胎教早教

早教五个方面，父母投入越早越好。

早教正能量，成就新梦想。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是由小编为大家整理的“早教五个方面，父母投入越早越好”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝的教育投资规划

•娱乐投资

这是父母们首要考虑的。只要能使孩子心情愉快、玩得开心，钱就花得值，比如带孩子去公园、动物园、游乐场，以及看演出和旅游等。

•智力投资

给婴幼儿期的孩子买一些益智玩具、识字画片，给稍大些的孩子购买图文并茂的知识智力类书刊，以及跳棋、象棋、地图、地球仪等。有条件的家庭还可以购买有科教内容的音像制品。

•美育投资

让孩子从小接受美的熏陶，给胎儿买胎教音乐磁带，给幼儿买电子琴。在家庭经济条件允许的情况下，根据儿童的兴趣可以给其买喜欢的乐器。经常带孩子参观绘画、雕塑、摄影等展览。

•体育投资

为使孩子体质健康、身姿优美，可以购买与孩子年龄相适应的体育器械，如皮球、跳绳、羽毛球、拉力器、足球、篮球等。

•培养劳动技能的投资

为从小培养孩子爱劳动的习惯和劳动技能，可以给幼儿买小水桶、小铁铲等。

可能许多父母现在还只注重于智力、娱乐等几个方面的投资。但专家表示，父母的目光不能总盯着智力、才艺和娱乐等方面，孩子需要的是全面的发展。因此，对于上述“投资项目”来看，投资越早，收益越丰。>>经验分享：我把儿子送到美国，竟然这样被教育

育儿问答：

友问：为什么说在孩子身上投资“用心”是最合算的？

特聘专家黄微(向她提问)解答：陶行知早就说过:不要你的金不要你的银，只要你的心。通俗的说，每个家长要花费在孩子身上的心思是一定的，小的时候花的心思多，孩子就会很顺畅的发展，家长到老年的时候就会轻松很多。小的时候花的心思少，孩子长大就需要家长多操心，可是那个时候，孩子的事情都是大事情，家长是否有能力来解决这些问题，而且家长是否能承受这些问题，对家长都是越来越有难度的事情。所以不为别的，就为了让自己轻松一些，让孩子成长更好一点，都应该从孩子小时候用心对待孩子。>>查看全文

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早教方法是不是越早越好

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编为大家收集的“早教方法是不是越早越好”，仅供参考，希望对您有帮助。

早教方法的重要性备受人们的关注，并引发了一系列关于“越早越好”的讨论。在探讨这个问题之前，我想引用《摄影技巧百科全书》中的一句话：“早期体验提供给儿童的价值不在于内容的丰富度，而在于给儿童提供一个稳定、建设性的环境，以培养其学习和发展能力。”这个观点对于的讨论有所启发。

早教方法的关键在于提供一个适合儿童发展的环境，而不仅仅是给他们输入大量的知识。儿童在早期的大脑发育阶段特别敏感，他们对于环境的反应以及所处环境对于他们的发展有着至关重要的影响。因此，确保早期教育的质量对于儿童的未来学习和发展具有重要意义。

早教方法的重要性在于培养儿童的学习能力和自主思考能力。但这并不意味着越早教越好。确实，早期教育的介入可以帮助儿童发展认知、语言、社交等多个方面的能力，但更重要的是早期教育应该与儿童的发展阶段保持适当的匹配。不同年龄段的儿童具有不同的成长需求和学习特点，教育方法应根据其特点和需求进行调整。

早教方法的目标是启发儿童的学习兴趣和好奇心，培养他们的创造力和解决问题的能力。最好的早教方法是基于儿童的主动学习和自主探索。通过提供具有挑战性和意义的学习机会，儿童可以自己发现事物之间的联系和规律，从而促进他们的思考能力和学习动力。

另外，早教方法中的亲子互动也至关重要。早期亲子互动对于儿童的认知、情感和社会发展具有重要影响。亲子互动可以帮助儿童建立安全的依恋关系，培养他们的情感表达能力和社交技巧。

在早期教育中，专业人士应该提供全面、专业的指导和支持。他们应该了解儿童的身心发展特点，根据年龄、兴趣和能力制定合适的教育计划。专业人士还应鼓励家长参与儿童的早期教育，提供家庭教育的指导和支持。

早教方法的选择应有全面考虑，并以儿童的学习和发展需求为出发点。早期教育的目标是培养儿童的学习能力和自主思考能力，而不仅仅是输入大量知识。早期教育需要与儿童的发展阶段保持匹配，注重儿童的主动学习和自主探索，以及家庭环境的亲子互动。专业人士应提供全面、专业的指导和支持，鼓励家长参与儿童的早期教育。通过这样的早教方法，可以为儿童的学习和发展奠定坚实的基础，为他们的未来打开更广阔的可能性。

早教：开启慧根，越早越好

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的“早教：开启慧根，越早越好”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

研究表明，三岁前是人脑发展趋势更快的阶段，父母应掌握关键时期开发设计孩子潜力。

研究表明，三岁前是人一生中发展更快、最重要的阶段，掌握孩子一些层面发展趋势的关键期并细心塑造，针对推动宝宝心身发展趋势有关键的功效。

三岁前脑部生长发育几个敏感时期

性命的最开始三年，人脑快速生长发育，出世6个月的宝宝，其脑容积等于成年人的50%，三岁时脑容积就等于成年人的80%，一个人学习培训能力的50%都会性命的头四年发展趋势起來的。

专家发觉，在脑部发育阶段中几个敏感时期，在这里好多个阶段，脑部非常容易认可并学习培训一些信息内容。也就是说，在孩子的发育阶段中存有一些“机遇之窗”，并且脑部的每一个系统软件都是有分别的“机遇之窗”。

假如在“窗子”开启时，其延展性极强，若能在这时开展一些可刺激性其更强发展趋势的主题活动，对宝宝脑部的生长发育将造成优良的、长久的危害。但也代表着，在这种发育过程，不太好的亲身经历或欠缺适度的刺激性也将会对其造成欠佳的危害。

你宝宝脑部的潜力关键在于先天性的基因遗传。可是智谋和能力的发展趋势确是在于你给他们的刺激性和修养的方法。例如讲话和行走等能力，就必须成年人的正确教育和训炼。

优良的儿童早期教育能够推动宝宝的健身运动能力、相处能力、造型艺术能力、逻辑性造就能力、語言能力等好多个层面的优良发展趋势。

父母应掌握关键时期开发设计孩子潜力

父母是孩子的第一任教师，让孩子尽快发展并尽快充足开发设计孩子的潜力，父母拥有 责无旁贷的义务。在孩子成长的过程中，父母应当饰演几类人物角色：孩子日常生活的设计师、孩子的咨询顾问、孩子的权威性。

做孩子日常生活的设计师，便是尽可能给孩子出示他很感兴趣的物件和主题活动，这种物件和主题活动都应有利于推动孩子与生俱来的求知欲和解决困难能力的发展趋势。

做孩子的咨询顾问，便是协助孩子掌握周边全球，塑造孩子的单独能力，激励他自己干自身的事。

做孩子的权威性，便是给孩子设置与他年纪和生长发育水准相符合的个人行为范畴，另外，协助别人掌握孩子的与众不同性格特点和要求。请记牢，给孩子出示协助并不代表着必须花很多時间、钱财或活力，对孩子的平时照顾和与孩子沟通交流，才算是对他发展生长发育最重要的层面。

父母应是孩子构建安全性、随意、颇具教育意义的发展自然环境，由于优良的自然环境能够引起宝宝的学习培训、探寻个人行为，让她们得到自信心、专业知识和设计灵感。

早教：为何父母越呵护孩子越逆反

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教：为何父母越呵护孩子越逆反”，仅供参考，希望对您有帮助。

十三岁的刘伟要离开家，他不愿意和父母住在一起，缘故竟然“父母一件事太棒了”。他说道：“我念书下学父亲都出行专车接送，回到家她们连饭都帮我盛好啦，还给我盛饭。想吃水果，她们就切好皮，切割成一小块，插上木签摆放在桌上。家务就更不许我动手能力了。为何父母越呵护孩子越逆反？

为何父母越呵护孩子越逆反？她们就了解要我学习培训、去看书。我在家里如同一个玩偶，沒有一点话语权。”刘伟说：“化学物质上的考虑是始终不足的，她们越爱管我这管我那，我也更要做她们讨厌的事儿！”

为什么父母越呵护，刘伟越逆反？

1.父母的太过呵护让孩子做事缺乏处理工作能力。

为何父母越呵护孩子越逆反？用心照料、大包大揽、过多维护，会使孩子骄纵、自私自利、欠缺使命感、劳动技能不高、自然环境适应力差、性情软弱、不明白礼让，碰到挫败后消沉而又无计可施。

2.父母弥补收益的心理状态危害。

父母想要孩子的取得成功去弥补自身在人生之路上的缺憾，期待值高使孩子造成逆反和厌倦心理状态。

3.这一年纪的孩子，逐渐造成自我认同。

思维品质中的自觉性、判逆性快速发展趋势，促进她们针对一切恶性事件都想要根据自身的人的大脑开展剖析和分辨，不肯接纳现有的意识和标准。她们还会继续感觉：父母越担心的事，一定越有趣。

为何父母越呵护孩子越逆反？孩子是父母的期待，父母对孩子细心培养、满怀期待是无可非议的，但要掌握掌握分寸。

宝宝识字越早越好吗？

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝识字越早越好吗？》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

观点一：教孩子识字越早越好

社会学家、心理学家阿伯特·班杜拉认为：“人有非凡的使用象征性符号的能力，这种能力在幼年时就已经显露。”而汉字作为象形文字，具备了便于让幼儿学习的先决条件。

同时，许多家长认为，孩子越早开始识字，将来智力水平越高。持此观点的家长往往在孩子两岁左右，甚至在孩子一岁前就开始对其进行识字教育，包括买幼儿图书在睡前给孩子讲解，将识字卡片贴在家中的物品上随时复习，看电视、逛街时也抓住一切机会教宝宝认广告、招牌上的文字。

因“早起步”而成功的例子有很多，例如在今年高考中取得660分（超清华录取线7分）的15岁广东男孩李诗雨，1岁3个月就会认数字，1岁7个月会认汉字，两岁识字超过2000个。李诗雨的父母认为，早期教育为他日后的学习打下了良好的基础。

不过，6岁的丁丁却没有这么幸运。丁丁从小就喜欢看天气预报，每当城市的名字出现在屏幕上时，爸爸妈妈就念给他听。没想到他就这样开始识字，而且学会了看地图，普通话也说得特别标准。如今，丁丁已经能读报纸了，而且对自然科学知识也很感兴趣。但是，看书、看电视过多，导致丁丁两眼都有近视，已经戴上了眼镜，并伴随斜视。医生指出，孩子从小长期做精细视觉活动，虽然从中学到不少东西，使脑部潜能得到发挥，却直接损伤了孩子的视力。医生希望家长能够吸取这对父母的教训，学会用正确的方法来开发孩子的智力。

此外，专家提醒，有些父母在教孩子识字时采用简单的抄、默等方法，机械地死记硬背，这种方法效果很差，并且损害了孩子的学习兴趣，使其产生厌学情绪，扼杀了孩子创造力和想像力的发挥。

观点二：识字是上学以后的事

与主张“早起步”的家长不同，也有家长认为，识字对学龄前儿童来说太枯燥、太抽象，在幼儿阶段不应当进行识字教育，识字应是小学教育的任务。教育家卢梭就认为幼儿过早识字毫无意义。

的确，晚识字不见得一定会影响智力的发展。据记载，清朝的戴震9岁时才会说话，10岁时才入私塾读书，而后来他却成为集哲学家、数学家、训诂学家、地理学家和教育家为一身的学者;北京大学副校长陈章良教授在7岁之前也不识字，而他不到30岁就成为博士生导师。这说明，识字早晚和以后的智力水平以及取得的成就并没有必然的联系。

然而，早期教育研究显示：3岁前没有开始识字的幼儿容易患语言“小儿麻痹症”，以致进入小学后阅读困难，适应能力差，影响智力发育，造成终生障碍。0到6岁大脑处于记忆能力最强阶段，是识字的关键期。美国心理学家推孟在“天才发生学”的研究中指出：有44%的天才男童和46%天才女童都有5岁开始阅读的经历。由此看来，学龄前儿童的识字教育还是有必要的。

专家看法：顺应规律结合实际前苏联教育家马卡连柯说：“教育的基础主要是在5岁以前奠定，它占整个教育过程的90%，在这之后教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而精心培育的花朵在5岁以前就已绽蕾。幼儿能不能识字，取决于幼儿是否具备了学习汉字的心理机制，也取决于成人所采用的方法是否符合幼儿的学习规律。

每个汉字都是音、形、义有机联系的符号刺激物，幼儿学习汉字有利于右脑开发，而右脑的开发对儿童智力的发展具有决定性意义；0到6岁学会2500个字，能提高幼儿自主阅读的能力。同时，3至6岁的幼儿正处于兴广泛、精力旺盛的年龄，而阅读可以充分调动他们学习知识的兴趣。

当然，如果将识字早晚作为衡量孩子智力水平的唯一标准是很片面的。3岁以前的儿童思维特点是以直观行动思维为主，思维离不开具体事物和动作，不可能通过抽象概括认识事物的本质。即使能认一些字，也是机械记忆，就是把文字当成一种图形强行记忆，很快就会遗忘，这样会增加大脑的负担。

天下父母都希望孩子聪明好学，为孩子打下良好的基础，不仅要顺应儿童学习的规律，更要结合孩子的实际情况。这就需要家长对孩子多观察、多了解，培养孩子对识字、对学习的兴趣——兴趣，才是最好的老师。