天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“儿童早教：给孩子讲故事可分三步走”，仅供参考，欢迎大家阅读。
大家都知道：語言是幼儿智商发展趋势的一个关键标示。孩子自小对成人讲话就很比较敏感，喜爱凝视、聆听。这就是幼儿托班老师常常用小故事吸引住孩子的缘故。那麼，如何说故事才可以遭受孩子的钟爱呢？结合实际。如何给孩子讲故事？对幼儿讲故事能够分三步走。
一、 去看书讲
幼儿对語言的逻辑思维能力还太弱，她们的逻辑思维是判断力行動逻辑思维，是实际品牌形象的。老师在给幼儿讲故事时最先应考虑到去看书讲，并最好排序讲，让幼儿紧紧围绕在老师的两侧，孩子们一边听一边说看界面，既能从成人那边获得感情上的考虑，又使孩子近距地观查和效仿成人发言，了解小故事內容。如何给孩子讲故事？
还能够把短故事制做成一个一本或好多个一本的大书籍，便于班里小孩子相互赏析。此外也有木偶表演、成人演出和桌面上教学工具等也是给孩子说故事的非常好方式，能够交叉应用。
二、 不断讲
幼儿喜爱听早已听“烂”了的小故事，这是由于当孩子了解了这种小故事以后能
够从这当中得到了解的考虑，觉得很亲近。因而老师给幼儿讲故事的第二步是不断讲。在讲以前老师应当留意考虑到孩子的爱好，篇数简短的內容，老师能够有间距地不断讲给孩子的爱好，篇数简短的內容，老师能够有间距地不断讲给孩子的听。
在每一次不断中逐渐使她们学好反复一两句话，一些精彩片段。老师应留意坚持不懈每天最少用二十分钟的時间给孩子说故事，这类語言上的常常的刺激性对激发幼儿語言的內部想法、发展趋势幼儿的語言有挺大的实际意义。如何给孩子讲故事？
三、 自身讲
老师为幼儿充分准备的合适幼儿托班孩子年纪特性的书籍，也为幼儿制做一些简
易书籍。当老师给孩子们说故事后，有的孩子有去看书的规定时，能够激励幼儿到图书角自己看，在观查孩子去看书时大家发觉，孩子们对了解的內容十分激动，或自说自话，或制给孩子和伙伴看，它是幼儿阅读文章兴趣爱好的萌芽期，老师应仔细地给与关爱和塑造。在去看书时因为孩子坚持不懈能力差，老师要多关心。在机构幼儿去看书时留意复本要多，人手一册，時间要短，防止幼儿注意力不集中，损失书籍。
爱听别人故事是幼儿的一大特性，老师仅有了解了幼儿的特性才可以合理地讲好的故事，协助幼儿理解内容，推动孩子的发展趋势。
如何给孩子讲故事？相信大伙儿看完了会获得一定水平的启迪，与大家之前对幼儿讲故事相对性比能够看得出大家的缺乏在哪儿？在这里我都想填补一点，曾有一位出色的幼儿老师对我说，“假如你要在对幼儿讲故事的情况下充足吸引住幼儿的眼光，你务必“精神病”一样的讲，小表情要眉飞色舞，响声要声音洪亮。”实际上这一点也不浮夸，说白了幼儿的全球就这样脑洞，一位好老师要保证这一点。
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给宝宝选早教 三步就搞定
一．机构口碑：听听别的家长怎么说
报名读早教，并不是说越贵越好，但是机构的口碑的确可以作为一定的参考。家长不要盲目轻信广告，反倒是可以上各大育儿论坛看看一些长期上课的家长怎么说，他们的经验尤其重要。具有一定口碑值的早教机构也一定不会差到哪里去。
二．硬件环境：以宝宝安全为大前提
孩子对环境的要求比大人还要苛刻，环境的卫生安全是早教中心的第一前提。一般早教中心的设施都以圆边为主，不然容易磕伤宝宝。空间不能太小太拥挤，还需要关注中心的采光。卫生工作是否做的到位，厕所是否干净无异味，洗手台积水是否有人及时处理都该被考虑进去。益智玩具数量以及新旧程度会影响宝宝对中心的兴趣，常换常新才能够吸引。器械能反映到一个早教机构培养宝宝能力的侧重点何在。如果您想要宝宝学画画，那么可选择画画工具齐全的babyart；如果您的宝宝有运动天赋，为了提升宝宝的大动作发育，运动宝贝有自己独特的一套运动器械；如果你是个聪明妈妈，你应该会想到锻炼宝宝的综合能力，金宝贝的设施能为不同的宝宝带去全方位的锻炼。
三．软件环境：引导体验式教育值得加分
市场上许多早教机构可能都坚持某一教学理念，如蒙特梭利早教、开发右脑等。虽然听起来非常诱人，可是小孩子并不适合某一种能力或是性情的培养。如果宝宝还小，给他综合能力的培养最为重要。正确的教学方式应注重引导宝宝，激发宝宝兴趣让他自己去探索，在探索中提高自身能力。家长可以观察老师，是否能在上课的时候注意到每个宝宝，并能解读他们的行为语言。而专业的老师，往往能为家长提供有效的教育方案，让课程的影响力不再局限于一堂课的时间。另外，早教机构的一些特色能给这方面加分，比如金宝贝的双语教学和课程外的活动，对宝宝来说是非常好的体验。
此外，家长也要明白，早教的目的并非是为了培养出天才儿童。不要过分听信早教机构的吹嘘，并非宝宝学习的课程越多就越有益开发智力。孩子的早教主要围绕活动、艺术和音乐三点展开，不要过早地让孩子学习学校技能，以免造成宝宝信息紊乱，对课程生厌的现象。按照以上三部曲，为宝宝选择一家专业的早教机构，让宝宝接受适当的课程指导，必然能为宝宝的漫漫教育之路开个好头。
亲子阅读＂三步曲＂
在社会和经济发展迅速的今天，人的阅读能力被视为具有很高价值的能力。因为阅读是学习的基础，良好的阅读习惯与能力的拥有，能让阅读者“厚积而博发”。“书是知识的海洋”，有了良好的阅读能力，人们可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。
那么，作为父母应如何引导孩子进行早期阅读，为提高孩子阅读能力做好准备呢？作为一个有多年工作经验的幼儿教师，我给年轻的父母们三条建议：
第一步：序曲——创设环境，激发孩子阅读的兴趣
孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱与否，一定程度上和图书的选择有很大的关系。所以，合适的图书应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的，迎合孩子兴趣的读物。所以，孩子小班时，我们可以选择故事内容生动有趣，情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书，同时要装订牢固，纸质较厚韧，便于孩子翻阅；到了中班时，可为孩子选择情节稍微曲折，内容健康向上、人物善恶分明、以动物故事为主的图书，画面生动活泼，但背景不宜过于复杂，因为孩子的注意力是有选择性的，不太注意细节，而注重于整体的画面；到了大班时，图书的故事情节相对长一些、复杂一些，但画面仍应清晰鲜明。此外，还可以为他们选择一些知识类的故事书，以拓展知识面，利于孩子的语言表达能力和思维能力等进一步发展。
置身于一个相对独立、安静而又舒适的空间进行阅读，无疑是一种享受。所以，我们还应为孩子建构一个小窝，为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，以吸引孩子进来阅读。在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架，地面可以铺设一块卡通图案的地毯，孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，书本可以或开或合的放置其中，使整个小窝充满休闲和趣味的感觉。相信您的家中如果有这样一个书吧似的空间，孩子一定会有阅读的欲望。
第二步：主题曲——趣味引领，让孩子感受阅读的乐趣
环境的创设为孩子提供了阅读的条件，真正让他们走进阅读，感受阅读的快乐离不开成人的引领。有孩子的人都知道，“讲书”是孩子学习阅读的一个必经阶段，他们会拿着书请求父母：“给我讲这个故事。”此时，父母应满足孩子的愿望，并且应该深情并茂的讲。如果你的讲述平淡无奇，孩子也会因此失去对这本书的兴趣；如果你的讲述惟妙惟肖，能让孩子读后仿佛身临其境，那么他一定会深深喜爱上这本书。通过亲子阅读后，家长可以和孩子进行复述故事或角色表演，让孩子在表演中重温阅读内容。如讲完《三只蝴蝶》的故事后，家长可以准备沙巾和花作为道具，与孩子分角色进行亲子游戏，鼓励孩子续编故事情节，培养孩子创造力。总之，要让孩子充分感受到阅读的乐趣。
第三步：尾声——循序渐进，让孩子学会自主阅读
要培养孩子的阅读能力，首先要让孩子学会自主阅读。在趣味引领的基础上，孩子有了一定的阅读兴趣，也积累了一些阅读经验，潜移默化中也习得一些基本的阅读技能。这时，我们要敢于放手，鼓励孩子自主独立地去阅读。
1、孩子自读，初试牛刀
首先，我们要根据孩子的兴趣选择相关的读物，内容简单些，情节生动有趣些，以便让孩子能有兴趣看，这有利于孩子阅读信心的建立。为吸引孩子主动去阅读，阅读前我们可以作适当的提示，让孩子带着问题和悬念来预测故事情节的发展。就如狐狸这种动物吧，在故事中，它总以狡猾、爱欺骗人的形象出现。在引导孩子自读《金鸡冠的公鸡》这一故事时，我们不妨提示：“狐狸最爱吃鸡了，你猜它和公鸡之间会发生什么故事呢的？”这样，孩子会顺着已有的经验，对故事的事件发展进行推测，有利于孩子的阅读和理解。
2、亲子阅读，指点迷津
孩子的自读，只不过是一个初步感知的过程，有时孩子可能看懂了一些，有时可能完全跑题，是他们自己的创编。不管怎样，毕竟都是他们阅读的成果，家长首先要给予肯定和鼓励，让他们体验喜悦，树立信心。然后再和孩子共同阅读其中忽略的或不理解的部分，为孩子指点迷津。同时，用提问的方式引导幼儿观察画面中的细节，鼓励幼儿用自己的语言描述出来，让故事更为生动，进一步提高幼儿自主阅读的能力。
3、引导质疑，焕发精彩
很多故事都蕴含一定道理，阅读结束了，我们要对作品中有悖于孩子知识经验的人物和事件的发展提出问题，引发孩子思考质疑，接受教育。比如《金鸡冠的公鸡》这一故事，阅读完后我们应和幼儿讨论：“为什么公鸡总被狐狸抓走？”要让孩子知道：不要听信陌生人的花言巧语，不要接受陌生人的礼物。同时，我们可以让孩子自编“续集”：如果你是金鸡冠的公鸡，狐狸来了怎么办？可以怎样求助呢？让孩子充分发挥想象，续编出属于他们自己的精彩篇章。也许，孩子们的故事不是那么合乎逻辑，语言还很稚嫩，但不管怎样，都应该给予鼓励。因为这种阅读后的创造过程，为孩子带来了快乐与发展。
整个指导过程似乎在孩子的心灵深处奏响了一首优美的乐曲：序曲让阅读触动孩子的心弦；主题曲让孩子充分感受阅读过程的美妙；在尾声中他们领会了阅读的精髓，这一切会让他们久久回味……您不妨试试？
亲子早教：干活儿三步曲
在我家，最喜欢作小结的是我爸爸，啥事他必须小结个一二三。爸爸说，他那样做都是以便给我小结办事的方式。爸爸最为知名的小结便是“干活儿三步曲”。这一知名的小结也有一段短故事呢。亲子
一次，大家一家三口出门度假旅游。一周后，在我们行色匆匆地返回家时，早已是夜里七点多了，一家人是又累又饿。家中一周没清扫了，四处落满了灰。勤劳的母亲顾不得疲劳，一边清洁卫生，一边学起了饭。我一头躺下在沙发上，赶紧打开了电视机。一周没看见《猫和老鼠》了，都不清楚演到哪一集了。亲子
爸爸见到这类场景就把我的名字叫起來，“东文，他妈一个人要做那么多工作，很累，我们帮妈妈一起干吧。”
尽管我很想看动画片，但想一想母亲，我还是点了点头。
爸爸看着我愿意了，就刚开始职责分工，“爸爸擦地板，东文承担打扫卫生、桌椅。做完后我想查验，不过关的要重新来过。”
查验就查验，.我不害怕呢。我接到爸爸拿给我的一块湿毛巾，就刚开始擦桌椅板凳。那时候我还是第一次家务劳动，这桌椅板凳如何擦我不知道啊。管它三七二十一，拿毛巾往上抹吧，都抹湿透了应当就可以了。因此，我这抹抹，那抹抹，迅速，所经的地方都一不小心画到了极大地“分号”。
五分钟后，我觉得抹得差不多了，就高声对爸爸说：“爸爸，我做完了，你赶紧来查验。”
爸爸回来一看，不断摆头说：“桌椅板凳腿没擦，桌椅板凳面也没擦干净。不过关，返工！”
哪些，叫我返工？我并不大愿意，不重视我的劳动者嘛。爸爸看着我撅着嘴，就笑着搬过一把椅子帮我作示范性。他认真地把桌椅来来回回擦了一遍，还跟我交代了常见问题。哦，我这才搞清楚原先一把椅子有这么多地区要擦，跟我刚才擦的桌椅一比，这区别是很大！来看就是我没做好！亲子
行吧，返工就返工！我挽住衣袖，按爸爸说的从头开始擦。爸爸仍在一边具体指导，我每擦完一把椅子，爸爸就夸我擦得好。我越干越来劲儿，一口气把餐桌、桌椅携带茶桌都擦得干净整洁，爸爸看过很令人满意。
吃了晚餐，爸爸赶快把刚刚的劳动者小结变成“干活儿三步曲”：一是爸爸干，孩子看，这叫学；二是孩子干，爸爸看，这叫教；三是孩子干，爸爸歇，这叫尊老爱幼。知名的“干活儿三步曲”就是这样造成了。
这之后，爸爸无缘无故就拿这一“干活儿三步曲”要我干活儿，他自己歇着。这如何行，当时讲好是一起干，如何“三步”以后，变为我一个人干呢？我得想一想方法了。
有一天，我对爸爸说：“爸，我们该清洁卫生了，妈在煮饭，我们俩干吧。”
爸爸非常高兴，还夸我说：“孩子长大以后，了解分摊家务活了。”
乘爸爸开心之时，我赶快给爸爸分工作了，“爸爸承担打扫卫生、桌椅、木地板、给花浇水……”一开始爸爸还点点头记住他要干的工作，可忽然他发觉了我的阴谋，赶忙跟我说：“那么你干什么呢？”
哈哈哈，我早有提前准备，“爸，这三步曲升級了，现在是四步曲了，第四步便是爸爸干，孩子歇，这叫爱幼。”
亲子爸爸听后开怀大笑，母亲也赞叹不已，“咱孩子真聪慧！”
三步骤提升孩子高财商
在现代社会，理财能力已经成为一种生存能力，理财教育须从娃娃抓起，三步打造出孩子的高财商。
第一步，要让孩子懂得钱财来之不易。
理财专家建议，家长不妨让孩子了解家里收入支出情况，并适度参与家中投资决策，这样一方面让孩子了解家里的经济情况，增加孩子的责任感，另一方面也让孩子了解父母工作辛苦，同时想象自己的未来规划。同时，家长还可以向孩子介绍各种理财商品的特质与功能，如存折上的利息变化等，让孩子了解利率与利息的投资基本概念。
值得注意的是，购物是孩子学习理财的重要机会教育。父母不妨在购物前与孩子讨论要买什么，让孩子知道“想要”与“需要”的差别，在实际购物中教导他们了解商品的成分、质地和价格，让孩子参与购物的决定，懂得取舍。
第二步，要让孩子懂得花钱。
父母在生活中最好能给孩子一些实际花钱的机会，以周或是半个月为单位，一次性给孩子一定额度的零花钱。
同时，父母要鼓励孩子记账培养数字观念。记账除了可以让孩子了解自己的花费情形，还能培养孩子的数字观念，对于日后养成良好的理财纪律也很有帮助。而且，父母也可通过记账了解子女的生活与消费情况。
第三步，让孩子懂得投资。
除了教会孩子合理地花钱，家长也可以试着告诉孩子一些普及性的金融知识，做一些简单的投资。若是年纪较小的孩子，家长先带他们玩一些“大富翁”的游戏，建立对投资的初始印象，然后介绍给孩子简单的投资知识，譬如带着他们在电脑前查看基金净值、股票价格变化，简单地告诉他们涨跌对自己的财富会有什么影响，潜移默化中告诉孩子投资的原则。
此外，家长可以通过银行理财教孩子简单的投资方式，例如儿童账户、基金定投、国债、银行理财产品等，让孩子学会财富的保值增值。理财师建议，家长可以引导孩子进行基金定投，以年为单位，将压岁钱、奖学金等投入进去，引导孩子长期投资。家长还可以定期拿出基金账单，为孩子讲解相关的理财知识。
理财专家表示，儿童从5岁开始就应接受理财教育;7岁到11岁的学生学习如何管理银行和储蓄账户，如何做预算;中学生应该明白信用卡、贷款以及与家庭财务和负债有关的知识。