幼儿园的入学准备

幼儿园最易出现的3个意外。

安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。实际上幼儿园事故的发生率是很低的，一旦发生了，妈妈觉得堵心，幼儿园老师觉得棘手的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤、摔伤等，在幼儿园里还是时有发生。

最好的老师可以保证教学几十年从没有被家长投诉的现象，但不敢保证几十年教学她所教的孩子里没有被磕、碰的

孩子在活动时，经常会突然跌倒；抛接物落在自己或同伴身上；从滑梯上或大型运动器械上不慎摔下来；彼此之间躲闪不及，发生冲撞磕碰等“意外”。WWW.zJ09.Com

分析宝宝在幼儿园发生事故的原因，不外以下几种：

1、幼儿园里存在一些不安全隐患。硬件上的：用具用品放置不当，玩具设施不符合安全规范，门卫管理疏漏，房屋建筑不适合幼儿活动等。软件上的有：老师教学经验少，组织活动的能力差，该提示的没提示。个别老师安全意识淡薄等。幼儿园和老师应及时排除这些隐患，家长们发现了也要及时反映。

2、宝宝身体发育尚未成熟，大脑对身体动作变化不能做出相应的灵活反映。还有宝宝生活经验缺乏，对自己行为将会产生的后果没有预见性。比如：奔跑过程中看见小朋友迎面而来，不能安全躲闪，回避；不知道在滑梯上推小朋友会出现什么样的后果；两个小伙伴做游戏，不能保持适当的距离，或者扑空了，或者一个一弯身子就把另一个顶摔交；大一点的孩子冒险精神萌芽，也是事故的隐患之一，这些需要老师和家长严密注视和有目的的引导。

3、妈妈的错误观念为宝宝安全留下隐患。

把孩子扮的酷酷的，厚底鞋，还有紧身裤，宝宝穿上迈腿、走道距离产生偏差。也有妈妈为了省钱，一个孩子，穿了一双大了好几号的鞋子，自己一跤摔去磕破了眼角的皮肤，缝了一针，还把临近的小朋友给撞摔。

还有的妈妈对自己孩子的能力缺乏全面的了解，让宝宝上大一个年龄班。比如，一个四岁的孩子，应该就读于中班，架不住这位妈妈找了老师找园长，并以退园相威胁，结果上大班不到一个学期，孩子摔伤了。

精选阅读

幼儿出现意外怎么办呢？（春季幼儿健康指导）

前言：小宝宝没有安全意识，在生活之中常常会出现一些意外情况直接的危害着宝宝的生命，陪伴在孩子身边的家长学会急救措施很重要，那么遇到以下的几点常见事故，家长们的正确做法是什么呢？

烫伤先用冷水冲洗

门诊报告：

1岁的琪琪不小心打翻了一杯开水，致使头面部、颈部及胸腹部烫伤。误认为食盐水消毒，母亲在女儿原本浅度烫伤的部位上撒了一层白白的食盐。医生指出，这一做法十分危险，不但对治疗烫伤没有帮助，反而容易引起高钠血症，还可能引起神经系统症状，易导致低血容量性休克。小琪琪入院后，医生下了病危通知。

防范措施：

家里的开水瓶和电饭锅、油锅不要随意放；给宝宝洗澡要先调好水温；做饭时尽量不要让孩子靠近厨房；抱孩子时别喝开水、抽烟等。

急救方法：

家长不应轻信“偏方”，涂抹酱油、醋、酒、牙膏等可能会引起细菌感染。

山东省千佛山医院急救中心解建主任提醒：一旦发生烫伤事件，首先用流动水冲洗孩子的伤口；保持烫伤处在冷水中持续浸泡至少30分钟；冷水降温后，可以脱掉伤处的衣物或者袜子，如果衣服黏住了伤口，可以把伤口周围的衣服剪掉；用干净毛巾等覆盖烫处，尽快送医院。幼儿疾病

骨折可用夹板“固定”

门诊报告：

5岁的叮叮在一家类西餐厅游乐区玩耍时发生意外，当时他在滑滑梯上准备下来，结果被绊了一下直接摔到了地上，医院鉴定结果为左上臂双骨折。

防范措施：

家长应注意宝宝经常发生摔伤的场所：床上、楼梯上、窗户上、树上、自行车上、娱乐设施上等。家中的窗户边不要放孩子可攀爬的桌子、凳子等家具。此外，还要注意不要让孩子攀爬凳子、桌子、床等家具；地板上的水要及时擦干；在游乐场等场所玩耍时家长要做好看护。

急救方法：

解建主任指出，若幼儿跌倒后有骨折，家长不要按揉肿胀部位，或随意牵拉活动关节。如果可能，把孩子伤到的肢体用自制夹板固定住。夹板可用木片或折叠起来的报纸或杂志制成，放在受伤的肢体下面或侧面，用三角形绷带、皮带或领带缠住夹板和受伤的肢体。不要缠得太用力，不要用纱布或细绳子，这些都可能阻碍血液循环。

家中溺水要重点防范

门诊报告：

张女士在家给宝宝洗澡。她给宝宝套好脖圈，放到婴儿游泳池里后，才发现忘了拿浴巾。于是张女士一路小跑到隔壁房间取浴巾，回来发现宝宝几乎大头扎进水里。张女士急忙把孩子从水中抱出来，还好没出什么事。

防范措施：

只要容器中的水高度达5厘米左右，就可能对宝宝构成威胁，包括浴盆、浴缸、马桶等。当宝宝在水中时，父母一定要时刻待在他身边，这是预防宝宝溺水的最基本原则。如果在游泳池，要让孩子特别是幼儿远离深水处，同时要加强孩子对游泳潜在危险的认识。不要让孩子独自到水塘、河流等危险的地方去。

急救方法：

解建主任指出，孩子发生严重溺水后，家长首先清理呼吸道，即口腔和鼻腔异物。然后让溺水儿童俯卧，用手按压其背部，把肺、胃内的积水排出后做人工呼吸，及时送去医院抢救和治疗。儿童疾病预防

孩子吞食异物很常见

门诊报告：

王奶奶给2岁的小孙子吃榛子，孩子一边吃一边不停地玩着小汽车。突然，孩子剧烈咳嗽起来，呼吸也很费力，脸色由红润变得紫胀，表情很痛苦。王奶奶意识到，孩子可能是被榛子呛住了，幸好医院离家不远，经过医生紧急救治，小孙子终于转危为安。

防范措施：

容易吞食的异物不要放在孩子能够拿到的位置；当孩子把一些小物品塞进嘴里的时候，大人要及时制止；孩子吃东西时，不要让他们随便跑动、哭闹、嬉笑；给幼小的孩子吃坚果、果冻，喝珍珠奶茶等都是不安全的。

本网站小编总结：现在的天气正是适合孩子玩耍的时候，因此这个季节孩子们出现意外情况的也比较多，所以说加强家长防范意识，了解正确急救方法是预防儿童意外伤害的关键，希望大家都能够重视起来！

幼儿园总出意外 娃们怎么保护自己？

一个特别胖的妹子想要去减肥，就去深山老林里找了一个德高望重的禅师问减肥方法，禅师面目慈祥，看着这个妹子说道，我教你一个完全无痛的减肥方式，坚持一周，保管你会瘦。

妹子一听，这什么减肥方式，听起来好心动啊！我也好想来试试啊！快来告诉我，我已经等不及了！

禅师摸了几下花白的胡子，缓缓的说“这一周你什么也不用做，只需要用胶带把嘴粘上，这一周保管你可以无痛减肥。”

用胶带把嘴粘上用胶带把嘴粘上用胶带把嘴粘上！

没有人会为了减肥真的把胶带贴在嘴上，这种“胶带贴嘴的做法”对很多人来说都只吃会心一笑的段子，听一听，笑一笑，就过了。

可在幼儿园，可在虐童事件里，这种把胶带贴在嘴上的做法，是真真切切，确确实实的的发生了。在福建晋江的一个幼儿园，因为男童不乖乖吃饭，女老师就把胶带一圈一圈的缠在儿童的嘴上，孩子哭闹不止，更可气的是，邻近被缠胶带孩子的后面，就有一大堆孩子在开心的吃饭，幼儿园给出的解释是“这个孩子比较淘气，家长和老师的关系很好，家长告诉老师可能随意管教”，事发之后，孩子家长原谅了涉事老师，涉事老师已经被辞退，幼儿园也受到了教育局的处罚，扣除了各种补助。

6月12日，桦甸市实验幼儿园一幼儿在做完课间操之后，忽然猝死，有网友@子弹飞窦楠在微博中爆料“被害儿童2017年6月12日早晨早操期间因郭津彤跳早操时乱说话回到教室后老师因为其早操期间不良表现，用胶水胶带将其嘴部封死，后送到学校医务室，40分钟后导致死亡，救护车抵达时已死亡半小时以上。”对于女童的死因公关机关已经开始介入调查，相信不久的将来就会给出合理的解答。

胶布明明只是日常生活用品，但在不良老师手里，却是惩处孩子的良好工具。随着越来越多的新闻的爆出，我们也知道了幼儿园中老师们对孩子各种各样的处罚方式：为了防止孩子感冒请假挡幼儿园财路，有的幼儿园会主动给孩子喂食药物，让孩子少生病，多来幼儿园上课；为了不让家长发现虐待孩子的证据，一些幼儿园老师用针扎不听话的孩子，孩子身上只有很小的红点，老师还威胁孩子不能告诉家长，一旦告诉家长，将有更加严重的惩罚。

为了逃避虐童责任，有的幼儿园老师还会另辟蹊径，让孩子们互相扇耳光；还有老师让孩子头顶板凳，扒掉裤子，此还有一些老师师德沦丧猥琐幼童……虐童的例子比比皆是，让人听来后颈发凉。虐童的行为不仅伤害了孩子的生理健康，让孩子们身体受伤影响生长发育，更重要的的损害孩子的心理健康，虐童事件给很多孩子带来了巨大的心理伤害，让他们自卑，易怒，长期缺乏安全感，如果孩子长期受虐而父母没有进行及时干预，孩子甚至容易精神崩溃。

网友评论

对于幼儿园的虐童行为，网友纷纷发表自己的意见，有些网友认为虐童是一件绝对不可以容忍的事情，要对涉事老师严肃处理；有些家长认为，可以忍受“轻微体罚”，但是轻微体罚和虐童的界限在哪里呢？有的幼儿园老师从自己的角度谈了虐童的原因，大家从不同角度对“虐童”事件进行了评论。

@TOP-高志林：地狱空荡荡，魔鬼在人间

@Health丶吃货：我是三岁孩子的妈妈，幼儿园老师，打手板屁股罚站这些都在我的承受的范围内。现在好多孩子被惯的不像样！有次去儿童乐园孩子都在玩，一个孩子来回踩比他小的孩子还把里面的孩子快推个遍了！家长就在边上不管，对于这种特别难管的孩子，家长可以适度处罚下。

@一块被烘焙的小曲奇：既然没有这个良心以及耐心，还从事教育行业，每次看到这些我真是日了狗了真心理解不了这些虐童的老师。

@白夜夜读子夜：我想着我上幼儿园时老师也是老打人的，小时候不明白作业是怎么回事，然后早上背不出一首诗来，老师上来一巴掌就把我打蒙了，幼儿园！还有一整天被胶带粘着嘴的小孩！幼儿园！现在想起我们中学考不上高中的去了职教，很多女生学了学前教育，我倒觉得越是幼儿园的老师学历才要求越高吧。

@cookie一点也不乖：我是一只师范生，学的就是学前教育，在我的教育实习中发现，有的孩子确实特别不听话，每次都要压抑自己才能不和孩子发火，有的时候家长也特别难接触，我怀孕之后，就辞职了。

为什么会有这么多虐童事件？

近期以来虐童事件频繁被曝光，很多人不禁心生疑问，是不是世风日下，现在怎么会有这么多的虐童事件频繁发生？细细想下，一共有以下几个原因。

幼儿园良莠不齐。随着二胎的不断开放，越来越多的妈妈选择生第两个宝宝，这也为大量私立幼儿园带来了巨大的商机，很多商家企业都想来分一杯羹，各种幼儿园和幼教机构如同雨后春笋一样的不断扩散开来。私立幼儿园往往监管较松，对老师要求较低，有些老师甚至是“半路出家”的其他人员，有些老师并不了解幼师知识，只是随意来幼儿园混混日子。这些老师没有受过专业训练，也并没有道德感。此外，越来越多的年轻老师开始涌入幼儿园，成为幼儿园教师团队里的中流砥柱，这些老师往往是90后，都是家里的宝，在外教学时容易有一些“小脾气”，老师师德建设不够，很容易造成虐童事件的发生。

还有另一外一个原因就是孩子和家长越来越熊。孩子越来越熊，家长也越来越熊，家长和老师沟通困难，家长本着“不吃亏”的性格教育孩子，让孩子变的越来越不懂事，很多孩子家教极差，幼儿园老师极难对这些孩子进行管教，老师无论怎么管教都难以有好的效果，实在忍不了，就会对孩子大打出手。家长对于教育资源要求越来越高，家长也越来越难“伺候”，很多幼教老师心里憋了一口气，难免把火发在孩子身上。

随着家长意识和社会素质的不断提高，幼儿园虐童的关注度也不断增大，越来越多的媒体开始关注虐童问题，虐童事件不断曝光，相应的涉事老师也收受了应有的惩罚，这其实是社会进步一个个重要表现。

如何防范虐童事件？

虐童是一个社会问题，并不是一个家长，一个老师，一个新闻，一个媒体就能解决的了。要想从根本上解决虐童事件，防范虐童事件的再度发生，需要幼儿园，老师，家长学生的努力，需要媒体的监督，需要法律的规定，需要举社会之力，大家一起努力防范类似事件的发生。

幼儿园：从招聘环节就严格进行教师资格审查，加强老师的素质，不要让心理有问题，没有爱心的老师混入幼儿园的教师队伍；学校派专人进行教学监管，深入了解老师在幼儿园教学活动中的表现。

教师：幼儿园教师要对孩子更有爱心一点，正如同孔子说的“己不所欲，勿施于人。”，如果你自己的孩子上幼儿园被老师虐待，你的心里一定不好受，幼师要用这种感同身受的同理心；其次，在各种师范要加强对于幼师的师德教育，让幼师在学校其间就有爱孩子的意识。

家长：家长应该加强对孩子的家庭教育，虐童事件频繁发生，和孩子的“难管”也有一定的消息，家长过度溺爱孩子，把孩子培养成了“小霸主”，孩子有时犯错家长不进行纠正，反而听之任之，让孩子越来截止难管，给幼师带来了极大的心理压力。家长要认孩子有”虐童”意识，让孩子知道老师管教自己的界限，如果孩子受到老师虐待，要及时向家长汇报，而不是要听从老师的威胁，憋在心里，一直隐忍不说。

随着经济的发展和家长意识的提高，幼儿园也不断出台相关措施去保证幼儿的安全，媒体也加强了对于“虐童”事件的报道幅度，相信在不久的将来，通过社会各界的不断努力，“虐童”事件将成为过去，不会再度发生。

在幼儿园里发生意外之后

导读：4月的一个下午，孩子们午睡起床，我照例在各班进行巡检。走到小班时，我停了下来，观察孩子们的情况。按照要求，这个学期小班的孩子已经完成了自己穿脱衣服、鞋袜等生活基本技能的学习，进入了练习巩固阶段。看着孩子们积极愉快地做着自己能做的事情，享受着由此带

4月的一个下午，孩子们午睡起床，我照例在各班进行巡检。走到小班时，我停了下来，观察孩子们的情况。按照要求，这个学期小班的孩子已经完成了自己穿脱衣服、鞋袜等生活基本技能的学习，进入了练习巩固阶段。看着孩子们积极愉快地做着自己能做的事情，享受着由此带来的满足感，我的心情也特别轻松。

就在我刚刚离开小班，来到婴班时，保健大夫急匆匆地赶来说，小班一名幼儿在用力穿鞋的时候，不小心侧身摔下了座椅，造成了耳部擦伤。为了不耽误伤情，我们立即安排保健大夫和班里的老师驱车将孩子送往医院，与此同时，迅速通知了孩子的家长。

不一会儿，孩子的爸爸、妈妈、姑姑、奶奶都赶到了幼儿园，对发生这样的事情表示难以接受，甚至训斥起教师。这个班的师生关系一直很融洽，班里的几个老师都特别爱孩子。这次孩子意外摔伤，几个老师都心疼得流下了眼泪，可这时候，她们的流泪也许更多是因为委屈。

此时，作为园长的我该怎样面对与处理这个意外事件呢？应该讲，我能理解家长的心情。您想，孩子早晨去幼儿园的时候还是好好的，现在成了这个样子，家长肯定特别心疼，说些过头的话也是可以理解的。但另一方面，幼儿园里的孩子出了这样的事情，也是幼儿园的老师所不愿看到的。但既然意外已经出现，我们更应考虑的是怎样解决问题，将对儿童产生的消极影响降低到最低。因此，抱着什么样的心态来解决问题成了问题处理的关键所在。作为园长，我首先代表园方向家长致歉，表示此次事故虽不是由幼儿园设施存在安全隐患或教师玩忽职守而造成的，但客观上还是给儿童带来了伤害，我们应承担相应的责任。同时建议，双方都应该采取相互理解的态度积极解决问题。但现在首当其冲的任务是对孩子进行积极的治疗与护理。我们表示，如果家中看护、照料孩子有困难，幼儿园可以安排教师在园内对孩子进行护理。

之后的几天里，我们一直与孩子的家长进行积极沟通。在事件处理中我们发现，这个小朋友因为家境优越，家中长辈又特别疼爱他，平时不允许他有一点点的磕碰，从出生开始，就是几个人轮流陪伴、看护他。因此，孩子的运动能力与自我保护能力都明显弱于同龄儿童。应该看到，每一个这样的偶然事件背后都蕴藏着必然因素。为此，我们向家长提出了积极的建议，如今后在家中要减少过多保护，加强身体运动能力的锻炼，注意减少消极不良暗示等。并向家长表示：孩子来园后，我们也将为其制定专门的训练计划，提高其反应的灵敏性与自我保护能力。最终，双方本着真诚解决问题的态度，取得了谅解，达成了一致。

故事发展到这里似乎应该结束了，客观、公平、真诚等这些关键词似乎都可以成为我们解决此次事件的真实写照。但这次事件的背后还有没有什么值得挖掘的东西呢？有过幼儿园从业经历的人应该知道，这样的事情每天在不同的幼儿园都有可能发生。经过分析，我们发现，发生这样的事情虽然有一定偶然性，但更有其必然性。那些容易出意外的孩子身上似乎具有某些共性的东西：他们大都来自于“过度”保护的家庭，平日里家人对孩子百般呵护，这些孩子的基本动作发展明显弱于同龄儿童。出了问题之后，家庭成员也往往难以用冷静、客观的态度面对问题。可以这样说，这类儿童问题的出现与家长不正确的教养方式有着一定的关联。

我想向读者朋友讲述一个发生在澳大利亚一座小岛上的故事：网球馆里，一个满脸歉意的工作人员在安慰一个大约4岁的小孩儿，小孩儿已经哭得筋疲力尽。问明原因后才知道，那天工作人员一时疏忽，在儿童俱乐部的网球课结束后，少算了一个孩子。等她发现人数不够马上赶回来的时候，小孩儿因为受到惊吓，哭得非常伤心。一会儿，孩子的妈妈来了，看到的是自己哭得惨兮兮的孩子……故事讲到这儿，我问一些家长：“要是你们碰到这样的事会怎么办？”家长们纷纷发表自己的意见。有的说，痛骂那个工作人员一顿，她做得太过分了；有的说直接向主管提出抗议，要求制裁那名工作人员；也有的说，什么也不说，直接将孩子带走，再也不参加这个“儿童俱乐部”了。那么故事中的妈妈是如何处理的呢，她蹲下来告诉孩子：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张、难过，她不是故意的，现在你要亲亲那个姐姐，安慰她一下。”只见那个4岁的小孩儿踮起脚尖，亲了亲那个工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了。” 因为妈妈知道，只有这样的教育，才能培养出宽容、体贴的孩子。

其实，冲突、挫折、甚至摔打与磨炼都能成为儿童成长最有价值的东西，好孩子就是在这样的环境中“炼成”的；年轻教师作为一个成长中的社会角色，需要家长的支持与鼓励，这些支持与鼓励往往能够诱发年轻教师积极的教育行为，而后固化为持久而稳定的观念；即使在已经出现了问题的时候，用什么样的态度解决问题，不仅仅反映了家长的价值观与行为水平，更多地会对儿童一生产生影响。

看到这里，也许您和我一样长长地松了一口气。看来，无论什么事情，也不论问题有多严重，只要认真思考、用心沟通、选择合适的方法，一样可以“坏事”变“好事”！

幼儿园大班频频出现复读生

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，孩子要在入学前做好相应的准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园大班频频出现复读生”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

2岁多入幼儿园，读完大班还不到6岁，由于不够上学年龄被学校拒收，只得重回幼儿园大班“复读”。近日，记者从部分幼儿园了解到，大班里的“复读生”越来越多。

儿子彬彬2岁半时就上了幼儿园，今年5岁半刚好读完大班。原本打算今年秋季开学时，让儿子入学的。结果学校以儿子年龄未满6周岁为由，拒绝接收。黄女士无奈地说，眼看平常和儿子在一起玩的小朋友都背着书包走进了小学，而儿子却因为年龄不够，不得不再次走进幼儿园，成了幼儿园里的“复读生”。

据了解，如今像彬彬这样的幼儿园大班“复读生”有不少。幼儿园园长介绍，该园今年大班共毕业87个孩子，其中有30个孩子留园复读，比例约占34%，与前年相比有所提高。育才幼儿园沌口分园园长吴云洲说，该园大班每年都有数十个孩子复读。

是什么原因导致幼儿园复读生变多？吴蕾表示，有些孩子未满3岁就入园，而小学入学年龄门槛为6岁，毕业时年龄达不到小学要求，是幼儿园复读生增多的主要原因。

吴蕾说，复读的孩子有自身的优势，他们在班级中年龄较大，生理和心理发育比同班孩子好，对他们的自信心养成有很大帮助。但值得注意的是，一些孩子看到身边的小伙伴都离开幼儿园进入小学，自己却留下了，难免会有失落感，一些敏感的孩子甚至会认为自己不如别人。

吴蕾建议，对已经复读的孩子，家长和幼儿园老师应引导孩子利用年龄优势，在班里多表现，提升孩子的自信心；如果孩子对复读敏感，可以考虑换一个环境。

如何看待幼儿园的“起外号”现象（幼儿亲子指导）

前言：幼儿园里我们常常能够听到给小孩子们起外号的行为，虽然说这种语言是善意的，但是对于心眼小的孩子可能会造成一定的伤害，那么当遇到孩子给别人起外号的时候要怎么处理呢？

大晨的解释，还蛮有道理的。

我发现，她之所以这样做，目的不但是出于对人和人之间的区分，还带着强烈的爱心和关心。出发点是好的，但有时候可能会阴差阳错造成误会给别人添了麻烦，那就不可取了。

我一直强调，像“推车的姥姥”这样善于观察并为了追加记忆而原创出的善意称呼，适当的贴个爱心标签，还是可以的，但可不能随便给人家“起外号”啊！

大晨上幼儿园才3个月，有次回家我就听她说：“妈妈，我今天在班里喂‘黑猩猩’吃饭了！”事后了解，原来班里有个长的比较黑的小男生，于是小朋友们就叽叽喳喳的想起了动画片里的黑猩猩，争先恐后的给人家“冠名”了！亲子网

后来，我还听到大晨说：“‘小肥羊’今天没来上学”、“‘大胖子猪哥哥’不吃饭，又咬自己胳膊了……”

第一次听到时，我“扑哧”一声笑了，在大人这个角度看，小孩子表达爱的样子着实让我觉得有乐趣，小孩子的世界始终是那么单纯有灵性。但是冷静的说，人不能这样自私的，“大胖子猪哥哥”这样的外号尽管是为了加深友谊听起来热情好玩，但落到谁身上，谁的家长听着都会有点不舒服的，心眼小的家长还会有种被歧视的感觉，有的小朋友还会因此讨厌上幼儿园，所以此风不可长，还是避免为好。

当“贴标签”遇上“起外号”，咱们做家长的，确实要擦亮眼睛，竖起耳朵，仔细的辨别真伪和好坏啊，好给孩子指引正确的方向……亲子教育

本网站小编总结：给小朋友“起外号”虽然由衷是好的，但若是不多考虑对方的感受往往会对他人造成没有必要的伤害，希望家长们都能够更多的引导孩子懂得那些事是可以做的，那些事情是不可以做的！

幼儿园的孩子们为什么会出现差异

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园的孩子们为什么会出现差异”供您参考，希望能够帮助到大家。

孩子们入园后在各方面表现出了明显的差异。有的孩子从第二个星期开始就能适应幼儿园的生活，在父母、老师的引导下，响亮地问候别人，与同伴友好相处，与老师很好合作；有的孩子则不然，抢椅子，抢积木，或随便走动，对老师的提醒置之不理；还有的孩子一直由父母“护送”到座位上，还拖着父母的衣服不肯放；甚至有个别孩子，居然一直不肯自己动手吃饭，要由父亲、奶奶每天轮流来喂他。造成孩子之间差异的主要原因可能有以下几点。

1、那些适应性强、和同伴老师友好合作的孩子，一般父母都非常尊重他的决定，对他言行给予肯定的评价，并表示钟爱。例：浩浩的奶奶听到孙子要求留下来陪一陪时，马上笑着答应说：“行，但你要记住在家里的协定“石头、剪子、布”游戏，连猜三次，你赢了，奶奶就在旁边陪一会儿；你输了，奶奶马上就走(有时进行1-10的数数)。”小浩浩很爽快地答应了，并在自愿许好的诺言中，高兴地跟奶奶告别。

2、父母对孩子管教太严厉，甚至用恐吓的手段来控制孩子的行为，对孩子粗暴、发脾气。所以这些孩子与老师、同伴的合作就差，攻击性行为就多。例：轩轩的爸爸送孩子进园，很少提醒孩子主动问候别人和向父母告别，对轩轩提出的要求，往往不假思索一口回绝，而且总绷着脸，几次在园门口训斥和打轩轩的耳光。和孩子之间的交流几乎没有，有时对孩子的不良行为也不加以制止，放任自流。

3、有的父母把爱溢于表面，溺爱过度，不注重孩子的动手能力发展，使孩子对大人的依恋感加重，离不开大人半步。例：琳琳的奶奶每次对琳琳提出的陪一会儿、再陪一会儿总是无条件满足，还一个劲地讲述琳琳生活中的每一件事都由她操劳和代劳，总之，只要有她奶奶在，孙女是不会有任何委曲的。可她不知道，正由于她过度的关心、爱护，每天，老师都要化很大的精力，引导、教育琳琳来适应幼儿园的集体生活。欣欣的妈妈每天午饭时间都要来喂欣欣吃饭，原因是从小到大孩子一直是由她喂大的，生怕孩子自己动手会吃不饱，使欣欣形成一到午饭时间就等着家人来喂的习惯……

家庭不仅是孩子生活的地方，也是孩子接受最初教育的场所。家庭的结构状况、情感气氛、教养方式，直接影响着孩子的心理和能力发展。一个良好的家庭应有意识地培养孩子正当的行为模式，明朗而又能克制的情感，以及对力所能及的工作的责任感和灵活的交往能力，而所有这些正是孩子尽快适应社会、融入社会的必要条件。

国外幼儿园玩得开心最重要

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“国外幼儿园玩得开心最重要”希望能对您有所帮助，请收藏。

国外幼儿园玩得开心最重要

美国的幼儿教育注重幼儿创造性

他们注重培养孩子的体能、心智，过得快乐是最大目的。

最近有调查显示，88.6%的中国家长在孩子上学前教孩子识字、算数等知识，还有28.2%的家长让孩子学习外语，20.3%让孩子学习小学课程。中国的过早教育情况非常严重。那么，国外的学龄前儿童受教育的情况如何呢?他们更注重怎样培养孩子呢?

美国孩子练动手能力

美国幼儿一般年满3岁，如果能够大小便完全自理，能够自己吃饭就可以顺利入园，否则会被劝退。3岁之前的孩子可以入托儿所，最小的几个月就可以入托，但费用比较高。幼儿园的收费不便宜，记者所在的弗吉尼亚州，一个设施中等的私立幼儿园一个月收费1500美元左右。在美国也有照顾低收入家庭的公立幼儿园，但条件相对较差，因此不少家庭咬牙也要把孩子送进收费昂贵的私立幼儿园。2008年金融危机以来，昂贵的托儿费成了不少中产家庭的一大负担，一些家庭因此选择自己在家带孩子节省费用。孩子年满5岁可以进入小学的学前班，就不用交费了。

美国幼儿园的教师通常有较高的文化素养和专业知识水平，曾在儿童教育学或初级教育学等专业学科获得过学位，或有较丰富的儿童教育实践经验。幼儿园给孩子设置的学习课程不多，而以动手制作手工和户外活动居多。

《世界新闻报》记者一位从国内到美国的朋友送5岁的女儿上学前班时，看到课程表上很少有阅读、数学等学习课程，就向老师咨询要不要在课余给孩子增加一些课程。老师惊讶地说，“孩子在学校一天已经很辛苦了，不要再增加负担了”。

6月底幼儿园的学年已经结束，在9月份新学年开始之前，各幼儿园是夏令营期，与平时相比增加了不少集体户外活动。《世界新闻报》记者看到一份3岁幼儿夏令营的内容安排，包括戏水、烧烤、模拟食品大排档做生意、制作柠檬汁打折广告牌等，趣味十足。

日本注重培养孩子兴趣

在日本，学龄前教育一直以来都是受到普遍重视的，其幼儿园教育的发展速度也非常快。在上世纪60年代，3-6岁幼儿的入园率为26.9%，到1976年，2-6岁幼儿的入园率达到63.5%，到1981年，4-5岁幼儿的入园率为100%。

对于在幼儿园里的启蒙教育，人们所期望的是能够让孩子们对社会有所认知，通过交朋友学会人与人之间的交往，并且在简单的玩乐中发掘出孩子的潜能，培养他们的兴趣。在日本的幼儿园里，除了会教授给孩子们一些基本生活常识之外，其一大特点就是进行各种各样的户外活动，让孩子们亲近大自然，通过玩乐来培养他们健康的身心和与人相处的能力。

此外在幼儿教育这一环当中，日本也比较注重对父母的教育方式的指导，比如开办“母亲班”、“双亲班”等。学习班分两种，一种是以婴幼儿的父母为对象的学习班，另一种是以即将做父母的人为对象的学习班。学习内容大致是幼儿心理学、生理卫生、家庭教育原理等。

现在，日本的家长也比较重视孩子的早期教育。近年来，在日本就非常流行双语幼儿园，让孩子从小便接受英语教育。此外，据一项调查显示，有6成左右的日本家长会在闲暇时间让孩子们去学习一些技能。在这当中，钢琴、英语、游泳分别占到了前三位，而仅仅有0.02%的家长会让孩子去参加学习班。

有半数左右的家长也表示，会根据孩子的兴趣来安排学习内容。对于日本的学龄前教育，有人也指出了现在所存在的一些弊端，比如批评大于表扬、过分干预孩子的成长。专家认为，家长们应该学习欧美教育中的表扬方式，同时也要相信孩子的能力，让孩子养成独立自主的性格。

澳大利亚孩子玩好最重要

澳大利亚幼儿园对儿童的培养非常人性化，也非常自由。基本上幼儿教师与儿童的比例不会超过1:10。这些幼儿教师的主要工作就是让孩子在幼儿园里玩得开心，从而培养他们独立的人格，帮助他们更好地与同龄人建立伙伴关系。除了教师之外，还有幼儿护理助理来协助教师的工作，负责照顾幼儿的饮食起居。

幼儿园鼓励孩子们自己进食，自己穿衣服，通过游戏和寓教于乐的方式来认知这个世界，同时还为他们提供反映多种饮食文化的食物。幼儿用餐时，至少有一位成人坐在幼儿身旁，边用餐边谈话，为孩子们营造轻松愉快的生活氛围。

总体上来说，让孩子们保持轻松愉快的心情是幼儿园的主要任务。年纪大一点的孩子，老师还会带他们出去做游戏，去动物园、博物馆、水族馆这些地方参观，让他们通过自己的眼睛，自己的触摸来感受这个世界。儿童参观博物馆，基本上都是免费的。

澳大利亚的幼儿园是按天计算费用，所以很多小孩不一定每天都去幼儿园，比如有时一家人出门度假，孩子就不去上幼儿园了。有些家庭也会选择自己来教育孩子，而不是把他们送去幼儿园。澳大利亚的家长对于孩子在上学前就学习算术或者外语似乎并不感兴趣。他们似乎更注重培养孩子的体能和心智。我们经常能在海滩看到很小的宝宝在冰冷的海水里游泳和冲浪，或者就坐在沙滩上玩沙子，一副无忧无虑的天真模样。

澳大利亚游泳冠军索普曾对记者说，当他去中国，看到中国的家长让三四岁的孩子去锻炼游泳，并告诉他要把自己的孩子培养成像他一样的游泳冠军时，索普坦言自己“着实吓了一大跳”。因为在他看来，那个年龄的孩子的任务就是玩。自己在那么小的时候，从来没有人强迫他干什么，无论是上幼儿园，不上幼儿园;选择游泳，或者不游泳，都是在“玩”，没有任何目的。