胎教外语

孩子几岁学外语比较合适。

德国儿童教育家沙凡认为，孩子最好从2周岁开始学外语，最迟不得晚于青春发育期。科学研究表明，两三岁时儿童舌头肌肉尚未成熟定型，是儿童语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势，更便于说出地道标准的外语。

英国伦敦大学学院的科学家最近一项研究也印证：儿童学语言的能力要比成年人强，而且一个人学外语的年龄越早，他对这门外语越容易掌握。

在德国经商的王光启先生证实了这一点：“我大女儿9岁来德国，给她请了家教，又上语言班，但她学起来还是很费力。而我的小女儿学起德语就轻松多了。她来德国时刚满3岁，进幼儿园后也没有刻意管她，但她的德语水平却是我们家最高的。”

国内外教育家都有一致的见解：只要方法得当，越早学外语效果会越好。沙凡说，从小学外语会提升综合语言能力。来德国3年的访问学者董天祺说：“我的孩子现在德国上中学，他不仅学德语，还学法语。原本我担心会影响孩子对其他学科的学习，可后来我发现这种担心是多余的。”

孩子如何外语

想方设法培养儿童学习外语的兴趣。德国教育家施罗德认为，通过娱乐的方式让儿童在不知不觉中学外语，可以达到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戏、学唱歌、画画等来激发他们的兴趣，使儿童觉得学外语很好玩。

为儿童学外语创造语言环境。德国语言学专家布鲁恩斯认为，语言对环境的依赖性更大。因此，要学会为孩子营造外语氛围。比如双语校园、外语广播、外语角、外语动画片等等，并引导孩子在尽可能真实的动态情景中使用语言。

董天祺说：“我在家里几乎只和孩子用德语对话，比如他渴了要喝水，但不会说‘水’这个单词，我就让他查词典，然后说给我听，不然不给他水喝。我还在家里的电视机、冰箱上都贴上小纸条，上面写着对应的德文单词，让他除了睡觉，每时每刻都在和德语打交道。这样用了8个月，孩子就能自如地听和说了。”

对待儿童的语言错误要宽容和有耐心。只要不影响正常的教学、交际，就不要立即加以纠正，以减轻儿童的心理压力，增强他们的信心。

遵循学习语言的规律。首先是加强听力和说话训练，然后才是读写。

挑选合适的教学资料。针对个体差异，选择适宜的教学方法。

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几岁宝宝学早教比较好

早教正能量，成就新梦想。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《几岁宝宝学早教比较好》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

早教是指在婴幼儿早期阶段，通过科学的教育方法提供适合他们年龄特点和发展规律的学习和成长环境，以促进他们全面发展的一种教育方式。在不同的年龄阶段，宝宝的发展需求和能力也会发生变化，因此，为了提供更有效的早教，需要了解几岁宝宝学早教比较好的内容和方法。

0-6个月宝宝阶段，被称为婴儿期，这个阶段宝宝的主要任务是适应外界环境和建立安全感，因此主要通过亲子互动和关注来促进他们感知能力和情感发展。例如，可以与宝宝进行面部表情的互动，通过轻柔的声音和婴儿话语来与他们交流，以刺激他们的听觉和语言发展。

6-12个月宝宝阶段，被称为蹒跚学步期，宝宝开始学会坐、爬、走，他们的身体活动能力快速提升，需要大量的运动和探索。因此，在这个阶段，可以为宝宝提供安全的室内和室外环境，让他们尝试不同的活动和运动。这样有助于促进他们的肌肉发展和空间定向能力，并培养他们的探索精神。

1-2岁宝宝阶段，被称为幼儿期，宝宝开始有自主性和对周围环境的好奇心。在这个阶段，可以通过游戏和玩乐来培养他们的想象力和创造力。例如，可以为他们提供各种玩具和材料，让他们自由地进行堆叠、拼图、涂鸦等活动，以促进他们的手眼协调能力和创造性思维。

3-6岁宝宝阶段，被称为学龄前期，宝宝逐渐进入了学习的阶段，开始学习和认识字母、数字、颜色等基础知识。在这个阶段，可以利用游戏和趣味故事等方法帮助他们学习。例如，可以通过卡片游戏让他们对字母和数字进行认识，通过绘本讲故事的方式，让他们学习不同的知识和价值观。

除了年龄段的不同，宝宝的个体差异也需要考虑。每个宝宝的成长速度和兴趣爱好都有所不同，因此，早教的内容和方法需要根据宝宝的发展特点进行调整。在早教过程中，应该关注宝宝的兴趣和需求，给予他们积极的鼓励和支持，营造良好的学习氛围。

早教对于宝宝的发展和成长具有重要的影响。通过了解几岁宝宝学早教比较好的内容和方法，可以为他们提供更有针对性的学习和成长环境，促进他们全面发展。同时，也要关注宝宝的个体差异，因材施教，给予他们适当的支持和鼓励。

宝宝学英语 几岁最合适

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“宝宝学英语 几岁最合适”，希望对您的工作和生活有所帮助。

一、6岁前宝宝：超强的语言学习力

从大脑的发育来看：6岁前的大脑侧向化尚未完成，宝宝在学习英语时，是用整个大脑学习的，比长大后用部分大脑学习英语会更快速和熟练。

从先天语言获得机制来看：孩子有一种受遗传因素决定的“先天语言获得机制”（简称LAD）。当语言信号进入孩子大脑后，LAD装置会辨识他所听到的这些信号，并进行记忆。LAD在0-6岁的时候非常活跃，但随着年龄增长就逐渐弱化了。

从运动神经来看：幼儿的口腔肌肉更灵活，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习外语，更容易掌握发音技巧。

从知觉发展看：无论是认汉字、还是认英文，都是一种信息刺激的活动，孩子把字形当成某一具体形象，像记糖果、玩具一样记住它们，这比成人的抽象记忆轻松有趣。

因而，从生理发育的角度来讲，无论是2岁半的奥莉，还是4岁的NeiNei，学习英语，都正是时候，而这两个萌娃表现得还不赖。

二、宝宝学英语，讲究天时地利人和

不过，学习一门语言，生理优势只占其一，要想真正掌握，还得看后天的教育环境，所谓“天时地利人和”，一样都不能少！

而NeiNei和奥莉，之所以能够适应这样的“双语”生活，就在于他们的父母，是精通两种语言的。在这样的环境下，孩子学习英语自然轻松许多！

对普通人来说，要想让这么小的孩子学好外语，就没有那么容易了，搞不好，还会弄巧成拙。

三、学习有技巧：培养兴趣很重要

首先，要给孩子创造一个良好的英语学习环境。常看看英语光碟，放放英语童谣、歌曲，用英语和孩子说说话，能够让孩子尽快熟悉这种语言模式。

其次，在游戏中培养孩子的兴趣。可以购买一些好玩的互动玩具，比如故事机、点读笔等，让孩子边玩边学，能提升他的学习兴趣。

第三，不要急于求成。语言的学习规律是先听说后读写，宝宝学英语，也应多听多说，先培养宝宝标准的语音语调和应用能力，等孩子的学习能力变强之后，再让她学着写字。

四、切勿逼迫宝宝学习外语

很多不太懂得幼儿教育的家长会在孩子学习英语的过程中，用成人学英语的方式教导孩子，很多家长考察孩子英语学得怎么样，总是以会多少单词，会多少会话为标准，所以，每天逼着孩子背单词，强迫孩子说英语，甚至在给孩子吃水果时，孩子要是不用英语说出水果的名称就不给吃。而有些幼儿园也是用教大人的方式来教孩子，可怜的孩子们早早地就被学英语“吓着了”，造成对学习英语的厌恶，反而得不偿失。

结语：孩子学英语立足目的是终身受用，这也是对各位家长耐心的一种考验。那种“三天打渔，两天晒网”的做法，不会产生效果，只会白白浪费宝贵的时间和大把的金钱，甚至影响孩子的全面发展。

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究竟几岁最适合学习英语

“越早学英语效果越好？”“幼儿提早学英语，发音比较纯正？”很多爸爸妈妈都有这样的疑问。其实针对学习英语的最适年龄，已有不少专家提出像是“语音敏感期”、“语言学习关键期”、“口音关键期”的讨论，但究竟几岁最适合学习英语，仍是颇具争议性的问题。学习英语当然是越早学习效果越好，但假若无法持之以恒，也徒劳无功。国人对英语的重视程度很高，英语热也烧到幼儿园和托儿所。启蒙学龄前幼儿对英语的兴趣，并不仅仅是送进双语或全英语幼儿园，就期望宝宝能学得快又好；撇除美语幼儿机构在课程编制、师资环境与教学质量上的诸多疑虑，如何在课后继续延续家里的英语学习？营造适当的环境、建构良好的互动方式，是在家自学英语的不二法门。

语言需要在日常生活中不断练习、活用，因此学习环境与方式比几岁开始更加重要。由此可见，学习英语的时机不是主要重点，环境诱因、学习方式与之后是否能够持续，才是英语能否学好的主要原因。

语言潜能发展Schedule

年龄语言发展阶段英语学习参考时程

1岁以前

宝宝模仿并发出无意义的声音，如ㄚ、ㄧ、ㄨ等，即俗称的牙牙学语阶段，此时开始发展连结说话情境和语言的能力及知道自己的名字。

1约4～6个月后，可开始教26个英文字母，一边指着英文字母，一边念给宝宝听，每天一次，约5分钟。

2之后可以准备色彩鲜艳的字卡；以及旋律简单的儿歌1～2首，作为背景音乐重复播放。

3选购1～2本绘本，每天固定时间念给宝宝听。

1～2岁

理解常用的动作或物品名称，能够使用迭字表达，如：抱抱、球球、喵喵等。此时是超好奇宝宝，开始能说一些简单的句子，如：妈妈来、爸爸抱等。

2～3岁

模仿能力强，能说片段、稍微长一些的句子，但文法与句子结构尚不完整。

1英文带动唱，跟孩子一起随着英文儿歌唱唱跳跳！

2教孩子简单的日常英语会话。

3如果已学会26个字母，可以继续教小写字母。

4陪伴孩子读简单的短篇故事。能使用较为复杂的句子，开始懂得因果关系与推论概念。如：天黑了，爸爸要回来了没？

3～4岁

会开始问为什么，具有使用开放式句子的能力。

1学会26个字母的大小写后，可以和他玩大小写的配对游戏。

2每天抽空陪孩子读英语故事或听录音带。

3利用教学录像带或光盘，但要慎选内容，并注意时间。能够叙述学校的事情或是告状，与大人的对答堪称流畅。

4岁以后能够讲简单的故事。

1学会26个字母的大小写后，可以和他玩大小写的配对游戏。

2每天抽空陪孩子读英语故事或听录音带。

3利用教学录像带或光盘，但要慎选内容，并注意时间。

4岁以后能够讲简单的故事。

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无压力学英文

孕妇在怀孕期间播放一些英文儿歌做为胎教音乐，能培养宝宝对美语的熟悉感。针对学龄前幼儿，在环境制造能轻松接触英语的机会，比如睡前、洗澡时，或是玩游戏时，播放英文儿歌当作背景音乐；待孩子2～3岁后，家长可以带孩子一起玩手指谣、认字卡、读简单的英文故事给宝宝听，或是与宝宝一起看英文绘本等活动。

如何让宝宝学会开口说英语呢？其实这跟孩子学会母语的过程很相似(倾听→了解→模仿)，先带孩子辨认周遭人事物的名称，像是妈咪(mummy)、车车(car)、牛奶(milk)、门(door)等；久而久之，孩子就可以开始学会使用一些简单的生活化短句，如玩球(playaball)、唱歌(singasong)等；注意内容尽量以幼儿能理解的事物为例，让孩子能在自然的日常情境下使用、接触英语，并将英语融入真实的生活经验当中。

最忌讳的就是以填鸭式、背单字的方式，强迫幼小的儿童学习英语，如此一来，可能使得孩子畏惧、讨厌英语，反而扼杀孩子学习英语的兴趣。家长在教孩子英语时，不应该让孩子意识到“我在学英语”，多给予鼓励、少些压力；不过度强迫孩子记忆或是背诵。多善用肢体语言，搭配手势、动作，或是展示实体、图片等；比如说到头(head)这个字时，双手就指向头。教导时也要仔细观察孩子的反应，才能清楚孩子是否真的听懂了。

辅助教材面面观

在家中营造一个学习英语的小角落，让孩子可以自行轻易取得绘本、字卡等。市面上的英语辅助教材甚多，家长们宜考虑孩子的喜好、月龄与程度，选择孩子可以接受的教材，若买回来发现不合适，也不要过度勉强孩子喔！

字母卡、字母积木、字母泡棉或字母不织布：以字体大而清晰、材质不易撕坏或吞入为主要考虑。是初期帮助孩子认识英文字母的好帮手。

识字图卡：即上面有图案，还有中英双语对照的卡片，选择图片生动辨识度高的为佳。例如各种不同动物图案的识字图卡。

英文有声书：依孩子年龄及程度，挑选适切的内容，最好挑选nativespeaker(以英语为母语的人)，尽可能让孩子听正确发音的英语，才能让宝宝模仿并学习到标准口音。

英文儿歌、韵文：幼儿对声韵很敏感，充满悦耳声音及轻快节奏的儿歌韵文，即使重复唱也不易厌倦。选择歌词重复性高、旋律好记易唱，幼儿反复听几遍后就能琅琅上口啰。

儿童英文绘本：图片比文字多、图片大且色彩丰富，越能引发幼儿兴趣。可选择单字简单且故事题材为孩子所熟悉的绘本，如睡美人(SleepingBeauty)、白雪公主(SnowWhite)、美人鱼(TheLittleMermaid)等。

英语录像带、儿童英文光盘：录像带和光盘声光效果丰富，是方便的学习工具，但2岁内的幼儿应避免看电视，2岁后以每天不超过半小时为宜。

量质并重双语并进

外语学习是否会影响到母语的发展呢？不少家庭存有多种语言共治的现象，像是爷爷奶奶说台语、外籍新娘说越南或印度尼西亚话，或是配偶为其它国籍等；余斐如就曾在门诊遇过一位越南籍妈妈带着小孩来求助，追根究底下发现妈妈国语不太流利，在家里还常常用电话打给越南朋友聊天，并时常播放越南歌曲；孩子在潜移默化之下，将越南腔调带进国语中；造成与别人沟通上的困难。

为了避免这种语言错置、不均衡发展的情形发生，余斐如建议，在量(语言输入的时间)与质(语言输入的质量)上要均衡分配，比如上述的越南籍妈咪，平常在家照顾宝宝时，就要注意别再播放越南歌曲，多利用儿歌、有声书让宝宝学习标准国语；爸比下班后也要多用中文跟宝宝交谈。同理，在教宝宝英语时，家里若有一个人英语比较流利，可以专门负责以英语跟宝宝沟通；另一个人则说中文。邱庄利也表示，一开始将两种语言搞混是难免的，但是渐渐地，小孩子在一段时间过后，自然就能察觉其不同。

1岁以前的宝宝在学会说话前，以听力不断地累积语言能力，此时观察能力、模仿力很强，家长们要特别注意自己的言行举止和周遭环境的影响，这阶段也要多跟宝宝说话，不断地给予语言上的刺激，宝宝自然学得好。

邱庄利认为学英文时也不要忽略中文，毕竟未来若没有要去国外读书或是工作的话，中文绝对还是台湾主要的优势语言，千万不要因为学了英文而丢了中文，中文程度若不好，反倒更吃亏呢！

建立正确心态

家长让幼儿提早接触英语是一片美意，但往往因为缺乏耐性、求好心切，造成孩子过大压力；或是教学方法不对，使得孩子对英语丧失兴趣而无法持续。语言是活的，需要不断地使用；让幼儿在自然、愉快的气氛中学习英语；掌握正确的学习方法，才能开启其对英语的喜爱和兴趣。学习英语是一条漫长之路，用心陪伴孩子学习，努力营造支持性的环境，您也能够培养出双语儿童！

早教：娃娃学英语几岁才合适

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《早教：娃娃学英语几岁才合适》，仅供参考，希望能为您提供参考！

那样一个看起来并不是难题的难题，曾让成千上万年青的父母而为疑惑。2020年暑假，伴随着又一批“年龄适合”儿童被妈妈们“抱”进少儿英语培训培训机构，这一异议话题讨论再度被旧话重提，造成了大家的普遍关心。昨日，记者对于此事进行了调研访谈。娃娃学英语几岁才合适？早教英语怎么学？

儿童英语学习培训成时尚潮流

在调研中记者发觉，学龄儿童很早刚开始学习英语，在郑州市已变成一种时尚潮流和时尚潮流。大部分父母表明，那样做的目地是担忧孩子会“倒在起跑线上”。“实际上，我不知道是不是该让孩子学英语。”接纳访谈时，三岁孩子的父母孔玫告知记者。娃娃学英语几岁才合适？早教英语怎么学？

对孩子到底多少岁刚开始学习英语好的难题，中国一直存有异议。持毫无疑问意见者觉得，3~5岁是孩子语言学习的最佳时机，应让孩子在比较敏感期限内多学习培训；而持抵制意见者则觉得，这一时期是孩子人体全方位生长发育阶段，应多启迪聪慧并非累积知识开阔眼界。

访谈中，记者遭受到二种迥然不同的见解。

A校领导觉得，儿童学英语以3~五岁刚开始最好。这一阶段是塑造一个人基础英语语感、語言逻辑思维和自学能力的最佳时机。娃娃学英语几岁才合适？早教英语怎么学？

而启游乐园文化教育聘用老师Q教师则觉得，幼儿教育环节最重要的是学习习惯和生活观念的塑造，“这一时期，无论是哪些课程、专业知识，对孩子而言全是非常孩子气的，学不学、是不是学得好实际上无关痛痒，关键是要塑造孩子对学习培训的激情、不害怕挫败的心态及其单独探寻的工作能力”。

幼儿学英语的不一样响声

G校领导对少儿英语培训文化教育拥有 个人见解。他觉得，少儿英语培训文化教育要给孩子造就一个高品质的英语教学，“少儿英语课堂要注重趣味性，让孩子从‘要我教’变成‘我要学’；教师要运用各种各样教学方式和游戏互动，将学员分散化的注意力集中到一起，让孩子在比较有限的時间内，尽量多地把握語言专业知识”。

娃娃学英语几岁才合适？Q老师说，成年人从自身对“玩”与“学”的浅显了解考虑，担忧孩子倒在起跑线上，实际上它是贪小失大。她号召年青爸爸妈妈，多学习培训一些有关孩子生理学发展规律性的专业知识，归还孩子最必须的发展日常生活。