不一样的童话故事

幼儿园价格相差20倍有啥不一样。

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园价格相差20倍有啥不一样”，希望能为您提供更多的参考。

暑假已过大半，数数日子，还有两周又到开学日。每年这个时候，那些迈入新学段的学生及其家长都成为老师的重点关注对象，皆因为孩子们做好学段衔接，是一项“技术活”。

然而，“望子成龙”的父母们开始发愁了：收费和师资参差不齐的幼儿园该怎么选？从幼儿园小娃娃到一年级学生，应该作何准备？面对几乎一年一变的“小升初”政策，如何才能提前谋划，冲击名校？精品课)新政即将出炉，“准高中生”们又该如何保持后劲，迎接高考？……

究竟要选择一所怎样的幼儿园才适合孩子的成长？近期，网友接力在多个网站晒出某地区各区230多所不同区幼儿园的保教费、教育、伙食、设备设施情况，以及家长们对幼儿园的各种不同评价。

除了关注直观的幼儿园收费问题，幼儿园的教育理念、师资设备、校园安全、营养伙食成为家长们关注的焦点，不少家长还集中吐槽关于公办幼儿园摇号难中签，同地段幼儿园收费差距大等问题。

记者梳理发现，家长们接力晒出的多所幼儿园基本包括了目前广州各类型幼儿园，公办、民办以及民办中的普通收费及高价收费幼儿园，包含了年收费5000元到10万元的各个类型。

不同幼儿园收费相差20倍，究竟有什么不同？幼儿学龄阶段究竟该选择怎样的幼儿园？记者为你一一梳理并邀请教育科学学院专家与教育心理学博士与您共同探讨。

价格相差20倍究竟哪儿不同？

记者梳理网友们晒出的各幼儿园收费情况发现，在广州，一年收费几万甚至十万的幼儿园并不少见。那么，相对于一个月收费四五百的幼儿园，年收费几万的高价幼儿园究竟有什么不同？

从家长们反馈最多的教育理念、师资设备、校园安全、营养伙食四个方面来看，办学理念和教育模式，成为高价幼儿园吸引家长的“利器”。除了现在时兴的双语教学，有的幼儿园提出引进欧美儿童教育专家教育理论、为幼儿提供国际多元文化教育，以及武术教学、民间工艺等特色课程。

另外，不少家长愿意让孩子上高价幼儿园，也与幼儿园提供的良好园区环境有关。比如有的年收费五六万的幼儿园就提出为学生配备游泳池、幼儿电影院、农场、图书阅览室、各种运动场等高端硬件设施，同时还满足家长们提出的如安全直饮水、安全走廊、儿童专用小号坐便器等细节要求等。此外，家长挂心的儿童安全问题也在这些万元级别的幼儿园的设施中得以体现，比如有的幼儿园内便安装了指纹认证系统等。

不过，从家长们反馈的信息来看，普通民办幼儿园与豪华幼儿园在伙食费上体现出来的差距并不大，大致都在每天10—20元不等。但相较于普通幼儿园，豪华幼儿园的伙食总体水平相对较高一些，有些学校聘请五星级酒店的厨师，甚至有专门的营养专家为孩子制定菜谱。

公办园家长愁摇号难中签

除了对幼儿园的教育理念、师资设备、校园安全、营养伙食的关注，家长们在晒出各幼儿园基本情况的同时，不少家长吐槽公办幼儿园学位紧张很难进，“师资环境都不错，公立挤破头”。

记者留意到，在点评各区公办幼儿园时，家长对幼儿园的教学与设施等都表现很满意，但“摇号难中签“却成为家长们的共同感受。

除了公办园，家长网友还晒出了不同民办幼儿园的区别。在不同的民办幼儿园中，除了有年收费相差20倍的迥异之外，更让家长们感到纠结与难办的是，在不少老城区的相同地段，存在民办幼儿园价格差别很大的情况。

以网友晒出的天河区100多间私立幼儿园为例，私立幼儿园的每年收费从五六千到五六万都有，同一地段园区不同价格相差迥异，尤其让一些经济条件一般的家长难以取舍选择。同样的情况在海珠区、番禺区也不少见。家长们晒出的费用显示，同样条件民办园在郊区收费相对较低，而中心地段的中高档小区配套私立园每月收费要比郊区贵1500元至2500元不等。收费最高的是类似双语幼儿园、国际幼儿园等，一年收费比同类条件幼儿园要贵2、3万。

这些不同幼儿园之间的收费及条件相差不一，让不少家长感到纠结与无奈。不过，记者了解到，幼儿园尤其普惠性幼儿园在今后的差距会逐步缩小。据广州市教育局统计显示，截至2013年底，广州共有幼儿园1606所，其中普惠性民办幼儿园631所，占民办幼儿园比例58.3%，公益普惠性学前教育资源比例达到71.9%。未来，广州还将进一步加大学前教育的普惠力度，争取到明年实现公办和普惠性民办幼儿园比例达到80%。意味着，未来大部分民办幼儿园之间的差距将缩小，家长们关心的公办幼儿园学位资源也将增多。

专家建议

培养学习品质比学习内容更重要

究竟要怎样为孩子选择幼儿园？幼儿学龄阶段的发展更应该注重哪些方面的培养？记者邀请华南师范大学学前教育系主任张博，教育科学院心理学博士李思娴共同探讨这一家长关心的话题。

更应关注孩子身心健康

南方日报：在3—6岁的学龄阶段，应重点把握哪些方面的培养？

张博：6岁前儿童的发展与家庭教育关系十分密切，因此应该充分发挥家庭在儿童成长中的作用。此阶段培养的重点，除了要充分保障儿童生理发展所需要之外，重在培养儿童的有益兴趣和良好的行为习惯，积累儿童未来发展的潜能。要培养孩子的学习品质，包括学习习惯、能力、方法等，这些学习并非指具体的知识学习，而是孩子成长过程中的各种学习。

李思娴：这个阶段应该更注重孩子的身体与心理健康，注重人际交往能力与社会适应的培养，注重学习品质与学习兴趣的引导，这三大类是非常重要的。另外，比如情绪的控制能力、语言的交际能力、早期的阅读能力，这些也是在这个阶段需要重点培养和发展的。

家长要懂得观察孩子

南方日报：在幼儿阶段，有的家长会送孩子进行多种兴趣培训，有的则坚持多让孩子自己玩，您有何建议？

张博：兴趣不一定是吹拉弹唱，比如孩子喜欢捡东西，那他可能是喜欢动手、研究；孩子喜欢看树枝花草，那他可能是喜欢动植物。因此，家长的观察、对孩子发展的理解非常重要，要从孩子的角度出发去引导孩子自己的兴趣爱好。

李思娴：家长为孩子提供多种兴趣培训，也是为孩子拓展爱好的一种方式。有些家长让孩子“玩”，其实是探索。两种观点的家长，都是为了让孩子有一个更快乐的童年，但应该坚持从孩子角度出发。

尽量“就近入学”

南方日报：从儿童成长角度来看，您对家长为孩子选择幼儿园有何建议？

李思娴：要根据自己家庭的经济能力，尽可能就近就学。我不认为这些天价幼儿园就一定比普通的幼儿园好，它或许只是有了自己的特色才会吸引家长。

张博：家长为孩子选择幼儿园“货比三家”是人之常情。在选择幼儿园时，除了要了解幼儿园的办园性质、条件等外，还要了解幼儿园的办园理念和宗旨。当然“就近入园”也是一个基本的考虑。在考虑小孩的教育方面，应该坚持“儿童为本”而不是“成人本位”或家长本位的观念，倡导生活教育、自然主义教育、人本主义教育。同时，我主张PAP的理念，即家长应该成为孩子的伙伴（parents as partner）。为此，家长应该尊重儿童，成为儿童成长过程中的良师益友。

入学准备扩展阅读

同样上幼儿园，不一样的家长，不一样的结局！

孩子的言行受家长影响，有什么样的家长，就有什么样的孩子。同样上幼儿园，不一样的家长，不一样的结局。

当孩子在幼儿园意外磕碰时

睿智型家长：

几十个孩子在一起打闹嬉戏，磕磕碰碰在所难免，就连我一人带一个孩子都难免会磕了碰了，何况是这么多孩子呢！

这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，都是孩子成长的机会。在磕碰中，他们逐渐学会了保护自己，学会了面对挫折，学会了勇敢面对生活。

结局：孩子学会有责任、有担当！

理智型家长：

没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好孩子。

如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上，我相信老师爱着每一个孩子。

结局：孩子学会理解和宽容。

奇葩型家长：

我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？连个孩子都看不好，还当什么幼师？不行，我得找园长说说。

结局：孩子学会推脱责任，变得尖酸刻薄，社会交往能力也变弱。

当孩子在幼儿园被欺负时

睿智型家长：

孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩子解决不了，我再干预也不迟。

结局：孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。

理智型家长：

大多时候，孩子之间的打闹是无心的，但孩子被欺负，我会心疼。

我会了解事情的来龙去脉，如果孩子错了，我会让他主动道歉，让他明白打人是不对的；如果是其他小朋友错了，让他明白宽容原谅别人的过错是一种美德。我也会告诉孩子，当有人想打你时，可以大声呵斥：打人是不对的，你不可以打我！也可以尽快跑走，去告诉老师。

结局：孩子学会宽容，学会承担责任，学会维护自己的权益。

奇葩家长：

我家孩子被谁的，快点给我站出来，看我怎么收拾你。有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。

结局：孩子失去了友情，学会用暴力解决问题。

当孩子不想去幼儿园时

睿智型家长：

我希望孩子从小就有良好的意志力、行为习惯、时间观念和规则观念。让孩子明白按时入园是好孩子最起码的要求，我也会按时去接孩子回家，老师就可以按时下班了。

结局：孩子懂得时间管理，有非常好的作息习惯。

理智家长：

孩子有时候不想上幼儿园也是情理之中的事情，我会让孩子明白，上学是你自己的事情，我不会告诉你必须准时入园，但我会告诉你这样做会有什么样的后果。

结局：孩子懂得尊重老师。

奇葩型家长：

孩子还小，睡懒觉很正常，不要太较真了。再说，孩子在幼儿园也是玩，早去晚去还不一样的。孩子说不想去幼儿园，就干脆在家玩好啦！

结局：孩子没有时间观念，拖拉，磨蹭，不爱学习。

当学校组织家长参加亲子活动时

睿智型家长：

幼儿园经常组织这样的活动是非常有必要的，也是非常负责任的做法。孩子仅仅依靠幼儿园是没有办法教育好的，只有家园携手配合，教育孩子的效果才会事半功倍。

结局：家长好好学习，孩子天天进步。

理智型家长：

我每天拼死拼活的工作就是为了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是幼儿园举办的亲子活动，我都会主动参与，这是我和孩子共同参与活动的最佳机会。

结局：家长和孩子的关系越来越亲密，孩子的成长更健康。

奇葩型家长：

我就是因为没时间带孩子，才把孩子送来你们幼儿园，让你们帮我带孩子。如果三天两头要参加这个活动那个活动，我还送孩子来幼儿园干嘛？我真的很忙，没时间参加活动。

结局：家长越来越跟不上时代的步伐，孩子内心越来越孤单冷漠，问题越来越多。

接送孩子上学放学时

睿智型家长：

宝贝，今天在幼儿园遇到什么有趣的事情啊？

宝贝，今天在幼儿园玩得开心吗？

宝贝，你今天和小朋友一起搭积木，老师表扬你了呢！妈妈真替你高兴！

宝贝，今天老师跟妈妈说你唱歌真好听，回家能唱给妈妈听吗？

宝贝，今天你有什么作品吗？

结局：孩子获得成就感，越来越喜欢上幼儿园。

奇葩型家长：

宝贝，今天老师批评你了吗？你说实话！

宝贝，今天有小朋友打你吗？你告诉妈妈，妈妈给你出气！

今天老师跟妈妈说你在幼儿园不听话，怎么回事啊你！

你今天在幼儿园就学会这么点东西啊？

结局：家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上幼儿园。

一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影响力却是一辈子的！孩子不是老师的。家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。

家长对幼儿园工作、幼儿生活的态度不同，对孩子的影响也各异，或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。

从现在开始，做一个好家长，为孩子的幼儿园生活画上完美的句号！！！

芬兰幼儿园为啥不“上课”

近日，一篇名为《芬兰幼儿园不“上课”》的文章在网络上疯狂流行，文章说，芬兰的幼儿园没有“上课”这个环节，室外活动反而是最重要的内容。幼 儿教师们认为这个阶段对孩子幸福感和学习能力的培养比学习更重要，所以更注重培养孩子的自信心、社交能力和合作精神。教师们常带孩子们去森林远足，去年他 们还去参观了当地的消防局。而家长也表示，孩子很快乐，很期待去幼儿园，如果非要说孩子学到了什么的话，就是动手能力和独立能力。

其实，芬兰的幼儿教育体系将保育和教育视为一个整体，早就以其高完善度和高质量享誉全球。芬兰的学前教育体系包含幼儿教育护理和学前学校两个时 期。从8个月大开始，孩子就能享受到免费的全日制托儿所和幼儿园保教。1995年，幼儿教师就全部达到了大学本科以上学历，其他工作人员也都是高中以上学 历。日托机构拥有低师生比及高品质环境，三岁以上的全天班师生比大约为1:7，三岁以下的全天班仅为1:4。

赫尔辛基市教育局国际处的官员艾娃彭提拉表示，幼儿园不是一个家长为了去上班而不得已托付孩子的地方，而应该是让孩子来玩耍、学习和交朋友的地方。在芬兰，聪明的父母一定都选择把孩子放在托儿所，这和社会等级、家庭经济水平没有任何关系。

国家制定的各项政策对芬兰的保教工作也有重大的影响。1973年，芬兰的《儿童日间照顾法》明确规定，每一个孩子都有权利在公立日托机构成长学 习。2003年9月，芬兰国立福利健康研究中心组织相关专家团队，历时一年完成了《幼儿教育和保育国家课程指导》。《指导》说明了幼儿在幼儿园应该获得的 学习技能，并要求幼儿园创设温暖的人际关系和安全健康的环境，扩大幼儿活动范围，按照幼儿的年龄和成熟水平理解他们，给予他们特定的支持，保持他们自己的 文化、语言、宗教和信仰。

结果是显著的。在国际经济合作与发展组织进行的国际学生表现评估里，芬兰一直保持着全球数一数二的水平：2006年，芬兰的15岁孩子成为了57个国家中科学能力最强的，识字率也排在世界第二。世界经济论坛的数据也显示，芬兰的入学率和质量是世界第一。

怎样做一名合格的幼儿园教师

幼儿是天使，是最珍贵的宝物。幼儿为我们带来了快乐，也带来了更多的忙乱和迷惘。在当今这个变化万千，竞争激烈的多元社会。幼儿的教育比以往任何一个时代都要艰巨。身为幼儿教师除了启发幼儿的智力之外，如何让幼儿活得健康，活泼，有自信？更是每一位幼儿教师孜孜以求的目标。

然而，今天的幼儿除了物质上超过上一代；心理上，生理上却常常受到现代生活方式和环境的不利影响，存在着许多明显或隐蔽的障碍。这些障碍不仅仅表现在学习上，也表现在情绪上，心理上，人格上和行为上；这些障碍对幼儿的成长，学习和未来的生活，事业都将产生或多或少的影响。

其实，不论是心理发育有问题，还是教育方法不对，对幼儿来说，越早发现问题，越早对症治疗和辅导，才能越早帮助幼儿摆脱障碍和痛苦。对于幼儿教师来说，要避免两个极端：不要认为幼儿多动就是淘气，树大自然直；也不要因为幼儿语言表达不好就认为智商有问题。关键是要了解幼儿，了解他的心理，生理，性情，行为；发现问题及时纠正。所以，作为幼儿教师需要掌握大量的育儿知识。不仅仅是心理上，生理上，行为上的基础知识，还包括生活上的，只有这样幼儿才能在你的教育下健康快乐的成长。

在城市幼儿园里，家长最多意见的是：我的孩子还不会讲话？孩子一分钟都静不下来，什么都学不会？我的孩子很聪明，语言表达也很好，就是没耐心？其实这些都是感觉统合不良的原因。感觉统合是种非常健康的现象，问题在于感觉统合不良时，会防碍人类神经体系的成长。进而造成学习困难及障碍。但也有人会问，为什么过去没有这个问题。现代社会有这方面问题的孩子却那么多？

的确，从物质生活和父母的关怀度来看，现代的孩子似乎比较好命，但就自然环境和小家庭父母的过度期待而言，现代小家庭中成长的幼儿还真不幸呢！不论东方或西方，小家庭都是近40年来才有的制度，由于缺乏这方面的实际经验，目前的教育理论，制度和方法都未考虑小家庭的问题，使孩子在成长环境产生了感觉统合上的缺陷。

过去养育儿女都是承上一代的经验，局限在古老的经验里，一直在太松或太紧张的管教上打转。无法和幼儿进行良好的沟通及互动，进而影响幼儿期的正常发育。即使唯一的弹跳享受－弹簧床和沙发椅，不是被严厉禁止，就是被大声责骂。以至幼儿身体发展缺乏应有的刺激。

感觉统合失常的现象一般表现有过去不安，动作笨拙不灵活，语言发展迟缓，讨厌被触摸，胆小，粘人，怕生，反应迟钝。所以作为一个教师通常在这种情况不应该去责骂，去讨厌感觉统合的幼儿。应仔细观察，多关心。

感觉统合失常不是说没办法矫正的，通常我们可以以游戏的方式让幼儿学习，矫正。例如干布摩擦它主要指导目标是强化小肌肉成长；指导重点是以干布擦试幼儿手臂，手指，手背，手掌，大小腿，脚底，颈部。或轻轻按摩幼儿嘴唇及附近肌肉，面颊及颈部。还可以边按摩边唱歌，让整个过程更愉快，享受。

又如理发店游戏。它的指导目标是降低脑波，协助放松，指导重点是白布巾披在幼儿的肩膀上，让他坐正，模仿理发店的顾客。将温热的毛巾，盖在幼儿脸上20秒左右，注意他的反应。接着用梳子或毛刷梳幼儿的头发，或是假装帮幼儿刮胡子，让幼儿感受特殊的感觉。

幼儿也可以从游戏中建立人际关系。幼儿在人际关系上，可以学会较复杂的行为。在游戏中建立某些规则，经常是合群的基础。但如果这些规则不对，反而会造成人际发展的障碍。

游戏是发展人际关系的重要方式，幼儿便是在游戏中发展出对社会常规的认识。一般而言，可分为一二个阶段：练习游戏，象征性游戏和规则性游戏。练习游戏例如跳绳，丢石头，堆积木等。这些游戏有时也可发展成象征性或规则性游戏，但基本上，象征性游戏影响人际发展最深。它既是模仿也是想象。在象征性游戏中，幼儿可以自由地表达自己的感情，兴趣及想象力，或是以较富创造力的方式来发展出一种丰富又满意的想象。在象征性游戏的初期，幼儿会在游戏中学习揣摩别人的观点。然后，幼儿便能发展一个比较完整的象征性游戏，并有一连串动作，来组成这个游戏。幼儿经常会创造一个想象性的伙伴，来作为游戏的对象。或者模仿大人的行为，使自己能站在大人的权威立场。以平衡在日常生活中，对大人的不满心理。此后，象征性游戏中的幻想层次会逐渐萎缩，而变的和现实世界有关联，也比较有程序及组织，不再像早期那样不连贯。同时，幼儿在语言表达的技巧上也渐成熟，慢慢由自我中心转向世界，而且对事件的时空认知比较清楚。

要真正了解幼儿，放弃说服，才有真正的沟通。真正健全的师生关系。必须建立在良好的沟通上。幼儿有幼儿的问题。作为幼儿教师应该鼓励并给他们时间和机会，让他们表达自己的感觉。必要时还要加以引导。让幼儿做比较完整的思考和表达。才能真正协助他们解决问题。说常比做容易，做最主要的秘诀是沟通，所以作为一名幼儿教师必须有效地掌握沟通技巧，才能成为更自信的幼儿教师。

幼儿园入学准备物品有啥

从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步。可入园对于孩子和父母来说，揪心的是父母：孩子是否适应幼儿园的生活？老师会不会喜欢他？孩子与小朋友能不能相处？会不会被欺负……怎样才能让孩子开开心心地入园，在进幼儿园之前，作为父母应该作好哪些物质准备？

服装类：为孩子选择一些合适的衣服放在写有孩子姓名的小包内，既穿脱方便又不妨碍活动；鞋的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子，适合跑跳活动。由于孩子年龄小，家长可多为孩子准备两套衣裤放在幼儿园备用，以备孩子尿裤子、呕吐时更换。

开学用品：家长可以根据孩子开学要用到的必需品，如彩笔、跳绳、皮球、沙包、小书包等，带领孩子一起选购或制作，孩子自己挑选和参与制作的用具和物品，会让孩子爱不释手，也会带来他们对新学期的期待。

随身物品：对于依恋性强的宝宝，家长可让孩子选择一样最喜爱的玩具或物品带到幼儿园，使其产生安全感。准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。尤其注意开学前帮孩子剪指甲，不让孩子带细小的物品入园，以免发生危险。

收集废旧材料DIY：可以和孩子利用各种废旧材料，进行“变废为宝”亲子DIY，既提高了孩子的想象力、创造力及动手能力，又增进了亲子感情。另外提示孩子开学后将成品带到幼儿园进行展示，在激发孩子上幼儿园愿望的同时，又进一步提高了孩子的成就感，真可谓一举多得。

需要注意的是，千万别大包大揽，要与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。

为啥孩子一上幼儿园就生病

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，关于入学前的准备有哪些呢？以下是小编为大家收集的“为啥孩子一上幼儿园就生病”供您参考，希望能够帮助到大家。

编辑同志：

你好。我女儿三岁半了，从两岁半上托班开始，一到幼儿园上学，她就发烧，并伴有肚子疼、呕吐或拉肚子等症状。一回家休息，甚至不吃药就会好。可再回园里去，又会生病。如此反复已经很长时间了。我该怎么办？

郑州谢女士

河南省心理研究所专家卢杰解答：

不少孩子刚上幼儿园时都会发生这种状况，尤其是被家人过度溺爱、事事包办的孩子。很少出门和小朋友交往的孩子更是如此。

只要确认孩子不是风寒、病毒感染或不洁食物引起的症状，那就应该是孩子的心理问题了。

从心理学的角度看，这是孩子因离开父母、离开家庭，对陌生的人群和环境恐惧、缺少安全感而引起的心理焦虑。

这时家长除了带孩子进行必要的医学检查和治疗外，更重要的是要用坦然、镇定、放心的姿态面对孩子，通过情绪、语言、肢体动作，让孩子感到“没事，这不是什么大不了的事情，很快会好的”。孩子的情绪就会慢慢放松。

相反，父母和家人过分担心，焦虑的情绪就会透过你的脸色、语气、不耐烦的形体动作，不断地给孩子发出负面信息，使孩子更加焦虑和不安，更不愿上幼儿园。如此，父母和孩子互相影响，会陷入难以自拔的怪圈中。

还需要提醒的是，只要能坚持，不要轻易给孩子请假。否则，孩子会不断得到心理暗示：只要不想去幼儿园，生病就行。以后，他真的会因心理问题而不断导致生理疾病，不用去幼儿园了。

孩子的问题，实际上是父母心理问题的反映。只要父母和家人对这些问题有清醒的认识，正确对待，不仅孩子会很快度过入园的不适应期，而且还会培养出良好的意志品质和行为习惯。

孩子在幼儿园怎样与同伴相处

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《孩子在幼儿园怎样与同伴相处》，希望能对您有所帮助，请收藏。

研究发现，幼儿阶段孩子就已表现出交往能力的差异。

A受欢迎儿童：性格开朗，有一定的交往技能，会玩，“点子”多，会解决纠纷；

B攻击型儿童；性格暴躁，爱打人、骂人，破坏别人的活动；

C忽略型儿童：胆小、怯懦，不能加小朋友的活动，也不去攻击别人，但小朋友往往会忽略他们的存在。

后两种交往类型的孩子就是不善于交往、交往手段不恰当的孩子。

了解孩子的交往类型

家长对孩子的基本情况比较了解，你根据自己的观察和想法，再向老师询问一下孩子与其他小朋友的相处的情况，或与孩子交谈，看看孩子大体属于哪一种交往类型，在交往中有什么障碍。

“对症下药”

如果你的孩子各方面都很优秀，老师也喜欢，可小朋友们却不太愿意跟他玩，那么，他与其他小朋友们交往起来可能有些傲气、霸道。你该教育他：尊重他人，团结同学。

如果你的孩子爱打人，属于攻击型的，你该怎么办？攻击型的孩子有时是以攻击的形式引起老师、同伴对自己的重视。因为他生性地动，但由于某种原因又得不到父母、老师的关注，因而只好动“武了”。家长应给他多一些关注、温暖，表扬他的长处，鼓励他扬长避短，教给他正确的交往方式，指出不正确的交往方式，并采取相应惩罚措施。

如果孩子常常被别人忽略怎么办？给孩子创造机会，表现自己，恢复自信。

幼儿园里可以学到啥

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园里可以学到啥》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

除却吃喝问题，爸妈最关心的莫过于教育大计。幼儿园里教什么，怎样教的，宝宝是否喜欢？接下来就把谜底揭晓。

时下幼儿园打着各种教育理念的招牌，作为招生的卖点。最热门的大约有这几种：多元智能、蒙特梭利、华德福、奥尔夫音乐、双语等等。

其实，为了顺应市场需要，得到更多爸妈的认可，绝大多数幼儿园的教育理念是“多元化”的。教育宝宝没有完全固定的模式，这种多元化亦有其十分可取的方面。

比如，再普通的幼儿园，也会在过元旦时教一句“Happynewyear”；又比如一家以提升宝宝的多元智能为理念的幼儿园，也可能会在宣讲栏里向爸妈宣传其他的理论。

教育宝宝不应该是死板的照本宣科，怎样才能更好地教育、引导宝宝，这是每个幼儿园永远的课题。幼儿园里教点啥，又是怎么教，快来看一下吧。

自由活动

上午宝宝总是三三两两到园的，所以幼儿园里的第一项活动就是自由活动。有些幼儿园是安排在大游戏室，有些幼儿园就让宝宝们在自己的教室里玩。教室或游戏室被分为若干个活动区，有安静的看书、涂鸦区域，也有活力十足的跷跷板、滑梯、小车，更有摆满“过家家”所用所需的区域。主要就是让宝宝感觉开心，在放松的大前提下，学会主动与小伙伴沟通、合作。

户外活动

户外活动对于宝宝们来说是必需的，沐浴在和风和阳光下，才能更健康地成长。幼儿园为宝宝们安排了活泼可爱的早操，不过有些托班的宝宝是不做操的，只是在操场周围观摩小哥哥、小姐姐们做操。如果天气情况良好，老师们还会带宝宝出去转转。有时候是在园子里玩器械，有时候是到附近的花园、小区里走走。有些幼儿园还会配合上课的话题带宝宝去看路边的汽车、坐一次地铁、观察园艺工人除草、到超市认蔬菜等等。

这样的户外活动每天大约1～2次，每次时间约为半小时，如果是外出考察可能会更久些。盛夏时阳光烈，老师们会选择树阴下的小径或廊道里的路线。

重要的语言课

尝试着自己独立看绘本，再听老师来讲故事，然后请小朋友自己编故事。这些都是幼儿园里的传统教学方式，不同的是，随着时代变迁，故事内容有所变化了。

语言课对幼儿园来说是一个极重要的课程，对那些双语幼儿园就更为重要了。双语园除了正常的中文教学，还附加了一定量的英语课程。以英语为最强项的幼儿园通常会采用外教上课、中文助教相辅的授课方式；期望中英语平衡教学，一些幼儿园是采取上午全中文教学，下午全英语教学的方式；更多的幼儿园是固定时间安排英语课。

唱唱跳跳

这也是幼儿园里的经典项目之一。依据教学大纲，会教宝宝许多好听的儿歌。带领宝宝边唱边跳，是最充满童真的课堂教学内容。配合一些幼儿园的节庆活动、公开课，会在课堂里加入排练节目的内容。会有分工、合作，让宝宝充分体会集体生活的意义。

教唱儿歌还会衍生出许多其他教学内容，比如识汉字、认形状、英语、生活常识、生活习惯、舞蹈……

涂涂画画

宝宝都喜欢涂涂画画，不以绘画为办园特色的幼儿园也必然有绘画课，只是在课时安排的多寡以及授课难易程度上有差别。

区角活动

通俗地说是宝宝活动的小区域空间，它是老师有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让宝宝自主选择、主动探索与交往的场所。通常会有语言角、美工角、表演角、科学角等等。宝宝们可以在里面大玩各种角色扮演游戏。有些幼儿园还设立专门的英语角，以强化英语教育成果。

老师带领宝宝们在区角里上课，除了让他们玩得十分开心之外，更会引入相当多的生活常识，启发宝宝更仔细的观察力。

大话教室里的区角

上个月，幼儿园里让每个小朋友都准备一只花盆，培上泥土，埋入小萝卜。原来为了提升自然观察智能，让每个小朋友都种一棵萝卜。（fromfishflora）

教室的一角专门开辟了娃娃家，孩子们可以在那里换上角色服装扮演快餐店游戏、公交车游戏、书店、超市购物游戏等等很多好玩的游戏。（from樱桃肉丸子）

幼儿园教室里有一个小小动物园，里面养着金丝熊、小兔子、小乌龟、蚕宝宝等比较好养活的宠物，供宝宝们观察。（fromyangximi）

天宝的班上也有一个动物园，不过里面的动物都是绒毛玩具。老师通过这个动物园让他们玩售门票、凭票入内的游戏，还学会了区分食草类动物和食肉类动物。（from天宝妈妈）

钟蕾所在的班上有好几个很大的纸板箱，据说那是“衣柜”，老师用这些箱子教宝宝们区分夏装和冬装，叠放和收纳呢。（from钟蕾妈妈）

办家家的区角大约是最受女宝宝欢迎的，里面有缩小版的灶台、水池、锅碗瓢盆，佳妮最爱扮妈妈了。（fromjingying6963）

教室里有一个小小的客厅，放着两个沙发、一个茶几和一只电话机，宝宝们就在那里模仿爸妈的待人接物。（from阳阳妈妈）