2025-03-14

读古诗品韵味作文丨

读古诗品韵味作文(系列14篇)。

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。还苦于找不到好的古诗？下面是小编整理的我爱古诗词作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

读古诗品韵味作文篇1

古往今来，诗词歌赋向来被人们所喜爱，我也不例外。我爱唐诗那洒脱的美，也爱宋词那韵味的美。读一首好诗、好词，就如同品一杯清新淡雅的香茗，邻人口齿留香；又恰似尝一壶历史悠久的醇酒，使人回味无穷。

伴着淡淡的墨香，书一页一页的翻，诗一首一首的看，思绪一缕一缕的理。又想起“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的亡国之痛；可记得“剪不断，理还乱，是离愁”的辛酸苦楚；怎能忘“才下眉头，却上心头”的愁苦思念；却依记“知否，知否。应是绿肥红瘦”的淡淡凄凉。

随着朗朗的读诗声，论文之家网我仿佛看到了周敦颐那“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的清风傲骨，心泛起微微涟漪，好似嗅到了阵阵莲香；我仿佛看到了苏轼那“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，心在月宫那般意绪，好似看到了灿灿月光；我仿佛看到了“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”马致远那深远的思乡之情；我仿佛看到了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”张养浩那深深的憎恶之情。

人生就如似水流年，总要用一些东西来充实人生。我用那将美挥洒的淋漓尽致的诗词，充盈我的人生。

往事似炊烟，缓缓升起，从灰色变透明，从模糊到清晰，往事已淡忘。而不忘的，是那最美的诗词。不变的，是我对诗词那细雨般的爱恋。

我爱诗词！

读古诗品韵味作文篇2

或许天生与书有缘，便对书喜爱有加。但在书中，我爱之最甚的，还当属诗词。

走近诗词，看黛玉轻拈花锄，葬花于花冢，一生只为还泪的绛珠仙子洒泪轻叹：“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”

走直诗词，看岳飞悲叹满江红，残阳如血，满怀壮志却终被奸臣残害，青山承载了“还我河山”的豪情：“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，驾长车踏破贺兰山缺！”

走近诗词，看陆游一心为国，身虽衰，心未老，风雨交加犹思为征战：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”

走近诗词，是李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思；

走近诗词，是崔颢“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的感慨；

走近诗词，是李商隐“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的叹惋；

走近诗词，是李白“浮云游子意，落日故人情”的别离；

走近诗词，是刘禹锡“晴空一雀排云上，便引诗请到碧霄”的豪迈；

走近诗词，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈母之爱；

走近诗词，是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的挂国之怀；

走近诗词，是“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的谆谆之教；

走近诗词，是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的思乡之情；

走近诗词，用那一排排对偶的佳句，来触动自己的内心深处的那一抹感动。

让我们一起走近诗词。

读古诗品韵味作文篇3

中华民族有五千年的悠久历史，有无数灿烂的艺术瑰宝，其中古诗词是一颗耀眼的明珠。

从上学到现在，我在课内外都读了很多古诗。厚厚的布条包裹着一个人的职业生涯，他的肚子里塞满了诗词书法。诗歌可以陶冶情操。它有一种说不出的独特魅力，让人在文学的浩瀚海洋中与之同游。

我喜欢沙漠的辽阔，长河落日圆的地方，也会被冲向皇冠，雨歇的爱国情怀所激发；我佩服他，第二天早上他发现他的白羽箭，尖深的将军在坚硬的岩石，李光，谁看到发生在国王身上的事情，赢得了他去世前后的名声，可怜辛弃疾，我不禁为他的失败感到悲伤和忧郁；在毛主席的笔下，北国风光千里冰封，飘雪的构图仿佛把人置身于北国一望无际的景色之中；然而王维的诗闲桂花落，夜静山空，把我带到了夜静山涧；李白飞流三下千尺。怀疑银河坠落了九天，让我感受到庐山瀑布的雄伟壮丽。

在这些古诗中，我体会到了古人的情怀，领略了祖国许多地方的美景。同时，这些诗也启发了我。当我遇到困难时，我会想，不是天寒地冻，而是梅花闻起来有多香，让我鼓起勇气，克服困难。做事没成功的时候，想起江东的孩子多才多艺，想东山再起也是未知数，就没灰心，继续努力。

读万卷书，行万里路！在未来，我会更加热爱古诗词，从中汲取我们中华民族的精神营养，让我的人生道路变得更加充实和宽广。

读古诗品韵味作文篇4

漫步在古诗的世界里，我的心便会快速地跳动着，感受着它的博大精深；感受着它的魅力；感受着它给予我的力量。在那诗情画意中，心受到陶冶，我不禁陶醉于古人的文学之中。

诗中的春，让我心旷神怡。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”古诗中的春是如此的娇柔！是如此的旺盛！仿佛丝丝春雨滋润着我的心，让我充满青春的活力。

诗中的夏，让我感受到生命力的旺盛。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗中那绚丽的荷花，那一碧万顷的荷叶，让人心情舒畅。

诗中的秋，让我感受到了生命的热情。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”你看。那满山遍野的枫林，那火红的枫叶，洋溢着热情，使人感受到了生命的蓬勃。每每读到这样的诗，我心中的烦恼便会烟消云散。“八月秋高风怒号”那风，吹走了我心头上的`污点，让我的心得到净化。

诗中的冬更我感受到生命的坚韧不拔。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”“大雪压轻松，轻松挺且直”你看，在寒风凛冽的冬天里，梅花却独自开放着，把自己的清香无私奉献地献给了人们。在漫天飞雪的天气里，轻松依然挺直腰身，与风雪做斗争，面对层层积雪的压迫，它暂时的弯曲一下，然后适时的反弹。每每读到类似的古诗，我深深地被这些顽强的生命震撼了。在困难面前，它们还是那样的坚劲！从中我受到了很大的启示。

在那么多的古诗中，我最爱的要数爱国诗了。诗人都有着一颗强烈的爱国的心。他们有的为国捐躯、有的为国隐居深山，有的甚至在临终前还是忧国忧民。南宋爱国诗人陆游生活在民族矛盾尖锐的时代，他一生渴望收复失地，统一祖国。陆游把一腔热情倾注笔下，写下了大量脍炙人口的爱国诗篇。他的绝笔诗——《示儿》寄托了自己的爱国情感。读了这类诗，我的心里得到了洗礼。

闲时，我常打开书本，静心品味着古诗世界中时而婉转悠扬，时而高亢，时而低沉的旋律。古诗令人回味，令人奋进。啊！我爱古诗！

读古诗品韵味作文篇5

民国老课本里有这样一段话：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看着花。”——引子

有人曾说：“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”我深以为然。

就像德国哲学家康德所说：“在我心中这世界上有两种事物是最为美丽的，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德法则。”诚然，我们身旁充盈着太多能够使人“美好”的事物，以致于我们深陷其间。且不说这是一个物欲横流的世界，但是大多数人的日常行为，便足矣悲哀了。

从前的车马很远，路途漫漫，人们一旦分别，便只能寄情书信。行路的人步履安缓，才能见得“霜叶红于二月花”。现在的科技发展，交通便利，人们一旦分别，便是顷刻间千里。行路的人神色匆忙，只望得高楼林立，钢筋水泥。

其实你的头顶就有耿耿星河，你的脚下就是万里江山。只要你想，不论你身在何方，抬头就能望见璀璨，低头就可窥见瑰丽。只可惜你的心中有远方，但你的灵魂里却没有诗。我们大多数人都太像那食草的`牛羊，只顾得贪婪的吞咽，以保腹中饥辘，而不曾瞥见近在咫尺的花朵，走近一赏。足下遍地都是青草，而花仅仅一朵。

我们哀叹着纸质书籍的没落，却仍旧捧着手机愉悦地刷新着朋友圈和微博；我们赞美着他人遒劲的书法，挥斥方遒，却摇摇头提笔忘字；我们感慨着传统文化的兴衰，却依然读着情节单一的网络小说，喜笑颜开。

罗丹曾这样说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们不是看不到美，而是美在我们身旁，我们却不愿留意。摄影师肖全曾多次揽获国际性奖项，他的摄影作品给人以极强的视觉冲击和心理感受。对于摄影，他这样讲：“我只是比别人多看了一点儿，多等了一会儿。”有许多摄影师急功近利只想“吃草”，无心“看花”，过度使用图像处理技术，被人拆穿好不狼狈。而肖全却在能够“吃草”的前提下，坚守着“看花”，那么受人尊敬也自然是水到渠成了。

我们为什么需要人文素养？因为这种情怀会扎根在我们的血液之中，告诉我们如何处世，而不仅仅是学会饮食起居。我们在满足温饱的同时，应当望望前路，惦念着诗和远方。

读古诗品韵味作文篇6

吟诵一首诗，品读一阕词，在诗山词海之中畅游，去细细地品味其中的情。

时光变迁，岁月更迭，品读故国诗情。

从“春花秋月何时了，往事知多少。”体会到李煜从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，心中的悲苦愤慨与悔恨之意；从“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”感受到作者对故国的深深思念；“待从头，收拾旧山河，朝天阙。”中的报国之志，是英雄的气概，是壮士的魂魄……生活在新时代的我们，虽不需要担心国家灭亡，但仍应有一颗爱国的心。过去的“报效祖国”，是血洒战场的牺牲，而如今我们能做的“报效祖国”，则是好好学习文化知识，长大后在工作岗位上突破自我，为祖国未来的发展贡献一份力量。

咀嚼诗词，体会国家的盛衰兴亡，感受岁月的匆匆变化。

流水绿意，小桥人家，遥望锦绣河山。

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是江南的春意盎然之美；“黄河之水天上来，奔流到海不复回”是黄河的磅礴壮观之美；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”是洞庭湖的静谧之美……去年暑假，我前往白云山旅游，欣赏了壮观的九龙瀑布，在落差达300余米的“千尺崖”下，九龙瀑布上与蓝天白云相接，下与碧潭深渊相连，那奔腾的气势，仿佛银河倾泻而下。看着这壮观的景象，我脑海中涌现出那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。每每看到这祖国的大好河山，我都能把诗词和景联想在一起，心中便充满了诗意，眼前的景便有了情味。

咀嚼诗词，品味山川美景之绚丽，赞叹湖光山色之多彩。

依依惜别，一去不返，长叹恍若如梦。

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，高适在与董大分别之际，没有把离别愁绪传递给董大，而是鼓励他踏上征途；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这一杯酒，浸透了王维深挚的情谊；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，李白站在江边，望着帆影，一直看到帆影逐渐模糊，消失在碧空的尽头……人生，本身就是一趟充满悲欢离合的旅途。谁，没有体验过几次离别呢？两年前，我转学到现在的学校，那是我第一次体会离别。尽管后来在新学校的生活也很快乐，但当时还是很不情愿，毕竟还是舍不得三年的好伙伴。

咀嚼诗词，感受深似海的友情，品味浸透真情的离别酒。

“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”透过诗词，体会人情冷暖，风花雪月……

读古诗品韵味作文篇7

岁月静好，现世安稳。垂柳清风，晓月残风，多少飞花流水拨动尘封已久的琴弦，使得不禁感叹“一弦一柱思华年”，你有如一首诗，看似平淡却饱含着深沉，回荡在我的心间。

岁暮阴阳催短景

一缕温和的阳光照耀你娉婷的身姿，你娇嫩的皮肤看似吹弹可破，那乌黑色的长发一泻如注，散落在肩膀上。绯红的脸颊中洋溢着如花的笑靥，空灵的眼睛中闪烁着深邃的目光。

你拿着语文书悠闲的踱步于课室中，暗灰色的高跟鞋踏在地板上，似一曲悠扬的乐声。上课铃声悄然响起，于是你用着温和却伴随着沙哑的嗓音对我们说：“大家好，我是你们的语文老师，我姓潘，从现在起，我将会与同学们一起遨游语文的世界，探索文字的情感”。话音刚落，你不慌不乱地语文书，手指尖轻轻的划过渊博的语文书，将第一面翻开，于是我们开始了初中的第一节语文课。

初次见你，你的高贵犹如一朵艳丽的牡丹，优雅的'绽放在我们的课室里，你是一首诗词里婉约的文字，让我们慢慢的品味你的清香。

此情可待成追忆

寒风凛冽，乌云翻滚，阴霾弥漫在操场的每一个角落，使我感觉到浑浑噩噩。但正是这天，是我们体育考试的日子。

在万般恐惧的心理下及身体的不适之下，我摔倒在离终点只有一步之遥的地方，这瞬间，仿佛世界昏暗了，寂凉了。一阵刺痛将我惊醒，手腕以及膝盖都被无情的塑胶跑道划破，渗出刺眼的鲜红色的血，最终只能在同学的搀扶下，挪动到办公室。

环顾四周，办公室里老师们的面孔是多么的陌生，而班主任又还在照顾操场上比赛的同学，想到此景，心中油然而生出一种无尽的悲凉。

突然，眼前一亮，潘老师你正座在座位上认真的批改我们的作业。于是，我带着一种尝试的心态，让同学扶我到你的座位旁。或许是听到有脚步声，细心的你回头一望，就看见了我，然后用柔和的声音问我：“怎么了？”，我期期艾艾的将我的请求一字一句的吐出来“我……摔倒了，老师……可不可以……帮我涂药油？”。

之后耳畔就传来你喑哑的声音“没问题，等我一下”说着便把手中的笔放下，轻捷地从座位上站起来，然后大步流星地向药箱的位置走去。在一路上，老师不停用关切的语气问我“痛不痛，摔得严不严重”。

当同学将我扶到你身旁时，只见你拿起一根棉签，迅速的往酒精里沾了一下，于是用娴熟的手法，轻轻地为我的伤口进行消毒，之后。当棉签接触到伤口时，一阵无法形容的疼痛如潮水般涌上心头，使人刻骨铭心。但是，在你的关怀下，疼痛感渐渐减缓。

你有佛一般悲悯的心肠，你有诗一般古典的恬静。这些往往是无法用普通的言语可以轻描淡写的，若说用瑰丽的词藻来描绘，不过只是浮名。

初见的高洁、优雅，相处的慈悲、友好，如一首淡雅的诗篇，挥动着岁月的残痕，沾上你蕙质兰心的气质，一笔一划的在空白的人生纸张中，用泼墨的豪情，去书写一首诗的华美，让它散发出你的冰洁。在闲适之时，春水煮茗，静看你的人生诗篇。

读古诗品韵味作文篇8

随着朗朗的读诗声，我仿佛看到了周敦颐那“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的清风傲骨，心泛起微微涟漪，好似嗅到了阵阵莲香；我仿佛看到了苏轼那“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，心在月宫那般意绪，好似看到了灿灿月光；我仿佛看到了“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”马致远那深远的思乡之情；我仿佛看到了“兴，百姓苦；亡，百姓苦”张养浩那深深的憎恶之情。

人生就如似水流年，总要用一些东西来充实人生。我用那将美挥洒的淋漓尽致的诗词，充盈我的人生。

往事似炊烟，缓缓升起，从灰色变透明，从模糊到清晰，往事已淡忘。而不忘的，是那最美的诗词。不变的，是我对诗词那细雨般的爱恋。

我爱诗词！

读古诗品韵味作文篇9

诗词，它的味道是奇妙的，像甘甜的泉水，像酸涩的柠檬，像干枯的瓜果……但无论是什么味道，它总是散发出一种迷人的书香气息，令人陶醉。

——题记

在不同诗人、词人的笔下的诗词，各有各的味道；在不同的朝代的诗词，也各有各的特点。

“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徙随我身。”在这首李白的《月下独酌》中，我读出他的无奈：

在花丛之间，李白准备了一壶美酒，可他自酌自斟，无亲也无友，孤身一人。他举起酒杯，邀请皎洁、媚人的明月，转眼低头窥见身影，却发觉共饮已有三人了。月儿呀，你既不会喝酒，影儿呀，你徙然随依为我这个孤身！李白叹息一声。

李白的'无奈在诗词中体现出来，他纵酒赋诗，可美酒有了，那友呢？既然无人伴他，他便邀月儿伴他，可月儿不会饮酒，他便又无奈地写下《月下独酌》。

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说起饮酒，脑海中又浮现出一位出身于书香书香门第的女词人——在她笔下，青春少女是如此的娇羞而俏皮：“见客入来，袜划金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅”，而夫妻间的相思，则是如此浓烈，难以开解：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，在她笔下，天涯孤旅的女词人是如此的悲凉：“寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，而悲剧英雄虽然失败，却依然壮志凌云：“生当做人杰，亦为鬼雄。而今思项羽，不肯过江东。”

她，是在中国古代智者先贤中脱颖而出，成为中国文化象征的——李清照。

“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”

“绿肥红瘦”这四个字造句甚奇，将凋落的红花比作人清瘦，其实无非是在说红颜易老，青春易逝，无非是李清照在感慨时光流逝吧！

在这些精美绝伦的诗词作品中，透过散落在历史书页里的斑斑点点，让我们走进诗人词人的内心世界，走进这千年诗词史中的精彩意外，去领略其中意外的精彩。

读古诗品韵味作文篇10

河边的青草地，已经齐刷刷地长出新嫩油绿的小草，一根根拔地而起，上面布满了露珠，缓缓从上方滑下。许多五颜六色的不知名的小花，点缀着绿色的草地，远处看，就像五彩缤纷的钻石镶嵌在绿色的手镯上。

岸边的柔柳，鸟儿在这绿色的迷宫中迷了路，许多贪玩的家伙不小心将自己绑在了柳枝上，知趣的大人们撩拨着柳枝，垂到湖面上泛起了一圈圈的`涟漪。

“草铺横野六七里，笛弄春风三四声”。小河畔，一阵清扬悦耳的笛声在浓绿的草地上掠过，那么欢快，那么柔美，那么悠扬。莫非这就是一千多年前吕岩走进的那幅乡村画卷？

不知什么时候，田野里的油菜花开了，远远望去，就是花的海洋，一层接着一层。走近了，你才发现一片片花瓣竟如此饱满，一株上有许多朵，每朵的圆锥形花瓣都是纯黄色的，空隙虽多，但又不是很稀疏，给人一种很舒服的感觉。

就在这片金色的花海里，一个扎着红头绳的小女孩正在追蝴蝶，辫子抖动着，一点一点将花粉采集。颤动的刘海，使她在花海中格外醒目。蝴蝶扑闪着翅膀，停在了一朵油菜花上。恍惚之间，我仿佛穿越到宋朝，闯进了那道篱笆。看到了杨万里曾看到的那个童年——“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。

春去夏来，池塘里的荷花竞相开放。一朵朵里粉外红，偶尔有一些保护着莲子的黑色莲蓬。池塘边，两个小娃坐在船中，撑着小艇，影子因为船激起的微波而浮拂不定。玩累了，他们误入荷塘，你看，他们左顾右盼，前瞻后顾，在确保无人之下，小心翼翼地采下一朵朵莲花，一个个莲蓬。

“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中”，杨万里笔下的童年已然成了我心头的梦想。我也是水乡的孩子啊，却只能在古诗中感受“小娃撑小艇，偷采白莲回”的那份窃喜。

落日熔金，晚霞染红天际。牧童牵着缰绳，起身回家了。牧童骑在牛身上，四周的树木上有许多蛐蛐在鸣叫。随手折下一小根竹子，赶着牛，横穿过大河，回到家中。

倦鸟归林，暮云合壁，“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”这便是诗中的童年。放牧，吹笛，捉蝶，采莲，撑船舶，捕蝉，卧月……这便是我羡慕的诗与远方。

读古诗品韵味作文篇11

大千世界，无奇不有。

我爱充满了浪漫色彩的《安徒生童话》；我爱充满了生活色彩的《一千零一夜》；我爱充满了爱国情怀的《钢铁是怎样炼成的》；我爱充满了豪情壮志的《水浒传》；但我更爱充满了浓厚的文学色彩的古诗文。

我爱古诗文的图画美。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这一千古名句，描绘了一幅宏伟的画面：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，病树之旁万木依旧争春。这也揭示了新事物必将代替旧事物的人生哲理；“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”描绘了一幅回望秦岭，云遮雾锁，家今何在？眼前蓝关，大雪拥塞，马亦不前的悲凉画面，让人不禁鼻头一酸。“野芳发而悠香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。”让我们真切地感受到了山间四季的景色之美。

我爱古诗文的`哲理美。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”饱含了深刻的人生哲理：当我们面对困难时，别害怕，迎头而上，坚持不懈，总会有豁然开朗的时候；“会当凌绝顶，一览众山小”让我知道了站得高，看得远。只有登上顶峰才能俯视一切，努力战胜困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，告诉我们面对挫折，迎难而上，锲而不舍，继续前进，总会出现一片新天地。

我爱古诗文的人情美。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”体现了李白与汪伦的友谊之深厚，让我们感动；“仍怜故乡水，万里送行舟”中看到故乡的水“都不忍离开他，要送他万里，这是对故乡多么眷恋的情感啊！“安得广厦千万间，大庇寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足。”这几句诗写出了诗人杜甫由自己的遭遇想到了其他可怜的人，同情他们，想让他们有一个“风雨不动”的庇护所，为他们遮风挡雨，这是多么高尚的道德境界啊！

中华民族的文化闪耀着他们独特的光芒，引领我们前进，让我们进一步探寻它们的奥秘。

读古诗品韵味作文篇12

中华文化博大精深。有我们课本上学过的唐朝的唐诗，还有没学过的宋朝的宋词，元朝的无曲；我们经常提到的琴（古筝）棋（围棋）书（书法）画（国画）；还有民俗节日（比如中秋、重阳、春节）等等都是我们的传统文化。不过我还是最喜欢中华诗词。

诗词篇幅短小，课余读一些，所花时间不多；还可在紧张学习的间隙，松弛一下紧绷的神经，调剂一下疲惫的身心，也是十分惬意的。

诗词都是有韵律、有节奏的，在古代，诗词都能合着乐唱。当时的唱法现在跃然已经失传，但读诗词如果不懂它的韵律和节奏，就很难品出它特有的意味。三味书屋的寿老先生读书时那种悠长摇曳的声调和如醉如痴的神态，人们也许觉得很可笑，其实，读诗词时需要的正是这种对诗词韵味的体验和充分的感情投入。人们把读诗叫做“吟诗”，吟，就是一种拉长了声调有节奏的诵读。学习这种朗诵，除了体会诗意外，关键在于处理好诗句的节奏，具体说，就是要注意诗句中的停顿和某些字音的拖长。

读古典诗词给予人的影响，不是外显的，而是一种潜移默化。读诗词的人也许并不感到这种影响的存在，但当他诗读得多了，积淀丰厚了，人们就会从他不俗的谈吐和文雅的举止中感觉到一种特有的气质，一种超凡脱俗的“书卷气。苏轼有诗云：“粗增大布裹生涯，腹有诗书气自华。”确实如此，一个饱读读书，受过传统文化熏陶的人，即使身土布衣服，也无法掩藏其内在的气质之美。

我爱诵读中国的古诗词。

读古诗品韵味作文篇13

诗的国度真是奥秘无穷。我们在诗的海洋里遨游，品味诗词的奥秘与趣味。

一开始读诗，记得是在一个春天，大地回暖，万物复苏，当时我读的是《草》，那时的我读得摇头晃脑，意思一点儿也没记住，只不过是读读诗，背背诗，把它当作乐趣而已。而且我很少把一首诗完整背到头，只不过爸爸问我，我乱说一气。比如“飞流直下三千尺，门泊东吴万里船”；“人闲桂花落，清泉石上流”，这都是我“创作”的诗。有一次读到王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”中的“曈曈”这一词，我有些不明白，便去问爸爸，爸爸对我说：“你看这‘曈曈’中都有‘日’字旁，旁边又都是‘童’，‘童’就是小孩子，不大，‘日’指太阳，那么‘曈曈’就是指太阳刚刚升起的样子。”爸爸这么一说，我感觉这太有趣了，便不断地去推敲诗，琢磨诗。

每当读到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”我就知道“青箬笠”是指茅草编的草帽；每当读到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”时，我就明白，“灯火阑珊处”指灯火昏暗的地方，每当读到“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”时，我就懂得“八百里”是一个牛名，“麾”指军中大旗，“麾下”指部下，“炙”指切碎的熟肉，“分麾下炙”指把烤牛肉赏给部下；每当读到“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河，”我就发现“烽火”是古代军事通讯的`一种手段。啊！诗多么有趣！

现在，我开始在诗中了解诗人的情感。例如苏轼的《江城子十年生死两茫茫》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”写出了苏轼对亡妻王弗的怀念；而李白的《三五七言》：“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。”诗人以寒鸦自比，表达了无限的惆怅的心情；是悲秋之作，秋月秋风，落叶寒鸦烘托出悲凉的氛围，让全诗凄婉动人；杜牧的《泊秦淮》写出了对达官贵人的讽刺；陆游的《十一月四日风雨大作》写出了为国杀敌的壮志。啊！诗多么深奥呀！

关于诗，我还想说很多很多，让我们继续在诗的海洋里遨游，体验诗的无穷趣味吧！