不放弃的童话故事

最好的教育，是父母永不放弃自我成长！。

父母如何培养孩子习惯，如何陪伴孩子成长，如何指导孩子做作业……类似的文章有许多，但也有家长感慨，学习了那么多的知识，为什么在教育孩子上还不见起色？

如果您也有这样的疑问，特别建议您读一下这篇文章，其实，“教育孩子的王道，就是父母执着地栽培自己，让自己与孩子一起成长！”

我们为什么对教育这么焦虑？

大多数家长，对孩子、对教育，缺乏一个持久而深入的理解。猛然意识到，赶紧管一下，看到孩子不如意的地方，就开始忧虑孩子十年后的高考，十五年后的婚姻，以及二十年后的事业……

而这个忧虑本身，就会毁掉孩子的未来。

家长之所以忧虑，是因为一直在间歇性地关注孩子，孩子有问题，就关注多一些，没有明显的问题，便关注得少。对孩子的教育，缺乏一个宏观的掌控，对于该做什么，不该做什么，做得够不够，自己心里也没底。因此，对孩子未来的发展走向，就缺少了一份确信。不确信，就会慌张。

那么，为什么许多父母没有确信与笃定呢？

许多家长，结束了读书生涯，有了工作，有了家庭，有了孩子，达到了一种表面上的“圆满”，便放弃了自我探索。生活遵循“最安逸原则”，看上去悠然自在，轻松洒脱，生活稳定，令人羡慕。其实，很多人生议题并没有完成，而是搁置在那里。

打个比方，这很像“成长的断崖”。很多父母自认为选择了一条安逸的路，结果却被动地陷入烦恼的泥沼。到头来，付出的不是更少，而是更多。

“有的人过了青春期，就放弃了绘制地图”

我有很多年长我十岁左右的朋友，常常在一起聊天，也会说到她们同龄人的状态。发现四十岁左右年龄的人，特别容易往两个方向走，要么越来越丰富，越来越有魅力；要么视野越来越窄，与外在世界非常疏离。一位犀利的女作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”来描述这种状态，读来让人倍感凄凉。

当然，选择最安逸的生活状态，也不是错误。不过，人生的议题并不会因为我们的回避而远离。派克在他的书中写道：

我们对现实的观念就像是一张地图，凭借这张地图，我们同人生的地形、地貌不断妥协和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里；地图漏洞百出，我们就会迷失方向。

有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。大多数人过了中年，对于新的信息和资讯，没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。

我们的人生地图，至少要通过三组关系来定位，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果我们不想再绘制“人生地图”，那么，也有很多逃避的办法。最简单的办法，就是退缩，并保持现状。

许多人不接纳自己，常常会自我否定和自我攻击，却放弃了内在探索，而选择忍耐和逃避。面对人际关系中存在的障碍，不是去化解，而是把人际关系简化，有的索性只剩下亲人关系。在家人面前，就算任性为之，也会获得包容。对世界的看法，则保持不变，不再对世界产生好奇。

许多妈妈埋头于柴米油盐的生活，最大限度回避了这三组关系。派克的另一句话，说得言简意赅：规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。

亲子关系不是完全对等的人际关系

如果说，大部分情况，我们都可以逃避的话，那么，孩子的到来，则让妈妈们无处可逃。亲人和朋友会包容我们，但孩子只是凭天性和直觉生活，亲子关系不是完全对等的人际关系。我们的情绪和成熟程度，我们对生命的理解和态度，我们处理亲密关系的能力，被这个小生命映照得一览无余。

从某种意义上说，孩子是父母的老师，他来到这个世界上，督促父母把从前忽略的课程补上，不断完善自己的人生地图。如果我们处理不了与自己、与他人的关系，怎能处理好与孩子的关系？如果我们对这个世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？

有位妈妈感慨：我现在才理解“孩子是天使”这句话，如果不是养育他遇到困难，我不会去探索，不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。现在，我的生命在走向开阔，这是孩子带来的改变。

如果我们抗拒成长，就会把成长的任务转嫁到孩子身上。如果我们不能接纳自己，对自己不满意，就格外需要一个令人满意的孩子。如果我们不能处理好亲子关系，心中就会有一个“理想小孩”的形象，希望孩子主动符合我们的期待。

于是，几乎和孩子绑定在一起，共进退，同悲喜。孩子被老师夸奖了，这一天就非常愉悦；孩子考试考砸了，心情顿时灰暗下来。如此一来，孩子就会变成人生最大的“创可贴”。一个孩子，很难担负两个人的成长任务，这样的状态，注定会出问题。

选择与孩子一起成长，意味着我们要重新审视三组最基本的关系，要面对人生的问题，寻求答案，完善自我。我们并非过了18岁，便是真正意义上的成人,在某些时刻，我们只是大号的孩子。我们成长中积累了很多暗伤，许多成长任务并没有完成，与孩子相处，这些问题再次浮出水面，这也是很好的线索。当我们感到困顿、力不从心的时刻，不妨停下来，看看到底是什么阻碍了我们。

孩子的教养，拼的是父母的功底

当我们不再逃避，勇敢面对问题，也意味着离开心理舒适区，进入不确定的状态。世间最美的花朵都开在最艰辛的枝头，成长就是一个破茧成蝶的过程。成长意味冒险，也伴随着苦痛，这也是我们回避成长的最主要的原因。

这个过程，会有煎熬，也会迷茫和焦虑，但只要我们坚持思考，终究会找到解决的途径。面对困惑的时候，阅读会打开一扇窗，我们有必要了解一些心理学方面的知识。庆幸的是，现在通俗心理学著作的质量越来越高。我们会发现，每个问题解决之后，我们的人生都变得更通透，更顺畅，不会再被同一块石头绊倒。

而每个困境背后，都隐藏着人生的礼物。

我始终觉得，教育的方法和技巧，只是孩子成才的冰山一角。有时候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的处世态度和人生感悟。也就是说，父母的整个人生，都会参与到教育中来。

从目前的现状来看，妈妈承担的教育责任更重一点。所以，我总是劝妈妈，人到中年，路要越走越宽才好。低到尘埃里，洗手做羹汤，本来是很幸福的事情。但是，仅仅懂得柴米油盐，会离孩子的精神世界越来越远。

教育孩子的王道，是执着地栽培自己。

最理想的状态——孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂，至少，我们要与孩子有交集。这个漫长的求索过程，既是为自己，也是为孩子。孩子的起点，是父母的肩膀。如此说来，孩子永远不会有相同的起跑线。

所以，我敬重那些勤奋好学、不放弃自我成长的父母。

延伸阅读

父母给宝宝朗读是最好的早教

根据科学依据，宝宝3个月之后，就开始想和身边的人用语言进行交流了，而且还会尝试着发出连续的声音，而到了5个月的时候，就可以清楚地分辨大部分各种不同的声音，6个月左右，在熟悉的环境里，宝宝会不断地牙牙学语，向你证明，我已经“长大”了！

0-6岁亲子阅读实用大法

为什么要提倡给宝宝朗读呢？

从宝宝出生那一刻起，你肯定会情不自禁地与他聊天，虽然你不知道他是否能听懂，但那种聊天的感觉让人惬意！而朗读是一种与宝宝聊天的特殊方式，与随意交谈相比，朗读则是一种更富条理性和组织性的方式，在长期养成的朗读习惯中，宝宝会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构，特别是那些有韵律感的文章，同时配有简单明快的插图，最适合宝宝倾听和观赏。

孩子学习阅读就像学习说话一样，并非一蹴而就，有一个渐进的发展过程。很多父母会怀疑为婴儿朗读的可行性，但是从这个时候开始朗读，就是为其6岁时学习阅读打下坚实的基础，从你的朗读声中，他们会汲取到声音记忆，养成喜欢朗读的好习惯，为其今后主动阅读铺平道路。

朗读的好处

1、一边给宝宝朗读，一边爱抚她，无形中增进了彼此的感情。

2、在与宝宝一起看书朗读的过程中，会增强她集中注意力的能力。

3、书中自有黄金屋，让宝宝从书中了解到自己生活的奇妙世界。

4、大声的朗读有助于宝宝对语法结构的内在理解，为今后的阅读与写作奠定基础。

5、看图朗读有助于激发宝宝的想像力。

6、养成良好的朗读习惯，有助于培养宝宝自主获取知识的能力。

7、朗读可以训练宝宝的手眼协调能力，慢慢地学会看图画，一页结束后，引导宝宝自己去翻页。

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1、选择一些“耐看”的书籍，主要针对书的质地。为了避免宝宝撕咬书本，破坏“公物”，可以选择一些边缘圆滑的硬皮书，或者柔软的布书。这样一边给宝宝朗读，一边可以让他感受书的特殊质地。

2、选择一些“耐读”的书籍，主要针对书的内容。这个时期的宝宝不一定能听懂你说的话，但是你的声音对她来说就已经很美妙了，选择一些朗朗上口的、有节奏韵律感的儿歌和童谣，配上简单、色彩鲜明的图画，在刺激宝宝视觉的同时，体会语言的美妙。

3、选择舒服的朗读地点。找一个光线适中，四周安静的地方，只有你和宝宝两个人，或是坐在沙发上，或是躺在床上，要么直接趴在地上，只要舒服就行。

4、选择不同的朗读时间。在清晨宝宝精力充足的时候、在午餐之后或在睡觉之前，可以根据不同情况调整时间，这一时期的宝宝没有太集中的注意力，所以要以他的意愿为导向，不要强迫他，最初的朗读时间最好控制在3分钟以内，以后慢慢延长。

5、选择不同的朗读语调。朗读要富有感情，有节奏感地去感染宝宝，让她被你的声音所吸引，融入到你的热情中来，和你一起来朗读。时不时地和宝宝交流一下，听听她咿咿呀呀的表态。

6、选择不同的朗读姿势。6个月左右，宝宝会打滚、可以轻松地坐起来，抓握能力日益增强，所以不妨尝试不同的朗读姿势，让宝宝在运动中体验朗读的乐趣。比如和宝宝一起俯卧着大声念儿歌；继而让宝宝坐在你身上，一起拿着书进行朗读；试着让宝宝自己拿着书，看书上的图画，听着你欢快的读书声。在这种动静结合的氛围中，宝宝对阅读会越来越感兴趣。

父母是孩子最好的“兴趣班”

父母是孩子最好的“兴趣班”

妈妈：吴女士，36岁

女儿：甜甜，8岁

育儿关键词：营造氛围、培养兴趣

“孩子有一项兴趣爱好，对他的成长很有帮助。尤其是对我们甜甜来说，通过上兴趣班认识了很多小伙伴，这对现在只有一个孩子的家庭来说，是非常好的一件事，而且对培养孩子乐观开朗的性格、增强孩子的自信心都很有好处。”吴女士对孩子的教育颇有心得。

“我们工作忙，女儿小时候就丢给爷爷奶奶带，也没什么小伙伴，一直到上幼儿园，她都要比班上的其他孩子更害羞，不爱说话。我开始也没太在意，后来孩子到了小学，我看到孩子总是不能很好地融入班级活动，我才意识到问题比较严重，于是看了很多书，也请教了许多老师，最后想出一个办法：给孩子报兴趣班。”可哪个班适合孩子呢？这让吴女士很头疼。

寻找兴趣班的过程持续了大半年，吴女士还从中得出一个结论：父母才是孩子最好的“兴趣班”。“我和她爸可是费尽心思，我们要让孩子自己提出来要学某项本领，要上某类兴趣班，而不能让孩子觉得是我们要求她这么做的。我和她爸是因为有着共同的爱好——画画，才走到一起的，所以一开始那段时间，只要有时间，我们就重新拿起画笔，两个人一起画画，有时出去写生，为完成一幅画我们总是会讨论……虽然我们一直没有要求甜甜也来试试，但看到我和她爸如此快乐的样子，她也禁不住好奇起来，主动要求画画。”等看到她确实喜欢上画画后，我又跟她商量：“爸爸妈妈没有时间教你，我们去找专门的老师教你，好不好？”如此一来，她很容易就接受了，并慢慢地体会到其中的乐趣，爱上画画了。“在后来的兴趣班上，她认识了很多一起画画的小伙伴，我于是经常鼓励她邀请同学到家里来玩。”

快报记者袁永红

真正应该修炼和成长的是父母

真实与鲜活就流淌在小孩之内

小孩的世界简单干净，没有隐藏什么，真实与鲜活就流淌在他们之内，只要没有太多的干扰，他们就能书写出一卷漂亮的成长史。小孩是奇迹的再现，当他与大自然玩耍时，就已删去了对与错、美与丑的判别，一种融合的美会自然把他们带入金色的未来，无须再添加什么。

长辈的扭曲会把小孩引向迟钝

大自然是小孩最好的玩伴，它绝不会把小孩引向迟钝或无聊。如果小孩出现了扭曲，大多跟长辈的扭曲有关。长辈们喜欢在小孩身上复制他们的经验，而在这些经验里掺杂着限制和恐惧，这容易把小孩引向封闭。盲目的关心和指导，会扭曲小孩的心灵，也会移走他们与自然交流的机会，这实际上是在把小孩推向生命的边缘，而在边缘中的人都是以机械的方式活着，他们很少有灵动性和独特性，所以每一代人的状况都差不多，我们很少能够遇到一个超越人性的人。

小孩活在当下所是的状态里

小孩对自己的感觉是笃定的，因为这种感觉离当下很近，所以他们不会违背当下所是的状态，倘若这种状态被阻扰，他们就会愤怒。小孩对能量的感应十分灵敏，也十分坚信，而正是这份坚信使得他们做什么都很美，即是哭泣或愤怒也很美，因为他们是全心的。全心可以把每样东西都变得的很美，而分心却会把每样东西都变得很丑。只要心被分裂，美就会失去。

犯错是孩子成长的最好途径

犯错是孩子成长的最好途径

很多家庭给孩子使用一个打不破的专用碗，孩子进餐就使用这个碗，这样做是基于担心孩子把碗打破。

周周没有固定的碗，我们一直是给周周使用和我们一样的瓷碗。周周打破过一次碗，那是在大约两岁多的时候，周周端着瓷碗吃饭，一不小心，碗掉到了地上！这是周周第一次打破碗，她非常惊恐地看着满地的碎片，哭了。当孩子看见一个完好无缺的碗由于自己的不小心变得支离破碎时，心中一定是非常懊悔和自责的，他们喜欢完整，不喜欢破碎。我宽慰周周，“没关系，我们一起来打扫碎片就行。”

我的宽慰让周周放松了许多，我们一起清理完碎片后，我又给周周拿了一个瓷碗，并鼓励周周自己想办法，要怎样才不会打破碗。周周见我如此信任她，又给她一个瓷碗，非常开心，笑容回到了小脸上。这一次，她是非常小心地把碗放到桌子上，左手小心翼翼地扶着碗，唯恐再一次把碗打破。在那以后，周周很少打破碗。相反，那些平时用不锈钢碗或者是塑料碗的孩子很容易打碎碗，因为他们的家长不信任他们，没有给他们用过瓷碗，令他们没有“陶瓷易碎”的经验。

在孩子第一次打破碗的时候，没有一个孩子是故意的。碗被打破了，可能是由于他们小手的笨拙，没拿稳才会打破。他们打破一次碗后，就会小心翼翼地使用他们的碗，想办法不再把碗打破。倘若因为孩子打破了一只碗就不给他们使用瓷碗，或者根本不给他们机会使用瓷碗，那么孩子感受到的就是家长的不信任，他们会觉得，“我可能只会给爸爸妈妈添乱，损坏爸爸妈妈的东西，我真是太不能干了。”久而久之，这种不被信任的感觉会让他们怀疑自己，变得不自信。

我们成人在单位有了失误，如果主管再给我们一次机会，修正失误，会不会感受到主管对我们的信任？我们的心里会不会心存感激，从而更加努力工作，弥补失误？倘若主管不再给机会，而是把事情交给别人，我们是不是会觉得非常挫败，觉得主管不再信任自己？孩子的内心和我们一样，他们能觉察到我们的细小行为流露出的信息，只是他们不会表达，但是其影响会深深地烙在他们的心里。

我们不仅让周周用瓷碗吃饭，而且让周周帮我们收碗。这项工作在周周2岁的时候就开始了，第一次让周周收碗的时候，我的心里有些打鼓，担心她没走稳摔倒了，摔破几个碗是小事，倘若让碎瓷片割破脸就糟糕了。我偷偷地跟在周周身后，准备在周周要摔倒的时候随时保护。谁知周周发现了我，把我赶开，“不要妈妈保护！”是啊，既然让她收碗，为何又不相信她，还要亦步亦趋地跟着呢？我意识到自己太紧张了，揪着心退到了一边。第一次收碗，周周其实也是紧张而又激动的。她小心翼翼地两手端着碗，慢慢地一步一挪往前走，从餐厅到厨房，只有几步路，周周却走了差不多1分钟！当她踮起脚把碗放到了厨房的案板上时，周周激动地大喊起来：“我成功了！”“成功”这个词是周周最早学会使用的词之一，她也早早体验了“成功”的感觉。如果决定让孩子做某件事，就不要怀疑孩子是否能做好，一定要相信孩子，真正地放手。不要把紧张和担忧挂在脸上，而要埋藏在心里。

不过，在做某些可以预见可能产生危险后果的事情之前，家长一定要事先检查，排除隐患，尽可能避免危险的发生。比如2岁孩子收碗，一定要确保地面不潮湿，孩子的鞋是防滑的，挪开周围的障碍物，以防孩子万一摔倒磕伤。

孩子的潜力是巨大的，实践证明，很多事情孩子是可以做到的，只是家长没有相信他们，没有给他们足够的机会。

父母是孩子最重要的性教育老师

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你看过哪些关于入学准备的资料呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“父母是孩子最重要的性教育老师”，希望能为您提供更多的参考。

孩子常会问父母：我是从哪儿来的呀?很多父母羞于回答，或是含糊不清地回答。也有父母担心孩子会早熟，严厉斥责孩子。其实正确对待孩子的性问题，并引导孩子认识性，有助于孩子的健康成长。

一、为什么要进行性教育?

孩子早期的性意识需要引导。性教育是孩子早期生理和心理发展到一定年龄的需要。儿童早期是人生中十分重要的一个时期，这个时期的性教育，将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”，影响以后的性别行为以及性向目标选择。

正确而恰当的性别同一感需要培养。孩子在日常同伴交往中已经产生了所谓男孩、女孩的概念，从而会做出一些性行为，包括对人体器官的关心。有时是一个人，有时是异性伙伴之间，或者互相让对方看一看性器官，或者用手摸一摸，甚至会玩些模仿医生、掀裙子等性游戏。

人的性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律，一般任其自然发展，往往是正常的;如果教育方法不当，则会形成畸形的结果，对年纪小的孩子来说更是如此。而孩子在和周围的人接触过程中，会逐渐理解一个男孩应当如何，一个女孩应当如何;加之同性和异性孩子之间相互接触有一系列规范要求，因为社会对男女不同性别角色期望和角色行为的性别要求是不同的。这种男女性别适当心理的形成更需要进行相应的性教育。

二、父母对性教育的误解

亮亮平常喜欢和邻居婷婷玩过家家，有一次，两人玩着玩着，亮亮对婷婷说：“你是我老婆”，便像模像样地拉着婷婷入“洞房”。两人躺在床上也不知道做什么，亮亮突然凑上去吻了一下婷婷。没想到婷婷马上就哭着跑出去告诉了亮亮的妈妈，说亮亮欺负她。结果，亮亮被妈妈打了几个耳光，哭泣不止。

见“性”色变并训斥孩子。孩子很好奇男女孩子有什么不同，父母在洗澡时孩子也很想偷视。现实中，父母对孩子这方面非常小心，不希望孩子涉猎。于是，见到孩子模仿做出一些大人之间的亲密行为，如亲吻、拥抱等，有的母亲就怒斥阻止：“不许动!”“羞死了!”或者用手强行拉开甚至痛打一番。这种做法会给孩子形成了一种错误观念：与异性朋友之间的亲密行为是不好的、羞耻的，这些行为活动是要受到抑制的，受到惩罚的。

有一天晶晶对妈妈说：“外婆说我是从垃圾堆里捡来的，这是真的吗?”妈妈很尴尬，边哄边说：“你外婆说得对，你就是从垃圾堆里捡来的。等你以后长大结婚了再告诉你吧。”

晶晶上幼儿园了，有天爸爸把她从幼儿园里接回来时，她问：“爸爸，为什么上厕所时，有的小朋友要站着，我却要蹲着呢?我偷偷地看小虎，我们长得不一样。为什么啊?”爸爸说，“以后你长大了自然会明白。还有啊，以后上厕所要专心点，别去盯着别人，那样可不是好孩子。”

忌讳谈论性方面的科学知识。在传统的教育中，父母总是避讳和孩子谈“性”问题，而让孩子自己去摸索，往往使许多孩子因一时的“性”好奇，而犯下错误。其实在孩子年幼时，即可以自然的方式和孩子谈“性”问题。此外，平时家长也应注意自己在家中的言行和隐私，让孩子养成良好习惯，并时时提醒孩子如何适时保护自己，以免受到坏人的伤害。

三、父母如何进行性教育

让孩子了解生命由来等科学知识。

父母可以开诚公布地与孩子讨论性及性器官的基本常识，让孩子知道大人对此所持的态度。告诉孩子性器官与身体的其他器官一样，都是健康人所不可缺少的重要器官。它们担负着重要的生理功能，我们有责任好好对待它们，保护它们。能够通过大人的语气、眼神和表情，让孩子察觉到，知道成人对生命的尊重与爱护。

让孩子认知自己的性别角色。

父母要引导孩子自我认知性别角色，明白自己是男的还是女的，并初步了解男女的区别，树立起自我保护意识。父母可以让孩子适当地理解男女的不同，学会尊重对方的身体，获得充实感和安定感，这对孩子健康性意识的形成至关重要。

清洁身体和养成良好的行为习惯。

清洁身体也是性教育的内容。包括：手纸的使用方法、擦屁股的方法、内衣的清洁等。比如，女孩子擦屁股必须从前往后擦，而决不能弄反了，否则会引起性器官的炎症;男孩子不能用刚玩过玩具的手去摸小鸡鸡，不以显露和玩弄生殖器作为玩耍和逗乐的手段，以免“伤害”这个“最重要的地方”。养成良好的卫生习惯和生活习惯，勤换内衣，不穿太紧的裤子，不盖太暖的被子，采取正确的睡姿，避免俯卧位姿势，学会使用冲水便器。

不要随意给孩子贴上“手淫”标签。

如果孩子有“手淫”的动作，父母可以不露声色地转移孩子的注意，借助科普图片(如细菌、病毒的图片)使孩子逐渐明白玩生殖器的种种弊端，充分理解孩子只是出于好奇而想了解性器官的心理状态，用爱心、耐心使孩子在无意识中改掉这个习惯。

父母要以身作则、为孩子树立榜样。

孩子的性教育主要在于父母，父母的言谈举止时刻在影响着孩子。父亲要多和儿子接触，也要多和女儿接触，母亲也是同样，使孩子同时在父爱和母爱中涉取双亲气质中的良好方面，具有“双性向度”，对父母的良好同化是孩子健康成长的影响根源。

父母还可以在许多生活小节中鼓励孩子，如：当男孩勇敢完成一项任务时，表扬他：“你真是个勇敢的男子汉!”引导他看见自己性别角色的发展，观察自己的进步，感受到自己的价值，建立自信。

四、遇到孩子的性问题如何回答

“我是怎样来的?”“我是由哪儿生的?”

有的父母对孩子的这种提问，是采用欺骗和怒斥的做法，使孩子减少了对父母的信任和尊重，在性问题上产生神秘感和不正确的态度。

正确的对策是：不主动去问、不主动去讲，有问必答、不说谎，根据孩子的理解能力简略真实的回答。妈妈可以正面告诉孩子“你是我生的”，还可以进一步告诉他，所有的孩子都是妈妈生的，母亲在孕育孩子时要付出很大的辛苦;生孩子、养育孩子，母亲要有巨大的付出。这样不仅满足了孩子的好奇心，还达到了教育孩子热爱母亲、尊重母亲的目的。

有些父母难以启齿，则可用比拟植物、动物的方法进行解释，如“小孩子从哪里来的呢?”父母可以说，爸爸妈妈相爱了，爸爸在妈妈的肚子里种下一颗种子，种子慢慢发芽，渐渐长成一个小人，小人成熟后妈妈就把他生出来，让他见见这个美好世界。对于这个答案小孩子会很满意的。

男孩子和女孩子有什么不一样?

有些孩子会向父母提出问题：”为什么我有小鸡鸡，隔壁的小美没有?”“为什么我蹲着小便?小男孩为什么站着小便?”有的父母随便骗女儿：“你的小麻雀飞了”;或是骗儿子：“因为她从小不听话，被她爸爸用剪刀剪掉了。”这样的教育不但对子女性心理的发展有害，而且还会造成严重的不良后果。

正确的对策是：启发孩子，让孩子观察男孩和女孩还有哪些不一样，如“裤子不一样”，“上衣不一样”;然后，父母抓住机会向孩子解释：“男孩和女孩是不一样的，但其实女孩也有相同的器官，不过女孩子的是在肚子里面，从外面看不见”。

但怎样让孩子了解“身体器官”是什么呢?三岁之前，父母可以和孩子一起洗澡，让孩子抚摸父母的身体，告诉他们“这是阴茎，这是阴道，这是乳房”，还要告诉他们，性器官很娇嫩，要好好保护，教导宝宝像爱护眼睛一样爱护自己的性器官。当然，父母和孩子之间异性共浴，有时间限制，同性共浴也应在五、六岁时停止。

爸爸跟妈妈一起睡大床，我为什么要睡小床啊?

当孩子提出这类问题时，可告诉孩子：“因为爸爸妈妈相爱才在一起睡”;也可给孩子提供柔软的布娃娃，说：“你喜欢布娃娃，你也跟布娃娃一起睡吧”。另外，给孩子创设一个童趣的、舒适的环境，培养孩子勇敢、独立的精神。

孩子，特别是男孩过于依恋母亲，这会影响他的心理发展。让孩子逐渐脱离妈妈的怀抱，也是性教育中很重要的一环。三岁左右，孩子就可以和父母分床了。否则，一是对父母感情不利，孩子在身边，夫妻性生活有诸多不便，若是给孩子发现父母在被子下做爱，在好奇心理的驱使下，可能孩子在中午睡觉时便会模仿父母的样子，产生误导;二是对孩子的交往能力和独立性也有影响，从而影响性心理发展。如果家庭经济充裕，可以更早给孩子提供一个独立自由的空间，为孩子健康成长创造条件。

教导孩子保护自己

父母在以自然方式跟孩子谈“性”及“生儿育女”的情形时，同时也要注意自己在家中的言行和隐私，且让孩子养成良好习惯，并时常提醒、教导孩子如何保护自己，以免受到不肖之徒的伤害，这包括：

父母在穿衣、更衣的时候，应注意到个人隐私的问题;而且父母本身的亲密关系和举动，也要有所避讳，以免孩子错误联想，有样学样。

教导孩子如何保护自己身体，如“不让陌生人随便触摸自己的身体”。

对于孩子有不当触摸身体行为及举动时，父母应予以制止，并向其解说此行为不当的原因：“有礼貌的孩子，是不会随便把裙子掀起来，也不会乱摸身体的。”

如当孩子有玩脱衣服游戏等不雅观的行为时，不应立刻采取高压政策，强迫孩子停止或处罚孩子，而不予以解释问题症结所在，此举动容易引来反效果。

发现孩子有不当行为时，找出一些有趣、更吸引注意力的事，来转移孩子的目标;平常假日或空闲时间，可以带孩子到郊外和公园，接触大自然或增加和其他小朋友接触的机会。不要让幼儿只待在封闭的室内空间，接触面越广，可转移注意力的事件越多。

父母是孩子性教育的启蒙者，也是孩子最重要的性教育老师。要以自然、正常的态度，教导孩子正确的性观念，不要放弃自己的权利，而让一些不合格的误导者，教坏你的孩子，让他对“性”有错误的想法和观念。要让孩子在很自然的情况下，吸收性知识，使他的人生有个健康、美好的开始!

5种类型父母不利于孩子成长

溺爱型

任性自私不礼貌

阳阳是家里的“小皇帝”，从生下来起一家人都围着他转。家里人想尽办法让他高兴，什么好吃的、好玩的都归他一人享用，玩具、衣服要什么买什么。有一次，阳阳看上的电动玩具当时没有买，他便坐在地上又哭又闹，委屈得不得了!

像阳阳这样的孩子在中国并不少见，根据山东省中山心理治疗与咨询研究中心的统计，在寻求心理咨询帮助的家庭中，溺爱型家庭占到70%—80%。溺爱型家庭里，家长过度宠爱孩子，对孩子的要求无条件接受，想尽一切办法满足，即使孩子做错了，也要为其争辩。现在，大多数家庭都是四个老人，两个父母共爱一个孩子，溺爱已成为严重的社会问题。有人形象的称为“四二一”综合征。

但是，这样的孩子习惯高人一等、以自我为中心，容易形成任性自私、不懂礼貌、缺乏同情心等不良的性格特征。在人际交往中，他们缺乏责任感、不懂得关心别人，难以交到朋友，逐渐孤僻离群，遇到不满容易导致攻击报复等反社会行为。

针对溺爱的孩子，家长首先立即停止溺爱，建立正常的家庭规则;其次，家庭里是非对错要分清，不能盲从孩子的行为;再次，教导和鼓励孩子用平等的心态和他人交往。

干涉型

缺乏主见难独立

贝贝从小到大，除了学习，什么事都不用管。吃什么穿什么，和谁玩儿，都是爸爸妈妈说了算。现在，上初三了，父母担心他上网、早恋，每天都接送，出去玩一会儿就打个电话问问。贝贝觉得自己就是个“电动娃娃”，有苦没处说。

干涉型家庭是另一种常见的不良亲子关系，占30%—40%。家长出于一种保护的态度对待孩子，为了使孩子变得更好而细心照顾，尽量给予帮助和嘱咐。有的家长甚至对孩子的学习、健康、前途等过分担忧。

但是，由于过分保护，孩子的社会适应性差，缺乏独立思考能力和创新意识。由于习惯依赖父母，他们做事没有主见，犹豫不决。心理承受能力差，遇到困难容易灰心沮丧，甚至焦虑不安。此外，这样的孩子到青春期容易出现对抗行为，对父母和老师的要求故意反着做，导致学习成绩下降。

对此，第一，在日常生活中要给予孩子信任，让孩子有机会为自己负责。可以让孩子适当吃点苦。第二，根据孩子的年龄和特点，家长要逐渐放手，不断调整亲子关系，制定适合孩子情况的发展目标。第三，不要把孩子当成自己的“私人财产”，要懂得尊重孩子，让孩子有做决定的机会。

期待型

胆小畏缩少自信

小楠从小就听到妈妈在耳边说“你是妈妈的希望，一定要努力学习，考上名牌大学弥补妈妈的遗憾”、“妈妈一辈子的心愿就寄托在你身上”……现在，一到大考的时候，小楠就特别紧张，担心自己考不好，甚至睡不着觉，眼前老是出现妈妈期待的眼神。

中国父母往往对孩子以支配的方式进行教育，称为期待型亲子关系。这样的父母对孩子虽有爱，但常以严厉、顽固、强迫的态度或禁止、命令的方式来监督孩子;或者把自己的夙愿、希望投射在孩子身上，忽视子女的能力与性格，希望孩子完全遵从父母的要求和标准去做。

用过高的期望要求和监督孩子，孩子容易变得敏感，性格胆小畏缩，缺乏自信，独立性差，做事缺乏主动性，不善与人交往。他们情绪不稳定、易自卑，严重时甚至出现抑郁症状。

针对这样的家庭，第一，家长不要以大人的尺度去衡量孩子，用成人的眼光给孩子制定目标;第二，不要把孩子当成实现自己心愿的法宝，让孩子自己决定人生;第三，不要使用下命令的方法教育，而要用沟通、引导的方法和孩子交流。

矛盾型

逆反焦虑易强迫

乐乐爱爸爸也爱妈妈，但他有时候觉得左右为难。为他报什么培训班，爸爸妈妈已经吵了好几次了。爸爸说考80分去游乐园，妈妈偏说考90分去才游乐园。该听谁的好?

矛盾型的家庭，常表现为对孩子的管教态度缺乏一致性，同一行为有时斥责、禁止，有时却宽恕、勉励。父母管教态度不一致也是矛盾的一种表现，例如父亲严厉，而母亲放纵，父亲斥责子女时，母亲却来阻止。

大多数的中国家庭中，母亲负担更多的教养孩子的责任，对细节更为关注，对孩子的要求也更严格;父亲则相对宽松。因此，多数孩子抱怨“妈妈很烦，太唠叨”，产生逆反心理。但是，长期的不一致态度，孩子无所适从，做事难以决定，时间长了出现焦虑情绪，甚至强迫症状。

对此，首先，父母双方都要承担教育孩子的责任，统一教育目标和计划，对孩子的教育态度保持一致;其次，对孩子的表扬与批评要有一贯性，不能自相矛盾;最后，不要将家庭的纷争、摩擦、矛盾迁移到孩子身上。

忽视型

消极冷漠爱自闭

小欣二年级的时候爸爸妈妈离婚了，她跟着爸爸一起生活。小欣的眼里，爸爸每天都忙着工作、应酬、赚钱，几乎没和她说过一句心里话，这让小欣变得孤独敏感。

在国际会议上，瑞典的心理学家公布了一项最新研究，研究者通过对239名孩子进行长达15年的跟踪调查发现，离婚对孩子可能产生巨大的负面心理影响。在单亲家庭里，很容易出现忽视型亲子关系。这主要表现为家长感情冷漠，与孩子很少沟通，对孩子的成长不闻不问。此外，忽视还可能表现为对孩子体罚、虐待、威胁等。

这种家庭只养不教，容易导致孩子性格冷漠消极、孤独自闭，人际关系敏感，难以交上朋友。对家庭和社会产生敌对心理，甚至受到不良社会团伙的引诱，成为问题儿童或青少年。

针对这种家庭，首先家长要把和孩子的沟通交流纳入日程，利用吃饭时间、睡前时间和孩子聊聊学校的事，谈谈自己的见闻;其次要了解孩子的兴趣、特长，尽可能抽时间参加孩子的集体活动;再次，家长要正视自己的心理状态，必要时咨询心理或精神科医生。

成为好父母的12个成功之道

哪对父母养育出一个好孩子，周围的人都会羡慕不已，多么希望自己也能有这样的好孩子。其实，这件事说难也不难，说不难也难。只要你找到成功之道，你也会成为好父母。

1、不断补充育儿知识

初为人父人母，面对新生的宝贝，很多爸爸妈妈一脸茫然，甚至有些手足无措。随着宝贝一天天长大，各种各样新的问题接踵而至，可以通过向过来人请教，阅读各种育儿书刊或参加各种父母培训班、研讨会来提高自己的育儿能力和技巧，这是成功养育聪慧宝贝的必需途径之一。值得提醒的是，补充育儿知识不仅仅是妈妈的责任，也是爸爸的责任。因此，爸爸也要利用各种机会提高自己的育儿技能。

2、学会倾听

宝贝为什么会做出一些令人费解的事情呢？他们究竟在想些什么呢？很多父母常常因不了解宝贝的想法，不能与他们进行有效沟通而苦恼。掌握宝贝的脾气秉性，增进与他们沟通的技巧，最简单易行的方法莫过于倾听。比如，当宝贝向你表达强烈的感受，如生气和沮丧时，认真地倾听他们的真实想法会帮助他们尽快摆脱所面临的困境。

3、充分表露自己的情感

许多父母认为，宝贝小的时候对周围的事物没有什么感受，即使讲给他们听，他们也听不懂或不明白。因此，向宝贝表达自己的感受和想法，是件类似对牛弹琴的事情。研究表明，在宝贝面前表露父母的真实感受，可以给予宝贝更多的情感体验，同时也可鼓励他谈论更多自己的想法，增进亲子之间的沟通与理解。建议父母每天花一定的时间与宝贝交流，谈谈彼此在这一天的感受。无论快乐、悲伤还是沮丧，所有情感的表露都会对宝贝的心理发育产生积极的影响。

4、抽出尽可能多的时间陪伴宝贝

儿童教育专家曾经做了一项调查，调查对象是一些学龄前的宝贝。当调查者问道：“你最喜欢爸爸妈妈做什么”时，很多宝贝做出了如下的回答：“妈妈给我讲故事。”“爸爸跟我玩皮球。”“妈妈和爸爸带我和小狗一起散步。”“妈妈和我一起画画。”“放暑假时带我出去玩。”这充分说明了宝贝非常愿意跟父母在一起，跟父母在一起是宝贝一种正常而迫切的心理需求。研究表明，父母花尽可能多的时间陪伴宝贝，可以帮助宝贝建立起自信心，给予他足够的安全感。

5、永远关心宝贝

无论宝贝年龄大小，乖巧与否，始终给予关心会让他们充分地感受到父母的爱，将来更加成熟地走向社会。在跟宝贝相处时，父母一定要避免跟宝贝说：“我不喜欢你。”“再这样，我就不要你了，把你交给警察叔叔。”虽然父母是开玩笑或是吓唬宝贝，但宝贝不可能理解父母的真实心理，他们会把父母说的这一切都当真，并因此遭遇前所未有的心理压力。

6、热情而温柔地拥抱宝贝

每天上班离家时，送宝贝到幼儿园时，回家见到宝贝时，和宝贝玩得十分开心时，当宝贝因为遇到困难而沮丧时……都要记得给宝贝一个热情而温柔的拥抱。

这会传递给宝贝一个信息：爸爸妈妈多么爱我！对宝贝来说，没有比爸爸妈妈的爱更能增加安全感与自信心的了。

7、做好宝贝的第一任老师

宝贝天生具有模仿的能力，他们需要通过观察父母怎么处理事情，来决定自己以什么样的方式处理事情。因此，与其在宝贝犯错误时采取打骂等惩罚措施来改变他，不如在平时注重自己的言传身教，给宝贝树立一个良好的榜样来引导他朝着正确的方向发展。打骂宝贝只能教他通过暴力来表达自己愤怒的情绪，并且会传递给宝贝这样一种信息，打比他自己弱小的人是一件天经地义的事情。

8、给宝贝足够的自主权

从早上吃什么到出门穿什么，父母应允许宝贝更多地表达自己的想法，并按照自己的意愿行事。给宝贝一些选择的自由，能鼓励他们培养自主观念，教他们如何做出更明智的选择和得到希望的结果。另外，通过给宝贝选择的自由，父母也能避免一些麻烦，如强迫宝贝做一些他们不愿意做的事，引起他们发脾气。当然，父母也应该向宝贝说明，设立一些必要的合理限制仅仅是为了关心他们的安全，让他们过得更加愉快。

9、给予宝贝尽可能多的鼓励

明智的父母更倾向于忽略宝贝的缺点，寻找宝贝尽可能多的优点来鼓励他。因为，如果父母注意捕捉宝贝做得好的事情，然后加以表扬和鼓励，这比宝贝做错事时给他们提建议更能促使他朝着父母期望的方向发展。

10、勇于向宝贝承认自己的错误

父母有时候在处理宝贝的事情上也会犯错误，比如，当宝贝做了不应该做的事情惹得父母一肚子气的时候，父母对宝贝的惩罚就可能过度，甚至根本就不合适。事后，父母可能也意识到自己的问题，但又不想自食其言，把自己说过的话收回。其实，真正的好父母会及时纠正自己的错误，并且告诉宝贝这么做的理由：“我当时太生气了，没有冷静地想清楚该怎么做。现在我知道我这么做是不对的。好吧，我会想出一个更好的办法来处理这个事情。”父母这样的做法不仅不会降低父母在宝贝心目中的威信，相反会给宝贝树立一个良好的知错就改的好榜样。

11、给宝贝经历失败的机会

宝贝的成长归根到底是他自己的事，只有宝贝自己才是成长的主体。给宝贝从实践中学习的机会，他才能真正长大。

从实践中学习包括从成功的经验中学习，更多地是从失败的教训中学习。因此，成功的父母不会希望自己的孩子一辈子不“摔跤”，更不会为了让宝贝尽可能少经历失败而越俎代庖，凡事包办代替。成功的父母会给予宝贝足够的帮助、支持、鼓励，也给予他必要的保护，但绝不会给予宝贝一个风调雨顺的温室。经历失败，才能培养宝贝顽强的毅力，经历失败，才能激起宝贝战胜困难的雄心，经历失败，宝贝才能在失败中找到成功的捷径。因此，只有让宝贝在失败的过程中得到更多的磨练，他才能最终成为不怕失败，勇敢拼搏的小勇士。

12、多与朋友交流育儿体会

许多实际的育儿问题，即便是育儿专家，他们也往往措手无策。但是一些父母的经验之谈往往能剑出偏锋，十分有效地解决问题。正式或非正式的聚会场合，是父母相互交流并分享育儿经验的好所在。有了宝贝以后，坚持定期参加一些已经为人父母的朋友间的聚会，是解决育儿问题，提高宝贝社交能力非常行之有效的方法。每个人在养育宝贝的过程中都会有很多的育儿经验，解决问题的方法，彼此交流往往能带给父母许多意想不到的惊喜。