亲子活动

榛子孩。

我国有很多经典的故事典故，如《草船借箭》《卧薪尝胆》等。典故是在重温中国历史，讲述中国故事。他不仅告诉我们很多道理,还可以拓展我们的历史知识。故事典故给我们带来的启发和教育意义值得我们深思。什么样的故事典故比较高质量？小编经过搜集和处理，为您提供榛子孩，希望能够帮助到大家一些。

从前有一对夫妇，他们没有孩子，每天祈求上天赐给他们一个孩子，即使像榛子那么小也行。上天终于听到他们的祈求，赐给他们一个同榛子完全一样大的孩子，连一英寸高都没有。父母对小家伙非常喜欢，悉心抚养照料他。他们的儿子也相当聪明、机警、敏捷，言行很不简单，让所有邻居感到惊奇。

榛子孩长到十五岁时，一天他坐在桌上母亲旁边的一只蛋壳里，母亲转向他说：“你现在已十五岁了，什么也不能做。你打算做啥样的人呢?”

“使者。”榛子孩回答。

母亲听到后一下笑起来，说：“你真是想得出呀!你当使者?唉，你的脚那么小，一般人一分钟走的路你也得走一小时!”

但榛子孩回答：“可是我就想做一名使者!只要交给我一个任务，你们会看到我很快就会回来的。”

于是他母亲说：“很好，去邻村你姑妈那里，给我带一把梳子回来。”榛子孩立即跳出蛋壳，跑到院外。他发现有个骑马的男人正好要去邻村，就悄悄从马尾爬上去，坐在马鞍下面，开始捏马背，并用一根别针刺它。马一下跳起来，后腿直立，然后奋力向前飞奔，连主人也无法让它停下。到达村里后榛子孩不再刺马，可怜的动物跑得太累了，走得像蜗牛一样缓慢。榛子孩趁机从马尾上爬下去，再跑到姑妈家，向她要了一把梳子。回家时他遇上另一个骑手，用完全相同的办法回来了。当他把从姑妈那里拿来的梳子交给母亲时，她非常吃惊，问道：“你怎么这样快就回来啦?”

“哈!母亲，”他回答，“你瞧，我说过我知道自己适合当使者，这话很对吧。”

父亲也有一匹马，他经常牵它到地里去吃草。一天他把榛子孩也带去了。中午时父亲转身对小儿子说：“你待在这里看好马。我得回家给你母亲捎个信，很快就回来。”

父亲走后，一个强盗经过时看见马在吃草，没有人看着，因为他当然看不见藏在草里的榛子孩。于是他骑上马就走，但榛子孩是个最灵敏的小精灵，他一下爬上马尾，咬它的背。马给激怒了，根本不管强盗让它跑的方向，而是径直往家里飞奔而去。父亲看见一个陌生人骑在自己马上大感意外，不过榛子孩很快爬下去告诉了他发生的事，因此父亲立即把强盗抓获，送进了监狱。

榛子孩长到二十一岁那年的秋天，他对父母说：“再见，亲爱的爸妈。我要出去闯世界，一旦变富了我就回到你们身边。”

父母嘲笑这个小男人说的话，怎么也不相信。晚上榛子孩悄悄爬上房顶，一些鹳在那儿筑了巢。鹳们正酣睡着，他爬到鹳爸爸的背上，把一根丝线拴在它一只翅膀的接合处，然后爬入它柔软的羽毛里睡了。

次日早上鹳们向着南方飞去，因为冬天来临。榛子孩被鹳背着穿行于空中，他想休息时就把丝线拴到鹳爸爸另一只翅膀的接合处，使它无法再飞。这样他到达了黑人国，鹳们在离首都很近的地方住下来。人们看见榛子孩时相当惊奇，把他和鹳爸爸一起带到国王那里。国王很高兴见到这个小精灵，总是把他带在身边，不久国王实在太喜欢小男人了，送给他一个是他身子四倍大的钻石。榛子孩用一根丝带把钻石牢牢系在鹳爸爸的脖颈下面，他看见其他鹳已做好向北飞行的准备，就解开鹳爸爸翅膀上的丝线，它们便向北飞去，一天天过去了，榛子孩也离家越来越近。最后榛子孩回到了故乡，他解开鹳爸爸脖颈上的丝带，钻石落到地上;他先用沙子和石头把它盖上，然后向父母家跑去，以便他们把这颗珍宝带回家，因为他自己搬不动这颗大钻石。

从此以后榛子孩和他父母便过上了幸福美满的生活。

延伸阅读

儿童故事骡子孩子5篇

我们用心编写这篇“儿童故事骡子孩子”堪称是激励人心的文章之一，如何拆解分析好一篇优秀的范文呢？相应的范文的作用变得很重要。学习范文的写作手法可以让我更好地掌握写作的精髓，希望我写的故事能够给您带来欢乐！

儿童故事骡子孩子【篇1】

有一个很有经商头脑的人，买了一头驴和一头骡子。今天它们派上用场了，商人把货物放在它们的身上赶着进城去做买卖。

商人将货物分别放在驴和骡子的背上，吩咐它们驮好，便吆喝一声上路了。

驴和骡子走在前面，背上驮着沉重的`货物。商人走在后面，手中还握着一条长长的鞭子。当商人看到谁走得慢了，便挥动鞭子朝谁打去，同时，嘴里还会骂道：“不争气的畜牧，还不快些赶路，难道只知道吃我的草料啊！”

每到这个时候，驴和骡子都要赶紧跑上几步，以免主人的皮鞭打在自己的身上。

与骡子比起来，驴的个子是那么小，身体是那么弱，但商人一点也不可怜驴子，它背上的货物不比骡子背上的少多少。

走在大路上，由于路是平平的，驴子还可以应付，但是，当走完大路来到山上时，崎岖不平的山路让驴有些招架不住了。

刚刚翻过一个小山头，驴便累得上气不接下气，两条腿连站都站不住了。于是，驴对骡子说：“骡子哥哥，我求求你了，把我背上的货物放到你背上些吧。你身强体壮，再放些货物也无所谓，而我再走下去准会累死！”

骡子听了驴的话，理都没有理它，只顾走自己的路。

驴看到骡子不理自己，又硬撑着走了几步，对骡子说：“骡子大哥，只要你分一点货物，我不但死不了，而且还能将余下的货物运走，这样不更好吗？”

但是，骡子依然不理睬它。

儿童故事骡子孩子【篇2】

善吠的小狗和拉水车的骡子：儿童寓言故事

读者也许见过，在旅馆或小店里经常有一种烤肉器的木头轮子上有梯蹬，一只狗钻到里面用爪子蹬着旋转。

一天，一只狗蹬着梯蹬，转动着烤肉器，一边自语：

我辛辛苦苦地干活，流了多少汗水！可是，给我什么报赏呢？真倒霉，到头来只扔给我一块骨头！在这儿，我的日子多么艰难！我要远远地离开这个鬼地方，甚至要离开这座城！

这只狗被放出来。它真的溜了。它跑到乡下。那儿有一头骡子正拉水车。狗还没看清楚，就说：

谁在那里？好像在这个地方也要烤肉。

我不烤肉，我在提水。骡子回答。

这事儿我能胜任！狗跳起来自告奋勇说，别看我瘦，这，这轮子可真大，我可以卖点力气。怎么这么沉重？这，这是怎么搞的？我还转动不了我的烤肉器吗？多给我增加点份量，份量越重，我越光荣

这时，拉水车的骡子打断了狗的话。

一只小狗的力气是推不动这部水车的。我劝你还是去转动你的烤肉器去吧！

谁也不能写出超出自己能力的作品。

儿童故事骡子孩子【篇3】

小学儿童短篇故事：驴与骡子

有一天，驴夫赶着驴子和骡子一起驮货赶路。驴子十分气愤他们俩驮的东西一样多，而骡子认为自己应吃双倍饲料。

他们刚走一会儿，驴夫看见驴子有点走不动了，便从他背上拿下一部分货物，加在骡子背上。他们又走了一会儿，驴夫看到驴累得更加不行了，又取了一部分货物，最后把驴驮的所有货物，全加在骡子背上。

这时，骡子回过头对驴子说：“喂，朋友，你现在还气愤我吃双倍饲料吗?”

小学儿童短篇故事：驴与骡子点评

人太过斤斤计较，也会使心境慢慢改变，渐渐被假象迷惑使人看不清真相。就像故事里的驴子，看不清骡子的付出只看到骡子吃得多，这便是被假象迷惑的典型了。

儿童故事骡子孩子【篇4】

小牛蹶着蹄子在妈妈跟前撒着欢，小羊偎在妈妈怀里吃奶，猪爸爸猪妈妈领着一群小猪在做游戏，小兔和爸爸妈妈一起赛跑。

小骡子孤单地站在一旁，悄悄地掉眼泪。小兔见了，蹦到他跟前，问道：小骡子，你怎么哭了？来，我们一块儿玩吧！

小骡子低下头：不，你们都有爸爸妈妈和你们玩，可我他伤心地哭了起来。

你的爸爸妈妈呢？

我从来不知道我的爸爸妈妈是谁。小骡子摇着头，脖子上的铃铛清脆地响着。

走，我们一块儿找去！小兔唤来了小牛和小羊，他俩一听小骡子要找爸爸妈妈，都非常愿意帮助他。四个小伙伴欢欢喜喜上了路。

他们来到大路上，一匹老骡子正拉着大车走过来。小兔忙迎上去：骡大伯，这小骡子是你的孩子吗？

不，不！我从来就没有过孩子。老骡子喘着气，大车从他们身旁过去了。

他们走在小道上，见一匹骡子驮着粮食在前边走。小羊忙追上去：骡大妈，请您转过头去看看，那小骡子是您的孩子吗？

骡大妈哈哈大笑，说：我们骡子根本就不会生孩子，哪有什么孩子呢？

什么？小牛把眼睛瞪得大大的，骡子不会生孩子？

那小骡子究竟是谁生的？小兔和小羊也感到很奇怪。

小骡子失望极了，对小伙伴说：别找了，我没有爸爸妈妈。

我们都有爸爸妈妈，你也一定会有的。

对，小骡子，别泄气，我们继续找吧！

他们顶着火辣辣的太阳，又上了路。路过一口井时，一匹棕红色的马正在那里饮水，看见他们，热情地招呼道：孩子们，请过来喝水！

他们来到井口。棕红色的马一见到小骡子，就走近他，上上下下仔细地打量着，只听她惊喜地叫道：这不是我的孩子吗？

小骡子连连后退：你弄错了吧？我不是小马驹儿，我是小骡子。

没错，孩子。你脖子上的铃铛是我生下你时给你戴上的，铃铛里面有三颗红石子。

性急的小伙伴们争着打开了小铃铛里面果真有三颗红石子。小伙伴们高兴得又蹦又跳：小骡子，快叫妈妈！

妈妈！小骡子奔到妈妈身边，用头蹭着妈妈。妈妈也用舌头温柔地舔着小骡子。

妈妈，我爸爸呢？小骡子抬起头来问道。

你爸爸在磨坊里磨面！走，我带你去见他！

磨坊里，一匹黑色的驴子正埋头拉磨。

瞧，那就是你的爸爸。

爸爸！

哦，原来小骡子是马妈妈和驴爸爸生的孩子。看着小骡子一家亲亲热热地说着知心话儿，小兔、小牛和小羊悄悄地走了。

小骡子是谁的孩子所属栏目:儿童故事；.

儿童故事骡子孩子【篇5】

驴和骡子：儿童寓言故事

驴和骡子一起上路。驴见他们俩驮的货物一样多，很生气。抱怨说，骡子自以为该吃加倍的饲料，却不肯多驮一点东西。他们没走多远。赶驴人见驴支持不住，就把驴驮的货物取下一部分。放在骡子背上。他们又走了一段路，赶驴人见驴越发累得不行，便又取下一部分货物，最后把所有的货物都从驴背上取下来放在骡子背上了。这时，骡子回头对驴说，喂，朋友，你还认为我多吃一倍的饲料不公平吗？

孩子和燃烧的蜡烛

典故必定需要文化积累到足够水平之后才能应运而生。优秀的故事典故是我国的优秀文化。故事典故对于广大学生有着重大教育意义。典故中带给我们的启示要好好地去实践。您是不是正在寻找故事典故的模板呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子和燃烧的蜡烛”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

有一次，孩子对燃烧的蜡烛说：我要和你一样，有一天，我也要闪光。

蜡烛回答：我的命运只有苦涩和黑烟。是的，做为蜡烛，我闪光，但，我是以牺牲自己大放光华啊!

故事寓意：

孩子说自己要像蜡烛一样发出光芒，但是她应该也要看到蜡烛的牺牲精神，放出光芒是需要付出的，当我们想要成功，也是要付出心血的，愿我们穷尽一生的努力，也要发出自己的光芒，愿我们都有牺牲奉献的精神。

命运和孩子的儿童故事

历史上有很多优秀的故事典故，比如《负荆请罪》、《围魏救赵》、《纸上谈兵》等。故事典故真实地再现了一段段传奇往事和历史遗痕。故事典故对于广大学生有着重大教育意义。典故中带给我们的启示要好好地去实践。优秀的故事典故是怎么样的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《命运和孩子的儿童故事》，供您参考，希望能够帮助到大家。

命运和孩子的儿童故事

一个正在读书的孩子，躺在一口深井的井沿边上睡着了。小学生困了的时候，什么地方都能当床，在什么地方都能熟睡。但现在看到他睡在井沿边上，有常识的人见了都吓得手足无措。庆幸的是命运女神这时恰巧路过此地，她轻声叫醒学生，然后说：“乖孩子，我救了你，你今后可要注意些啊。你要是掉到井里，人们将会责怪我，但这却是你自己不小心。今天我想请你回答，假如粗心大意造成麻烦你会怪罪于我吗?”说完话她悄然离去了。

听了这话，我很赞同命运女神讲的观点。目前世界上发生任何大小事情都归罪于她，人们因愚蠢、糊涂，办事不如意，都用命运不好的理由替自己解脱，让命运承担后果，总之，完全责怪命运女神，而从不去想自己的失误。

在当今世界，细节决定成败，所谓差之毫厘，谬以千里，我们做事千万不能马虎，否则，可能因为我们一次的失误而毁掉我们多年的经营。凡事要“三思而后行”，“因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。”让我们在工作学习中，认真一点，再认真一点。

多给孩子讲故事的好处

小孩子们都喜欢听故事，而妈妈正好可以借助孩子们的这一点，来选择一些适合宝宝们学习的小童话故事，常言说的好“故事是开启宝宝智慧之门的钥匙”，因此多给孩子讲一些小故事还可增长其知识呢！

选择合适的故事

根据幼儿年龄选择故事。只有符合幼儿年龄特点、适合其理解程度的故事，幼儿才会感兴趣。一般来说，2~3岁的幼儿理解力有限，喜欢以动物为主人公的童话，内容应贴近幼儿生活，可选择一些讲述生活常识、规范幼儿行为的故事，篇幅短小，情节简单，词汇尽量口语化。随着孩子理解和思维能力的提高，故事内容可渐趋多元化，如思想品德、革命历史传统、自然科学常识等，情节要有起伏，词汇可使用浅显易懂的书面语。

针对幼儿个性选择故事。如果发现幼儿个性上的不足，可有针对性地选择一些适当的故事，潜移默化地引导幼儿个性向良好的方向发展。比如：对胆小懦弱的孩子，要多讲些英雄勇士的故事；对粗暴霸道的孩子，要多讲些谦逊礼让的故事；对爱慕虚荣的孩子，要多讲些颂扬内在美的故事。早教网

抓住教育时机选择故事。幼儿犯了错误，有时直接批评会给他造成心理压力，或产生逆反心理，强化错误行为。这时，如果借助具有教育功能的故事，就能有效地避免负面影响，让幼儿在轻松的氛围中不知不觉地接受教育。

讲好故事有高招

讲故事前要作些准备，如：了解内容，熟悉情节，以免讲述时结结巴巴，冲谈幼儿对故事的总体印象，引不起兴趣。

有实物的故事或有插图的儿童读物，可以一边指导幼儿观察实物或插图，一边讲述。

讲故事时要注意发音正确，吐字清楚，速度适中，语调要抑扬顿挫，有一定的节奏。

努力做到绘声绘色，故事中人物的动作、思想感情，要通过手势、声调和面部表情表达出来；讲述人物对话时，要根据故事中人物特有的年龄、身份、性格来变换语气。

观察幼儿听故事时的反应，发现注意力不集中，要分析原因。如果因为讲述时间过长，就赶紧结束；一时无法结束，可用疑问句暂停，激发幼儿下次再听的兴趣。如果有其他原因分散了注意力，可得用音调的高低变化，或稍加停顿，给孩子一个听觉上的刺激，从而引起他新的注意。

故事训练七法

布置任务法

讲故事之前交给幼儿一些任务，比如：记住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情节等等。让幼儿带着任务去听故事，可以使他逐步学人根据需要，而不是仅凭兴趣，把自己的注意力集中起来，有利于培养幼儿的有意注意。

巧设疑问法

讲故事时，可以利用故事内容巧妙设置问题，引导幼儿进行思考，调动思维的积极性。总是要有启发性，能激发幼儿去动脑筋思考。难度要适中，让幼儿在知识和经验的基础上，能通过思考做出回答。

鼓励提问法

问题是发展思维的起点，对幼儿的好问应加以鼓励，并引导幼儿从故事中找出答案。还可教给幼儿通过查找别的图书资料、做实验等方法来寻找答案。

复述法

听完故事之后要求幼儿复述内容大意，既可增强记忆力，又能提高口语表达能力，对思维的完整性和严密性也是一种较好的训练。

表演法

把听过的故事通过肢体动作、言语、道具等表演出来，可以使幼儿获得情绪上的愉悦，也可帮助他加深对故事的理解。

接续法

有些故事听完以后让人感觉意犹未尽，幼儿总爱追问“后来呢”，如果让幼儿自己展开想象的翅膀把故事续编下去，他一定会兴趣盎然。早期教育

配音法

故事里常常需要各种音响效果，比如：动物的叫声、风雨声、雷声、流水声等，可以让幼儿模仿这些声音参与到故事中来，帮助他进一步感知事物，同时丰富他的语言。

聪明的父母还可能通过观察和实践，自己创造各种训练方法，只要你善于开动脑筋，就一定能用故事这把金钥匙，开启孩子智慧的大门。

本网站小编总结:育儿专家指出，故事就像是幼儿认识世界的一扇窗口，其中丰富奇特的画面深深的引着孩子，因此，给孩子讲故事也是对幼儿早期教育的一种不错的方式，家长们不防试试吧！