胎教早教故事

早教故事：我是一只固执的小鸭。

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的早教故事：我是一只固执的小鸭，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

妈妈的呼唤声在绿宝石一样的水塘空中萦绕，而那只青柠檬黄色的小鸭却满不在乎望着蓝天上，也有上空飘舞不断的蜻蜒。一个夏季轻风般当然而清爽的小故事，就是这样开始了。幼儿

我喜欢这片翠绿色的水塘，喜欢那柔和理智的家鸭妈妈，喜欢那单纯性光亮的天上，喜欢那上空无拘无束的蜻蜒，但我非常喜欢的，是那只青柠檬黄色的小鸭——黛西，由于她是一只非常执着的小鸭，而我也一样。幼儿

执着的小鸭不容易舍弃自身的每一次追求，即便她不清楚，考虑后还能否寻找回来的路。执着的小鸭都会很认真地做每一件事，就算仅仅一个跳房子游戏的手机游戏。执着的小鸭总喜欢和妈妈得话拧着来，你越不许她叫，她就叫得越高声；你越想让她踏实入睡，她就越发要在夜晚里睁大双眼，找寻这些看上去很危险的黑影。

殊不知，我幸运，我有一个包容的妈妈，在我不想上幼稚园的情况下，在我要画画不必做作业的情况下，在我想把自己的稿酬所有拿出来做慈善活动的情况下，她一直帮我一次又一次的机遇，要我再次执着下来，如同小鸭黛西的妈妈一样——她一直让黛西还有机会去做一次又一次的试着，让小孩去追求梦想，而她仅仅默默地追随在背后，直至小孩必须守候的情况下才又出現。

因此，小鸭才可以有那般一个无拘无束的儿时；因此，小鸭才可以见到别的小孩看不见的漂亮月色；因此，小鸭才可以在日出的情况下，造就出一个生命奇迹：她用自身人体的关注度，卵化出了被丢掉在窝内的大鹅蛋，她的鸭侄子——比啵。幼儿

比啵和黛西一起看日出的一瞬界面，我始终无法忘记，太阳是那麼绵软地包囊着静寂的河面，一群毛绒绒的小鸭偎依在鸭妈妈奶白色的翅膀旁，奇怪地望着天上暗红色的霞光……这一清爽的早上归属于每一只追求理想到最后一刻的小鸭，也归属于每一位明白给孩子一点独立室内空间的妈妈。仅有这般镇定自若的爱，才能够 让一只一切都喜欢和妈妈拧着来的小鸭，变成一个溫柔的、有使命感的、明白去爱惜侄子和别的小性命的漂亮小姐姐。

或许，有些人会感觉，那样一个好像是以生活里顺手摘掉的小故事太平平淡淡了，的确，相比安徒生的丑小鸭，小鸭黛西是普普通通的，她始终不容易变为一只绮丽的白天鹅，也许她一生的岁月都总是用于构建一个归属于自身的家庭。可我是喜欢这类简易而当然的小故事，喜欢那样简易而圆润的色调——清亮全透明的天上和水塘，极大粗大的深棕色蒲棒，悠闲自在的翠绿色睡莲……

在那样一个梦镜般广阔、儿歌般单纯性的全球里，我愿意那只青柠檬黄色的小鸭始终不必变为别的的什么样子，她便是她自身，她会再次执着下来，生活下来，开心下来；她会追逐上每一只闪闪发光的蜻蜒；她也会一直和妈妈、侄子在一起；她还会继续完成自身每一个小小的梦想。

“黛西，快过来！”……

幼儿瞧，她对着那幸福快乐的呼唤声游过去了，她会寻找一个溫暖的怀里，而我也一样。

相关知识

纠正任性与固执

“妈妈，给我巧克力!”

“下楼的时候不是刚吃过吗?再吃牙会坏的。”

“我就要，就要!”小林跺着脚嚷起来。

“闹，要闹你爸爸回来又该揍你了。”

妈妈虽这么说，还是转身取了一块巧克力递给孩子。不料，小林把巧克力一摔，一屁股坐在地上大哭起来。

妈妈无奈地将糖盒送到孩子面前，小林这才破啼为笑，抓了一把跑出去了。

看来，这孩子的任性与固执不是一般水平的。可又是怎么形成的呢?

儿童的心理分析：

小林是奶奶带大的，奶奶家只有这么一个孩子，爷爷和奶奶将他视若掌上明珠，有求必应，惯得没样。快两岁时，小林的爸爸说，男孩子这么娇惯，以后能有什么出息?夫妻俩便将儿子接了回来。但是爷爷奶奶总舍不得孙子，三天两头过来看看，小林想买什么玩具，爸爸妈妈说不买，可爷爷奶奶一来就掏钱。小林好吃零食，不正经吃饭，爸爸妈妈说限制一下零食量，爷爷奶奶见了还不高兴。孩子现在更有主意了，你说他，他就闹，有时一闹一两个小时，气得他爸爸没少揍他，可揍他也不起作用，挨打时，还硬着小脖子嚷嚷，真拿他没办法。

看来，小林的任性、固执同溺爱放纵和成人对其教育的不一致有关。任性的孩子，长大了就可能发展为刚愎自用、钻牛角尖的人，由于固执，他们很难与人和睦相处。因此，应该在孩子小时候就纠正他的任性与固执。要让孩子知道，人生活在社会中，是需要有所限制和约束的，只有具有自我约束的能力，才能适应社会。当然这是大道理，对孩子则应从一点一滴做起。就小林而言，首先就是要纠正溺爱与放纵，纠正成人对他教育的不一致。小林的父亲应与爷爷奶奶认真地谈谈，相信爷爷奶奶为了孩子的成长考虑，会有所改变的。

妈妈的高招：

在孩子表现出执拗时，父母可先采用转移的方法，分散孩子的注意力，比如，孩子玩水，你可以告诉他，天冷，玩水容易感冒，咱们出去打球好不好?小朋友都在外面玩呢。孩子可能就会高兴地放弃玩水的念头而跟随大人去打球。

转移的方法收效不好，孩子纠缠不休时，可以采用“暂时不去理他”，父母可视情况采用沉默和“禁闭”两种形式。沉默是父母对孩子提出的要求不予理睬，也不去注意孩子，哪怕孩子趴到地上也当看不见，或当孩子闹得凶时，用神情制止。沉默具有一定的威慑力，孩子看闹了半天，引不起父母关注，就会偃旗息鼓。

假如沉默仍然不起作用，就可以将门带上，让孩子独处一会儿。当然，屋里不能有危险品，也不要有能使孩子玩的东西，以防惩戒作用将被削弱。孩子在屋里哭闹，父母不要理他，孩子闹一会儿感到没趣，就不会那么固执了。“禁闭”的时间不要长，父母的态度要显得坚决，这样才会有好效果。当然，在这之后，还是要跟孩子讲清为什么不能那么做，父母不同意的理由，让孩子明白。

采用“暂时不去理他”的方法，不能面露关切，孩子常会偷偷观察大人的神色，父母一会儿看他一眼，面露焦虑，孩子会哭闹得更凶。父母如果不理不睬，孩子一会儿就会“雨过天晴”。

赏罚并用也能起一定效果。当孩子任性胡闹之时，给孩子两种选择，一种是不再闹下去，将得到某种奖赏；一种是闹下去，会受到处罚。孩子在听清两种结果后，通常会放弃吵闹以获得奖赏。这时父母要抓住时机给孩子讲明道理，让他明白，正当的要求，父母会同意，不正当的要求，闹也是没用的。

不过应注意的是，有些时候，孩子表现出“固执”不是性格问题，而是正常的反应。如果孩子什么事情都总是顺从，不未必是好事。“固执”是孩子有主见的表现，如果孩子在理，就应该让孩子勇于坚持。有些父母总是将自己的意志当做“绝对真理”让孩子服从。如果孩子“不听话”就要“治一治”，这对孩子的心理发育也是不利的。如果孩子不是经常胡闹，当他表现得特别固执时，父母就要分析一下为什么，并根据情况加以肯定、诱导或制止。这样孩子才能明事理、有主见、自信自强、坚毅不拔。

哪些“固执”行为是可肯定的呢?首先，是孩子的正当行为被忽视或粗暴干涉后出现的执拗行为。例如，孩子正玩得兴头上，父母不由分说，拽上就走，孩子就可能会哭闹着不愿离开。孩子也有自尊心，不尊重孩子自然会受到孩子的反抗。当孩子正玩时，父母可告诉孩子快该做什么事了，让孩子有个心理准备；也可以把将从事的事与孩子的游戏联系起来。如，该睡觉了，带上娃娃一起睡。

其二，是孩子认定自己做的事是正确的时候，会执拗地“坚持真理”。孩子小，分辨事物的能力还弱，此种情况是难免的。比如，平日家中来了客人，孩子拿糖果招待，会受到赞扬，但如果忽然来了一位患糖尿病的人，就会拒绝吃糖，孩子可能不理解，硬是让客人吃。这时，只要给孩子讲清原因，让孩子去拿些瓜子招待客人，孩子就会兴冲冲地当小主人的。

其三，是父母本来答应做而违约的时候，孩子会表现得很固执。做父母的在答应孩子前，应该考虑好可行性，不要糊弄孩子，也最好不要因故违约。如果发生变化，要向孩子解释清楚，这也是对孩子守诺言、讲信用的一种教育。

如何克服孩子的固执

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“如何克服孩子的固执”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

孩子固执性格在早期阶段是常见的，但是作为早教师，亲子早教网小编们应该通过合适的方法来引导和解决这一问题。下面是一些克服孩子固执的方法，希望对您有所帮助。

建立与孩子的良好沟通和信任是关键。亲子早教网小编们可以通过与孩子建立亲密的关系，倾听他们的观点和意见，以及给予他们合理的尊重和自由来获得他们的信任。与孩子的有效沟通，以开放、耐心、友善和理解的态度，将使孩子愿意与亲子早教网小编们一起合作和尝试新的事物。这就听起来需要有一个良好的沟通技巧来与孩子建立关系。

亲子早教网小编们可以通过培养孩子的灵活性和适应性来克服他们的固执。这意味着亲子早教网小编们应该给予孩子更多的机会去面对和处理不同的情境和问题。例如，可以安排孩子参与一些具有挑战性但又不过于困难的活动，提供一些解决问题的机会。通过这种方式，孩子将学会适应和调整自己的思维方式，从而克服他们的固执性格。

同时，亲子早教网小编们应该鼓励孩子积极地思考和表达自己的观点。孩子智力发展的关键是要激发他们的好奇心和想象力，鼓励他们提出问题、探索答案，并表达自己的观点。亲子早教网小编们可以通过提问、讨论和互动的方式来鼓励孩子思考问题，并尊重他们的观点，即使有时候他们的答案可能是错误的。这样一来，孩子会意识到他们的意见是重要的，同时也会培养他们对新事物的兴趣与接受能力。

亲子早教网小编们还可以利用游戏和互动的方式来克服孩子的固执。利用游戏的特性，亲子早教网小编们可以将学习过程变得有趣与积极参与的，从而引导孩子放下固执的态度。通过与孩子玩耍，亲子早教网小编们可以将需要教的内容融入到游戏中去，激发孩子的兴趣，同时也能培养他们的观察力、思考能力和解决问题的能力。游戏不仅能吸引孩子的注意力，还能激发他们的好奇心和动手能力。

亲子早教网小编们早教师应该保持耐心和冷静，不要因为孩子的固执而变得焦虑和急躁。每个孩子都是独特的个体，他们的发展步调和个性特点也不尽相同。亲子早教网小编们需要给予孩子足够的时间和空间来成长和发展。在引导孩子克服固执时，亲子早教网小编们应该根据孩子的个性和需求制定合适的计划，并坚持实施。尽管过程可能会稍显艰辛，但只要亲子早教网小编们始终保持耐心和坚持，定能见到成果。

作为早教师，如何克服孩子的固执并不容易。但通过建立良好的沟通和信任、培养孩子的灵活性和适应性、鼓励孩子积极思考和表达以及利用游戏与互动的方式，亲子早教网小编们可以为孩子提供一个良好的成长环境，并帮助他们克服固执性格。每个孩子都是独一无二的，亲子早教网小编们早教师的角色就是为他们提供个性化的支持和引导，使他们能够健康快乐地成长。

儿童早教：内向外向重要吗？我只是个小孩，一个独一无二的小孩！

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《儿童早教：内向外向重要吗？我只是个小孩，一个独一无二的小孩！》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

长大以后，结了婚，有娃了。小伙伴们一起聚会时，大家闲谈的话题讨论无论是上至天文学，還是下到自然地理，都会曲径通幽处地返回有关孩子的教育热点问题。此次用餐时，盆友A跟大家叙述了他自己的教育背景。

他说道，他小时候十分内向型十分胆怯，连跟路人讲话都支支吾吾，欠缺胆量。其他小孩子高兴得天真烂漫，玩得无拘束，他呢，不当语言，果断清静地蹲在树下，观查蚂蚁搬家，一观查便是一上午。

他说道，好像把自己放到一个心里封闭式的自然环境里，他才可以注意力不集中，并寻找归属感。

有一次，隔壁邻居跟他妈妈说：“你得多关心一下家里孩子，他如何一直蹲那里没动呢？”

弦外之音便是：你的孩子是否异常？！

妈妈不骄不躁地笑道：“不要紧，他不用跟别人沟通交流，由于他的精神世界很丰富多彩。”

在乡村生活，恩恩怨怨许多 。由于他的毫不在意跟别的孩子背道而驰，爸爸妈妈们都严禁自身的孩子跟他一起玩乐。

可他的妈妈并沒有斥责他，更沒有舍弃他。妈妈不仅激励他多发言多沟通交流，还常常骑自行车三十多里路，带他去县里的图书店去看书。

读中小学时，妈妈被老师喊来院校交谈。

老师是刚分回来的见习老师，很年青，他发火地对妈妈说：“授课期内，他就拿着签字笔在墙壁上打洞，我还在演讲台上喊了他5次，他都一件事无动于衷，太过分了！”

他站在办公室里耷拉着脑袋，害怕看妈妈一眼。

意想不到的是，妈妈沒有训他，只是好声好气地对老师说：“老师，给您导致不便确实过意不去。我这孩子，他我的错不懂事，他仅仅喜爱呆在自身的全球里独立思考。”

听见这话的那一刻，他很心里难受，一直以来，全是自身的妈妈最懂他最适用他。

老师听完妈妈得话，想想想，问起：“你为什么在墙壁上打洞呢？”

他吞吞吐吐地表述道：“老师，我不知道为何……我是在思索一道数学题，随后拿着签字笔不经意间在墙壁画了起來……”

他把数学书交给老师看，老师很诧异，由于书籍后边这些沒有学过的章节目录的同步练习题，都被他写到了标准答案。

那一次，年青的老师赞美了他，之后一直把他当做自身的得意门生。

之后的每一次升学考试，他的妈妈都是来院校提早拜会他兼课老师，细心地向诸位老师表明他的性格特征。

由于妈妈提早告之，老师和学生们对他的内向型和沉默寡言降低了许多 多余的误解，乃至会积极帮他摆脱这一缺陷，又由于他学习培训成绩优异，日渐越来越勤奋与信心。

就是这样，他顺利地念完了博士研究生。如今他是一名高校老师。大家不管怎样都不可以把眼下这一性情明亮的他，跟以前哪个呆傻的青少年联络在一起。

最终，他问大家：“究竟哪些才算是好的教育？”

“假如你眼前有一个小孩，他不自信内向型绝不优异，敏感得像一片曲奇饼干，好像略微用劲一掰，便会越来越破碎。大家觉得，那样的小孩子长大以后会变成什么样子？”

全桌人都静下心来深陷思索中。

台湾漫画家朱德庸身患亚斯伯格综合症。小时候由于不被成年人所了解，他渡过了一个痛楚的儿时。

我小时候一直很不开心，非常非常不开心。小时候我认为全球并不是我的，但我又逃不了。无论就是我有木有工作能力跑、是否懂得跑，我还会卡在里面。

我要去舅母家，拿一个玻璃茶杯续水喝，就要喝，舅母回来，把杯子取走：“这杯子太薄，很贵！”另换一个太粗、厚厚的的杯子帮我。那类觉得是，全世界没有一个地区、一个人热烈欢迎我。成年人对也没有一丁点自信心。

他搞不懂为何自身老是记不得餐馆的姓名，为何自身这般担心和人相处。

他搞不懂，为何自身跟全球的沟通交流是单边的，如同一只鲸鱼，释放一个信号，又被弹回去，沒有答复。

我像一个手无缚鸡之力的小孩子，被推广到这世界来，一个人磕磕绊绊，有时候自身撞，有时候令人推着晃来晃去，有时候别人身后拍你一下头，你掉转来，他又在你前边拍你一下头。

儿时的黑影随着着他长大了，即便他变成了知名日本漫画家，他也从来没有解决这种让人摧残的苦恼，常常深陷消沉的消极悲观。

直至53岁那一年，医生给下进结论，对他说有亚斯伯格综合症的那一刻，他宽容了自身。

朱德庸说，假如能，好想抱一抱小时候的自身。

他说道，我的妈妈经常要我活在愧疚中。假如，妈妈不因凡俗的规范去评定他，也许，他会开心一些，明亮一些。

假如在他童年时，妈妈能够 给他们的心里一个溫暖的相拥并好好地去关爱，也许，他不容易有这么多的缺憾，更不容易亲身经历这么多的痛楚。

阿米尔·汗出演过一部电影，叫 《地球上的星星》。

电影中有一个叫伊夏的八岁男孩儿 ，他是成人眼里的问题儿童。在成绩和成绩为流行的校园生活中，他看起来背道而驰——他的全球充满了他人不以为意的奇妙颜色和事情：断线的风筝，吐泡泡的鱼儿，蓝色的天空与海洋……

伊夏好像挂在猕猴桃树上的一颗生鸡蛋，无形之中觉得自身被抵触，心里很不开心。

直至工艺美术老师尼克斯（阿米尔·汗饰）的来临。

尼克斯老师开朗，风趣，他像一个奇妙的魔法师，变出许多 想像的羽翼，领着学员们像风一样去彩色的世界探寻。尼克斯老师也很承担，他发觉到了尼克斯的忧心忡忡并试着着帮他去更改。

经过不懈奋斗，他发觉伊夏有精神发育迟缓，看待阅读文章与拼读极其艰难。更关键的是，他发觉了伊夏非常高的美术绘画技能。在他的殷切期望下，伊夏的美术作品在赛事中出类拔萃，获得了任何人的认同。

对伊夏来讲，这不是一次一般的取得成功。根据此次赛事，伊夏不仅得到了鼓动和自信心，并且在自身的人生之路中捡回来了丧失的开心和期待，而这一切，都深深地危害着他的将来。

内向型不开朗有什么关系？

看过又忘又有什么关系？

与整个世界背道而驰又能如何？

为何大家人每人必备拿一把尺子，以社会发展的规范来严格管理她们？

让孩子融入大环境下的同一种气侯，越来越千篇一律相差无异，那样，总是逼迫她们失去菱角，失去自身。

有的孩子像马路边的含羞草，她们沉稳稳重，给全球产生了谦虚谨慎与腼腆；

有的孩子像阳光底下的向日葵，她们奋发向上，给全球产生了快乐与期待；

有的孩子像风雨中的幼苗，她们痛楚无奈，期盼大家的了解与关爱。

每一个孩子都来源于不一样的星体，她们全是独一无二的星辰。

由于大家，她们才想要从星体着陆世间，追随大家踏过一段有太阳有风吹雨打的路途。

我们要整洁全透明地去宽容她们，爱惜她们，并時刻切记：文化教育几乎就沒有正确答案。

早教：我的孩子在执拗什么？

许多家长跟我说“为啥的孩子去幼稚园越来越很执着，固执，如果不依照他的去做，就又哭又闹，并且全是一些白芝麻大的琐事。他要吃苹果，我帮她把皮剥去，她就大声喊叫‘不必’，非得再次拿一个！这是怎么了？至于吗？”，也有家长问，“近期还很执着，祖父把他接回家了，进门处打灯，他就不好，一定要他自己开，不然要再关闭，再次在开关门，好烦，还行仅仅关个灯，唉，如今的孩子真的很难带...”

问了一下，她们的孩子都会三岁4岁上下，假如家中也是有这么大的孩子，你曾遇到过相近的个人行为吗？我们知道，0-三岁孩子基础完成了对自身人体的各位置的生理学探寻，他早已可以灵便地应用自身的人体了，接下去再次向思维发展趋势，换句话说，4-5岁是孩子完善自我的心理状态，感情，自控能力，性情，观念等的自身创设阶段，确立人格特质的单独。

它是4-5岁最重要的重任。但刚好三岁这一年纪是自我认同发展趋势的持续，喜爱占据食材，小玩具， 物件，根据有着物件来认知能力“我的，你的，他的”许多的家长都会问同样的难题，“为啥的孩子不肯他人碰她的物品”“为何他很自私自利，不肯和小孩子共享？”这些，如今就解开他的面具，原来是这个样子的：当孩子具有了有着的体会，他才可以渐渐地创建共享，换句话说，我们自己沒有的物品，是没法共享给他人的，知道吗？因此请家长们千万别逼迫自身的孩子共享关联给他人了，它是在切断和影响孩子的关键期个人行为，假如他不愿意得话。

这一个人行为延迟时间需看个人，一些要不断到4岁半或晚些。大家孩子在两岁半刚开始进到秩序关键期，三岁到4岁，秩序关键期以后，少年儿童产生了一种秩序的本质方式，一旦成年人毁坏了这一秩序，少年儿童就会又哭又闹、焦虑情绪，主要表现出可逆性。大家说孩子进到执拗敏感期。

大家会注意到，实际上孩子从一岁半上下就了解，衣服裤子穿在的身上，牛仔裤子穿在腿上，靴子是穿在脚底的，这些，这种全是实际的日常生活秩序，实际的日常生活秩序会渐渐地升高到心理状态秩序。比如说孩子在这个阶段对秩序的固执个人行为有：看电视剧不可以被切断，上楼梯大人不可以走在他的前边 ，假如走在了前边，就务必追回；家中来顾客按可视门铃响，务必孩子来开关门，假如大人开过就需要重新来过；剥糖吃要自身剥，假如大人剥了，孩子会发火地丢掉，规定重拿一颗...这些，熄灯，横穿马路，扔外果皮等个人行为...最先是孩子对外开放在自然环境秩序的掌握，和自身的本质秩序匹配。

外在自然环境实际上便是大家的化学物质自然环境，本质自然环境就是指历史人文的，心理状态的秩序。孩子拥有本质秩序，自身产生就变成了将会，人与人之间的关联就越来越有界线，有服务承诺，有标准和友好，性命的动能就拥有总体目标，孩子就会致力于发展趋势自身和探索宇宙。一旦成年人不可以确保这类秩序，它就会被权威性替代，这样一来，决策孩子一切的是教师，秩序就并不是把握在每一个人的手上，并不是自发性的，靠外力作用强制性而造成的组织纪律性，秩序就变成了权利。那样孩子会畏惧权威性，会取悦权威性，会导致智能化的平凡和人格特质的低贱，危害人生道路的质量。

直到如今大家成年人也有很多人畏惧权威性，心里导致各种各样困惑。做为大人大家解决的情况下要了解，随机应变地解决，然后对秩序的固执就会升高到审美观的追求完美。做为家长，在我们掌握到大家的孩子是依照性命成才的系统软件在每一个年纪连接点进行自身创设，大家还会继续不断地切断和干预吗？便是由于家长对育儿常识的欠缺，导致了过多家长对孩子发展趋势适应能力个人行为处罚，斥责，指责，确实是令人痛心！但如今大家知道，期待家长能够 去散播，让大量的家长掌握孩子的成才，孩子在固执哪些，他务必亲身经历这一关键期才可以过多到下一个关键期！

当到上中小学时，孩子的关键期感受基础进行，也就是说，孩子的生命系统基础完工，孩子将要应对社会发展系统软件的挑戰了。进到院校。孩子将再次创设归属于自身的文化艺术个性特征，它是6-九岁。接下去生命中最重要的第二个阶段到来（9-13岁），孩子打开了有目的学习培训的探寻思维，认知能力已不遭受自然环境的危害，少年儿童的道德观刚开始萌芽期。

孩子在这个阶段发觉了自身的兴趣爱好，并明显地察觉自身想要在未来哪个行业深层探寻，因此这一年龄层就造成了理想化。12-18岁，青春发育期孩子人性化进行。本身的单独从内到外的就完成了。18-27岁，大家刚开始为衔接到社会青年而勤奋，迈向社会发展的基础单独就完成了，这一年龄层大家完成了自我价值完成。28-四十岁，大家完成了价值。

少年儿童教育学家孙瑞雪说过，人生道路四十岁以后，优秀人才能真实地走向成熟，重归自身，慎重考虑人生的价值和实际意义，真实迈向心身的单独。性命这般奇妙，使我们推动孩子去做好自己是爸爸妈妈真实的重任！