天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“早教知识：父母容易忽略的错误行为”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
亲子幼稚园里，教师在给孩子们讲交通法规。教师取出一个画着交通信号灯的图板，指向绿灯提出问题道：“可乐果，你可以告知教师见到绿灯该怎么做吗？”“泊车！”可乐果果断地回应说。教师令人满意地点了点头，然后又询问道：“雅，你说说见到信号灯该怎么做啊？”“往前走！”雅的回应也是干脆利落。父母容易忽略的错误行为有哪些？
父母容易忽略的错误行为有哪些？教师一样点了点头，再度提出问题：“桐桐，见到灯亮了该怎么做呢？”“加快前行！”“桐桐，见到灯亮了应当降速而不是加快。”教师耐心地纠正桐宝的不正确，可桐宝好像并不认可，坚定不移地辩驳道：“但是父亲每一次见到灯亮了全是加快的呀！”唉，“楷模”的能量！亲子
爸爸妈妈们非常容易忽视的错误做法
宝宝与生俱来擅于效仿，无话不说的爸爸妈妈当然变成她们的主要效仿目标，宝宝的语言、个人行为、服装、姿势，乃至生活观念、为人处事方法莫不带著父母的身影。因此 ，当您对宝宝的一些个人行为大为光火的情况下，请先用心想一想是否自身不经意中干了“反面典型”，当上宝宝的坏楷模——
错误做法一： 找借口
“敢于担当，不找借口”，是桐妈对桐宝的基础规定；“每个人都做错事，做不对没有关系，但要敢于认错，勤奋纠正”，它是桐妈常挂在嘴上经验教训桐宝的一句话。可想不到有一天这句话竟变成桐宝文化教育桐妈的说词，话说那一天，桐妈整理餐桌，一不小心将一杯水洒来到桐宝的画上，怕桐宝又哭又闹，桐妈便“反咬一口”指责起桐宝来：“你怎么画了画也不知道收起來呀，随意乱堆，看洒进水了吧……”“母亲，干了蠢事没有关系，但要敢于认可。”桐宝认真地看见桐妈。那一刻，桐妈真实地意识到自身不对。
纠正方式：“人无完人，孰能无过。”就算是成年人犯错误也无可避免，关键是看待不正确的心态。即然自身定的老规矩没能保证，就更应当真心诚意地为宝宝致歉了。有的父母会担忧认错不利于父母的威信和权威，实际上正好相反，适度的致歉能让宝宝对您更为相信，还能够使他明白“过而能改，善莫大焉”的大道理。
错误做法二： 出尔反尔
“出尔反尔”是爸爸妈妈们容易忽视也是最易犯的一种不正确，“宝宝老老实实听老师的名言，下学时母亲让你买甜筒”，可下学时，聪明的宝宝却沒有直到他心里所念的甜筒；“宝宝用心学琴，星期日父亲陪你去科技展览馆”，可来到星期日，用心学琴的宝宝却不曾去参观考察科技展览馆……爸爸妈妈们将会早把这种随意的承诺抛之脑后了，可却给宝宝塑造了一个“出尔反尔”的坏楷模。
纠正方式：“其身正，不令而行；自身歪斜，虽令不从。”爸爸妈妈们在作出就算仅仅一个无足轻重的服务承诺前还要三思自身是不是可以兑付，一旦承诺了就需要努力创造，假如确定有缘故不可以完成的，也一定要向宝宝致歉并表明缘故。父母容易忽略的错误行为有哪些？爸爸妈妈们千万别一直开些“空白支票”，那样做不但会致宝宝对您的信赖受到非常大影响，还会继续使她们越来越已不聪明。此外，父母也不必总把物质鼓励做为让宝宝相互配合或勤奋的标准，那样做或许能接到非常好的短期内实际效果，但长久以往，会使宝宝丧失主动性和自觉性。亲子
错误做法三： 说谎
“说谎”通常是爸爸妈妈们最无法容忍的不正确，可有时候爸爸妈妈们自身也在所难免撒一些谎，比如，以便回绝一个不愿去的交际而假称身体不舒服；心口不一地夸赞别人，这些。不必觉得自身的谎话出自于真诚或无关痛痒就算不上谎话了，在宝宝眼中说谎便是说谎，没什么差别。
纠正方式：育儿教育育己，爸爸妈妈们在文化教育宝宝的另外，还要常常洁身自好自身的言谈举止，一旦谎话被宝宝发觉，千万别逃避或敷衍塞责，更不必尝试为谎话找寻托词，理应向宝宝直言不讳不正确，并用实际行动给予纠正，清除对宝宝的负面影响。
错误做法四： 乱闹脾气ZJ09.cOM
“不闹脾气、不打架、不又哭又闹……”当您不断劝诫宝宝要学好调节情绪的情况下，自身却不可以言传身教，常常会对宝宝火冒三丈、大声喊叫、乃至暴打……
纠正方式：亲子当宝宝犯错误时，爸爸妈妈们要先尽量地平复自身的怒火，随后再强调她们个人行为的不当之处并说明自身的心态，不必训斥更不能责骂，由于这种不但对宝宝认识错误没什么协助，还将会使她们产生粗暴、暴怒的性情。
相关知识
早教知识：家长容易忽略的10件事
每一个孩子出世的情况下，全是光着身子赶到这世界，总是哇哇地痛哭，不会聊天、不容易书写、不容易在法院和人争辩、不容易拿着手术钳动手术。可当孩子长大，她们有些人会变成刑事辩护律师、医师、生意人；有些人却变成乞丐、穷光蛋、无赖。家长容易忽略的事有哪些？
并不是由于这种孩子聪慧或者愚钝，也不是由于她们的家世富有或者贫困，只是后天性的文化教育环境要素决策了孩子们的运势和人生价值观。家长容易忽略的事有哪些？
英国教育教育家洛克斯很早已明确提出，亲子教育一定要谨慎又谨慎，不能心存侥幸。洛克斯说：“文化教育上的错误和配不对药一样，第一次弄错了，绝不允许寄希望于用第二次和第三次去挽救，他们的危害是终身清洗不净的。”
那样说有可能有点儿浮夸，但家长在文化教育孩子以前的确必须了解一些基本常识，那样犯的错误才将会少些，错误的危害也才会小一点。
错误1 把孩子当做自身的小玩具
文学家老舍先生说：“时尚夫妻，教三四岁小孩识字，客来则演出一番，是以少年儿童为玩具，而忘记了少年儿童的心身文化教育甚慢，不能促长也。”
错误2 希望孩子的谢谢
许多 妈妈觉得：我抚养了你，我也有权利去挑唆你。他们在为孩子无私奉献的情况下，实际上也在心里对孩子有所期待，期待孩子可以依照自身所预期的方法去发展。假如孩子并比不上其所愿，他们就会深深心寒，并且用这类心寒去损害孩子。
错误3 和孩子沒有亲近
知名精神分析高手 佛洛依德提过：对一个出世没多久的宝宝而言，除开必须被仔细地照顾以外，还必须和妈妈柔情万种的身体接触。美国纽约大学曾干了一个触碰心理实验，试验结果显示，欠缺和父母身体接触的少年儿童，长大以后广泛欠缺温暖和贴心，并且也通常缺乏自信，个人评价稍低，那样的孩子沒有感染力，不太明白向他人传递自身的开心心态，对周边的人也冷淡。
错误4 不理睬孩子的又哭又闹
哭，是孩子再用自身的方法和家长做沟通交流。
错误5 习惯性责怪孩子淘气
孩子淘气并不是都是坏事儿，那就是孩子再用自身的方法开展探寻，并从淘气的全过程中开展学习培训。家长容易忽略的事有哪些？
错误6 对孩子缺乏细心
孩子的发展是由浅入深的，每一点发展都必须一定的時间，家长要耐心地希望着孩子的发展，不必尝试跨越自然法则，对孩子的发展持急于求成的心理状态。
错误7 喜爱拿自己孩子和他人较为
全世界沒有2个孩子彻底一样。每一个孩子都是有自身的优势与劣势，工作能力和专长也不尽相同，但许多 家长却一直喜爱把自己的孩子和其他孩子较为，随后一味地拉高他人，抵毁自身的孩子。
错误8 忽视孩子的自尊心
孩子的心是娇嫩的，必须分外关爱，尤其是自尊必须维护。可是许多 父母常常无意间中损害了孩子的自尊。
错误9 打搅孩子做他喜爱的事儿
许多 家长都把孩子的一些个人行为当做是胡搅蛮缠，觉得如不用阻拦便是对孩子的放任，而客观事实是当孩子淘气的情况下，也是他最专心致志的情况下，他把全部的留意都放到了自身期盼了解的物品上，家长假如在这个时候干预孩子，孩子潜心的心态会被打搅，这对孩子的脑部发育是很不好的。孩子更是在潜心的个人行为里塑造自身对事情的判断力，如今一些孩子普遍的“感觉统合失调症”，通常便是由于缺乏行動的随意导致的。
错误10一直做坏的示范性
当孩子都还没与外部有大量的触碰之前，父母在她们的心中中便是一个权威性，父母的一切言谈举止在她们来看都应该是恰当的，非常少有孩子会在儿时的情况下猜疑自身父母的准确性。因此孩子会把父母的言谈举止当做是自身个人行为的一个样本。
家长容易忽略的事有哪些？在孩子有恰当的道德观念前，是不是合乎家长的作法是她们心里点评是是非非的唯一限度，就算是家长的错误她们也会盲目跟风效仿，并且这种个人行为一旦反复下来就会变成一种习惯性，即便之后孩子意识到它是错误的，产生的习惯性在短期内内也难以改正。
容易让父母误解的孩子行为
一、追求完美不是笨
生活镜像：
妈妈叫乔乔把小凳子搬来，乔乔走向凳子准备搬，这时姥姥拿起凳子，递给乔乔，乔乔大叫着："不是这样的。"他把凳子放回原来的地方，再搬起来。姥姥笑到：“这孩子可真笨。”
专家分析：
乔乔不是笨，而是每个孩子都会经历的“完美敏感期”，即做事情讲究完整性。在他们的设想中，事情应该是这样办，一旦他们设想好的东西被打断，便不愿接受。这是他们从初步建立计划做事的意识，到掌握较强的思维能力的一个过渡。这时家长在给予必要的指导时，不妨对孩子的这种行为宽容一些。这也有利于培养孩子做事有始有终的好习惯。
二、实施破坏不是错
洲洲常常损坏家里的物品，撕毁过爸爸的稿纸，拆散过妈妈的化妆盒，自己的玩具也往往被拆得七零八落。于是，父母对洲洲大声地指责，试图阻止他这样的行为。
专家分析：
其实，孩子在玩弄物品的时候，实际上也是一种学习。孩子的智力发育，需要不断地信息刺激，他们四处探寻各种事物来满足他们的这一需求。从成人的角度看，他是毁坏了一件物品，而实际上孩子从中调动了自己的手、眼、耳等感官，得到了自己需要的信息。所以，父母不可轻易阻止孩子的探索过程。对的确不能让孩子尝试的事情，也要尽量向孩子说明道理，并找出替代的事情给孩子做。如果父母经常粗暴地阻止孩子做事，孩子就会渐渐地失去好奇心，失去了探索的动力。
三、重复不仅是为记忆
生活镜像：
艺可妈觉得很奇怪：给艺可讲的《灰姑娘》故事，孩子听了多少次也没听烦，每晚，艺可总是缠着妈妈讲《灰姑娘》的故事，从不间断。妈妈表示：妈妈知道你记住了，不用读了。但艺可还是不罢休。
专家分析：
重复是孩子学习的一个特点。孩子的智力发展，不是知识在头脑中的堆积，记住知识本身，而是通过刺激、记忆来促进脑部的发育。孩子的智力在发展的过程中，需要大量的重复作为力量，当重复到达了一定程度时，新的状态就会爆发出来。另外，孩子在听熟悉的事物时，对事物的预见会给他们带来信心与安全感。
四、依恋与自理并不矛盾娅俐心理咨询
生活镜像：
甜甜爸妈十分重视培养她的自理能力，从不让甜甜粘着自己。在甜甜很小的时候，就让她自己吃饭、穿衣，甚至为了培养女儿的独立性，把她送到全托的幼儿园锻炼。
专家分析：
粘父母是孩子成长过程中的一个必经的阶段，他们从对父母的依恋中感受亲情，认识世界。经过了这一阶段，孩子才能逐渐建立起健全人格。从心理发育上说，孩子很需要被重视，这与他们的自理能力并不矛盾。
教子感言
父母不宜用成人的标准来衡量孩子，而要深入孩子的内心，尊重孩子的想法。在阻止孩子的行为之前，先仔细考虑孩子这样做的原因。在对孩子提出要求的时候，先掂一掂这样的要求是否符合孩子的年龄特征。孩子像是一本书的作者，父母越有兴趣读他的作品，他就越有动力将这本书写得更加精彩。
早教知识：容易被家长误解的敏感期别扭行为
小孩一岁了，见到东西就往嘴塞，如何阻拦也没有用，这正常吗？我们家小孩两岁了，非常太小气了，他的小玩具他人连碰都不可以碰，这小家子气的性情能改吗？我们家小孩才三岁性子就挺大，老是闹脾气摔东西，该怎么办？
无需急！今日妈队要给大伙儿详细介绍我的一个最好的朋友，英华兰的DrBing。这种难题她通通都能处理。
DrBing是一枚关心少年儿童語言启蒙教育和成长教育的欧州少儿教育专家学者，幽默逗b，还熟练英、法、德三门語言，行走日常生活在好几个國家及文化中，文章内容，主题和见解都令人耳目一新。
今日这篇有关“小孩敏感期”的文章内容，看了简直收获满满，那麼枯燥乏味的主题风格都能让她给说的那麼搞笑幽默，简直服了。
序言
以前一连2~3篇文章内容DrBing8开了蒙氏，有关蒙氏最有使用价值的“数学启蒙”我对自身有较为高的规定，因此请催文狗们帮我预埋一点時间，今日发布一下知名的敏感期核心理念。
敏感期这一概念近些年在育儿教育界狂轰乱炸，按大道理大伙儿应当都明白了。可是，還是有很多父母帮我留言板留言求助说：啊！娃打架啊！啊！娃不愿意和他人共享东西！啊！娃子犯错误我越说他越有劲。。。总之父母眼里娃各种各样不乖，真是感觉：
娃！你简直没救了！
我的回应是：
娃子有哪些不对不对？
来看这种父母，道理都懂，但不理解啊！
敏感期简易说便是微生物发展趋势生长发育的本质规律性，来到一定時间，顺理成章就自发性地要发展趋势这一人体器官哪个神经，外界主要表现便是娃一些很“超级变态”的个人行为。今日大家就来聊一聊各种各样看起来“超级变态”的敏感期个人行为，以防一不小心又把娃给坑了。
钟头不许娃超级变态，长大了变为大超级变态。
口腔内部敏感期
0-一岁 啥都塞口中强迫思维
出世没多久不断到一岁多一点是口腔内部敏感期。不管成年人如何阻拦，娃总门把放入嘴唇，并且吃得津津乐道。
娃感观神经发展趋势第一个刚开始的是口腔内部神经，这时候手指头是沒有机敏丰富多彩神经的！（没到他们生长发育，排长队等待呢）因此她们对全球的生命之初从嘴刚开始。因此你见到她们把一律东西塞口中！这时候的嘴唇如同虫虫的触须。假如圆满度过，之后再也不能用嘴啃食材以外的东西。
父母开展干涉劝阻下口腔内部敏感期没衔接好，娃进到幼稚园、中小学仍改不掉吮吸手指头咬笔尖，乃至爱吃零食、吐痰。另外，对生疏自然环境和数据量发生爆炸的新天地，娃也是用吮手来缓解焦虑的。大家那帮人的爸爸妈妈对这一没概念，觉得它是“不良习惯”，选用“厌恶疗法”（如苦药或防护套）。它是错误的。
触碰过许多兵库县狗，在做毕业论文、新项目序幕这种压力太大的情况下会不自觉啃指甲。和老公全是受害人，昨天早上起來发觉褥子全是血，原先丈夫这周一个新项目在结束环节，把自己十个手指头都啃流血了！自己也务必十分留意，长期维持着涂甲油的习惯性，一忘掉手指甲就非常容易殃及。
因此父母恰当的作法是：随娃吧！确保通道的东西相对性整洁就可以了，并且最好是能出示不一样的东西让娃用口腔内部探寻！安慰奶嘴，磨牙齿小玩具全是能够适度应用。来到两岁后会圆满当然断药。也是有娃吮手特很厉害，手指破皮乃至大拇指形变。大部分状况是由于娃焦虑情绪水准太高，你该做的是扪心自问是不是有给宝宝充足的守候，宁静的自然环境（家中是不是有争执不和、是不是自然环境噪杂？小宝宝是但是很机敏的），给宝宝充足的归属感。
请把难题从根本原因上处理，而不必简单直接强制性断药，那就是原始人类的作法。
手和脚敏感期
1-2.五岁 多手多脚强迫思维
和口腔内部敏感期中后期重合的是手的敏感期，随后是脚的敏感期。手中的敏感期便是翻了手多强迫思维：见物就扔、见洞就抠，见纸就撕，见布就抓，见圆就拧，厚为就按，见线就拽，见孔就插，乃至见人就打（母亲第一个殃及）
在腿的敏感期，第一个特点：真能跑啊！起起落落碰碰地能跑到海角天涯，大人跟随身累心更辛苦啊。第二，口感真非常啊！好路不动，非得走凹凸不平的土石子路，平路不动，非得上高于路面的下水井盖，见到楼梯陡坡就需要爬，见了凸起来的东西就需要踩，各种各样强迫思维！
手和脚敏感期娃发育期手和脚的全身肌肉和神经呢，ta们已经享有空出2个探索宇宙的方式的莫名其妙的开心。沿着她们就可以了，父母应当确保“保驾护航”，摔就摔呗摔没死就可以了。多出示不一样的东西让小宝宝用力体会：不一样的面料，细沙石块，皮革制品海棉哪些的，她们会对不一样的层次感觉得非常欢悦。
在欧美国家家中都习惯性让小宝宝夏季在家里不穿鞋子，冬季在家里就只穿有地面防滑作用的厚棉袜，提高她们脚掌和路面触碰的体会。千万不要买那类行走会响会闪的靴子，土不用说，会分散化娃对脚部体会的专注力。
前边说的2个较为非常容易了解，终究和人体器官神经生长发育有关系，主要表现也很显著，后边应说的2个就较为非常的，她们和娃内心的“本质概念”构建有关系，常被不明白的父母误会。
物权敏感期
2-三岁 “小气强迫思维”
2岁多的娃进到物权观念的敏感期，哪些东西都不愿共享，问起要结巴的比登天还难，其他小孩子借他小玩具将会拿总不回，乃至母亲还要不上他手上的东西。“我的是我的，你的也就是我的，全都就是我的” 是这一环节奶娃的存活社会学。“小气”是娃的第一个人行为特性。
2-三岁，娃与娃中间的矛盾，基础是物权矛盾。
这一环节实际上娃在创建最初的的物权概念。这一点很重要，由于和物理学全球的“物质守恒”一样，社交社会发展也是遵循“互换”标准的，商业服务社会发展是化学物质的互换，社交社交圈是权益、信息内容和情感的互换。物权概念是互换的基本，大家见到成人世界一毛不拔的“铁公鸡”和吃里扒外的“大花洒”两个极端，在潜意识中难题都能够上溯初期的“物权敏感期”：二种个人行为都很恐怖，尤其是亲人——特受罪。
圆满度过物权观念敏感期的作法是，在小孩“小气强迫思维”（物权观念确定期）高峰期，不必规定他“善于共享”、“大义凛然”，不必强占，不要说他小家子气。这一時间类似要三四个月。“小气”发展趋势变弱后，就可以刚开始正确引导他共享了，正确引导共享期内，不必回绝他的好心（娃让你吃的东西，便是含着泪还要吃下去）。
纪律敏感期
3-4岁 “真实的神经病”
三四岁的娃进到纪律、极致、固执的敏感期，为时间达半年乃至一年。此刻的娃变成一个偏执型人格，正宗的神经病。把一块有空缺的饼给娃，娃会又哭又闹不仅拒不接受；看动画片不可以被切断，不然就需要从头开始看；大人不可以将衣服裤子搭在臂上；上楼梯时不可以大人先上，不然务必追回重上；顾客到访，听见门铃声务必是小孩来开关门，假如成年人开过，他会哭着规定大人出来，再次再开一次；剥糖时小孩要自身剥，假如大人把糖纸撕掉，小孩会恼怒地丢掉它，规定重新来过一颗……
这一段阶段娃变成实实在在的神经病，也由于大人常一不小心违犯了神经患者的基本人权。本阶段的娃常规化处在超凶情况。
自己4岁的情况下的固执样如今都你是否还记得，比如绘画时奸险小人的双眼一定要黑暗黑暗，因此抓着签字笔持续划圈划圈划圈，直至纸给割破！确实很像恐怖电影里的精神病患者，自身要来都觉可怕。
幸亏我爸爸妈妈从不会干预我，缘故并不是由于她们明白事理，只是忙！瞎猫遇到死耗子，自己如今都能确立觉得到这一敏感期要我详细地发展趋势了对“极致”的概念的益处。长大后，我很不易深陷固执：做工程项目经理的阶段我非常受五星好评，大伙儿都说我明白“抓重点”，在一些将就就可以了的地区重高效率、抓性价比高，在重中之重的地区才全力高度重视，力求完美。
在这个敏感期沒有圆满衔接得话，結果要不便是“处女座性格”、“OCD强迫思维”，要不便是反向的自由散漫，干什么都虎头蛇尾——要搞好一件事：不论是捕猎阶段地捕杀长毛象，還是现代社会的项目风险管理，都必须明白“抓大放小次序明晰”。这种社会行为概念的敏感期，便是让娃充足感受了極限之后，学好“不疾不徐”。
父母该做的，便是学好和一个小神经病交往的方式，就二点：细心和不必干预！神经病阶段当然会以往的。此刻娃的本质概念早已发展趋势详细了。
小结
0-5岁的娃，本质产生着天翻地覆的转变，她们的人体器官和神经已经一个然后一个地生长发育，内心已经结构各种各样概念，这种全是杰出的自然界在百万年的超进化全过程中产生的规律，他们实际上是在为人们存活所出示的务必工作能力悄无声息地在做准备。也因而，在“领学”系列产品文章内容DrBing讲过，初期启蒙教育是“刺激性神经生长发育”和“创建内隐概念”。
刺激性神经生长发育
这为何关键？撇开更强的脑部发育，让娃更聪慧不用说，我本人感觉更关键的实际意义，是防止长大以后“心身分离出来”。当代人大多数从业头脑工作中，到大家娃长大了的情况下，我也不知道还有没有精力工作中了。头脑工作人员最非常容易便是造成“心身分离出来感”，特性是——人体都快垮了，观念还不知道（多见于兵库县狗、女强人人群），查出来一个病症，通常早已是末期。初期人体神经生长发育得好，长大以后心身同歩自然会更好。“心神合一”的人，才会出现更高品质的日常生活。
创建内隐概念
以前有关幼儿英语启蒙和数学启蒙的文章内容都说过，“概念”在于“专家教授”，了解概念唯一的方式便是根据亲自实践活动去体会，上边说的“物权”、“详细”的概念也是同样。如果不给与小孩充足的時间发展趋势这种内隐概念，之后说再多的要共享、要文明礼貌、不必粗心大意粗心大意，娃也是右耳进右耳朵出，分毫沒有用途的！这和“领学”专业知识做为启蒙教育，通常来到高学段后续困乏是彻底一样的大道理。
社会心理学的科学研究早已告知大家，一切一种心理病全是和初期感受有密切相关，因此假如你自高自大地去干涉了，便会为娃未来埋下了各种各样安全隐患。
早教知识：父母溺爱孩子容易导致孩子压力过大
孩子全是父母的小心肝，许多 父母都太过关注自身的孩子，乃至干预到孩子的单独，造成 孩子的工作压力扩大。大家应当怎样看待家长的过多“关注”呢?
什么叫幸福?
幸福就是心理状态冲动获得考虑时的情况，它是一个理性难题，一个人的本性有好的或是坏的，是实的或者虚的，大量情况下是从众效应，大家都那麼去做，却沒有考虑到是不是确实必须、有多么的的必须。举例说明说，如今大家都熟识的郑洁斩获了法网冠军，是否会突然冒出很多人去学网球呢?这尽管是一个好状况，但一个孩子的塑造开销的确挺大，每一个孩子去学网球是不是都是有一定的造就、有一定的收益呢?每名家长和孩子必须依据本身状况来考虑到。
幸福快乐能够衡量吗?幸福指数高并不等于就幸福快乐，什么是幸福?也许一千个人就会有一千个回答。殊不知现如今，大家偏要要把它统一标准、数据量化分析，每年升级幸福指数，这必须吗?更有意义吗?俗话说得好， “如鱼饮水，冷暖自如”。
幸福快乐的感受者是每一个人，不一样人会不一样的观点，不一样环节也会出现不一样的感受。幸福指数评一评可以，但总数和頻率却要操纵一下;或是学习海外，将幸福快乐做为专业课程来对待，多重视大家心里针对幸福快乐的感受。由于归根结底，什么是幸福，还得一般普通百姓来定。
孩子为什么不幸福快乐?
社会发展上自感不幸福的女人非常是孩子们愈来愈多，基本上每一个人都处在缺乏安全感、无信任感的忐忑不安中。究竟是什么缘故，刚开始让许多人觉得不开心呢?如今孩子的工作压力都挺大，在挺大水平上全是家长给的：家长越关注孩子，给他的工作压力越大。比如许多 在校学生，见到家中拨打的电話就担心，有的家长规定孩子每日通电话回来，强制联络弄得双方都处于被动，家长管得过多，孩子觉得拘束了自身手和脚。过多影响孩子，让她们失去逻辑思维能力。
当全国性学员开展今年高考时，药家鑫被惩处死缓，如何以此为戒?高淑娟觉得，她们的作法全是一念之间，监视者可多方面评价，但要思考一下如果你在危機紧要关头可否解决恰当?我们不能确保每一个孩子不犯错误，当不可以把握公关危机工作能力时，家中能够给他补一课，殊不知太过关注却给孩子产生了更麻烦事，使她们已不幸福快乐。