五岁童话故事

乐活·视野：五岁孩子携勇气，登峰3000米。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？小编特地为您收集整理“乐活·视野：五岁孩子携勇气，登峰3000米”，仅供参考，大家一起来看看吧。

看着吴敬礽（Stanley）带儿子轶曦周游列国行山的“成绩单”，实在让人佩服，或者更淮确的说，是让大部分的我们甘败下风。

轶曦不过5岁，已经走过海拔3422米的台湾合欢山北峰、瑞士阿尔卑斯山、美国GrandTetonMountainRange等等，还未包括那些纯旅游的悠閒之旅呢，看过的风景包括高山峡谷、沙漠冰湖、火山冰川、流水森林、野生动物。要训练他什么吗？我们问。现代父母用心教育、计划周详，每一小步都为了孩子的教育与将来。

“教育？算有吧，但我们并不刻意训练他的什么，带儿子行山，主要因为我喜欢行山。”这位爱山的爸爸说。

一段段外国的行山体验，与其说是用心铺排小儿子将来的路，不如说是“审时度势”看着办，是磨合下来的选择。教育毕竟是双方的事，在亲子教育里，父母没有必要牺牲一切，另一边，不让小朋友真心觉得有兴趣，硬要教育，最后对他可能是一场噩梦。Stanley期望的是win-win，父子能在过程里各有所得。　

Stanley笑说他以前抱着“没理由因为小朋友，而影响自己的生活”的信念，但人心肉做，父母的心更是。因为一件事，他彻底放弃这“理想”。轶曦1岁多的时候，他与太太往日本旅行，把小儿子交给母亲照顾。旅行完毕回家入门前，他特意淮备好相机，预备开门一刻捕捉小儿重见父母的开心欣喜表情。谁知，迎接夫妇俩的，却是完全意料之外的反应：“门开了，他望着我们，目瞪定神，几秒不出声，然后两滴斗大的眼泪从眼眶流出，接着‘哗’一声大哭。自从那次后，我就决定，以后的旅行，都一定带他。”

世事无绝对，“一齐玩”。他调整自己的心态，如何一齐玩呢，他于是有计划地建立父子的commoninterest——“只要我的兴趣和他的兴趣一样，大家一起做大家开心的事，关系便会好。”

Stanley本身就爱行山与爬山，已经登过富士山、非洲最高峰乞力马扎罗峰（Mt.Kilimanjaro）等等，顺理成章便带儿子行起山来，他开玩笑地说：“儿子细小无反抗能力嘛。”但那不过是说笑，带小朋友行山，一路走来暗暗观察，发觉他也锺情这活动，而且Stanley更庆幸发现，在香港，带轶曦行山后，他会相对地变乖。

他们的行山旅行，便这样开始。

“基本上，我们的旅行，都刻意找山来走。因为我喜欢嘛。”Stanley的亲子哲学是一同参与，一起喜欢。千里之行，始于足下；游历万里路，从香港起步。轶曦只有5个月大的时候，Stanley已背着他去行山，约两岁便让他自己步行。“刚开始的时候，我们选择易走、时间短，约一个多小时的路段，现在像比较难的九龙坑山和大刀屻，轶曦都能自己走下来。”

“小朋友的脚骨力其实很好。”Stanley多番强调，小朋友个子小，负重轻，流汗较少，能走很远，“唯一注意是要保持有野做，能吸引小朋友走下去。”小朋友容易发闷，于是他对症下药，想到许多利诱孩子继续走的方法，“他喜欢执石仔，我便让他做，不过定下条件，例如行到若干距离，跑上20级……就让他执石头掉石仔；有时行到水洼，就让他踢水玩水。有些时候，我们会赛跑，或者利用模型玩具，行了一段给一组，他行完便有一具完整模型。”但Stanley提醒各位父母，小朋友始终是小朋友，喜欢玩小朋友的游戏，“白雪纷飞与浩瀚沙漠，在小朋友眼里，未必看到我们大人感受到的美丽伟大，对他们而言，沙漠是好多沙，可以玩沙；见到河，可以玩水与掉石仔。只要在大人喜爱的行程里，他找到他喜欢的玩意，他满足到我，我满足到他，各有所得，一齐玩，便会开心。这便是完美的假期。”

Stanley打开iPad，让我们看他们几次旅游下来的相片。他用上iBooksAuthor程式，製作了像杂志的画面，图文并茂，详列行程，一本本网上杂志，有澳洲、美国，甚至连未去的南美和南极都淮备好。“将来他再长大一点，便由他去完成这些未圆的旅程。”

把经验好好地记下来，能方便跟朋友分享经历与行程设计，“说实话，小朋友在4岁前，记得几多？但图片整理好了，即使忘记那次旅行，他可以把档案当成故事书来读，而他自己就是主角，印象和兴趣都更深，不会浪费了旅行。”有些父母在旅行出发前淮备了大量“上课资料”，讲解沿途文化历史等等，Stanley认同这做法，但同时也认为毋须给自己太多压力，“事后重温都可以有得益。”

转过头，问眼前的轶曦，喜欢旅行吗？喜欢行山吗？他点点头。为什么呢，我们追问。“因为会见到许多动物，在沙漠见到蜥蜴晒太阳，澳洲见到袋老鼠，在美国见到小狼（coyote）、美洲野牛（Americanbison）……”

趣味，比什么都重要，我们都做过小朋友。爸爸补充：“你问我教育意义，我们没有刻意去说什么保护环境，我相信touch、love、understand、protect。”只有接触、喜欢、了解后，才能保护。因为懂得，所以慈悲。他让轶曦接触大自然，让他喜欢动物，再透过书本或游戏等媒介，让他发自内心地保护环境。世事都是一连串的，不能抽空而谈。像旅行，像城市，也像人类与动物的关系。他在两年前买了一座地球仪，在圆圆的地球仪上，他为儿子指出去过哪些地方，动物在哪里，电视新闻上讲的土耳其在哪里，再配上YouTube等片段，展示当地特色，“这样就能把他玩过的游戏、读书、新闻、旅行经历贯穿起”。最近小孩迷上太空，“拿着spacestation在地球仪外转，便能解释太阳系；加支电筒便能解释日与夜，美国与香港的时差。”他顿了一顿，认真地说：“我发觉，地球仪就是我买过最好的玩具！”

不愿浪费2010年去了澳洲塔斯曼尼亚，问他为什么大费周章去那么远？“我的假期不多，每次约10天至两星期，去太近的地方，觉得浪费了假期。”Stanley说。

全家出动今年3月，轶曦多了一个妹妹，Stanley不再把小孩留港自己去旅行，宁愿拖男带女外游，“都系一家一齐比较开心”。

携幼同行2010年一家三口来到瑞士，在阿尔卑斯山腰远足。爸爸Stanley通常在出发前1个月才能计划行程，要看时间季节，又因为带着小孩，只去已发展国家，“选择其实不多”。

1.本地游开始：当然要先在香港行山，看看小朋友是否喜欢。记紧小朋友要??。还要有心理淮备，小朋友走不动，一定是大人“承担后果”，背着走下去。“前抱会特别累，我会用骑膊马，两肩平均受力，两岁半前的远游，我都淮备好背小孩背囊，以防万一。”

2.避免长途机：搭飞机，父母要有过程辛苦的淮备。最好选择indirectflight，尤其不知他的忍耐力时，宁愿在机场花小小时间，让他松一松，调校身体时钟，活动手脚。坐飞机时亦最好淮备玩具，让他们有所专注。

3.一点为中心：行李一定很多，因此可选择以一地作为中心，再四围daytrip走走，或者自驾游。自驾游要注意，部分国家像美国，规定小朋友必须佩戴carseats，出发前要预订。

4.路段莫贪长：已发展国家的行山路段设计周详，少会迷路，高中低难度选择多。设计行程时，别贪心，要保守一点，宁去几个短的行程，不要作太长的安排。

5.保暖防水装：小朋友需要正规的行山鞋和足够衣服。他们较易受凉，一定要带够衣服，鞋子要防水，不因为怕下雨，而是让他可以在泥上、雪上行走，遇到水，又可以踏水踢水。既然飞那么远，花上不少钱，鞋袜衫裤就别省那一丁点。

6.推介：他个人喜欢瑞士阿尔卑斯山，风景漂亮雪山壮观，路段又易行。第二则属意台湾合欢山，交通方便，不过由于高逾3000米，要注意小朋友有没有高山反应。美国的大峡谷则比较特别，平日行山是先上后落，大峡谷是先落再上。至于他梦想与计划，“秘鲁MachuPicchu、印加古道，也希望和儿子再登乞力马扎罗”。

行山能训练意志、体能、爱护大自然外，还有礼仪。Stanley教轶曦不要在行山径上掉垃圾，否则就是“衰人”。一次他们走麦理浩径，由水浪窝走到大水井，轶曦愤愤不平说了不下50次“有衰人”——原来，行山径上垃圾处处，Stanley直言，除了不少“真垃圾”，“还有些人好奇怪，误以为可分解的东西就不是垃圾，但成条路都是橙皮、纸巾，你不觉得是垃圾吗？”这对行山父子兵，希望各位同道中人行山友，爱护环境，好好处理垃圾。

爬升幅度最多：480米最长：完成大刀屻，走了10公里，6小时50分钟最快：绿色力量环岛行，10公里花2小时17分钟在香港，轶曦已走过40个山头或路段，其中约三分之一由爸爸背着，大部分离岛如长洲、东平洲都去了，“除了大屿山，因为大屿山的梯级大，对小朋友来说比较难”。Stanley又分享心得，“平时在香港行山，我们都选择不太难的路径。我们其实很随意，得閒，天气又OK，便出去走走，没有刻意的训练。不过，若果他平日开始多扭计，便会捉他行山，调校一下行为”。

2岁：回乡下福建，也去了几天恳丁。同年旅游澳洲塔斯曼尼亚，半走半抱地登上CradleMountain

2岁半：在瑞士阿尔卑斯山行山，主要在山腰行走

3岁2个月：第一次美国之旅，游览Grandcanyon、Archesnationalpark、Yellowstone、GrandTetonMountainRange、ZionNationalPark等地方

3岁半：台湾合欢山北峰，海拔3422米，他去过最高的地方

3岁10个月：关西大坂、京都、奈良

5岁：加州——第二次美国之旅

延伸阅读

乐活·视野:日本孩子10岁前一定要学会的10件事

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的乐活·视野:日本孩子10岁前一定要学会的10件事，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

对于父母而言，年幼子女一定要学懂的是什么？英文？游泳？

教育孩子是任重而道远的事情，每个年龄阶段有必须要教会的事情。日本孩子十岁之前，家长一定要教会他的事情未必是香港家长会想的！

1.让你所爱家人幸福不是你的责任

幸福是要靠自己的力量去争取的，不是人给予的。不需要为了让父母、兄弟姐妹幸福而勉强自己做些勉强的事情。

2.去外面要尽情玩

现在很多小孩常窝在家裡打电动，这对身心健康非常有害。为了孩子的健康，要让他们在户外使出全身的力气玩。

3.对自己喜欢的事物要感到自豪

幼年时的喜好会某种程度地决定长大之后的发展方向以及成就，所以就算男孩爱玩娃娃，女孩爱玩汽车，不要去纠正。

4.不需要总是得到爸妈的赞同

和父母、朋友意见不一致不是坏事，有自己独立的见解并能自由表法对孩子来说是很重要的。

5.你很漂亮

常被父母夸奖聪明漂亮的孩子是幸福的。即使在外面被人欺负，但是父母能及时给予正面夸奖的话，孩子会治癒伤痛，重新拾起自信。

6.多读书很关键

从小学会看书的习惯对成长是有益处的。难过的时候看的书，高兴的时候看的书，书中的主人公就是另外一个自己，学到很多经验和知识。

7.你就是你，不需要盲从

父母总是会自我的认为，孩子应该这样或那样，但这种做法其实就是在控制孩子，让其丧失自主性行会伤害他们的自尊。父母首先要做到尊重孩子的意思。

8.问题是有人伤害你

在学校以及长大后的职场，总会遇到欺负或者不公平的事情，这是没办法避免的。如果孩子在外面遇到这样的事情，就要开导他“这不是你的错，错在伤害你的人。他们的内心发生了某些故障，才会去伤害别人”。

9.谁都不能成为你的全部

不管再怎么相爱，再怎么喜欢，只要是人就不能突破一个“极限”，就不可能成为「谁的全部」。孤独的时候，受伤的时候要学会接受这样的自己，并用自己的力量站起来。

10.爸爸妈妈在尽最大努力

父母也有失败的时候，也有打骂孩子的时候。及时有的时候做父母很失败，但即使这样也要让孩子感受到，为了他、为了家，爸妈在做最大努力。<<

乐活·视野：荷兰零下4度幼儿园戶外活动

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的乐活·视野：荷兰零下4度幼儿园戶外活动，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

在荷兰，阴晴不定的恶劣天气是出了名的坏，若太阳公公肯赏脸，可有一整天艳阳高照的好天气，那就真是上天的赏赐！因此，道地的荷兰人老老少少，从小就被训练着我们无法改变外在环境，只有让自己身体顺从天气，不论户外是台风、下雨、下冰刨或下雪，365天大多数荷兰人是天天骑脚踏车上班、上学或上街，一年四季风雨无阻，才会把身子骨基本强健的体质给建立起来。

不论是幼儿或成人生病感冒了，在家休息几天多喝水即可，家庭医生是不给药的；小孩发高烧，先在家天天量基础体温，配合居家护理让幼儿慢慢退烧，才会增强免疫系统，退烧药除非是连续高温达39度且经过3~4天后，才会服用；具有传染性的幼儿水痘，若班上一旦有案例出现，老师一定会亲自通知每位家长注意家中小孩的身体状况，但大多数小朋友在水痘后期快复原之际，即使脸上疤痕尚未退去，就通通又精力充沛活跳跳地返回学校继续上课，照样游戏与学习，完全看不出病态。

从荷兰幼儿园至小学2年级（约台湾的大班），都非常注重户外玩耍，只要室外不下雨或下雪，将近45分钟甚至1小时的时间都是待在户外，这不只是消耗孩童用不尽的能量，重要一点就是让小朋友多呼吸户外空气并且让身体去适应气温，增加抵抗力，就算有小感冒也照常被老师领出去，鼻涕直流也没关係，待会进教室再擦干净就好！但荷兰冬天的太阳只提供光度不提供温度的喔，约前几星期，这里冷到不行，一看温度计零下4度C，老师们对小朋友说:“待会大家把外套、帽子、围巾、手套通通穿上，我们要出去玩喽！”小朋友们一股脑儿都说好，倒是我这位台湾老师“很特例”，不会吧！真要出去，屋里暖器暖呼呼的，我宁愿被派去扫厕所，也不愿离开啊……

只听见门一打开，小朋友们就像是脱韁的野马，哗一声！已全部跑跑跳跳、骑脚踏车、玩溜滑梯，每个人脸上都被冻得通红，依旧可以玩耍，老师看我双手直插口袋，表情有点僵硬，还不时会踱步打哆嗦，便很热心的奉上热咖啡给我拿在手心取取暖，但这热呼呼的咖啡在一分钟之内就变成冰咖啡了，我更喝不下肚。所以说环境造就一切，荷兰人连下雨天也可以不撑伞不穿雨衣的，继续骑著脚踏车前进，他们说小孩子淋一下雨没关系，反正又不会融化掉。我想，我这位JufJoleen(Joleen老师)还是要把身体再练强壮一点，不怕坏天气的摧残，才更能胜任。

乐活·视野：华德福,幼儿教育四大特色

华德福是全球成长最快的教育体系，目前全世界约有一千所华德福学校、一千四百所华德福幼儿园分布在八十三个国家，并持续增加中。

欧美有愈来愈多的公立学校老师接受华德福教育的在职训练，希望将华德福特殊的教育方式引进自己的课堂。

英国教育与技能部在2005年发表一份研究报告，其中建议公立学校可向华德福教育学习：及早引进与学习外国语的方法；统整的教学法；重视口语发展；强调节奏，课程步调良好；所有课程设计都依据孩童发展；艺术与创意的教学法。

1996年台湾幼教界正式引进华德福教学，如宜兰的“慈心华德福幼儿园”以及台中的“娃得福托儿所”，目前至少有十五所华德福幼儿园及学龄前共学团体；其中，又以慈心华德福规模最大，约有九个班、一百五十多名幼儿。

在外观上，华德福园所教室的特征明显：原木地板、手蜡染的窗帘或布幔、粉色系的墙面。角落常见的布置是“季节桌”，铺有棉布的小桌子，上头可能放着当季蔬果、木工手偶，或者只是孩子信手捡回的石头与花草。

随着华德福教育在台湾的能见度愈来愈高，对师资的需求也日益增加。华德福有自己的一套师资培训系统，目前国内有三个地方开办师培课程：宜兰人智学教育基金会、新竹教育大学、台中丰乐教育机构。

培训的内容包含华德福理论、幼儿发展心理、艺术治疗等，还特别著重在绘画、歌唱、舞蹈等艺术课程。

从师培内容隐约可看出华德福园所的教学有四大特色：亲近自然、重视创造力、强调孩子的学习节奏、看重艺术陶冶。

特色1亲近自然

源自德国的华德福教育，强调身、心、灵全面发展，主张七岁以前的幼儿是完全的“感官体”：不是用头脑记忆，而是靠感官学习。所以华德福幼儿园裡的孩子不看书、不写字，只有纯粹的玩。他们鼓励孩子亲近土地，也特别重视四季的节令庆典。

利用废弃轮胎，做成树下的轮胎秋千；在黄土坡上钉上木板，成了天然滑梯；在草丛裡追小蚱蜢；在田埂裡抓田螺、泡脚、滚烂泥巴……游具、游戏取自大自然是华德福幼儿园常见的做法。

冬之庆典，在优美的诗歌声裡点蜡烛许愿；春之庆典，戴起树叶做的桂冠，在草原上跳舞迎接春神；或摇著竹筛裹元宵、或吃冰搓爱玉……一整年不断的大小节庆，让孩子在惊喜中体会四季更迭的规律。

教室内也没有任何成品或塑胶玩具。华德福园所强调天然的玩具：磨光的原木、贝壳、石头、松果、核桃壳、棉绳、乾树叶。“愈抽象的东西，愈需要孩子们的想像，要相信孩子的创造力，天然的素材，幼儿可以有千变万化的玩法。”台北市光目华德福幼稚园园长邱丽玉说。

特色2重视创造力、想像力

华德福教育相信：有想像力才有创造力。因此，从教室到玩具，华德福给孩子很大的“空白”，以诱发幼儿与生俱来的创造力。

手作玩具是想像力的来源之一。园所内常见手工编织的毛线娃娃和布偶多半没有五官，这其实是延续想像力的方法：孩子开心时，会赋予布偶愉快的神情；伤心时，会想像布偶跟著哭泣。“孩子的心裡要继续工作，要去想像才能完成。如果内在不需要活动，任何游戏就变得了无生趣，”小阳光幼儿园老师王薏琦说。

创造力的养成需要主动探索，因此，华德福严格制止孩子看电视。他们主张幼儿感情丰富、爱玩好动，每天都在发现新的事物。如果接触电视，主动探索的能力就缩小成被动接受，电视、电脑等新科技的过度刺激将抹煞孩子的潜力。

特色3重视既定的学习节奏

拜访新竹茄苳国小实验幼儿园，正是孩子早上自由游戏的时间：小女生正在用石头和贝壳煮早点；小男生以原木排成的小火车穿过纸箱山洞。

突然间，传来老师的歌声，几秒内，孩子全部安静下来，专注的跟著吟唱：“圆圆圆，大千世界是一个圆，天地之间连成一线……”这是华德福最特殊的一种仪式——“晨圈”，代表著每个活动的起点或段落。

华德福重视节奏与次序，每年、每季、每週、每天都交错着动、静、呼、吸的课程。例如自由游戏后，大家集合起来吟诗、唱歌，紧接着是外放的户外活动，然后再用静态的讲故事来结束这个早晨。

到了下午，可能是戏剧、美术与散步，最后再以“结束圈”及拥抱，划下一天的课程句点。每天，孩子就在这一收一放的课程中，过著节奏分明的生活。

特色4强调艺术教育

多元的艺术活动是华德福教育的重要特色。其目的不是培养艺术家，而是透过艺术，让所学进入孩子的内在，课程包括形线画、湿水彩画、蜜蜡塑形、烘焙等，每种活动皆深具意涵。

例如湿水彩画，是将画纸浸泡过水后，让孩子以三原色：红、黄、蓝颜料来上画；使用单纯的颜色可让孩子内心变得较单纯，而颜色在湿纸张上自由的相遇，既让色彩自己说话，也让孩子不受限制、更有创意的表达自己。

除了艺术课，华德福教学也会透过歌谣、韵律活动或故事，引领孩子经验数字、文字、形状与自然变化，把艺术性的想像力注入孩子的心中。　

主张慢学、开放式教育的华德福幼儿园，在台湾有近九成园所集中在中部以北及宜兰地区。国立新竹教育大学校长陈惠邦认为，可能是因为南部地区“非主流”教育的讯息不多，加上对开放教育的态度较为保守。

华德福办学不讲园所数量的扩张，曾在桃园县教育局长任内催生桃园仁美华德福中小学的陈惠邦认为，华德福吸引的是认同该教育理念的家长。

以目前“升学至上”的主流价值来看，要大众广泛接受华德福，无疑是缘木求鱼。

“你们不教注音、不学写字，会不会有幼小衔接的问题？”投身华德福幼儿教学四年的王薏琦老师表示，这是她最常被家长问到的问题。

她坦承，刚进小学的前半年，华德福的孩子可能很辛苦，因为他们不习惯重複背诵与写作业；但是，在华德福幼儿园培养出的意志力和乐观的个性，使他们是打从心底爱生活、爱学习，有助于克服主流学习方式的心理压力。至于学科的部分，年龄到了自然就跟上了。

许多华德福幼教学者相信，孩子童真的时光短短几年，错过就错过了；等孩子的身体强壮了、体验和感受丰富了、理解能力增强了，到时再来学文化知识，不但不会耽误孩子，反而会让孩子学得更快、更轻鬆。

选择华德福，教育成效无法立竿见影，家长要学会耐心等待孩子。

几岁是孩子大脑发育高峰？

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？以下是小编为大家收集的“几岁是孩子大脑发育高峰？”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

鲁杰认为，从开发孩子智力的角度说，四五岁的年龄是家长们尤其应该关注的。用对方法，掌握好早教的度，将会让孩子获益无穷。

耐心解释“为什么”。随着大脑的变化，孩子急需扩大知识面，他们会经常追问父母“这是为什么”。碰到这种情况，父母要尽量用儿童的语言和思考方法耐心解释，不能太复杂。孩子在汲取知识的同时，记忆力也会得到进一步的提高。

培养简单推理能力。可以带孩子到大自然中，让他们对动植物进行细节观察，并提出问题。比如:“小鸟为什么会在天上飞?”“小树为什么只长在地上?”回家后，对照书中的图画，给他们讲故事，以激发孩子的想象力。

练手指的精细动作。十指连大脑，所以大脑的发育，离不开手指活动的促进。这段时间，家长可尝试让孩子做些简单的手工，比如折纸飞机、叠衣服，甚至只是鼓励他们双手互搓，都对大脑发育有利。

丰富游戏内容。四五岁的孩子对各种动作、姿势都充满好奇。家长要多和孩子做游戏，并通过游戏，让孩子学会攀、爬、抛等动作。在此过程中，他们会觉得兴奋，这种反应能直接刺激大脑神经，对孩子的观察、反应、判断能力大有帮助。

不过，鲁杰提醒，家长不要过早让孩子学一些复杂的知识和动作，比如写字、背诵生僻词句等，否则对孩子的健康成长不利。