胎教早教故事

幼儿启蒙早教：教宝宝说话莫陷入五个误区。

幼儿启蒙刚刚出生的小孩，对成人得话听不进去，但宝宝的自学能力很强，父母在教宝宝讲话时，是不是犯过下边的不正确？教宝宝说话莫陷入的误区有哪些？

误区一：觉得宝宝听不进去

教宝宝说话莫陷入的误区有哪些？刚刚出生的宝宝，对成人得话的确听不进去，但当母亲一直冲他笑容，告诉他：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，它是奶，你饿了吧？”時间一长，这类语言信息内容就存储在小孩的脑中。伴随着他的大脑发育，再历经语言反复，他就搞清楚“母亲”的含意了。幼儿启蒙

误区二：太过考虑宝宝的规定

宝宝指向水瓶，成人立刻把水瓶拿给他，这类考虑宝宝规定的方式 ，使宝宝的语言比较落后。由于他无需讲话，就考虑了要求，因而宝宝失去讲话的机遇。当宝宝想饮水时，你能给他们一个空水瓶，他拿着空水瓶，要想获得水时，会勤奋去说“水”，明白用语言表述自身的要求了。

误区三：用儿语和宝宝讲话

一岁上下的宝宝，语言处在英语单词句环节，常传出一些重合的音，如“抱一抱”、“饭饭”、“一打”，融合人体姿势、小表情来表述他的心愿。来到一岁6个月上下，小孩可用二三个短语合在一起，如“吃饭饭”、“母亲抱”来表述含意，这就进入了多句子阶段。快到两岁时，小孩会讲出“母亲抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等简单句，精确地表述自身的含意。

应对不一样语言发展趋势环节的小孩，一些父母也用一样的语言与宝宝发言，那样做就很可能推迟小孩衔接到说详细话的环节。

误区四：反复宝宝的不正确视频语音

刚学会说话的宝宝尽管大部分可用语言表述自身的心愿和规定，可是有很多宝宝还存有着咬字不清的状况，如把“吃”称作“七”，把“狮子座”称作“希几”，“iPhone”称作“苹朵”这些。教宝宝说话莫陷入的误区有哪些？这是由于小孩发声器官生长发育不足健全，还不可以恰当把握一些音的发音技巧等导致的。针对这类状况，父母不必学小孩的音标发音，而理应用恰当的语言来与宝宝讲话，時间一长，在恰当视频语音的具体指导下，小孩音标发音便会慢慢恰当。幼儿启蒙

误区五：语言自然环境繁杂

教宝宝说话莫陷入的误区有哪些？一些家中中父母、长辈、家庭保姆都有各的土话，语言自然环境繁杂，多种多样土话共存，这会使正处在效仿成人学习培训语言的小宝宝造成疑惑，其結果是造成说话晚。因而在0.5-两岁这一学习培训语言的关键时期，亲人应统一语言教她们正确发音。

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幼儿启蒙早教个误区

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿启蒙早教个误区”，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿早期教育在儿童成长过程中发挥着至关重要的作用。由于种种原因，常常陷入一些误区，对于幼儿启蒙早教的理解和实践存在一定的偏差。本文将从不同的角度，对幼儿早教中的一些误区进行深入探讨，以期能够在实践中更加科学有效地促进幼儿的全面发展。

一些家长普遍存在的误区是过度的学术压力。家长们可能过分关注孩子的学习成绩，采取过度接触学术内容的方式来进行早教。幼儿早期的学习应该以玩乐为主，注重培养他们的动手能力、创造力和社交能力。因此，过度学术压力可能导致幼儿在情感和社交发展方面的不足。

一些家长容易忽视幼儿的身体发展和运动能力的重要性。幼儿早期的运动发展对于他们的身体健康和大脑发育具有重要作用。因此，仅仅注重学术内容而忽视幼儿的运动需求，可能导致孩子们的身体发育不平衡，并影响他们的学习和认知能力。

一些家长往往忽视幼儿早期艺术教育的重要性。幼儿创造力的开发和艺术素养的培养对于他们全面发展具有重要的意义。因此，家长应该注重培养幼儿的艺术兴趣和才能，提供丰富的艺术活动和多样化的艺术材料。

另一个常见的误区是过度关注智力发展而忽视情商的培养。幼儿时期的情商培养对于他们的综合素质提升和社交能力的发展至关重要。因此，家长应该注重培养幼儿的情感认知能力、自我控制能力和社交技能，帮助他们建立积极的人际关系和有效的自我管理。

有些家长可能过于依赖电子设备，以为让孩子长时间接触电子设备会提高他们的智力水平。过度使用电子设备可能会影响幼儿的思维能力和注意力发展，并产生一系列不良的生理和心理影响。因此，家长应该倡导适度使用电子设备，培养幼儿对于自然环境的观察和感知的能力。

亲子早教网小编认为，幼儿启蒙早教中存在一些常见的误区，如过度的学术压力、忽视幼儿身体发展和艺术教育的重要性、过度关注智力发展而忽视情商的培养以及过度依赖电子设备。为了更好地促进幼儿的全面发展，需要根据幼儿的身心特点，采取科学有效的教育方式和方法，注重平衡发展，营造适宜的学习环境，同时重视家庭和社会的教育支持，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。

幼儿启蒙早教个误区教案

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“幼儿启蒙早教个误区教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿启蒙早教是指给予幼儿在3岁以前提供一系列的教育和启蒙活动，以促进他们的身心发展和综合素质提高。但在实际教学中，存在一些常见的误区，下面将介绍这些误区并提出针对性的解决方案。

误区一：过早教学智力无法提高

有些家长和教师认为，幼儿早期的大脑发育速度迅猛，是个天才还是傻瓜，智力的高低是天生的，无论是否进行早教都无法改变。其实，幼儿早期的大脑对刺激非常敏感，通过恰当的早教活动，可以促进大脑的发育，并提高智力水平。

解决方案：

1. 提供多样化的刺激：通过触摸、听觉、视觉等多种感官刺激，激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进大脑神经元的连接。

2. 引导幼儿主动学习：为幼儿提供自主探索的环境和丰富的学习资源，让其在玩耍和探索中获得知识和经验。

3. 游戏化教学：通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，提高学习的积极性。

4. 培养创造力：给予幼儿自由的发挥空间，鼓励他们探索新的方法和解决问题的能力。

误区二：早教就是填鸭式教育

有些家长和教师认为，幼儿启蒙早教就是不断向幼儿灌输知识，并要求幼儿死记硬背。这种填鸭式教育方式不利于幼儿的学习兴趣和主动性的培养。

解决方案：

1. 以幼儿为中心：关注幼儿的发展需求和兴趣，在教学中注重培养幼儿的主动性和自主学习能力。

2. 创设情境：通过创设情境和故事情节，激发幼儿的学习兴趣，并提供与实际生活相联系的学习内容。

3. 亲子互动：鼓励家长积极参与幼儿早教活动，与幼儿一起玩耍和学习，增强亲子之间的情感交流和互动。

误区三：过度重视学科知识

有些家长和教师认为，幼儿启蒙早教的目标就是让幼儿尽早掌握学科知识，如数学、语言等。过度重视学科知识的教学，可能会影响幼儿的兴趣和综合发展。

解决方案：

1. 素质教育为主：注重培养幼儿的良好品德、社交能力和心理素质，而不仅仅是学科知识的掌握。

2. 多元化的活动：引入绘画、音乐、运动等多种形式的活动，丰富幼儿的学习内容，促进其全面发展。

3. 利用游戏学习：游戏是幼儿学习和发展的重要方式，通过有趣的游戏，培养幼儿的观察力、思考力和合作意识。

误区四：忽视儿童安全教育

有些家长和教师注重幼儿启蒙早教的学科知识，却忽视了儿童安全教育的重要性。幼儿处于身心发展的关键阶段，需要学习如何保护自己的安全。

解决方案：

1. 安全教育贯穿始终：将安全教育融入到幼儿的日常生活和早教活动中，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

2. 有效地教学方法：通过启发式教学、情景模拟等方式，让幼儿在游戏中学习安全知识和技巧。

3. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的安全教育，与幼儿共同培养安全意识。

幼儿启蒙早教中的常见误区包括过早教学智力无法提高、早教就是填鸭式教育、过度重视学科知识和忽视儿童安全教育等。针对这些误区，可以通过提供多样化的刺激、以幼儿为中心、素质教育为主、注重儿童安全教育等方式来解决。最重要的是要关注幼儿的发展需求，培养其主动学习能力和综合素质，让他们在快乐成长的过程中获得全面的发展。

别陷入这3个早教误区

时下，年轻父母越来越重视0~3岁孩子的早期教育，对此专家表示，目前大多数家长对早教缺乏科学的认识，不仅没有帮助孩子成长，反而“伤”了孩子。

误区1：“孩子身边有人照看就好”

一项幼儿园调查显示：85%以上的婴幼儿由老人、保姆带。很多年轻父母以为孩子还太小，只要身边有人照看，没有危险就好。

情商专家认为，0岁的宝宝已经具备了表达感情的基础，甚至可以识别他人的面部表情。这时，父母对宝宝早期情绪发展是无可替代的，家长应当与宝宝充分互动(肌肤接触、拥抱、关注的目光)，帮助宝宝在安全感、情绪表达、自信心、自我控制等情商方面更好地发展。

误区2：“我们都高学历，可以自己教孩子”

有些白领家长觉得自己没有早教过，不也一样上大学，读研考博，完全有能力对自己孩子进行早期教育。

情商专家认为，早期教育是一个长期的、系统的、循序渐进的养育过程，需要科学地、有计划地培养。

误区3：精英培养、神童教育

当宝宝还在妈妈肚子里时，很多家长就开始进行宏伟计划。2岁弹琴、3岁学围棋……可结果是很多孩子出现了“会弹琴不会上厕所”“会背唐诗不会穿衣”的怪现象。

情商专家认为，大脑在3岁以前的记忆只是单纯的机械记忆，如果不定期重复，就会很快遗忘。0-3岁的早期教育应该引导宝宝早期健康情绪情感发展、良好个性培养的全面教育时期。婴幼儿是孩子成长的关键期，早教的核心应该是游戏和快乐。

幼儿启蒙早教：用儿歌教宝宝学说话

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿启蒙早教：用儿歌教宝宝学说话”，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿启蒙兜5个月大那一天，维妙维肖地叫了一声“妈妈”，虽然了解这声妈妈跟我这个当妈妈的并无关紧要，我还是怀着兜亲了又亲。当周岁以上的兜总算毫不含糊地喊出来父亲妈妈，当16月的兜讲出“感谢妈妈”，当17月的兜讲出6字的短句子时，我全部的辛勤都化为乌有。怎么用儿歌教宝宝学说话？

怎么用儿歌教宝宝学说话？倾听兜讲话，是开心的；陪兜讲话，是趣味的；等候兜讲话，确是悠长的。在这里悠长的全过程里，我让儿歌自始至终陪着我兜。幼儿启蒙

儿歌的四大优势

言简意赅：不用磨练宝宝的细心，也不用磨练妈妈的恒心，哪一个宝宝都难学，哪一个妈妈都好教。

通俗易懂：內容十分接近宝宝的日常生活，宝宝便于了解。

节奏感轻快，音乐性强，有利于唱诵：宝宝从七八个月刚开始，要是听见歌曲或有规律的响声，他便会摇头晃脑，和着节奏感上下晃动，这不是宝宝的音乐天赋，它是身体的一种本能反应，儿歌正合乎了这一环节宝宝的心理特征。

少年儿童語言的精华：儿歌萃取着少年儿童化語言的精华，能为宝宝下一步的发展趋势打下基础。

儿歌，大家用于看图识物

家中的门边、木柜上、柱头上，打兜出世后就贴满了各式各样色彩艳丽的动物与植物卡和卡通图片，兜在颜色的全球里沉醉于，也在儿歌连声中发展。9个月的兜能指认30种上下的物件。

我是那样陪兜认物的：兜的手指手画脚，我意外惊喜地叫：“哦，小兔子，可爱的小小白兔，爱吃萝卜的小兔子……”怎么用儿歌教宝宝学说话？再怀着兜，节奏感明晰地唱：小兔子，真漂亮，红彤彤双眼白色毛；长耳朵，短小尾巴，走路蹦蹦跳跳。”

儿歌，大家用于享有美丽风景

外边蒙蒙细雨大雨滂沱，我与兜站在阳台上，看花苑的小草湿乎乎，月季花风里摇啊摇。兜门把伸入雨里，我高声念：“嘀嗒嘀嗒，下雨啦！下雨啦，小草喝饱啦，叶片更绿啦，花朵喝饱啦，花朵更红啦！”兜宝宝在我的臂膀里跟随儿歌开心地跳呀跳。幼儿启蒙

春光明媚，全部住宅小区好像一下子灿烂起來，太阳温柔的手轻拂脸孔，兜和站在河边。我们在岸柳丛里钻来钻去，我又给兜念：“小柳树，头发，每天小河边梳头发忙，水面当镜亮光光……”兜的欢笑声也在岸柳中荡来荡去。

黄昏，西面的天上彩霞幽幽，我忙不迭唤来兜，和商品一起赏析这薄暮落日。我轻轻地念：“太阳光来舞蹈，羞得脸红通通，躲进树后边，从此不见面。”兜听得懂了，跟太阳光挥了招手道再见了。

儿歌，大家用于手机游戏

云开日出，兜如同一只终获随意的鸟儿，一扭一扭飞奔起來。看到路总面积水，他踩得叭叭直响，水花四溅，乐得嘎嘎直笑。我边拍巴掌边信口为兜来助兴：“地面上大水坑，兜踩浪花，哗啦哗啦响，溅起水花花，兜笑眯眯！”兜和着我的节奏感踩得更欢啦！

怎么用儿歌教宝宝学说话？脚丫脏啦，臭啦，快打水来洗一洗吧。兜白白嫩嫩的脚丫一渗进水中，我也念：“脚丫，胖脚丫子，脚盆里，划呀划，扑哧扑哧打浪花，仿佛二只小白鸭。”兜的小白鸭在游来游去啊游，妈妈的手在水里抓呀抓，开心的笑声传来很远。