胎动时胎教

身心俱疲时，怎么满足孩子的游戏需求？。

每年大小型幼儿园都会举行不同类型的亲子活动，为了确定活动的圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案。丰富了校园生活的同时，也促进了孩子与家长之间的感情。那活动方案的格式和要求又是什么样的呢？下面是由小编为大家整理的“身心俱疲时，怎么满足孩子的游戏需求？”，仅供参考，希望可以帮助到您。

Leo乖乖地到旁边玩起了玩具。可是过不久就厌倦了。

他跑到妈妈身边，让妈妈把眼睛闭上，一秒钟之后轻轻呼唤妈妈。

“小兔子在哪儿呢！”小兔子被Leo藏在被窝里，只露出小脑袋。

Leo又让小兔子缩回脑袋，该从其他位置冒出来。

熊孩子用最简单的游戏告诉你：

我只想陪在你身边，做一个安静的逗B

当“医生”的经验终于派上用场了除了常规检查，还有贴身护理。

只要妈妈提出要求，倒水、捶背、讲故事，统统满足~~

熊孩子用最贴心的方式告诉你：

我希望你快点好起来

“能不能帮妈妈买点东西呢？”

“买些润喉糖和纸巾回来吧，隔壁房间就有超市哦！”

“我回来了！买到啦！”

操心的麻麻：隔壁房间成什么样子了…哎，没关系！

熊孩子用最直接的方式告诉你：

我希望你生病时不那么难过

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孩子在游戏中缺乏耐心怎么办

为丰富幼儿想象力，开拓幼儿视野，增进亲子之间的情感。老师会在班级里举行亲子主题活动，让父母与孩子共同创作。这样才能进一步拉进亲子之间的距离，你们都写过那些活动方案呢？下面是小编帮大家整理的《孩子在游戏中缺乏耐心怎么办》，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子游戏时缺乏耐心，有这样几个原因：

1、孩子由于年龄小，神经活动的兴奋性强，抑制性弱，活动不能持久，兴趣多变，注意力容易转移。一般孩子的注意力稳定时间为5～10分钟，超过这个时间，他们就会烦躁，缺乏耐心。

2、游戏项目偏难，不适合孩子的年龄特点，也会使孩子无法很快掌握而产生倦怠。

3、如果游戏内容简单、单调，孩子很快便学会，或多次玩过，也会对玩此游戏缺乏耐心。

4、孩子对游戏没有兴趣。

5、游戏时，一次给孩子的玩具过多，使孩子眼花缭乱，三心二意，游戏时没有持久性。

针对上述原因，家长或老师可做下述工作：

1、选择适合孩子年龄特点、难易适中的游戏项目，并适当控制游戏时间。如果孩子显出倦意，则要及时变换游戏内容。

2、注意游戏内容的动静结合，让孩子交替玩比较安静和比较热闹的游戏，以此激发孩子游戏的兴奋点。

3、注意教孩子游戏的正确方法和规则，使孩子增加成功的体验。

4、平时注意培养孩子的坚持性。在游戏中成人可提出一些要求，一旦孩子完成了任务，就及时表扬，提高其对活动的热情，并锻炼孩子认真、耐心的态度。

5、不要一次给孩子太多的玩具，每次给孩子1～2件，引导孩子积极开动脑筋，变着法儿去玩。

亲子活动，是孩子的需求，更是父母的需求！

身为一位人名教师，要在班级里举行主题活动。老师会在班级里举行亲子主题活动，让父母与孩子共同创作。借助活动方案就避免意外的发生，你们有些过有关亲子活动的方案吗？以下是小编为大家精心整理的“亲子活动，是孩子的需求，更是父母的需求！”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

很多爸妈都抱怨给孩子不够亲近，那么你有没有反思过，是不是陪他的时间不够呢？亲子活动，是孩子的需求，更是父母的需求！

“宝宝是个小顽固，总是不听话！”

“我说东，他向西，宝宝总是唱反调！”

你和宝宝之间，会不会有类似的尴尬呢？

别着急，这些小状况都是每天的育儿生活中必经的成长烦恼。见招拆招，化解矛盾的方法，也许比你想象的要简单。想让孩子喜欢你、配合你、听你的话么？不妨试试“亲子活动”这件法宝。

我们都知道，小宝宝天生爱玩耍，尤其喜欢和父母一起游戏。有些父母会觉得孩子总要自己陪着玩，很缠人。

其实，千万别小看亲子活动哦，它是你和宝宝沟通交流的最佳方式，当然也是你俘获宝宝芳心的一大神器。

亲子活动是升华亲子关系的捷径

宝宝从游戏中体验玩耍的乐趣，更从游戏中感受父母的爱和关注；父母在游戏中读懂宝宝的性格和发育特征，也从游戏中充分感受与宝宝沟通的惊喜和育儿的幸福感。亲子活动，是你和宝宝沟通的最佳方式。

亲子活动促进宝宝安全感和社交力的发展

研究表明，经常和父母一起游戏的宝宝，能够更完善地建立起安全依恋，这有助于培养宝宝日后与他人的交往兴趣，促进宝宝社交力的发展。

亲子活动促进宝宝的智能发展

宝宝与父母游戏，和宝宝与同龄伙伴玩耍的收获是不一样的。有了父母的参与，亲子活动更能促进宝宝语言能力、认知能力的发展。

亲子活动有这么多好处，作为父母的你是不是应该多多和孩子玩耍呢？

问题来啦！有的父母不知道怎么和孩子玩才好，也不知道宝宝喜欢玩什么，怎么办？

了解宝宝是第一步

只有父母，是最了解宝宝的人，你的角色无法取代。蹲下身、趴下来，细心洞察宝宝的一举一动吧。比如，宝宝把玩具摇铃塞进嘴里，是想吃东西了吗？不一定，没准他是在用口唇探索摇铃的奥秘呢。

尊重宝宝

别以为宝宝小，什么都不懂，其实他远比你想象的懂事。因此你必须了解宝宝的需求，尊重他的意愿。如果宝宝把你帮他捡起的勺子再次扔到地上，别以为他是故意调皮捣蛋。宝宝可能是通过聆听勺子掉地的响声来认知勺子这件物品呢。此时，千万要有耐心，切忌吼叫，可以试着对他讲讲道理，温柔地说不。

做宝宝的朋友

你是宝宝的爸爸妈妈，更是他的第一个大朋友。朋友之间需要互相信任，互帮互助。和宝宝做朋友，你可以的。

和宝宝玩耍时还要注意把握以下几个要领：

?趣味性：就是好玩，孩子感兴趣，才会有游戏的乐趣。

?目的性：不管玩什么游戏，应该是有目的的，比如提升想象力，或锻炼平衡觉，这样玩得才有意义。

?互动性：游戏的过程中，你和孩子一定要有所交流。宝宝可以是主角，但你必须是配角。

?易操作：宝宝可以通过模仿你，顺利学会某个动作，要简单易行，宝宝才会有信心，有积极性。

?体验性：孩子在游戏中，最好能有所感悟，不仅能在感知觉上有所发展，还应该获得心灵层面的启迪。

掌握了上面的要领，亲子活动就能变身有效、有趣的亲子沟通法宝一一化解育儿困扰。

每天和宝宝一起游戏，保证他会灰常灰常地喜欢你哦。

孩子爱玩危险游戏怎么办

很多幼儿园一直以来都为宝宝举行各种亲子活动，让宝宝和家长在活动中留下美好的回忆。老师会在班级里举行亲子主题活动，让父母与孩子共同创作。在提高孩子想象力的同时还能促进家长与孩子之间的交流。你们都写过那些活动方案呢？下面是小编帮大家整理的《孩子爱玩危险游戏怎么办》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

孩子爱玩危险游戏，究其原因有以下几方面：

1、影视影响，造成孩子对英雄人物的崇拜。影视中英雄人物上天入地无所不能的行为，是孩子模仿的榜样，孩子通过玩危险游戏，来体验英雄的气概。

2、孩子不知道什么是危险。在他们的小脑袋瓜中，根本没有危险这个概念。他们常把“危险”与“勇敢”混为一谈。

3、逆反心理。家长越是反对的，孩子越想玩。

针对以上原因，家长可对孩子进行以下几方面的教育：

1、帮助孩子形成安全意识，教给他一些自我保护的知识，即“安全教育”。孩子有了安全意识，掌握了一些自我保护的知识与技能，原本“危险”的游戏就会变得不那么危险了。

2、减少电视电影的影响。彻底消除这方面的影响是不可能的，所以家长要向孩子讲明电视电视里的事是不真的，告诉他从三楼往下跳是不行的、人是不能飞的，让孩子明白玩那种让人心惊肉跳的游戏会使自己的身体受到伤害。

3、家长可选择更加有趣的游戏，转移孩子对危险游戏的兴趣，把他从“危险”的身边拉开。

4、需要注意的是，家长对于不听劝告的孩子，切不可采取强拉硬拽、打骂的办法，这种做法的效果是很差的。

亲子游戏：桌上足球

生活中，许多球迷爸爸很喜欢带孩子去附近的草地和宝宝玩踢球游戏，既能让在游戏中增进父子之间的感情，还能增强宝宝的体质，而且许多父亲还存有私心——希望孩子喜欢上足球，长大当球星。

可在寒冷的冬季，再有私心的父亲也舍不得带孩子去户外冒着寒风踢球啊！那怎么办呢？没关系，足球在桌子上也能“踢”。在此，我们为球迷父子介绍一款“桌上足球游戏”。

球门的制作方法　

·配合球的大小，先在图画上做好记号；　·制作两个球门；　·用透明胶布将球门固定在桌子上。　

游戏方法　

·2人一组；·拿着前端弯曲的吸管站在球门边上各就各位。球友在桌子的中间部分；　·听到开始的声音之后，马上用吸管去吹动球，想尽办法将球吹入对方的球门里面。防守的队员也要有两位。同样以吸管吹球防止对方将球吹入自己的球门里面；　·将球吹入对方的球门就是赢家；　·可以订好每声球的时间、或是先拿到几分的队伍为赢家的方式来进行游戏；　·试试以淘汰赛的方式来进行游戏。

孩子缺少游戏伙伴怎么办

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。丰富了校园生活的同时，也促进了孩子与家长之间的感情。如何让才能制定出一份详细的活动方案呢？以下是小编为大家收集的“孩子缺少游戏伙伴怎么办”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

孩子缺少游戏伙伴，大体有这样一些原因：

1、孩子性格内向、孤僻，不善与其他小朋友相伴，常独自玩耍。久而久之，孩子不仅没有伙伴，而且性格会更加孤僻。

2、一些搬住新公寓单元的家庭，与邻里缺少往来，孩子在家独自一人，缺少伙伴。

3、居住在偏远地区的人家，如牧区、山区等，人烟稀少，孩子也难找到游戏伙伴。

4、有些父母公务繁忙，无暇顾及孩子，使孩子结识的伙伴很少，常常一个人呆在家中。

5、有些城镇流动人口，由于他们多来自外地或农村，与当地居民缺少往来，其子女也可能是孤独无伴的。

游戏，是儿童的天性。与同伴的交往、共同游戏，可使儿童增长知识，增强自信，所以家长要重视儿童的游戏伙伴问题。具体做法有以下几方面：

1、平时多带孩子到邻居的小朋友、小伙伴家串串门，使他们熟悉。

2、低龄幼儿重要的游戏伙伴多是稍长于他们的儿童，因为与这些哥哥姐姐一起游戏，孩子可学到更多的规则、知识，并能得到他们更多的关心、帮助。所以，如果孩子缺少同龄游戏伙伴，成人可介绍年长的伙伴来与他们游戏。

3、成人要注意多参与孩子的游戏。有些成人把孩子往地上一放，或把玩具给孩子一起拿出来，就放任自由让孩子自己玩游戏，而自己却去干别的事了。这样，不仅使孩子在游戏中不懂技巧，不晓规则，可能玩的时间不长就厌倦了，而且也易使孩子受到意外伤害。所以，成人应尽量多参与孩子的游戏，在游戏中启迪孩子的智慧，培养孩子的道德，训练孩子的技巧。

4、成人要注意培养孩子的独立意识和自我控制、自己操作能力，学会只有自己一个人时也能安静地玩，独立思考问题。但成人最好在一旁观察、监督，常与之交流。

5、成人自己也要加强人际关系的修养，注意协调与他人的关系，多帮助别人，使孩子耳濡目染，不致养成孤傲的性格。

游戏时，让孩子领着你，大家都开心！

很多幼儿园一直以来都为宝宝举行各种亲子活动，让宝宝和家长在活动中留下美好的回忆。无可避免的就要编写活动方案,丰富了校园生活的同时，也促进了孩子与家长之间的感情。在写活动方案时会不会遇到不会的问题呢？下面是小编帮大家整理的《游戏时，让孩子领着你，大家都开心！》，希望对您的工作和生活有所帮助。

了解孩子，「听」到孩子在「述说」什么。

让孩子的潜能自然地得到发挥。

减少亲子间的对抗，提高亲子互动的质量，改善亲子关系。

那我们该怎样跟孩子玩起来呢？

孩子会在游戏中，很自然地完成学习。但是如果太有目的性地想要教育、训练孩子，就会破坏这种自然而然的过程，让游戏也失去乐趣，适得其反。

各位有没有看过《小王子》？对小王子刚刚找到「我」，要「我」给他画画的那一段，是否还有印象？我们一起再来重温一次。请大家感受一下小王子「我」的心情。

当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。页头上就是那副画的摹本。这本书中写道：「这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地囫囵吞下，尔后就不能再动弹了；它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。」当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一副图画。我的第一号作品。它是这样的：

我把我的这副杰作拿给大人看，我问他们我的画是不是叫他们害怕。他们回答我说：「一顶帽子有什么可怕的？」我画的不是帽子，是一条巨蟒在消化着一头大象。于是我又把巨蟒肚子里的情况画了出来，以便让大人们能够看懂。这些大人总是需要解释。我的第二号作品是这样的：

大人们劝我把这些画着开着肚皮的，或闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边，还是把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。就这样，在六岁的那年，我就放弃了当画家这一美好的职业。我的第一号、第二号作品的不成功，使我泄了气。这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子们腻味。

《小王子》里的大人们不理解孩子的世界，也根本不想去理解。他们对孩子的世界的看法是狭隘的、评价的。

主观地去臆测孩子的作品，告诉孩子什么是「正确」的，这会让孩子觉得索然无味，让孩子觉得没有被父母理解，还可能会破坏孩子的想象力创造力，破坏孩子积极探索（学习）的欲望。

所以要放下我们一切的预设哦。

让孩子当他的世界的主宰

让孩子在游戏中得到控制感，得到力量。在日常生活中，孩子往往被大人们安排了一切，在游戏中让孩子做主，才能让孩子获得控制感、自我控制的能力。有时家长对孩子的安排，并没有事先让孩子完全明白，所以孩子不清楚接下来要去做什么、要发生什么，就会感觉无力感，通过游戏，让孩子重获力量感，他们才能学习为自己选择的行为负责。

为了给孩子力量感，你可以适当地装傻、演戏。

「哇，这是什么啊？」

「这个原来是这么玩的！我都不知道啊！你懂得好多啊！」

「哇！！！这个纸飞机能飞这么远！！！」

跟随孩子的引领

用孩子的方式玩，用孩子的节奏玩。咱们做家长的，要去进入孩子的世界，而不是让孩子进入你的世界。也就是说，我们要去孩子的世界里做客。

咱们来看一个场景：爸爸和不到一岁的baby玩积木。小baby拿起一块积木，慢慢地、颠过来倒过去地看，敲一敲，试图塞到嘴里。爸爸一把抓过baby手里的积木，说：「宝贝儿，看爸爸教你，这个是这样玩的。」说着把积木垒起来。

过了一会儿，爸爸垒起好高的积木，baby看看爸爸，看看积木，笑了，探身过去把垒好的积木推倒。爸爸赶紧抓住baby的手：「啊你不要搞破坏！」

大家有没有不经意间做了这样的爸爸？

在这个爸爸的心里，有积木的「正确」玩法，可是这种「正确」玩法是咱们大人根据自己的喜好规定的，爸爸没有关注自己面前这个活生生的小baby的发展水平到了哪里、他的兴趣点在哪里。此时小baby觉得积木最好玩的玩法，是敲一敲、吃一吃、推推看。

所以，要是不按照孩子的方式和节奏玩，会破坏小朋友的探索（学习）的欲望，会破坏他们的想象力、创造力。

那么问题来了，要怎么跟随孩子的引领呀？

如果你的孩子太小，或者因为其他原因，不会自己玩，那你可以给他介绍一下身边的玩具，这个过程要慢一点，观察他对什么感兴趣。他如果仔细、慢慢地观察、摸某个玩具，你不要急着介绍其他的玩具，也别急着催他开始中「玩」它，要知道，他是用自己的节奏和方式在探索它、在玩呢。

对于2岁以上的孩子，通常你就先坐在他身边，关注着他。你可以等着他邀请你加入，也可以试着问问他，能不能和他一起玩。总之，让孩子引导着你，给你做他的世界的导游。

如果你手足无措不知道做什么好，该怎么办？

可以先模仿孩子的行为，比方说，他笑你也笑，他说「噗噗」你也说「噗噗」，他用奇怪的方式喝水，你也用奇怪的方式喝水。

孩子是他游戏世界的主宰

有些家长认为，有的玩具是「对的」玩具；或者认为，玩具有「正确的」玩法。这些其实也是我们太想当然了，没有牢记孩子是他游戏世界的主宰。

请看看下面描述的场景：

妈妈带着小男孩逛商场，准备一会儿和朋友家的小baby见面。商场里在派发气球，小男孩要来了两个。妈妈心想：「真是的！这廉价的破气球！都7岁了还喜欢这种破烂儿！」

见到了小baby，男孩送了一只气球给baby。妈妈觉得太好了，破烂少了一个。

接下来在汽车上，小baby把自己的气球打到后备箱里去了，于是又去够小男孩的气球。妈妈立刻把气球递给小baby，说：「这个也给他了！」男孩赶紧说：「这个不能也送给他啊。」妈妈说：「你怎么这么自私！！」男孩很委屈：「已经送了一个气球给他了，不能两个都送。」妈妈很不以为然，教育了儿子一番。

到达目的地后，大人们忙着拿东西下车。走出几步去，小男孩问baby的气球在哪，大家才想起来把它忘在后备箱了。小baby的妈妈说，快回去把气球拿出来吧，不然天气这么热，气球会爆掉的。男孩的妈妈说：「不用不用，一个破气球不值钱，爆就爆了。」

怎么样，这也是我们在生活中很可能会做的事情吧？

一个商场派发的气球，从咱们成年人的角度来看，确实不值钱。但是在这段故事中，对小朋友来说，气球是个很重要的玩具。

小男孩在要气球的时候能够想到一会儿要再分给baby一个，看到baby后主动送出气球，这些行为本应该得到鼓励和欣赏，但是却没得到妈妈的积极反馈。随后妈妈也没有尊重另一个气球是属于男孩的，随随便便就把属于孩子的东西送人了。

最后，妈妈完全没发现，此时此刻对于男孩来说，气球是多么重要。当然重要啦，为了它，他还挨了妈妈一顿骂呢。妈妈按照自己的喜好来决定气球的去留，而不是根据孩子的兴趣和需要。

我们有没有常常听到有人抱怨：这孩子，几百块钱买回来的玩具不玩，一个空饮料瓶玩半天！其实，孩子可能也觉得：妈妈好奇怪啊，明明塑料瓶那么好玩，她干嘛不喜欢？

不管是很贵的玩具，还是喝完水的塑料瓶，孩子去玩它，都是在探索它，在探索世界。而孩子对世界的探索，就是学习。不仅孩子的感知觉通过这种看似简单的探索得到学习，而且孩子们还会通过这样的过程，对这个世界的运转做出推理。

比如，通过不停地扔掉手里的东西，孩子们虽然不知道万有引力的概念，但是却能推理出这种规律，逐渐了解，自己只要一撒手，这个东西就会掉到地上。通过去推动一个躺倒的瓶子和推动一本书，孩子逐渐推理出什么样的物体是能滚动的。

这些外星科学家们，需要不断重复这种咱们看起来很无聊的实验，才能得出科学结论哦。

多引入开放性的游戏素材

对很多小朋友来说，日常生活中的东西，比如说锅碗瓢盆啦，扫帚簸箕啦，衣架啦，比制作精良的玩具感兴趣的多。因为大人们每天都在玩那些嘛，他们也想玩玩看。所以完全可以在保证安全和卫生的前提下给他们玩那些啊。

就我个人而言，我其实并不喜欢会发声发光的玩具、制作精良的玩具。至少我不会让那样的玩具进入游戏心理辅导室。因为越是制作精良的玩具，可能性就越小，越会束缚孩子的想象力。

比方说，一个好贵的学习桌，基本上只能是一个会发出固定声音的桌子或椅子。可是一个废纸箱，它可以是桌子，可以成为屋子，可以是大卡车，也可以成为隧道，等等。

如果家长对「脏乱差」的接受程度比较高，很多日常物品都是很好玩的游戏素材。比如现在的天气，玩水、玩冰、玩沙子都是很好的选择。

如果家长实在无法接受脏乱怎么办？那就在自己觉得能接受的范围内，尽可能给孩子提供更多的素材，就可以了。首先不要给自己太大压力，不要对自己要求太高。因为觉得脏而温和打断孩子的探索，虽然孩子少玩了一种素材，但也不是什么天大的事，孩子的成长不会因为偶然的一些行为就遭到很大的破坏的。

此外，艺术媒介也是特别好的帮助孩子发挥想象力的游戏素材。小朋友可以脱光光，用手指画画。也可以选择能水洗的蜡笔，被画到家具上、墙面上也不怕啦。

另外，因为小朋友能够保持注意的时间有限，所以对玩具三分钟热度是很正常的一件事，不需要对此有挫败感哦。

始终！始终看到你的孩子！

安排好你的工作和杂务，选择自己身心舒适的时候和孩子在一起。一开始的时候，你不用给自己太多压力，哪怕每周只有30分钟，能做到高质量地陪伴孩子游戏，对孩子和亲子关系也都有很大益处。

给你的手机、平板电脑找一个舒服的家，让它们也彻底地休息一下。

和孩子一起坐在地板上。当然，请不要纠结「地板」，我的意思是说，和你的孩子保持在一个水平面上，不要让他必须仰起头才能看到你。

你可以用语言描述出孩子的行为。「这个是小鸭子，哦，你要吃一下，尝尝它的味道，哦，拍拍它的头」，通过这样的方式，你在向孩子表达，我一直和你在一起哦，我看到你在做什么了。（当然你得根据孩子的反应调整啊，大一点的孩子你如果不停地说说说他可能觉得你很烦，要注意艺术）。而且，这可以帮助孩子语言的发展，这一点是孩子之间的游戏做不到的益处。

始终关注孩子发出的信号（开心了，烦躁了，害怕了，等等），根据孩子的信号，及时调整自己的行为。

另外我们要根据孩子的反应、孩子的不同发展阶段，来具体地看待每一个游戏。同一个游戏，和9个月的娃娃玩可能是合适的，和4岁的娃娃玩可能就不合适哦。

小结

好啦，总而言之，陪孩子一起玩先不用顾虑太多，告诉自己：

我马上就要进入一个奇妙的外星球了哦，我对这个星球的一切充满好奇，一定很有趣，我好兴奋啊。

我是去外星球做客，而不是侵略哦，所以我会好好的做一个客人，绝不破坏环境，刻下「到此一游」。

这边是外星人的世界，我真的什么都不懂哎，要好好跟他学一下！

接下来，就享受和孩子一起玩的时光吧。

亲子游戏：身体pizza

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。为了使得活动进展顺利，预先定制活动方案是必不可少的。这样就知道一个明确的活动方向，你有更新颖的亲子活动方案吗？小编特地为您收集整理“亲子游戏：身体pizza”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

我说“揉面团喽”，然后就把她当成大面团揉啊搓啊。她立马忘记忧伤，咯咯笑着躲闪。我问“是揉个做面包的面团还是搓个面条啊？”苹果说做面包。我就把她的胳膊腿儿团成一团。然后我又把她的胳膊腿儿捋顺了说是在搓面条。

玩开心了，该穿衣服了。我又说“呀，风要把面吹干了，赶紧给面团包个保鲜膜。”边说边穿，顺顺利利穿戴完毕。高高兴兴起床了。

宝宝赖床这事儿估计每个妈妈都遇到过，可是当宝宝赖床的时候真的是想多睡一会吗？尤其是在刚入园的这段时间，即使适应快的宝宝，也只是不讨厌去幼儿园，难免会在情绪低落的时候表示不愿意去，逃避现实。其实他想告诉你的是：妈妈我需要充电，我快撑不住了！

亲密的身体接触就是能快速充电的强力电流。只不过需要一点点仪式感，宝宝才能捕捉到。这个仪式感可以是一种形象的比喻或情境，比如，把宝宝的身体当做面团；可以是夸张的语言和动作，比如从头亲到脚，这些带给宝宝皮肤的触觉刺激传递到大脑，让他的情绪放松下来，感受到你的关注和接纳，简直满血复活，能量满满的去做有挑战的事啦！

今天不教揉面团，我们学做pizza！

身体pizza

“揉揉面”——先在宝宝肚子上轻轻抚摸

“加点料”——随便拿起枕头、玩偶~~“撒”在宝宝身上，当做pizza的馅料

说的越具体越吸引宝宝的注意~比如加点洋葱、芝士、蒜粒……也可以趁机问问宝宝他喜欢加什么

“点火”——拍一下宝宝屁股，或打个响指，假装点火

“pizza出锅咯”——把宝宝抱起，到处“啃一啃”

然后宝宝就乖乖起床啦!

孩子只爱玩一种游戏怎么办

对于这种情况，家长应先对孩子作全面细致的观察，然后才能下结论并采取相应对策。

一般说来，孩子只爱玩一种游戏，并不是一种不正常的行为。孩子做游戏是为了从中找到乐趣，只要这个目的达到了，做什么游戏、做多少游戏，都没关系。孩子抱着娃娃不放，爬在地上看两小时的蚂蚁，这都是常见的事。孩子的坚持性、自制力、独立性都在这单一的游戏中得到了锻炼。然而有一种情况是不能忽视的，那就是孩子爱玩一种对身心有害的游戏，如玩游戏机等，对这种现象，家长应坚决制止。

经过观察，若是以下几种原因造成孩子只爱玩一种游戏，就应引起注意：

1、智力发展迟缓，甚至弱智。这种幼儿只知道玩一种游戏，而不会“想到”去玩别的游戏。这种情况并不多见。但如果真的出现了这种情况，应立即找心理医生治疗。

2、孩子受到过巨大的心理刺激，性格内向孤僻，除了一种游戏外，不愿玩别的。孩子专门玩某一种游戏，也可能是出于报复心理，因为成人曾不允许他玩这一游戏。这时，家长应与孩子建立亲密的关系，消除隔阂。

3、孩子游戏技能不高，与同伴交往少，只会玩一种游戏，这种情况比较好处理。家长要从丰富孩子的生活经验入手，帮助他参与游戏。需要注意的是，切不可急着让他学会更多游戏。孩子应创造机会让孩子慢慢地对周围增加兴趣，提高其主动性。