良好习惯的童话故事

良好的语言模仿环境对宝宝很重要。

模仿是孩子学习技能、探索世界的一种方式。一岁前的最后几个月，是宝宝在第一年里最善于模仿的时期。要充分利用这些宝贵的、最利于进行语言教育的时机，否则它将一闪而过。

成长阶梯目前有85万用户，在与用户的经验交流中，成长阶梯的专家们认为宝宝未来的语言发展是与早期拥有良好的语言模仿环境是息息相关的，倡导父母们尽量多和宝宝说话；让宝宝看清楚你发音时的表情、动作，以便于模仿。要让宝宝经常保持愉快的情绪，愉快的孩子比不愉快的孩子学话要快些、好些。经过你的努力，到一岁时，你的宝宝掌握的词汇就会比一般孩子多。

有些妈妈喜欢用儿语跟宝宝对话，如吃果果坐车车睡觉觉擦香香等，他们以为这样说宝宝容易懂，容易学。其实，常用奶味语言（儿语）与宝宝对话，会影响宝宝词汇的积累，进而影响语言发展。因此，在和宝宝说话时，应该像对大人说话一样地对他说。除了那些抽象的专有名词外，一般的日常语言和书面语言，在与宝宝的对话中完全不必避开，只要你经常教他，常用来与他对话，宝宝在丰富的生活情境中就会自然领悟，由机械记忆达到理解记忆，最后熟练运用。

如果用标准语言去教宝宝，好处多多呢！

1.有利于宝宝的语言发展，使用规范语言的环境更容易帮助宝宝完成语法结构的学习。

2.有利于宝宝认知的发展，在规范的语言环境里，对其认知水平有潜移默化的影响。

3.有利于宝宝人际交往能力的发展。口齿清晰、言语表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往。

另外，宝宝的语言发育有规律：

1-3个月：啼哭，轻轻发声，咿呀发声，尖叫，发笑。

3-6个月：以不同的声音表达不同的感受，对大人的讲话以发音作为回答，发出辅音与元音的组合音，模仿发出连续的音节，模仿讲话样发音。

6-9个月：模仿讲话，与母亲有意识地对话。

9～12月时宝宝开始模仿大人发音，学习大人的音调、语气，有些宝宝在此阶段，会出现像疑问句的上扬音调，或命令句的语调，开始把词和对应的事物联系起来，开始对词义产生理解。所以他讲出来的会是夹杂着乱语的语调。

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相关知识

良好的语言环境应该如何创造

现代社会，年轻的父母深知口才对于人才的重要，但如何对孩子进行成功的语言教育，则是摆在他们面前的一个棘手的问题。近日，记者就此话题采访了有关幼教专家。

北京空军蓝天幼儿园吴华英副园长在接受记者采访时说，每一位父母都希望自己的孩子聪明伶俐，因而对孩子的语言发展情况会格外重视。一般而言，孩子的语言像其父母，但语言环境对儿童语言的发展也起着极为重要的作用。她说，懂得教育方法的父母或老师总是会为孩子创设一种宽松愉悦的精神环境，使孩子生活在浓浓的爱的氛围中，这样孩子才会乐于与你交往，并接受你的语言训练。

进行听说话的训练

儿童学说话是从听说话开始的，对于幼儿来说要随时提供听说话的环境。最简单的方法是随时说着你正在做的事，如：你在洗衣服，可对孩子说：“妈妈给爸爸洗衣服。”你在看书，可以说：“妈妈在看书，宝宝长大了也要看书。”还可以说孩子正在做的事，如孩子在吃苹果，你说：“宝宝在吃苹果，好吃吗?”孩子在玩玩具，你可以说：“宝宝在玩积木，真乖。”这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。儿童与成人交往时，在最初自发发音的基础上和视、听、触的过程中，通过生活活动和游戏，就会模仿成人的语调和语调，也就是学会了说话。

在训练孩子听话能力的时候，父母可适时选用较慢、重复的话语对孩子说话，有助于孩子理解和模仿父母的话语，这对幼儿初期的语言发展很有好处。父母说话时务必做到发音准确、清楚，因为孩子从小养成的语言习惯和发音特点，以后是很难改正的，要让他们从小就规范化地使用语言，为将来的口语表达奠定基础。

让孩子在童趣中学习语言

生活在单调环境中对孩子的语言发展不利，要创设不同的生活环境，让孩子见得多，听得多，才有“素材”可说。如幼儿园的小朋友常常分不清左右脚的鞋子，若老师只是单纯地说教这是左脚鞋子，那是右脚鞋子，说得再多孩子可能还是分不清。这时，老师可以编一个童趣味十足的小故事：“小朋友们看看，某某的两只鞋子背对着背，都生气了，他们为什么不高兴呢？因为他们在说：‘把我们穿错了，我们要面对面’”。随后，老师帮孩子把穿错的两只鞋对换，再说：“瞧，两位好朋友正面对面地点头微笑呢，他们为什么会这么高兴？因为他们穿对了。”老师还可配上一幅人物化了的两只生气鞋子的卡通漫画和一幅正在微笑的两只鞋子的卡通漫画让孩子们边看边说。这样，孩子不仅很快就能分清左右鞋子，而且以后也会用这么有趣的语言去和穿错鞋子的小朋友说话。

吴园长说，采用儿童化的语言和孩子说话往往会收到意想不到的效果。比如有的小朋友玩得很脏也不愿洗，那么你可以这样对孩子说，宝宝的小手在说：“我早上多干净啊，可是现在这么脏，我真难过。”宝宝的小脸蛋在说：“我好难受啊，我希望我很快就能变得香喷喷的。”小脚丫也在说：“我也很伤心，我多想舒舒服服休息一会呀。”宝宝自己决定先洗哪个地方呢？孩子听了之后，不仅非常乐意洗，洗完后还会说：“我的小脸蛋香喷喷的，我的小手变干净了，我的小脚丫真舒服呀！”

当然，随着孩子年龄的增长，成人应该采取相应的谈话方式和孩子进行交流，否则会使孩子的语言水平停留在幼稚的低水平阶段。

良好的环境养育高智商宝宝

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，早教最孩子的成长很重要吗？以下是小编为大家收集的“良好的环境养育高智商宝宝”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

孩子的智商高低除与遗传、营养以及早期智力开发等因素有关外，还与后天的成长环境有关。声音环境、人际环境、气味环境等都会影响着胎儿的发育和智力的形成。

宁静益智：法国专家进行的试验显示，噪声在55分贝时，孩子的理解错误率为4.3%，而噪声在60分贝以上时，理解错误率则上升到15%。因此，应让孩子尽量避免各种噪声的干扰，以利于智力发育和学习成绩的提高。

和睦益智：家庭和睦、气氛融洽、充满亲情可增进孩子的智力。恶劣的家庭环境会使孩子心情压抑、孤独，生长激素减少，导致孩子身材矮小、智商降低。

交往益智：美国一位生理学家追踪观察一组儿童达10年之久，发现从小学三年级开始即喜欢和成人打交道的孩子，其学习成绩普遍较好。因此，家长应多鼓励孩子走出家庭，与同龄和大龄孩子甚至与成人交朋友。

芳香益智：科学家认为，与一般环境比较，生活在芳香环境中的儿童，无论是在视觉、知觉方面，还是在接受与模仿能力等方面，都有明显的优势，其奥妙在于芳香能给人一种良好刺激，使人心情松弛、情绪高涨，增强听觉与嗅觉及思维的灵敏度，进一步提高智商。

颜色益智：淡蓝色、黄绿色以及橙黄色能振奋精神，提高学习注意力。而黑色、褐色、白色可损害智力，降低智商。故在孩子的居室或教室的墙壁上悬挂一些淡蓝色背景的挂画或条幅，将有助于孩子的智力发育。

各位准妈妈应该从声音、人际、情绪、气味和颜色等各个方面都做好准备，让自己处于一个良好的有益于胎儿的环境中，养育一个聪明健康的小宝宝！

复杂的语言环境会推迟宝宝学语

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“复杂的语言环境会推迟宝宝学语”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一个大家庭里，父母、爷爷奶奶、保姆各讲各的家乡话，语言环境复杂，多种方言并存，弄得一家人南腔北调，给正在模仿学习语言的小宝宝造成了很大的困惑，不知道学谁的说话好，今天学南腔，明天说北调，结果学习语言的阶段拉长了，学会说话比正常时间都晚。

更为严重的影响是多种语言环境可能让宝宝变成“哑巴”，即患上失语症或自闭症。据美国疾病控制中心统计，美国儿童自闭症发病率比上世纪80年代增长了10倍，每300个儿童中就有1个患上此病。其中一个重要因素就是他们生活在多语言的文化环境中，因不适应这种复杂的语言环境而患上自闭症。家住曼哈顿的李女士是讲广东话的香港移民，请的保姆是讲方言的武汉人，先生是讲普通话的北方人，电视里的动画片则是纯正的美国英语。不知从什么时候起，宝宝变得越来越不爱讲话，后来干脆什么都不说，终日低头玩自己的玩具，变得像哑巴一样。家人以为过一段时间会慢慢好起来，谁想宝宝6岁了仍“金口难开“，拒绝上学。经医学专家诊断，患病原因是在混乱的语言环境中，宝宝无所适从，患了严重的儿童自闭症。

即使你的宝宝是在1～2岁间就具有较强表达能力的“资优儿”，你也要记住，语言学习的早期环境不能太复杂，尤其是在半岁至2岁这个学习语言的关键期里，应着重先教宝宝正确的语言，即教他先学会普通话。

不少妈妈认为，“越早开发语言能力，宝宝越聪明”，不能让宝宝“输”在起跑线上，却没有预料到会陷入语言能力培养的误区，反而影响了宝宝语言能力的发展。

宝宝学语环境要适宜和科学

需要提醒的是，妈妈们很容易陷于这样的误区：过于重视宝宝的学习环境，总想及早开发他的语言能力，宝宝刚一出生，就在墙上贴满了大字的识字卡片，买来了识字书、儿歌录音带、CD，恨不得宝宝出满月就能一边喝奶一边认着字叫着妈妈了。这种过早开发宝宝的语言能力，甚至过早开发智力，不利于宝宝身心的健康发展。因为早期教育中，除了智力和语言能力之外，还要培养行为习惯，如交往能力、表达能力、自理能力等，如果这些“情商”不具备，长此下去，看似小事的“不会自己吃饭”、“不参与小朋友的各种活动”等，都会使宝宝产生心理负担，觉得自己处处比别人差，不能融入同龄人中，渐渐失去自信心，对什么都提不起兴趣来，进而会造成宝宝情商低下，影响未来发展。

为宝宝创造良好音乐环境

早教正能量，成就新梦想。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编帮大家整理的《为宝宝创造良好音乐环境》，希望对您的工作和生活有所帮助。

从宝宝出生到2岁属于感知运动阶段。在这一阶段，宝宝建立的所有认识基础，是他日后感知发展和智慧发展的起点。开发这一阶段的智慧，孩子将终身受益。而音乐是开启人类智慧宝库的钥匙，因此适时地对宝宝进行音乐启蒙，将对智力发展起到独特的作用。那么，应该怎样给宝宝进行音乐启蒙呢？

一、对宝宝的音乐启蒙应始于胎教。因为早在母腹中胎儿就有了听觉，所以在母亲怀孕期间应该让胎儿多听音乐。

二、爸爸、妈妈要让宝宝一出生就生活在充满音乐的天地里，放轻音乐刺激孩子的神经发育，进行音乐的启蒙训练。

三、随着宝宝的成长，爸爸、妈妈可选择各种情绪的乐曲、歌曲和宝宝一起欣赏，并以自己的情绪感染宝宝，使宝宝会逐步感受乐曲、歌曲的性质，如活泼、欢快、抒情、柔和，并做出相应的情感反应，如高兴、生气，让宝宝分别用表情和简单的动作表达出来。

四、爸爸、妈妈可购买一些小乐器，如铃鼓、电子琴、口琴，也可以自制一些沙球、响板等，让宝宝自由地去摸摸、敲敲、吹吹，发出各种声音，激发宝宝的兴趣。

五、用铃鼓、沙球等打击乐器，让宝宝感知节奏。爸爸、妈妈敲出什么样的节奏，让宝宝也敲出相同的节奏。

六、爸爸、妈妈可以选购一些旋律优美、歌词简单、情趣性高、游戏性强的婴幼儿歌曲磁带，放给宝宝听。在宝宝熟悉歌曲的基础上，再教宝宝唱。还可以教宝宝做简单的动作，做音乐游戏。

总之，爸爸、妈妈应因地制宜，为宝宝创造良好的家庭音乐环境。在引导宝宝学习欣赏、打节奏、唱歌、表演、做音乐游戏的过程中，注意激发宝宝对音乐的兴趣。不失时机地进行音乐启蒙，可以使宝宝越来越聪明。