厨房童话故事

你在厨房忙，孩子却要你陪玩，快使出这几招杀手锏！。

厨房里，妈妈忙着做饭，孩子却要缠着妈妈陪他玩。这时不妨把孩子安排在一个离火较远的地方，摆上一张大凳和一张小凳（餐桌在厨房里更好），让孩子玩一些有趣的游戏。妈妈当然要随时关注孩子游戏的进展并给与积极的鼓励。

1.米和豆的游戏

玩法一：把米或豆子装在一个大盆（或其它较大的容器）里，让孩子把手洗干净，在盆里随意抓。这个简单的游戏能带给孩子很多乐趣。手插进米（或豆）时的感觉，米（或豆）从手指缝间流出去的感觉，孩子喜欢反复地体验。

玩法二：给孩子两个小塑料杯（或碗），让他把米或豆盛在杯（或碗）里，倒来倒去。

玩法三：给孩子一个小碗，让孩子用手指把米（或豆）一粒一粒地捡到碗里。或者让孩子用小勺盛，用筷子夹（最好用花生米或小枣）。孩子会乐此不疲的。

注意：如果孩子正处于拿到什么东西都爱往嘴里放的年龄，那么玩这个游戏要慎重，最好3岁以上的孩子玩。

2.蔬果印章

妈妈切菜切下的萝卜头、菠菜根、藕节……等等先别急着扔，可以拿来给孩子做印章玩。

可以将水彩墨水倒在一小块海绵里做印油。

外形有变化或内部有纹路的蔬菜和水果都可以拿来做印章，如：藕、柿子椒、葱或葱头、山楂、海棠等，将其切成两半，可以横切也可以竖切。

还可以自己做些简单的加工，比如，在萝卜头或切开的土豆上刻出三角形或五角星的形状，孩子一定会喜欢；如果在中间挖掉一块，就会成为环形印章。如果孩子印得熟练了，也可以让他想想能不能用这些印构成一幅画。

3.小小厨师

把妈妈不要的菜叶，萝卜皮之类的材料给孩子，让他用这些当原料来做“菜”。孩子可以用玩具小刀把它们切碎，在小锅里“煮”或者“炒”，最后装在他的小盘小碗里送给爸爸妈妈“吃”。有经验的孩子会做得很象样呢。爸爸妈妈一定要大大夸奖他一番。

4.蔬果造型

让孩子把手洗干净，然后给他一些洗净的蔬菜——菜叶子，西红柿、切成块的胡萝卜、土豆、黄瓜……等等，让孩子用牙签把它们随意拼插起来，组成各种造型动物、交通工具等）。如果所用的材料都是可以生吃的，等孩子插好后，直接端上桌，沾些调料就可以吃了。如果孩子舍不得，可以先给他的作品照张像，这样就不怕吃了没有了。

附：水果、蔬菜娃娃的做法：

先在筷子上插些蔬菜，然后再选一个西红柿（或苹果、胡萝卜、橘子等）插在顶上做头，最后用花生酱或芝麻酱粘上细节，如眼睛、鼻子、嘴（可选用葡萄干、黄瓜、肉肠等），还可以用牙签插上四肢。

彩蛋来了——各种蔬果造型

亲子活动扩展阅读

很累了却要陪孩子玩？看看这位妈妈怎么办

身为一位人名教师，要在班级里举行主题活动。因此也需要写一份完整又详细的活动策划方案,它有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。你在写活动方案时会不会感到很苦恼呢？下面是小编为大家整理的“很累了却要陪孩子玩？看看这位妈妈怎么办”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小派常常累成狗好么，回家孩子却扑过来让陪她玩，人生已经如此艰难，孩子我是你亲妈啊，让我躺下休息一会儿好么？

于是小派就在网上查，遇到这种情况怎么办？我可以报警请警察叔叔帮我看会儿孩子咩？

直到小派找到了这位妈妈，同样是亲妈，遇到小派这样情况，她就比小派机智好多啊，发明了好多游戏，既让孩子玩耍了，自己还能休息。

就是这位妈妈，颜值也好高。

感受一下她发明的游戏呀：

1生物学家游戏

（哇，亲爱的，你做的太棒了，接着找骨头啊）

这么做就行：

告诉孩子，宝宝你是特别优秀的生物学家哦，现在咱家发现了恐龙化石呢。需要你做的呢，就是把埋在沙堆里的恐龙化石找出来，可以用小刷子当工具，但是动作一定要特别轻柔哦，不然恐龙化石会坏掉的。

然后妈妈就可以躺在沙发上，假装自己是化石，尽情休息啦。

小派亲自体验：

宝宝用小刷子刷自己的时候，真心蛮舒服呢。

2医生病人游戏

（我的主要症状是疲倦和愤怒）

这么做就行：

告诉孩子不行啦，妈妈生病啦，小派说这话的时候内心os是累成狗好咩，妈妈不能动啦，宝宝快帮妈妈看病。

然后就能看到，宝宝拿着玩具听诊器颠颠跑过来啦。（能矜持点咩？医院医生有你这么不稳重咩？）

小派亲自体验：

一切都很好，休息时间很长，小派都要睡着了，直到熊孩子居然拿玩具针扎了我一下。啊啊啊啊，很疼啊，我是你亲妈啊。

3搭房子游戏

（记住，我一会儿可能上卫生间哦）

这么做就行：

告诉孩子，自己是一个没有房子，可怜的人，在马路上走了一整天，所以晕倒了。宝宝能不能用家里的玩具，纸盒、积木给我搭个房子吗？

然后就看到小家伙忙碌起来了，这时候妈妈只需要静静躺着，或者翻翻杂志休息啦。

小派亲自体验：

用这个方式小派先是休息了半小时，又用房子太小，建议建筑师重修的理由，又休息了半小时。然后小派就满血复活，又是战斗值满点的元气妈妈啦。

4妈妈是大美女游戏

（哇，宝贝，做得真好，我的头发这样做太美啦）

这么做就行：

告诉孩子，宝宝你现在是非常受欢迎的发型师哦。妈妈要参加一个很重要的聚会，需要做一个特别漂亮的发型。

然后就躺在沙发上，让孩子在自己的头发上发挥想象力创造力就行啦。记得叮嘱孩子，发型师动作都特别温柔哦，这样才会受顾客欢迎。

小派亲自体验：

小派头发很长啦，宝宝忙忙碌碌搞得不亦乐乎，偷偷告诉你，要求发型师顺道给自己按摩头皮，会灰常舒服。哇哈哈哈，小派是爱玩的邪恶妈妈不是么？

5画家游戏

（哦，画得真好，和妈妈一摸一样呢）

这么做就行：

告诉孩子，宝宝你现在是很有名的画家哦，快给妈妈画个肖像吧，接下来就可以好舒服躺沙发上了。

小派亲自体验：

小派能说被画的时候，一直脑补自己是泰坦尼克里的rose么，毕竟和rose对手戏的是小李子啊。唉，当然这些都不能告诉孩子哈哈。

这位外国妈妈想出的办法是不是很赞？

小派学到啦。下次累成汪，孩子还要陪玩的时候，就不会抓狂啦。

谢谢这位脑洞全开的妈妈，为你的机智点赞。

一定要陪孩子玩这两个超级游戏，告诉你为什么

为丰富幼儿想象力，开拓幼儿视野，增进亲子之间的情感。老师会在班级里举行亲子主题活动，让父母与孩子共同创作。让家长、学生、老师在这天留下美好的回忆。那教案应该怎样写呢?下面是小编为大家整理的“一定要陪孩子玩这两个超级游戏，告诉你为什么”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

▌抚触——母亲的爱抚和触摸

抚触是父母通过双手对孩子身体各部位，进行有秩序的技巧性接触按摩，使皮肤受到不同程度的刺激，从而促进孩子身心的健康发育，是一种简便、易行、安全有效的育儿护理方法。

国内外专家多年的研究和育儿保健实践证明，给孩子进行系统的抚触，有利于增强免疫力，促进食物的消化和吸收，减少婴儿哭闹，增加睡眠；还可以增进孩子与家人的交流，使其获得安全感，增加对家长的信任感。

孩子抚触是在科学指导下，有技巧地对孩子全身进行爱抚和触摸。

整个过程充满了母子间爱的情感交流，是一个亲子互动的过程。

通过母爱的手让适度的刺激通过皮肤感受器传达到孩子的大脑，起到促进脑发育，进而提高智力水平的作用。

当然，抚触过程中，还可以边做边问孩子：“你的眉毛呢？你的眉毛呢？”

在做左手抚触的时候，可以边做边问孩子：“你的左手呢？你的左手呢？”

反复一段时间后，孩子便可以逐渐记住身体器官的名称。

如此有助于孩子心理上的“我”的形成。

当然，抚触远不是摸摸、捏捏那么简单。

下面着重给父母介绍一种比较有代表性的、最能够向孩子传递爱的抚触方式。

面部抚触，重要的是母子目光的交汇

面部抚触——目光的交流，满满的全是爱

面部抚触，可以舒缓孩子面部肌肉、明目、清醒头脑，不但能促进孩子大脑和面部发育，还能使孩子和家长之间的关系更亲密，可以让孩子看清抚触的人后，再进行面部抚触，这样会使孩子更有安全感。

操作步骤：

❶双手拇指置于孩子的眉头上方，其余四指作环状固定于孩子脑后。

拇指置于眉头上方

❷双手拇指沿眉骨方向，水平按揉至孩子太阳穴，轻揉太阳穴。

划过眉骨，致太阳穴

❸可再向下按摩至孩子耳后，或用拇指沿着胸锁乳突肌一直向下到孩子颈部。

从耳后到颈部

面部抚触最适合亲子眼神交流。父母可与孩子保持20～30厘米的距离，发自内心地微笑着与孩子交流。

亲子操重在父母的参与和投入

▌亲子操——动起来的亲子活动

如果说抚触是与小宝宝的安静交流，那么亲子操就可以算是一场亲子间的运动交流了。

0～3岁是开发运动潜能的敏感期，人类的各种感觉是大脑和身体相互协调和学习的过程，几乎有80%的感觉学习是在2岁以前完成的。

而每个幼儿都蕴藏着无限的运动潜能，这就需要家长有意识地合理引导。

玩是孩子的天性。在玩耍中，家长可以科学地引导孩子进行合理适度的运动，培养聪明健康的孩子。

具体来说，经常练习抓握、碰触、爬行、走路，做推、拉、转动作，对手眼协调、运动的技能和语言能力非常有益。

转圈、保持平衡、翻筋斗、做操、跳舞、听、摇摆、滚动对平衡能力、运动能力、书写能力、阅读技能、运动协调能力等的提高有益。

与前一部分抚触不同的是，亲子操的运动幅度更大，适用范围也更广一些。

最重要的是，亲子操是在运动中引导孩子积极主动地运动自身。

或者是通过动作促使孩子本能地挺胸、伸腿；或者是将孩子的全身都处于运动之中，或者是辅助孩子自行跳动、行走等。

这些都让孩子拥有运动的主动性，与孩子相对被动地接受家长的抚触有很强的互补性。

同样，下面介绍一种很受孩子喜欢的小宝宝亲子操（一起做的父母还能够减肥塑身哦，这可是个意外收获呢）。

宝宝飞——给孩子插上翱翔的翅膀

这个亲子操的功效主要是锻炼孩子的腹、背、大腿后部的力量以及平衡能力，每天都可以和孩子玩一会。

操作步骤：

❶家长坐在地垫上，双手扶住孩子腋下或抓住孩子的双手，孩子站在家长的小腿部，家长身体后倾，孩子的身体随家长的身体成俯冲状。

准备起飞

❷家长仰卧，双手扶托住孩子，孩子身体绷直，家长手臂做屈伸动作。当孩子适应后家长可试着松开手。注意观察孩子的表情，如果孩子很兴奋，可以反复做多次。

飞起来喽

《自负的小猴》

本期讲述了喜欢运动的小猴很想参加森林平衡木比赛。可是它睡了一觉确错过了。小猴认为自己最厉害，嘲笑小熊，和长颈鹿。最后小熊叫来平衡木冠军小鸟，小鸟在平衡木上完美的赢了小猴，小猴羞愧的低下头。学会了虚心学习。

抚触和亲子操，对于孩子将来运动能力的发展是很有益处的。

在陪孩子玩游戏时，你有没有故意输给Ta？

每年的六一儿童节，学校都会举行六一活动，父母也可与孩子共同合作演出。为了能让孩子们和家长们加强沟通，每学期都会举行亲子活动游戏。这样才遇到突发状况时，也可以很好的解决。亲子活动方案怎样写才最有效呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“在陪孩子玩游戏时，你有没有故意输给Ta？”，仅供参考，欢迎大家阅读。

经常故意输给孩子，孩子会以为他永远都应该是赢家，但现实生活并不是如此，他总要面对自己所不擅长的事情，总要学会怎样应付输的局面。家长应该怎么把握这个度呢？

鲁迅说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”

父母在陪孩子游戏的过程中，有没有故意让着孩子呢？也许很多家长认为，孩子还这么小，没必要跟他较真，也没必要让孩子过早的知道社会的残酷。

也有不少的家长怕真真正正跟孩子玩游戏的时候，孩子一直输，会让孩子产生挫败感从而影响孩子兴趣爱好的培养。家长的这种种顾虑是可以理解的，但是这样做真的对吗？

1.年龄不同，教育规则不同

一般神经学发育专家的观点是，两岁以前的小孩没有什么输赢的概念，更重要的是怎么玩。

所以爸妈带着一两岁的小孩子玩的时候，你让他赢，他多半也不会就比输了更高兴，反而是游戏互动过程中的各种小细节会刺激到他。

而一两岁的小孩和其他孩子一起玩的时候，就更加不会有什么竞争意识，这个时候，他看别的孩子大概都是只有两种概念：可以咬的和不可以咬的。

那么爸妈在这个阶段的任务，是教会孩子如何轮流、分享，引导孩子去和其他人一起玩，给他一个社交互动的起点。

竞争和输赢的意识，一般是在3~4岁的阶段开始萌芽，到4~5岁时在某些孩子身上可能就表现得比较明显了。如果在此之前，爸妈已经帮助孩子养成了很好的遵守规则的习惯了，那么小孩子即使非常在意输赢，起码还会懂得尊重规则。

孩子的年龄还是爸妈选择适当游戏/活动项目的参考。如果爸妈选择的游戏是适合孩子年龄的，那么他总有机会赢，即使你完全没有在让他，比如剪刀石头布、抽牌比大小这种，没错这里面也是有策略可以玩的，但是机率本身就能让孩子赢。

假设你选择的游戏里面，孩子没有自己赢的可能，或者你应该再想过，选一些更适合孩子程度的游戏来玩。

2.输赢不是重点，重点是输赢之后的表现

没有人会认为孩子应该总是输、或者总是赢，重点是一旦孩子掌握规则可以玩游戏了，我们就要把输赢放到长久的发展里去看。

赢可以让孩子获得成就感、对这种游戏/体验活动更有兴趣，输则可以让他了解凡事不会一帆风顺、学习如何面对失败，而另有一个层面就是如何赢得开心却不骄傲、输得体面却不恼怒，这就有赖爸妈的示范了。

所以，让孩子赢几次完全应该，让他输也一样，真正重要的不是输赢的比例，这个可以根据家庭状态和孩子的性情来调整，真正重要的是，爸妈要示范给孩子看，赢了以后不去挖苦嘲笑对方，输了不发脾气甚至要更积极的再来比一次！

3.不要因为孩子输不起，就不让他输

如果爸妈怕孩子因为输了而不高兴，就经常性的让他赢，那么孩子只会越来越输不起。

任何事情都是练习越多、做得越好，“输得起”也一样。当然啦，为了让孩子不至于完全失去信心和兴趣，爸妈策略性的让孩子赢两次，也是不可少的。

其实爸妈的平常心最重要，除非你下定决心要培养一个职业玩家/职业竞赛者，否则竞争和输赢，总归只是生活中的一小部分，你不把看得很重，孩子也就多半不会那么在意输赢了。

如果家长一味的谦让孩子，会使孩子形成以自我为中心的心态，接受不了别人赢自己。如果家长不让着孩子，又容易使得孩子失去对新事物的兴趣。

所以家长应该在让和不让中找一个平衡点，这里有一下几个建议：

1.让之有道

比如说孩子刚接触跳棋，一开始家长可以适当放低水平，让孩子赢几次，但是随着孩子的下棋技巧提高，家长也要逐步显示出真正的水平，让孩子有输有赢。

2.让在明处

如下象棋，基本规则是不许悔棋，双方都要遵守。考虑到双方实力的差距，家长可以除掉几颗棋子，再和孩子“比试”。而涉及到基本规则的，尽量不让。让了哪些，也要摆在明处，让孩子知道。

3.引导孩子多参加对等游戏

家长与孩子比赛，孩子相对处于劣势。多引导孩子与同伴游戏，双方实力均衡，这样的输赢更利于孩子成长。

4.正确对待输赢

家长要引导孩子以积极的心态对待输赢，比赛或游戏重在分享过程中的快乐，而不是最终的结果。

要告诉孩子，输了不要垂头丧气，下次还有赢的机会。还要引导孩子弄清原因，以便改进。赢了之后，要让孩子关注对方的感受，抚慰对方。

此外，要引导孩子多参加团队活动，培养协作精神，学会合作。

孩子的态度来源于家长所示范的榜样，所以当家长“输”了的时候，别忘了总结一下教训：“我怎么会输呢？让我想想看，噢，是不太专心的缘故。”

潜移默化的结果是，当孩子输了时，也会考虑输的原因。无论是输是赢，家长都要示范乐观的态度：输赢乃兵家常事，重要的是下一次要吸取教训。

教会孩子能够为“赢”而竭尽全力，亦能在“输”时淡然处之。

这些好玩又简单的亲子活动，你玩过几个？

为培养幼儿感恩母亲，幼儿园会开展一系列的活动。那在举行活动前，就必须做一份完整的亲子活动方案。这样可以清晰的知道接下来要做些什么，你有更新颖的亲子活动方案吗？下面是由小编为大家整理的“这些好玩又简单的亲子活动，你玩过几个？”，仅供参考，希望对您有帮助。

1自制望远镜

准备一张纸，教宝宝将纸卷成圆筒状，当望远镜。然后，教宝宝拿着自制的“望远镜”环视周围的物体。

效果：由于有部分视野被遮住，所以宝宝会对遮挡部位进行想象，这种游戏还可以提高孩子的推理能力。

给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。宝宝可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。

效果：不仅可以培养宝宝的节奏感，还有助于提高孩子的想象能力。

准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。

效果：这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系，提高听觉的敏锐性。

给宝宝准备一些纸和一把安全剪子，让他随意地剪。开始时，你要先教宝宝拿剪子的正确方法。当宝宝剪出不同形状的时候，可以让他说一说，剪得像什么。

效果：剪纸不仅可以增强宝宝手部的力量，促进手眼协调能力的发展，而且，宝宝可以随着纸的形状的不断改变，想象出不同的事物来，所以对想象的发展也能起到很好的促进作用。

在日常生活中，可以教宝宝建立日期和时间的概念。比如，和宝宝说：“今天是6月1日，儿童节，是宝宝的节日;昨天，妈妈带宝宝去动物园了;明天，咱们要去看爷爷、奶奶……”

效果：在掌握抽象的日期和时间概念的过程中，宝宝需要回忆过去的事情，想象将要发生的事情，这可以增强宝宝的记忆力，发展想象力。

准备一些宝宝喜欢的画册，家长和宝宝一起看。在看的过程中，可以让宝宝讲一些相关的话题，或者讲那些能够联想到的事情。比如，看到画册中的老虎，可以让宝宝说一说，老虎怎么叫，那天去动物园，宝宝看到老虎了吗等等。

效果：爸爸妈妈经常和宝宝一起看画册，不仅可以提高宝宝的表达能力和想象力，增加词汇量，而且可以很好地促进亲子感情。

累个半死，还要陪娃，22妙招准能帮你！

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。为了能让孩子们和家长们加强沟通，每学期都会举行亲子活动游戏。它有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。那教案应该怎样写呢?下面是小编精心整理的“累个半死，还要陪娃，22妙招准能帮你！”，仅供参考，希望可以帮助到您。

这些游戏有些我家经常玩，比如：医生和病人的游戏，我当病人累瘫在床上，不用动，莲子当医生忙来忙去，真是太划算了。或者：在床上玩扑克牌也不错。试试这22个游戏，绝对有你喜欢的^_^

这个游戏的名字叫“你在我屁股上放了什么？”你趴在沙发上，让孩子在你的屁股上放不同种类的东西，然后你来猜。

如果你的孩子刚刚会爬，你可以跟ta玩丢玩具捡回来的游戏，你只要躺下来，把玩具丢出去就ok了。

3

在家里播放孩子喜欢的音乐，假装办舞会，让孩子在房间里自己打扮，然后跳舞给你看，你只要舒服的当个观众就够了。

如果你家里正好有一顶帐篷，恭喜你，你可以和孩子玩露营游戏，你负责在帐篷里躺着。

如果你愿意在躺着的同时动动脑子，可以试试失忆老人讲故事的游戏。假装自己是一个失忆的老人，知道很多有趣的故事但是却想不起来。让孩子在家里每次随便拿来一件物品来唤醒你关于故事的记忆。如果你想躺的时间长一点，那么请你尽情的用随机物品编故事吧。

也可以让孩子给你讲故事，孩子大多数时候会凭着记忆讲，可能在ta不记得时还会胡编乱造，你就躺下来听就好。

和孩子玩“医生和病人”的游戏，让孩子演医生，你负责躺下演病人。

这是个“你画我猜”的游戏，和孩子一起坐在沙发上或躺在床上，让ta画画，然后你来猜ta画的是什么。

和孩子玩个“快递游戏”。你躺在卧室，让孩子用纸把一个随便什么东西包起来，到你卧室的门前，敲门说：快递来啦！然后你就可以让孩子进来，拆开包装，对着ta拿来的东西感慨或评价一通，然后让ta再去重新包个别的东西继续“快递”给你。

如果你家有个爱美的女娃娃，恭喜你，可以躺下来让孩子给你涂脚指甲油。

你可以趴在沙发上，背上放几个垫子，让孩子在你背上“冲浪”，然后假装自己在享受泰式按摩。

如果你的孩子喜欢玩棋类游戏或纸牌游戏，那么太棒了，Uno和国际象棋都是很好的选择，你可以躺着陪ta玩。

把孩子放在餐椅里坐好，在餐桌上放几碗酸奶，每个碗里放少许不同颜色的果汁或者食用色素，调成不同的颜色。再给孩子一个白色的餐盘，让ta用手指蘸酸奶在餐盘里画画。这样即使孩子一边玩一边吃也没关系，而你就也可以在沙发上躺一会儿了。

躺在床上玩“一二三木头人”的游戏也不错，如果孩子赢了给ta一些小奖品就更好啦。

如果你的宝贝还在婴儿期，你可以躺下来用嘴打各种声音滑稽的拍子来逗ta；到孩子大一点时，你叽里咕噜一通之后可以让孩子学你的叽里咕噜，这样这个游戏的时间就拉长到原来的两倍。

和孩子一起在澡盆里泡一个舒服的热水澡。

和你的爱美的女宝贝一起玩“美容院”或“发型屋”的游戏也不错，让她帮你梳理的头发，或者在你的腿上涂抹乳液，你只要享受就行了。

你还可以躺在床上假装自己是娃娃，让你的孩子当妈妈来照顾你。

如果你能允许孩子做一些平常不准ta做但并不太出格的事，比如用粉笔在车库里画画。因为平时不让ta画，这种突如其来的“福利”可以使ta开心的画很长时间。

如果你的孩子喜欢厨房里的活动，就给ta一碗花生或者毛豆让ta剥。

你还可以趴在床上让孩子在你的背上写字，写完再把“字”擦掉，然后你就好好享受按摩吧。

最后，如果你实在忍无可忍，可以选择把孩子推给奶奶或者外婆看，但是这个方法真的不太建议哦！

给BB购置玩具 你要注意这些

每年的六一儿童节，学校都会举行六一活动，父母也可与孩子共同合作演出。无可避免的就要编写活动方案,这样才能进一步拉进亲子之间的距离，你们都写过那些活动方案呢？下面是小编精心整理的“给BB购置玩具 你要注意这些”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

每个孩子都喜欢与玩具作伴，因为它们能顾陪伴孩子度过无聊的时光。但是孩子们还小，根本不懂得哪些该买，哪些不该买的，哪些适合我玩，哪些我不会玩的。但是，家长在购买的时候，可以有选择性地给孩子挑选，不可以任由孩子的性子哦。

一、玩具存在的潜在危险

1.玩具上有很多的小零件，容易造成孩子窒息，因为小孩子有些不懂得什么可以放进嘴里，什么是不可以的，要是误食就会有 生命危险了。

2.玩具公仔上的细毛绒毛，容易被孩子吸入肺里，严重的会导致呼吸不畅甚至窒息。

3.玩具上装着的电池，有可能会产生漏电的情况，或者太长时间没用了，会有液体流出，那些是有一定的毒性的。

4.玩具的绳子或线条，容易绊倒孩子甚至勒到孩子的身体。

二、根据孩子的年龄选购玩具

1.新生儿宝宝可以玩一些手抓玩具，例如摇铃，这样可以训练孩子的感知能力。

2.3-6个月的宝宝要选购一些软性玩具，一方面比较安全，另一方面也容易吸引孩子。

3.6-9个月的宝宝，可以买些可以移动拖动的玩具，这样可以训练孩子的爬行。

4.9-12个月的宝宝，可以买些能让宝宝勤动手的玩具，或者买些小球也可以的。

4.1-2岁的宝宝，可以买些益智类的玩具，培养孩子的认知能力和学习能力。

6.2-3岁的孩子，玩些益智类的玩具，以及可以锻炼身体活动的玩具都是不错的。

7.更大年龄的孩子，买玩具可以买些比较复杂的，需要自己探索研究的，这样可以增进孩子的动手动脑能力。

三、使用玩具的注意事项

1.定时给孩子的玩具进行消毒，不同的玩具消毒方式不同的，家长要注意消毒彻底才能让孩子使用，特别是喜欢拿玩具去嘴里 的孩子。

2.电池坏了的玩具，要及时更换电池，不然容易给孩子造成伤害。

3.发现零件被破坏了，家长要及时维修好，如果是不可挽救的了，就要丢弃掉，以免伤害到孩子。

4.尽量不要让孩子把玩具放到嘴巴里去。

手把手教你10个在家都能玩的蒙氏游戏

由于父母常年在外很少陪伴孩子，导致亲子之间的关系越来越疏远。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。这样才能让活动达到最佳的活动意义，亲子活动方案怎样写才最有效呢？以下是小编收集整理的“手把手教你10个在家都能玩的蒙氏游戏”，仅供参考，大家一起来看看吧。

最近气温大降，幼儿园生病的孩子又多了起来。为了避免交叉感染，有些家长主动让孩子呆在家里。其他时候，孩子也会因为某些原因不去幼儿园。

可待在家里干吗呢？不能整天看电视打游戏吧。

今天，手把手传授10个在家就能玩的蒙氏游戏。让孩子在轻松的游戏中、在快乐玩耍中，就能为以后的成长打好基础。

蒙台梭利教育理念有多火？简单地说，不管是国内还是国外，如果作为父母不知道、不了解点蒙台梭利，都不好意思说自己是科学育儿。

现在就给大家提供一些在家就可以玩的蒙氏游戏，使用的教具都是家里很容易找到的。

冬天这么冷，带着孩子窝在温暖的家里，玩的happy，同时还能培养孩子的认知探索、语言表达、数学思维、合作沟通等方面的能力。适合2岁以上的孩子。

No.1每个都不一样

材料：各式各样的勺子、杯子；两只大碗；可以盛在器具里的沙子、米、水、面粉等

活动用意：给孩子提供机会接触、利用不同的用具，并鼓励他用语言描述、猜测以及分析事情。

具体实施：

1.把勺子、杯子摆在桌子上，让孩子观察、摆弄。

2.让孩子告诉你他在做什么。谈论他的每一个动作以及感受。

3.和孩子一起，比较这把勺子和那把勺子、这个杯子和那个杯子有什么不同。

4.拿起杯子和勺子比较：哪个更沉？哪个更轻？用起来更方便？

5.拿两只大碗，在其中一只碗里盛满水米或者面粉。

6.告诉孩子分别用这些杯子和勺子，把一只碗里的东西舀到另一只碗里。尝试的时候引导他描述自己的动作中。

No.2配对游戏

材料：10块不同质地的布料：棉的、绸缎的、亚麻的等；10厘米*15厘米大小的卡片若干；一个鞋盒；胶水；剪刀

活动用意：寻找共同点，进行配对，鼓励孩子讨论他给物品进行配对的标准。

具体实施：

1.把每块布料剪成2个小方块，共20块。

2.把小方块贴在卡片上。

3.在鞋盒盖子上剪个洞，要能伸进一只手。放进卡片，每种布料一片，然后把盖子盖住。

4.给孩子一张卡片，家长自己拿一张。

5.让孩子从盒子里取一张卡片。拿出来之前，让他感觉一下，与手上的质地是否一样。如果不确定，就把卡片取出来，进行比较。

6.如果是一样的，把两张卡片摆一起，如果不一样，把拿出来的那张放回去。

7.跟孩子轮流拿，轮流描述，直到把相同的卡片都找出来。

No.3浮力游戏

材料：水；浴室玩具、小船、水枪等物品；浴缸

活动用意：根据能够漂浮诶物品分类，让孩子试着通过分析做出判断、进行分类、找出共性，培养思维能力。

具体实施：

1.选一个浴室玩具，把它轻轻地放在浴缸的水面上，试着让它漂浮起来。仔细观察，并向孩子描述你的想法：“我想看看它能不能浮起来。嗯......有点儿歪，但还没沉下去，看来没问题！”

2.换一件物品重复以上步骤，再请孩子帮忙测试其他物品。

3.把物品分成两堆：能漂浮的和会下沉的。

4.再找找其他物品，让孩子预测一下它们能否漂浮。“你觉得这个呢？能浮起来吗？为什么你觉得它可以？好，我们来试试！”

5.家长也可以预测。“我觉得这个可以浮起来。它是塑料的，像独木舟。啊，错了！原来不是所有的塑料香蕉都能浮起来。”

6.所有的物品都分好之后，观察那些能漂浮的，聊聊它们的特征。“该怎样描述它们？可以浮起来的东西？没错，它们是能浮起来。我在想它们为什么能浮在水面，而有些就不行。”

No.4玩印章

材料：各种形状的积木；橡皮头铅笔；其他办公用品（例如橡皮章）；可洗的水性颜料；图画纸

活动用意：让孩子体验平面是怎样组成三维物体的。

具体实施：

1.拿出一些积木，问问孩子它们能在纸上印出什么图案。这一面盖下去是什么样？另一面呢？

2.铺几张纸，让孩子用积木盖印章。他可以随意选择积木，以及想要盖章的颜色。

3.等他盖过几张后，聊一聊这些图案和对应的积木形状。问问孩子，为什么圆柱体会印出一个圆形？为什么方锥体会盖出一个方块？

No.5鞋子排排队

材料：鞋子

活动用意：观察物体，寻找规律，并进行配对分组。

具体实施：

1.引导孩子注意鞋子：“看这些鞋！太乱了！我要把它们摆整齐。”然后家长把鞋对着墙摆成一排，什么顺序都可以。

2.边摆边说自己在做什么：“爸爸的鞋放在一起。妈妈的鞋放在一起。宝宝的鞋放在一起。”

3.让孩子参与进来。家长放手看孩子做，并用鼓励的语气评价他的工作：“嘿，这样排很有意思。你先把最大的鞋放到一边，然后依次摆小一点儿的、更小的、最小的。”或者，“嗯，都混在一起了。爸爸的鞋挨着宝宝的、妈妈的，然后又是宝宝的。”

4.不要改动孩子摆出来的样子。当孩子向家人展示成果时，听听他怎么说。

No.6每张照片都有故事

材料：装有家人近照的相册；老相册；钢笔和便笺；纸和铅笔

活动用意：帮孩子理解时光流逝并建立记忆。

具体实施：

1.让孩子帮你回忆照片中记录的一件事情。

2.和孩子聊聊这件事。讨论一下他和你分别记住了什么。设想某个不在场的人对于这件事的看法。他都需要知道些什么？

3.和孩子一起，在便笺上写下说明文字，贴在照片下面。

No.7打造自己的城市

材料：积木；洋娃娃或其他玩偶；玩具汽车；玩具房子；玩具动物；玩具火车；其他玩具

活动用意：搭建一个城市模型，孩子就会关注城市的各部分。通过搭建与孩子进行讨论，可以让孩子明白，个人的决策是怎样影响城市生活的。

具体实施：

1.请孩子帮忙用积木搭一座城市。

2.家长自己先搭一些孩子熟悉的建筑，比如学校、你家的房子。

3.问问孩子想搭什么。聊聊城市的各种特点。“我们城里的这些建筑是干什么用的？”“里面有什么人？”“人们怎么出行？”引导孩子参与搭建商店、住宅、公路、公园，以及其他社区中必要的建筑。摆上洋娃娃、玩具汽车、玩具动物等。

No.8大灰狼逛超市

材料：《三只小猪》或《小红帽》的故事（至少找一个版本）

活动用意：把熟悉的人物放到新环境中，帮助孩子理解个性和动机。

具体实施：

1.问问孩子：“要是大灰狼去了我们的超市，会发生什么呢？”

2.和孩子一起，把你们的想象编成故事。

3.该笑就笑，让故事生动一些，不用符合逻辑。问孩子：“它会说些什么呢？”鼓励孩子想象大灰狼说话的样子和口气，以及人们会如何回应它。

No.9打球

材料：皮球或气球

活动意图：培养孩子的团队协作能力。

具体实施：

1.让参与者站在一起。其中一人拿着球。

2.大家一起数到三。数“三”的时候，拿球的人把球抛到空中。

3.参与者轮流把球击打到空中，不要让球落地。每个人连续击球不要超过两次。

4.玩到大家都累了，或者球掉到地上为止。

No.10火山模型

材料：

制作火山的材料：2份燕麦片、一份面粉、1份水（把它们混合均匀）；大号烤盘；颜料和画笔

模拟火山喷发的材料：?杯（60克）小苏打；2个小号容器；红色或橙色的食用色素；?杯（60毫升）白醋；洗洁精；报纸；

活动用意：了解地表起伏的变化。

具体实施：

1.帮孩子制作火山模型。把燕麦片、面粉和水的混合物放入烤盘，再堆成山形。在山顶开一个凹口（足够放下备好的小号容器即可）。把烤箱温度调至120℃，烘烤2个小时，直到把“火山”烤得又干又硬。

2.凉却后，让孩子把“火山”涂上颜色。

3.把小号容器放在山顶的凹口处，并加入小苏打。

4.往另外一个小号容器里倒入一些白醋，再滴入食用色素和洗洁精，搅拌均匀后放置一边。

5.和孩子聊聊火山为什么会喷发：“地球内部的炽热气体越聚越多，终于突破地球表层的薄弱部位，喷发出来。”

6.让孩子想象一下，他制作的“火山”已经在地球上屹立了很长很长的时间。每一次喷发都会有岩浆涌出，而随着一层层的岩浆逐渐变硬，山体也越来越大。

7.把“火山”拿到室外，或者在它的下面铺好报纸。让孩子把白醋和洗洁精的混合物倒入盛着小苏打的容器里。小心！火山要喷发了！

怎么样？这10个游戏里，有没有你跟孩子都感兴趣的，想要跃跃欲试的呢？赶紧跟孩子在家一起玩起来吧！

让孩子在轻松的游戏中，在快乐玩耍中，就能为以后的成长打好基础。这就是我们一直希望的，孩子玩的有趣又有意义。

注：游戏整理于MarleneBarron和JesmineLok的《真正的蒙氏教育在家庭》。

教你四招有助于提高孩子的玩商

亲子活动是家庭教育的重要方式和组织形式，为此学校将准备举行大型亲子互动活动。老师会在班级里举行亲子主题活动，让父母与孩子共同创作。这样就知道一个明确的活动方向，你知道有哪些优秀的亲子活动教案吗？下面是由小编为大家整理的“教你四招有助于提高孩子的玩商”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

玩商这个词也不算很时髦了，现在已经被专家们正式定名为“LQ”。越来越多的大人都知道了玩对孩子各方面的成长的重要性。智商方面，会玩的孩子有创造力、思维开阔、思想活跃；情商方面，会玩的孩子性格热情大方、富有魅力和情趣、善于交际；心理方面，会玩的孩子开心常在、满足感强、善于自娱自乐、享受生活……

再一想，会不会玩，怎么玩，玩成什么样子，其实跟物质条件不是那么绝对相关联的，无论在什么样的条件下，只要方法得当，孩子就能玩得好，玩得开心，玩在正途上。止境现在算是个小玩家，虽然我相信，孩子哪方面多少有些天生，如有的孩子天生好静，有的天生外向些，有的天生就天不怕地不怕等，根据孩子的性格加以适当的引导，还是对孩子的综合成长利大于弊。

我发现，玩是无处不在的，特别在日常生活里，本来就充满了玩的乐趣。要帮助孩子玩商的发育，其实只要在日常生活里稍微动点心思、注意点方法，就能起到不小的效果。

一、不断创造玩的环境

这个环境其实很笼统，并非是一定要多么的专业、设备有多儿童化。我觉得孩子都好个新鲜，大千世界对他们来说，本身就是一个万花筒，怎么玩都不会嫌烦。

平常日子里，没有上班，有时间每天带着孩子四处走，每天都设定一个路线，如市场——公园——超市，一圈兜下来，有时在路边歇歇脚，让孩子在旁边自由玩玩，在市场，孩子能四处看、听，到公园就玩孩子那些设施，到超市就这里坐坐，那里摸摸，一路下来，孩子一刻都不消停，每个物件都能引起他的玩性。第二天，就换一个路线，如换一个超市或者公园，以保证孩子能在新鲜的环境里不腻味。

遇上周末或者假期，不管多么累，那时总是一家人买上车票，坐火车、坐船在周围游玩，无论远近，无论简繁，都要找上一个地方带孩子去，每次尽量确定一个主题，给孩子不同的经历和阅历。

除了这种自然的外在环境，尽力带孩子去串门，或者邀请朋友跟他们孩子来家里玩，创造一个人为的社交环境，让孩子学会与人相处、感受交朋友的快乐、经历小朋友间的摩擦碰撞，小朋友之间互相学习模仿，也让孩子受益良多。

环境变化多，孩子因此能摆脱狭小的家庭空间，懂得外面世界的多样性，促发他喜欢外间世界，至少不会老在家沉迷于电视电脑什么的。儿子现在就是个外出动物，他不迷恋电视、适应陌生环境很快，乐于跟人交往，是不是多少得益于这种风雨无阻的“外出”习惯？

二、放手孩子自由玩耍

男孩子皮，通常大概就是指男孩喜欢玩一些“出格”的花样，大人通常会认为不太安全、或者太脏什么的。这点我也很认可，我还是个很谨慎的人，对儿子的看护也很严，安全教育大于天的那种。

儿子在安全方面很受教，过马路、火、电、爬高这些，在絮絮叨叨了不少时间后，逐渐发现他有了保护自己的意识，也有了一定的能力，如对危险的躲避、对马路的敏感、对陌生人的警惕。大概在儿子三岁左右，我就基本能放手止境自由玩耍了，前提就是在我视线范围内。事实一遍遍证实，儿子确实很少发生意外，哪怕是摔倒、碰撞都很少发生。在此前提确定之下，我就鼓励和允许孩子“想怎么玩怎么玩吧。”

有那么半年时间，我们每天都去家附近的同一个公园，儿子什么都玩，玩小棍、泥巴、沙土我从不说他，下雨天去踩水也随他去，跷跷板、滑梯、秋千，玩得都很“暴力”。然后他又不断发现新玩意，捅蚂蚁窝、爬树……在同一个熟悉到烂的地方，他却乐此不疲的不断翻新花样。有的爸妈会不让孩子玩这些，“这么脏啊，不要玩。”“会摔跤的”“会感冒的。”我同意其他家长的选择，毕竟这是个人的不同观念，但我还是坚持自己的观点，脏了大不了多洗几件衣服，湿了大不了换掉，偶然摔摔跤是为了将来不摔大跤，学会自我保护的本事……在一定限度内放手，让孩子的创造力得到更大的空间，这些付出值得。

三、鼓励玩得天马行空

以前跟朋友D一起处过不少时间，两家的孩子经常一起玩。D是个很好的爸爸，经常带着他的孩子跟儿子一起玩。后来我发现，儿子不太喜欢跟D的儿子玩，原因就是D的儿子总是要我儿子一定要这样那样玩，换一种玩法他就不高兴，非要儿子按照他的玩法，儿子大概出于本能，觉得受到了限制，久了就自然不太跟D的儿子玩了。我仔细看了看两孩子的相处，比如，D教孩子踢球，他对儿子说足球就是用脚踢的，不能用手去碰，碰了就不对了。孩子记得很清楚，所以一定要儿子也这样。止境年纪小一岁，他喜欢乱玩，一会用手抛，一会扔到阳台上去，把G的孩子气得不行，一个劲逼着孩子听他的，他说这是爸爸教的。

虽然是孩子话，我却从中得到点启示，当孩子还在一定的年龄时，即使玩某种有名有姓有方法有模式的玩具，我依然让孩子随他性子玩。儿子玩任何东西，如果他来问我怎么玩，我就按照常规方法教他，但如果他不按照规矩出牌，换了其他玩法，我照样认可和鼓励，不说“你一定要这么玩，这么玩才是对的。”我的口头禅是“你爱怎么玩就怎么玩，你觉得怎么开心就怎么玩。”

所以，儿子在家里基本上是玩得天马行空，会把玩具拆得七零八碎，说要研究研究；会把玩具箱当车子推；会把床单盖头上，说是搭一个帐篷；会把书一本本铺在地板上，说是搭桥，然后一本本跳过去；会把玩具塞进爸爸的衣服里，说是怀了孩子……感觉是，孩子玩得都不在一个正常逻辑思维内，就是一个孩子的思维，他想到什么就做什么，我想，这是很宝贵的一种潜意识思维开放。虽然这样会损伤一些玩具，虽然会弄脏不少床单，虽然家里弄得一片狼藉，但都不要紧，孩子收获了真正的开心和成长。

宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图

儿子跟爸爸就趁机玩点新鲜玩意，任何东西都可以拿来当道具，由此生出一个主题。譬如一条床单，盖在爸爸头上，跟弟弟钻进来钻出去，立刻联想到这个很像《米奇妙妙屋》里的沙丘城堡，于是马上命名这个游戏为“沙丘城堡”，简简单单的，却乐得哈哈笑，弟弟在一旁也跟着咯咯笑，很逗的一幅场景。

大部分的时候，都是由着孩子创新，大人偶然带动一下，对孩子也有促进激发的作用，而且，大人跟孩子一起玩，互动中孩子得到更多的启示。

逐渐的感觉，玩可是一门大学问，要真是做好了还不容易，真做到了，受益一定匪浅。以前去澳洲二十几年的老华侨说，澳洲的幼儿园甚至小学都是在玩，教的东西不多，学习压力很小，对孩子的学习要求不高，所以很多中国人的孩子都一个劲送去补习，弥补学校的轻松。对比的，老外的孩子却都是痛快的玩，反而对中国人的这种学习方式感到不解。事实上，澳洲的教育理念奉行着“在玩乐中学习”的原则，我真心赞同，也真心感到实现此法的不易。幸好有这么多教育家们，早就给了我们研究成果，有太多寓教于乐的案例呢。

我们家长要做的，大概是好好克服各种无谓的担忧，让孩子在该玩的时候，淋漓尽致的挥发他们的热情和劲道。相信孩子，相信科学，给他们一个宽松快乐的童年，我们会收获一个聪慧健康的孩子。