能力？在父母的协助下，孩子能够阅览一些旧的文件目录和杂志期刊，大家能够一起测算每一页上的相片、照片,还可以把书里出現的数字都剪开，依照尺寸排序，并粘在薄纸上。

模版手机游戏

举个事例,能够让你的孩子一些翠绿色和蓝紫色的红提,使他把他们整队成不一样的方式：紫——绿——紫——绿,或是是绿——绿——紫——绿——绿这些。

此外,还能够正确引导孩子观查在当然中的方式,例如毛虫的身上的纹路,小乌龟或是小乌龟身上的纹理,蝴蝶翅膀上的假眼,或是便是这些成对儿生长发育的东西,例如双眼、耳朵里面、果子的核等。这类手机游戏能够发展趋势孩子抽象思维能力的工作能力。

听有节奏感的音乐

“3只小猴，跳到了单人床；一只摔倒了，头顶起硬包；2只小猴，跳到了单人床，一只睡觉了，腹部吃饱饱；3只小猴……”一切那样有数字转变的童谣都可以把基础的数字定义详细介绍给孩子。

美味可口的数字

如何发展抽象思维能力？在你为孩子做点心的情况下，给孩子一个烧杯或是一只碗，随后把需要量的分量和东西说出来，让孩子一一量出去。它是比较简单、十分美味可口的方式 ，可以把容积和净重的定义详细介绍给孩子。

相关推荐

早教科普：孩子的抽象思维能力要用什么方法来发展

宝宝到了一定年龄，就要重视他们的大脑发育，尤其是如何发展抽象思维能力，抽象思维的能力非常重要，对孩子未来的学习和生活都至关重要，天马行空的想象力往往带来惊喜和创新，快来看看下面的小文章，告别呆板吧。

生活中有很多可爱的小游戏，孩子在玩乐之中就能开发无限潜能，模板游戏是我们通常锻炼宝宝思维能力的小游戏，可以给你的孩子一些绿色和紫色的葡萄,让他把它们列队成不同的模式：紫——绿——紫——绿,或者是绿——绿——紫——绿——绿等等。

另外,还可以引导孩子观察在自然中的模式,比如毛毛虫身上的花纹,蜗牛或者乌龟背上的纹路,蝴蝶翅膀上的假眼,或者就是那些成对儿生长的东西,比如耳朵、眼睛、果实的核等。这类游戏可以发展孩子抽象思维的能力。除了这个摸版游戏备受孩子的喜爱，小饼干的游戏也是能充分满足宝宝求知学习欲望的小游戏，假如孩子今天吃的是小金鱼形状的饼干，那么你可以在白纸上画一张金鱼缸的图，然后把金鱼饼干放进去，让你的孩子数数鱼缸里有几只小鱼?然后可以把金鱼饼干再拿出来一些，让孩子再数还剩几只?

其实生活中类似与这样的小游戏还有很多新意，让孩子在房间里找正方形的东西、圆形的东西、三角形的东西、星星形的……任何一种形状。孩子会非常乐意在每个角落里寻找，并且画出来。在纸上写下一个朋友或者家人的电话号码，然后让孩子读着去拨这个电话，这让他们有机会练习从左到右读出数字。

生活中任何居家的物品都可以成为您的游戏道具，在家长的帮助下，孩子可以翻阅一些旧的目录和杂志，你们可以一起计算每一页上的照片、图片,也可以把书中出现的数字都剪下来，按照大小排列，并粘在白纸上。学会算数，学会变化，学会认知万物的顺序和变化，孩子的空间抽象思维能力自然不会差。

如何发展抽象思维能力？生活中到处都是素材，声形影像都可以带给孩子发挥的空间，生活中的一些小游戏，往往能带给孩子很多惊喜，锻炼孩子的大脑，开发孩子的潜能，如此一来，学会上述小游戏真是一举多得的好事儿啊。

如何宝宝锻炼思维能力

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“如何宝宝锻炼思维能力”，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝是心灵的小天使，他们的大脑正处于快速发展的阶段。正确引导和培养宝宝的思维能力，对于他们的终身发展起着至关重要的作用。作为一位早教师，我将与您分享一些宝宝锻炼思维能力的方法和技巧。

需要了解宝宝思维发展的基本特点。在宝宝的思维发展中，感知和动作是基础，语言和符号意义的运用是关键，抽象思维则是目标。因此，需要通过感知和动作的训练，帮助宝宝建立概念和记忆，培养他们的观察力和分析能力。

观察力是培养宝宝思维能力的重要一环。可以通过在宝宝面前摆放各种形状和颜色各异的玩具，引导他们观察并用语言描述。例如，可以问宝宝：“这个是什么形状？它是红色的吗？”，通过这样的游戏，让宝宝学会观察并辨别事物的形状与颜色，以及描述事物的能力。

另外，运用故事情节和角色扮演，也是培养宝宝思维能力的有效方法。可以选择一本寓言故事或者经典童话故事，与宝宝一起阅读并讨论故事中的情节、人物以及解决问题的方法。通过这样的活动，宝宝能够锻炼自己的逻辑思维和解决问题的能力。

除了观察力和逻辑思维，创造力也是培养宝宝思维能力的重要一环。可以为宝宝提供一些简单的手工艺活动，如拼图、剪贴画等，让他们动手动脑，培养他们的创造力和想象力。同时，也可以引导宝宝进行音乐和舞蹈的创作，培养他们的艺术思维和创新能力。

数字和字母的学习也是培养宝宝思维能力的重要一环。可以通过数学游戏和字母拼读的活动，让宝宝学会数字和字母的认识和运用，培养他们的数理思维和语言思维能力。例如，可以用卡片写上数字和字母，让宝宝按顺序排列或者进行组合，提高他们的注意力和逻辑思维能力。

我想强调的是，培养宝宝思维能力需要有耐心和关爱。宝宝是生命中最珍贵的礼物，每个宝宝都有自己独特的思维方式和发展节奏。作为早教师，需要为每个宝宝提供个性化的引导和激励，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，善于思考和解决问题。

通过以上的方法和技巧，我相信宝宝的思维能力将得到有效的锻炼和发展。当他们逐渐成长为拥有丰富思维能力的孩子时，他们将面对未来世界的挑战更加游刃有余。作为早教师，有责任和义务为他们打下坚实的思维基础，为他们的未来发展铺平道路。

早教咨询：幼儿的绘画能力是如何发展的

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编精心整理的“早教咨询：幼儿的绘画能力是如何发展的”，仅供参考，希望可以帮助到您。

在幼儿绘画发展的历程中，经常我们看到宝宝的‘大作’看起来都像胡乱涂鸦一样，我们怎么判断究竟哪些大作是具有价值性的呢?教您一些判定的方法，具体描述幼儿各年龄的绘画能力发展重点及特征作，让您更好地判断宝宝的作品的好坏，以下是幼儿绘画能力发展历程介绍。这是根据专家的说明，我们可知道幼儿绘画的发展是有顺序性及有层次性的。

1、形状阶段——两岁～两岁半幼儿绘画能力发展的特点

宝宝的象征期或命名期是宝宝处于两岁～两岁半的时期，这个时候的特征为：幼儿只会针对其所描绘出来的图案加以象征性粗略地说明、解释或命名。此阶段当中，孩子可通过手臂运动获得快感，并可以通过绘画的过程及在绘画后的解说机会，来增进对事物的观察力与想象力的发挥的锻炼，以及提高练习语言表达的能力水平。

2、图形阶段——两岁半～四岁绘画能力发展的特点

两岁半～四岁为前图示期，这个阶段的幼儿能画出略像实物的形象，但是此阶段的幼儿只能画出部分的图案来代表整个整体的全部，且他们所使用的色彩也会与原事物的色彩没有什么关系，而且在题材上多以人物画居多。这个时期的画图其价值在于可帮助孩子了解人、事、物，并在画图过程中满足幼儿的好问及好奇心。育儿专家建议父母亲们可在此时期让幼儿学习观察形体的特征，在画图观察形体与具体的构造的关联。

3、形式阶段——两岁以前四岁绘画能力发展的特点

两岁以前这阶段的幼儿在绘画能力发展中又称为涂鸦期或错画期。这个时期的宝宝的绘画的特点只是无意识的手臂反复运动的结果，他们所画出的画是出于无意义、无内容的画线时期，他们绘画的过程是以纯运动感觉活动为兴趣中心。在这个时期的绘画，宝宝可透过涂鸦来获得筋肉活动的满足和充实，在宝宝的认真绘画过程中可奠定日后写字及画画的基础，为宝宝以后画个具有特色的画做好铺垫。

宝宝是妈妈们的天使，总是父母亲们会想各种方法在自己条件允许的情况下给宝宝们更多的发展机会。在现今小康社会生活中家庭，每位家长都想要把自己的孩子培养成有艺术气息的孩子，但是单单地报艺术班并不能解决问题，关键还是在于父母亲平时于孩子的接触。上面所描述的是幼儿绘画能力发展历程介绍，希望阅读了这篇额文章的父母亲能够多多关注这个时期的孩子，时刻注意他们的特点，并加以引导，让孩子更好地走上艺术的大道。亲爱的父母亲们，赶紧行动起来吧！

如何促进婴幼儿智力潜能发展

第一，父母应该给孩子充足的游戏时间。如果说在婴幼儿出生的第一年里，满足孩子的生理需要显得举足轻重的话，那么，对于2、3岁的孩子来说，满足其心理的、精神的需要则显得更加重要。爱玩是孩子的天性，游戏是童年期最主要的心理需要之一。游戏不仅仅是好玩，它也是婴幼儿理解世界、适应环境的重要方式。对于婴幼儿来说，游戏是一种学习，而且是一种更重要更适宜的学习。婴幼儿在游戏中，脑和全身各个器官都处于活动状态，这是一个在大脑统一指挥下的身体协调活动，有利于婴幼儿动作的协调发展。而各种各样知识技能的强化训练，挤占孩子的游戏时间，对儿童身心健康所造成的危害是严重的。许多研究表明，过度的学习，缺少游戏的时间和空间是造成儿童“感觉统合失调”、厌学等的重要原因。

第二，父母应创造条件让孩子多与同龄伙伴交往。许多研究指出，婴幼儿在与同伴交往中表现出更多的、明显的积极情感模式，积极言语、表情、动作明显增多，情绪更活泼、愉悦。

现在的独生子女普遍感到孤独，父母可以通过带孩子探亲访友、鼓励左右邻舍的孩子串门等方式，给孩子创造结交同龄伙伴的机会。

第三，父母应该积极参与孩子的养育。传统的育儿观念中，0-3岁婴幼儿的养育常常是母亲的事情，父亲的作用可有可无。近年来儿童心理学的研究表明，婴幼儿与父亲的交往，对其良好的个性品质的养成具有非常重要的、不可替代的作用，父亲参与养育的婴儿更加聪明、机灵、好奇、愉快。

父亲的参与是婴幼儿积极情感满足的重要源泉。对父亲与婴幼儿交往的观察研究发现，父亲更多地与婴幼儿玩兴奋、刺激、变化多样的游戏，常常逗得孩子“咯咯”大笑，使婴幼儿感到更大的快乐和满足，更加活泼、开朗。

第四，父母要用自己积极愉快的情绪感染孩子。父母的情绪会影响孩子。因此，父母切忌将自己在婚姻、工作或社交上的挫折迁怒于孩子。一些初为人母者在婴儿出生后无法适应新的变化，她们往往感到非常疲倦，睡眠不足，精神抑郁。不过。只要父母秉持着爱心与耐心，就可为孩子营造出温馨、快乐的家庭氛围。