孩子入学心理准备

喂奶方式影响孩子心理素质。

“喂”出来的个性

——谈谈喂奶回应方式对孩子心理素质的影响

饿了就要吃奶，小宝宝还不会说话，就会用哭声来呼叫妈妈喂奶，这是婴儿出生后不学而能的本领，那么妈妈喂孩子吃奶似乎也是一个再自然不过的行为，但研究发现，喂奶不是简单的喂养行为，不同的喂奶方式会影响孩子形成不同的心理素质。

4种不同的喂奶回应方式

妈妈的喂奶回应方式多种多样，你是属于哪一种呢?

立即满足型盼望多年，张女士终于有了女儿。婆婆、保姆，一家人对月月关怀备至、细心照顾，张女士则每时每刻都守候在女儿月月身边，月月的每一个动作和表情表达什么愿望，她都知道，如果月月饿了，她马上就把女儿抱在怀里喂奶，手脚麻利地在第一时间内满足女儿的需求。一天一天的，月月从来不用着急等待。

延迟满足型杨女士就没有张女士那么幸运了，她一个人带着女儿悠悠，而且她没有奶水。所以当女儿要吃奶的时候，她得赶紧给女儿冲奶。听着女儿嗷嗷待哺的哭声，她一边冲奶，一边安慰孩子：“别着急，妈妈正在为宝宝做饭，悠悠是妈妈的乖宝宝，香喷喷的饭就要好了，好了，好了，就要好了……”一天一天的，悠悠的每一顿饭都是这样在妈妈的柔声哄劝中等待到口的。

脾气暴躁型钟女士与杨女士的情况很相似，自己带孩子而且是人工喂养，但是她的脾气比较暴躁，当儿子童童哭吵着要吃奶的时候，她比儿子还着急，常常大声训斥他：“别着急!不许哭!再哭妈妈就不给你冲奶了。”儿子哭声更大了，她接着说：“再哭，再哭，再哭，妈妈真的不管你了!”儿子接着哭。一天一天的，童童的饭大多数都是在妈妈不耐烦的批评声中等待到口的。

冷漠忽视型由于特殊原因，雯雯被寄养在王阿姨家里。王阿姨身体不好，照顾婴儿的吃喝拉撒有些力不从心。如果王阿姨行动方便，雯雯就能及时吃上一顿饭，如果王阿姨身体不舒服，雯雯就得在哭声中求救很久才吃上饭，所以雯雯吃奶有时及时有时不及时，一天天地，她总是处于结果不确定的等待状态中。ZJ09.COm

4种心理素质悄然形成

妈妈喂养孩子是自然而然的行为，并没有在意自己的行为会对孩子有什么影响。但喂奶不仅仅是让孩子吃奶，它还作为一种稳定的行为模式对孩子的心理素质产生作用。所谓冰冻三尺非一日之寒，人的心理素质是在一天一天雷同的反应模式中逐渐形成的;伴随着每天频繁的、雷同的喂奶回应方式，孩子的心理素质在不知不觉中悄然形成。心理素质一旦形成就相对稳定，对孩子的个性和性格产生影响。

追求完美的月月月月总是处在“衣来伸手饭来张口”的优越环境，不曾有过任何等待的心路历程，那么她对生活的期待标准也一定是很高的，她认为自己的心理需求应该得到满足，且应该立即得到满足。但是孩子的未来生活和人生不可能事事如愿，所以长此以往的后果是孩子对未来的挫折预期不足，应对挫折的能力和素质在日常生活中也没有机会锻炼。一方面，追求完美已经成为她的心理习惯，另一方面挫折经常出现，所以她会很有压力，家长更有压力，因为需要培养孩子新的心理素质与能力。

积极乐观的悠悠杨女士的女儿悠悠每天都有等待，但每天的等待都会有结果，这逐渐培养了她对外界环境的忍耐、宽容以及安全感和信心。“等待”对婴儿来说就是遭遇的挫折，就是心灵的煎熬，而稍微的等待不但不会损伤孩子的健康，还能锻炼孩子的心理素质。这样，孩子从吃奶的时候就在体验一种生活：挫折是难免的，但是有妈妈温柔的帮助、有自己的努力，挫折总是可以克服的，孩子积极乐观的心态在妈妈无意识的喂奶行为中逐渐形成。

急躁内疚的童童钟女士的儿子童童每天也有等待，每天的等待也有结果，但他接受的是妈妈严厉的帮助，不是温柔的帮助，所以他体验的规律是：自己的哭声越大、妈妈的吵声更大;妈妈的吵声越大，自己的哭声更大，最后终于解决了生活问题。快速的声频导致快速的心跳，快速的心跳导致急躁的情绪，再加上妈妈的批评说明都是自己的错误惹的祸，所以这种行为方式很容易锻造急躁内疚的心理素质。因此，同样是帮助孩子，妈妈最好还是提供温柔的帮助，而不是厉声厉色的帮助。

怀疑退缩的雯雯稳定的行为模式形成相应稳定的心理素质，忽冷忽热的态度、时而出现时而不出现的结果让雯雯难以把握外界环境的变化规律，因此也难以形成稳定的安全感，反而总是怀疑自己的判断是否正确，拿不准自己是否有必要再努力，所以这样的喂养方式容易产生怀疑退缩的心理素质。

讲给妈妈听的养育要领

心理素质没有绝对的好坏之分，不同的心理素质适宜于不同的生活和工作领域。但是总的来说，追求完美型的孩子心理要求比较高，心理压力比较大;急躁内疚型的孩子容易自责，不易控制自己的情绪;怀疑退缩型的孩子不自信，缺乏主动性;积极乐观型的孩子比较阳光，与外界环境的关系比较和谐。若孩子个性积极乐观，妈妈会觉得很舒心、很享受，而养育积极乐观宝宝的要领是积极应答而不立即满足。

1岁以内的孩子属于感觉型、冲动型的，他有什么要求不会用语言表达，通常就用哭声表达自己的生理需求以及渴望妈妈关注和爱的需求，而在成人文化里，哭声是难过、痛苦的信号，怎么能让孩子难过、痛苦呢?妈妈就在身边，随时都能响应孩子的呼唤，于是孩子的哭声越少就越增加妈妈的成就感，一年多以后，妈妈就纳闷了，宝宝怎么那么缺乏耐心、那么不擅长等待呢?怎么稍不如意就大发脾气呢?其实孩子天生未必这个脾气，主要是因为妈妈一直就在“培养”孩子的急脾气。

如果采用延迟满足的方式，孩子的耐心和脾气就会锻炼得好多了。杨女士是在无意识中采用延迟满足的喂养方式，我们可以在生活中经常有意采用这种方式。当孩子用哭声召唤吃奶的时候，妈妈远远地用声音答应着：“妈妈就来了--”妈妈“提提塔塔--提提塔塔--”的碎步告诉孩子妈妈马上就到，到了之后妈妈拿着奶瓶再跟孩子聊两句：“宝宝饿了，该吃奶了!”“宝宝吃奶，白白胖胖。”这样可以拖延几秒钟以培养他的延迟满足能力，而且简短的哭也锻炼孩子的肺活量。二话不说、立即满足是充满爱心但缺乏教育用心的方式。

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心理因素会影响孩子不长高

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“心理因素会影响孩子不长高”，仅供参考，希望可以帮助到您。

孩子不长个，真是急煞人!心理学家说，心理不健康导致身体生长激素分泌降低，从而影响孩子身高。

小毛5岁，身高不足1米，父母为他做检查，身体没有疾病，儿童助长食物吃了很多也不管用。父母的身材不矮，但儿子却比别的孩子矮了许多，实在让父母忧心忡忡。经心理专家诊断，是由于心理上的各种因素影响了孩子生长发育。

心理因素有哪些?

一般来说，孩子长得高或矮，只与父母的遗传基因和身体健康有关联。但心理学家发现，由于孩子的心理因素而引起症状严重影响到孩子的正常生长发育。这些心理因素包括：

1)因夫妻情感不和而产生家庭压抑气氛；

2)夫妻吵闹而引起分居或离婚的单亲生活；

3)家长失业或下岗出现低落的情绪；

4)对孩子期望过高而产生的压力；

5)孩子管教太严而失去自信；

6)家长在吃饭时数落孩子产生逆反心理。

心理因素对孩子生长发育的影响

孩子在生长发育过程中，不但要保持身体健康，也要注重心理健康，否则对孩子的生长带来负面影响。心理因素的影响还是通过孩子的身体健康来反映：

1)家庭的压抑感潜移默化地发生在孩子身上，孩子情绪不稳定；

2)孩子食欲不振；

3)孩子睡眠不佳，忽惊忽醒；

4)孩子消化道失调，有时拉稀，有时便秘，产生肠胃紊乱；

5)孩子抵抗力减弱，虽大病没有，却小病不断。

父母如何调理孩子的情绪

父母都希望自己的孩子健康地成长，在身体没有疾病的情况下，孩子生长发育受到阻碍，就应考虑孩子的心理问题。

1)创造良好的家庭环境和轻松愉快的氛围，不要因夫妻的矛盾让孩子感到压抑；

2)即使夫妻分居或离异，仍要一如既往地爱自己的孩子，让孩子感到安全、幸福和自信；

3)在教育孩子上不要因孩子淘气和不听话，动辙就打骂孩子，惩罚孩子，而要多讲道理，多鼓励；

4)父母要针对孩子的实际情况来发展他，不要因过高期望而给孩子加压力。

5)关注孩子的饮食，注意营养搭配，不要养成偏食习惯，决不能在吃饭时批评孩子或严斥孩子，影响孩子的食欲；

6)留心孩子的大便，若出现消化道失调，肠胃紊乱，就要及时就医，不要拖延。

7)若孩子是心理原因造成身体发育的障碍，父母不要盲目给孩子吃助长药，只要心理问题解决了，孩子生长激素分泌率就会恢复正常，到一定年龄段就能迅速增长。

影响孩子心理行为的家庭因素

影响孩子心理行为的家庭因素

1．社会经济状况

一般认为，家庭社会经济状况较好的家庭，儿童的语言、适应能力和智力的发育均优于社会经济状况较差的家庭。在后者，家庭中所暴露出的紧张事件较前者为多；另外，在这种家庭中，心理和社会交往机会少，儿童就象成人一样产生焦虑和抑郁。倘若父母文化水平低，育儿技能差，就更易造成儿童的行为问题。

2．父母状况

父母的婚姻状况、健康状况、母亲妊娠时的心理压力及分娩时的情况等，均可影响儿童行为的发育。在一项调查中发现，有行为问题的儿童，较多地存在着孕前、妊娠中的病理现象和异常分娩等因素。

父母的性格、智力和教育水平对儿童的行为发育也有影响。

3．父母的态度

父母对子女的过分溺爱、过分担心和过分保护、偏爱、歧视以及对子女不切实际的过分期望等均对儿童行为有影响。

4．父母的榜样作用

父母是儿童的第一个崇拜者，儿童经常模仿父母一言一行，所以父母的行为不可避免地影响到他的子女。家庭气氛、父母分居、争吵等对儿童有深刻影响，孩子容易受父母公开争吵的干扰，特别当这种争吵与已有关时。其他诸如嗜酒、吸烟、对人对事的态度等无不对孩子产生心理上的影响。

5．父母与子女的矛盾冲突

每个正常的家庭都有矛盾发生，但如矛盾太大则会引起父母的担忧以及孩子的不安全感。在家中造成矛盾的原因很多，如儿童的令人讨厌的一些表现、家务、电视节目、衣服、朋友、学习……。一个最基本的问题是，父母与子女之间不能相互理解。一旦冲突发生，父母的责备、惩罚只会使矛盾更加激化，甚至会产生敌意行为。父母要明白，孩子的性格部分来自遗传，部分来自父母的教养。孩子表现不好、发脾气，父母应首先控制自己的感情，以免矛盾恶化。

6．家庭破裂

由于父母离婚对孩子造成的影响是巨大的．常常引发出许多行为问题。与儿童行为有关的因素有：离婚的原因，与跟随一方(父或母)的关系，新同胞的出生，社会经济压力，母(或父)亲的情绪，离异双方仍继续对立谩骂等。

家庭素质影响孩子能力的培养

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你都知道哪些早教知识呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《家庭素质影响孩子能力的培养》，仅供参考，大家一起来看看吧。

家庭的氛围、家长的态度，对孩子创造力的培养具有“顺水推舟”或“逆水翻舟”两个截然不同的效果，上海、天津、重庆、南京、杭州和南昌6市在对106所中小学校11098名学生进行大样本调查后发现，创造能力强的孩子大多出自气氛民主自由的家庭。

父母文化素质决定家庭教育

不少孩子从小喜欢摆弄玩具车，但后来的走向截然不同———这不是他们自己的兴趣发生了变化，而是家长的态度左右了孩子。有一位姓张的男孩，特别喜欢玩具车，购买的玩具车，几乎在家里可以开一个店铺，不过，他的高学历父亲倒十分宽容孩子近乎“疯狂”的行为，因为他觉得孩子不仅对玩具车和小轿车的牌子了如指掌，而且已经在注意车子设计方面的事。而另一位姓李的男孩，却没有这么幸运，玩车子在他母亲看来是“不务正业”，甚至一再缩减孩子这方面的开支，孩子已有的一些兴趣被“锁”上了。

调查显示：父母文化素质是决定家庭教育环境的重要方面，一般父母文化素质越高，越可能为子女提供良好的家庭教育环境，越能为培养子女创造力提供有利的条件。调查发现，6市中小学生的父母文化程度均比较高，具有高中及以上文化程度的比例，父亲有60.5%，母亲有53.1%。同时，父亲的文化程度比母亲高，父亲在初中及以下文化程度的有38.2%，母亲有44.1%。有关研究发现，在子女教育中，母亲的角色比父亲更重要，所以母亲文化程度偏低需引起关注。

家长教育方式对孩子影响大

“小孩不懂瞎胡闹”，这往往是家长对孩子兴趣的一记闷棍。家长喜欢用成人的视野，对孩子创造力的萌芽不自觉地加以扼杀。有一位女孩对摆弄电脑有特别爱好，结果还是被母亲斥责为“破坏”行为。

调查显示，“民主型”家庭教育方式有利于子女创造力的培养。调查通过对子女拆闹钟的反应来分析家长的教育类型。“很生气，训斥我一顿”和“警告我以后别再做这样的事”属“强制型”教育方式；“无所谓，反正都已经拆了”属“溺爱型”教育方式；而“赞许，并加以鼓励”和“陪我一同做，并给我讲解相关知识”属“民主型”教育方式。结果发现，“民主型”占54.4%，“强制型”占33.5%，“溺爱型”占12.2%。从父母文化程度与“民主型”教育方式的关系看，越是文化程度高的父母越会采取“民主型”教育方式。

宽容孩子的所谓“胡乱捣蛋”

在创造教育上屡有成果的上海市向明中学，在对学生创造发明的过程进行跟踪后发现，知识层次较高的家长对孩子所谓的“胡乱捣蛋”行为表示容忍和引导，有利于孩子把胆量练大，萌发新的想法。校长芮仁杰认为，学生创造性人格的形成，家庭教育是一个需要被放大的因素。

一些专家认为，家长态度对孩子影响深远。比如，“在经济条件许可的情况下，父母总是鼓励我自己选择衣服的款式和颜色”、“父母经常和我一起谈论科技、文化或社会新闻，彼此交流信息”、“父母鼓励我探索自己感兴趣的事物”、“在家里我可以通过上Internet了解世界”等，对孩子创造力的培养是一个正向的力量，对孩子表现出来的看起来好笑的行为予以宽容，也许能让创造的火花点燃。

育儿方式影响孩子性格

孩子性格的形成与早期生活习惯有密切关系，这一点尚未引起人们足够的注意。常听到有的父母抱怨孩子天性胆小、娇气，殊不知，恰恰是自己无意中以错误的育儿方式养成了孩子的这种毛病。实际上。培养孩子性格品质要从小抓起，从建立良好的生活习惯着手，如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练等，这些先入为主的习惯就是孩子日后的习性。

父母的情感态度对孩子性格的导向作用十分重要。现代父母的情感流露比以往更明显，频率和强度更高，这样会使孩子变得非常脆弱和具依赖性，在娇宠中变得批评不得，甚至父母的声音稍高一点，孩子也会因此受恢而大哭不止，显示出脆弱的性格特征。

一般情况下，娇气脆弱的孩子常缺乏足够的心理承受力，一旦受到挫折极容易出现心理障碍。

再则，如今独生子女多，父母的悉心照顾表现在各个方面，如替孩子包办的事情过多，对孩子的正常活动限制过多等。这些过分“担心”的心理，不可避免地通过言行举止显露出来，对孩子起到暗示作用。不少父母在孩子想参加某项活动之前，总是向孩子列举种种危险，结果使孩子产生了恐惧的心理，并因此畏缩不前。年龄愈小的孩子愈容易接受暗示，父母的性格特点极易潜移默化地传导给孩子。

现在的父母还往往把孩子的身体健康寄托在各种食品和药品上，而不是让孩子在阳光、新鲜空气和户外运动中锻炼身体。一般说，体弱多病与性格懦弱之间有着一定的内在联系，因为病儿会受到父母更加细心的照顾和宠爱，从而成为助长软弱性格的温床。这种保护过度的育儿方式，会使孩子的性格具有明显惰性特征，表现为好吃懒做，好静懒动，缺乏靠自身能力解决问题的内在动力。