好孩子小学入学早准备

儿童早教：“好孩子”心理也需呵护。

大家都知道，很多家长都宠溺聪明的“好孩子”，她们要好、聪明、考试成绩好、安守本分、不找麻烦，做什么事情都让成年人安心。可是，这种“亮点”却非常容易遮盖“好孩子”人格特质层面的缺点和难题，并最后造成了不幸的产生。

石家庄东大马路中小学副校L说，并并不是每一个“好孩子”都是出現心理健康问题，绝大部分“好孩子”還是非常出色的。但这并不代表着家长有原因忽略她们的身上存有的一些潜在性难题。一般来讲，“好孩子”在心理状态上通常比一般孩子更敏感，她们的身上经常存有造就焦虑情绪、骄纵、孤单、敏感、自傲、依靠、欠缺创造力、占有欲强等心理健康问题。

这种难题假如产生在一般孩子的身上，较为非常容易老师打手心和父母注意到，而产生在“好孩子”的身上，则非常容易被家长忽略，换句话说使家长产生感情偏位，假如对好孩子的身上存在的不足包容过多，便会使缺点变为安全隐患和“炸弹”。因而，期待众多家长都来关注好孩子”的心里健康。

那麼，做为父母，该怎样关注“好孩子”的心里健康呢？刘校长出示了下列几个提议，坚信会对众多家长有一定的协助。

有目的地为孩子传递一些意识。

父母要常常和孩子交心，掌握孩子的心理状态情况，来教孩子公平、服务项目、无私奉献、协作、关注、善心等意识，让孩子尽可能保证心中有别人。

常常带孩子报名参加一些慈善活动。

父母要言传身教，教會孩子关注别人、平等待人，留意孩子的身上的功利主义趋向。

关注孩子在同年龄小伙伴中的部位和体会。

父母不但要让孩子在优秀班级里与小伙伴和睦相处，还要关注孩子在一些暂时性的人群、路人人群或左邻右舍、亲朋好友等同年龄小伙伴中的部位，具体指导孩子们在不一样的人群中放正自身的部位。

对孩子心理状态多正确引导。

假如孩子的身上具备这种病症：常常会为沒有当工作党员干部掉泪水；非常高度重视考试分数和成绩；竞争者没有考好就冷嘲热讽；心态常常起起落落；非常怕他人讨论自身的不够；一切事儿都想干得比他人好……父母就需要留意多对孩子开展正确引导。

认清孩子所碰到的挫折。

有时候孩子碰到了一些挫折，父母最先受不了。那样做，对塑造孩子的抗挫折心理状态极其不好。此外，必需时父母也要生产制造一些日常生活的难点，造就一些机遇让孩子去感受挫折，教會孩子以一切正常的心理状态去应对挫折，以乐观的心态去克服困难。

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早教知识：孩子的心灵需要父母的呵护

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教知识：孩子的心灵需要父母的呵护》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

没有一个妈妈不爱自己怀胎十月生下来的宝宝，但是有时候宝宝的一些做法会把妈妈弄得大发雷霆，生气归生气，妈妈们再责骂孩子前，一定要斟酌言辞，因为有时候你并不在意的言语可能会在宝宝心中留下很久才能抹平的伤痕。

孩子的心灵很脆弱，却有着天生对母亲的依赖，所以在日常生活中，妈妈要避免以下最常见的牢骚

一、否定宝宝人格

“你怎么这么笨！”在生活中，我们经常听见一些妈妈恨铁不成钢的言语，她们往往很有追求，也希望自己的孩子像自己那般优秀。往往以比较严格的标准来衡量宝宝的行为。当孩子不能达到自己期望的要求时，就会对孩子发此类牢骚。可是这些否定孩子的言语会让孩子感到自卑和沮丧。正确方法：如果宝宝有能力却没有做好，妈妈要多点耐心，细心的指导，不能总是以成人的眼光，看待事情，教育需要循序渐进。

二、影响孩子对妈妈的信赖

“再不吃饭，我就不要你了”这类话虽是玩笑话，但是若经常吓唬宝宝来达到自己让宝宝吃饭的目的，会让宝宝出现强烈的不安全感，认为自己的妈妈不要他了，造成孩子心头的阴影，不利于健康心理的培养。正确方法：对于宝宝一些小任性的做法，宝宝妈可以通过一些智慧的做法，例如孩子不要吃饭，您可以选购一套可爱的餐具，让他认为自己拥有独一无二的餐具，提高宝宝进食的欲望。宝宝有时候是需要小小的惩罚来纠正不良习惯或错误，但是不要让他们对妈妈的爱产生怀疑。

三、吓唬宝宝，导致宝宝不安

孩子一做错事就说“叫警察叔叔把你带走”，孩子会怀疑自己是个坏孩子，在别人面前抬不起头。正确方法：宝宝做错事情，妈妈应及时帮他纠正，等他改正错误后，称赞他是个乖宝宝。

总结：妈妈要花时间去了解宝宝的能力，在他能够承担的范围内提出合理的要求，如果超出宝宝的能力就要量力而行，尊重其差异，发挥其优势，赋予其责任。

早教知识大全：父母要呵护孩子的好奇心

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编精心整理的“早教知识大全：父母要呵护孩子的好奇心”，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子有强烈的好奇心,说明他们对周围环境非常地关心，有着求知欲望，这是获得知识的起点，家长此时应该感到欣慰，如果缺乏这种急切想要了解知识的渴望，孩子就会变得呆滞愚昧，所以我们鼓励他们探索世界而不是忙着自己的事业对孩子敷衍了事。

所有的孩子学龄前都具有非凡的想象力，但是有些孩子的这些天赋就因为没有得到好的诱导而白白流逝了，为了不让这种“伤仲永”的现象落到自己的孩子身上，教育者的要做的，就是帮助孩子保持他们的好奇心，解其惑，懂其心。

有些孩子老是喜欢问一连串的“为什么”，面对孩子的好问，家长不要不耐烦，而是应当静下心倾听他们的想法，耐心细致的给予解答，即使一时没有合适的答案，也可以跟宝宝一起探究。在这个过程中，不仅宝宝能获得知识，还能够加深宝宝与自己的感情。

学龄前的孩童是外物比较敏感，有时候他们为了得到一个答案，会充分发挥“打破沙锅问到底”的精神，甚至做一些在大人们眼里看起来很调皮捣蛋的行为：例如把玩具拆散或者是把家里弄得一团糟。

此时爸爸妈妈责骂孩子不是一个好方法，教育是一件辛苦的事情，期间需要父母的付出和大量的心血，家里乱了可以整理收拾，而错失宝宝的培养时机可是要后悔终生啊。宝宝和家长，就像是一个循环，前者不断地破坏，后者不断地还原。宝宝在每一次探索中得到知识，父母在每一次宝宝的提高中得到欣喜的笑容。只是量变才能引起质变。家长对于孩子还是需要更多的一点耐心和关怀。

由于学龄前期儿童的思维方式是以自我为中心的，认为周围的一切都具有和他一样的生命和感情，例如他们会问：“吊灯为什么不下来走走”或是“我为什么没有像爸爸一样的胡子”等等看起来有些幼稚可笑的提问。父母可以向孩子说明，这些问题等你长大了，知识多了，慢慢就会懂了。千万不要以忽视、欺骗的方式来回答。

总结：儿童时期的好奇心、求知欲，是奠定他们未来事业成功的重要基础之一。儿童思维发展不是按孩子年龄增长而递增，而是在日常的学习中锻炼、培养和造就的。家长需要做的就是鼓励他们，让孩子做自己想要做的事情，用自己的能力去找寻将来事业的光辉点。

早教知识：呵护患病宝宝的“心理病”

丫丫是个性格乐观、美丽大方的小孩子。前不久，由于患病手术治疗，住院后又在家里歇息了两月，当她再度迈进幼儿园大门时，真是像换了本人一样，一天到晚坐着课室一角，闷声不响，娇羞、怯生生，无缘无故就泪汪汪，教师感觉很怪异：怎么得了一场病，这孩子的性子、性格就都发生变化？如何呵护患病宝宝的“心理病”？

实际上，这类性格的改变体现了孩子心理状态上的缺点。患病，尤其是患慢性疾病的孩子，人体康复治疗后，性格越来越骄纵，乖张或添上一些癖好甚为普遍。如何呵护患病宝宝的“心理病”？

孩子患病后，通常备受亲人、亲朋好友、教师的怜爱，有时候趋于娇生惯养。成年人千依百顺，诸事由着孩子来，无形之中促长了他的骄纵。病情好转后，孩子依然肯求获得父母的这类关注，一旦无法得到考虑，便会发嗲、闹脾气。此外一个要素是，对孩子而言，医院门诊是个彻底生疏的地区。患病住院治疗后，那边的设备、医务人员的衣着，都和平常看到的不太一样，查验、医治的全过程，也大大的改变了孩子的生活方法。她们通常因而觉得迷惘，手足无措。年纪小的孩子会害怕恐惧，痛哭大吵大闹；大一点的孩子则主要表现为心神不宁……

那麼，怎样防止孩子患病之后又患“烦扰之处”呢？

1. 父母应以孩子通俗易懂的方法表述得病的原因，对他说到看病、医治的必要性，缓解其心理负担，紧密配合医务人员的医治，逐渐融入生疏的自然环境。

孩子患病后，一切正常生理学主题活动遭受搅乱，精神、精力均遭受危害。对她们多一些关注、照料是必需的，但也不可以一味惯着，留意在给孩子看病的另外，塑造其优良的社会发展适应力，保持健康的心态。如何呵护患病宝宝的“心理病”？

2. 科学安排孩子的生活。

针对现病史长，必须久治、久养的孩子，依据病况轻和重，分配好生活起居生活，防止培养散漫习惯性。孩子的饮食搭配必须非常照料，但不能太过惯着。除开医师规定不适合进餐的食材外，应尽量“杂食”，菜谱普遍能够防止营养成分紧缺或产能过剩。开展适度的户外活动游戏游戏，能够提高孩子的抗病性工作能力，但是，应防止因过分爱玩而疲惫。

3. 尽量让孩子生活自立。

依据孩子的年纪和病症修复状况，规定他做到同年龄孩子的生活自控能力。这针对摆脱孩子的自卑感，维持开朗心态、变小与身心健康孩子的心理状态差别十分必需。

4. 调济好孩子的精神生活。

孩子得病后主题活动的室内空间降低，可依据孩子不一样年纪发挥特长，使他有适度的手机游戏、学习活动。比如，提前准备的一些小玩具，一块中小型魔术师教室黑板，孩子无趣时，能够玩下，或在魔术师教室黑板上随便擦抹，还能够提前准备些书，让孩子看，帮他搜集一些他关注或很感兴趣的物品使他赏析，尽量使他不感觉孤独、无趣。

孩子性格的延展性极强，假如孩子痊愈后出現丫丫那般的性格改变，在提升营养成分和锻炼身体的另外，恢复过来文化教育，一般状况下都能够改正。

如何呵护患病宝宝的“心理病”？值得一提的是，一些中枢神经系统病症，如病菌、病毒感染或别的微生物造成脑膜炎或脑本质的危害，可让脑作用产生阻碍，出現观念、精神改变，出現激动多语、抽泣、大吵大闹、心烦气躁等病症，乃至产生打架、骂脏话的个人行为，孩子患贫血，因为身体缺乏铁制，危害酶的新陈代谢，也将会出現躁动不安、激动和毁坏个人行为。因此，当孩子病后出現心理健康问题时，父母要对于发病原因开展解决，要是解决恰当，孩子的性格大多数能够恢复过来。

早教呵护孩子的成长故事

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“早教呵护孩子的成长故事”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

早教在孩子的成长中扮演着重要的角色。下面我将讲述一个关于早教呵护孩子成长的故事，希望能够给大家带来一些启发。

某日，小明的父母决定为他提供早教。小明是一个活泼好动的男孩子，但是在学习方面却有些困难。父母希望通过早教能够帮助他更好地入学。于是，他们开始寻找合适的早教机构。

经过一番调查，他们决定选择一家专注于综合素质培养的早教中心。这个中心注重孩子的全面发展，通过专业的师资力量和科学的教学方法帮助孩子提升认知能力、语言表达能力、社交能力等方面的综合素质。

小明进入早教中心后，第一次与老师和其他孩子见面。老师用轻快的语调与孩子们打招呼，拉近了与孩子们的距离。这种亲和力和关注度让小明感到温暖和安全感。

在早教中心，小明参与了各种精心设计的活动和游戏。比如，在认知训练中，老师通过使用具有多种形状和颜色的拼图游戏，培养孩子的观察力、注意力和空间思维能力。在语言表达训练中，老师经常给孩子们讲故事，并鼓励他们参与故事的续写和角色扮演，帮助孩子们提升词汇量和语言表达能力。在社交交往训练中，孩子们被分成小组，进行合作游戏和小队辩论，激发他们的合作意识和沟通能力。

同时，小明也开始了一些个性化的辅导。早教中心根据小明的学习特点和需求，为他制定了一套针对性的教学计划。在数字概念的培养中，小明通过使用具体的物品进行数数，例如点算法或小豆子，帮助他建立起对数字的理解和认知。在音乐教育中，小明学习了一些简单的乐器，如铃铛和口哨，通过参与音乐活动，他的音乐感知能力得到了提升。

早教中心注重培养孩子的创造力和想象力。在绘画和手工制作课程中，小明学习了绘画和手工制作的基本技巧，通过自由创作，他不断展现出与众不同的天赋和创意。

在家庭的呵护下，小明经过一段时间的早教培养，他的成长和进步是显而易见的。他学习成绩有了大幅度的提高，自信心和表达能力也得到了增强。更重要的是，小明学会了自主学习和解决问题的能力，他渐渐成为一个热爱探索、充满好奇心的孩子。

这个故事，告诉早教对于孩子的成长和发展是至关重要的。通过早期的专业教育和培养，孩子可以在各个方面得到全面的提升。早教关注孩子的个性特点和学习需求，为他们提供个性化的辅导和培养方案，促进他们的发展和成长。同时，家庭也扮演着重要的角色，给予孩子充分的关注和呵护，为他们提供温暖和安全感。

因此，应该重视早教的作用，选择合适的早教机构，为孩子提供专业的早教服务。只有这样，孩子们才能在童年时期得到科学和全面的培养，为未来的成才打下坚实的基础。