怎样进行胎教

剖腹产的孩子应进行三大训练。

研究表明，剖腹产的孩子在出生的时候没有经过产道的挤压，缺乏生命中第一次触觉和本体感的体验和学习。这种体验的缺乏虽然不会影响孩子的智商，但却容易让孩子产生情绪敏感、注意力不集中、手脚笨拙等问题，而这些问题可以通过后天的训练来解决的。

■大脑平衡功能训练

产妇选择剖腹产很多是因为存在胎儿胎位不正、脐带缠绕、体重过大等不适合顺产的因素。而这些因素通常会造成胎儿大脑前庭功能发育不足、在母体内的活动不充分，甚至还会出现胎儿窒息的情况。这样的孩子在出生以后，他们在注意力方面必然会受到一定的影响。

家长对这部分孩子应该做的是：在他们出生后的前3个月，要经常并且适度地抱着孩子轻轻摇晃，让孩子的大脑平衡能力得到最初的锻炼；在孩子七八个月大的时候，一定要训练孩子的爬行能力，这样对锻炼孩子的手脚协调能力很有帮助；当孩子再大一些的时候，家长要让孩子多走平衡木，或者多做荡秋千、旋转木马等游戏。

■本体感训练

剖腹产出生的孩子由于缺乏产道挤压这一最自然的本体感训练，容易对自己的身体感觉反应比较迟钝，身体的协调能力相对较差；到了一定的年龄以后容易出现做事拖拉磨蹭、做作业需要很久时间等毛病，有的孩子还会出现语言表达有障碍和尿床等问题。这些都是由于孩子的本体感比较差造成的。

家长需要做的是，要让孩子多进行各种体育活动从小就可以让孩子翻跟斗，再大一点让孩子拍皮球、跳绳、游泳、打羽毛球等都是很好的训练。

■触觉训练

大部分的孩子在两三岁以前都喜欢吮自己的手，家长不用太在意，这是幼儿的正常现象。

但是剖腹产出生的孩子由于缺少人生中第一次触觉的机会，在两三岁以后还是很喜欢吮自己的手，家长们这个时候就要注意了。除了吮手以外，他们还喜欢咬指甲、咬笔头或者玩自己的生殖器。在性格上，这类孩子比较容易发脾气、胆小、紧张、爱哭、偏食，喜欢招惹人等等。

家长应该让孩子多进行触觉方面的训练，可以从以下这些活动着手：从小让孩子玩水、玩沙、玩泥土；让孩子学习游泳；经常让孩子光着脚走路；让孩子玩羊角球；给孩子洗完澡以后用比较粗糙的毛巾给孩子擦身体，并用电吹风给孩子吹干身体；经常用毛刷子给孩子刷身体；用毛巾把孩子卷起来和孩子一起游戏。

家长只要注意对宝宝加强以上三方面的训练，剖腹产的宝宝和顺产的宝宝是一样健康可爱的！

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剖腹产宝宝易感统失调

剖腹产的宝宝易感统失调

剖腹产的孩子容易出现感统失调，具体表现有：笨手笨脚、缺乏自信，多动不安、走路易摔倒，旋转不会晕眩、方向感不明，语言发展迟缓、性格孤僻、害怕陌生环境等，这些行为纠正最好在1岁以前，我们可以通过一些训练来预防和补救。

预防补救

本体方面：父母多与宝宝进行语言交流；从小就让宝宝翻跟斗，如拍球、踢球、跳蝇、单脚跳、游泳等项活动，积极培养一种协调感和本体感。

触觉方面：出生后要多拥抱宝宝，从小让宝宝玩水、玩沙、玩泥土，让宝宝学习游泳；经常让宝宝光着脚走路；让宝宝玩羊角球；把宝宝放到小朋友中间，进行摸、爬、滚、打的游戏。

前庭方面：针对剖腹产宝宝大脑前庭功能发育不足，前3个月可适度地抱着宝宝轻轻摇晃，婴儿七八个月大的时候，训练宝宝爬行；再大一些，让宝宝多走平衡木，或者荡秋千、自由旋转、单脚独立、旋转木马等。

因此，为了孩子的健康，应该尽量选择顺产。剖产宝宝则应该进行补救措施。

宝宝多大开始进行排便训练

父母常为训练孩子的排泄习惯而大伤脑筋，年轻的父母会被家庭、朋友和专家的意见弄得不知所措。其实，有些孩子能够比别的孩子更快地学会控制大小便，这就像一些孩子学会走路和说话比较早一样。所以家长不必为此太烦恼。　

根据经验，只要父母不对孩子体罚和虐待，对孩子进行排便训练一般不会造成孩子日后的心理问题，排便训练在孩子的人格发展方面并不起重要作用。　

1岁以下的孩子（18个月以下的婴儿几乎不可能学会使用便盆）肯定不能理解或控制自己的排便，因此，过早地训练孩子只能使你和孩子都受罪。如果有人对你说1岁以下的孩子就会控制大小便了，你要对此打个问号。实际上，父母之所以有这种感觉可能仅仅是因为他们自己对婴儿什么时候要排便比较有经验了，以致能及时把孩子放在便盆上而已。　

排便训练必须根据婴儿身体的基本功能的发展情况而定。婴儿的排泄功能还不能够受大脑支配，因此，他不能用意识去控制自己的排泄，甚至他根本意识不到自己有排泄行为。人的意识是先于控制的。　

随着婴儿的膀胱能够容纳更多的尿液以及大便次数的减少，婴儿对排便的控制能力增强了。婴儿控制大小便的次序大致是这样的：夜间控制大便??白天控制大便??白天控制小便??最后是夜间能够控制小便。一般来说，女孩子学会控制排泄要比男孩早，但也有例外。　

尽管有些孩子可能在20个月时就能在白天控制大小便了，但多数孩子是在2—3岁之间学会控制大小便的。你究竟什么时候开始训练孩子使用便盆要视情而定。无论邻居的孩子是否已经学会使用便盆了，你在确有把握之前，不要觉得非要训练你的孩子不可。尽管有些孩子通过观察别人，自己就学会使用便盆了，但多数孩子需要爸爸妈妈的帮助。上厕所是一件复杂的技术：孩子需要意识到或讲出他想要大小便了，然后憋住它走进厕所，脱下裤子，坐到马桶或便盆上。对成人来说，这一切都是理所当然的，可对孩子来说，他不得不学习许多技能。　

下面是一些能够使排便训练容易进行的基本知识和方法。　

训练前的准备：以下个要点可作为判断孩子能否接受训练的标准以及训练指南，你在真正开始训练孩子学习用便盆大小便之前，要对孩子讲清道理并对他进行技能训练。　

1、有关身体的知识。

告诉孩子身体都有哪些部位以及它们各自的功能，包括人体的排泄部位，一定要让孩子明白大小便是从哪里排出来的。用把孩子的身体各部位一一指给他看并告诉他怎样称呼这些部位的办法让孩子了解自己的身体。让他们看你是怎样大小便的，当然，最好让同性的父母为他们示范。不必顾虑这样做会使孩子神经受刺激，你可以做得很自然。孩子对此不会有什么想法。　

2、排泄用语。

孩子需要学会用语言或手势告诉父母他们要大小便。说话晚的孩子显然更多的是用手势。孩子怎样表达都可以：上厕所，大便，小便，解手，拉屎，尿尿，使用哪个词都可以，只要大家能明白孩子的意思就行。　

3、训练孩子的排便意识。

你的孩子知道他什么时候想要排便吗？他能知道自己是拉裤子还是尿裤子了吗？这些是保证训练成功的重要技能。许多幼儿不到1岁时就能够发出他就要排便的信号。当他们长大一些时，这些外部信号往往消失了，但他们的父母可能可以意识到孩子在做什么??特别是当他们总是走到屋角排便时。父母可以利用这些早期的表现帮助孩子理解或讲出他们大小便的感觉。　

哪些方式促进爬行训练

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，早教最孩子的成长很重要吗？下面是小编帮大家整理的《哪些方式促进爬行训练》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

同伴的促进作用

有的宝宝不会爬，可能是因为不知道怎么做。但是如果有同龄或是稍大一点的宝宝会爬行，让他们做给宝宝看，宝宝就会模仿。宝宝想要加入伙伴的行列，他一定会想尽办法努力学习，跟上甚至超越他们。

游戏在爬行中发挥着不可替代的作用

很多家长烦恼自己的宝宝不爱爬，却不知道原因在哪儿。想想您是否让宝宝较长时间待在学步车或游戏床里？您是否经常与宝宝互动，用各种吸引宝宝兴趣的方法刺激宝宝的感官？其实最简单的方法就是多和宝宝一起玩，通过例如滚球、追球，或者拿着玩具吸引宝宝从一边爬向另一边等，让宝宝在快乐的游戏中自由爬行！而且爸爸妈妈要亲自示范，带着宝宝一起爬，为善于模仿的宝宝树立一个爱爬行的好榜样噢！

参加比赛结交朋友

爸爸妈妈还可以带宝宝多参加一些社会活动，比如宝宝爬行大赛，让他在与别的宝宝一起游戏的时候，感受爬行给他带来的无穷快乐。通过这样的比赛，为宝宝扩大了社交圈，提供了结交新朋友的机会。

小提示：充足的爬行训练，对宝宝生长发育和智力发展有很大的影响。因此家长应该多鼓励孩子做爬行训练。

新生儿怎样进行智能训练

早教正能量，成就新梦想。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编帮大家整理的《新生儿怎样进行智能训练》，希望对您的工作和生活有所帮助。

母亲的肌肤之亲

母亲的肌肤之亲对新生儿大脑发育有重要的作用。刚出生的孩子，眼睛还不能看得很清楚，虽然这时眼睛的结构已经完成，但视觉神经传导还未完全成熟。不仅是视觉。只能神经传导也一样，有待于进一步发育。孩子在这个时期特别需要不断接受外界的刺激，如皮肤感觉，听觉、嗅觉等。孩子在吸吮母乳时，嘴唇及周围会接触到乳头和柔软的乳房，随后孩子全身也会感觉到母亲身体的温馨柔软的触感，同时还可停止和母亲腹中中时同样节奏的心跳声，并且可停止母亲温柔的呼喊与西语。虽然孩子听不懂母亲说明的内容，但从声调上可体会到母亲正在保护自己的一番爱心。母亲的肌肤之侵可给孩子深切的安心感觉，不仅能安定孩子的情绪，也可促进大脑神经的发育。

培养良好的情绪

为使孩子感到愉快、舒适、具有安全感，增加孩子对周围的兴趣和对刺激的接受能力，在孩子吃奶后把他抱起来，用温柔舒缓的语调同孩子说话。如“亲爱的宝宝，你真可爱，吃好了吗?这时孩子会安乡地注视着你的面孔，仿佛在认真地听你说话，一会儿，孩子就会高兴地发出“a、e、o”的声音做出回答。

行为及适应能力培养

应照顾好孩子的生活，让其睡得好，吃的饱、保持尿布干燥使孩子感到舒适而表现出快乐的情绪;经常抱一抱孩子，抚摸他的头及面部，经常用亲切的语言与孩子说话，用和蔼可亲的目光注视他，并引起孩子的注视。在与孩子相处中多用鼓励的与其、表情，少用严肃，消极的语言。

视、听、运动训练

(1)视听觉将色彩鲜艳带响声的玩具，放在距孩子眼睛25厘米处，边摇边缓慢地移动，使孩子的视线能随着玩具和响声移动。也可以坐在孩子对面，一边喊叫他的名字，一边移动自己的脸，孩子有时会随你的脸而移动。

(2)运动母亲用手指触碰孩子的手掌，孩子能紧紧握住，在手中停留片刻后放开。也可将孩子的双手拿出被子外面，平放在床上，让孩子自由挥动拳头，看自己的手，把手放到嘴里吸吮。