胎教早教故事

早教：培养孩子不受外界影响。

我有两个女儿，在日常生活中，也没有给他们一切工作压力。还记得，在他们小的时候，我也每日编故事给他们听。我发现，这对自身也是个挺大的锻练。例如大女儿要参加钢琴比赛，但她很焦虑不安。我也编了个小故事:非非公关键参加一个钢琴比赛，很多人要去看看她赛事。怎么培养孩子不受外界影响？

怎么培养孩子不受外界影响？她一开始很担心，但是她了解自身应当会弹得非常好，由于平常训练很非常好，并且她了解获胜自然好，输掉也没有关系呀……我根据小故事为闺女开展了一次心理状态排练。由于有时，记忆力和想象是一线之隔，她也不知道它是真产生过還是想象出去的，我恰好用于为她“摧眠”。

我有许多 朋友，他们自己都很出色，可是孩子不一定一定也很出色。例如有一个北京大学毕业的朋友，但她的孩子却沒有考入北京大学。刚开始她的情绪很不太好，可是她之后告诉我，实际上这些也不关键，由于她看到了孩子十分了解自身要的是啥。再例如这些参加嘎纳国际电影节的大牌明星，她们毫无疑问沒有上过北京大学，可是她们能够在红毯上展示出最漂亮的一面，这就可以了。

又如有一个做房地产业很取得成功的朋友，当他人问起是否哈佛大学毕业的，他说道:“你错了，如果我是哈佛大学毕业的，我的岗位路程早已被锁住，因为我就没去自主创业。怎么培养孩子不受外界影响？就由于也没有这一文凭，因此 每一个机遇我都是赶紧，才会出现今日。”在这里举例说明，并不是由于吃不上红提讲葡萄酸。实际上有时候吃不上红提吃苹果也很好呀。

怎么培养孩子不受外界影响？我有情况下也会为“之后能否给孩充足的資源”而焦虑不安，之后我的好朋友跟我说一个标准:“千万别由于周围的人去危害你对孩子的信心。”换句话说，不必搜集过多“资源”，不必来过多较为。我要做的是，用自身的方法让孩子了解真实的世界。那样，我与孩子都是觉得开心的。

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家庭素质影响孩子能力的培养

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你都知道哪些早教知识呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《家庭素质影响孩子能力的培养》，仅供参考，大家一起来看看吧。

家庭的氛围、家长的态度，对孩子创造力的培养具有“顺水推舟”或“逆水翻舟”两个截然不同的效果，上海、天津、重庆、南京、杭州和南昌6市在对106所中小学校11098名学生进行大样本调查后发现，创造能力强的孩子大多出自气氛民主自由的家庭。

父母文化素质决定家庭教育

不少孩子从小喜欢摆弄玩具车，但后来的走向截然不同———这不是他们自己的兴趣发生了变化，而是家长的态度左右了孩子。有一位姓张的男孩，特别喜欢玩具车，购买的玩具车，几乎在家里可以开一个店铺，不过，他的高学历父亲倒十分宽容孩子近乎“疯狂”的行为，因为他觉得孩子不仅对玩具车和小轿车的牌子了如指掌，而且已经在注意车子设计方面的事。而另一位姓李的男孩，却没有这么幸运，玩车子在他母亲看来是“不务正业”，甚至一再缩减孩子这方面的开支，孩子已有的一些兴趣被“锁”上了。

调查显示：父母文化素质是决定家庭教育环境的重要方面，一般父母文化素质越高，越可能为子女提供良好的家庭教育环境，越能为培养子女创造力提供有利的条件。调查发现，6市中小学生的父母文化程度均比较高，具有高中及以上文化程度的比例，父亲有60.5%，母亲有53.1%。同时，父亲的文化程度比母亲高，父亲在初中及以下文化程度的有38.2%，母亲有44.1%。有关研究发现，在子女教育中，母亲的角色比父亲更重要，所以母亲文化程度偏低需引起关注。

家长教育方式对孩子影响大

“小孩不懂瞎胡闹”，这往往是家长对孩子兴趣的一记闷棍。家长喜欢用成人的视野，对孩子创造力的萌芽不自觉地加以扼杀。有一位女孩对摆弄电脑有特别爱好，结果还是被母亲斥责为“破坏”行为。

调查显示，“民主型”家庭教育方式有利于子女创造力的培养。调查通过对子女拆闹钟的反应来分析家长的教育类型。“很生气，训斥我一顿”和“警告我以后别再做这样的事”属“强制型”教育方式；“无所谓，反正都已经拆了”属“溺爱型”教育方式；而“赞许，并加以鼓励”和“陪我一同做，并给我讲解相关知识”属“民主型”教育方式。结果发现，“民主型”占54.4%，“强制型”占33.5%，“溺爱型”占12.2%。从父母文化程度与“民主型”教育方式的关系看，越是文化程度高的父母越会采取“民主型”教育方式。

宽容孩子的所谓“胡乱捣蛋”

在创造教育上屡有成果的上海市向明中学，在对学生创造发明的过程进行跟踪后发现，知识层次较高的家长对孩子所谓的“胡乱捣蛋”行为表示容忍和引导，有利于孩子把胆量练大，萌发新的想法。校长芮仁杰认为，学生创造性人格的形成，家庭教育是一个需要被放大的因素。

一些专家认为，家长态度对孩子影响深远。比如，“在经济条件许可的情况下，父母总是鼓励我自己选择衣服的款式和颜色”、“父母经常和我一起谈论科技、文化或社会新闻，彼此交流信息”、“父母鼓励我探索自己感兴趣的事物”、“在家里我可以通过上Internet了解世界”等，对孩子创造力的培养是一个正向的力量，对孩子表现出来的看起来好笑的行为予以宽容，也许能让创造的火花点燃。

孩子如何接受早教方法的影响和改变

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的“孩子如何接受早教方法的影响和改变”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

早教是指对0-6岁孩子进行有针对性的教育，以促进其身心发展和学习能力的提升。早教方法的选择和实施对孩子的发展具有重要的影响。本文将从孩子如何接受早教方法的影响和改变的角度出发，探讨早教对孩子的发展产生的影响以及可能带来的变化。

一、早教方法对孩子的认知能力影响

1.1 意义建构理论

根据意义建构理论，孩子在早期通过感知和互动过程中构建对世界的理解和解释。因此，早教方法应注重提供丰富的感知刺激，以促进孩子的认知发展和知识构建。

1.2 潜能开发理论

潜能开发理论认为，每个孩子都有自身的潜能和特长。早教方法应尊重孩子的个体差异，并通过针对性的培养与发展，促进孩子潜能的开发。这种个性化的早教方法将对孩子的认知能力产生积极的影响。

二、早教方法对孩子的情绪与社交能力影响

2.1 情绪发展理论

情绪发展理论指出，早期经验对孩子的情绪发展和调节能力具有重要影响。早教方法应注重孩子的情感需求，提供安全、稳定和温馨的环境，以帮助孩子建立积极的情绪表达和调节能力。

2.2 社交学习理论

社交学习理论认为，孩子的社交能力是在与他人的交互中逐渐形成的。早教方法应提供丰富的社交机会，培养孩子的社交技巧和合作意识。这将有助于孩子建立良好的人际关系，提高社交能力。

三、早教方法对孩子的运动与体格发展影响

3.1 运动发展理论

运动发展理论认为，早期运动体验对儿童的运动技能和体格发展具有重要的影响。早教方法应提供多样化的运动活动，培养孩子的运动技能和协调能力，促进身体发展和健康成长。

3.2 知觉感知理论

知觉感知理论强调孩子通过感知与运动的互动来建立对世界的认知。早教方法应注重提供丰富的感知刺激，如触觉、视觉、听觉等，以促进孩子的感知发展和空间定位能力。

早教方法的选择和实施对孩子的发展产生重要的影响。针对不同方面的发展需求，早教方法需要注重提供丰富的感知刺激、个性化的潜能开发、情感需求的满足和社交交往的培养，以促进孩子认知、情绪、社交和体格方面的综合发展。为了实现早教方法的最佳效果，教育者应针对孩子的个体差异，通过观察、记录和评估的方式，不断调整和改进早教方法，创造有利于孩子全面发展的教育环境。这样的努力将为孩子的成长奠定坚实的基础，帮助他们在未来的学习和生活中取得更好的发展。

早教知识：不同的奖励对孩子不同影响

每一个学年来到放假的情况下，幼儿园都是给小朋友发奖状，有的幼儿园是给所有小朋友授予，而一些幼儿园是给一部分小朋友颁奖典礼，那样不一样的奖赏方式，会对孩子有哪些危害呢？

“最怕孩子心寒的目光”

吴老师：发奖状应当说成一件好事情，可是有一些缘故却让我认为也一些不太好。我们班全部的得奖儿童，全是班里孩子一起挑选出来的，一个挨一个地评比，为何可以得奖状，为什么不可以得奖状，大伙儿一一道来。别以为孩子们小，在这个时候，双眼是亮闪闪，双手放得端端正正，腰杆挺得非常直！评为上的孩子喜不自胜，内心像乐开花一样，太高兴啊！但是这些沒有得奖状的大部分孩子呢？

幸亏，沒有哭的。可是，忽然间，她们临时不容易笑了。一个小朋友对我说：“教师，我学习好，想听老师的名言，我不会和小朋友打架斗殴，我认为我可以得奖状！”一双很大的双眼，就那般等候着小朋友与老师的评定。这个时候就很刁难。这一学年又快告一段落，最怕见到一些孩子心寒的目光。

“把奖状贴起來”

谭父亲：儿子自两岁半进到幼儿园起，除开了解得大红花是无上光荣的之外，还明白奖状是他在幼儿园一学期来主要表现的证据。虽然幼儿园里发的奖状是每人必备一张，但儿子却分外注重这一份殊荣。上学期快放假的情况下儿子下学回家了，在楼底下就大声喊我：“父亲，我得了奖状。”我闻此声从阳台上向下看他时，他忙抬起手上的奖状向我展现。

我笑着激励了他一句，并叫他上楼来。儿子却又说：“帮我把奖状贴起來。”我点了点头，他才拔起小腿肚往楼顶跑。一跑进家，儿子就要找透明胶布和剪子， 要我也给他们贴在门边。我按儿子的“意旨”，端端正正地把奖状在儿子读小班课程下期时得的那张奖状下边贴之后，儿子在旁边一拍双手，极其引以为豪地喝彩道：“啊…… 我又得了一张奖状啊……”

让每一个孩子都获奖

越秀区某幼儿园幼儿园园长：发奖状的原意是好的，以奖赏的方式对每一个孩子的优势给与高度肯定，让每一位孩子都获得奖状，对孩子的心身发展趋势具有推动作用。可是只给一部分小朋友发奖状，这类状况就不大好了，这会深深地损害这些沒有获得奖状孩子的心。大家幼儿园会给每一个孩子都授予奖状，头衔有很多种多样：勤快奖、民族舞蹈奖、造就奖这些。以便孩子，大家都是有义务搞好。

续篇：

每个人都是好孩子

发奖状的目地是以便激励孩子们，让她们给自己觉得取得成功和引以为豪。奖赏的新项目能够各种各样，让每一个孩子都是有自身的与众不同之处，教师依据她们的特性制订荣誉奖，那样才可以反映奖状的功效，倘若仅仅为数不多孩子的礼品，那麼没发也好。再聊，教师眼里的乖孩子或许仅仅错觉。并且放假了，亲朋好友见了，毫无疑问会问有木有获奖，倘若沒有领取奖状，孩子的内心该多伤心，爸爸妈妈的颜面该多难堪：难道说自身的孩子自小就沒有优势？对于孩子优势颁奖，每个人有奖活动，皆大欢喜2。由于好孩子是在受人赏析、自我满足中发展起來的！

2025最全早教知识：培养能够影响孩子一生的好性格

家长都希望望子成龙，望女成凤。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“2025最全早教知识：培养能够影响孩子一生的好性格”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

如今发达的社会中，父母对于孩子的培养是各种各样的，而除了教育的培养，性格也是重要的一面，以下就来介绍6种好性格会影响孩子的一生的内容，希望可以帮助父母从孩子小时候就着手准备，让孩子健康的成长。而从小具备这些性格品质，会相应的激发出其它的优良品质，因此家长要重视这些性格的培养。

一、培养孩子快乐活泼的性格。

爱笑的孩子会更聪明，这是不无道理的。而快乐的孩子也是爱笑不爱哭，无忧无虑的。但活泼并不只是好动，更不等同于吵闹，因此要有所区分，而活泼的孩子有以下6个表现：

1、看孩子的表情是否活泼：脸部表情丰富生动，表现在可以看得出孩子的微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑;

2、看孩子的嘴巴是否活泼：孩子在语言表达上吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等方面;

3、看孩子的感知是否活泼：孩子的记忆力好，对于见过的、听过的、做过的记得很快，而且在认颜色、形状、方向都很清楚，也表现出喜欢;

4、看孩子的双手是否活泼：孩子的动手能力也很重要，比如会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，表现的手很灵巧;

5、看孩子的身体是否活泼：喜欢各种各样的运动，而且能歌善舞，爱做游戏等;

6、看孩子的思想是否活泼：对于各种问题都会问为什么，并且喜欢讨论、争论，而且主动去识字和读书等。

二、培养孩子安静专注的性格。

安静专注的表现并不是说孩子内向，而是活泼的内在表现。如果是专注的孩子，即便是玩也会玩得专心，并且会全身心地投入在玩耍中，在其中得到最大的快乐。而相反的，连玩都不能专注的孩子，就会有该静的时候却静不下来，很容易分散注意力，所以这种安静专注的性格就需要从学前就开始，等到入了学再纠正就会变得困难，而相应的会影响到孩子智力的发展。

三、培养孩子勇敢自信的性格。

孩子的勇敢自信最先的表现是不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。培养这种性格，就需要父母不断的鼓励，既使孩子做错或有害怕的表现，父母要做的就是鼓励。

四、培养孩子勤劳善良的性格。

培养孩子从小爱劳动的性格，让孩子知道人以劳动为乐，同时学会关心别人。比如父母回到家，如果孩子帮你拿拖鞋，一定要对孩子真诚的鼓励“宝宝真乖、真能干”，这也是对他最好的肯定，这就会更加激发孩子爱劳动关心别人的动力。这种性格带到学校，也会受同学与老师的喜欢，与人相处的能力也会提高。

五、培养孩子独立精神的性格。

独立性是如今许多孩子所缺乏的，是因为一个家庭只有一个孩子，所以孩子越来越娇惯，所有的事都是大人帮着做了。因此，孩子的独立性格是需要父母多多培养，可以让孩子从小就学会自己睡、玩等；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；父母也要注意不能一味的“催”孩子，如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，成材也就变得很难了。

六、培养孩子创造精神的性格。

所谓的创造精神，可以表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记等，而且孩子喜欢自己动手，自己想办法玩耍，大一点的孩子还会搞些小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。不能忽视了孩子对新鲜事物的好奇心，要正确引导。

6种好性格会影响孩子的一生，这些性格的养成一定是让孩子有好处的，但需要注意的是，好性格的养成是要有规律的，父母不能靠督促、说教和打骂等来培养孩子。而是靠不露痕迹的“潜教育”，比如父母要一身做责，言传身教的方式来让孩子养成良好的性格。