胎教早教故事

早教启蒙：鳄鱼球游戏可提升孩子情商。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编为大家整理的“早教启蒙：鳄鱼球游戏可提升孩子情商”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

很多爸爸妈妈通电话资询怎样在鳄鱼球游戏中提高小孩情商智商。如何提升孩子情商？如今详细介绍好多个方式 :

遵守游戏的规则

遵守游戏的规则是鳄鱼球游戏的前提条件，父母务必积极主动干预小孩毁坏标准。比如在一次“抢救卫生员”游戏里面，5岁的罗伯特被鳄鱼球打中后沒有遵守标准就地坐着，爸爸罗伯特和老师沟通交流后，规定罗伯特就地而坐。罗伯特说：“参加手机游戏不但是以便锻炼，更要了解公平交易，学好尊重别人。尽管刚开始时罗伯特很不开心，但之后就能了解并接纳了。”如何提升孩子情商？

恰当应对输赢

掌握和管理自己的心态是情商智商的基本。在竞争主题活动中，总会有取得成功和不成功。一些小孩失败了，将会灰心丧气，父母要适度激励，例如：“宝宝，你早已尽力了，当父亲见到你努力奔跑保护同伴时，父亲真为你骄傲！一次不成功算不得什么，下一次赛事你一定能够获胜的，父亲相信你。”小孩获得胜利了，在赞美他的另外也强调他的不够，那样能够鼓励孩子胜不骄败不馁的个人素质。如何提升孩子情商？

学好关注别人

如何提升孩子情商？高情商的人可以掌握他人心态，能关注别人。鳄鱼球游戏是一个非常好的服务平台，让宝宝感受着助人为乐与受助的快乐。小童在一次游戏里面，一不小心把另一方工作人员晨阳撞飞了，看了看就跑开过。小童母亲指责他，小童说那就是另一方工作人员，他不可以帮。“要是没有另一方，大家手机游戏如何开展呢?平常晨阳有好玩的玩具都和你一起玩，如今你也就不可以关注她吗？”小童脸发红了，老老实实地把晨阳扶起，还向她致歉。

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早教启蒙：像做游戏一样教孩子管理情绪

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“早教启蒙：像做游戏一样教孩子管理情绪”，仅供参考，大家一起来看看吧。

还记得逃逃三岁多的情况下，那时候大家仍在中国，有一次晚饭后我带著他在住宅小区里走一走，恰好碰到幼稚园的同学们阴径也被母亲领着出去溜达。两男孩儿碰面非常高兴，一开始玩得非常好，可之后以便抢谁先玩从地面上捡到的一块石头争了起來，我与阴径妈刚开始都没太在乎，感觉仅仅小孩子中间的一般打闹罢了，結果两臭小子越争越欢，最终干脆刚开始大吵大闹痛哭起來。早教启蒙怎么教才对？

这下我们这两妈都慌了，以理服人晓之以理了一轮不太见效，只能一脸难堪地分别把孩子抱走。之后已过一段时间，我说逃逃，你你是否还记得之前跟阴径争吵吗？他说道还记得啊。我又问，你你是否还记得那时候是在争什么吗？逃逃想想想，说“对呀，我们都是要争什么来着？是玩具车吗？”早教启蒙怎么教才对？

请诸位自主想象我的一脸黑条……异议的难题早已被遗忘，但心情不美丽过却还记得一清二楚。

针对人体、心理状态、认知能力都处在成长过程的孩子而言，心态暴发的頻率会挺高。除开上边此次，逃逃相近的情况也也有许多，有些是以便抢一个玩具，有些是由于爱吃一颗糖，也有乃至便是沒有睡好……我是各种各样方法都使用过，大多数是跟他讲客观事实摆大道理，有时候迫不得已妥协让步，有时候一两次遇到自身情绪也很不尽人意时还会继续禁不住 “吼回来”。他在美国念书这几年倒是许多了，除开年纪渐长，明白跟大家沟通交流之外，我认为老师在课堂上的一些作法也很有效仿实际意义。

美国这里每学年新学期开学前，都是有一个Meet Teacher Night, 汉语翻译回来应该是老师发布会。一般是在新学期开学前一周的某一夜里，院校会邀约全部父母到孩子相对的班集体班里和老师见个面，参观考察参观考察课室，和老师聊一聊新学年的方案，老师也会解释父母们的一些疑惑等。

插个题外话，在美国中小学里，每一年孩子都是被打撒再次编班，也分配老师，孩子每一年的老师都不一样，因此，这一老师发布会十分关键。而老师也会在这个夜里来临以前，把课室都布局好，一般还会继续给每名父母都提前准备一份她的个人简介，迎来父母们的光顾。

逃逃上学前班那一年，我第一次见到美国小学教室长啥样，一切都很新鮮，顺手举起班里一个布娃娃玩具问老师，它是给孩子们平常玩的吗？老师说成的，但是大家的玩具不容易每人必备一个哦，因此有时她们会出现争吵、会抢、会发火闹脾气。(不得不承认，聪慧的老师早已在刚开始给父母们打疫苗了……)

“但是，这也更是教孩子们学好管理情绪的好机会”，老师再次给大伙儿共享——实际上不只是争玩具，孩子每日校园内都是碰到各式各样的状况，会出现那样那般的心态，而她会和孩子做些手机游戏，协助孩子们能像解决困难一样处理自身的心态。

原先，课室的墙壁就贴有怎么解决心态难题的宣传海报：

老师说她会把这个解决流程像打游戏一样和孩子训练。游戏有四关，

第一关，我碰到难题，我很生气、很难受、伤心欲绝，应该怎么办？

第二关，我觉得呀，想呀，想到一些解决方案。

第三关，假如用这一方式，会产生什么？它安全性吗？公平公正吗？每一个人觉得如何？会高兴吗？早教启蒙怎么教才对？

第四关，管它呢，试一试！

在其中手机游戏最艰难的是第二关，必须想到解决方法，但是老师早有提前准备，给孩子备齐了一箩筐的方式，

Get help – 寻找同学们或老师的协助

Play with someone new – 和此外的小孩子玩

Ask – 问一问另一方的念头体会

Share – 把已经玩的共享给他们

Leave – 离去

Play together – 一起玩

Say “Please Stop” – 大声说出“请终止”（例如他人欺负你的情况下）

Trade – 彼此互换一下

Wait – 等一下，等另一方要玩

Ignore – 忽略，当没看见/听到（例如他人讲话很失礼）

Say how you feel – 讲出自身的体会

Take turns – 轮着玩

老师会把这种解决方法都制成小纸条贴在教室里，还会继续跟孩子用公仔来做训练，例如2个公仔中间闹不愉快，应该怎么办？

去选一张适合的“解决方法”牌来试一试！

当孩子对这一游戏的玩法很了解，方式也应用得很娴熟以后，老师会把这种游戏道具都搬至课室的safe place缓冲区。这一很有趣，之后我掌握到，缓冲区是美国基本上全部从幼稚园到中小学低学段课室的标准配备，碰到心态难题的孩子都能够来这一缓冲区“治病“，自身恢复一下。

缓冲区里一般会出现这种物件：

一面镜子和 feeling chart情绪图：照照镜，看一下如今自身是啥情况，是伤心欲绝吗？很生气吗？

一个沙漏：为自己一定的時间，我能哭吧哭吧并不是罪；

豆袋/布艺沙发和小抱熊：平躺着跟小熊宝宝说对话，把不爽快全都说出来！

难题解决方法表：情绪宣泄完以后，选择一张解决方法牌吧。

这一缓冲区看上去是否很有趣？不清楚阅读者盆友中有木有中小学的校领导、老师，缓冲区的设定真心实意强烈推荐！对于在家里，设定缓冲区倒是不用，但父母还可以让孩子了解，实际上闹脾气很一切正常，它并不怪异，彻底是能够 被管理方法和处理的。和孩子一起在他的屋子里贴上一套情绪图和解决方法表，也是蛮非常好的作法哦。

刚刚写到末尾时，我忽然想到之前听过的一个笑话，“美国人告白的情况下，会直接说：I love you，嫁给我好吗？而我们中国人要说：你想要和我一直在一起吗？你想要每天给我煮饭吗？你想要变成我儿子的母亲吗？”听起来有点浮夸，但也确实体现了二种文化艺术的差别，美国人到情感表述上更为立即，或许跟儿时受到的文化教育相关。

华夏文化委婉注重会意，我儿时碰到心态难题，父母一般会跟我说故事说大道理，她们感觉，大道理说透了，之后碰到难题就能融会贯通得到解决。而欧洲文化则更细化系统化，喜爱把抽象性的物品艺术化，让看不到的物品“栩栩如生“，更具备可操作性。例如她们课堂教学上喜欢的思维脑图，是把抽象性的观念细化和系统化，例如她们的情绪图，解决方法表，是把抽象性的心态数据可视化，她们觉得只能看得清莫的见才可以更为了解刻骨铭心。

务必认可，儿时父母每天叨唠的励志小故事，有时候在我烦闷茫然时也真帮我了些能量；能够 见到的是，逃逃在美国院校混了两年，在自我约束上也被塑造出了一定的工作能力。

到底哪样方式好呢？我觉得仅仅视角不一样，不在乎优劣，大家正处在一个物品文化艺术互相冲击性相融的时期，要我讲呢，最好二种方式融合着用，哪一个有用用哪一个^_^

早教启蒙：球类游戏打造聪明宝宝

假如你10个月的宝宝觉得无趣，情绪不好，已经又哭又闹，试一试，给他们一个乒乓球，使他扔出，扔到墙壁再弹回去，再使他扔出;或是你用球拍颠球演出给他们看，他一定会被你的手机游戏所吸引住，最后破涕为笑的。许多 宝宝都喜爱玩球，小一些的宝宝可以玩乒乓球、小皮球，大一点的宝宝可以玩小篮球、小足球队。

宝宝为何那麼喜爱玩球呢?球在宝宝眼里是个趣味的“混蛋”。你瞧，圆溜溜足球要是轻轻地给它一点外力作用，它就会往前翻转，翻转的方位依能量的方位不一样而转变，遇到物品又会反跳回家;能够 让花足球在原地不动转动，像个陀螺图片，球上的纹路变幻无常，色彩缤纷;能够 学着用力拍球，你使的气力大，它就反跳得高，再用些力，足球会跳得比宝宝也要高;在正前方立好多个空的塑胶矿泉水瓶，让宝宝指向方位，用力把球发布去，看一下击倒了好多个，谁打的准，嘿嘿，在家里还可以打保龄球了……

球类游戏也有许多 ，是在其中的转变让宝宝痴迷，宝宝能够 参加到这个游戏中去，可以用自身的能量对球环境要素，造成功效，而且球也会因而而做出各式各样的反映。玩娴熟了，宝宝就会了解自身怎么做，球会造成哪些的反映，例如：要想让球弹回去该用多少劲，要想让球跳多大得用多少劲，要想让球转弯该怎样用力，要想打中正前方总体目标该如何看准这些，这一全过程中既锻练了宝宝的实际操作自学能力、眼手相互配合工作能力，也规定宝宝动动脑子，这种手机游戏对宝宝而言确实很趣味也很有利。

各种各样球中，乒乓球是最合适一岁之前宝宝的小玩具。乒乓球体型小，分量轻，合适于宝宝双手抓物，在乒乓球触碰路面或硬块时候传出脆响而有规律性的响声，“乒乒乓乓”的声响会让宝宝很快乐，他会一次又一次地把球丢到地面上，有意生产制造出这类响声实际效果，且乐在其中。并且即便宝宝把球随便乱扔，也不会砸烂物品，响声不容易很大，不容易危害隔壁邻居，也较为安全性。还能够锻练宝宝胳膊的能量。

等宝宝会行走后，可挑选一个稍大点的小皮球，让宝宝踢着玩，球滚远后让宝宝走以往自身捡起，能够 提升宝宝练行走的兴趣爱好，下蹲姿势又可锻练宝宝腿部力量。

哪些早教知识能帮助孩子提升情商

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“哪些早教知识能帮助孩子提升情商”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

早教是指针对0-6岁儿童进行的一种系统化的教育方法，旨在全面提升儿童的智力、情商、社交能力和创造力等多个方面的发展。情商是指个体在情感、情绪、自亲子早教网小编意识以及人际交往等方面的能力，对于儿童的成长和发展非常重要。如何通过早教提升孩子的情商呢？下面亲子早教网小编将从几个方面进行介绍。

1. 重视儿童情绪的培养

情商的核心在于情绪的认知和管理能力，因此，培养儿童的情绪管理能力是提升情商的重要一环。可以通过引导儿童表达情感、提供情感支持、分析解读情绪等方式，帮助儿童学会正确处理自己的情绪，并培养他们对他人情绪的敏感度。

2. 培养儿童的合作能力

合作是社交中的重要一环，也是情商发展的重要基石。早教师可以引导儿童参与小组活动，让他们在集体中分担责任、协作解决问题，提高合作和协调能力。给予儿童与伙伴互动的机会，如共同玩耍、分享玩具等，也能培养儿童的合作能力和友谊意识。

3. 关注儿童的情绪沟通

沟通是情商培养中的重要环节，早教师可以通过情境化角色扮演和短剧表演等方式，让儿童在与他人交流时体验到正确的情绪表达和沟通方式。同时，早教师还可以引导儿童学习倾听、表达以及解决问题等沟通技巧，培养他们与他人有效沟通的能力。

4. 培养儿童的自亲子早教网小编意识

自亲子早教网小编意识是情商发展的重要一环，可以通过游戏、绘本阅读、艺术创作等方式，引导儿童认识自亲子早教网小编、发现自亲子早教网小编兴趣和特长，并鼓励他们对自己的感受和需求进行反思和表达。同时，还可以帮助儿童建立积极的自亲子早教网小编认知，培养自尊、自信和自律的品质。

5. 提供情感支持与疏导

儿童成长过程中常常会面临各种困难和挫折，可以在适当的时候给予儿童情感上的支持和疏导。通过耐心倾听、肯定儿童的感受，并鼓励运用积极情绪管理策略，帮助儿童积极面对困难，培养儿童的情绪适应能力和抗压能力。

亲子早教网小编认为，在提升儿童情商方面扮演着重要的角色。通过重视儿童情绪的培养、培养儿童的合作能力、关注儿童的情绪沟通、培养儿童的自亲子早教网小编意识以及提供情感支持与疏导等方式，早教师能帮助孩子全面提升情商。当然，以上只是对早教知识在提升情商方面的一些总结，实际操作中，早教师还需要结合不同孩子的个性和发展需要，灵活应用早教知识，以促进儿童情商的良好发展。

提升孩子情商的早教方法应该如何选

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的提升孩子情商的早教方法应该如何选，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

提升孩子情商是当今社会家长普遍关注的一个重要问题。早教方法在此过程中扮演着重要的角色，因为早期教育对于塑造孩子的人格和培养良好情绪管理能力具有重要影响。选择早教内容并不是一件简单的事情，需要综合考虑多个因素。在接下来的讨论中，我将从不同角度探讨如何选择早教方法的内容，以帮助家长们更好地促进孩子情商的发展。

内容的丰富性是选择早教方法的关键因素之一。情商的提升需要涵盖多个方面，包括自我意识、情绪管理、人际关系等。因此，早教方法的内容应该多样化，同时考虑到孩子的年龄特点和发展阶段。比如，对于幼儿阶段的孩子，可以通过简单的游戏和互动活动来培养他们的合作能力和情绪表达能力；对于学龄前的孩子，可以通过讲故事、模拟角色扮演等方式培养他们的同理心和解决问题的能力。

内容的选择应该遵循专业原则，即基于理论和研究进行。情商的培养是一个系统工程，需要依据心理学、教育学等学科的理论和研究成果来进行。家长在选择早教方法时，可以查阅相关的学术文献和专业书籍，了解不同理论模型和教育方法的优缺点，从而做出更加科学的选择。还可以选择由专业机构或专业人士提供的课程和指导，以确保孩子接受到专业的教育。

另外，内容的选择应该考虑到孩子的个体差异和兴趣爱好。每个孩子都有不同的特点和需求，早教内容应该根据孩子的兴趣和个性进行个性化的选择。例如，对于喜欢音乐的孩子可以选择参加音乐绘画等艺术类活动；对于喜欢体育运动的孩子可以参加团体运动，培养合作和团队精神。这样的个性化选择可以激发孩子的积极性和主动性，从而更好地促进情商的提升。

除了内容的丰富性和个性化之外，早教方法的内容选择还应该注意保持灵活性和多样性。情商的培养需要适应不同的环境和情境，因此不能让早教方法变得死板和呆板。家长可以根据孩子的情况和需求进行灵活调整，结合不同的方法和技巧，以及多种教育资源和工具。例如，可以通过阅读故事书、观看教育视频、参与亲子活动等多种途径来促进孩子情商的发展。还可以参考其他家庭或专业人士的经验和建议，了解他们的实际操作和效果，以便更好地选择早教方法的内容。

亲子早教网小编认为，选择早教方法的内容应该综合考虑多个因素，包括内容的丰富性、专业原则、个体差异和兴趣爱好，以及灵活性和多样性。家长在选择早教方法时，可以根据孩子的年龄特点和发展阶段选择合适的内容，基于理论和研究进行选择，同时关注孩子的个体需求和兴趣爱好，保持灵活性和多样性。在此过程中，家长可以积极寻求专业的指导和建议，学习借鉴他人的经验和实践，共同促进孩子情商的发展。