胎教常识

扩充孩子的社会常识。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《扩充孩子的社会常识》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

1、扩大孩子的视野。现在的孩子大多是独生子女，生活范围狭窄，而且爸爸妈妈包办代替得太多，不放心让孩子单独行动，而他们又很少挤出时间带孩子出去，这就造成了孩子视野狭窄，知识贫乏。因此，成人要注意利用星期天、节假日等一切可以利用的机会，带孩子去参观、去游览，随时进行教育。

2、利用多种手段丰富社会常识。现在许多家庭都有录音机、电视机，甚至录像机、电脑等。成人要充分利用这些手段，让孩子来了解有关的社会常识。在看的过程中，成人可给孩子加以讲解。需要注意的是，要让孩子有选择地观看电视，且时间不宜过长，每天以半小时为宜。另外，还可多给孩子提供较好的图书，扩大孩子的知识面。

3、要尽量给孩子提供一定的机会，放心让孩子自己去行动，去实践。这一点最重要，应特别注意。因为孩子通过实践努力掌握的知识，是进一步掌握更多知识的基础，成人对他们的成功要及时地进行鼓励，使孩子充满信心，继续去探索，去实践，从而更多更好地获得知识。对于孩子在实践中出现的问题，成人要耐心地给予纠正，千万不要说损伤孩子自尊心的话。

4、注意与幼儿园老师密切配合。3～6岁的孩子一般都进入了幼儿园，幼儿园的教学安排是比较科学的，老师教的知识也比较系统。爸爸妈妈要随时注意和幼儿园老师取得联系，及时了解幼儿园的教学内容与要求，进行同步教育，使其协调一致，从而使孩子学到更多的知识，并加以巩固。

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早教知识：让孩子更好的适应社会

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编为大家精心整理的“早教知识：让孩子更好的适应社会”，仅供参考，希望可以帮助到您。

应该认识到早期教育在孩子成长过程中的重要性。早期教育是指从孩子出生到6岁期间的教育活动，这个阶段是孩子发展的黄金时期。在这个时期，孩子从生理、心理、认知等多个方面都处于高速发展的阶段，他们的注意力、记忆力、思维能力等都在快速提升。

为了帮助孩子更好地适应社会，可以从以下几个方面入手。

首先是营造良好的家庭环境。家庭是孩子最重要的成长环境之一，每个家庭成员都可以成为孩子的教育者和引导者。家庭氛围应该积极向上，充满爱和关爱，家长可以通过亲子互动、读书等方式与孩子交流，帮助他们培养良好的情感和社交能力。

其次是提供丰富的学习材料和环境。孩子是通过感官来获取信息和知识的，所以提供多样化的学习材料对他们的发展至关重要。为孩子提供绘本、玩具、乐器等多种多样的学习资源，可以激发他们的想象力和创造力，培养他们的观察力和表达能力。

另外，注重培养孩子的主动学习能力也是十分重要的。孩子在早期的学习应该以主动参与为导向，通过自主探索和实践来学习。可以为孩子创造一些适合他们能力水平的活动，引导他们主动参与、实践、解决问题，从而培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

社交能力的培养也是早期教育的重要内容之一。社交能力是孩子在社会中交往和相处的重要能力，对他们未来的成长和发展有着深远影响。为了培养孩子的社交能力，可以引导他们参加集体活动，如幼儿园、游乐场或其他集体游戏，让孩子与其他孩子互动，学会合作、分享和沟通。

应该建立积极的教育观念。早期教育不应仅仅关注学术能力的培养，更重要的是全面发展孩子的潜能。要理解每个孩子都有自己独特的个性和发展特点，不要把孩子过多地与其他孩子进行比较，以免给他们带来过多的压力。应该鼓励孩子以积极的心态去探索和学习，让他们在愉悦和自信中成长。

早期教育的目标是帮助孩子更好地适应社会，可以通过营造良好的家庭环境、提供丰富的学习材料和环境、培养主动学习能力以及发展社交能力来实现这一目标。希望家长们能够关注早期教育，为孩子的成长和发展提供有益的引导和支持。

扩大社交圈 “娃娃亲”正流行

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“扩大社交圈 “娃娃亲”正流行”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

据了解，曾经被视为旧社会恶疾的“娃娃亲”，如今却悄然在年轻父母中间流行开来。不同于过去的父母之命，如今的“娃娃亲”是为了给孩子找个伴儿，从小就为孩子打造社交圈。

讨论：有必要给孩子定“娃娃亲”吗?

赞成：定亲是一种交友方式

定亲只是一种外在的形式而已，家长们希望通过这样的方式，可以跟更多的人交流育儿经，孩子也可以跟更多的同龄人待在一起玩。父母给孩子定“娃娃亲”的做法，就像很多小孩玩的过家家一样，双方家长找个乐子说着玩罢了，没必要当真，就当孩子多了一个玩伴，平时没事就可以多走动走动。而至于长大了之后两个孩子能不能走到一起，我想家长们也不用操那个心，孩子们长大后自然会有自己的想法和主意。

反对：玩笑话可能影响孩子心理

我觉得给孩子定“娃娃亲”，实在没必要，我女儿在幼儿园里认识的小朋友已经足够让她学会怎么跟人交往了。周末我也经常约上几个要好的朋友，带上各自的孩子，有男孩也有女孩，一起出去玩，她跟那些小朋友的关系也很好，没必要非得跟网上好多父母一样，给孩子定什么“娃娃亲”。孩子本身对婚姻是没什么概念的，但是在几岁的孩子印象中，家长之间的玩笑话可能会对其心理造成潜移默化的影响。

专家：父母不要过多干涉孩子的交友自由

现在的孩子大多数都是独生子女，尤其是“独二代”们没有兄弟姐妹陪伴，内心普遍存在孤独感，家庭人际交往方面显得单薄。通过相亲交友的方式，为孩子提供了更多与同龄孩子接触的机会，一方面可以促进儿童的学习能力，另一方面也可促进儿童性别角色的建立，对孩子的成长起到一定的促进作用。此外，这种类似“群养”的办法，有助于发挥各自家庭的优势，锻炼孩子的社交能力，培养孩子的接受能力及适应能力，也给年轻的家长们提供了一个交流育儿经验的机会。

但是，家长们不要过于强调所谓的‘娃娃亲’的关系，不要太多干涉孩子的交友自由，家长们除了适当引导外，最好不要刻意参与孩子的交友过程。”赵丽彤建议，“孩子在小时候对爱情是没有概念的，一旦孩子知道父母给自己定了‘娃娃亲’后，就会对此感到好奇和好玩，会导致孩子更加早熟。而且，孩子周围的同学、朋友会用‘娃娃亲’来取笑孩子，这会让孩子非常尴尬，甚至产生心理阴影。”随着年龄的增长，孩子的性别意识会逐渐加强，儿童在8~10岁时，性别敏感意识开始建立，等到十四五岁时，如果家长还给孩子灌输“娃娃亲”的概念，还有可能会诱导孩子出现早恋的倾向。

孩子会不会有社交障碍

友：我的儿子四岁了，在幼儿园上小班，他有两个好朋友，他们总是在一起玩并且儿子大部分时候做主角，由于他们玩的时候，有时不听老师的指挥，老师把他们分开，最后还是到一起，我希望儿子的好朋友很多，交往比较广泛，具有合作精神，请问这样会不会造成以后社交障碍？并且和更多的小朋友成为好朋友？

茅于燕：孩子才四岁，在社会化过程中，还只在开始不久的阶段。从现在他只有两个好朋友，就担心以后造成社交障碍，是过分了。

儿童出生时是一个自然实体，在社会环境中逐渐成长，也逐渐社会化，成为一个社会人。人从小到大，有各种生活经验，为许多人效，在不同阶段就会有不同朋友。当然，有些朋友的关系延续时间比较长，一直是好朋友，但绝不会从小到大只有一两个好朋友。

你的孩子有两个要好的朋友，常在一起玩，这两个孩子愿意服从他，这并没有什么不好，但不听老师指挥，就不好了。平时你可以多和他讲讲道理，老师的话如果说得对，就应该听。

另外，也和他谈谈不要老想当主角。很可能他想当别的小朋友的“头”，别的小朋友不愿听他的，只有这两个小朋友一直愿意当他的“兵”，所以他们才是好朋友，要和他讲，有时候可以当“头”，有时候也可以当“兵”，不能一个人老是当“头”。他很少当“兵”，很可能当别的小朋友的“兵”时，一定会有许多新的、有趣的经验。这样，他的生活就会有更多的乐趣，朋友也会愈来愈多了。

至于说老师把他们分开，这个做法不太恰当，只要看他们最后还是到一起，就可以说明了。

比较好的办法是老师让几个小朋友和他们一块玩需要合作的游戏。比如在沙箱边玩沙，造动物园，有的垒房子、有的堆熊猫、有的堆大象、有的做成小松鼠、有的摆食槽。五、六个小朋友一块儿玩。漂亮的动物园造好了，他的喜悦心情一定比只有两三个小朋友在一起玩高兴。因为人少时，短时间内是不可能完成这么庞大、漂亮的动物园的。

儿童的集体意识是要在集体中形成的。

早教知识：经常骂孩子笨蛋，孩子真的会变傻吗

常常说孩子笨蛋，孩子确实会变傻吗?权威专家表明家长措辞不当，会危害孩子心理!

李女士有一个孩子，这孩子在念书前也不太聪明，有时候外出非常没面子，家长们好声好气的文化教育，但实际效果不太好。没法，家长就常常训斥他，暴力行为之中，儿 子有一定的收敛性，便是不可以像别人孩子那般老老实实的。有一次，他由于要一件物品达不上目地，就睡在地面上翻滚，被孩子的父亲打过一顿臀部。

过后，李女士察觉自己的孩 子做错事的情况下，问起话，他就会有结巴的状况。念书后，非常简单的题型，他经常由于粗心大意犯错，家长也会禁不住说他“笨蛋”，规定他仔细点，常常提示，他还会 犯一些低等的不正确，把成年人都愁死了。李女士疑虑，是否由于家长教育理念不善，危害了孩子的心里健康，使孩子确实变懵了?

幼儿心理教育专家表明，家长教育理念不善，常常说孩子笨蛋，的确会危害孩子的心里健康，导致变懵了的错觉。像孩子有结巴的状况便是心理健康问题，并 并不是生理问题，他的语言表达能力工作能力不足，表明少年儿童初期遭受了不适度的危害。傅专家教授说，儿童多动症的孩子自卑多，为什么?实际上，儿童多动症自身不容易导致孩子自卑，但会造 成他违背社会规范和一些管理制度，教师、家长会因而指责他、训斥他，导致他精神压力大，总感觉自己做的不太好，老是挨指责，时间长了，愈来愈自卑。

专家认为家长何不多观查孩子的行動、語言，不必过多干预他的个人行为，适时地给与正确引导。